Actividad Introductoria Sistema Respiratorio

Parte A

Observen el video:

https://www.youtube.com/watch?v=LEIxpcYukqc

En el video que observaron aparece un corredor jamaiquino muy conocido: Usain Bolt,
que es ganador de múltiples medallas doradas al correr 100 y 200 metros llanos, tanto
en Juegos Olímpicos como en Mundiales de Atletismo. En muchas de sus
competencias suele romper con sus propios récords mundiales. Lo que vieron es a
Usain, luego de correr en un entrenamiento.

Contesten las siguientes preguntas:

1) ¿Por qué crees que Usain Bolt, está agitado luego de correr en el entrenamiento?

Creemos que Usain Bolt está agitado porque al correr porque el corazón se acelera y
bombea mucha más rápido y para que la sangre pase por los pulmones y se oxigene
con mayor fluidez pero al respirar tan rápido se empieza a agitar. Mal falta de glucosa
y energía.

2) Dibuja la silueta de Usain Bolt y coloreá sobre esa silueta, hasta dónde llegará el aire
inhalado.

Parte B

Juan y José son grandes amigos de la escuela y ambos son fanáticos de Usain Bolt.
Juan fuma, mientras que José no. Un día después de clases, Juan desafió a José a
correr una carrera de una cuadra, como los 100 metros llanos que corre Usain. José
aceptó el desafío y se dispusieron a correr. Al término de la carrera José le comenta a
Juan:

● José: ¡¡Te re gané!! ¡¡Pero estás súper agitado y cansado, che!!

● Juan: Lo que pasa es que fumo, chabón.
● José: Y eso ¿qué tiene que ver?
● Juan: No sé, pero ahora que fumo me canso más rápido y me agito más que
antes. Cuando no fumaba, no me pasaba esto.

3) ¿Qué pensás que está pasando con Juan? ¿Por qué se cansa más rápido? ¿Por qué
se agita más que antes?

Lo que pasa con Juan al fumar es que se deterioran sus pulmones y su capacidad
respiratoria.

Ya sea que Juan y José están durmiendo, corriendo una maratón o los 100 metros
llanos como Usain Bolt en 9,85 segundos, sus cuerpos necesitan incorporar aire. Este
aire que inhalan está formado por varios gases que se encuentran en distintas
proporciones, entre ellos está el N2 (nitrógeno), el O2 (oxígeno), el CO2 (dióxido de
carbono) y el vapor de agua.
Los porcentajes de cada uno de estos gases en el aire que inhalamos y exhalamos
están representados en los siguientes gráficos de torta:

Juan y José no han estudiado mucho últimamente y cuando leyeron las siguientes
preguntas ¡no supieron qué contestar! En base a los gráficos, contesten las preguntas y
díganle a Juan y José que agarren los libros de vez en cuando:

4) ¿Qué está representando toda la torta en cada caso?

Lo que está representado en toda la torta o gráfico son los componentes de gases
inhalados y exhalados de los pulmones.

5) ¿Qué diferencias encontrás entre ambos gráficos?

Las diferencias que se encuentran entre ambos gráficos es la cantidad de CO2, O2 y

vapor de H2O. Siendo en el gráfico de aire inhalado el que tiene O2 un 21%, CO2 un
0,03% y Vapor de H2O un 1,97%, mientras que en el gráfico de aire exhalado el que
tiene O2 un 16%, CO2 un 4% y Vapor de H2O 3%.

6) ¿Por qué es menor el porcentaje de O2 en el aire exhalado? ¿A dónde va este gas?

El porcentaje de O2 es menor en el aire exhalado porque este ya fue utilizado en todos

los órganos del cuerpo.

7) ¿Por qué es mayor el porcentaje de CO2 en el aire exhalado? ¿De dónde viene este
gas?

El porcentaje de CO2 es mayor en el aire exhalado ya que fue la sangre oxigenada que
pasó por todo el cuerpo y se encargó de recoger los desechos, dejando también
oxígeno para luego convertirse en sangre CO2.

8) Al comparar ambos gráficos, se ve que se pierde un 5% de oxígeno ¿Eso significa

que se perdieron 5 moléculas de oxígeno en el proceso?

Al inhalar un 21% de O2, el 5% que se “pierde” al exhalar, fue transportado por la sangre
y distribuido a todo el cuerpo.

Actividad 2
Contesta las siguientes preguntas leyendo el material complementario:
 1. ¿Cómo está formado el sistema respiratorio de un ser humano? Completá
el esquema con los nombres de cada una de las partes que lo forman.

2. Detallá en tu carpeta las características y funciones de cada una de las

partes indicadas en el esquema A.

3. ¿Qué relación podés establecer entre el esquema A y el esquema B?

Esquema A

Esquema B
| | |

Alveolos pulmonares

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4. ¿Por qué crees que es mejor respirar por la nariz que por la boca?

5. Propone una explicación acerca de la función defensiva de la tos y el

estornudo

6. Si el aire y el alimento pasan por un mismo conducto ¿por qué el alimento

no llega finalmente al mismo lugar?

Actividad 3
Si recordamos de la actividad anterior, el fenómeno de la respiración ocurre en
tres niveles: la ventilación pulmonar, la respiración externa (así se menciona en el
material complementario, tengan en cuenta que en el material extra de
respiratorio, el término respiración externa se utiliza para hablar de ventilación
pulmonar) intercambio de gases o hematosis y la respiración celular o interna.
Ahora vamos a estudiar la primera etapa de la respiración: la ventilación
pulmonar.

Para ello, realicen una lectura de las páginas 59 y 60 del material extra respiratorio y de la
página 2 del material complementario.

1. Los pulmones se encuentran ubicados dentro de la caja torácica o tórax,

una estructura que los protege. Hacé un dibujo/esquema en tu carpeta de la
caja torácica que contenga los distintos huesos y músculos que la forman
y señala cada una con su nombre.

2. ¿Cuáles son los movimientos involucrados en la respiración?

 Los movimientos involucrados son: la ventilación pulmonar (proceso de entrada y
salida del aire de los pulmones) esta ventilación además de todos los órganos se
requiere de los músculos involucrados (Diafragma, Abdominales y los
intercostales). La inhalación y la exhalación son los movimientos dominantes.
Mientras en la EXHALACIÓN se aumenta el tamaño de la caja torácica y los
músculos intercostales y el diafragma se contrae, CONTINUAR CON EL
MATERIAL COMPLEMENTARIO PÁG 3
3. Describí para cada movimiento el comportamiento de cada músculo y por
lo tanto también de los huesos que identificaron en el punto 1. Explicá cuál
es el resultado de cada secuencia de movimientos en la inspiración y en la
espiración.

4. Observá el video y el esquema del dispositivo que corresponde a un

modelo del sistema respiratorio. En él podés visualizar la mecánica de la
respiración.

Diseño de Emilia ayelen Denunció botti

 Ahora respondé:

a. ¿Qué ocurre con la bombita cuando presionas o empujas hacia arriba el globo
de goma y cuando tiras de él hacia abajo?

Cuando se tira para arriba la bombita se desinfla (se compara al pulmón cuando
exhalas) y cuando tiras hacia abajo la bombita se infla (se compara al pulmón
cuando inhalas).

b. ¿El volumen del aire dentro de la botella aumenta o disminuye cuando empujas
el globo de goma hacia arriba? ¿y cuando tirás hacia abajo?

Cuando tiras hacia arriba aumenta y cuando tiras hacia abajo disminuye. Mayor
volumen menor presión y menor volumen mayor presión

c. ¿A qué proceso del ciclo respiratorio (inspiración o espiración) corresponde una

y otra situación?

Cuando se tira para arriba la bombita se desinfla (se compara al pulmón cuando
exhalas) y cuando tiras hacia abajo la bombita se infla (se compara al pulmón
cuando inhalas).

d. Completá el siguiente cuadro de acuerdo a tus observaciones con el fondo.

La presión
Volumen interna del
Los de la caja aire en
Cuando el toráxica Sentido de
globitos se relación a
globo circulación
encuentran la externa
grande está: (aumento/ del Aire
: es:
disminuye) (mayor/me
nor)

Abajo Inflados Aumenta Menor

Arriba Desinflados Disminuye Mayor

e. Indica a qué estructuras del sistema respiratorio del humano corresponden los
distintos componentes del modelo.
 Modelo Sistema Respiratorio

Botella Caja torácica

Pajita/tubo Vía respiratoria

Globitos Pulmones

Globo grande accion de inhalación y exhalación

f. Explicá los procesos de inspiración y espiración teniendo en cuenta los

siguientes esquemas:
 g. ¿Cuál de los componentes del modelo no se comporta de manera similar a la
estructura correspondiente del aparato respiratorio? ¿Por qué?

5. Considerando que a mayor altura hay menor presión atmosférica y tratando de

relacionarlo con los conceptos recién estudiados ¿Por qué creés que la diferencia
de presión atmosférica a nivel del mar y en la altura dificulta la entrada de aire?