ANATOMÍA HUMANA

CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALES
ANATOMÍA.
I. CONCEPTO. Ciencia que estudia la estructura del cuerpo humano, como ser estático más no dinámico. Se le considera
elemento esencial y fundamental de todo el arte de la medicina.

ETIMOLOGÍA:
Dos vocablos

Griego: Anatome Latín: Disecare

Ana = Por medio de Dis = Separar
Tome = Corte Secare = Corte

II. CLASIFICACIÓN DE LA ANATOMÍA.

A. CLASIFICACIÓN GENERAL B. SEGÚN EL TAMAÑO DE LA C. SEGÚN EL USO DE LOS

1. Anatomía Descriptiva ESTRUCTURA EN ESTUDIO. MÉTODOS EXPLORATIVOS:
Sistémica. Estudia los 1. Anatomía macroscópica. 1. Anatomía de superficie.
diferentes aparatos y Estudia la forma y Mediante el cual se explora
sistemas del cuerpo. estructura de los externamente el cuerpo
2. Anatomía Topográfica O organismos mediante la humano.
Regional. Estudia el observación simple. 2. Anatomía radiológica.
cuerpo humano en 2. Anatomía microscópica. Utiliza los rayos X.
regiones o segmentos. Estudia las diversas 3. Anatomía
3. Anatomía Comparada. estructuras mediante el ultrasonográfica. Utiliza el
Compara la estructura y uso del microscopio. ultrasonido para obtener
elementos morfológicos de Incluye: imágenes
las distintas especies de la Citología. 4. Anatomía endoscópica.
escala biológica. Histología. Utiliza los diferentes
escopios.
III. POSICIÓN ANATÓMICA.
Es la posición que se adopta universalmente para efectuar las descripciones anatómicas. Las estructuras del cuerpo
siempre se describen en esta posición incluso cuando el cuerpo está colocado de espaldas en una mesa de disección.

Posición Descriptiva Posición convencional

Posición Decúbito SUPINO Posición de Bipedestación
3 erecta

IV. PLANOS ANATOMICOS.

 Líneas imaginarias que cortan al cuerpo humano para localizar, identificar y describir los
diversos órganos existentes.

Plano SAGITAL Plano PARASAGITAL Plano CORONAL (FRONTAL)

(MEDIO SAGITAL)

Plano HORIZONTAL

V. CAVIDADES DEL CUERPO HUMANO.

5.1 Cavidad Dorsal. Contiene dos cavidades:
a. Cavidad Craneal, contiene cerebro, cerebelo, y el origen de los
nervios craneales protegido por meninges y huesos del cráneo.
b. Cavidad vertebral, formado por la columna vertebral y contiene a
la médula espinal y el origen de los nervios espinal, protegido por
meninges y vértebras.
5.2 Cavidad Ventral. Contiene:
a. Cavidad torácica, dividida en:
1. Cavidades pleurales.
* Contiene la cavidad extrapleural denominada Mediastino.
2. Cavidad pericárdica.
b. Cavidad abdominal, contiene estómago intestinos, hígado,
páncreas y bazo, protegidos por el peritoneo.
c. Cavidad pélvica, contiene vejiga, colon sigmoides, recto y
órganos reproductores.

VI. TOPOGRAFÍA DEL TRONCO.

En esta región del cuerpo se puede distinguir el lado anterior y otro posterior.
REGIONES DEL LADO ANTERIOR:
➢ TÓRAX:
• Región esternal en la línea media.
• Región clavicular, derecha e izquierda, a la altura de la
clavícula.
• Región pectoral, derecha e izquierda.
• Región axilar, derecha e izquierda.
➢ ABDOMEN:
Dos líneas horizontales y dos líneas verticales dividen al
abdomen en nueve regiones:
1. Hipocondrio derecho: lóbulo derecho del hígado, vesícula
biliar, ángulo hepático del colon.
2. Epigastrio: estómago, duodeno, cabeza del páncreas, lóbulo
izquierdo del hígado.
3. Hipocondrio izquierdo: cola del páncreas, bazo y ángulo
esplénico del colon.
4. Flanco derecho: colon ascendente, riñón derecho.
5. Mesogastrio: intestinos delgados, colon transverso.
6. Flanco izquierdo: colon descendente, riñón izquierdo.
7. Fosa iliaca derecha: ciego, apéndice cecal, ovario y trompa
derechos en la mujer.
8. Hipogastrio: vejiga, recto, útero (segundo mes de embarazo)
9. Fosa iliaca izquierda: colon sigmoides, ovario y trompa izquierdas en la mujer

REGIONES DEL LADO POSTERIOR:

➢ Región dorsal.
➢ Región lumbar.
➢ Región sacra.
➢ Región glútea.
 PRÁCTICA N° 01

1. La anatomía de superficie estudia: 9. El corte imaginario vertical que divide el cuerpo humano a
cualquier nivel lateral se llama:
A. Estructuras que se pueden examinar con
microscopio. A. Medial
B. mediante el cual se explora externamente el cuerpo B. coronal
humano. C. Transversal
B. Estructuras de sistemas específicos del cuerpo. D. simétrico
C. Puntos de referencia anatómica de la superficie E. auricular
corporal que se identifican por observación y
palpación. 10. La cavidad del cuerpo humano que contiene al bronquio y
D. Estructuras que surgen desde la fecundación del tráquea es la:
óvulo hasta la fase adulta. A. cavidad craneal
B. cavidad dorsal
2. Plano que se aleja del lugar de origen: C. cavidad vertebral
D. cavidad torácico
A. Periférico. E. cavidad cerebral
B. Ipsolateral.
C. Externo. 11. Plano que divide al cuerpo en una zona ventral y otra
D. Caudal. dorsal:
E. Distal.
A. plano coronal
B. plano sagital
3. Plano que divide al cerebro en sus partes ventral y
C. plano transversal
dorsal.
D. plano parasagital
A. Transversal. E. plano frontal
B. Medial.
C. Coronal. 12. Movimiento en el Que un cuerpo se aproxima a la frente,
D. Sagital. se llama:
E. Oblicuo. A. Anterior
B. Frontal
4. Plano vertical imaginario que pasa longitudinalmente por C. Medial
el cuerpo desde la cara ventral a la dorsal: D. Contralateral
A. Horizontal. E. Ipsolateral
B. Mediano.
13. La cavidad del cuerpo humano que contiene a la pleura y
C. Coronal.
el pericardio es la:
D. Transverso.
E. Oblicuo. A. cavidad craneal
B. cavidad dorsal
5. Los órganos ubicados en el epigastrio, son: C. cavidad vertebral
D. cavidad torácico
A. Vejiga, ovarios, Estomago. E. cavidad cerebral
B. Recto, útero gestacional, vejiga.
C. Estómago, páncreas e hígado. 14. plano anatómico que se debe utilizar para estudiar el
D. Recto, vejiga, ovarios. corazón.
E. Hígado, ano, recto.
A. Transversal.
B. Medial.
6. Cavidad protegido por meninges:
C. Coronal.
A. Cavidad Craneal D. Sagital.
B. Subcavidad pleural E. Oblicuo.
C. Cavidad Torácica
D. Conducto vertebral 15. Plano que divide al cuerpo en una zona Cefálica y otra
E. Cavidad orbitaria caudal:
A. plano coronal
7. Cavidad del cuerpo humano que contiene la meninge y el B. plano sagital
raquis: C. plano transversal
D. plano parasagital
A. Cavidad vertebral.
E. plano frontal
B. Cavidad ventral.
C. Cavidad cerebral.
PRÁCTICA DE GENERALIDADES
D. Cavidad dorsal.
E. Cavidad torácica.
1.- Según su raíz griega, Anatomía significaría:
8. Si el esófago es anterior a la columna vertebral, la a) Anatomos.
tráquea es…………al esófago. b) dissecare.
c) cortar para ver.
A. Anterior. d) A y B.
B. Interior. e) A y C.
C. Contralateral.
D. Superior. 2.- Señale la estructura que no es estudiada por la
E. Ipsolateral. anatomía microscópica:

a) Membrana celular.
b) Pleura.
c) Epitelio glandular. b) Anatomía veterinaria.
d) Lámina basal. b) Mastozoología.
e) glóbulo rojo. c) Criptozoología.
d) Anatomía comparada.
3.- Indique la estructura que sí es estudiada por la e) N.A.
anatomía topográfica:
a) Líquido cefalorraquídeo. 12.- El aparato locomotor está compuesto por:
b) Curvatura sacra. a) aparato óseo, aparato articular y sistema muscular.
c) Líquido cerebroespinal. b) sistema esquelético y sistema muscular.
d) Periné. c) sistema articular, sistema muscular y aparato óseo.
e) a y c. d) sistema esquelético, aparato articular y aparato
muscular.
4.- Marque la alternativa que corresponda a la técnica de e) sistema muscular, sistema articular y sistema
estudio de la Histología. esquelético.
a) uso de ecos.
b) uso de rayos alfa y beta. 13.- El estudio de los órganos considerando su
c) uso de microscopio. funcionamiento específico, corresponde a la:
d) uso de rayos Röentgen. a) Anatomía funcional.
e) uso de rayos infrarrojos o gamma. b) Biodinámica.
c) Fisiología.
5.- La escintigrafía describe a modo de “fotografías”, las d) Anatomía descriptiva.
escintilaciones derivadas de fotones ionizantes especiales. e) N.A.
¿cómo se denominan a estos fotones?
a) Pulsos de radiación. 14.- La Anatomía del desarrollo incluye a la:
b) Ecos de alta energía. a) Embriología.
c) Destellos de luz. b) Anatomía de las edades.
d) Centellas. c) Gerontología.
e) T.A. d) a y c.
e) a y b.
6.- La diferencia entre aparatos y sistemas según su
función, estructura y origen, es estudiada por la: 15.- Señale lo correcto respecto a la cavidad somática:
a) Anatomía topográfica. a) se le denomina también cavidad celómica o corporal.
b) Anatomía proyectiva. b) se refiere a la cavidad torácica.
c) Anatomía regional. c) se refiere a la cavidad abdominopélvica.
d) Anatomía sistémica. d) N.A.
e) Anatomía explorativa. e) T.A.

7.- El estudio de puntos de referencia tangibles en el 16.- Jefferson Farfán acompaña a Yahaira Plascensia al
cuerpo humano, que extienden el conocimiento de lo consultorio ginecológico y para el examen ella se ubica en
interno, es estudiado por la: la camilla en posición decúbito dorsal, entonces, la
a) Anatomía topográfica. glándula prostática se describirá como si estuviese en la
b) Anatomía regional. vista:
c) Anatomía proyectiva. a) craneal.
d) Anatomía sistémica. b) inferior.
e) Anatomía explorativa. c) ventral.
d) a y c.
8.- El análisis de la región volar, es estudiado por la: e) N.A.
a) Anatomía sistémica.
b) Anatomía proyectiva. 17.- Respecto a la posición anatómica de referencia en el
c) Anatomía artística. Perú, marque lo correcto:
d) Anatomía topográfica. a) cuerpo humano en décubito dorsal.
e) Anatomía explorativa. b) palmas de las manos en supinación.
c) miembros superiores a ambos lados del tronco y
miembros inferiores separados.
9.- El ano se encuentra en la región: d) ojos abiertos con la mirada en el plano orbitomeatal.
a) Hipocondrio derecho. e) dedos de las manos, rectos y juntos.
b) Inguinal izquierda.
c) Hipogástrica. 18.- Señale lo correcto respecto a los planos anatómicos:
d) Lumbar derecha. a) Se forman en función de ejes anatómicos longitudinal,
e) N.A. sagital y transversal.
b) Se trata de planos ortogonales, de modo que cualquier
10.- La Anatomía clínica consiste en: corte esté basado en ellos.
a) La aplicación práctica del conocimiento anatómico al c) Al plano que divide en mitad anterior y posterior también
diagnóstico y tratamiento. se le conoce como plano de simetría.
b) La aplicación práctica del conocimiento anatómico para d) a y b.
establecer relaciones de la superficie corporal con partes e) a, b y c.
más profundas.
c) El uso de técnicas que permiten ver las estructuras en 19.- Un corte ………………. del pie está ubicado en el
ser humano vivo. plano ……………… o ………………. Del cuerpo completo:
d) a, b y c. a) sagital, coronal, frontal.
e) a y c. b) parasagital, coronal, cardial.
c) transversal, coronal, frontal.
11.- Las primeras observaciones de lo que denominamos d) de Frankfurt, frontal, sagital.
órganos análogos y homólogos fue realizada por e) oblícuo, frontal, cardial.
Aristóteles. El campo de estudio de estos es la:
a) Zoología.
20.- La región umbilical o mesogastrio contiene los
siguientes, excepto:
a) porción ascendente del duodeno.
b) el ángulo de Treitz.
c) las asas de intestino delgado.
d) el omento mayor.
e) porción duodenal superior.

Identifica qué rama de la anatomía se encarga del estudio

de cada uno de los siguientes casos

21. Carlitos está haciendo una especialización en el

estudio de células del tejido óseo como osteocitos,
osteoblastos y osteoclastos, la rama de la anatomía que
estudia se llama ______________
Plano _________________
22. El Dr. Osorio es especialista en neurocirugía, para ello
utiliza una técnica conocida como tomografía, él para
realizar estos diagnósticos se especializado en anatomía
___________________

23. El estudiante de medicina Fredy, ha decidido

especializarse en el funcionamiento del corazón, por lo
tanto, estudiará anatomía __________________

24. El Dr. Alejandro recibe en su consultorio un paciente

que manifiesta dolor en la región de la fosa iliaca derecha,
se sospecha que podría ser una apendicitis, por sus
estudios en anatomía _______________ Plano ________________

25. Identifica si las siguientes afirmaciones son verdaderas

(V) o falsas (F).
( ) El esófago es superior al estómago
( ) Cuando las palmas de las manos miran hacia
adelante, es porque el antebrazo está en
supinación.
( ) La cavidad torácica contiene al corazón, pulmones y
mediastino
( ) La cavidad abdominal está protegida por el
peritoneo
( ) Cuando Andrés hace “trompita” para darle un beso Plano _______________________
a su enamorada está haciendo protrusión de la mandíbula
inferior.

26. En qué área se considera que debería sentirse el “La felicidad humana generalmente no se logra con
dolor de la vesícula biliar grandes golpes de suerte, que pueden ocurrir pocas
A) Hipocondrio izquierdo veces, sino con pequeñas cosas que ocurren todos los
B) Hipogastrio días”. Benjamín Franklin (1706-1790) Estadista y
C) Mesogastrio científico estadounidense.
D) Hipocondrio derecho
E) Fosa iliaca derecha REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
27. Se dice que el antebrazo está en ___________
cuando las palmas se muestran hacia el frente - MOORE, LATARJET, (2010) Anatomia. México:
A) Supinación Editorial Médica Panamericana.
B) Pronación
C) Extensión - TORTORA GRABWOSKI, (2012) Principios de
D) Flexión Anatomia y Fisiologia. Editorial Médica
E) Aducción
Panamericana.
28. Observa las siguientes imágenes y escribe que plano
se observa en cada una de ellas - Aduni, (2010), Colección de Anatomia. Editorial
Lumbreras.

- FRANK H.NETTER, MD. (2012), Atlas de Anatomia

Humana. Editorial Médica Panamericana.
 CAPÍTULO II
SISTEMA ÓSEO
Sistema que estudia los huesos y la constitución de dichos órganos.

HUESOS TEJIDO ÓSEO.

CARACTERÍSTICAS GENERALES. FUNCIONES GENERALES.

1. RESISTENCIA tensión, torsión y compresión. 1. SOPORTE de los tejidos blandos. Ej. Músculos,
piel.
2. RESERVA de calcio del organismo y constituye
el esqueleto. 2. PROTECCIÓN de órganos vitales formando
cavidades. Ej. Cavidad vertebral (protege a la
3. VASCULARIZADO. médula espinal).
4. Presenta ESCASAS CÉLULAS Y ABUNDANTE 3. Forma un SISTEMA DE PALANCAS que hacen
SUSTANCIA INTERCELULAR (matriz ósea, posible los movimientos.
estructura que determina las propiedades del
hueso). 4. ALOJA A LA MÉDULA ÓSEA ROJA (MOR) y
AMARILLA (MOA).

5. Almacena calcio y fósforo.

6. Forma células sanguíneas (HEMATOPOYESIS).

I. COMPONENTES DEL TEJIDO ÒSEO:

A. CELULAS:
CÉLULAS

Osteógena: Célula madre. Osteoclasto:

• Localización: Porción interna del periostio, • Derivan de la fusión de
endosito y conductos internos de los huesos monocitos.
• Función: Dar origen a los osteoblastos • Células gigantes y
multinucleadas.
• Se encuentran en
Osteoblastos: Célula joven. Lagunas de Howship.
• Localización: Periostio,
• Localización: Superficies óseas endostio y endostio, trabéculas.
trabéculas.
• Función. Resorción
• Función: Formación de la porción orgánica de la ósea.
matriz ósea.

Osteocitos: Células óseas maduras.

• Derivan de los osteoblastos.
• Son células aplanadas, con prolongaciones
citoplasmáticas (canalículos óseos) por los que se
comunican y nutren. Se encuentran en cavidades
llamadas lagunas óseas (Osteoplastos u
osteoceles).
• Localización: Osteona, lagunas, láminas
intersticiales y trabéculas.
• Función: Mantiene las actividades intracelulares
del tejido óseo

B. MATRIZ ÓSEA:
Está dispuesto en laminillas y presenta 2 componentes:
B.1 Porción orgánica. Representa el 30% de la matriz ósea, está constituido por oseína, fibras colágenas (95%) y
pequeña cantidad de sustancia amorfa (contiene proteoglicano, glucoproteínas y condroitinsulfato).
B.2 Porción inorgánica. Representa el 70% de la matriz ósea, constituida por: Fosfato de calcio (85%), carbonato de
calcio (10%), otros (5%).
II. TIPOS DE TEJIDO ÓSEO:

TEJIDO OSEO COMPACTO (TOC) TEJIDO OSEO ESPONJOSO (TOE)

• TOE: Formado por cavidades en forma de redes o

• TOC: No presenta cavidades.
• Unidad Estructural: Osteonas
• Localización: Principalmente en la diáfisis
de los huesos largos.
• Función: Soporte y Resistencia.
mallas.
• Unidad Estructural: Trabéculas.
• Localización: Principalmente en la Epífisis de los
huesos largos.
• Función: Hematopoyesis. Formación de las células
sanguíneas: glóbulos rojos, glóbulos blancos y
plaquetas

Canales y conductos del tejido compacto.

a. Canal Medular: Ubicado en el centro de la diáfisis del hueso, es paralelo al hueso y aloja a la médula ósea.
b. Conductos de Havers: Son canales longitudinales, ocupan el centro de los sistemas haveríanos, contienen vasos
sanguíneos y nervios.
c. Conductos de Volkman: Son conductos horizontales. Comunican a los conductos de Havers entre sí, con la superficie
interna y externa de los huesos. Contienen vasos sanguíneos y nervios.
Disposición de las laminillas óseas en el TOC.
En el tejido óseo compacto se disponen en 3 formas:
a. Laminillas circunferenciales y/o concéntricas. Laminillas dispuestas concéntricamente alrededor de un conducto de
Havers. El número varia de 4 – 20 laminillas.
b. Laminillas intersticiales. Fragmentos ubicados entre los sistemas Haverianos.
c. Laminillas circunferenciales externas e internas. Se encuentran debajo del periostio y endosito respectivamente.

III. FORMAS DE HUESOS.

1. Largos. Ejemplos: Fémur, fíbula, ulna, falanges .
2. Cortos. Ejemplos: huesos del carpo y tarso.
3. Planos. Ejemplos: huesos del cráneo, costillas, coxales.
4. Irregulares. Ejemplos: esfenoides, etmoides, vértebras.
5. Supernumerarios.
a. Sesamoideos: Ejemplo: Rótula
b. Wormianos.
Estructura de un hueso largo.
Partes:
Presenta dos extremos (epífisis) y un centro (diáfisis).
a. Epífisis: Está formado por tejido óseo esponjoso, donde las laminillas óseas forman trabéculas óseas en forma de
redes o mallas.
b. Diáfisis: Forma el centro o el cuerpo del hueso largo. Está formado por tejido óseo compacto muy rígido. En su centro
presenta un canal llamado canal medular donde se aloja la MOA, formada por tejido graso.
c. Metáfisis: Región ensanchada de los huesos donde se une diáfisis con epífisis. Permite el crecimiento, en longitud, de
los huesos.
• Cartílago de conjunción o disco epifisiario: Cartílago ubicado entre diáfisis y epífisis, interviene en el
crecimiento en longitud de los huesos. El cartílago de conjunción es estimulada para hacer crecer el hueso por la
Hormona Somatotropina u Hormona de Crecimiento. Solo está presente en los huesos hasta los 18 – 22 años,
después se osifica y el hombre toma la estatura definitiva.

Membranas. Existen dos:

Periostio y endostio.
a. Periostio. Membrana que cubre externamente al hueso, es un tipo de tejido conjuntivo. El periostio presenta 2 capas:
- Capa fibrosa: Externa. Compuesta por fibras colágenas, elásticas; fibroblastos, vasos sanguíneos y nervios. Es
más gruesa.
- Capa osteógena: Interna. Formada por una capa de células osteógenas que participan en el crecimiento por
aposición del hueso.
b. Endostio. Membrana que reviste el canal medular, los canales de Havers y de Volkman y las trabéculas del hueso
esponjoso.

NTO
DE

LOS
IV. SISTEMA ESQUELÉTICO.

A. ESQUELETO AXIAL

DIVISIÓN.

REGIONES DEL HUESOS Nº DE

ESQUELETO HUESOS
Cráneo 8

Huesecillos del oído medio

Martillo………….………....………......2
Cabeza 6
Yunque………...................................2
Estribo……………..………………......2

Cara 14
Hioides
Cuello 1
Cervical………..................................7

Dorsal………….……………………..12
Columna Lumbar…………….……………...…..5
26
Vertebral Sacro (5 soldados)……………...…...1
Cóccix (4 soldados)……………….…1

Tórax Esternón…………………...………....1 25
Costillas………………………...….12x2
TOTAL 80

HUESOS DE LA CABEZA

N° TOTAL DE
HUESOS - CABEZA
HUESOS

HUESOS PARES
2 Parietales
2 Temporales
A. CRANEO 08
HUESOS IMPARES
1 Frontal
1 Occipital
1 Esfenoides
1 Etmoides

HUESOS PARES
2 Malares
2 Maxilares Superiores
2 Nasales
2 Cornetes inferiores
B. CARA 14
2 Unguis
2 Palatinos

HUESOS IMPARES
1 Vómer
1 Maxilar inferior
HUESOS DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y TORAX.

7
Cervicales

12 Dorsales

5
Lumbares
|

1 Sacro

Cervicales
1 Cóccix

B. ESQUELETO APENDICULAR

REGIONES HUESOS Nº DE
DEL HUESOS
ESQUELETO
Cintura Clavícula…………………..2
4
escapular Omóplato………………….2

Húmero……………………2
Cúbito……………………..2
Extremidades Radio…………………...…2
60
superiores Carpo…………………….16
Metacarpo…………...…..10
Falanges…………………28
Cintura pélvica Coxal……………….……..2 2
Fémur……………………..2
Peroné…………………….2
Tibia……………………….2
Extremidades 60
Rótula……………………..2
inferiores
Tarso……………………..14
Metatarso…………...…...10
Falanges…………...….…28
TOTAL 126
 E.AXIAL (80)+ E. APENDICULAR (126) = 206

HUESOS DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES

HUESOS DE LA CINTURA ESCAPULAR HUESOS DE LAS EXTREMIDADES INFERIORES
1 Omoplato
1 clavícula
CLAVÍCULA

OMÓPLATO
FÉMUR
HÚMERO

RÓTULA

TIBIA

PERONÉ

RADIO
HUESOS
CÚBITO
DEL PIE

CARPO
HUESOS DE LA CINTURA PÉLVICA
METACARPO 2 Huesos Pélvicos

FALANGES
 PRÁCTICA N° 02

1. Una de las siguientes afirmaciones sobre el tejido óseo A. Son células de núcleo poliploide
es verdadera: B. Provienen de células osteoprogenitoras
A. La matriz ósea contiene abundantes fibras colágenas C. Su membrana plasmática presenta un característico
y algunas glucoproteínas pero carece de borde fruncido que rodea toda la célula
glucosaminoglucanos D. Son células muy basófilas con abundante retículo
B. El crecimiento en espesor de un hueso largo en el endoplasmático rugoso y un Golgi desarrollado
hombre comienza después del nacimiento E. Segregan colagenasas y ácidos que bajan el pH de la
C. La remodelación ósea finaliza con el cierre de las
epífisis en la madurez sexual matriz ósea
D. Las fibras colágenas son el componente más
abundante en peso de la substancia orgánica del 8. El TOE se encuentra en:
hueso A. La diáfisis de los huesos largos
E. La osteonectina favorecen la descalcificación B. La metafisis de los huesos largos
C. La epifisis de los huesos largos
2. Una de las siguientes propiedades de los osteocitos es D. La medula de los huesos largos
verdadera: E. Solo a y b.
A. Se encuentran en lagunas de la matriz ósea,
denominadas lagunas de Howship 9. Una de las siguientes no es característica del osteoclasto:
B. Realizan cierta reabsorción de la matriz ósea A. Células gigantes, móviles y multinucleadas (50 a
liberando del hueso Ca++ que pasa a la sangre más).
C. Presentan prolongaciones citoplásmicas que surcan B. Derivan de la fusión de monocitos.
los conductos calcóforos y no llegan a establecer C. Se encuentran en Lagunas de Howship. Tienen como
contacto entre sí función la remodelación ósea mediante resorción ósea
D. Son células más basófilas, con mayor cantidad de (desgaste óseo), secretan ácido láctico y fostatasa
retículo endoplasmático rugoso y un Golgi más ácida.
desarrollado que los osteoblastos D. Son células aplanadas, con prolongaciones
E. Segregan osteocalcina y osteogenina citoplasmáticas (canalículos óseos) pos los que se
comunican y nutren.
3. Una de las siguientes propiedades de los osteoblastos E. Todas son ciertas
activos es verdadera:
A. Son células multinucleadas PRÁCTICA DE OSTEOLOGÍA (PARTE 1)
B. Son células eosinófilas
C. Presentan un alto contenido en fosfatasa ácida
1.- El colágeno ofrece la fuerza de…y la hidroxiapatita
D. Segregan osteocalcina y osteonectina
ofrece la fuerza de….
E. Originan los osteocitos y osteoclastos a) tensión – tracción.
b) tensión– comprensión.
4. Completar. “El revestimiento interno de un hueso largo c) comprensión – tensión.
está a cargo del………...…, y externo del…………..” d) comprensión - tracción.
A. Epífisis/Diáfisis. e) ninguna de las anteriores.
B. Endostio/Cartílago de conjunción.
C. Metáfisis/Diáfisis. 2.- El colágeno ofrece la propiedad de…y la hidroxiapatita
D. Metáfisis/Endostio. ofrece la propiedad de….
a) tensión – tracción.
E. Endostio/Periostio
b) elasticidad –dureza.
c) flexibilidad-elasticidad.
5. ¿Cuáles son los huesos que pertenece al esqueleto d) comprensión - flexibilidad.
axial? e) T.A.
I. Cóccix
II. Omoplato. 3.- Elemento/sustancia ósea que tiene la afinidad natural
III. Atlas por las sales minerales:
IV. Iliaco. a) osteocalcina.
b) Sulfato de condroitina.
V. Esternón.
c) fosfatasa alcalina.
VI. Calcáneo.
d) fibras colágenas.
V. Yunque. e) cristales calcio.
VIII. Costillas.
A. I, III, V, VI, VIII. 4.- Dentro de los componentes orgánicos del tejido óseo
tenemos a, excepto:
B. I, II, V, VII, VIII.
a) osteocalcina.
C. II, IV, VI, VIII.
b) fibras colágenas.
D. I, II, IV, V, VI, VIII c) fosfatasa alcalina.
E. III, V, VII, VIII. d) Sulfato de condroitina.
e) cristales calcio.
6. Una de las siguientes sustancias no está presentes en la
matriz ósea: 5.- El tejido óseo esponjoso se compone de………..,
A. Ácido hialurónico mientras que el tejido óseo compacto tiene………..
B. Fibras colágenas a) conductos centrales – laminillas intersticiales.
C. Glucosaminoglucanos b) osteonas – trabéculas.
D. Sialoproteínas (osteopontina) c) conductos perforantes de volkman – canalículos.
E. Heparán sulfato d) T.A.
e) N.A.
7. Una de las siguientes propiedades de los osteoclastos es
verdadera:
6.- El tejido óseo y el sistema esquelético realizan las 15.- La matriz ósea inorgánica contiene…. de
siguientes funciones, excepto hidroxiapatita,……. De carbonato de calcio y… de otros
a) Homeostasis mineral. compuestos.
b) Hematopoyesis. a) 95%, 3%, 2%.
c) Almacén de calcio y fósforo. b) 90%, 5%, 5%.
d) Hematocateresis. c) 90%, 8%, 2%.
e) Sostén. d) 85%, 5%, 10%.
e) 85%, 10%, 5%.
7.- El engrosamiento de los huesos se realiza por medio
de la estructura llamada: 16.- La matriz ósea orgánica se compone de….de
a) Pericondrio. colágeno principalmente de tipo I y de……. De sustancia
b) Periostio. fundamental
c) Peritoneo. a) 85%, 15%.
d) Perineuro. b) 90%, 10%.
e) Pericardio. c) 95%, 5%.
d) 75%, 25%.
8.- Identifique en que estructura no se encuentra el e) 65%, 35%.
endostio:
a) Trabéculas. 17.- Embriológicamente, el hueso deriva del mesodermo,
b) Alrededor del conducto medular. para luego pertenecer a la clasificación de:
c) Conducto de Havers. a) Tejido conectivo embrionario mesenquimal.
d) Entre las laminillas entrecruzadas de la epífisis. b) Tejido conectivo embrionario laxo.
e) En el agujero nutricio. c) Tejido conectivo maduro denso.
d) Tejido conectivo especializado.
9.- Es la célula multipotencial del tejido óseo: e) Tejido conectivo maduro líquido.
a) Osteógena.
b) Osteoblasto. 18.- Marque lo incorrecto respecto a los huesos:
c) Osteocito. a) Los huesos largos están diseñados para ser más
d) Osteocele. rígidos y proporcionar inserción a los músculos y
e) Osteoclasto. ligamentos.
b) En los huesos largos, la cantidad de hueso compacto
es mayor cerca de la mitad de la diáfisis.
10.- Es la célula del tejido óseo que forma colágeno tipo II: c) Tanto las fuerzas de tensión como las de compresión
a) Osteoblasto. pueden estimular el crecimiento óseo.
b) Osteógena. d) El hueso esponjoso posee trabéculas para proteger
c) Osteocito. ganglios.
d) Osteoclasto. e) La forma externa de los huesos depende tanto de las
e) N.A. funciones como de las fuerzas mecánicas.

11.- La osificación endocartilaginosa se denomina: 19.- se denominan proteínas distintas del colágeno a:
a) Intracondral. a) osteocalcina, osteopontina, osteopectina.
b) Membranosa. b) osteocalcina, osteopontina, oseína.
c) Conjuntiva. c) osteocalcina, osteopontina, osteonectina.
d) Directa. d) osteoide, oseína, proteoglicanos.
e) Única. e) mucopolisacáridos, sialoproteína.

20.- Indique la opción que no corresponde a la estructura

12.- Es el tipo de osificación que deriva del cartílago del hueso:
“translúcido”: a) Existen laminillas en hueso compacto (TOC) y
a) Endoconjuntiva. esponjoso (TOE), diferenciándose por la formación de
b) Endomembranosa. sistema de Havers.
c) Endocondral. b) Las laminillas se organizan siguiendo las líneas de
d) Indirecta. fuerza.
e) C y d. c) Las trayectorias de las trabéculas óseas en el fémur
responden a las compresiones y tensiones que soporta.
13.- Cuál es la composición química de los huesos: d) El hueso compacto aporta fuerza para soportar el peso.
a) Osteína, cartílago, fosfato e) El hueso esponjoso posee trabéculas, pero no trenzas,
b) Calcio, fosfato, magnesio ni espículas
c) Osteína, sales de calcio, fosfato y carbonato de
calcio PRÁCTICA DE OSTEOLOGÍA (PARTE 2)
d) Sustancias orgánicas, carbonato de calcio, fosfato de
calcio 1.- Los huesos planos se organizan…:
e) Célula ósea, carbonato de calcio, fosfato de calcio a) Por presentar canal medular que protege a la MOR,
metáfisis, diáfisis, epífisis.
14.- Señale cuál no es una diferencia entre el cartílago y el b) En tablas: externa, media (diploe) e interna.
hueso respectivamente: c) Periostio externo, una capa periférica de TOC y el
a) condrogenia, osteogenia. centro de TOE.
b) MEC no calcificada, MEC d) TOC y TOE de forma irregular.
calcificada. e) Presentan 6 carillas articulares con sus respectivos
c) condroblastos, cartílagos.
osteoblastos.
d) no colágeno, sí colágeno. 2.- Marque la afirmación correcta respecto al sistema óseo
e) condrocele, Osteocele. a) Los huesos del cráneo son 14.
b) La silla turca se encuentra en el esfenoides.
c) Los huesos de la cara son 8.
d) El hueso astrágalo se encuentra en el carpo.
e) La apófisis cigomática es parte del parietal.
12.- El maléolo interno del tobillo está formado por el
3.- selecciona los huesos que se sueldan en la edad hueso:
adulta: a) Tibia.
a) Patella, fémur, tibia y peroné. b) Calcáneo.
b) yunque, hioideo, esternón y occipital. c) Peroné.
c) isquión, ilión, pubis y frontal. d) Astrágalo.
d) esfenoides, tarsianos, carpianos, esternón. e) Escafoides.
e) atlas y axis, temporales, sesamoideos.
13.- La sinostosis del ilion, isquion y pubis forma el hueso:
4.- Colocar V o F según corresponda en relación a los a) Sacro.
huesos b) Coxis.
( ) Los del cráneo son 18 c) Ilíaco.
( ) Los de la cara son 4 d) Rotula.
( ) Los del tórax son 29 e) Fémur.
( ) El calcáneo se encuentra en el tarso
14.- Las vísceras del ser humano están protegidos
a) VFVF principalmente por:
b) FFFV a) El esqueleto hidrostático.
c) VFVV b) La unidad motora.
d) VVFV c) El esqueleto axial.
e) FFFF d) Exoesqueleto.
e) El esqueleto apendicular.
5.- El “codo” es a olecranon, como “talón” es a:
a) Talo. 15.- Cuál de los siguientes huesos en el pie humano
b) Astrágalo. correspondería al escafoides en la mano:
c) Calcáneo. a) Navicular.
d) Cuboides. b) Tibia.
e) Escafoides. c) Astrágalo.
d) Metacarpiano.
6.- La metáfisis es parte de los huesos: e) Pisiforme.
a) Planos.
b) Del tarso. 16.- El hueso más grande en el ser humano es:
c) Largos. a) Tibia
d) Del carpo. b) Fémur
e) De la cabeza. c) Rotula
d) Peroné
7.- La disposición de los pares de costillas en la cavidad e) Húmero
torácica de podal a craneal es:
a) 7 verdaderas, 3 flotantes, 2 falsas. 17.- A que hueso refiere la siguiente descripción: está en
b) 2 verdaderas, 1 flotantes, 2 falsas. la cabeza, una de sus partes tiene forma de pirámide
c) 7 falsas, 2 flotantes, 3 verdaderas. cuadrangular y en su espesor están las formaciones
d) 7 verdaderas, 3 flotantes, 3 falsas. óseas del oído:
e) 2 flotantes, 3 falsas, 7 verdaderas. a) Esfenoides
b) Maxilar inferior
8.- Hueso que contiene a las estructuras involucradas en c) Parietal
la audición y el equilibrio: d) Temporal
a) Frontal. e) Hueso timpanal
b) Temporal.
c) Esfenoides. 18.- Respecto a la articulación del carpo marque lo
d) Occipital. incorrecto:
e) Etmoides. a) Escafoides, hueso grande, semilunar y trapecio.
b) Piramidal, pisciforme, escafoides y calcáneo.
9.- La cara está constituida por … huesos, señale cual es c) Hueso ganchoso, trapezoide, piramidal y trapecio.
la estructura ósea móvil de la cara: d) Piramidal, hueso ganchoso, pisciforme y trapezoide.
a) 8, Temporal. e) Escafoides piramidal, trapecio y trapezoide.
b) 12, Maxilar superior.
c) 14, Mandíbula. 19.- Son huesos congéneres al pisiforme, excepto:
d) 41, Vómer. a) Pisiforme.
e) 18, Palatino. b) Patella.
c) Rotula.
10.- Hueso del tarso que se articula con los huesos de la d) Sutural.
pierna: e) Hueso tendinoso.
a) Talón.
b) Talo. 20.- En el sgte. Dibujo se muestra una:
c) Cuboides.
d) Escafoides.
e) Cuneiformes.

11.- La prominencia posterior del codo está formada por el

olecranon, el cual pertenece al hueso:
a) Húmero.
b) Radio.
c) Cúbito.
d) Pronador.
e) Peroné.
 25. Indique cuales de los siguientes huesos son impares
a) Vértebra cervical. A) vómer
b) Vértebra sacra. B) palatino
c) Vértebra prominente. C) lacrimal
d) vértebra típica. D) maxilar superior
e) tubérculo carotídeo. E) nasal

21. Completa la información que falta, respecto a las 26. ___________ son células que secretan colágeno y
funciones y características de los huesos: estimulan el depósito de fosfato de calcio para formar el
hueso
- El canal medular, contiene A) Células osteoprogenitoras
_____________________________, la cual B) Osteclastos
presenta grasas que actúan como una reserva C) Osteocitos
energética. D) Osteoblastos
E) Glóbulos rojos
- La médula ósea roja se encuentra en el interior
del tejido óseo esponjoso. 27. ¿Cuál de los siguientes es un hueso facial?
A) Frontal
- El cartílago articular recubre la B) Unguis
________________________de los huesos C) Etmoides
largos. D) Occipital
E) Temporal
- La diáfisis del hueso está cubierta por una
membrana conocida como 28. Son ejemplos de huesos largos:
_______________________ A) Astrágalo, calcáneo
B) Frontal, occipital
22. Identifica si las siguientes afirmaciones son C) Humero, tibia
verdaderas (V) o falsas (F). D) Rótula, hioides
( ) La metáfisis contiene la placa epifisiaria E) Axis, atlas
( ) Los huesos están compuestos por una parte
inorgánica como fosfato de calcio y una parte REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
orgánica como la proteína colágeno.
( ) La diáfisis presenta mayor cantidad de tejido óseo - MOORE, LATARJET, (2010) Anatomia. México:
compacto. Editorial Médica Panamericana.
( ) El tejido óseo esponjoso tiene la función de producir
células sanguíneas.
- TORTORA GRABWOSKI, (2012) Principios de
23. Completa los nombres de las células óseas, según la Anatomia y Fisiologia. Editorial Médica
función o característica que presentan Panamericana.

- Las células ______________________ se ubican debajo - ADUNI, (2010), Colección de Anatomia. Editorial
del periostio y son las únicas con capacidad de dividirse Lumbreras.

- Los _______________________son células que se - FRANK H.NETTER, MD. (2012), Atlas de Anatomia
originan a partir de las células osteogénicas y se encargan Humana. Editorial Médica Panamericana.
de producir la matriz ósea (fosfato de calcio y colágeno).

- Los _________________son células que se comunican

mediante canalículos y mantienen la comunicación con la
sangre.

- Los ____________________son células que pueden

disolver el hueso cuando sufrimos una fractura o cuando
ocurre la remodelación ósea.

24. Cuál de estas asociaciones son incorrectas

A) Hueso corto – muñeca
B) Hueso largo – pierna
C) Hueso irregular – esternón
D) Hueso plano – cráneo
E) Hueso largo – fémur
 CAPÍTULO III
SISTEMA NERVIOSO

El tejido nervioso está formado por células especializadas: las neuronas y las células de sostén, las neuroglias.
NEURONA:
Es la unidad anatómica y funcional y genética del Sistema Nervioso, no se reproducen, se encargan de captar los estímulos,
conducirlo y transmitirlo a los órganos del Sistema Nervioso, con la velocidad de hasta 130 metros por segundo, sus partes
son:

1. SOMA ó PERICARION (Cuerpo celular). Se encuentra en la sustancia gris del Sistema Nervioso Central, en los ganglios
del Sistema Nervioso Periférico y Sistema Nervioso Vegetativo. En ella se encuentran:
• Mitocondrias, Aparato de Golgi muy desarrollado, corpúsculos de Nissl (Sustancia Tigroide o cromófila que elabora
proteínas).
• Citoesqueleto formado por Neurofibrillas (proporcionan sostén interno al soma) y Microtúbulos que se encargan del
transporte de sustancias del soma hacia los botones sinápticos y viceversa.
• Cono de implantación que permite la unión del soma con el axón

2. PROLONGACIONES. Constituyen la sustancia blanca.

• DENDRITAS: Captan señales de otras neuronas para transmitirlo al Soma, es decir, conducen impulsos aferentes
centrípetos (de la periferie al Soma).
• AXON (Cilindro eje o neurita), único constante en toda neurona. Tiene forma cilíndrica. Conducen impulsos eferentes
centrífugos (del soma a la periferie), Su segmento inicial esta desprovista de mielina, en su trayecto puede estar
cubierto de vainas de mielina, separados por nódulos de Ranvier), no presenta ramificaciones en su recorrido (excepto
las neuronas motoras), solo en su terminación denominada TELODENDRON, que posee botones terminales con
abundantes vesículas sinápticas y mitocondrias.

TIPOS DE AXONES:
• AXÓN TIPO A: Gruesos y mielínicos, conducen el impulso nervioso de 15 – 130m/seg.
• AXÓN TIPO B: Delgados y mielínicos, conducen el impulso nervioso de 5 – 15 m/seg.
• AXÓN TIPO C: Delgados y amielínicos, conducen el impulso nervioso de 0.5 – 2m/seg.
TIPOS DE TRANSPORTE POR EL AXÓN:
• Transporte axónico lento: Con velocidad de 0,5 – 2mm/día, se desplazan las sustancias químicas sólo en sentido
anterógrado (del soma hasta el botón sináptico), para el desarrollo o regeneración de axones, así como para nutrir al
axolema.

• Transporte axónico rápido: Con velocidad de 200 – 400mm/día. Utiliza proteínas que funcionan como “motores” para
el transporte bidireccional (anterógrado: cinesina y retrógrado: dineína) de materiales por la superficie de los
microtúbulos. Mueve diversos orgánulos y materiales que forman la membrana del botón sináptico, transportan
orgánulos nuevos y vesículas sinápticas.

PROPIEDADES:
• Irritabilidad (Excitabilidad), reacciona a estímulos físicos, eléctricos y químicos, que los transforma en impulsos
nervioso.
• Conductibilidad, Conducen a través de sus prolongaciones los impulsos nerviosos.
• Transmisibilidad: Transmiten el estímulo de una neurona a otra a través de neurotransmisores.

CLASIFICACION DE LAS NEURONAS:

a. Por su estructura.
• Neurona Monopolar, con una sola prolongación.
Ejemplo: ganglios de la raíz posterior de la médula espinal.
• Neurona Bipolar, con dos prolongaciones: un axón y una dendrita.
Ejemplo: neurona de los receptores auditivos, visuales, olfativos.
• Neuronas Multipolares, tienen un axón y varias dendritas como la mayoría de neuronas.
Ejemplo: Neuronas de la raíz anterior de la médula espinal.

b. Por su función.
• Sensorial: conduce impulsos desde la piel u órganos de los sentidos al Sistema Nervioso Central.
• Motora: conducen impulsos nerviosos efectores, es decir, controla a los órganos efectores.
 • Asociación (90%): Transmite el estímulo de una neurona a otra neurona.

SINAPSIS:
Contacto entre 2 neuronas o entre una neurona y el órgano efector que permiten la transmisión del impulso nervioso, a
través de la acción de Neurotransmisores. Los elementos son:
• Membrana Pre sináptica.
• Espacio o Hendidura Sináptica.
• Membrana Post sináptica.
TIPOS DE SINAPSIS:
• SINAPSIS ELÉCTRICA: Se realiza entre una neurona y neurona de la corteza cerebral, neurona y músculo visceral y
músculo cardiaco. Suelen estar representada por uniones de nexos. Este tipo de sinapsis se producen a través de
iones, es bidireccional, rápido.

• SINAPSIS QUÍMICA: Son las modalidades de comunicación más frecuentes entre una neurona y un órgano efector
(neurona, músculo esquelético, glándula), se produce a través de neurotransmisores, es unidireccional.
 PRÁCTICA N° 03

1. Identifica la estructura en donde se encuentran los 9. En cuál de las siguientes organelas se forma las
neurotransmisores: proteínas:
A. Telodendrón A. RER
B. Botón sináptico B. REL
C. Vesícula sináptica C. Lizosomas
D. Dendritas y soma D. Aparato de Golgi
E. Axón y botón sináptico E. Corpusculo De Nilss

2. Analiza en cuál de las siguientes estructuras se 10. Con respecto a la neurona multipolar, funcionalmente se
encuentra la mielina: clasifica como neurona:
A. Asociación
A. Dendritas
B. Motora
B. Somas
C. Sensitiva
C. Segmentos internodales
D. Monopolar
D. Nodos de ranvier
E. Bipolar
E. Axones amielinicos
11. En cuál de las siguientes neuronas el axón se puede
3. Determina cuál de las siguientes estructuras disminuye
ramificar:
en casos de anemia, desnutricion:
A. Motora
A. Dendritas B. Asociación
B. Dendritas amielínicas. C. Sensitiva
C. Axones D. Interneurona
D. Somas E. Bipolar
E. Gemulas
12. Identifique que estructura esta presenta en el axón
4. Con respecto al axón identifica porque estructura se da amielinico:
el transporte lento: A. Axolema
B. Aparato de Golgi
A. Telodendrón
C. Transporte lento y rápido
B. Botón sináptico
D. Lipofuscina
C. Nódulos de Ranvier
E. Segmento inicial y nódulos de Ranvier.
D. Cono de implantación
E. Axoplasma
13. Identifique cuál de los siguientes contactos neuronales es
lo más común en el tejido nervioso:
5. Analiza cuál de las siguientes estructuras da al inicio del
A. Axo- somática
axón:
B. Axo- dendrítica
A. Dendritas C. Dendro- dendrítica
B. Segmento inicial D. Axo- axonica
C. Telodendrón E. Axo-neuronal
D. Cono de implantación
E. Espícula 14. Identifique a partir de que estructura se forma los órganos
del SNCE :
6. Identifica la estructura neuronal almacena calcio: A. Túbulo neural
A. Retículo endoplásmico liso B. Placa neural
B. Aparatos de golgi C. Notocordo
C. Retículo endoplásmico rugoso D. Canal neural
D. Ribosomas E. Placa germinativa
E. Lisosomas
PRÁCTICA DE NEUROLOGÍA 1
7. La estructura denominada zona de gatillo, zona de
activación o zona desencadenante de espigas, se 1.- La neurona se distingue de la neuroglía por:
encuentra en: a) Tener más canales y bombas de membrana.
b) Tener más bombas de sodio en la membrana.
A. Zona de activación c) Tener un tamaño mayor.
B. Axón d) Tener 3 propiedades básicas de membrana.
C. Soma e) T.A
D. Dendrita
E. Segmento inicial 2.- Respecto a las neuroglías marque lo verdadero:
a) El astrocito posee pies vasculares.
8. Identifica que da el sostén interno a las organelas del b) Los astrocitos poseen axones vasculares.
soma: c) Los oligocitos emiten procesos amielínicos.
d) Los lemmocitos emiten incisuras de Schmidt
A. Dendritas Lanterman al SNC.
B. Neurofibrillas e) Las Células de Schwann forman bordes paranodales
C. Microtúbulos para axones del SNC
D. Cono de implantación
E. Microtúbulos
3.- Respecto a las neuronas:
a) Las multipolares tienen 4 o más conos axónicos
b) Las bipolares tienen un cono axónico que luego se
divide en 2 zonas de gatillo.
c) Las monopolares tienen un cono axónico.
d) Las seudomonopolares tienen hasta 2 conos
axónicos.
e) Las multipolares tienen 4 telodendrones.
4.- Marque lo verdadero del tejido nervioso:
a) Las células ependimarias producen triclorocarbano
para contribuir a la defensa epitelial del SNC.
b) Los astrocitos protoplasmáticos expulsan sus
mitocondrias endosimbióticas al LEC para contribuir a la
reparación tisular.
c) Los astrocitos fibrosos producen fibras de ácido
hialurónico –B secundario debido a su elevado contenido
en aldehídos grasos.
d) Las células de Schwann inician la fagocitosis en el
SNC cuando los macrófagos no se abastecen.
e) Los neurolemnocitos pueden agrupar varios axones y
mostrar vaina amielínica en el SNP.
5.- Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Vías sensitivas, son lo mismo que centrípetas o
aferentes.
b) Vías motoras, son lo mismo que centrífugas o
eferentes.
c) Vías sensitivas van de los sentidos al SNC.
d) Vías motoras van del SNC a la periferie.
e) Vías sensomotrices son aquellas que sólo llegan hasta
los ganglios espinales de la rama dorsal.
6.- Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Los neurolemnocitos inician la fagocitosis en el SNC.
b) El corpúsculo de Nissl tiene carácter basófilo.
c) El corpúsculo tigroide contiene lipofucsina.
d) La sustancia cromatófila se tiñe debido a su carácter
ácido.
e) La sustancia basófila no se tiñe debido a su contenido
en sustancias fosfatadas de alta energía como la
fosfocreatina.
7.- Marque lo falso según el tejido nervioso
a) El encéfalo contiene aprox. 1011 neuronas.
b) La médula espinal contiene aprox. 108 neuronas.
c) El encéfalo proyecta 12 pares espinales.
d) La médula espinal proyecta 31 pares espinales.
e) El tejido nervioso alcanza aproximadamente el 3% de
la masa corporal total.
8.- Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Al soma neuronal se le llama centro funcional.
b) El tejido nervioso tiene abundante sustancia
intercelular.
c) Es uno de los 4 tejidos básicos.
d) Neurópilo es la suma de dendrones, axones y
telodendrones.
e) El telodendrón es la parte final del axón.
9. - Marque lo falso según el tejido nervioso
a) La excitabilidad o irritabilidad consiste en la
generación de impulsos.
b) La conductibilidad permite el transporte de proteínas a
través de la membrana.
c) La transmisibilidad permite el paso del impulso a otra
célula.
d) El flujo axónico utiliza mecanismos para llevar
productos del soma hasta los botones sinápticos.
e) A y d son ciertas.
10. - Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Al axón se le denomina cilindroeje o neurita.
b) A la neurita le corresponde la función de
conductibilidad.
c) En el axón sucede el flujo axónico.
d) En el soma neuronal se fabrican los
neurotransmisores.
e) El potencial de acción se refiere estrictamente a una
diferencia de potencial.
11.- Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Los nodos de Ranvier sirven para el impulso saltatorio.
b) Los nodos de Ranvier no sirven para emitir procesos
desde el axón.
c) Los nodos de Ranvier están rodeados por internodos.
d) Los internodos en el SNC están cubiertos de
oligocitos.
e) Los internodos en el SNP están cubiertos de
lemmocitos.
12. - Marque lo falso según el tejido nervioso
a) La proporción promedio de nodo-internodo es 1:1000
en longitud.
b) Las incisuras de Schmidt-Lanterman se encuentran en
lemmocitos.
c) Los botones terminales se encuentran en la parte final
del axón.
d) Las espículas se encuentran en la parte inicial de las
dendritas.
e) Las espículas forman parte de las neuritas.
13. - Marque lo falso según el tejido nervioso
a) Las neuronas son hipermetabólicas.
b) Las neuronas son grandes consumidores de oxígeno y
glucosa.
c) Las neuronas son ricas en mitocondrias
endosimbiontes.
d) Sólo las neuronas multipolares presentan mitocondrias
ectosimbiontes.
e) Las neuronas bipolares poseen mitocondrias en sus
botones terminales.
14. - Marque lo falso según el tejido nervioso:
a) Son inclusiones inertes la lipofuscina, hierro y
melanina.
b) Los microtúbulos se usan para flujo axónico.
c) La sustancia tigroide consiste en retículo rugoso.
d) El corpúsculo de Nissl consiste en retículo granular.
e) El corpúsculo de Nissl también fabrica lipofuscina.
15. - Marque lo falso según el tejido nervioso:
a) El retículo liso forma cisternas hipolemales.
b) El aparato Golgi forma complejos epinucleares.
c) Las cisternas hipolemales contienen calcio.
d) El complejo de Golgi agrupara neurotransmisores y
enzimas.
e) El cono axial a veces origina dendritas.
16. - Marque lo falso según el tejido nervioso:
a) El citoesqueleto está en axón y dendritas.
b) El citoesqueleto se compone de microfilamentos y
microtúbulos.
c) Los microtúbulos también se llaman sarcotúbulos.
d) Los microtúbulos se componen de unidades de
Tubulina.
e) La proteína Tau estabiliza la Tubulina de los
microtúbulos.
17.- en una sinapsis, la conducción del impulso nervioso
normalmente:
a) ocurre en ambas direcciones
b) se presenta sólo en una dirección
c) depende de acetilcolina
d) depende de noradrenalina
e) es centrípeta
18.- El paso del potencial de acción
a) va de soma a dendritas
b) es febrífugo y lento
c) es hipometabólico y centrípeto
d) es anterógrado y bidireccional
e) es anterógrado o centrífugo I. Una neurona nunca tiene más de un
axón.
19.- Los aniones y cationes abundantes en el espacio
extracelular son: II. Los oligodendrocitos realizan la misma
a) sodio y cloro función en el encéfalo que las células
b) cloro y potasio de Schwann en los nervios periféricos.
c) fósforo y sodio
d) sodio y calcio III. Una neurona en reposo tiene una
e) sólo sodio concentración más elevada de K+
en su citoplasma que en el líquido extracelular que la
20.- La despolarización de la membrana de una célula rodea.
nerviosa ocurre por el rápido influjo de:
a) iones de potasio IV. Durante un potencial de acción, la
b) iones de cloro mayor parte del Na+ y el K+ intercambian
c) aniones orgánicos lugares a través de la membrana
d) iones de sodio plasmática.
e) iones de calcio
V. Los potenciales postsinápticos excitatorios reducen el
21. Las funciones integrativas del sistema umbral de una neurona y, por lo tanto, facilitan su
nervioso son realizadas por: estimulación.
a) Neuronas aferentes.
b) Neuronas eferentes. CASO CLINICO
c) Neuroglia. Los anestésicos locales lidocaína y procaína evitan que se
d) Neuronas sensitivas. abran los canales de Na+ con compuerta regulada por
e) Interneuronas. voltaje. Explique por qué esto
bloquea la conducción de las señales de dolor de un
22. El soma de una neurona madura nervio sensitivo.
carece de:
a) un núcleo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
b) retículo endoplásmico.
c) lipofuscina.
d) centriolos. - ANATOMIA. (2010) MOORE, LATARJET, México:
e) ribosomas. Editorial Médica Panamericana.

23. Los neurogliocitos que combaten las - PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA. (2012)
infecciones en el SNC son: TORTORA GRABWOSKI, Editorial Médica
a) microglia.
Panamericana.
b) células satélite.
c) células ependimales.
d) oligodendrocitos. - COLECCIÓN DE ANATOMIA. (2010), ADUNI,
e) astrocitos. Editorial Lumbreras.

24. De las siguientes afirmaciones, determine cuáles son

las cinco falsas y explique de manera breve por qué no
son ciertas.
 CAPÍTULO IV

NEUROGLIAS

Las células gliales son elementos interticiales del tejido nervioso, y no son simples testigos pasivos, sino más participantes
activos en el funcionamiento de dicho tejido.
En general, estas célula son más pequeñas que las neuronas; además, su número excede el de éstas en cinco a 50 veces. En
contraste con las neuronas, no generan ni propagan potenciales de acción.

TIPOS DE NEUROGLIAS.

A. DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC):

1. Astrocito
2. Oligodendrocito
3. Microglia
4. Células Ependimarias

B. DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (SNP):

1. Células de shwann
2. Células satélites.

GLIAS DEL SNC:

1. ASTROCITO:
• Tienen forma estrellada.
• Ayudan a mantener el ambiente químico apropiado para que se generen los potenciales de acción neuronal.
• Aportan nutrientes a las neuronas.
• Captan el exceso de neurotransmisores.
• Participan en el metabolismo de los neurotransmisores.
• Forman la barrera hematoencefálico.

2. OLIGODENDROCITOS:
• Tienen el cuerpo celular redondo u oval.
• Sostienen a las neuronas de las neuronas del SNC.
• Producen vainas de mielina en el SNC.

3. MICROGLÍA:
• Células pequeñas.
• Derivan de células mesodérmicas (macrófagos).
• Protege a las células del SNC contra enfermedades al
fagocitar microbios invasores.
• Elimina los desechos de las células muertas.
• Emigra a zonas de tejido nervioso lesionado.
4. CÉLULAS EPENDIMARIAS:
• Tienen forma cuboide o cilíndrica, muchas presentan cilios.
• Revisten los ventrículos del encéfalo y del epéndimo.
• Producen Líquido cefalorraquídeo (LCR).
• Participan en la circulación del LCR.

5. CÉLULAS DE SCHWANN:
• Células aplanadas que rodean a los axones del SNP.
• Forma la mielina alrededor del SNP.
• Participan en la regeneración de axones.

6. CÉLULAS SATÉLITE:
• Células aplanadas y dispuestas alrededor del cuerpo celular de neuronas en los ganglios.
• Brindan sostén a neuronas en los ganglios del SNP.
 PRÁCTICA N° 04

1. Identifica la glía que produce aislamiento eléctrico en el A. Microglia B. Células satélites

SNC: C. Células de Schwann D. Oligocitos
A. Astrocito B. Neurolenmocitos E. Astrocitos
C. Microglia D. Oligocito
E. Célula satélite 14. Glía que forma factores de crecimiento en el SNP:
A. Astrocito B. Microglia
2. De las siguientes neuroglías identifica cuál de ellas tiene C. Satélite D. Células de Schwann
más movimiento: E. Oligocito
A. Célula Schwann B. Oligocito
C. Ependimarias D. Astrocito 15. Glía que produce factores de crecimiento en el SNP:
E. Satélite A. Astrocito B. Satélite
C. Microglia D. Schwann
3. Identifique la neuroglia sostiene a un solo axón : E. Ependimaria
A. Célula Schwann B. Oligocito
C. Célula ependimaria D. Astrocito 16. Identifica la glía que se ubica en el conducto llamando
E. Satélite epéndimo de la Medula Espinal:
A. Satélite B. Microglia
4. Discrimina cuál es la neuroglia que tiene una función C. Schwan D. Astrocito
defensa en el SNP: E. Ependimaria
A. Célula Schwann B. Neurolenmocitos
C. Satélite D. Oligocito 17. Célula glial ubicada a nivel de los somas neuronales:
E. satélites A. Astrocito
B. Astrocito protoplasmático
5. Discrimina cuál es la glía produce citosinas del SNP:
C. Astrocito fibroso
A. Célula Schwann B. Neurolenmocitos
D. Oligocito
C. Satélite D. Oligocito
E. Oligodendrocito satélite
E. satélites

6. Identifique la neuroglia que protege al axón en el SNC: 18. Célula glial que contribuye a la formación de barrera
A. Astrocito B. Neurolenmocitos hematoencefalica:
C. Ependimarias D. Mesoglia A. Astrosito B. Oligodendrocito
E. Satélite C. Célula de Schwann D. Célula satélite
E. Microglia
7. Identifique cuál es la neuroglia que capta el exceso de K
en los nódulos de ranvier: 19. Célula que posee cilios y realizan en el movimiento del
A. Astrocito B. Neurolenmocitos LCR :
C. Ependimarias D. Mesoglia A. astrosito B. Microglia
E. Satélite C. Célula ependimaria D. Célula de Schwann
E. Oligodendrocito
8. Discrimina cuál es la neuroglia que permite la
regeneración del axón en el SNP: 20. La interneurona que se ubica en la corteza cerebelosa,es:
A. Célula Schwann B. Astrocito A. Células piramidales B. Célula de Renshaw
C. Conspicua D. Oligocito C. Células de purkinje D. Células de tipo Golgi
E. satélites E. Células de Betz

9. Identifica cuál es la neuroglia que interviene en el sostén 21. Glia mas común y abundante en el SNC:
de los somas neuronales a nivel de los ganglios: A. Astrocito
A. Célula Schwann B. Astrocito B. microglia
C. Ependimarias D. Oligocito C. oligocito
E. satélite D. ependimaria
E. T.A
10. Glía que sostiene a más de un axon :
A. Célula Schwann B. Oligodendrocito PRÁCTICA DE NEUROLOGÍA 2
C. Ependimarias D. Neurona
E. satélite
1.- ¿Qué origen tiene el neurolemnocito?
a) ectodermo.
11. Glía que interviene en los procesos inflamatorios del b) mesodermo.
SNC: c) endodermo.
A. Oligocitos B. Astrocitos d) ecto-endodermo.
C. Microglia D. Schwann e) N.A.
E. Satélites
2.- ¿Qué origen tiene la microglía?
12. Identifica la glía que no impide el ingreso de iones en el a) ectodermo.
axón, según su ubicación en el axón. b) mesodermo.
A. Oligodendrocito B. Célula de schwann c) endodermo.
C. Astrocito D. Astrocito d) ecto-endodermo.
e) N.A.
E. Satélite
13. Glía que se activa en enfermedades del SNP:
3.- Identifique la neuroglía más grande y que sostiene al 13.- Identifica la glía que realiza el transporte de k+ en el
soma y al axón SNC
a) astrocito a) oligodendrocito
b) neurolemnocito b) célula de schwann
c) microglía c) astrocito
d) oligocito d) ependimaria
e) célula satélite e) satélite

4.- Identifique la neuroglía que sostiene a más de un axón 14.- Glía que forma el líquido céfalo raquídeo (LCR) del
con mielina SNC
a) célula de Schwann a) Astrocito
b) oligocito b) Microglía
c) ependimaria c) Satélite
d) astrocito d) Ependimaria
e) satélite e) Oligocito

5.- Discrimina cuál es la neuroglia que realiza la defensa 15.- Glía ubicada a nivel de los nodos de Ranvier
en el SNC a) Astrocito
a) célula de schwann b) Astrocito protoplasmático
b) neurolemnocito c) Astrocito fibroso
c) satélite d) Oligocito
d) oligocito e) Oligodendrocito satélite
e) microglía
16.- Glía que contribuye al proceso de mielinización de los
6.- Discrimina cuál es la glía que forma lípidos en el SNP nervios periféricos
a) célula de schwann a) Astrocito
b) neurolemnocito b) Oligodendrocito
c) satélite c) célula de Schwann
d) oligocito d) satélite
e) satélites e) Microglía

7.- Identifique la glía que realiza fagocitosis en el SNP 17.- Proporciona sostén al axón, a nivel de los nodos de
a) astrocito Ranvier
b) neurolemnocito a) oligocito
c) ependimaria b) anficito
d) mesoglia c) satélite
e) satélite d) astrocito fibroso
e) astrocito
8.- Identifique cual es la glía que presenta prolongaciones
citoplasmáticas que se ubican a nivel de la hendidura 18.- Glía que produce factores de crecimiento en el SNP
sináptica a) Astrocito
a) astrocito b) célula de Schwann
b) neurolemnocito c) satélite
c) ependimaria d) Microglía
d) mesoglia e) Ependimaria
e) satélite
19.- La neurona de la retina del ojo es de tipo
9.- Discrimina cuál es la glía que realiza regeneración en a) monopolar
el SNP b) unipolar
a) célula de Schwann c) multipolar
b) astrocito d) bipolar
c) conspicua e) mixta
d) oligocito
e) satélites 20.- La neuroglía que defiende al tejido nervioso con
acción macrofágica se llama:
10.- Identifica cual es la neuroglía que interviene en la a) Células ependimarias
cicatrización de las heridas en el SNC b) Astrocito
a) célula de Schwann c) Células de Schwann
b) astrocito d) Célula del Río-Hortega
c) ependimaria e) Células satélites
d) oligocito
e) satélite 21. Cuál de las siguientes estructuras es responsable de
que el impulso eléctrico viaje a 150 m/s en la neurona
11.- Glía que envuelve un solo axón A) Núcleo
a) célula de Schwann B) Dendritas
b) oligodendrocito C) Soma
c) ependimaria D) Vaina de mielina
d) neurona E) Botones sinápticos
e) satélite
22. Cuál de las siguientes no es una característica de la
12.- Glía que reconoce virus y bacterias en el SNC neurona
a) oligocito A) Realizan la sinapsis
b) astrocito B) Tienen soma, dendritas y axón
c) microglía C) No se dividen
d) célula de Schwann D) Forman el sistema nervioso
e) satélite E) Se encuentran en mayor cantidad que las neuroglias
 C) Interneurona
23. Cuál es la función de las neuroglias D) Neuroglia
A) Realizan sinapsis E) Todas las anteriores
B) Transmiten el impulso nervioso
C) Controlan el sistema nervioso
D) Nutren y protegen a las neuronas REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
E) Son responsables de la memoria

24. La neurona que lleva información desde el exterior - ANATOMIA. (2010) MOORE, LATARJET, México:
hacia el interior (cerebro o médula espinal) se conoce Editorial Médica Panamericana.
como
A) Sensitiva - PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA. (2012)
B) Motora TORTORA GRABWOSKI, Editorial Médica
C) Interneurona Panamericana.
D) Neuroglia
E) Todas las anteriores
- COLECCIÓN DE ANATOMIA. (2010), ADUNI,
25. La neurona que lleva información desde el interior del Editorial Lumbreras.
cuerpo (cerebro o médula espinal) hacia el exterior
produciendo una respuesta se conoce como - ATLAS DE ANATOMIA HUMANA.(2012),FRANK
A) Sensitiva H.NETTER,MD. Editorial Médica Panamericana
B) Motora
 CAPÍTULO V
APARATO DIGESTIVO

I. DEFINICIÓN: Es un conjunto de órganos que se encargan de conducir y procesar los alimentos con el fin de degradarlos y
absorberlos.

II. COMPONENTES:
➢ TUBO DIGESTIVO: Se inicia en la boca, se continúa con la faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino
grueso y termina en el ano. Y las GLÁNDULAS ANEXAS.

1. TUBO DIGESTIVO:
ESTRUCTURA HISTOLÓGICA GENERAL DEL TUBO DIGESTIVO:
Está formado por 4 capas o túnicas:
❖ MUCOSA: Es una capa que se encuentra lubricado por mucus; la cual presenta lo siguiente:
A. Epitelio: Formado por células epiteliales. Se encuentra revistiendo toda la superficie interna del tubo digestivo.
B. Lámina Propia (Corion): Formado por tejido conectivo laxo, presenta tejido linfoide (MRLT).
C. Musculares Mucosas: (Muscular de la mucosa): Formado por fibras de músculo liso.
❖ SUBMUCOSA: Formada por tejido conectivo laxo; presenta abundantes vasos sanguíneos y linfáticos; tejido
linfoide. Presenta a los plexos nerviosos submucosos (Plexos de Meissner).
❖ MÚSCULAR: Formado por fibras musculares lisas, dispuestas en 2 subcapas; una circular que es interna y otra
longitudinal externa (CILE); entre estas subcapas se encuentra el plexo nervioso mientérico (o de Auerbach).
❖ SEROSA ADVENTICIA: El tubo digestivo en la porción supradiafragmática se encuentra cubierta por una capa de
tejido conectivo llamada adventicia y la porción infradiafragmática en su mayor parte se encuentra recubierto de
una capa serosa (peritoneo) de tejido conectivo laxo y mesotelio.
COMPONENTES DEL TUBO DIGESTIVO:
A. BOCA:
1. Situación: En la parte inferoanterior de la cara.
2. Límites:
a. Anterior: Labios (músculo orbicular de los d. Inferior: Forma el piso de la boca (conformado
labios). principalmente por el músculo milohioideo).
b. Posterior: Orificio posterior llamado Istmo e. Laterales: Cara interna de las mejillas o carrillos
de la Fauces. (músculos maseteros y buccinadores).
c. Superior: Formado por el paladar duro
(huesos maxilares superiores y palatinos)
y el paladar blando.
3. Porciones
a. Vestíbulo: Posterior a los labios y anterior a los dientes.
b. Cavidad Oral: Posterior a los dientes hasta el istmo de las fauces.
4. Histología: La cavidad oral está tapizada por una membrana mucosa de epitelio plano poliestratificado y lámina
propia de tejido conectivo.

5. Órganos Anexos:
a. Labios: Son repliegues musculomembranosos en la parte anterior de la boca, formados por fibras musculares
estriadas (músculo orbicular de los labios).
Recubierto por epitelio plano poliestratificado plano queratinizado.
Actúan directamente en la modulación de las palabras; e indirectamente en la deglución.
b. Lengua: órgano impar formado por 17 músculo estriados (8 pares y 1 impar: lingual superior), está revestida
de mucosa bucal. Participa en la deglución y en la percepción del gusto.
 c. Dientes:
Características: Son órganos duros de color
blanquecinos que realizan la masticación de los
alimentos.
Porciones: Corona, cuello y raíz.
Histología: Los dientes presentan lo siguiente:
• Esmalte: Es el tejido más duro del
organismo (contiene 97% de sales de calcio
y 3% de matriz orgánica; es formado por los
ameloblastos.
• Dentina: Tejido calcificado semejante al
hueso, aunque algo más duro; es sintetizado
por los odontoblastos.
• Cemento: Tejido duro y calcificado que
cubre la dentina en la porción de la raíz es
sintetizado por los Cementocitos ubicados
hacia la parte apical.
• Pulpa: Se encuentra en la cavidad pulpar del
diente; está formado por tejidos conectivo,
con presencia de fibroblastos, está muy
inervada y vascularizada.
• Ligamento Periodonal: Formado por tejido
conectivo denso; fija el diente al hueso
alveolar.

Tipo de dientes: Incisivos (I), caninos (C), premolares (Pm) y molares (M).
Características Tipo de dientes
Incisivo (I) Canino (C) Premolar (PM) Molar (M)
Función Cortar Desgarrar Triturar y morder Triturar y morder
Temporales (niños) 8 4 - 8
Permanentes (Adulto) 8 4 8 12

B. FARINGE:
▪ Situación: órgano tubular ubicado por detrás de las fosas nasales, cavidad oral y laringe, y por delante de las
vértebras cervicales.
▪ Límites:
- Superior: Base del cráneo.
- Inferior: C6
▪ Porciones: Rinofaringe, Orofaringe y Laringofaringe.
▪ Comunicaciones:
- Con las fosas nasales, a través de las coanas.
- Con el oído medio, por medio de la trompa de Eustaquio.
- Con la cavidad oral, por medio del istmo de las fauces.
- Con la laringe por medio del aditus laríngeo y
- Con el esófago a través del aditus esofágico.
 ▪ Histología
- La mucosa, se encuentra revestida de epitelio que varía de acuerdo a la región: habrá epitelio
pseudoestratificado ciliado mucosecretor en la nasofaringe y epitelio plano poliestratrificado no queratinizado
en la bucofaringe y laringofaringe.
- La capa muscular está formada por músculos estriados: los constrictores superiores medios e inferiores.

C. ESÓFAGO:
▪ Situación: Este conducto tubular músculo–membranoso se sitúa por detrás de la tráquea y por delante de la
columna vertebral (en el mediastino posterior).
▪ Límites:
- Superior: Borde inferior del Cricoides (C6).
- Inferior: Cardias (D11).
▪ Longitud: 25 cm.
▪ Porciones: Cervical, torácica, diafragmas y abdominal.
▪ Estrechamientos: Cricoideo, broncoaórtico y diafragmático.
▪ Histología:
- Mucosa: Revestida por epitelio – plano no queratinizado.
- Submucosa: De tejido conectivo laxo con glándulas esofágicas.
- Muscular: En el tercio superior presenta músculo estriado, el tercio medio es de músculo estriado y liso; y el
tercio inferior es de músculo liso.
- Adventicia: Tejido conectivo que cubre externamente la mayor parte del esófago.
▪ Función: Transporte del bolo alimenticio de la faringe hacia el estómago por medio de los movimientos
peristálticos. Evita el reflujo gástrico.
D. ESTÓMAGO:
▪ LÍMITES: En la parte superior con el cardias y en
la parte interior el píloro.
▪ FORMA: Bolsa aplanada en forma de “J”
▪ DIMENSIONES: 25 x 12 x 8 cm
▪ CAPACIDAD: 1300cm3 aproximadamente.
▪ CARAS: Anterior (convexa) y posterior (plana).
▪ BORDES: Derecho (curvatura menor) e izquierdo
(curvatura mayor).
▪ PARTES: Fondo, cuerpo y región pilórica (antro +
canal pilórico).

▪ HISTOLOGÍA:
- Mucosa: Formado por epitelio
monoestratificado cilíndrico mucosecretor, lamina propia de tejido conectivo laxo con glándulas gástricas y las
musculares mucosa.
Las glándulas gástricas desembocan en el fondo de las fositas gástricas y se clasifican según su localización
en:
• Glándulas cardinales: Se localizan en el cardias. Secretan mucus.
• Glándulas fúndicas: Se localizan en el fondo y en el cuerpo. Presentan células mucosas que secretan
mucus:
Células parietales u Oxínticas que secretan Ácido Clorhídrico y Factor Intrínseco de Castle y Células
principales o zimógenas que secretan Pepsinógeno, lipasa y renina.
• Glandulas Antropiloricas:
Ejemplo: Células G que producen Gastrina.
- Submucosa: Constituida por tejido conectivo laxo.
- Muscular: Músculo liso que está dispuesto en 3 capas: longitudinal externa, circular media y oblicua interna.
- Serosa: Constituido por tejido conectivo laxo cubierto por mesotelio.

▪ FUNCIONES:
- Secretora: Elabora el jugo gástrico.
- Digestivo: Transforma el bolo alimenticio en quimo.
- Antimicrobiana: Debido a la acción caustica del HCl
- Antianémico: Determinado por la presencia del factor intrínseco de Castlé, el cual facilita absorción de la
vitamina B12 (cianocobalamina) a nivel del íleon, evitando de esta manera anemia perniciosa.
- Hormonal: Dada por la gastrina.

E. INTESTINO DELGADO:
▪ LÍMITES: Por la parte superior el
píloro, por la parte inferior la válvula
ileocecal.
▪ LONGITUD: 6 – 7 m.
▪ PORCIONES:
- Duodeno: Primera porción del
intestino delgado, mide 25cm y
presenta forma de C. su límite
superior es el piloto y su límite es
el ángulo de Treitz.
- Yeyuno: El límite superior es el
ángulo de Treitz
- Ileon: Constituyen las asas
intestinales, su límite inferior es la
válvula ileocecal.

▪ HISTOLOGÍA:
- Mucosa: Constituida por:
• Epitelio: Es monoestratificado cilíndrico absorbente y mucosecretor.
• Lámina propia: Constituido por tejido conectivo laxo, nódulos linfáticos y glándulas de Lieberkuhn
(secretan jugo intestinal).
• Muscularis mucosae.
- Submucosa: Tejido conectivo laxo con glándulas de Brunner y módulos linfáticos a nivel del duodeno. En el
íleon los nódulos linfáticos adquieren mayor desarrollo denominándoles Placas de Peyer, el cual cumple
función defensiva.
- Muscular: Constituido por tejido muscular liso dispuesto en dos capas: circular interna y longitudinal externa
(CILE)
- Serosa: Tejido conectivo más mesotelio.
Nota: La pared intestinal presenta elevaciones de la mucosa y submucosa denominándose válvulas conniventes,
vellosidades intestinales y microvellosidades intestinales, estas se encargan de aumentar la superficie de absorción
de los nutrientes.
▪ FUNCIONES:
 - Secretora: Elabora el jugo intestinal.
- Digestiva: Realiza la digestión final de los alimentos.
- Absorción: Absorbe los productos finales de la digestión.

F. INTESTINO GRUESO:
Es la porción final del tubo digestivo, presenta numerosas dilataciones denominadas haustras.
▪ LÍMITES: Se inicia en la válvula ileocecal y termina en el ano.
▪ LONGITUD: 1,5 1,7m
▪ PARTES: Ciego (con el apéndice cecal), colon ascendente colon transverso, colon descendente, colon sigmoides
recto y el conducto anal.

▪ HISTOLOGÍA:
- Mucosa: Constituida por:
• Epitelio: Monoestratificado cilíndrico con escasas células absorbentes y abundantes células
mucosecretoras.
• Lámina propia: Tejido conectivo laxo y glándulas de Lieberkuhn que se secretan mucus.
• Muscularis mucosae.
- Submucosa: Tejido conectivo laxo.
- Muscular: Circular interna y longitudinal externa. La capa longitudinal externa se reúne en tres cintillas
denominadas Tenias Coli (una anterior y dos posteriores), las cuales se inician en el apéndice y llegan hasta el
colon sigmoides.
- Serosa: Tejido conectivo mas mesotelio, presenta depósitos de grasa llamados apéndice epiploicos.
▪ FUNCIONES:
- Absorción de agua.
- Formación, almacenamiento y evacuación de heces.
- Síntesis de vitamina K a través de la flora microbiana.
 PRÁCTICA N° 05

1. Identifica cuál es la quinta porción del tubo digestivo: 12. Identifica en qué estructura del tubo digestivo posee la
A. Intestino grueso B. Estómago función bactericida:
C. Boca D. Esófago A. Estomago B. Yeyuno
E. Ano C. Intestino grueso D. Duodeno
E. Íleon
2. Identifica en qué estructura del aparato digestivo se da la
digestión de los carbohidratos: 13. Analiza cuál de las siguientes estructuras se encuentra a
A. Boca B. Intestino delgado nivel del instestino delgado
C. Estómago D. Esófago A. Ángulo de Luys
E. Recto B. Ángulo de Scarpa
C. Ángulo de Ludovik
3. De todo el tubo digestivo analiza en qué parte de ella sus D. Ángulo de Treitz
células producen la hormona gastrina: E. Anillo de Waldeyer
A. Boca B. Esófago
C. Estómago D. Estómago 14. Analiza cuál es la estructura del intestino delgado que
E. Intestino grueso forma las asas verticales:
A. Fondo B. Yeyuno
4. Identifica qué dientes no tienen los niños : C. Íleon D. Duodeno
A. Premolares E. Cardias
B. Caninos
C. Incisivos centrales 15. Capa del tubo digestivo que está constituida de tejido
D. Primeros molares conectivo laxo:
E. Incisivos laterales A. Lamina propia
B. Mucosa
5. Identifica cual es el plexo que tiene función motora: C. Submucosa
A. Meissner B. Submucos D. Serosa
C. Auerbach D. Muscular E. Adventicia
E. Serosa
16. Estructura del tubo digestivo que posee cantidad de
6. Analiza cuál de las siguientes sustancias es producida glandulas:
por las células parietales: A. Mucosa
A. Pepsina B. Gastrina B. Submucosa
C. HCl D. Jugo gástrico C. Adventicia
E. Pepsinógeno D. Tejido laxo
E. Serosa propia
7. Estructura del tubo digestivo que absorbe nutrientes:
A. Boca B. Ano 17. Posee la estructura denominada lamina basal:
C. Esófago D. Intestino grueso A. Sumucosa
E. Intestino delgado B. Muscularis mucosae
C. Serosa
8. Analiza que estructura del diente posee hidroxiapatita de D. Adventicia
calcio: E. Tejido denso
A. El esmalte B. Pulpa
C. Ligamento periodontal D. Cemento 18. Identifique que tipo de epitelio de la boca:
E. Ag. apical A. Epitelio plano queratinizado
B. Epitelio no queratinizado
9. Estructura en la que se inicia el peristaltismo: C. Epitelio cilíndrico ciliado
A. Boca B. Estomago D. Epitelio psudoestratificado
C. Intestino delgado D. Faringe E. Epitelio de transición
E. Esófago
PRÁCTICA DE GASTROENTEROLOGÍA
10. En qué parte del el intestino delgado, desemboca el
pancreas:
1. La tercera porción del tubo digestivo es: ………… y su
A. Primera porción del duodeno
tercio inferior posee: ………
B. Segunda porción del duodeno
a) Faringe / músculo esquelético.
C. Tercera porción del duodeno b) Esófago / fibras de musculo liso y esquelético
D. Cuarto porción del duodeno mezcladas.
E. Yeyuno - íleon c) Faringe / músculo liso de control voluntario.
d) Esófago /fibras de musculo liso.
e) Faringe / una mezcla de fibras lisas y estriadas.
11. Identifica cuál es la estructura histológica del estómago:
A. Mucosa, submucosa 2. Señale la afirmación incorrecta con respecto a la
B. Mucosa, submucosa, muscular estructura histológica del estómago:
a) La capa mucosa presenta epitelio, lámina propia y
C. Capa interna, media y externa
muscular mucosae.
D. Duodeno, yeyuno e íleon
b) Las fibras LE están en contacto con la capa
E. Cardias, duodeno, píloro submucosa.
c) La capa muscular del estómago presenta LECMOI.
d) La muscularis de la mucosa forma pliegues cuando el c) Permanentes y corresponden a los incisivos centrales
estómago está vacío. superiores.
e) El plexo de Auerbach se encuentra en la capa d) Temporales y corresponde a los caninos inferiores.
muscular. e) Deciduales y corresponden a los incisivos centrales
inferiores.
3. Estructura del tubo digestivo que posee túnica
adventicia: 2. El ser humano presenta diferentes formas de dientes
a) Estómago. b) Esófago. por ello es considerado:
c) Intestino delgado d) Intestino grueso a) Difiodonte. b) Homodonte.
e) Duodeno c) Tridonte. d) Heterodonte.
e) Difio – heterodonte.
4. La primera porción del tubo digestivo cumple las
siguientes funciones, excepto: 3. Enzimas producidas por el borde en cepillo:
a) Ingestión, masticación, salivación. a) Secretina, colecistocinina, enterocinasa.
b) Formación del bolo alimenticio. b) Lisozima, secretina, enterocinasa.
c) Deglución involuntaria. c) Lactasa, maltasa, lisozima, sacarasa.
d) Percepción del gusto. d) Enterocinasa, lactasa, maltasa, sacarasa.
e) Digestión mecánica por acción de los dientes. e) Secretina, tripsina, quimotripsina.

5. La única porción del tubo digestivo que tiene una parte 4. La quinta porción del tubo digestivo es: ………… y
torácica y otra parte abdominal es: está dividido en:…………..
a) Faringe. b) Laringe. a) Faringe / nasofaringe, bucofaringe y laringofaringe.
c) Tráquea. d) Esófago. b) Esófago / Cricoidea, diafragmática.
e) A y C. c) Intestino delgado / duodeno, yeyuno-ileon.
d) Esófago / porciones cervical, torácica, diafragmática y
6. Capa del diente considerado tejido muerto, pero abdominal.
también el más duro de todo el cuerpo humano: e) Faringe / nasofaringe, orofaringe, laringofaringe.
a) Cemento. b) Raíz.
c) Corona. d) Dentina. 5. Glándula intestinal secretora de moco alcalino,
e) Esmalte. ubicada en la submucosa del duodeno:
a) Glándula de Lierberkühn.
7. El órgano básico para el proceso de la digestión es el b) Borde en cepillo.
estómago, sus características son: c) Glándula de Brunner.
I. La capa mucosa posee epitelio cilíndrico simple. d) Placas de Péyer.
II. El epitelio de la capa mucosa es de recubrimiento y e) Cripta de Lierberkühn.
secretor.
III. Su capa muscular presenta 3 tipos de fibras. 6. La ampolla de Váter:
IV. Su longitud cuando está lleno es de 15 cm. a) Es un orificio del duodeno donde se abre el conducto
V. Está revestido externamente por su capa adventicia. colédoco del Hígado.
b) Es la comunicación del duodeno con el páncreas.
a) VFVFF. b) VVVFF. c) Es un esfínter del duodeno.
c) FFVFV. d) VFVFV. d) Es la abertura de dos conductos, el de Wirsung y el
e) VVFVF. Colédoco.
e) Es el nombre de una glándula intestinal.
8. Identifique la F.D de un niño de 60 meses:
7. Los folículo solitarios contienen tejidos linfoides que
a) 432/432 b) 424/424. abundan en el Íleon tomando el nombre de:
c) 4246/4246. d) 4321/4321. a) Cripta de Lierberkühn.
e) 123/123. b) Amígdalas.
c) Placas de Peyer
9. Identifique lo FALSO en relación al sistema digestivo: d) Células de Paneth
a) Las glándulas anexas vierten sus secreciones al e) Glándulas de Brunner
interior del tubo digestivo por medio de un conducto.
b) El colédoco es un conducto del hígado. 8. El apéndice vermiforme sobresale lateralmente:
c) El páncreas presenta dos conductos: el principal y el a) En el hipogastrio. b) Del ciego.
accesorio. c) De la Válvula Ileocecal. d) Del colon.
d) El aspecto de la mucosa del estómago e intestino e) A la fosa iliaca derecha.
delgado es plegado cuando está vacío.
e) El páncreas es una glándula mixta, pues produce jugo 9. Pertenece a la anatomía interna del intestino delgado
gástrico y produce hormonas. excepto:
a) La porción fija es el duodeno.
10. Conducto músculo membranoso, ubicado por detrás b) Las asas intestinales están unidas por el Mesenterio.
de la laringe y la tráquea, que mide 25 cm. c) El Yeyuno-Íleon forman el romance del intestino
a) Faringe. b) Esófago. delgado.
c) Estómago. d) Duodeno. d) La mucosa se muestra con numerosos pliegues.
e) Yeyuno. e) El duodeno se ubica en el epigastrio.
1. Los primeros dientes en emerger lo hacen a los 6
meses de vida, estos son de tipo: 20. Parte del diente visible y de diferente forma:
a) Permanentes y corresponden a los incisivos laterales a) Raíz. b) Ligamento periodontal.
inferiores. c) Cuello. d) Corona.
b) Deciduales y corresponden a los incisivos laterales e) Agujero apical.
superiores.
 CAPÍTULO VI
APARATO RESPIRATORIO

Conjunto de órganos que permiten el intercambio del O2 por el CO2 entre el medio externo y la sangre.

ESTRUCTURA ANATÓMICO FUNCIONAL:

I. VÍAS RESPIRATORIAS:
1. FOSAS NASALES:
Son dos cavidades largas, separadas por un tabique medio, está localizada en la parte media de la cara, presente los
siguientes límites:
- Anterior: Orificios nasales anteriores, que se comunican con
el medio externo.
- Posterior: Orificios nasales posteriores o coanas, los cuales
se comunican con la nasofaringe.
- Superior (Techo): Lámina cribosa del etmoides.
- Inferior (Base): Formado por el paladar duro (apófisis
palatina del maxilar superior y la apófisis horizontal del
palatino).
- Laterales: Conformado por las masas laterales del etmoides
(presenta los cornetes superior y medio) y los cornetes
inferiores, debajo de los cuales se ubican los meatos, donde
desembocan los senos paranasales.
- Media: Constituido por el tabique nasal, el cual está formado
por arriba por la lámina perpendicular del etmoides, por
debajo por el vómer y delante por el cartílago del tabique
nasal.
REGIONES:
- Región Vestibular: Porción anterior y dilatada de las fosas nasales. Esta revestida por el epitelio poliestratificado
plano queratinizado, posee glándulas sebáceas y sudoríparas, así mismo presenta pelos (vibrisas) encargadas de
la filtración inicial del aire inspirado.
- Región Respiratoria: Región de mayor área, se encuentra revestida por la mucosa respiratoria, formada por
epitelio pseudoestratificado cilíndrico ciliado y por las glándulas de Bowman que secretan mucus. Esta región
contiene abundante vasos sanguíneos. Por ello su color rosado.
- Región Olfatoria: Situada en la parte superior de las fosas nasales, esta revestida por mucosa pituitaria amarilla

FUNCIONES:
- Vía respiratoria, permite el paso del aire del medio externo y viceversa.
- Caliente, humidifica y filtra el aire.
- Capta estímulos olfatorios.
- Caja de resonancia para la voz.
2. FARINGE:
Es un órgano músculo membranoso impar, simétrico que sirve como vía aérea y digestiva. Se localiza delante de la
columna cervical, detrás de las fosas nasales, Extendiéndose desde la base del cráneo a la cervical 6ta. Mide 12 -
14cms. se encuentra dividido en 3 regiones:
- Nasofaringe (Rinofaringe).
- Orofaringe (Bucofaringe).
- Laringe Faringe (Hipofaringe)

3. LARINGE:
Órgano impar medio y simétrico, músculo cartilaginoso, situado en la parte anterior y media del cuello entre la C 4 y C6,
delante de la faringe, encima de la tráquea, debajo del hueso hioides y de la lengua, mide 4.4cms. de longitud.
Presenta de adentro hacia fuera las siguientes capas histológicas:
a. Mucosa: Epitelio pseudoestratificado cilíndrico ciliado y lámina propia de tejido conectivo.
b. Muscular Interna: Constituida por músculos intrínsecos, responsables de la tensión generada en las cuerdas
vocales y de abrir y cerrar la glotis.
c. Cartilaginosa: Forma el esqueleto o armazón de la laringe, está constituido por 9 cartílagos: 3 impares (Epigliotis,
Tiroides, Cricoides) y 3 pares (Aritenoides, Corniculados de Santorini y Cuneiformes o de Wrisberg).
d. Muscular Externa: Constituida por músculos extrínsecos, encargados de elevar la laringe durante la deglución,
estos son: Esternotiroideo, Tirohiodeo, Constrictor superior de la faringe y estilofaríngeo.

FUNCIONES:
- Vía respiratoria: Paso de aire de la faringe a la tráquea y viceversa.
- Purifica el aire inspirado, reteniendo partículas de polvos en la capa de moco de la superficie interna.
- Impide el pasaje de alimentos a la vía respiratoria, cerrando la glotis durante la deglución.
- Órgano de fonación (“Caja de la voz”).
4. TRÁQUEA:
Es una vía aérea tubular de naturaleza fibrocartilaginosa, que permite el paso de aire desde la laringe hacia los
bronquios, se localiza en la región torácica, delante del esófago, detrás del esternón, está comprendido entre la C6 y la
D4, mide 10-12cms. y 2.5cms. de diámetro.
La tráquea presenta de adentro hacia fuera las siguientes capas histológicas:
- Mucosa.
- Submucosa.
- Cartilaginosa Muscular: Formada por 16 a 20 anillos de cartílago hialino incompletos en forma de “C”, el espacio
posterior se encuentra cerrado por fibras de músculo liso.
- Adventicia: Formada por tejido conectivo laxo.
 5. BRONQUIOS:
Son 2 conductos originados al bifurcarse la tráquea a nivel del cartílago carina, pueden ser de 2 tipos:
a. Bronquio Extrapulmonar Principal (Primario): Son 2, cada uno ingresa a cada pulmón. El bronquio principal
derecho es más vertical, de menor longitud (2.5cms.) y de mayor calibre (1.5cms.) que el bronquio principal
izquierdo. Histológicamente presentan cartílagos en forma de “C”.
b. Bronquio Intrapulmonar (Secundario): Cada bronquio principal se divide en bronquios secundarios, los cuales
ingresan a un lóbulo pulmonar, existen 3 bronquios secundarios en el lado derecho y 2 en el izquierdo, así mismo
estos se dividen y originan bronquios segmentarios o terciarios, es así que son 10 en el lado derecho y 8 en el
izquierdo. Histológicamente presentan cartílagos que adoptan la forma de placas cóncavas, asimismo están
revestidas por epitelio monoestratificado cilíndrico ciliado.
6. BRONQUIOLOS:
Son conductos pequeños de 1mm. De diámetro, desprovistas de cartílagos y glándulas.
Tipos de Bronquiolos:
➢ Bronquiolos de la Vía respiratoria.
- Bronquiolos
- Bronquiolos terminales, estos ingresan al lobulillo pulmonar en cuyo interior se dividen en bronquíolos
respiratorios.
➢ Bronquiolos de la Porción respiratoria.
- Bronquiolos respiratorios que se abren en los conductos alveolares. Presenta una mucosa constituida por
epitelio monoestratificado cilíndrico ciliado. Los bronquiolos permiten la conducción y purificación del aire
inspirado.
II. PULMONES:
Son órganos blandos, esponjosos, elásticos alojados en la caja toráxica por encima del diafragma y separados entre sí por
el mediastino. Mide 25cms. de alto, 16cms. de ancho, 10cms. de base en el derecho y 7cms. de base en el izquierdo. El
pulmón derecho pesa 600gr. y el izquierdo 500gr. en promedio. En el feto es de color rojo, en el adulto gris y en el anciano
negruzco debido al depósito de carbón.
CONFIGURACIÓN EXTERNA:
FORMA: Semicónica, de base inferior, vértice superior y convexidad externa, presenta las siguientes caras:
- Cara externa (costal). Es convexa, está en contacto con la pared costal.
- Cara Interna (Mediastínica). Es cóncava, relacionada con el mediastino, presenta el hilio pulmonar, por donde
entran: bronquios, arterias pulmonares y arterias bronquiales; nervios; asimismo salen: venas pulmonares y
bronquiales, vasos linfáticos y nervios.
- Base (Cara diafragmática). Es cóncava, está apoyada sobre el
diafragma
CISURAS: Dividen a los pulmones en lóbulos, son:
- Oblicua: De arriba abajo y de atrás adelante, presente en
ambos pulmones.
- Horizontal: Sólo en el pulmón derecho.

LÓBULOS:
- Derecho: 3 superior, medio e inferior.
- Izquierdo: 2 superior e inferior.

HISTOLOGÍA.
1.1 Lobulillo Pulmonar: Es la unidad anatómica y fisiológica del
pulmón, de forma piramidal y contiene un vaso linfático, una
arteriola, una vénula y una rama de un bronquiolo terminal que
se divide en bronquiolos respiratorios y estos en conductos
alveolares que terminan en sacos alveolares.
1.2 Alvéolos pulmonares: Están rodeados y separados entre sí
 por una membrana de tejido conectivo que contiene abundantes capilares. Existen aproximadamente 300 millones
de alvéolos en ambos pulmones, la pared alveolar presenta las siguientes células:
- Neumocitos I.
- Neumocitos II.
1.3 Membrana Alveolo Capilar: A través de ella se lleva a
cabo el intercambio de gases entre el aire alveolar y la
sangre, está constituida por: capa de células alveolares,
membrana basal del epitelio alveolar, membrana basal del
endotelio capilar, capa endotelial del capilar sanguíneo.

PLEURAS: Son membranas serosas saculares que cubren al

pulmón para protegerlo y facilitar su desplazamiento, está
constituido por 2 hojas.

- Hoja Visceral: Cubre al pulmón en toda su extensión,

excepto a nivel del hilio donde se repliega para
continuarse con la hoja parietal.
- Hoja Parietal: Tapiza la cavidad donde se localizan los
pulmones, en contacto con las paredes de la jaula
toráxico y del mediastino.

Entre las 2 hojas hay un espacio virtual que contiene líquido pleural, que evita el roce de las hojas pleurales.

FUNCIÓN PULMONAR:
• Respiratoria: (Hematosis) Intercambio de O2 por CO2 a nivel de los alvéolos y capilares.
 PRÁCTICA N° 06 A. Porción vestibular
B. Porción respiratoria
1. Cartílago elástico laríngeo que se eleva durante la C. Porción olfatoria
inspiración: D. Pituitaria amarilla
A. Aritenoides E. Mucosa olfatoria
B. Tiroides
C. Epiglotis 10. Identifica la porción del aparato respiratorio que actúa
D. Cricoides como vía respiratoria y vía digestiva:
E. Corniculado A. Fosas nasales
B. Faringe
2. Identifica en qué parte de la vía respiratoria se ubica C. Laringe
el aparato fonador: D. Tráquea
A. Fosas nasales E. Bronquios
B. Faringe
C. Laringe 11. Identifica lo incorrecto con respecto a la laringe:
D. Tráquea A. Se extiende desde la C4 – C6
E. Bronquios B. Actúa como aparato fonador.
C. Presenta 9 cartílagos
3. Con respecto a los bronquiolos identifica lo
D. Presenta 12 músculos
incorrecto:
E. Es anterior a la laringofaringe.
A. Longitud de 4.5cm
B. Los bronquiolos terminales se abren en los
12. Con respecto a las siguientes porciones del aparato
lobulillos
respiratorio identifica la porción que no presenta
C. En los bronquiolos respiratorios se inicia la
cartílago:
porción respiratoria.
A. Fosas nasales
D. No presentan cartílagos
B. Laringe
E. Recubiertos por epitelio monoestratificado
C. Tráquea
4. Analiza por donde pasan los pedículos pulmonares: D. Bronquios
A. Parénquima pulmonar E. Bronquiolos
B. Surcos
C. Cisuras 13. Células que evitan el colapso alveolar, son:
D. Hilio pulmonar A. Neumocitos I
E. Pleura B. Neumocitos II
C. Membrana basal
5. Es considerada como la unidad anatómica y funcional D. Células endoteliales del capilar
de pulmón: E. Alveolo
A. Bronquiolo
B. Alveolo 14. El espacio comprendido por el aire que llena las vías
C. Lobulillo pulmonar respiratorias y que no interviene en el intercambio
D. Estroma pulmonar gaseoso se denomina:
E. Neumocito A. Espacio libre
B. Espacio muerto
6. Con respecto a los pulmones identifica lo incorrecto: C. Espacio de reserva
A. Pulmón derecho es más voluminoso que el D. Espacio ventilatorio
derecho E. Espacio de aislamiento
B. Protegido por la pleura
C. Descansa sobre el diafragma 15. Está formado por dos o más alveolos:
D. Su cara costal presenta el hilio pulmonar A. Conductos alveolares
E. Su forma es de una pirámide. B. Poros de Kohn
C. Macrófago alveolar
7. Identifica lo incorrecto con respecto a la faringe: D. Saco alveolar
A. Presenta 3 porciones anatómica. E. Neumocito II
B. Es vía respiratoria y digestiva
C. Se extiende desde la base del cráneo hasta la D1 16. La función principal del neumocito I es:
D. Es posterior a las fosas nasales A. Hematosis
E. Se comunica con la boca a través del istmo de B. Broncoconstricción
las fauces. C. Broncodilatación
D. Evitar el colapso alveolar
8. Con respecto al pulmón derecho identifica lo E. Estimular el colapso alveolar
incorrecto:
A. Pesa 600g
B. Presenta dos cisuras
C. Presenta tres lóbulos.
D. Es más alto que el pulmón izquierdo
E. En su cara mediastínica presenta el hilio
pulmonar

9. Identifica la porción más extensa de las fosas

nasales:
 PRACTICA 6 c) El vestíbulo posee vibrisas para limpiar el aire y limita
con la mucosa respiratoria a través del limen nasi.
1. Señale la secuencia de verdad y falsedad. d) El agger nasi es un vestigio de cornete ubicado
I. El objetivo de la respiración celular es obtener ATP. delante del cornete medio.
II. El surfactante es producido por los alveolocitos II para e) La pituitaria amarilla ocupa la mayor extensión de las
evitar el colapso alveolar al romper la tensión superficial. fosas nasales y permite la detección de olores.
III. El exceso de CO2 en sangre ocasiona una acidosis
respiratoria. 8. Marque la respuesta incorrecta:
a) Los huesos nasales forman parte del techo de las
a) VFF b) FFF cavidades nasales.
c) VVV d) FVV b) El techo de la cavidad oral es a la vez el piso de las
e) VFV cavidades nasales.
c) El hueso etmoides ofrece los cornetes superiores y
2. Señale la secuencia de verdad y falsedad. medios en posición oblícua hacia atrás.
I. En la inspiración se contraen el diafragma, d) Los senos paranasales esfenoidales desembocan en
intercostales y pectorales. el receso esfenooccipital
II. En la expiración se liberan los gases del pulmón e) Los senos paranasales frontales desembocan en el
cíclicamente después de la inspiración. meato medio.
III. La segunda estructura del aparato respiratorio es la
faringe. 9. Marque la respuesta incorrecta:
a) Las narinas y coanas forman los límites anterior y
a) VFF b) FFF posterior de las cavidades nasales.
c) VVV d) FVV b) Las glándulas mucosas de Bowman se encuentran en
e) VFV la región olfatoria.
c) Las glándulas mucosas de Gianuzzi se encuentran en
3. Señale la secuencia de verdad y falsedad. la tráquea.
I. Las vías aéreas superiores van desde la nariz hasta la d) Las vibrisas se encuentran en la región vestibular.
faringe. e) Al paladar blando también se le llama velo del paladar.
II. Las vías aéreas inferiores van desde la faringe hasta
los alvéolos. 10. Marque la respuesta incorrecta:
III. Los senos paranasales pertenecen a las vías aéreas a) La laringe es la caja de la voz.
superiores. b) La faringe es un tubo músculo membranoso de 13 cm,
cervical.
a) VFF b) FFF c) Las cavidades nasales son las cajas de fonación de la
c) VVV d) FVV voz.
e) VFV d) La laringe es un tubo músculo cartilaginoso de 4.4 cm,
cervical.
4. Señale la secuencia de verdad y falsedad. e) La laringe consta de 9 piezas cartilaginosas, 3 pares y
I. La lámina vertical del etmoides forma parte del tabique 3 impares.
nasal.
II. El cornete inferior está unido a los maxilares 11. El orden descendente de los cartílagos impares de la
superiores por detrás y los palatinos por delante. laringe es:
III. Los senos paranasales etmoidales posteriores a) Epiglotis-cuneiformes-corniculados.
desembocan en el meato superior. b) Epiglotis-tiroides-cricoides.
c) Glotis-subglotis-cricoides.
a) VFV b) FFF d) Epiglotis-glotis-infraglotis.
c) VVV d) FVV e) Supraglotis-glotis-infraglotis.
e) VFF
12. Marque la respuesta incorrecta:
5. Marque la respuesta incorrecta: a) La epiglotis es elástica y está detrás del cartílago
a) El oxígeno es transportado por la mioglobina hasta los tiroides.
pulmones. b) Los cartílagos cuneiformes se denominan santorini.
b) El CO2 puede combinarse con el agua para liberar c) Los cartílagos cuneiformes se denominan morgagni.
H+. d) Los cartílagos cuneiformes se denominan wrisberg.
c) El neumocito II sintetiza tensioactivo o surfactante. e) El cartílago tiroides es un escudo y soporte fijo de las
d) El alveolocito I se le llama escamoso y permite la cuerdas vocales.
hematosis o respiración externa.
e) El macrófago propicia la defensa en el espacio 13. Marque la respuesta incorrecta:
alveolar. a) Las cuerdas vocales verdaderas son superiores a las
falsas.
6. Marque la respuesta incorrecta: b) Las cuerdas verdaderas corresponden a los pliegues
a) El oxígeno es el segundo gas más abundante en la vocales.
atmósfera terrestre. c) Las cuerdas falsas corresponden a los pliegues
b) La membrana alveólo-capilar consta de 6 capas. vestibulares.
c) El agua forma una película importante sobre el alvéolo d) Los ventrículos laríngeos son 2, izquierdo y derecho
para la hematosis. en forma de “L” en la pared de la laringe.
d) El alveolocito II se le llama septal y permite la e) La glotis se encuentra en la región media de la laringe.
respiración interna.
e) La faringe pertenece a las vías aéreas superiores. 14. Marque la respuesta incorrecta:
a) La laringe va de epiglotis hasta el cartílago cricoides.
7. Marque la respuesta incorrecta: b) Las células globet secretan moco.
a) El tabique nasal incluye el cartílago vomeriano de c) La glándula tiroides se ubica sólo a nivel de tráquea.
Hushcke. d) Las células goblet son caliciformes.
b) La porción anterior de las fosas nasales se llama e) La tráquea es anterior al esófago.
vestíbulo.
15. Marque la secuencia centrípeta de los bronquios 19. Señale la secuencia de verdad y falsedad.
a) Principal-lobar-lobular. I. Los neumocitos I se denominan septales y permiten la
b) Principal-lobulillar-segmentario. hematosis.
c) Principal-lobular-segmentario. II. El oxígeno viaja unido al núcleo del glóbulo rojo.
d) Pulmonar-lobulillar-segmentario. III. La hemoglobina puede transportar tanto O2 como
e) Segmentario-lobular-lobulillar. CO2.

16. Marque la respuesta incorrecta: a) VFF b) FFF

a) Sólo hay 2 bronquios principales. c) FFV d) FVV
b) El pulmón derecho tiene 8 bronquios segmentarios e) VFV
c) El pulmón izquierdo tiene 10 bronquios segmentarios.
d) Sólo hay 5 bronquios secundarios. 20. La sustancia surfactante es de suma importancia para
e) Sólo hay 3 bronquios lobares en el pulmón derecho. evitar el colapso alveolar, ¿qué célula lo produce?:
a) Poros de Kohn.
17. El pulmón lleno de aire tiene forma de semicono. b) Células de polvo.
selecciona las características externas que presenta c) Macrófago alveolar.
a) cara vertical, transverso y longitudinal; superficie, d) Alveolocito tipo II.
fisura lóbulos e) Neumocito tipo I
b) cara costal, mediastínica y diafragmática; vértice,
borde, base REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
c) cara anterior, posterior y superior; lóbulos, superficie, - ANATOMIA. (2010) MOORE, LATARJET, México:
circunvoluciones
Editorial Médica Panamericana.
d) cisura anterior, posterior, transverso; cara horizontal y
sesamoideo
e) fisuras longitudinales, transversos; oblícuos, cara - PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA. (2012)
frontal y posterior TORTORA GRABWOSKI, Editorial Médica
Panamericana.
18. La región olfatoria de las fosas nasales están
recubiertas por mucosa: - COLECCIÓN DE ANATOMIA. (2010), ADUNI,
a) pituitaria amarilla
Editorial Lumbreras.
b) pitutitaria roja
c) pituitaria gris
d) glandular olfatoria - ATLAS DE ANATOMIA HUMANA.(2012),FRANK
e) glándula de Bowman H.NETTER,MD. Editorial Médica Panamericana.
 CAPÍTULO VII
APARATO CARDIOVASCULAR I Richard CAYCO FIGUEROA

Conformado por: Corazón, vasos sanguíneos y sangre.

FUNCIÓN:
1. Bombear sangre para conducir O2 y nutrientes hacia los tejidos del cuerpo.
2. Transporte de hormonas y sustancias de desecho.
I. CORAZÓN.
Órgano central de impulsión, bombea diariamente 10, 000 Lt. de sangre.
• Situación: Mediastino medio.
• Forma: Cono invertido, su base mira hacia arriba y a la derecha. su vértice
hacia abajo e izquierda. Inclinado forma un ángulo de 40°.
• Tamaño: Semejante a un puño. 12 cm de longitud, 9 cm. de ancho y 6 cm.
de grosor.
• Peso: 250 - 300 gr.

1.1 ESTRUCTURA HISTOLOGICA:

a. Pericardio. Saco fibroso cerrado, que rodea el corazón

y lo protege. Impide que el corazón se desplace de su
posición en el mediastino. Se divide en:

• Pericardio fibroso. Capa externa, dura, gruesa, con

fibras de colágeno entrelazadas con una red de
fibras elásticas. Se relaciona con los grandes vasos.

• Pericardio seroso. Saco serrado que comprende 2

láminas:
- Capa parietal: Externa, se fusiona con el
pericardio fibroso.
- Capa visceral: Interna, llamada Epicardio entre
ellas existe un espacio llamado: cavidad
pericárdica, por donde circula el líquido
pericárdico.
 b. Pared Cardíaca. Formado por 3 capas.
• Epicardio. Capa visceral del pericardio seroso. Contiene capilares sanguíneos, linfáticos y grasa.
• Miocardio. Tejido muscular cardiaco. De acción miógena, con abundantes capilares.

Histología. La fibra muscular cardíaca presenta

- 1 núcleo de posición central.
- Mitocondrias numerosas y muy grandes.
- Retículo sarcoplásmico escaso.
- Ramificaciones en sus extremos, conectados entre sí mediante Discos intercalados.
- Poseen desmosomas y uniones de abertura, que permite la diseminación de los potenciales de acción.
• Endocardio.- Capa interna. membrana delgada que recubre el interior de las cavidades, válvulas y
musculatura del corazón. Se continúa con el endotelio de los grandes vasos. Cumple la función de aislar la
sangre de los tejidos cardíacos, evitar la formación de coágulos y trombos.

1.2 CAVIDADES DEL CORAZÓN:

Posee 4 cavidades, 2 superiores (aurículas) y 2 inferiores (ventrículos).

a. Aurícula Derecha. Recibe sangre

venosa. Tiene una capacidad de 50 ml-
70ml. Posee 6 paredes, en las cuales
encontramos las siguientes estructuras.
- Pared externa: Músculos pectineos.
- Pared interna: Tabique interauricular,
en su parte media la Fosa Oval
circunscrito por el anillo de Vieussens.
- Pared anterior: Orificio
aurículoventricular formado por 3
hojuelas: Válvula tricúspide.
- Pared posterior: Tubérculo de Lower
y cresta terminalis.
- Pared superior: Orificio de la vena
cava superior y el nodo sinoauricular.
- Pared inferior: 2 orificios:
• Orificio de la vena cava inferior,
provista de la válvula de
Eustaquio.
• Orificio de la vena coronaria,
provisto de la válvula de Tebesio

b. Aurícula Izquierda. Recibe sangre oxigenada de los pulmones. Presenta 6 paredes:

- Pared anterior: Es cóncava.
- Pared posterior: Casi plana.
- Pared externa: Columnas carnosas.
- Pared interna: Tabique interauricular.
- Pared superior: 4 orificios de las venas pulmonares: 2 derechos y 2 izquierdos.
- Pared inferior: Válvula mitral.

c. Ventrículo Derecho. Al contraerse vierte sangre hipo-oxigenada a la arteria pulmonar. Tiene una capacidad de
70 ml. – 120ml. Tiene forma conoidea.
- Base: presenta la válvula tricúspide y el orificio de la arteria pulmonar.
- Presenta pilares del corazón (columnas del corazón): 1er, 2° y 3er orden.
- Vértice: Ocupado por numerosas trabéculas y abundantes columnas del corazón.

d. Ventrículo Izquierdo. Considerada como la “Cámara más potente del corazón”. Impulsa sangre oxigenada
hacia la aorta y de ahí a todo el cuerpo. Su capacidad es de 180 ml. Tiene forma de cono.
- Base: presenta la válvula mitral y el orificio aórtico.
- Presenta pilares del corazón (columnas del corazón)
- Vértice: Punta del corazón (ápex).

1.3 VÁLVULAS CARDÍACAS:

Las válvulas se abren y cierra en respuesta a los cambios de
presión con la contracción y relajación cardiaca.
Función: Permitir flujo unidireccional de la sangre.
Tipos:
a. Válvulas auriculoventriculares (AV).
- Válvula mitral (hemicardio izquierdo)
- Válvula tricúspide (hemicardio derecho)
Estructura:
- Cubiertas por endocardio.
 - Contienen fibras musculares lisas, fibras elásticas y tejido conectivo.
- Las válvulas están unidas al vértice de cada ventrículo por cordones fibrosos.
b. Válvulas Semilunares o Sigmoideas.
- De la arteria pulmonar: Situada al comienzo de la arteria pulmonar, tiene 3 cúspides. Presenta el nódulo
de Morgagni para cierre perfecto.
- De la arteria aorta: Situada al comienzo de la arteria aorta, tiene 3 cúspides. Presenta el nódulo de
Arancio para cierre perfecto.

1.4 TABIQUE O SEPTUM:

Es una gruesa pared muscular compuesta por:
a. Tabique interauricular, entre AD y AI.
b. Tabique interventricular: entre VD y VI.
c. Tabique aurículoventricular: entre aurículas y ventrículos.

Longitudinalmente divide al corazón en 2 partes:

- Hemicardio derecho: que bombea sangre hipo-oxigenada hacia los pulmones.
- Hemicardio izquierdo: bombea sangre oxigenada a la aorta
 PRÁCTICA N° 07

1. La arteria aorta nace a nivel de: A. Sistema nodal

A. Aurícula derecha B. Mediastino inferomedio
B. Aurícula izquierda C. Anterior a la vértebras cardiacas
C. Atrio izquierda D. Anterior a la D3
D. Ventrículo derecho E. Músculo
E. Ventrículo izquierdo
11. Analiza qué estructuras se encuentran en la pared anterior
2. Identifique la estructura que da inicio a l impulso cardiaco: de la auricula derecha:
A. Sistema nodal A. Tendón de Todaro
B. Nodo AV B. Tubérculo de Lower, crista terminales,
C. Has de Hiss sulcusterminalis.
D. Red de Purkinje C. Tubérculo de Lower, Vena cava superior
E. Fibras internodales D. Crista terminales, VCI
E. OAVD
3. El corazón cuantas válvulas arteriales tiene a nivel de sus
ventriculos: 12. Identifique cuál de las siguientes estructuras está
constituida las cuerdas tendinosas:
A. 2 B. 3 C. 4 A. Músculo
D. 1 E. 5 B. Cartílago
C. Tejido conectivo fibroso denso
4. Analice que estructura se encuentra en la auricula D. Tejido conectivo fibroso laxo
izquierda : E. Tejido conectivo fibroso
A. Fosa ova
B. Fosita preseptal 13. Los músculos pectineos se encuentran en:
C. Cara posterior: tubérculo de Lower A. Ventrículo derecho
D. Cara superior: Vena cava superior B. Ventrículo izquierdo
E. Cara superior: Nodo de Keith-Flak C. Orejuela de la aurícula derecha
D. Relación a cuerdas tendinosas
5. Identifique la estructura que fija al corazón al diafragma: E. a y b
A. Grandes vasos
B. Pericardio 14. Los senos de valsalva son parte de :
C. Ligamentos A. Ventrículo derecho
D. Cara superior: Vena cava superior B. Ventrículo izquierdo
E. Pleura C. Arteria pulmonar
D. Cara parietal de los sigmoides
6. Analice que estructura se presenta como sostén de las E. En todas las estructuras
valvas cardiacas:
A. Fibras internodales 15. El vértice del corazón se localiza en:
B. Anillos fibrosos A. Tórax
C. Válvulas B. Mediastino anterior
D. Cuerdas tendinosas C. Mediastino posterior
E. Pilares D. Mediastino medio-inferior
E. Ninguna es correcta
7. En cuál de las siguientes estruturas se encuentra la
cavidad pericardica: 16. Permite que el impulso cardiaco se transmita a ambos
A. Formado por el pericardio seroso ventrículos:
B. Posee hoja parietal y visceral A. Nódulo de Keith y Flack
C. Filtra el líquido pericárdico B. Haz de His
D. Produce liquido pericardico C. Mediastino posterior
E. Presenta el pericardio fibroso D. Fibras de Purkinge
E. Rama derecha del Haz de His
8. Estructura que se encuentra en la pared inferior de la
auricula derecha: PRÁCTICA DE CARDIOLOGÍA
A. Válvula tricúspide
B. Venas cavas 1. La arteria pulmonar nace a nivel de:
C. Seno venoso coronario
D. Válvula mitral a) aurícula derecha.
E. Arteria marginal b) aurícula izquierda.
c) atrio izquierdo.
9. La base del corazón está formada por: d) ventrículo derecho.
e) ventrículo izquierdo.
A. Sistema nodal
B. Atrio derecho
2. Identifique la estructura que retrasa el impulso
C. Aurícula izquierda cardíaco
D. Ventrículo derecho
E. Ventrículo izquierdo a) sistema nodal.
10. Analice cuál de las siguientes estructuras produce controla b) nodo aurículo-ventricular.
el ritmo cardiaco: c) haz de Hiss.
d) red de Purkinje.
e) fibras internodales.
a) tendón de Todaro.
3. el corazón presenta ….tabiques b) tubérculo de Lower, crista terminales, sulcus
terminalis
a) 2 c) tubérculo de Lower, vena cava superior.
b) 3 d) crista terminalis, VCI
c) 4 e) OAV
d) 1
e) 5 12. Identifique cuál de las siguientes estructuras es
considerada la cavidad más potente del corazón.
4. Analice la estructura que presenta el tabique de la
aurícula izquierda a) ventrículo izquierdo.
b) atrio derecho.
a) fosa oval. c) aurícula izquierda.
b) fosita preseptal. d) ventriculillo izquierdo.
c) tubérculo de Lower. e) auriculilla derecha.
d) vena cava superior.
e) nodo de Keith-Flack. 13. Los músculos papilares se encuentran en:

5. Identifique la estructura que fija el corazón a los a) ventrículo derecho.

grandes vasos así como del diafragma b) ventrículo izquierdo.
c) orejuela de la aurícula derecha.
a) grandes vasos. d) relación a cuerdas tendinosas.
b) pericardio. e) a y b.
c) ligamentos.
d) vena cava. 14. Los nidos de paloma se encuentran en:
e) pleura.
a) ventrículo derecho.
6. Analice la estructura que se presenta alrededor de b) ventrículo izquierdo.
los OAV c) arteria pulmonar.
d) cara parietal de los sigmoides.
a) fibras internodales e) en todas las estructuras.
b) anillos fibrosos.
c) válvulas. 15. El ápex del corazón se localiza en:
d) cuerdas tendinosas.
e) pilares. a) tórax.
b) mediastino anterior.
c) mediastino posterior.
d) mediastino medio-inferior.
7. No pertenece a la cavidad pericárdica e) ninguna es correcta.

a) formado por pericardio seroso. 16. Permite que el impulso cardíaco se transmita hasta el
b) posee hoja parietal y visceral. endocardio:
c) filtra el líquido pericárdico.
d) produce líquido pericárdico. a) nódulo de Keith-Flack.
e) presenta pericardio fibroso. b) haz de Hiss.
c) mediastino posterior.
8. Se le conoce como el seno de las venas coronarias. d) fibras de Purkinje.
e) rama derecha del haz de Hiss.
a) válvula tricúspide.
b) venas cavas. 17. El corazón se ubica en:
c) seno venoso coronario.
d) válvula mitral. a) mediastino superior.
e) arteria marginal. b) mediastino inferior.
c) mediastino inferior-anterior.
9. La base del corazón está formada por: d) mediastino inferior-medio.
e) mediastino inferior-posterior.
a) sistema nodal.
b) atrio derecho. 18. El agujero botal, es una intercomunicación existente
c) aurícula izquierda. en la etapa fetal entre:
d) ventrículo derecho.
e) ventrículo izquierdo. a) aurículas.
b) ventrículos.
10. Analice cuál produce taquicardia y bradicardia en el c) aurícula y ventrículo derecho.
corazón d) aurícula y ventrículo izquierdo.
e) arteria pulmonar y arteria aorta.
a) sistema nodal.
b) mediastino inferomedio. 19. No corresponde a los ventrículos:
c) anterior a las vértebras cardiacas.
d) anterior a D3. a) tienen pared gruesa.
e) músculo. b) presentan músculos papilares.
c) presentan cuerdas tendinosas.
11. Analice qué estructura se encuentran en la pared d) bombean sangre.
inferior de la aurícula izquierda. e) presentan músculos pectíneos.
 CAPÍTULO VIII

APARATO CARDIOVASCULAR II
Richard CAYCO FIGUEROA
SISTEMA DE CONDUCCIÓN CARDIACA.
a. Nodo Sinoauricular. Nodo sinusal, de Keith y Flack o Marcapaso I.
Ubicado en un plano inferior a la desembocadura de la vena cava superior. Posee 3 haces internodales: Bachman,
Weckembach y Thorel.

b. Nodo Aurículoventricular. Nodo de Aschoff - Tawara.

Situado en el tabique interauricular de la auricula derecha.Retrasa el impulso cardiaco.
c. Has de His. Es una banda de fibras del miocardio que está dividida en ramas fasciculares izquierda y derecha, a través de
las que se transmiten el impulso cardiaco del Nodo AV a los ventrículos.
d. Fibras de Punrkinje. Fibras subendocardicas que son continuación del haz de His y que se extienden por las paredes de
los ventrículos. Permite la contracción de ambos ventrículos.

1.1 CICLO CARDÍACO.

- 1 ciclo cardíaco incluye los fenómenos relacionados a 1 solo latido cardíaco.
- En un ciclo normal las aurículas se contraen mientras que los ventrículos se relajan y viceversa.

Fases:
• Sístole, fase de contracción.
• Diástole, fase de relajación.

Duración: 0.8 segundos.

a. Sístole Auricular. Duración 0.1 ss., las aurículas se contraen y expulsan sangre a los ventrículos.
b. Sístole ventricular. Duración 0.3 ss., se contraen los ventrículos y dan paso a la sangre hacia las arterias.
c. Diástole. Duración 0.4 ss., el corazón se relaja para llenarse de sangre.

1.2 RUIDOS CARDÍACOS.

- Primer ruido: Lub, corresponde al cierre de las válvulas AV.
- Segundo ruido: Dub, corresponde al cierre de las válvulas sigmoideas.
- Tercer ruido: no audible.
 PRÁCTICA N° 8

1. Identifique cuál de las siguientes estructuras es la más 9. El nódulo de morgani es parte de:
importante dentro del sistema de conducción eléctrica: A. Arteria pulmonar
B. Arteria aorta
A. Nodo AV,
C. Vena pulmonar
B. Nodo SA
D. Válvula tricúspide
C. Fibras de Purkinje
E. Válvula mitral
D. Haz de His
E. Endocardio
10. El R2 se produce:
A. Por cierre de las válvulas sigmoideas
2. Analice cuál de las siguientes estructuras se encuentra
B. Durante la diástole
en la pared superior de la auricula derecha:
C. Por cierre de las válvulas aortica y pulmonar
A. Nodo sinusal D. a, b y c son ciertas
B. Nodo AV E. b y c son ciertas
C. Haz de Hiss
D. Fibras de Purkinje 11. Volumen de SISTOLICO en el ouput cardiaco es de:
E. N.A A. 15 cc
B. 500 cc
3. Cuáles son los vasos sanguíneos que llegan a la auricula C. 70 cc
izquierda: D. 20 ccc
E. Ninguna
A. Cava y pulmonar.
B. Vertebral y aorta.
12. Analice que afirmación corresponde al llenado ventricular
C. Vertebral y pulmonar.
durante el ciclo cardiaco:
D. Solo pulmonares.
A. Caída de sangre en ventrículos- Caída de sangre en
E. Aorta y pulmonar.
arterias
B. Contracción del ventrículo izquierdo- Cierre de válvulas
4. Analice que estructura comunica las auricuculas durante
sigmoideas
la circulación fetal:
C. Cierre de válvulas bicúspide y tricúspide- Cierre de
A. Agujero de Botal válvulas sigmoideas
B. Fosa oval D. Todas son correctas
C. Ligamento arterioso E. Ninguna es correcta
D. Ligamento redondo
E. Válvula de Vieussens 13. Analice que estructura permite que el impulso cardiaco
llegue a todo el corazon:
5. Cuál de las siguientes estructuras une los miocitos A. Haz de Hiss
cardiacos: B. Nódulo Sinusal
C. Fibras de Purkinje
A. Desmosomas
D. Agujero de Botal
B. Uniones de abertura
E. Nódulo de Aschoff - Tawara
C. Mitocondrias
D. Tabique
14. Con respecto a la diastole, cuáles son proposiciones
E. Discos intercalados
correctas:
I. Tarda 0,4 s
6. Identifique la estructura que es conocida como la
II. Llenado ventricular
estación cardiaca:
III. Fase de contracción
A. Nodo sinusal IV. Válvulas sigmoideas abiertas
B. Haces internodales A. I y II
C. Nodo aurículo ventrícular B. III y IV
D. Has de Hiss C. I; II; III y IV
E. Fibra de Purkinge D. I; II y III
E. II y IV
7. Analice que estructura permite el llenado adecuado y
total de los ventriculos: REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
A. Nodo sinusal
- ANATOMIA. (2010) MOORE, LATARJET, México:
B. Haces internodales
Editorial Médica Panamericana.
C. Has de Hiss
D. Has de Hiss
- PRINCIPIOS DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA. (2012)
E. Nodo aurículo - ventrícular
TORTORA GRABWOSKI, Editorial Médica
Panamericana.
8. El nodo AV, Se localiza en:
A. Aurícula derecha - COLECCIÓN DE ANATOMIA. (2010), ADUNI,
B. Aurícula izquierda Editorial Lumbreras.
C. Ventrículo derecho
D. Ventrículo izquierdo - ATLAS DE ANATOMIA HUMANA.(2012),FRANK
E. Pulmón izquierdo H.NETTER,MD. Editorial Médica Panamericana.
SEMANA 1
BIOLOGÍA
Etimología: “bios” es vida, “logía” es estudio o tratado.
Tipo de ciencia: Fáctica, natural, específica y objetiva.
Objeto de estudio: La vida
CAMPOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA
Según las propiedades de la materia estudiada
- Morfología: estudia la forma de los seres vivos.
- Fisiología: estudia el funcionamiento de los seres
vivos.
- Genética: estudia la herencia biológica.
- Evolución: estudia el proceso de transformación de
los seres vivos.
- Taxonomía: se encarga de la clasificación y
nomenclatura de los seres vivos.
- Ecología: estudia las relaciones de los seres vivos
con el medio y con otros seres vivos.
Según el tipo de organismo estudiado:
- Microbiología: estudio de los microorganismos.
• Bacteriología: estudio de las bacterias.
• Micología: estudio de los hongos.
• Virología: estudio de los virus.
• Protozoología: estudio de los protozoarios.
- Botánica: estudio de las plantas.
• Ficología: estudio de las algas.
• Briología: estudio de los musgos.
• Pteridología: estudio de los helechos.
• Botánica fanerogámica: estudio de las plantas
con órganos reproductores grandes.
• Carpología: estudio de los frutos.
• Palinología: estudio del polen.
- Zoología
• Helmintología: estudio de los gusanos.
• Entomología: estudio de los insectos.
• Malacología: estudio de los moluscos.
• Ictiología: estudio de los insectos.
• Aracnología: estudio de los arácnidos.
• Anfibología: estudio de los anfibios.
• Herpetología: estudio de los reptiles.
• Ictiología: estudio de los peces.
• Ornitología: estudio de las aves.
• Mastozoología: estudio de los mamíferos.
• Etología: estudio del comportamiento de los
animales.
De acuerdo al nivel en el que se estudia la materia
viva:
- Biología molecular.
- Biología celular.
- Histología.
- Organología.
- Biología de los organismos
RAMAS RELACIONADAS A LA BIOLOGÍA
- Bioquímica: es la aplicación de la química en la
biología.
- Biofísica: es la aplicación de la física en la biología.
- Biónica: aplica los conocimientos de la ingeniería
en la biología.
- Bioética: es la aplicación de la ética en la biología.
- Biogeografía: es la distribución de los seres vivos
en la Tierra.
- Paleontología: estudio de los fósiles.
- Geología: estratigrafía (estudio de los suelos) e
hidrología (estudio del agua).
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
Metabolismo: Es la transformación de la materia en
energía y viceversa. Se divide en Anabolismo (convertir
sustancias simples a complejas) y Catabolismo
(convertir sustancias complejas a simples).
Crecimiento: Es la capacidad que tienen los seres
vivos para poder acumular materia en su organismo
para poder desarrollar mayor volumen, cantidad y
complejidad.
Sensibilidad: Es la capacidad de los seres vivos para
poder captar los estímulos del medio externo e interno.
Irritabilidad: Es la capacidad de reaccionar a los
estímulos del medio externo e interno.
Movimiento: Es la expresión de la respuesta a los
estímulos del medio externo e interno, se divide en:
- Taxia: Es el movimiento de desplazamiento propios
de los animales, protozoarios y bacterias.
- Nastia: Es el movimiento de una porción del cuerpo
de una planta.
- Tropismo: Es la orientación del desarrollo vegetal
de acuerdo a la fuente de los estímulos.
Homeostasis: Es la capacidad de los seres vivos para
mantener el equilibrio en el medio interno.
Reproducción: Es la capacidad de los seres vivos para
poder generar descendencia, esta reproducción puede
ser sexual o asexual.
Adaptación: Los seres vivos tienen la capacidad de
poder adaptarse al medio en el cual viven para poder
sobrevivir, esta adaptación se puede llevar a corto o a
largo plazo.
Organización compleja: Los seres vivos están
constituidos por moléculas, las cuales están
organizadas de un modo complejo y específico, esto es
imprescindible para que la vida pueda darse.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA VIDA
Nivel químico:
- Bioelementos: son elementos químicos presentes
en los seres vivos.
- Moléculas simples: son la unión de los
bioelementos.
- Macromoléculas: son la unión de las moléculas Por tal motivo, la ___________, ciencia que lo
simples que tienen la propiedad de unirse entre sí estudia, está buscando formas de protegerlo.
y convertirse en moléculas más grandes. a) Mastozoología
- Asociaciones supramoleculares: se denomina así a b) Ornitología
la unión o combinación de producto de la c) Herpetología
interacción de las macromoléculas y algunas d) Carcinología
moléculas de menor tamaño. e) Malacología
4. En Huánuco, al iniciar el mes de julio, algunos
Nivel biológico: pobladores tienen la mala práctica de quemar los
- Nivel celular: es el nivel biológico fundamental, es pastos secos de los cerros, ocasionando terribles
la unidad mínima funcional y estructural de la vida. incendios. Entonces, especies como la chinchilla
- Nivel tisular: es la asociación de células con apenas sienten el humo huyen de esos lugares
características semejantes. para salvar su vida. Esta acción realizada por la
- Nivel organológico: está conformado por la unión chinchilla es una característica conocida como:
de diferentes tejidos que aportan características a) Anabolismo
particulares. b) Homeostasis
- Nivel sistémico: está constituido por la integración c) Adaptación
anatómica y fisiológica de diferentes órganos. d) Evolución
e) Irritabilidad
Nivel poblacional o ecológico: 5. Relaciona los siguientes niveles de organización
con sus respectivos ejemplos:
- Poblacional: Una población es un conjunto de
1) Nivel molecular a) sangre
individuos de la misma especie que comparten el
2) Nivel celular b) aminoácido
mismo área y tiempo determinado.
3) Nivel tisular c) árbol de la quina
- Comunidad: Son poblaciones de especies distintas
4) Nivel organismo d) paramecio
que comparten un área y un tiempo en común.
a) 1a, 2b, 3d, 4c
- Ecosistema: Es la interacción entre la comunidad y
b) 1b, 2d, 3a, 4c
el ambiente físico que ocupan.
c) 1d, 2c, 3b, 4a
- Bioma: Es un conjunto de ecosistemas que
d) 1a, 2b, 3c, 4d
comparten características en común.
e) 1c, 2d, 3b, 4a
- Ecósfera: Es el total de ecosistemas de todo el
6. “El ganso es un ave palmípeda, de plumaje gris y
planeta.
blanco, patas fuertes y aptas para andar, y pico
PREGUNTAS anaranjado; su carne es comestible”. Identifica la
rama de la biología que estudia esta ave.
1. Analiza el movimiento de las plantas con respecto a) Genética
al crecimiento del tallo y de la raíz, y marca la b) Microbiología
alternativa correcta. c) Mastozoología
a) La raíz de la planta posee fototropismo d) Ornitología
positivo e) Evolución
b) El tallo de la planta posee geotropismo positivo 7. Con respecto al metabolismo, analiza y determina
c) La raíz de la planta posee geotropismo cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta.
positivo a) El anabolismo permite la elaboración de
d) El tallo de la planta posee fototropismo positivo moléculas complejas a partir de sustancias
e) El tallo de la planta posee fototropismo sencillas
negativo b) Es la capacidad de emitir respuestas frente a
2. Carpish es una zona que actualmente atrae el los estímulos
turismo por su gastronomía y su paisaje. Identifica c) La respiración celular, glucólisis y
el subnivel al que pertenece dicho lugar ecológico. glucogenólisis son ejemplos de catabolismo
a) Biósfera d) En el metabolismo se efectúan dos reacciones
b) Ecológico fundamentales: anabolismo y catabolismo
c) Comunidad e) Es el conjunto de reacciones químicas que
d) Población permiten a los seres vivos procesar sus
e) Ecosistema alimentos para obtener nutrientes y mantener
3. Debido al calentamiento global, varios países del la vida
mundo están experimentando temperaturas muy a) La biología está clasificada como una ciencia:
elevadas que ocasionan incendios forestales Formal, social y general
afectando la vida de diversas especies como el b) Fáctica, social y general
ornitorrinco, una especie que se caracteriza por c) Formal, social y específica
tener su cuerpo cubierto de pelos, un ancho pico d) Fáctica, natural y específica
similar al del pato, patas palmeadas y cuando sus e) Formal, natural y social
crías nacen de huevos se posan en el vientre de la
madre ornitorrinco para alimentarse con su leche.
8. Es el proceso por el cual los seres vivos se c) Biogeografía
mantienen el equilibrio interno y condiciones d) Taxonomía
químicas constantes para la vida. e) Evolución
a) Equimosis 14. Pedrito es un niño alérgico; por ello, su sistema
b) Epistaxis inmunológico incrementa la producción de
c) Homeostasis anticuerpos cuando entra en contacto con el polvo.
d) Quimiosíntesis ¿A qué característica de los seres vivos
e) Metabolismo corresponde la producción de anticuerpos en
9. Identifica la rama de la biología que estudia los Pedrito?
cambios en los caracteres de un ser vivo o de a) Catabolismo
poblaciones ocurridas en el curso de sucesivas b) Homeostasis
generaciones de descendientes. c) Adaptación
a) Genética d) Evolución
b) Biogeografía e) Reproducción
c) Adaptación 15. De un modo constante, en cada organismo se dan
d) Evolución diferentes procesos metabólicos, los cuales tienen
e) Herencia que estar cuidadosamente regulados para
10. Respecto a las características de los seres vivos, mantener un ambiente interno apropiado y
ayuda a Mateo a identificar la alternativa equilibrado. Esto se conoce como:
CORRECTA. a) Sensibilidad
a) Los animales, con sus complejos sistemas b) Organización compleja
nerviosos, son los únicos seres vivos que c) Metabolismo
perciben estímulos y responden a ellos d) Homeostasis
b) Los organismos simples como las amebas se e) Crecimiento
perpetúan a sí mismas mediante la 16. La rama de la biología que estudia los procesos
reproducción sexual relacionados con la herencia, la transmisión de
c) La reproducción asexual se lleva a cabo genes y las variaciones producidas por estos, se
mediante la fusión de un óvulo y un denomina:
espermatozoide a) Etología
d) El sudor no ayuda a un ciclista a mantener la b) Ingeniería genética
homeostasis de la temperatura corporal c) Citogenética
e) Las rayas negras que presentan las cebras d) Genética
son una adaptación para la protección visual e) Citología
frente a los depredadores 17. Identifica a la rama de la biología que estudia los
11. Si a Javier en el primer examen del Cepreval le cambios y adaptaciones que las poblaciones han
piden mencionar a qué nivel de organización de los presentado a lo largo del tiempo y cómo ha dado
seres vivos corresponde la siguiente definición: “El lugar a extinciones y nuevas especies.
átomo es la partícula más pequeña que en conjunto a) Taxonomía
forma elementos químicos y conserva las b) Evolución
características y propiedades del elemento”; c) Histología
entonces, él piensa y responde: d) Etología
a) Nivel organelo e) Genética
b) Nivel biológico 18. Identifica a la rama de la biología que estudia los
c) Nivel población cambios que experimentan los seres vivos con el
d) Nivel especie paso del tiempo.
e) Nivel químico a) Zoología
12. En el laboratorio de Biología, el profesor enseña a b) Genética
sus estudiantes las siguientes muestras: raíz, c) Embriología
eritrocitos y tejido muscular. Indica cuál es el d) Taxonomía
subnivel de organización para cada una de las e) Evolución
muestras mencionadas. 19. El cocodrilo es un reptil del orden de los
a) Tisular – celular – comunidad emidosaurios, mide entre cuatro y cinco metros de
b) Población – comunidad – ecosistema largo, es de color verdoso, está cubierto de
c) Orgánico – celular – orgánico escamas durísimas en formas de escudo y vive
d) Tisular – orgánico – sistémico generalmente en los grandes ríos de las regiones
e) Orgánico – celular – tisular intertropicales. Identifica la rama de la biología que
13. Identifica a la rama de la biología que se ocupa del se ocupa del estudio de los reptiles.
estudio de los cambios en los caracteres de un ser a) Malacología
vivo o de poblaciones ocurridas en el curso de b) Micología
sucesivas generaciones de descendientes. c) Herpetología
a) Genética d) Ictiología
b) Ecología e) Batracología
20. Identifica qué rama de la biología estudia las b) Metabolismo
interacciones de los seres vivos y el medio c) Irritabilidad
ambiente externo. d) Sensibilidad
a) Etología e) Respuesta
b) Biogeografía 26. En la antigüedad, el crecimiento de los animales y
c) Ecología plantas era considerado como un tipo de
d) Evolución movimiento de los cuerpos. Una comprensión de
e) Morfología los procesos permite comprender que la base del
21. Perucetus colossus es el fósil de un cetáceo que crecimiento corporal de los animales es:
habitó en las costas de Perú hace millones de años, a) Adaptación
midió 20 metros de largo y pesó 199 toneladas, b) Reproducción
aproximadamente. Es considerada la especie c) Homeostasis
animal más pesada que ha habitado en nuestro d) Metabolismo
planeta. ¿Qué rama de la biología nos permite e) Irritabilidad
clasificarlo? 27. Las plantas y animales que pueblan un bosque
a) Zoología destinado a la conservación de una especie de
b) Paleontología mamífero es un ejemplo de:
c) Taxonomía a) Ecosistema
d) Mastozoología b) Comunidad
e) Ictiología c) Población
22. Identifica el ejemplo que corresponde al nivel de d) Biósfera
población. e) Especies
a) Los guácharos de la Cueva de las Lechuzas de 28. Las plantas, algas y muchas bacterias son capaces
Tingo María de elaborar sustancias orgánicas a partir de
b) Los insectos de la Amazonía peruana minerales como agua y dióxido de carbono, lo que
c) Los camélidos de las alturas de Lauricocha constituye un ejemplo de:
d) Los árboles del Bosque de Carpish en Huánuco a) Nutrición
e) Las aves del cielo de Huánuco b) Anabolismo
23. Indica si las siguientes características de los seres c) Asimilación
vivos son verdaderas (V) o falsas (F). d) Catabolismo
I. La fotosíntesis es un ejemplo de e) Evolución
anabolismo, donde se forma glucosa a 29. Identifique la rama de la biología que se encarga
partir de CO2 y agua ( ) del estudio de las ballenas:
II. Cuando comemos canchita muy salada, a) Ictiología
nuestro cuerpo detiene la liberación de b) Etología
orina para evitar la deshidratación gracias c) Ornitología
a la homeostasis ( ) d) Mastozoología
III. La estrella de mar divide su cuerpo en dos e) Malacología
mitades longitudinales; esto se conoce 30. Identifique la rama de la biología que se encarga
como esporulación ( ) del estudio de los escorpiones:
IV. Al contacto físico, la planta Mimosa púdica a) Ornitología
o vergonzosa cierra sus hojitas; este es un b) Herpetología
ejemplo de movimiento llamado taxia ( ) c) Entomología
a) V V F V d) Briología
b) V F V F e) Aracnología
c) V F F F 31. Identifique la rama de la biología que se encarga
d) V V F F del estudio de los caballitos de mar:
e) F V F V a) Mastozoología
24. Cuando un insecto se posa sobre una planta b) Micología
carnívora, esta se cierra y atrapa a la mosca para c) Anfibología
poder digerirla, este movimiento corresponde a: d) Ictiología
a) Fototropismo positivo e) Ornitología
b) Tigmonastia positiva 32. Identifique la rama de la biología que se encarga
c) Tigmotaxia positiva del estudio de las lagartijas:
d) Tigmotropismo positivo a) Virología
e) Geonastia positiva b) Herpetología
25. La apertura de los poros que permiten un c) Anfibología
incremento en la transpiración en periodos de calor, d) Ictiología
son comprendidos como mecanismos de respuesta e) Mastozoología
motriz. Estos procesos no tienen relación directa
con cualidad biológica de:
a) Homeostasis
SEMANA 2
BIOELEMENTOS
DEFINICIÓN
Los bioelementos son todos aquellos elementos
químicos que forman parte de los seres vivos en
condiciones normales. De todos los elementos que
existen, solo aproximadamente 27 de ellos se
encuentran en la inmensa diversidad de organismos
representando del 96 al 99% del peso de la materia
viva.
CLASIFICACIÓN
Si se realiza un análisis químico detallado de la
composición de cada uno de los seres vivos y luego se
promedia el resultado, se podrá determinar que algunos
bioelementos son más abundantes que otros;
apoyándonos en ese criterio, se pueden clasificar en
primarios, secundarios y oligoelementos.
Bioelementos primarios
Incluye a cuatro elementos: carbono (C), hidrógeno (H),
oxígeno (O) y nitrógeno (N), que constituyen en
promedio el 96 al 99% del peso de la materia viva; son
elementos fundamentales e indispensables para la
formación de biomoléculas orgánicas como los
glúcidos, los lípidos, las proteínas y los ácidos
nucleicos, e inorgánicas como el agua, el oxígeno y el
dióxido de carbono. La característica general y
distinguible de todos ellos es presentar un bajo peso
atómico, lo cual facilita su agregación para formar e
integrar el esqueleto o armazón de las biomoléculas, es
por esto que también se les denomina elementos
plásticos, biogenésicos u organógenos.
En abundancia en el cuerpo humano, se organizan así:
O 62%, C 20%, H 10% y N 5%.
- Carbono (C): forma enlaces covalentes con otros
átomos de carbono y con átomos de otros
bioelementos, y da lugar a la diversidad de
moléculas en los seres vivos. Son capaces de
formar el enlace covalente.
- Nitrógeno (N): es componente de los aminoácidos
y de los ácidos nucleicos. Es fundamental para el
crecimiento de las plantas, y es el bioelemento más
abundante en la Tierra.
- Oxígeno (O): Es un gas incoloro, inodoro e
insípido, es esencial para la respiración aeróbica.
Es el bioelemento más abundante en el cuerpo
humano.
- Hidrógeno (H): es uno de los componentes del
agua, el cual es esencial para la vida; es parte de
los esqueletos de carbono en las moléculas
orgánicas.
Bioelementos secundarios
Son elementos que cumplen funciones específicas. Se
encuentran en un porcentaje bajo en el organismo en
forma de iones, o siendo parte de otras moléculas como
las sales, las vitaminas, pigmentos o enzimas.
- Fósforo (P): Es un constituyente de los
nucleótidos, es parte del ATP y de los fosfolípidos
presentes en membranas celulares. En los
animales, es parte de los huesos bajo la forma de
hidroxiapatita.
- Azufre (S): Es un componente importante en la
estructura de proteínas como la insulina, péptidos
como el glutatión, las vitaminas B1 y B8. En las
plantas, es parte de la formación de proteínas y
clorofila, su deficiencia hace que la planta
envejezca y se marchite más rápido.
- Calcio (Ca): es parte de las conchas y esqueletos
de invertebrados, y de los dientes y esqueletos de
los vertebrados. Participa en la contracción
muscular, el automatismo cardiaco y la coagulación
sanguínea. Es parte de la pared celular vegetal,
evitando su degradación. Forma parte de la
coenzima A.
- Magnesio (Mg): Es cofactor de enzimas
metabólicas, participa en mejorar el tono muscular,
la transmisión de impulsos nerviosos y evita la
formación de coágulos. En las plantas, es parte
fundamental de la clorofila.
- Sodio (Na): Es el principal catión del medio
extracelular, interviene en el balance hídrico
corporal y en el mantenimiento de la presión
osmótica celular, participan en la despolarización
de la membrana, necesario para el impulso
nervioso y las contracciones musculares.
- Cloro (Cl): es el principal anión extracelular y
cumple papeles análogos al sodio en el organismo.
Abunda en el ácido clorhídrico, en la orina, en el
sudor y en la leche.
- Potasio (K): Es el principal catión intracelular y
participa en el mantenimiento del equilibrio ácido-
base. Participa en la repolarización de la membrana
durante la conducción del impulso nervioso y
propicia las contracciones musculares,
especialmente en la actividad cardiaca.
Oligoelementos (elementos traza)
Son bioelementos presentes en cantidades ínfimas en
los seres vivos, inferiores al 0.01%, pero son
indispensables para la vida, gracias a ellos, el cuerpo
humano puede funcionar correctamente.
- Hierro (Fe): Es parte fundamental de la
hemoglobina en los vertebrados, y hemeritrina en
los anélidos, el hierro almacena oxígeno como la
mioglobina. Su deficiencia lleva a anemia
ferropénica.
- Cobre (Cu): Es componente de la hemocianina,
pigmento respiratorio de los moluscos y algunos
artrópodos, también es cofactor enzimático. Su
deficiencia lleva a deficiencias en la locomoción.
- Yodo (I): Está asociado a la síntesis de hormonas
tiroideas, esenciales en la regulación del
organismo. Su alteración puede llevar a hiper o
hipotiroidismo.
- Flúor (F): Es parte de los dientes como la sustancia
más dura del cuerpo, la fluorohidroxiapatita, su
deficiencia está asociada la caries dental.
- Cobalto (Co): Forma parte de la cianocobalamina Cromo Metabolismo de la Aparición de
(vitamina B12). Su deficiencia puede llevar a una (Cr) glucosa diabetes en
adultos
anemia megaloblástica.
Cobre Formación de los Anemia, afecta el
- Cromo (Cr): Es un bioelemento que está implicado (Cu) glóbulos rojos desarrollo de
en el metabolismo de la glucosa, su deficiencia está huesos y nervios
asociada a la aparición de diabetes. Flúor Resistencia a la Caries dental
- Silicio (Si): Es fundamental para la formación de (F) caries dental
tejidos conectivos, y mantiene su resistencia y Yodo Síntesis de Hipertiroidismo,
(I) hormonas hipotiroidismo,
fuerza. Su deficiencia está asociada con los
tiroideas bocio
problemas articulares. Hierro Formación de Anemia
- Molibdeno (Se): Participa en sistemas enzimáticos (Fe) hemoglobina
relacionados al alcohol, drogas y toxinas, y está Zinc Componentes de Fallos en el
asociado en la producción del ácido úrico. (Zn) muchas enzimas crecimiento,
- Manganeso (Mn): Es cofactor enzimático de atrofia de las
glándulas
enzimas que participan en el transporte de sexuales, retraso
electrones. Su exceso causa deficiencia de hierro en la curación de
en las plantas. Es cofactor enzimático en la fotólisis heridas y retardo
del agua. mental
- Zinc (Zn): Es necesario para que el sistema
inmune funcione correctamente. Participa en la
PREGUNTAS
división y el crecimiento de las células, en la
cicatrización de heridas, en el metabolismo de los 1. Relaciona los bioelementos con las estructuras.
carbohidratos y aumenta el efecto de la insulina. I. Hierro a.
- Litio (Li): Es usado para tratar episodios de manía Hemoglobina
en las personas con trastorno bipolar. II. Cobre b. Clorofila
- Níquel (Ni): Necesario para la síntesis de insulina, III. Magnesio c. Hemocianina
activador de enzimas y factor antianémico. a) Ib, IIa, IIIc
- Boro (B): Es fundamental en el desarrollo de b) Ic, IIa, IIIb
plantas superiores. c) Ia, IIc, IIIb
- Selenio (Se): Su actividad complemente a la de la d) Ia, IIb, IIIc
vitamina E, estimula el sistema inmune y favorece e) Ib, IIc, IIIa
la formación de glóbulos blancos. Además, es 2. Con respecto a los bioelementos y las funciones
antioxidante. que desempeñan, indica a qué elemento
corresponde la siguiente descripción: “Se trata de
PRINCIPALES BIOELEMENTOS
NECESARIOS PARA EL HOMBRE un elemento traza esencial para la vida; forma parte
MINER FUNCIONES DEFICIENCIA de varias enzimas (metaloenzimas, hidrolasas,
AL cinasas, transferasas) y activa otras; participa en el
Calcio Formación de Raquitismo, proceso de crecimiento, reproducción y lactación.
(Ca) huesos y dientes, osteoporosis Es antioxidante. Actúa como cofactor en la fotólisis
coagulación
del agua”.
sanguínea y
transmisión a) Cloro
nerviosa b) Cobre
Cloro Equilibrio hídrico, Desequilibrio c) Manganeso
(Cl) principal anión ácido-base en los d) Magnesio
extracelular fluidos e) Cobalto
corporales
Magne Activación en Fallos del 3. La desnutrición crónica ocasionada por una mala
sio enzimas, y crecimiento, nutrición puede ocasionar el cretinismo, un
(Mg) síntesis de problemas del problema de salud que se manifiesta por un escaso
proteínas comportamiento, crecimiento, inmadurez de las glándulas sexuales y
convulsiones retardo mental. Todo ello porque la alimentación ha
Fósforo Formación de Debilidad,
tenido la deficiencia de:
(P) huesos y dientes, pérdida de calcio
equilibrio hídrico a) Magnesio
Potasio Equilibrio hídrico y Calambres b) Potasio
(K) transmisión musculares, c) Fósforo
nerviosa, principal pérdida del d) Yodo
catión intracelular apetito, ritmo
e) Zinc
cardiaco irregular
Azufre Funcionamiento Raro 4. Analiza el siguiente párrafo y determina cuál es la
(S) del hígado respuesta que corresponde: La deficiencia del
Sodio Equilibrio hídrico y Síntomas elemento __________ está relacionado con la
(Na) osmótico, principal neurológicos presencia de diabetes en el adulto.
catión extracelular a) Cromo
b) Hierro
 c) Yodo 11. Analiza las siguientes alternativas y marca
d) Calcio verdadero (V) o falso (F), según corresponda,
e) Flúor respecto a los bioelementos.
5. Es el principal catión intracelular, regulador de la I. El hierro forma parte importante de la
permeabilidad celular y conducción del impulso hemoglobina. ( )
nervioso. II. El cloro activa la vitamina B y se concentra
a) Calcio en el corazón, el hígado y los riñones
b) Cloro ( )
c) Fósforo III. El zinc es uno de los elementos menos
d) Sodio comunes en la corteza terrestre y es
e) Potasio esencial en el desarrollo de plantas y
6. Señala al bioelemento que se encuentra en todas animales ( )
las áreas terrestres del mundo. Está presente en el a) V V V
esqueleto, los dientes, las cáscaras de huevos, el b) F F F
coral, el suelo, los caparazones y las conchas. c) F V F
Interviene en las funciones nerviosas y musculares. d) V F V
a) Potasio e) V V F
b) Calcio 12. Reconoce al bioelemento que representa el mayor
c) Sodio porcentaje en peso en la materia viva.
d) Oxígeno a) Oxígeno
e) Nitrógeno b) Carbono
7. Identifica la afirmación incorrecta con respecto al c) Nitrógeno
calcio. d) Hidrógeno
a) Actúa como neurotransmisor e) Calcio
b) Forma parte de la membrana celular 13. Respecto a los bioelementos, complete el siguiente
c) Forma parte de la pared celular vegetal enunciado: “La falta de ________ en la
d) Forma parte de los huesos alimentación puede provocar calambres y pérdida
e) Participa en la coagulación sanguínea del apetito”.
8. Reconoce al bioelemento que es necesario en la a) Cloro y calcio
sangre y otros tejidos animales, además activa b) Sodio y potasio
muchas enzimas y es componente de la clorofila en c) Fósforo y cromo
las plantas. d) Yodo y flúor
a) Cloro e) Cobalto y cobre
b) Magnesio 14. Analiza el siguiente párrafo y completa los espacios
c) Hierro en blanco: “El ________ forma parte de la vitamina
d) Potasio B12, necesaria para la síntesis de ______”.
e) Sodio a) Cloro – enzimas
9. Los minerales son nutrientes inorgánicos que se b) Cobre – glóbulos rojos
ingieren como sales disueltas con la comida y el c) Zinc – hormonas
agua; así, por ejemplo, uno de ellos es componente d) Cobalto – hemoglobina
de huesos y dientes, hace que las piezas dentarias e) Yodo – hemeritrina
sean resistentes a la caries, mientras que un 15. Identifica la afirmación incorrecta con respecto a los
exceso de este nutriente produce manchas bioelementos.
dentales. Estas funciones corresponden al: a) El oxígeno es necesario para el catabolismo
a) Zinc aeróbico de la glucosa
b) Calcio b) El nitrógeno forma los cuatro anillos pirrólicos
c) Fósforo de la molécula de clorofila
d) Flúor c) El azufre se encuentra en los aminoácidos
e) Selenio metionina y cisteína
10. El profesor de biología explica que los d) El cloro es el anión intersticial más abundante
bioelementos primarios constituyen el 95% de la e) El fósforo forma parte de la vitamina B9 o ácido
masa total de los seres vivos. Identifica al fólico
bioelemento esencial para el crecimiento de los 16. Javier, en su tarea de biología, debe identificar la
seres vivos cuya liberación ocurre por la alternativa INCORRECTA, respecto a los
descomposición de la materia orgánica por bioelementos, ¿cuál es?
bacterias o por combustión. a) El fósforo forma parte de los fosfolípidos
a) Oxígeno b) El azufre está presente en la coenzima A
b) Carbono c) El cloro es necesario para mantener el balance
c) Nitrógeno del agua en la sangre
d) Fósforo d) El calcio es el catión más abundante del nivel
e) Calcio extracelular
 e) El magnesio forma parte de la molécula de b) Carbono
clorofila c) Nitrógeno
17. En la última clase de biología, el profesor Carlos d) Magnesio
Alberto explicó detalladamente sobre la e) Cloro
composición química de los seres vivos. Relaciona 23. Una característica general y distinguible de los
correctamente los bioelementos: bioelementos primarios es:
I. Bioelementos primarios a) Fe, a) Formar enlaces iónicos
I, F, Li, Co b) Poseer cargas
II. Bioelementos secundarios b) N, c) Presentar elevado peso atómico
C, O, H d) Presentar bajo peso atómico
III. Oligoelementos c) S, P, e) Ser los menos abundantes
Mg, Ca, Na, K, Cl 24. Identifique los iones que participan en la
a) Ib, IIc, IIIa conducción nerviosa.
b) Ia, IIb, IIIc a) Cobre y hierro
c) Ib, IIa, IIIc b) Calcio y fósforo
d) Ic, IIb, IIIa c) Sodio y potasio
e) Ia, IIc, IIIb d) Magnesio y silicio
18. En la práctica de laboratorio de biología, mediante e) Carbono y nirógeno
la incineración de una planta acuática se está 25. El ____________ es a la hemoglobina como el
reconociendo los bioelementos primarios. En el ________ es a la hemocianina
transcurso de la práctica se observa: vapor de a) Cobre – hierro
agua, humo, residuos, compactos carbonizados y b) Calcio – fósforo
un olor característico a maní quemado. Determina c) Magnesio -silicio
qué elementos produce la incineración de la planta. d) Carbono – nitrógeno
a) C, H, O, N e) Hierro – cobre
b) C, H, O, Na 26. Con respecto a los elementos componentes de los
c) C, Br, O, N seres vivos, marque la secuencia correcta del valor
d) H, N, Cl, O de verdad (V o F).
e) O, P, N, H I. El nitrógeno es el componente de la
19. Identifica al bioelemento que ingresa a la célula a tiroxina o tetroyodotironina (T4)
favor de la gradiente de concentración y es II. El calcio participa en la contracción
considerado el principal catión extracelular. muscular
a) Potasio III. El zinc es un cofactor de más de 70
b) Cloro enzimas humanas
c) Magnesio IV. El cobalto es fijado en la atmósfera por las
d) Sodio bacterias
e) Hidrógeno V. El yodo participa en la osmorregulación de
20. Reconoce al oligoelemento fundamental para la los animales
síntesis de hemoglobina. a) VVVVV
a) Fe b) VVVFF
b) Ca c) FFFFF
c) Se d) FVVFF
d) K e) FFVFF
e) Mg 27. Indique el bioelemento que es conocido como el
21. Señala con una V (verdadero) o una F (falso) a los factor IV de la coagulación sanguínea.
siguientes conceptos: a) Zinc
I. El CHON son elementos abundantes en la b) Calcio
naturaleza ( ) c) Carbono
II. El calcio forma parte de los nucleótidos, d) Oxígeno
ATP y fosfolípidos ( ) e) Molibdeno
III. El sodio es fundamental para la síntesis de 28. El _________ es a la clorofila como el _______ es
hemoglobina ( ) a la cianocobalamina
IV. El magnesio forma parte del esmalte de a) Hierro – cobre
los dientes ( ) b) Calcio – fósforo
a) F F V V c) Magnesio – cobalto
b) V V F F d) Cobre – hierro
c) V F V F e) Carbono – nitrógeno
d) V F F F 29. El _________ es un bioelemento que forma el
e) F V F V esqueleto de todos los compuestos orgánicos
22. Forma parte de la molécula de la clorofila, y en debido a su bajo peso atómico y su elevada
forma iónica actúa como catalizador. electronegatividad.
a) Potasio a) Calcio
 b) Manganeso c) Calcio
c) Carbono d) Fósforo
d) Potasio e) Magnesio
e) Hidrógeno 35. La deficiencia de hormonas tiroideas está
30. Cada bioelemento tiene una función específica relacionada al desarrollo de bocio y cretinismo
dentro de los seres vivos, la cual es una endémico; por ello, como política de salud se
consecuencia del proceso de evolución molecular. introdujo el ______ en la sal, por ser un producto
Determine cuál es el bioelemento que participa en de consumo masivo y continuo para de esa manera
la contracción muscular. reducir la incidencia de dichas patologías.
a) Zinc a) Calcio
b) Silicio b) Zinc
c) Cobre c) Yodo
d) Cadmio d) Hidrógeno
e) Calcio e) Cobalto
31. Determine el bioelemento que junto al calcio forman
la parte mineral del hueso, así también participa en
la regulación intracelular del pH, y es un
constituyente fundamental en la estructura de los
ácidos nucleicos y varias coenzimas para el
transporte y almacenamiento de energía.
a) Nitrógeno
b) Magnesio
c) Carbono
d) Fósforo
e) Hidrógeno
32. La hipercalemia se presenta por la acumulación
excesiva de ______ en la sangre debido a que los
riñones no están funcionando adecuadamente y no
son capaces de eliminar correctamente dicho
bioelemento, aunque también puede estar
asociado a la enfermedad de Addison, fármacos
hipotensores, consumo excesivo de alcohol, etc.
a) Calcio
b) Manganeso
c) Bario
d) Potasio
e) Hierro
33. La caries es una enfermedad multifactorial que
destruye los tejidos del diente como consecuencia
de la desmineralización provocada por los ácidos
que genera la placa bacteriana. Sobre el enunciado
anterior, ¿qué bioelemento ayuda a prevenir la
caries dental?
a) Fósforo
b) Potasio
c) Calcio
d) Flúor
e) Manganeso
34. La osteopenia es una afección que comienza
cuando se pierde la masa ósea y se debilitan los
huesos, además hay mayor riesgo de tener
osteoporosis. Es muy común a medida que
envejecemos; las mujeres son más propensas,
sobre todo cuando llegan a la menopausia, ya que
disminuyen los niveles de estrógeno, dicha
patología está asociada a un bioelemento que
participa en la formación de huesos y dientes, en la
coagulación sanguínea y en la transmisión
nerviosa. ¿A qué bioelemento hace referencia el
párrafo anterior?
a) Cobalto
b) Potasio
SEMANA 3 Pueden ser triosas (C3), tetrosas (C4), pentosas (C5),
hexosas (C6) y heptosas (C7). En su forma natural, las
BIOMOLÉCULAS triosas y tetrosas siempre tienen estructura lineal,
Las biomoléculas se hallan conformando los aunque las pentosas y hexosas forman anillos de 5 o 6
organismos. Las biomoléculas se resultan de la unión lados cuando están en una solución acuosa.
de dos o más átomos que pueden ser de un mismo Aldosa (-CHO) Cetosa (-CO)
elemento o de elementos distintos mediante enlaces. Dihidroxiacet
Triosa Gliceraldehido
ona
CLASIFICACIÓN Tetrosa Eritrosa Eritrulosa
Ribosa
Simples: Las biomoléculas son simples cuando están Desoxirribosa Ribulosa
constituidos por átomos del mismo elemento químico, Pentosa
Arabinosa Xilulosa
por ejemplo, el oxígeno molecular (O2). Xilosa
Glucosa
Compuestos: cuando existen átomos de diferentes Manosa
Hexosa Fructosa
elementos conformando las biomoléculas, por ejemplo, Galactosa
el dióxido de carbono (CO2) y el agua (H2O). Talosa
Heptosa Heptulosa
A su vez, estas biomoléculas pueden estar divididas
entre:
- Ribosa: Es una aldopentosa característica del
Biomoléculas inorgánicas: Son todas las estructuras ARN (ácido ribonucleico).
que no tienen en su estructura enlaces covalentes - Desoxirribosa: Es una aldopentosa derivada de la
carbono-carbono (C-C). Por ejemplo: agua, sales ribosa que perdió su oxígeno en el carbono 2’, es
minerales, ácidos inorgánicos, oxígeno molecular, parte de la estructura del ADN (ácido
dióxido de carbono. desoxirribonucleico).
- Ribulosa: Es una cetopentosa encargada de
Biomoléculas orgánicas: Son todas aquellas captar el CO2 atmosférico durante el ciclo de Calvin
biomoléculas que están constituidas por esqueletos de de la fotosíntesis, donde es activada por el ATP.
átomos de carbono (C-C), a los cuales se ligan otros - Glucosa: Es el monosacárido más abundante en el
elementos, por ejemplo: los glúcidos, los lípidos, las cuerpo de los seres vivos y principal fuente de
proteínas, los ácidos nucleicos, las vitaminas. energía para el sistema viviente. Es una
GLÚCIDOS aldohexosa. Los polímeros de glucosa o glucanos
son muy abundantes en la naturaleza, dentro de
IMPORTANCIA BIOLÓGICA ellos destacan la celulosa, el almidón y el
glucógeno.
- Energética: 1 gramo de glucosa es equivalente a - Galactosa: Es una aldohexosa formada por las
3.79kcal, principal fuente energética a corto plazo glándulas mamarias a partir de la glucosa. La
- Estructural. glucosa es enantiómero de la glucosa en su
- Farmacológica. carbono 4.
- Dietética. - Fructosa: Es una cetohexosa presente en las
DEFINICIÓN frutas o en la levulosa, se encuentra
abundantemente en las frutas, pero también en las
Los glúcidos, también llamados carbohidratos, hidratos verduras, en la miel y en otras plantas. Es el azúcar
de carbono, sacáridos o simplemente azúcares, son más dulce de los carbohidratos, es el azúcar del
biomoléculas orgánicas ternarias formadas semen. Su polimerización origina inulina.
principalmente por la combinación de tres
bioelementos: C, H y O.

CLASIFICACIÓN

Los glúcidos pueden ser clasificados en tres grupos de

acuerdo al tamaño y la estructura molecular:
monosacáridos, oligosacáridos y polisacáridos.

Monosacáridos

Son denominados azúcares simples, se caracterizan

por ser dulces, hidrosolubles y cristalizables. Su
fórmula es CnH2nOn. Son moléculas formadas por una
cadena de 3 a 7 carbonos que se pueden clasificar en
aldosas o cetosas según su grupo funcional: aldehído
(-CHO) o cetona (-C=O). En las aldosas, el grupo
carbonilo se encuentra la final, mientras que, en las
cetosas, el grupo carbonilo se encuentra al final.
Oligosacáridos
Son azúcares formados por 2 o más monosacáridos,
hasta 10 monosacáridos. Estos están unidos por un
enlace glucosídico, que puede ser α o β.
Disacáridos
- Maltosa: es el azúcar de la malta, compuesto por
Glucosa + Galactosa con un enlace α1,4, se
encuentra en los cereales.
- Celobiosa: compuesto por Glucosa + Glucosa con
un enlace β1,4, se encuentra formando la celulosa
en la pared celular.
- Lactosa: Conocida como azúcar de leche,
compuesta por Glucosa + Galactosa mediante
enlace β1,4, sintetizado en las glándulas mamarias.
- Trehalosa: Compuesto por Glucosa + Glucosa
mediante enlace α1,1. Es el azúcar principal de la
hemolinfa de los insectos.
- Sacarosa: Denominada azúcar de caña, está
compuesta por Glucosa + Fructosa por enlace α1,2.
Es el azúcar que se transporta en los vegetales y
se encuentra almacenada en tallos, raíces y frutos.
Polisacáridos
Formados por más de 10 residuos de monosacáridos,
pueden ser homopolisacáridos o heteropolisacáridos.
Homopolisacáridos: formados por residuos de un
mismo monosacárido.
- Almidón: Es la reserva energética de los vegetales
y algas, formado por residuos de Glucosa unidos
por cadenas lineales (amilosa α1,4) y ramificadas
(amilopectina α1,4 y α1,6).
- Glucógeno: Polisacárido de reserva en bacterias,
hongos y animales, en estos últimos abunda en el
hígado y músculos. Es un polímero de Glucosas.
Forma cadenas mucho más ramificadas que la
amilopectina. También se denomina almidón
animal.
- Celulosa: Es un polisacárido estructural que forma
parte de paredes celulares de vegetales y algas. Es
el principal componente de la madera y de la fibra
de algodón. Es un polímero de Glucosas unidos por
enlaces β1,4. No se puede digerir por el organismo
animal.
- Inulina: Polímero de Fructosas de reserva
energética en algunos vegetales como el yacón y la
alcachofa.
- Quitina: Polímero de la N-acetilglucosamina
unidas por enlace β1,4, forma parte del
exoesqueleto de los insectos, crustáceos,
arácnidos y miriápodos, también se encuentra en
las paredes celulares de los hongos.
- Pectina: Es un polímero de Ácido galacturónico,
importante constituyente de la pared celular de las
plantas y algas que favorece la unión de las células
para la constitución de tejidos. Está en las laminillas
medias de los tejidos vegetales.
Heteropolisacáridos: formados por residuos de
distintos monosacáridos.
- Hemicelulosa: Polímero de xilosa y arabinosa, es
el componente más abundante de la pared celular
primaria de las plantas.
- Sulfato de queratano: Está en el tejido conectivo.
- Heparina: Es un anticoagulante sanguíneo.
- Sulfato de condroitina: Es el líquido del tejido
cartilaginoso.
- Ácido hialurónico: Es el componente principal de
la sustancia basal del tejido conectivo, del humor
vítreo, del líquido sinovial y del cordón umbilical.
PREGUNTAS
1. Relaciona ambas columnas con respecto a los
monosacáridos.
I. Glucosa
II. Fructosa
III. Galactosa
IV. Ribosa
V. Desoxirribosa
a. Aldosa de cinco carbonos con -H en el carbono
2 que forma el ADN
b. Aldosa de cinco carbonos en cuyo carbono 2
se encuentra un grupo OH- que se combina
con el ARN
c. Forma parte de los glucolípidos y
glucoproteínas de las membranas celulares
cerebrales (neuronas)
d. Cetosa, también llamada levulosa, se utiliza
como edulcorante
e. Aldosa, es la subunidad de los polisacáridos,
tanto de los de reserva como de las
estructurales
a) I (b), II (e), III (c), IV (d), V (a)
b) I (a), II (b), III (d), IV (c), V (e)
c) I (e), II (d), III (c), IV (b), V (a)
d) I (e), II (a), III (c), IV (b), V (d)
e) I (a), II (d), III (b), IV (e), V (c)
2. Relaciona ambas columnas con respecto a los
polisacáridos.
I. Celulosa
II. Heparina
III. Hemicelulosa
IV. Sulfato de condroitina
V. Ácido hialurónico
a. Mucopolisacárido complejo que impide la
coagulación
b. Mucopolisacárido que se encuentra en la
matriz extracelular del tejido conjuntivo
 c. Polímero lineal, compuesto por unidades de 5. Analiza los siguientes enunciados relacionados con
beta-D-glucosa los glúcidos y marca con una V (verdadero) o F
d. Mucopolisacárido que se encuentra en el (falso), según corresponda:
cartílago I. Son moléculas formadas por carbono,
e. Polímero de xilosa y arabinosa (pentosas) hidrógeno y oxígeno en proporción
a) I (a), II (e), III (d), IV (b), V (c) aproximada de 1:2:1 ( )
b) I (c), II (a), III (d), IV (b), V (e) II. Constituyen la principal fuente de energía
c) I (d), II (c), III (e), IV (b), V (a) a largo plazo ( )
d) I (c), II (a), III (e), IV (d), V (b) III. Los grupos hidroxilo de los azúcares son
e) I (c), II (e), III (d), IV (a), V (b) polares y forman puentes de hidrógeno
3. Los monosacáridos son los azúcares más simples, con el agua ( )
formados de tres a siete átomos de carbono, los a) VFV
cuales se clasifican según su grupo funcional en b) FFF
aldosas y cetosas. Identifica el glúcido correcto en c) VVV
el siguiente esquema: d) VFF
e) FFV
6. Identifica el polisacárido que se almacena como
fuente de energía en el hígado y en los músculos
de los animales.
a) Almidón
b) Quitina
c) Maltosa
d) Celulosa
e) Glucógeno
7. Identifica la alternativa CORRECTA respecto a los
glúcidos.
a) Sirven de cubierta protectora para la piel,
pelaje y plumaje de los animales
a) X es una cetosa porque tiene grupo carbonilo b) Los carbohidratos son moléculas formadas por
intermedio, Y es una aldosa porque tiene el carbono, nitrógeno y oxígeno, en proporción
grupo carbonilo terminal aproximada de 1:2:1
b) X es una cetosa porque tiene grupo carbonilo c) Casi todos los azúcares individuales
terminal, Y es una aldosa porque tiene el grupo (monosacáridos) tienen un esqueleto de tres a
carbonilo intermedio ocho átomos de carbono
c) X es una aldosa porque tiene grupo carbonilo d) Los carbohidratos son insolubles en agua
intermedio, Y es una cetosa porque tiene el e) Los carbohidratos, como los azúcares y
grupo carbonilo terminal almidones, son fuentes importantes de
d) X es una aldosa porque tiene grupo carbonilo energía para casi todos los organismos
terminal, Y es una cetosa porque tiene el grupo 8. Es el principal azúcar de la hemolinfa de los
carbonilo intermedio insectos. Se encuentra también en las levaduras y
e) X es una cetosa porque tiene grupo carboxilo en los hongos.
intermedio, Y es una aldosa porque tiene el a) Lactosa
grupo carboxilo terminal b) Sacarosa
4. Completa el siguiente mapa conceptual de la c) Maltosa
clasificación de los polisacáridos según su función: d) Trehalosa
e) Fructosa
POLISACÁRIDO 9. Respecto a los glúcidos, identifica la alternativa
S
INCORRECTA.
a) Son moléculas formadas por carbono,
RESERVA
ENERGÉTICA
A hidrógeno y oxígeno, en proporción
aproximada en 1:2:1
b) Los glúcidos tienen dos veces más calorías
B ALMIDÓN CELULOSA C
por gramo que las proteínas
c) Si un carbohidrato se compone de una sola
a) A: Protección – B: Glucosa – C: Celobiosa molécula de azúcar, se llama monosacárido
b) A: Estructural – B: Glucosa – C: Queratina d) Varios tipos de carbohidratos fortalecen las
c) A: Protección – B: Glucógeno – C: Almidón paredes celulares de los vegetales, hongos y
d) A: Estructural – B: Glucógeno – C: Quitina bacterias
e) A: Estructural – B: Glucocálix – C: Quitina e) Los grupos hidroxilo de los azúcares son
polares y forman puentes de hidrógeno con
agua, haciendo que los azúcares sean
solubles en agua
10. Respecto a los monosacáridos, completa la e) Un polisacárido es una macromolécula
siguiente definición según corresponda: “La consistente en unidades repetidas de
glucosa y la galactosa son _________ y aldehídos. azúcares complejos
Sin embargo, son imágenes especulares ya que 16. Analiza: en un bebé de cinco meses que consume
difieren en la disposición de los átomos unidos al leche materna, por hidrólisis las enzimas digestivas
carbono _________ asimétrico”. descomponen al azúcar de la leche en:
a) Hexosas – 4 a) Glucosa y fructosa
b) Pentosas – 5 b) Glucosa y lactosa
c) Triosas – 3 c) Glucosa y galactosa
d) Heptosas – 6 d) Glucosa y maltosa
e) Cetosas – 2 e) Glucógeno y lactosa
11. Juan es un joven que tiene intolerancia a la lactosa. 17. Respecto a los glúcidos, completa el siguiente
Cada vez que consume un producto lácteo, enunciado: “En caso de ayuno, la actividad
presenta diarrea, dolor abdominal y gases. Esto se muscular está garantizada por la presencia de
debe a la deficiencia de la enzima lactasa que ___________”.
debería hidrolizar el enlace: a) Ácido hialurónico
a) Glucosídico para liberar lactosa y maltosa b) Glucógeno
b) Peptídico para liberar fructosa y galactosa c) Heparina
c) Glucosídico para liberar lactosa y galactosa d) Ribulosa
d) Peptídico para liberar isomaltosa y maltosa e) Lactosa
e) Glucosídico para liberar glucosa y galactosa 18. Identifica al polisacárido vegetal que no puede ser
12. Completa el siguiente párrafo: “El almidón es un digerido por los humanos.
_______ que almacena energía y está compuesto a) Quitina
por subunidades de ________”. b) Fructosa
a) Polisacárido – glucosa c) Almidón
b) Monosacárido – celulosa d) Celulosa
c) Disacárido – fructosa e) Glucógeno
d) Polisacárido – celulosa 19. Los glúcidos son moléculas orgánicas ternarias
e) Monosacárido – glucosa formadas por carbono, hidrógeno y oxígeno.
13. Los monosacáridos generalmente contienen entre Identifica la relación incorrecta entre glúcido y su
tres a siete átomos de carbono. Reconoce el grupo función.
que corresponde a las hexosas. a) Glucosa: es el monosacárido más abundante
a) Glucosa, xilosa y galactosa en los seres vivos
b) Glucosa, fructosa y galactosa b) Ribulosa: fija el dióxido de carbono durante la
c) Glucosa, xilosa y gliceraldehido fase oscura de la fotosíntesis
d) Xilosa, dihidroxiacetona y gliceraldehido c) Levulosa: es el monosacárido más dulce, y es
e) Glucosa, fructosa y sacarosa la principal fuente de energía de los
14. Los polisacáridos pueden almacenar energía o espermatozoides
realizar funciones estructurales. Dentro de estos d) Desoxirribosa: forma la estructura del ácido
últimos se tiene a uno que es el componente ribonucleico
principal de la pared celular de los hongos y el e) Galactosa: es el monosacárido menos dulce,
esqueleto externo de insectos, cangrejos y otros además es enantiómero con la glucosa
artrópodos. Reconoce cuál es el polisacárido. 20. Angely está comiendo ensalada de frutas con
a) Almidón yogurt y miel de abejas en el recreo. Determina en
b) Celulosa cuál de los alimentos se encuentra la lactosa.
c) Galactosamina a) Plátano
d) Quitina b) Piña
e) Xilosa c) Manzana
15. Javier, en el examen de admisión, debe identificar d) Yogurt
la alternativa INCORRECTA, respecto a los e) Naranja
polisacáridos. 21. Identifica la alternativa INCORRECTA, respecto a
a) La quitina es un polisacárido donde las los polisacáridos.
subunidades de glucosa tienen un grupo a) El ácido hialurónico es importante en la
funcional nitrogenado, en vez de un grupo sustancia intercelular del tejido cartilaginoso
hidroxilo b) La quitina está presente en el exoesqueleto de
b) El almidón es un polímero compuesto por los artrópodos y en la pared celular de los
subunidades de α glucosa hongos
c) En vertebrados, el glucógeno se almacena c) La inulina es un polisacárido de reserva en
sobre todo en las células hepáticas y algunos vegetales, como el yacón y la
musculares alcachofa
d) La celulosa es un hidrato de carbono d) El glucógeno es un polisacárido de reserva en
estructural bacterias, hongos y animales
 e) Las membranas celulares de los animales 29. La galactosemia es una enfermedad autosómica
carecen de polisacáridos recesiva caracterizada por la incapacidad de
22. Identifica el polisacárido que constituye la reserva metabolizar la galactosa en glucosa; en
energética de las plantas. consecuencia, ante la ingesta de un disacárido
a) Quitina hidrolizado en el intestino, cuya fuente principal en
b) Agarosa el hombre procede de la leche y derivados; la
c) Glucógeno galactosa se acumula en sangre y tejidos.
d) Almidón Determine a qué disacárido hace referencia el
e) Inulina enunciado anterior.
23. Cuál de los siguientes alimentos no contiene a) Celobiosa
almidón. b) Almidón
a) Cereales c) Lactasa
b) Carne de ternera d) Amilopectina
c) Pastas e) Lactosa
d) Pan 30. Señale el principal combustible celular.
e) Papas a) Glucosa
24. Identifica la relación incorrecta respecto a la b) Fructosa
formación de carbohidratos. c) Galactosa
a) Lactosa = glucosa + galactosa d) Gliceraldehido
b) Almidón = amilosa + amilopectina e) Dihidroxiacetona
c) Maltosa = glucosa + glucosa 31. Dos monosacáridos pueden unirse mediante un
d) Agarosa = almidón + sacarosa enlace ________ y forman un _______.
e) Sacarosa = glucosa + fructosa a) Glucosídico – disacárido
25. Determine cuáles son los azúcares simples que b) Esteárico – monoglicérido
carecen de enlace glucosídico y tienen sabor dulce c) Peptídico – eter
a) Polisacáridos d) Glucosídico – dipéptido
b) Monosacáridos e) Fosfodiéster – péptido
c) Disacáridos 32. ¿Cuál es la molécula más abundante de los seres
d) Oligosacáridos vivos?
e) Aminoácidos a) Celulosa
26. Señale cuál es el monosacárido de mayor b) Agua
dulcibilidad, además es secretado por la vesícula c) Proteínas
seminal. d) Cloruro de sodio
a) Glucosa e) Oxígeno
b) Fructosa 33. Es el monosacárido utilizado como fuente de
c) Galactosa energía por los espermatozoides humanos.
d) Manosa a) Fructosa
e) Arabinosa b) Glucosa
27. Indique el monosacárido de menor dulcibilidad, el c) Ribosa
cual es componente del azúcar de leche. d) Galactosa
a) Glucosa e) Glucosamina
b) Fructosa 34. Los animales que consumen remolacha azucarera
c) Galactosa digieren la sacarosa en su intestino para luego
d) Manosa degradarla hasta:
e) Arabinosa a) Glucosa y glucosa
28. Respecto a los principios inmediatos de los seres b) Glucosa y galactosa
vivos, determine el valor de verdad (V o F) de los c) Glucosa y fructosa
siguientes enunciados. d) Galactosa y galactosa
I. La desoxirribosa es el azúcar de los e) Fructosa y fructosa
cromosomas procariotas. 35. ¿Cuál es el polisacárido vegetal que no digiere el
II. La maltosa está compuesta por glucosa y hombre?
fructosa. a) Celulosa
III. La ribulosa difosfato fija el CO2 durante el b) Almidón
ciclo de Calvin c) Amilosa
IV. La sacarosa está formada por glucosa y d) Amilopectina
fructosa e) Inulina
a) VVVF
b) VVFF
c) VFVV
d) VVVV
e) VFVV
SEMANA 4 • Araquidónico (derivado del ácido linoleico)
(29C:4(5,8,11,14))
LÍPIDOS
• Nervónico (24C:1(15))
IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Los ácidos grasos linoleico y linolénico son los ácidos
- Estructural: constituyen el 40% de las membranas grasos esenciales.
celulares.
ENLACE ÉSTER
- Energética: un gramo de lípido otorga
aproximadamente 9,3 kcal. Es la principal fuente de Es el enlace que une al ácido graso con un alcohol.
energía a largo plazo. También es denominado esteárico.
- Termoaislante.
- Electroaislante. El grupo carboxilo del ácido graso se une con el
- Reguladora. oxhidrilo del alcohol, liberando una molécula de agua
en el proceso.
DEFINICIÓN
Los triglicéridos son la unión de 3 ácidos grasos a un
Son biomoléculas orgánicas de consistencia sólida o alcohol.
aceitosa, poco solubles en agua, pero ´si en solventes
no polares como el cloroformo. Son compuestos
ternarios hechos por C, H y O. Son sustancias
anfipáticas, hidrofóbicas e insolubles.

COMPONENTES

Alcoholes

Son cadenas hidrocarbonadas con oxhidrilos (-OH).

- Glicerol: El alcohol más común, también llamado

glicerina, tiene 3 carbonos y tres OH.
- Esfingosina: El alcohol de los esfingolípidos, CLASIFICACIÓN
constituido por 18 carbonos y 2 OH y un amino
Se pueden clasificar en saponificables y no
(NH2).
saponificables. Dentro de los saponificables, tenemos a
- Dolicol: Es un polisoprenoide de cadena larga, se
los lípidos simples y a los lípidos complejos. Dentro de
usa para elaborar glucoproteínas ligadas a la
los no saponificables, a los esteroides, los
asparagina.
isoprenoides, las prostaglandinas y las vitaminas
- Miricilo: Es el alcohol de la cera de abejas. Tiene
liposolubles.
un elevado peso molecular, porque tiene 30
carbonos. Lípidos saponificables
Ácidos grasos Son aquellos que pueden ser convertidos en jabones,
liberan ácidos grasos y alcoholes, pueden ser simples
Son cadenas hidrocarbonadas largas con un grupo
o complejos.
carboxilo (-COOH) en uno de sus extremos.
Lípidos simples
Los ácidos grasos son saturados o insaturados. Si
todos sus enlaces carbono sin simples (C-C), es un a. Glicéridos: Es un alcohol + 1 (monoglicéridos), 2
ácido graso saturado; si tiene uno o más enlaces dobles (diglicéridos) o 3 ácidos grasos (triglicéridos), de
(C=C), será insaturado. esta última forma, son la principal forma de
almacenamiento de ácidos grasos en plantas y
- Ácidos grasos saturados:
animales.
• Láurico (12C)
▪ Triestearina: ganado vacuno.
• Mirístico (14C) ▪ Tripalmitina: leche de vaca.
• Palmítico (16C) ▪ Trioleína: aceitunas y plantas de olivo.
• Margárico (17C) b. Céridos: Son lípidos simples con un alcohol de
• Esteárico (18C) elevado peso molecular, son insolubles en agua,
• Araquídico (20C) moldeables cuando son calentadas y duras en frío.
• Lignocérico (24C) ▪ Palmitato de miricilo: panales de abejas.
- Ácidos grasos insaturados: ▪ Lanolina: lana de ovejas.
• Palmitoleico (16C:1(9)) ▪ Cutina: Hoja, tallo y frutos.
• Oleico (18C:1(9)) ▪ Suberina. Tallos leñosos.
• Linoleico (Omega 6) (18C:2(9,12)): ▪ Cerumen: Oído humano.
vegetales
Lípidos complejos
• Linolénico (Omega 3) (precursor del DHA)
(18C:3(9,12,15)): pescado
Están formados por un alcohol, ácidos grasos y otros
grupos químicos. Son sustancias anfipáticas, las cuales
tienen una cabeza polar hidrofílica, y una cola apolar
hidrofóbica.
a. Gicerofosfolípidos
▪ Lecitina (fosfatidilcolina): membrana celular,
son la reserva de colina para el
neurotransmisor.
▪ Cardiolipina: el fosfolípido más importante de
la membrana interna mitocondrial.
▪ Cefalina (fosfatidiletanolámina): son
abundantes en la membrana celular.
▪ Plasmalógenos: están en la membrana
celular.
▪ Fosfatidilserina: presentan el aminoácido
serina en la cabeza.
▪ Lisofosfolípidos: Son intermediarios para el
metabolismo de los fosfolípidos.
b. Esfingolípidos
▪ Esfingomielinas: son aislantes eléctricos en
los axones de las neuronas.
▪ Ceramidas: están en las células del pelo.
c. Glucolípidos
▪ Cerebrósidos: pueden presentar galactosa o
glucosa, el galactocerebrósido es el
glucolípido más abundante en el cerebro.
▪ Gangliósidos: tienen ácido siálico, están en la
glucocálix.
▪ Sulfátidos: presentan ácido sulfúrico con
galactosa, están presentes en las membranas
biológicas.
Lípidos no saponificables
Son los que no se pueden transformar en jabón, al
descomponerse no liberan ácidos grasos ni alcoholes,
también se les denomina lípidos derivados, ya que
todos necesitan precursores.
a. Esteroides: Son los lípidos derivados del
colesterol, también llamado el
ciclopentanoperhidrofenantreno, el cual es un
hidrocarburo saturado tetracíclico, es decir, de
cuatro anillos, se encuentra en la membrana celular
animal, confiriéndole estabilidad y evitando su
fluidez.
▪ Hormonas sexuales: Estrona, estradiol,
progesterona, androsterona y testosterona.
▪ Ecdisona: fomenta la muda en los insectos.
▪ Hormonas corticoides: Cortisol, cortisona.
▪ Aldosterona. Reabsorbe agua en el túbulo
colector.
▪ Ácidos biliares: Emulsifican las grasas en el
intestino delgado y favorecen su absorción.
▪ Vitamina D: Absorbe calcio en el intestino
delgado.
b. Isoprenoides (terpenos): Son lípidos derivados
de la polimerización del isopreno. Dos isoprenos
dan un terpeno.
▪ Monoterpenos: Formados por dos isoprenos
(un terpeno), están el mentilo (menta), pineno
(trementina), alcanfor, limoneno (limón),
geraniol (geranio)
▪ Sesquiterpenos: Conformados por tres
isoprenos, está el farnesol, que interviene en
la síntesis del escualeno, que da origen al
colesterol.
▪ Diterpenos: Formados por cuatro isoprenos
(dos terpenos) está el fitol, que es parte de la
clorofila y es precursor de la vitamina A.
▪ Triterpenos: Formados por seis isoprenos (tres
terpenos), son conocidos el escualeno y el
lanosterol, este último participa como
precursora del colesterol.
▪ Tetraterpenos: Formados por ocho isoprenos
(cuatro terpenos), representados por los
carotenoides que son pigmentos amarillos,
rojos y anaranjados en las plantas: caroteno
(naranja), xantofila (amarillo) y licopeno (rojo).
▪ Politerpenos: Formados por más de 8
isoprenos (muchos terpenos), el más conocido
es el caucho, usado en la industria de calzado
y automovilística.
c. Prostaglandinas: Son derivados del ácido
prostanoico y del araquidónico.
▪ PGA: Inhibe la secreción de ácido clorhídrico
estomacal (espasmógeno).
▪ PGE: Espasmógeno, inmunodepresor,
broncodilatador y vasodilatador.
▪ PGF: Induce al parto y al aborto, potente
vasoconstrictor.
d. Vitaminas liposolubles:
▪ Vitamina A: también conocido como retinol,
derivado de β-caroteno, indispensable en la
síntesis de pigmentos visuales, necesario para
la visión, el crecimiento, la reproducción, la
proliferación y la diferenciación celular, y
conserva la integridad del sistema inmune.
▪ Vitamina D: Conocido como colecalciferol, su
deficiencia produce raquitismo en niños y
osteomalacia en adultos.
▪ Vitamina E: También llamado tocoferol, es
indispensable en las membranas biológicas
porque evita la peroxidación de ácidos grasos
insaturados.
▪ Vitamina K: También llamado menadiona, es
indispensable como factor estimulante de la
síntesis de algunos factores de la coagulación
sanguínea.
PREGUNTAS
1. El almuerzo de hoy es un plato de trucha a la parrilla
con ensalada de palta. ¿Qué ácidos grasos hay en
dicho plato de comida?
a) Hay ácido docosahexaenoico (DHA) y ácido
linolénico
b) Hay omega 3 y ácido linolénico
c) Hay ácido linoleico y ácido araquidónico
d) Hay ácido linoleico y omega 6
e) Hay ácido docosahexaenoico (DHA) y ácido
araquidónico
2. La ateroesclerosis es la acumulación de ácido 6. Marque lo incorrecto con respecto a los ácidos
graso saturado en la pared interna de las arterias. grasos no saponificables.
Esto se produce por el exceso de consumo del a) Los esteroides son moléculas derivadas del
lípido llamado: ciclo-pentano-perhidrofenantreno
a) Triglicérido b) Los terpenos son polímeros de isopreno
b) Colesterol (2metil-1,3-butadieno)
c) Fosfolípido c) Los terpenos son monómeros de isoproterenol,
d) Acilglicérido intervienen en la coagulación de la sangre
e) Diglicérido d) Las prostaglandinas son moléculas derivadas
3. En un caso de envenenamiento lo primero que del prostanoato
ocurre en el organismo es la broncoconstricción. e) Las prostaglandinas están formadas por un
Reconoce la prostaglandina que realiza dicha anillo ciclopentano y dos cadenas
acción. hidrocarbonadas
a) Prostaglandina B 7. El colesterol es un lípido no saponificable y brinda
b) Prostaglandina I estabilidad a la membrana. Si debido a una
c) Prostaglandina A enfermedad metabólica, el hígado dejara de
d) Prostaglandina E sintetizar colesterol, cuál sería la principal
e) Prostaglandina F consecuencia.
4. Con relación a los lípidos, indica el concepto a) Aumentaría la fluidez de la membrana celular
incorrecto. b) Disminuiría la síntesis de hormonas como la
a) El ácido oleico es un ácido graso insulina
monoinsaturado y el ácido linoleico es un ácido c) Se incrementaría la formación de ateromas
graso poliinsaturado común d) Mejoraría la absorción de calcio debido al
b) Un esteroide consiste en átomos de carbono incremento de vitamina D
dispuestos en cuatro anillos unidos entre sí, de e) Se elevaría los niveles de cortisol en la sangre
los cuales tres contienen seis átomos de 8. Los ___________ son precursores de una vitamina
carbono, y el cuarto, cinco conocida como retinol, la deficiencia de esta
c) La mayoría de los animales convierten los vitamina ocasiona ceguera nocturna.
carotenoides en vitamina A, que a) Ácidos grasos esenciales
posteriormente se pueden convertir en retinol, b) Prostaglandinas
un pigmento visual c) Isoprenoides
d) Los fosfolípidos pertenecen a un grupo de d) Esfingofosfolípidos
lípidos denominados anfipáticos e) Plasmalógenos
e) Los ácidos grasos saturados tienen uno o más 9. Identifica la alternativa incorrecta respecto a las
pares de átomos de carbono adyacentes funciones de los lípidos.
unidos por enlaces dobles a) Forman parte de las membranas celulares
5. Con relación a los esteroides, relaciona ambas eucariotas
columnas. b) Recubren las fibras de mielina de las neuronas
I. Micosteroles y permiten la transmisión de los impulsos
II. Fitosteroles eléctricos
III. Ecdisonas c) Participan como mensajeros químicos en el
IV. Ácidos biliares cuerpo, llevando órdenes de un órgano a otro
V. Corticoides d) Almacenan gran cantidad de energía química
A. Giberelinas, hormonas del crecimiento vegetal potencial
provocando la germinación de las semillas y e) Forman barreras de protección y aislamiento
crecimiento de longitud de las plantas en los mamíferos como en los osos
B. Hormonas segregadas por la corteza 10. Identifica al lípido no saponificable que se
suprarrenal encuentra en los aceites esenciales de las plantas
C. Representa el ergosterol, se convierte en como los retinoides (vitamina A), carotenoides
vitamina D (calciferol) por irradiación de la luz (provitamina A) y tocoferoles (vitamina E).
ultravioleta a) Terpenos
D. Emulsionan lípidos facilitando su absorción b) Prostaglandinas
intestinal c) Esteroides
E. Hormona esteroidea de los artrópodos, permite d) Fosfolípidos
el cambio o muda del caparazón y el e) Ceras
crecimiento de insectos y crustáceos 11. Identifica al lípido no saponificable que forma parte
a) Id, IIa, IIIc, IVb, Ve estructural de la membrana animal a la que confiere
b) Ic, IIa, IIIe, IVd, Vb estabilidad.
c) Ic, IId, IIIe, IVa, Vb a) Colesterol
d) Ib, IIc, IIId, IVa, Ve b) Cera
e) Ib, IId, IIIe, IVa, Vc c) Fosfolípido
d) Glucolípido
 e) Cortisol
12. Una señora llega al hospital con dolor abdominal,
vómitos y mareos. Después de ver la ecografía, el
médico le indica que tiene cálculos biliares, los
cuales suelen estar conformados por
acumulaciones de colesterol y sales biliares.
Identifica la afirmación correcta con respecto a
estos lípidos.
a) El colesterol forma la membrana celular y las
sales biliares rompen las membranas
b) El colesterol es una reserva energética y las
sales biliares liberan energía en el intestino
c) El colesterol es precursor de hormonas y las
sales biliares emulsifican las grasas en el
intestino
d) El colesterol impermeabiliza la piel y las sales
biliares recubren la piel y el cabello
e) El colesterol permite la comunicación celular y
las sales biliares actúan como receptores
celulares
13. Identifica la respuesta correcta en el siguiente
diálogo: “Gina pregunta a Clever: ¿de qué está
compuesto un fosfolípido? A lo que Clever le
responde: Un fosfolípido consiste en una cola
_________ formada por 2 ácidos ________ y una
cabeza ______ que incluye a un _______ unido a
un grupo ________, que a su vez está unido a un
grupo orgánico que puede variar”.
a) Hidrófoba – grasos – hidrofílica – glicerol –
fosfato
b) Hidrofílica – saturados – hidrófoba –
acilgicéridos – fosfato
c) Hidrófoba – oleicos – hidrofílica – céridos –
esteroides
d) Hidrófoba – grasos – gliceroles – saturados
e) Fosfato – linolénico – hidrofílica – glicerina –
caroteno
14. Los ácidos grasos insaturados se caracterizan
porque al menos tienen un doble enlace; de ellos,
al menos dos se considera nutrientes esenciales
que deben obtenerse de los alimentos, ya que el
cuerpo humano no puede sintetizarlos. Estos son
los ácidos:
a) Linolénico y palmítico
b) Linoleico y palmítico
c) Palmítico y araquidónico
d) Linoleico y araquidónico
e) Palmítico y mirístico
15. Respecto a los lípidos, coloca verdadero (V) o falso
(F) en los siguientes enunciados:
I. Las grasas y los aceites tienen dos veces
más calorías por gramo que los azúcares
( )
II. Los aceites se componen en su mayoría
por ácidos grasos saturados ( )
III. Los lípidos presentan menor proporción de
oxígeno en comparación a los glúcidos ( )
a) F F F
b) V V V
c) V F V
d) V F F
e) F V F
16. Completa: “Los _______ son lípidos no
saponificables que se forman a partir de unidades
de cinco carbonos derivados del isopreno y se
encuentra en los aceites esenciales de las plantas”.
a) Terpenos
b) Estrógenos
c) Progestágenos
d) Mineralocorticoides
e) Esteroides
17. En el distrito de Amarilis, se está mitigando la
contaminación ambiental, mediante el reciclaje de
aceite de cocina para convertirlo en jabones, a
través del proceso de saponificación. En el caso
descrito, la saponificación es posible porque el
aceite contiene el lípido:
a) Colesterol
b) Triacilglicérido
c) Esfingosina
d) Isoprenoide
e) Fosfoglicérido
18. El colesterol es un lípido que al ser consumido en
exceso se acumula en las arterias y ocasiona la
formación de ateromas, los cuales obstruyen las
arterias y reducen el flujo sanguíneo. Asimismo,
nuestras células sintetizan colesterol para formar:
a) Cortisol, que regula la formación de la orina
b) Estrógeno, hormona que interviene en la
formación de espermatozoides
c) Ácido desoxicólico, el cual participa en la
digestión de las grasas
d) Aldosterona, que se incrementa en situaciones
de estrés
e) Ecdisoma, que previene el raquitismo en niños
19. Están formados por una molécula de glicerina con
dos grupos alcohólicos esterificados por ácidos
grasos y uno de ácido fosfórico.
a) Esfingolípidos
b) Esteroides
c) Fosfolípidos
d) Céridos
e) Glicéridos
20. Respecto a las ceras, analiza y coloca verdadero
(V) o falso (F) en las siguientes definiciones:
I. Son químicamente similares a las grasas,
no constituyen una fuente alimenticia ( )
II. Las ceras no están altamente saturadas,
de manera que son sólidas a temperatura
ambiente ( )
III. Los animales sintetizan las ceras como
impermeabilizantes para el pelo de los
mamíferos y los exoesqueletos de los
insectos ( )
a) F F F
b) V V V
c) V F V
d) F V F
e) V F F
21. Al finalizar la clase de lípidos en el curso de
biología, Sor Cecilia indica que analicen y coloquen
una (V) verdadero o una (F) falso según
corresponda en los siguientes conceptos:
 I. Los fosfolípidos tienen “cabezas” c) Son moléculas anfipáticas
insolubles en agua y “colas” solubles en d) Forman sales denominadas “jabones” al
agua ( ) reaccionar con base de sodio y potasio
II. Las ceras constituyen una gran fuente (reacción de saponificación)
alimentaria para el ser humano ( ) e) No forman ésteres al reaccionar con alcoholes
III. El aceite de linaza es ácido graso 27. En relación con las ceras, ¿qué afirmación es
insaturado ( ) cierta?
IV. La cera del panal de abejas es un lípido a) Son ésteres, pero su componente alcohólico no
altamente saturado ( ) es la glicerina
a) VFVV b) Las ceras no son ésteres
b) FFVV c) Son solubles en agua
c) FFFV d) Cuando se calientan son duras, pero en frío
d) VFFV son blandas
e) FVVV e) Las ceras son proteínas que forman parte de la
22. Yesly está haciendo las tareas y le comenta a Gina: quitina del exoesqueleto de los insectos
“Analiza y responde ¿de qué está compuesta una 28. Los lípidos que en su composición química
molécula de triacilglicerol?” Identifica la respuesta contienen únicamente CHO, pertenecen al grupo
correcta que dio Gina: de:
a) 2 moléculas de glicerol + 3 céridos con enlace a) Péptidos
iónico b) Esteroides
b) 3 moléculas de glicerol + 1 ácido graso con c) Fosfolípidos
enlace éster d) Grasas
c) 1 molécula de colesterol + 3 ácidos grasos con e) Lipoproteínas
enlace diéster 29. Identifica el compuesto que se encuentra
d) 3 ácidos grasos + 1 diacilglicerol con enlace recubriendo algunos órganos vegetales como las
covalente hojas de la col, el tallo de la caña de azúcar y la
e) 1 molécula de glicerol + 3 ácidos grasos con cutícula del fruto del manzano.
enlace éster a) Fosfolípidos
23. Reconoce cuál de los siguientes ácidos grasos es b) Triglicéridos
insaturado. c) Esteroides
a) Lignocérico d) Esfingolípidos
b) Nervónico e) Céridos
c) Araquídico 30. Los lípidos más importantes y abundantes en las
d) Mirístico membranas biológicas son conocidos como:
e) Margárico a) Esteroides
24. Identifica las biomoléculas que entre sus funciones b) Glucolípidos
se encuentra el de ser termoaislante. c) Cerebrósidos
a) Vitaminas d) Gangliósidos
b) Glúcidos e) Fosfolípidos
c) Proteínas 31. Es un lípido derivado, precursor de todos los
d) Ácidos nucleicos esteroides del cuerpo humano.
e) Lípidos a) Ergosterol
25. Completa: “Los lípidos saponificables simples b) Estigmasterol
poseen CHO en su composición, por ejemplo: c) Lanosterol
________, y los lípidos no saponificables no d) Colesterol
presentan ácidos grasos en su composición, pero e) Coprosterol
derivan de ellos; por ejemplo: ________”. 32. La lecitina, encontrada en la yema de huevos, y la
a) Glicéridos y céridos – terpenos, esteroides y cefalina, descubierta en el cerebro, son:
prostaglandinas a) Grasas saturadas
b) Terpenos y céridos – esteroides, glicéridos y b) Ceras
prostaglandinas c) Fosfolípidos
c) Glicéridos y prostaglandinas – terpenos, d) Esteroides
esteroides y céridos e) Ácidos neutros
d) Colesterol y céridos – terpenos, grasas neutras 33. Vitamina esencial para la síntesis de la protrombina
y esteroides y otros factores de coagulación.
e) Esteroides y terpenos – glicéridos, céridos y a) K
prostaglandinas b) D
26. Con respecto a los ácidos grasos, ¿qué afirmación c) E
es falsa? d) A
a) Son solubles en disolventes apolares e) B1
b) Presentan puntos de fusión que crecen
proporcionalmente a la longitud de su cadena
SEMANA 5 Los aminoácidos también pueden ser clasificados de
acuerdo a la estructura de su grupo R:
PROTEÍNAS
- Alifáticos: glicina, alanina y valina
IMPORTANCIA - Hidroxilados: serina y treonina
- Estructural - Sulfurados: cisteína y metionina
- Mecánica - Aromáticos: Fenilalanina, tirosina y triptófano
- Transporte - Ácidos: Ácido aspártico, asparagina, ácido
- Catalítica glutámico y glutamina
- Reguladora - Básicos: Arginina e histidina
- Imínicos: Lisina y prolina
DEFINICIÓN
NOTAS:
Son biomoléculas orgánicas cuaternarias que se
encuentran formadas principalmente por cuatro - Glicina y alanina están implicadas en la seda de
elementos químicos: C, H, O y N. araña, confiriéndole resistencia
- Cisteína y metionina tienen azufre en su
ESTRUCTURA composición
Aminoácidos ENLACE PEPTÍDICO
Son los monómeros de las proteínas, tienen una carga Es el enlace que une a los aminoácidos de forma
ácida en un extremo y una carga amina en el otro covalente, es muy estable hasta ser el único que se
extremo, razón por la cual son sustancias anfóteras. mantiene cuando las proteínas se desnaturalizan.
Los aminoácidos, al ser ionizados, se denominan
zwitteriones. El radical amino (NH2) de un aminoácido reacciona con
el radical carboxilo (COOH) del otro aminoácido, de esa
manera ocasiona la unión entre carbono y nitrógeno. En
el proceso, se libera una molécula de agua. La
formación de este enlace puede ser catalizada por la
enzima peptidil transferasa.

Los aminoácidos se clasifican de acuerdo al punto de

vista nutricional en esenciales y no esenciales, los
aminoácidos esenciales son aquellos que no pueden
ser sintetizados por nuestras células, por lo que es
necesario obtenerlo en nuestra dieta.

Aminoácidos esenciales:
PÉPTIDOS
- Metionina
- Leucina Son moléculas de 2 o más aminoácidos, según el
- Histidina número de aminoácidos que los constituyen, se pueden
- Isoleucina clasificar en tres grupos:
- Fenilalanina
Dipéptidos
- Lisina
- Arginina Constituidos por dos aminoácidos.
- Treonina
- Triptófano Oligopéptidos
- Valina
Poseen de 3 a 10 aminoácidos, pueden ser tripéptidos,
Aminoácidos no esenciales: tetrapéptidos, etc. Ejemplos:

- Alanina - Glutatión: transporte de aminoácidos a través de la

- Asparagina membrana celular.
- Ácido aspártico - Bradicina: actividad sobre vasos sanguíneos.
- Glutamina - Encefalina: endorfina, neurotransmisor.
- Ácido glutámico - Tirotropina: hormona que estimula la función de la
- Cisteína tiroides.
- Glicina - Corticotropina: hormona que controla la corteza
- Prolina suprarrenal.
- Serina
Polipéptidos
- Tirosina
Constituidos por un número de aminoácidos mayor a
once. Dentro de esta categoría, están las proteínas, se
denominan así cuando el número de aminoácidos es
mayor o igual a 50.
NIVELES DE ESTRUCTURA PROTEICA
Estructura primaria
Es la cadena polipeptídica, con cada aminoácido en un
lugar específico determinado por los genes, unidos por
enlace peptídico que es covalente, cuando una proteína
es desnaturalizada, termina en su estructura primaria.
Estructura secundaria
Es la disposición que adopta una cadena polipeptídica
al plegarse. La cadena, gracias a las chaperonas, es
plegada y sus aminoácidos empiezan a interactuar
entre sí, se unen a través de enlaces puentes de
hidrógeno para mantener esta estructura, hay tres tipos
de estructura secundaria:
- Hélice (α): es una estructura hidrofílica, los
aminoácidos giran en torno a un eje imaginario
formando una hélice.
- Hoja plegada (β): es una estructura hidrofóbica en
forma de una hoja plegada.
- Al azar: Los segmentos de la cadena se disponen
sin adoptar una forma definida, pero es estable.
Estructura terciaria
Es la forma que adopta en el espacio una proteína
completa, depende de sus estructuras primarias y
secundarias, está unido por las fuerzas débiles
(puentes de hidrógeno, puentes salinos, fuerzas de Van
der Waals) y las fuerzas fuertes (puentes disulfuro) y
puede ser de dos formas:
- Globular: están las dos o tres estructuras
secundarias presentes.
- Fibrosa: solo está una estructura secundaria
presente.
Estructura cuaternaria
Es una proteína formada por dos o más polipéptidos,
llamados protómeros, unidos por puentes de hidrógeno;
un ejemplo es la hemoglobina, formada por cuatro
protómeros.
CLASIFICACIÓN DE LAS PROTEÍNAS
Según su estructura
Fibrosas:
- Colágeno (sustancia intercelular)
- Queratina (pelos, uñas, pezuñas, cuernos: faneras)
- Elastina (paredes de los vasos sanguíneos)
- Fibroína (seda y tela de araña)
- Fibrina (coágulos sanguíneos)
Globulares:
- Enzimas (catalizadores de reacciones biológicas)
- Anticuerpos (defensa contra antígenos)
- Interferones (inhiben la multiplicación de los virus)
- Histonas (componentes de la cromatina:
cromosomas)
- Tubulinas (cilios, flageles y centriolos)
- Albúmina (reserva y transporte)
- Ovoalbúmina (clara del huevo)
- Hemoglobina (transporte de O2 en sangre de
vertebrados)
- Hemocianina (transporte de O2 en invertebrados)
Según su composición
Simples: constituidas solo por aminoácidos; ejemplos:
tubulinas, albúmina, queratina.
Conjugadas: constituidas por aminoácidos y un grupo
prostético, ejemplos:
- Hemoproteínas: hemoglobina, citocromos
(transporte de electrones en la membrana interna
mitocondrial), mioglobina (O2 en músculos) y
miosina (proteína móvil)
- Glucoproteínas: mucina (moco), interferón,
anticuerpos
- Fosfoproteínas: caseína (leche), vitelina (huevo de
serpiente)
- Metaloproteínas: hemocianina
Según su función biológica
Protectoras:
- Anticuerpos
- Complemento
- Fibrinógeno (coagulación)
- Trombina (coagulación)
Toxinas:
- Toxina botulínica
- Toxina diftérica
- Ricina
- Gosipina
Hormonas:
- Insulina (sube glucosa en sangre)
- Glucagón (baja glucosa en sangre)
- Hormona liberadora de la hormona de crecimiento
- Hormona del crecimiento
- Prolactina (producción de leche)
- Paratohormona - Especificidad: existe un tipo de enzima específica
- Oxitocina (eyección de la leche) para cada cambio bioquímico, así también para
cada sustrato.
Estructurales: - Capacidad catalítica: las cantidades
- Queratina (piel y faneras) infinitesimales son suficientes para la
- Fibroína (seda y tela de araña) transformación de una sustancia reactante en
- Colágeno (tejido conectivo fibroso como tendones, producto.
huesos, cartílagos) - Sensibilidad: debido a su naturaleza proteica, son
- Elastina (ligamentos, paredes de los vasos sensibles a la desnaturalización y pérdida de su
sanguíneos) actividad catalítica.
- Mucoproteínas (secreciones y fluidos) Estructura
Enzimas: A. Sitio catalítico: zona de la enzima que se une al
- Oxidorreductasas sustrato, se divide en:
- Transferasas a. Zona de fijación: donde se adhiere el sustrato.
- Hidrolasas b. Zona de catálisis: donde se lleva a cabo la
- Liasas reacción bioquímica
- Isomerasas B. Sitio regulador: Porción molecular sujeta a
- Ligasas modificaciones, cuyas consecuencias son el
aumento o la disminución de la capacidad de la
Reserva: enzima para unirse al sustrato.
- Ovoalbúmina (clara de huevo)
- Caseína (leche)
- Ferritina (hierro en el bazo)
- Gliadina (semilla de trigo)
- Zeína (semilla de maíz)

Transportadoras:

- Hemoglobina (O2 en sangre de vertebrados)

- Hemocianina (O2 en hemolinfa de invertebrados)
- Mioglobina (O2 en el músculo)
- Lipoproteínas (lípidos en sangre)
- Transferrina (hierro en sangre)
- Ceruloplasmina (cobre en sangre)
Contráctiles:
- Actina (músculos)
- Miosina (músculos)
- Dineína (cilios y flagelos)
ENZIMAS
Son catalizadores de reacciones
catabolismo, anabolismo, etc.
Mecanismo de acción
A. Reconocimiento: la enzima y el sustrato al
colisionar entre sí ponen en contacto algunos
segmentos moleculares, si existe correspondencia,
sobreviene el acoplamiento.
B. Acoplamiento: es la unión de la enzima con el
sustrato, explicado mediante dos fenómenos:
a. Hipótesis de Fischer o llave-cerradura. La
enzima y el sustrato se unen sin modificarse.
b. Hipótesis de Koshland o encaje inducido. La
bioquímicas: enzima y el sustrato modifican su conformación
para acoplarse.

Definición

Son biocatalizadores, es decir, aceleran las reacciones

bioquímicas, disminuyen la energía de activación y
tiempo de reacción.

Sustrato: molécula sobre la que actúa una enzima.

Catálisis

Aceleración de un cambio químico con un mínimo

consumo de energía.

Propiedades de las enzimas

- Biocatalizadores: disminuir el tiempo y la energía C. Acción catalítica: Opera mediante la catálisis

de un proceso químico. ácida o básica; es decir, los aminoácidos catalíticos
donan o aceptan protones del sustrato.
D. Formación y liberación de productos: se 1. El desayuno es el alimento más importante del día,
produce la transformación en una o más identifica el glúcido, el lípido y la proteína presentes
sustancias. El producto o los productos formados en un vaso de leche.
se separan de la enzima, la cual está en a) Lactosa, triesterina y caseína
condiciones de unirse con otra molécula de b) Galactosa, triesterina y caseína
sustrato. c) Lactosa, tripalmitina y caseína
d) Galactosa, tripalmitina y zeína
Cofactores enzimáticos e) Lactosa, tripalmitina y zeína
Son sustancias de naturaleza química, diferentes a las 2. Durante un viaje turístico a Cusco, Alexander
proteínas que son requeridas por algunas enzimas para almorzará 250 gramos de carne de alpaca.
que tengan actividad, pueden ser inorgánicas u Determina cuántas kilocalorías de proteínas
orgánicas (coenzimas). consumirá Alexander.
a) De 1000 a 1075 kcal
Apoenzima: enzima sin cofactor, carente de actividad. b) De 1025 a 1035 kcal
c) De 1075 a 2000 kcal
Holoenzima: enzima unida a su cofactor enzimático,
d) De 1015 a 1025 kcal
por lo tanto, sí tiene actividad.
e) De 1500 a 1720 kcal
- Cofactor inorgánico. La mayoría son iones: Mg, 3. Identifica las proteínas que están asociadas al ADN
Zn, Cu, Fe, Mn. en los espermatozoides.
- Cofactor orgánico (coenzima). Fosfatos de a) Prolaminas
azúcares, CoASH, pirofosfato de tiamina, fosfato b) Histonas
de piridoxal, biotina, ácido lipico, NAD, FAD, FMN, c) Tubulinas
coenzima Q. d) Protaminas
e) Gluteninas
Proenzimas o zimógenos 4. El famoso queso de Montevideo (Tingo María) se
elabora adicionándole jugo de limón a la leche
Moléculas precursoras de enzimas, se transforman en
fresca, lo cual ocasiona que se formen los cuajos
enzimas al exponerse a un factor inductor:
del queso que se separan del suero de leche. Esto
Zimógeno Activador Enzima ocurre por una característica de las proteínas
Pepsinógeno HCl Pepsina conocida como.
Tripsinógeno Enterocinasa Tripsina a) Especificidad proteica
Proenzimas Tripsina Enzimas b) Desnaturalización proteica
pancreáticas pancreáticas
c) Saponificación proteica
Factores que modifican la actividad enzimática
d) Esterificación proteica
- Temperatura e) Hidrólisis proteica
- Potencial hidrogenión (pH) 5. Identifica a qué proteína corresponde la siguiente
- Concentración de sustrato descripción: “Es una proteína de forma globular,
- Concentración de enzima con función estructural y de acuerdo a su
- Inhibidores (reversibles o irreversibles) composición es una nucleoproteína”.
a) Hemoglobina
Clasificación b) Insulina
- Transferasa: transfieren grupos químicos entre c) Queratina
moléculas. d) Inmunoglobulina
- Hidrolasa: cataliza reacciones de ruptura de e) Histona
moléculas con intervención de agua (amilasa). 6. Completa el siguiente enunciado: “La seda de la
- Liasa: cataliza la formación de enlaces dobles. tela de araña está constituida por ________ y
- Isomerasa: cataliza la transformación de una ________, las cuales les proporcionan fuerza,
molécula en otra por cambio de disposición de los resistencia y elasticidad”.
átomos. a) Histidina – arginina
- Ligasa: cataliza la unión de moléculas con b) Serina – tirosina
formación de enlaces. c) Cisteína – valina
d) Alanina – glicina
NOTAS: e) Aspartato – glutamato
7. Relaciona ambas columnas de acuerdo con la
- La amilasa salival se denomina también ptialina, clasificación de las proteínas.
degrada almidón. I. Fibrosas
- La pepsina degrada proteínas en el estómago. II. Globulosas
- La tripsina y la quimiotripsina degradan proteínas III. Simples
en el duodeno. IV. Conjugadas
PREGUNTAS A. Mioglobina y hemoglobina
B. Colágeno y elastina
C. Queratina y albúmina
 D. Interferón y anticuerpos 12. Respecto a las proteínas, coloca una (V) si la
a) IA, IIB, IIIC, IVD proposición es verdadera o una (F) si es falsa.
b) IB, IIA, IIIC, IVD I. En las proteínas de los organismos se
c) ID, IIC, IIIB, IVA hallan comúnmente 20 aminoácidos ( )
d) IC, IID, IIIA, IVB II. Los puentes disulfuro enlazan cadenas en
e) IB, IIC, IIID, IVA la proteína queratina del cabello, haciendo
8. Respecto a las proteínas, identifica la alternativa que este sea ondulado o lacio ( )
INCORRECTA. III. La estructura primaria no es la secuencia
a) Algunos aminoácidos son hidrofílicos; sus de aminoácidos unidos por enlaces
grupos R son polares y solubles en agua peptídicos ( )
b) En la síntesis de las proteínas por hidrólisis une a) V V V
el carbono del grupo carboxilo de un b) V V F
aminoácido al nitrógeno del grupo amino del c) F F F
otro aminoácido d) F V F
c) Al igual que los lípidos y los polisacáridos, las e) V F V
proteínas se forman como resultado de la 13. Las proteínas como la carne, el pescado y las
síntesis por deshidratación menestras son importantes alimentos que
d) Las proteínas son polímeros de aminoácidos favorecen el crecimiento y desarrollo de las
e) Las enzimas son proteínas importantes que personas. Para su digestión, se requiere que el
dirigen casi todas las reacciones químicas que pepsinógeno, un zimógeno, esté en su forma activa
se llevan a cabo dentro de las células llamada pepsina. ¿Cuál es el mecanismo que
9. La caseína es una proteína conjugada que activa al pepsinógeno?
encontramos en el fluido orgánico de secreción de: a) El pepsinógeno se activa en pepsina en
a) La leche oscuridad al secretarse melanina en el
b) La orina estómago
c) La bilis b) El pepsinógeno se activa en pepsina a una alta
d) La saliva presión al acumularse agua en el estómago
e) La levadura c) El pepsinógeno se activa en pepsina a una
10. Carlos, en su exposición de biología, explica que, elevada temperatura al calentarse el estómago
en la síntesis de proteínas, una reacción de d) El pepsinógeno se activa en pepsina a un bajo
deshidratación une el carbono del grupo carboxilo pH (ácido) al liberarse ácido clorhídrico en el
de un aminoácido al nitrógeno del grupo amino del estómago
segundo aminoácido, liberando agua en el proceso. e) El pepsinógeno se activa en pepsina a una
Identifica el enlace covalente resultante entre elevada salinidad al secretarse sodio en el
aminoácidos. estómago
a) Glucosídico 14. Determina la respuesta correcta relacionando las
b) Peptídico dos columnas sobre las proteínas:
c) Fosfodiéster I. Enlace peptídico
d) Ester II. Aminoácido
e) Puente de hidrógeno III. Proteínas
11. Relaciona los niveles de estructura de las proteínas A. Estructura formada por un carbono central,
con sus respectivas definiciones. unido a 4 grupos funcionales distintos
I. Estructura primaria B. Moléculas compuestas por una o más cadenas
II. Estructura secundaria de aminoácidos
III. Estructura terciaria C. Unión entre el nitrógeno del grupo amino de un
IV. Estructura cuaternaria aminoácido con el carbono del grupo carboxilo
A. Disposición extendida o arrollada que adopta de otro aminoácido
una cadena polipeptídica a) IC, IIA, IIIB
B. Secuencia de aminoácidos unidos por enlaces b) IA, IIC, IIIB
peptídicos c) IB, IIA, IIIC
C. Polipéptidos individuales que se mantienen d) IC, IIB, IIIA
unidos mediante puentes de hidrógeno o e) IA, IIB, IIIC
puentes disulfuro 15. Las proteínas son compuestos orgánicos
D. El plegado de la hélice se debe a puentes de constituidos por dos o más cadenas de polipéptidos
hidrógeno con moléculas de aguas que desempeñan funciones estructurales,
circundantes y puentes disulfuro entre los funcionales o reguladoras en todos los organismos.
aminoácidos cisteína En lo que corresponder a las reguladoras, se tiene
a) IC, IID, IIIB, IVA a la:
b) IC, IIA, IIID, IVB a) Hemoglobina
c) IA, IIB, IIIC, IVD b) Miosina
d) ID, IIC, IIIA, IVB c) Insulina
e) IB, IIA, IIID, IVC d) Ovoalbúmina
 e) Amilasa I. La glicina es el aminoácido más sencillo.
16. Mateo es un bebé de 3 meses, necesita un Tiene un átomo de hidrógeno como grupo
aminoácido para mantener su correcto crecimiento. R
¿Qué aminoácido es indispensable durante la II. Los aminácidos, en solución a pH neutro,
etapa de la lactancia? están principalmente como iones
a) Glucógeno monopolares
b) Galactosamina III. Los aminoácidos se combinan
c) Arginina químicamente entre sí mediante una
d) Lecitina reacción de condensación que une al
e) Galactosa carbono del grupo carboxilo de una
17. Cuando cortamos una cebolla, se produce irritación molécula con el nitrógeno del grupo amino
de la conjuntiva de los ojos y lagrimeo. Identifica al de otra
aminoácido azufrado presente en la cebolla. a) V F V
a) Cisteína b) V V V
b) Treonina c) F F F
c) Valina d) V F F
d) Arginina e) F V F
e) Asparagina 22. Las proteínas son macromoléculas orgánicas que
18. Respecto a la estructura de las proteínas, coloca se clasifican según diversos criterios, tales como su
una (V) si la proposición es verdadera o una (F) si función, forma, composición y estructura. Identifica
es falsa. el par de proteínas que tienen forma fibrosa,
I. La estructura primaria es la secuencia de estructura secundaria y, según su composición,
aminoácidos unidos por enlaces peptídicos son holoproteínas.
( ) a) Fibrina y fibroína
II. En la estructura secundaria, los b) Albúmina y vitelina
polipéptidos individuales se mantienen c) Glutenina y catalasa
unidos mediante puentes de hidrógeno o d) Elastina e histona
puentes disulfuro ( ) e) Hemoglobina e insulina
III. La estructura terciaria, por lo general, se 23. Perú es reconocido por su excelente gastronomía
mantiene con puentes de hidrógeno que debido a la gran diversidad de cultivos. Por
forman hélice ( ) ejemplo, la quinua es considerada como un
a) V F V superalimento, ya que contiene los aminoácidos
b) V V V esenciales, los cuales necesitamos ingerirlos en
c) F F F nuestra alimentación. Identifica uno de los
d) V F F aminoácidos esenciales.
e) F F V a) Tirosina
19. Benjamín, para rendir un buen examen del b) Triptófano
CEPREVAL, desayuna leche, pan de maíz y huevo. c) Glutamina
Identifica las proteínas de dicho desayuno. d) Cisteína
a) Caseína, zeatina y ovulina e) Alanina
b) Caseína, fibroína y vitelina 24. La chicha de jora es una bebida tradicional que se
c) Lactosa, fibroína y ovulina consume principalmente durante el aniversario de
d) Caseína, zeatina y albúmina Huánuco. Para su fermentación, se prepara con
e) Caseína, almidón y albúmina una semana de anticipación. ¿Cuál es el glúcido
20. Relaciona las enzimas con su respectiva función. presente en la jora y la enzima que lo fermenta?
I. ADN polimerasa a) Celulosa y celulasa
II. Pepsinasa b) Maltosa y maltasa
III. Amilasa c) Sacarosa y sacarasa
IV. ATP sintetasa d) Lactosa y lactasa
A. Produce ATP e) Almidón y amilasa
B. Produce ADN 25. Son unidades monoméricas que se obtienen por
C. Digiere proteínas hidrólisis y poseen una función amino y un grupo
D. Digiere carbohidratos carboxilo unidos por enlaces peptídicos.
a) IB, IID, IIIC, IVA a) Aminoácidos
b) IB, IIA, IIID, IVC b) Esteroides
c) IB, IIC, IIID, IVA c) Enzimas
d) ID, IIA, IIIB, IVC d) Vitaminas
e) IA, IIB, IIIC, IVD e) Fosfolípidos
21. Respecto a los aminoácidos, identifica si las 26. Analiza y relaciona las funciones de las proteínas
siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas con sus respectivos ejemplos:
(F). I. Defensa
II. Almacenamiento
 III. Estructura a) Prolina
IV. Movimiento b) Alanina
A. Colágeno en la piel, queratina en el cabello, c) Ácido aspártico
uñas y cuernos d) Triptófano
B. Actina y miosina en los músculos e) Glutamina
C. Albúmina en la clara de huevo 32. Cuál de las siguientes enzimas no interviene en la
D. Anticuerpos en el torrente sanguíneo digestión de los azúcares.
a) ID, IIC, IIIB, IVA a) Isomaltasa
b) IC, IID, IIIA, IVB b) Amilasa salival
c) ID, IIC, IIIA, IVB c) Pepsina
d) IA, IIC, IIID, IVB d) Sacarasa
e) IB, IIC, IIIA, IVD e) Lactasa
27. Relacionen la estructura de la proteína con su 33. Completa: _________ es una proteína que se
respectiva descripción. produce en las células infectadas por virus y evita
I. Estructura primaria la replicación del patógeno.
II. Estructura terciaria a) Interleucina
III. Estructura cuaternaria b) Citocina
IV. Estructura secundaria c) Leucina
A. Estructura 3-D. Depende de las interacciones d) Perforina
entre las cadenas laterales. Los enlaces de e) Interferón
hidrógeno, iónico, interacciones hidrófobas y 34. ¿Cómo se llaman las proteínas protectoras en la
puentes de disulfuro entre grupos R determina sangre de los vertebrados que se forman en
la forma molecular respuesta a antígenos, partículas infecciosas?
B. Hélice α y lámina plegada β a) Interferones
C. Secuencia de aminoácidos unidos por enlaces b) Trombinas
peptídicos. Está especificada genéticamente c) Fibrinógenos
D. Estructura 3-D resultante. Proteínas con 2 o d) Complementos
más cadenas polipeptídicas. Las mismas e) Anticuerpos
interacciones de las estructuras secundaria y 35. La piel, las plumas, las uñas y las pezuñas están
terciaria compuestas por proteínas estructurales conocidas
a) IB, IIA, IIID, IVC como:
b) IA, IIC, IIIB, IVD a) Mucoproteínas
c) ID, IIA, IIID, IVB b) Elastinas
d) IC, IIA, IIIB, IVD c) Enzimas
e) IC, IIA, IIID, IVB d) Zimógenos
28. Según su composición, reconoce a qué grupo de e) Alfa queratinas
proteínas pertenece la hemoglobina. 36. Indique qué proteína no realiza funciones de
a) Simples transporte.
b) Conjugadas a) Hemoglobina
c) Fibrosas b) Hemocianina
d) Contráctiles c) Ceruloplasmina
e) De reserva d) Lipoproteína
29. Determina cuál de las proposiciones No es función e) Histona
de las proteínas: 37. ¿Qué aminoácidos presentan azufre en su
a) Transportan sustancias en la sangre. Ejemplo: estructura?
hemoglobina a) Glicina y alanina
b) Permiten la contracción muscular. Ejemplo: b) Valina y leucina
actina c) Serina y treonina
c) Intervienen en la respuesta inmune. Ejemplo: d) Cisteína y metionina
anticuerpos e) Lisina y arginina
d) Constituyen hormonas. Ejemplo: insulina 38. Qué proteína regula la distribución del cobre en el
e) Constituyen estructuras de sostén y protección organismo:
en los seres vivos. Ejemplo: quitina a) Globulina
30. Cuál de las siguientes proteínas se clasifica como b) Mucina
simple, fibrosa y con función estructural. c) Prolamina
a) Elastina d) Gliadina
b) Albúmina e) Ceruloplasmina
c) Inmunoglobulina
d) Hemoglobina
e) Insulina
31. Cuál de los siguientes aminoácidos es esencial en
la dieta humana.
SEMANA 6
ÁCIDOS NUCLEICOS
IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Los ácidos nucleicos constituyen del 5 al 15% del peso
En seco de todas las células. Están en todos los seres
vivos ya que en ellas participan en el almacenamiento
y la transmisión de la información genética.
Fueron descubiertos en 1868 por Miescher. En 1953,
Watson y Crick determinaron su estructura molecular.
Son importantes porque dirigen la síntesis de todas las
proteínas, determinan la variabilidad en una especie, y
son la materia prima de la evolución al transmitirse de
una generación a otra.
ribosa y una base nitrogenada (adenina, guanina,
citosina o uracilo).
Desoxirribonucleótidos: Monómeros de los ácidos
desoxirribonucleicos. Están compuestos por un fosfato,
una desoxirribosa y una base nitrogenada (adenina,
guanina, citosina o timina).
FUNCIONES
Estructural: Son monómeros del ADN y del ARN.
Mensajeros químicos: El AMPc actúa como segundo
mensajero y regula la glucogenólisis y la
glucogenogénesis.
Energética: El ATP es la principal molécula usada por
la célula para obtener energía.

DEFINICIÓN ENLACE FOSFODIÉSTER

Biomoléculas orgánicas pentarias (C, H, O, N y P) cuyo Es el enlace característico de los ácidos nucleicos.
monómero son los nucleótidos. Resulta de la reacción entre el ácido fosfórico de un
nucleótido y el grupo oxhidrilo (-OH) de otro nucleótido,
ESTRUCTURA MOLECULAR liberan una molécula de agua, el enlace se establece
Nucleótidos entre el carbono 3’ y el carbono 5’ de dos desoxirribosas
adyacentes.
Son los monómeros de los ácidos nucleicos, están
constituidos por:

- Una pentosa (ribosa o desoxirribosa).

- Un grupo fosfato.

- Una base nitrogenada.

Nucleósidos: Una pentosa + una base nitrogenada.

POLINUCLEÓTIDOS

Se denominan así a las cadenas largas de nucleótidos

(más de diez) enlazados por enlace fosfodiéster.

Se sintetizan en dirección 5’3’.

A. Ácido fosfórico (H3PO4). Es el responsable
del carácter ácido de los ácidos nucleicos. A Las enzimas más importantes en esta síntesis son la
través de esta molécula, los ácidos nucleicos ADN polimerasa y la ARN polimerasa.
se conectan mediante enlace fosfodiéster.
Enzima
B. Pentosa. Puede ser la ribosa (ARN) o la necesaria
Polinucleótido Constituyente de
desoxirribosa (ADN) para su
C. Bases nitrogenadas. Son anillos síntesis
ARN
heterocíclicos. Polirribonucleótido ARN
polimerasa
Purinas: tienen dos anillos heterocíclicos, son Polidesoxirribonucleótido ADN
ADN
la Adenina y la Guanina, ambos pueden estar polimerasa
en el ADN y en el ARN.
Pirimidinas: tienen solo un anillo heterocíclico, CLASIFICACIÓN DE LOS ÁCIDOS NUCLEICOS
son la Citocina (ADN y ARN), la Timina (ADN)
y el Uracilo (ARN). Puede ser ADN o ARN, y estos a la vez presentan
variables.
CLASIFICACIÓN DE LOS NUCLEÓTIDOS
ADN
Se clasifican según la pentosa que tienen en:
Su estructura fue planteada por James Watson y
Ribonucleótidos: Monómeros de los ácidos Francis Crick en 1953 bajo el modelo de la Doble
ribonucleicos. Están compuestos por un fosfato, una Hélice.
Composición: Está constituido por nucleótidos que
contienen bases nitrogenadas A, G, C o T.
Ley de Chargaff: El porcentaje de adenina era igual al
de timina, y el de la citocina igual al de la timina:
A+G=C+T (la suma de las purinas es igual a la suma de
las pirimidinas).
Estructura: El ADN presenta giros de una doble hélice
unida mediante puentes de hidrógeno.
Tamaño: El ADN es una molécula muy grande, larga y
delgada.
Estructura de la doble hélice
Watson y Crick propusieron que el modelo del ADN son
dos cadenas antiparalelas, complementarias y
helicoidales.
Antiparalelas: Tienen dirección opuesta, una cadena
va en dirección 5’3’, y la otra cadena va en dirección
3’5’.
Complementarias: Se mantiene unidas mediante
enlaces puentes de hidrógeno:
A=T C☰G
Diferentes: Las cadenas tienen bases nitrogenadas
distintas: una es A-T-G-C, y la otra es T-A-C-G.
Helicoidales: Presentan una doble hélice de manera
helicoidal, la enzima que cataliza esto es la
topoisomerasa.
Clases de ADN
ADNB. Es la forma más abundante de ADN, tiene 10
pares de bases (pb) por vuelta.
ADNA. Es la forma más ancha, tiene 11 pb por vuelta.
ADNZ. Es un ADN patológico, es el más delgado y
presenta 12 pb por vuelta.
ARN
Es una cadena de polirribonucleótidos unidos por
enlace fosfodiéster.
Clases de ARN
ARNhn (heterogéneo nuclear). Se elabora a partir del
ADN, es el ARN inmaduro, precursor de los demás
ARN.
ARNm (mensajero). Es la molécula lineal que sale del
núcleo. En su extremo 5’ tiene un codón de inicio para
unirse a los ribosomas, luego están las secuencias
codificadoras (codones) de una proteína, y al final hay
codones sin sentido que finalizan la síntesis.
CODÓN: secuencia de tres ribonucleótidos que
codifican un aminoácido.
ARNt (transferencia). Es una estructura en forma de
L, pero que bidimensionalmente se asemeja a un trébol,
esta transporta al aminoácido hacia el ribosoma; en su
asa, posee una secuencia para unirse al ARNm
(anticodón).
ARNr (ribosomal). Es el ARN que constituye la mayor
parte de los ribosomas. Los ribosomas poseen dos
subunidades, una menor y una mayor.
EXPRESIÓN GENÉTICA
Es la interpretación del ADN para construir proteínas.
DOGMA CENTRAL DE LA BIOLOGÍA
Gen → ARNm → PROTEÍNAS
Se lleva a cabo a través de la transcripción (de ADN a
ARN) y la traducción (de ARN a proteínas).
ETAPAS
Transcripción
Se necesitan: una hebra de ADN molde, la ARN
polimerasa y energía (ATP).
Iniciación: En el ADN, la ARN polimerasa reconoce
una secuencia llamada la caja TATA (adenina y timina),
entonces esta enzima desenrrolla un pequeño
segmento de ADN.
Elongación: La ARN polimerasa crea una secuencia
de polirribonucleótidos en dirección 5’3’ mediante
puentes de hidrógeno: A=U ; C☰U.
Terminación: La transcripción se culmina y la cadena
de ARN se separa del ADN.
Maduración: La nueva secuencia creada, es un
ARNhn lleno de intrones (partes inútiles; 80%) y exones
(partes útiles; 20%), estos intrones son eliminados y los
exones son empalmados para convertirse finamente en
un ARNm.
TRADUCCIÓN
Iniciación: Las dos subunidades menor y mayor se
ensamblan en el citoplasma (o unidos al retículo
endoplasmático rugoso), se unen al ARNm y se lee el
codón de iniciación (AUG), este codifica una metionina,
que es traida por un ARNt.
Elongación: Se lee otro codón del ARNm, su
respectivo aminoácido es traido hacia el ribosoma y la
Metionina se une al aminoácido gracias a la Peptidil
transferasa. El ARNt libre es liberado y así queda un
espacio libre para otro ARNt.
Terminación y liberación: El ribosoma llega a una
señal de alto (codones: UAA, UAG y UGA), esta señal
no codifica ningún aminoácido, sino que provoca la
liberación de la cadena de aminoácidos, del ARNt, del
ARNm y de las subunidades del ribosoma.
PREGUNTAS
1. Con relación a las características biológicas de los
ácidos nucleicos, indica el enunciado incorrecto.
a) Respecto al ARN de transferencia (ARNt), el
extremo 3’ es la posición donde se une
covalentemente el aminoácido que será
transferido a la proteína durante su síntesis
b) En procariontes se han descrito tres ARN
ribosómicos (ARNr) cuya velocidad de
sedimentación en el campo centrífugo es de
23S, 16S y 5S (S corresponde de unidades
Svedberg)
c) En los eucariontes se presentan los ARNr: 28S,
18S, 5,8S y 5S
d) Los ARNm (mensajero), estructuralmente en el
extremo 5’, tienen un nucleótido trifosfatado y
en el extremo 3’ el último nucleótido codificante
e) Los ARNm (mensajero) de procariontes son
monocistrónicos, pues codifican la secuencia
de aminoácidos para una sola proteína
2. Identifica el ácido ribonucleico (ARN) que contiene
la suficiente información genética para sintetizar
una proteína
a) ARNt
b) ARNhn
c) ARNk
d) ARNr
e) ARNm
3. Identifica la secuencia de anticodones (ARNt) que
se forman a partir de la siguiente secuencia de
ADN: ATG GCG TAT CGA.
a) AUG GCG UAU CGA
b) UAC CGC AUA GCU
c) TAC CGC ATA GCT
d) ATG CGC TAT CGA
e) AUG CGC AUA CGA
4. Un investigador valdizano está estudiando un
nuevo antibiótico para combatir a las bacterias de
la faringitis. Este antibiótico inhibe la síntesis de
ARN a partir de ADN, e impide la síntesis de
proteínas en la bacteria. Reconoce la enzima que
participa en la síntesis de ARN y cuál es el primer
ARN que se forma.
a) ARN helicasa y ARN ribosomal
b) ARN polimerasa y ARN ribosomal
c) ARN polimerasa y ARN de transferencia
d) ARN polimerasa y ARN mensajero
e) ARN helicasa y ARN mensajero
5. A Carlitos se le ha indicado que analice y determine
con una V (verdadero) o con una F (falso) los
siguientes conceptos.
I. Todos los nucleótidos se componen de
azúcar, un grupo fosfato y una base
nitrogenada ( )
II. Las bases nitrogenadas de los nucleótidos
de ADN: adenina y guanina, tienen una
estructura de anillo doble ( )
III. El ARN consta de 2 cadenas de
nucleótidos unidos por enlace de
hidrógeno y retorcidas formando una hélice
doble ( )
 a) V V V 12. Analiza y completa la siguiente definición
b) F F V concerniente a los ácidos nucleicos: “Los
c) F V F nucleótidos adyacentes en un polinucleótido están
d) V F V unidos por __________. La hebra completa tiene
e) V V F una direccionalidad química con los extremos 5’ y
6. Respecto a los ácidos nucleicos, ayuda a 3’ “.
Leonardo, un postulante al examen de admisión, a a) Enlaces peptídicos
elegir el enunciado correcto. b) Puentes de hidrógeno
a) Todos los nucleótidos actúan como segundos c) Enlaces covalentes
mensajeros intracelulares y portadores de d) Enlaces glucosídicos
energía e) Enlaces fosfodiéster
b) Hay tres tipos de nucleótidos: ribosa, xilosa y 13. Analiza si son verdaderos (V) o falsos (F) los
desoxirribosa siguientes conceptos de las características de los
c) Los ácidos nucleicos son cadenas cortas de ácidos nucleicos.
subunidades llamadas nucleótidos I. Están formados por C, H, O, N, P ( )
d) Los nucleótidos se pueden enlazar en cadenas II. El ADN contiene el azúcar desoxirribosa y
largas para formar ácidos nucleicos las bases guanina, adenina, citocina y
e) La función del ADN es la expresión de la uracilo ( )
información genética III. Cada nucleótido consiste de una pentosa,
7. Reconoce el enunciado incorrecto sobre el ácido un grupo fosfato y una base nitrogenada (
ribonucleico (ARN). )
a) El codón de inicio es AUG (metionina) y el a) V F F
codón de término es UAA b) F F V
b) El ARNr forma la estructura primaria de la c) V V F
proteína por acción de la enzima peptidil d) F V F
ribulasa e) V F V
c) Si tengo una cadena de ARNm con 100 14. Identifica la base nitrogenada que solo se
codones en realidad solo tengo 99 codones encuentra en el ARN.
porque el codón de término no se contabiliza a) Adenina
d) El ARNhn está formado por exones e intrones b) Timina
y su función es la transcripción c) Citocina
e) El ARNr tiene función estructural d) Uracilo
8. En el laboratorio de genética, Luis tiene un gen de e) Guanina
25 vueltas de ADN modificado que es ancho y 15. Reconoce a qué grupo de biomoléculas orgánicas
corto. ¿Cuántos pares de bases nitrogenadas tiene corresponde el enlace fosfodiéster.
dicho gen? a) Lípidos
a) 280 pares b) Glúcidos
b) 300 pares c) Ácidos nucleicos
c) 265 pares d) Proteínas
d) 250 pares e) Vitaminas
e) 275 pares 16. Los nucleótidos están formados por tres
9. Indica la base nitrogenada presente componentes:
exclusivamente en el ácido desoxirribonucleico. a) Base nitrogenada, D-glucosa y ácido fosfórico
a) Timina b) Ribosa, ácido sulfúrico y una base púrica
b) Citocina c) Una base no aromática, una hexosa y ácido
c) Uracilo fosfórico
d) Ácido fosfórico d) Adenina, D-ribosa y timina
e) Desoxirribosa e) Base nitrogenada, pentosa y ácido fosfórico
10. Identifica en un ADN tipo b la cadena 17. Relaciona los ejemplos con el nivel de organización
complementaria de 5’-AGTCATC-3’. al que representa.
a) 5’-UCAGUAG-3’ a) Cromosomas
b) 5’-TCAGTAG-3’ b) ARNm
c) 3’-UCAGUAG-5’ c) Pentosa
d) 3’-TCAGTAG-5’ A. Molecular
e) 3’-TCAGATC-5’ B. Supramolecular
11. ¿Cuál es la parte del ARNt (transferencia) que se C. Macromolecular
une al ARNm (mensajero)? a) IB, IIC, IIIA
a) El brazo T b) IC, IIB, IIIA
b) El anticodón c) IB, IIA, IIIC
c) El brazo D d) IC, IIA, IIIB
d) El sitio que lleva el aminoácido e) IA, IIC, IIIB
e) El cuerpo R
18. Infiere. Si el código genético no fuese redundante, c) GTP
entonces _________. d) UTP
a) Cada ser sería diferente e) CTP
b) No se sintetizaría proteínas 25. En el proceso de síntesis proteica, el codón está
c) No habría reproducción ubicado en el ________ y el anticodón en el
d) Existirían 64 aminoácidos ________.
e) El ADN no sería universal a) ARNt, ARNr
19. Relaciona los siguientes ejemplos con el nivel de b) ARNt, ARNm
organización al cual representa. c) ARN m, ARNr
I. Cloruro de sodio d) ARNm, ARNt
II. Cromosoma 21 e) ARNhn, ARNt
III. Ovoalbúmina 26. Con lo establecido por Chargaff para las relaciones
A. Macromoléculas cuantitativas entre las bases nitrogenadas del ADN,
B. Molecular si un organismo presenta un 35% de adenina, se
C. Supramolecular espera encontrar:
a) IB, IIA, IIIC a) 25% de uracilo
b) IA, IIC, IIIB b) 15% de guanina
c) IB, IIC, IIIA c) 15% de timina
d) IC, IIA, IIIB d) 25% de guanina
e) IC, IIB, IIIA e) 45% de citocina
20. La talasemia es un trastorno sanguíneo hereditario 27. La rifampicina es un antibiótico bactericida de
en el que el cuerpo produce una forma anormal de amplio espectro, utilizado en conjunto con otros
hemoglobina. La talasemia se hereda, lo que fármacos en el tratamiento contra la tuberculosis:
significa que al menos uno de los padres debe ser inhibe la síntesis del ARN bacteriano al unirse
portador de la enfermedad, la causa se debe a la fuertemente a la subunidad beta del ARN
mutación genética o la eliminación de ciertos polimerasa dependiente del ADN, evitando la unión
fragmentos de genes. De acuerdo al texto anterior, de la enzima al ADN y bloqueando así la iniciación
la talasemia es producida por la alteración del de la transcripción del ARN:
________, lo que conlleva a la alteración de la a) Nuclear
síntesis de _________. b) Ribosómico
a) ADN – glúcidos c) Heterocrómico
b) ARN – glúcidos d) Mensajero
c) ADN – proteínas e) Transferencial
d) ARN – proteínas 28. La información hereditaria se encuentra
e) ADN – ARN almacenada en los genes, en forma de una
21. Los ácidos nucleicos son macromoléculas, muy secuencia específica de bases nitrogenadas.
importante en la expresión de los genes y están Cualquier alteración de dicha secuencia se le
constituidos por unidades denominadas: denomina mutación, los agentes causantes de esta
a) Osas pueden ser los virus, agentes oxidantes (radicales
b) Codones libres) y radiaciones de alta energía. Dicha
c) Aminoácidos información genética es traducida a proteínas por
d) Nucleósidos el ribosoma que tiene como intermediario al ARN:
e) Nucleótidos a) De transferencia
22. Cuáles son las bases nitrogenadas púricas que se b) Ribosomal
encuentran en los ácidos nucleicos: c) Mensajero
a) Uracilo y timina d) Nucleolar
b) Citosina y timina e) Nuclear
c) Uracilo y adenina 29. Un gen es, estructuralmente hablando:
d) Guanina y timina a) Un ribonucleótido
e) Adenina y guanina b) Un desoxirribonucleótido
23. Si la secuencia del ADN (TACTATACG) es c) Un segmento de ARN
transcrita, indique la secuencia de la molécula d) Un segmento de ADN
resultante. e) Un ribosoma
a) TACTATACG 30. Es el ADN más abundante que existe:
b) TAGATATCG a) ADNz
c) AUGAUAUGC b) ADNn
d) ATGATATCG c) ADNb
e) AUGAUAUCG d) ADNa
24. En la síntesis de proteínas, la energía proviene e) ADNt
principalmente de la hidrólisis del: 31. Watson y Crick presentaron un modelo de ADN
a) ATP llamado:
b) TTP a) Doble hélice
 b) Corte y empalme 40. Señale lo incorrecto con respecto al enlace
c) Llave – cerradura fosfodiéster:
d) Encaje inducido a) Se libera una molécula de agua
e) Circular b) Se unen dos desoxirribonucleótidos en sus
32. El ADN tiene las siguientes propiedades excepto: carbonos 5’ y 3’
a) Antiparalelo c) Se unen a través del ácido fosfórico
b) Complementario d) Las bases nitrogenadas están implicadas en el
c) Helicoidal enlace
d) Diferentes cadenas e) Puede ser en el ADN o en el ARN
33. Es correcto respecto al ADN excepto:
a) Está presente en todos los seres vivos
b) Contiene la información de cómo codificar una
proteína
c) Es el origen de la evolución
d) Se transmite de generación en generación
e) Solo está presente en el núcleo
34. Señale la base nitrogenada que contenga dos
cadenas heterocíclicas:
a) Fosfatidilcolina
b) Citocina
c) Guanina
d) Timina
e) Uracilo
35. Una cadena de ADN pasa por un proceso de
síntesis de otra cadena a partir de ella; luego, un
ARN es sintetizado a partir de esta cadena nueva
de ADN; identifique la secuencia del ARN si la
secuencia del ADN inicial era ATT CGC GTA GGC:
a) TAA GCG CAT CCG
b) UAA GCG CAU CCG
c) UAG UAA UCT TCG
d) AUU CGC GUA GGC
e) AUA GGC UAG CGC
36. Durante la síntesis de proteínas, la formación del
ARNm a partir de ARNhn se denomina:
a) Formación
b) Liberación
c) Elongación
d) Maduración
e) Iniciación
37. En la síntesis de proteínas, la traducción se da en
el citoplasma; el primer aminoácido de la cadena
polipeptídica es:
a) Cisteína
b) Triptófano
c) Valina
d) Lisina
e) Metionina
38. La sustancia que cataliza la unión de aminoácidos,
para formar péptidos, es llamado:
a) ARN polimerasa
b) ARN transferasa
c) ADN polimerasa
d) Ligasa
e) Peptidil transferasa
39. Es el idioma por el cual se pueden codificar
proteínas a partir del ARN:
a) Enzimas
b) Intrones
c) Exones
d) Codones
e) Bicatenario
SEMANA 7
CÉLULA
TEORÍA CELULAR
1665: Robert Hooke acuña el término “célula” al
observar al microscopio un corcho.
1831: Robert Brown identifica el núcleo en células
vegetales.
1837: Gorianov describe que todos los organismos
están compuestos por células.
1838 y 1839: Matthías Schleiden y Theodor Schwann
establecen la generalización: “todos los seres vivos
están constituidos por células y productos celulares, las
plantas y los animales son agrupaciones de células
dispuestas conforme a leyes definidas”.
1839: Purkinje acuña el término “protoplasma” para
denominar a todo lo que conforma a una célula.
1858: Rudolph Virchow “Omnis cellula e cellula”, o
“todas las células se originan a partir de otras células”.
POSTULADOS DE LA TEORÍA CELULAR
A. Las células constituyen las unidades
morfológicas y fisiológicas de todos los seres
vivos.
B. Las propiedades de un ser vivo dependen de las
células individuales.
C. Las células se originan solo de otras células y su
continuidad se mantiene a través del ADN.
D. La unidad más pequeña de la vida es la célula.
DEFINICIÓN DE CÉLULA
La célula es la unidad estructural, funcional y
hereditaria más pequeña de materia capaz de realizar
todas las actividades inherentes a los seres vivos.
Un organismo puede ser unicelular o pluricelular. Los
virus no son considerados seres vivos.
CARACTERÍSTICAS
1. Naturaleza coloidal
Las células son un sistema coloidal en estado líquido.
El coloide tiene dos fases: fase disperas y fase
dispersante.
Fase dispersa: proteínas, polisacáridos, ácidos
nucleicos y sus asociaciones.
Fase dispersante: agua
Moléculas disueltas: iones, moléculsa orgánicas
simples, vitaminas, péptidos cortos, etc.
2. Tamaño
La célula varía en tamaño dependiendo de su
complejidad, actividades y funciones.
Las células pueden llegar a medir micrómetros (10-6m)
o metros.
Ejemplo de células pequeñas: piel, tejido conectivo.
Ejemplo de células grandes: neuronas, algunas células
vegetales.
3. Forma funcional
La forma de las células depende de sus adaptaciones
funcionales, la tensión superficial, la viscosidad del
protoplasma, la acción de células adyacentes entre
otros.
Pueden tener forma definida (neuronas, óvulos,
espermatozoides…) o indefinida (amebas, glóbulos
blancos).
ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS
La diversidad de las células manifiesta niveles de
complejidad. Todas poseen: un citoplasma rodeado de
una membrana plasmática. Hay dos tipos de células:
procariotas y eucariotas.
CÉLULAS PROCARIOTAS
Son células sin núcleo y constituyen la forma más
simple de organización una célula.
El ADN está disperso sin asociarse a histonas
(desnudo) y adopta una forma circular.
Poseen organelos sin membrana como los ribosomas
(50S + 30S = 70S)
Carecen de organelos membranosos, sistema de
endomembranas y citoesqueleto.
Todas las células procariotas son bacterias.
ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA PROCARIOTA
Pared celular: Hecha de peptidoglucano
(peptidoglucano o mureína). Si una bacteria presenta
poco peptidoglucano, es Gram-; si una bacteria
presenta bastante peptidoglucano, es Gram+.
Cápsula: Algunas bacterias lo presentan, sirve de
protección, está hecho de polisacáridos.
Membrana plasmática: Se invagina creando
mesosomas.
Mesosomas: Realizan diversas funciones: sirven de
anclaje para el ADN bacteriano, intervienen en la
división celular (bipartición), realizan parte de la
respiración celular en las bacterias aerobias.
ADN: es desnudo, circular y está en una parte del
citoplasma denominado “nucleoide”.
Plásmido: molécula pequeña de ADN que sirve de
defensa, puede generar resistencia a antibióticos.
Flagelo: movilidad.
ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA EUCARIOTA
Todas las células eucariotas presentan: membrana
plasmática, citoplasma y núcleo.
PARED CELULAR
En plantas: está formada por uno o dos estratos.
Pared primaria (fina): hemicelulosa.
Pared secundaria (gruesa): celulosa. Pared intermedia:
pectina
Pared terciaria (solo a veces): suberina, lignina.
Las células de las plantas están conectadas por
canales tubulares llamados plasmodesmos,
transportan diversas sustancias de forma
unidireccional.
En los hongos: formado por quitina.
En las algas: semejante a las plantas, además
presenta algina, pectina y carragenanos.
MEMBRANA CELULAR CITOPLASMÁTICA
(PLASMALEMA)
Asociación supramolecular donde se integran
principalmente proteínas y lípidos, que tienen la
conformación de una bicapa delgada y elástica. Esta
membrana permite el flujo constante de sustancias
entre el citoplasma y el medio extracelular.
Estructura
Siguen el modelo del mosaico fluido propuesto por
Singer y Nicholson en 1972. Es una bicapa lipídica que
contiene proteínas intrínsecas y extrínsecas en su
conformación.
Composición química
Lípidos (42%): presenta fosfolípidos, glucolípidos y
colesterol que conforman la bicapa lipídica: las cabezas
polares están en contacto con los medios extracelular e
intracelular; mientras que las colas apolares se
encuentran al centro de la bicapa.
Proteínas (50%):
Pueden ser integrales o intrínsecas: estas proteínas
están inmersas dentro de la bicapa lipídica y pueden
tener dominios intra y extramembrana.
O pueden ser extrínsecas: estas proteínas están en uno
de los lados de la membrana, se anclan a una proteína
integral o al fosfatidilinositol y funcionan como
receptores y enzimas.
Propiedades generales
1. La membrana es fluida pues sus proteínas
están hidratadas y pueden movilizarse
lateralmente. La fluidez de la membrana
depende de los ácidos grasos insaturados y
el colesterol.
2. La cara extracelular presenta muchos
glúcidos asociados, a diferencia de la cara
intracelular que carece de estos, por esto la
membrana es asimétrica.
3. La membrana es semipermeable, ya que
presenta permeabilidad selectiva. Controla el
ingreso y la salida de moléculas.
Funciones de la membrana
A. Compartimentalización. Delimita el medio
extracelular del intracelular, además que
conforma el sistema de endomembranas y
algunas organelas.
B. Transporte. Permite el intercambio de
materiales con su medio externo, es la
propiedad de permeabilidad selectiva.
C. Receptora y transmisora. Puede captar
hormonas mediante receptores de
membrana y puede transmitir el mensaje al
núcleo a través del AMPc.
Formación de las membranas
La membrana plasmática proviene del sistema de
endomembranas. El retículo endoplasmático rugoso
sintetiza proteínas; el liso, lípidos y el aparato de Golgi
forma vesículas secretoras que se fusiona a la
membrana plasmática preexistente, renovándola.
Uniones celulares membranosas
Pueden ser:
Uniones adherentes (desmosomas), ligan a las células
de un tejido.
Uniones herméticas (impermeables), unen a las células
adyacentes y sellan el flujo de sustancias a través de
los espacios intercelulares.
Uniones comunicantes (Nexus), las molélulas se
mueven libremente de una célula a otra a través de
estas uniones.
Glucocálix
Zona glucídica de la membrana de protozoos y
animales compuesta por oligosacáridos y
oligopéptidos.
Este glucocálix le da una carga negativa relativa.
MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA
MEMBRANA PLASMÁTICA
Transporte pasivo
No necesita ATP (energía).
Se basa en el fenómeno denominado difusión.
Difusión: mover moléculas de mayor a menor
concentración; a favor del gradiente de concentración.
Puede ser difusión simple o difusión facilitada.
Difusión simple:
A través de la bicapa lipídica, pueden penetrar
sustancias liposolubles (ácidos grasos, vitaminas,
hormonas esteroideas, medicamentos, etc) y el agua.
A través de canales proteicos, pasan moléculas con
carga muy baja como el agua e iones; el transporte de
agua a través de la membrana se llama ósmosis, y
puede depender de la solución en la que esté la célula:
- Solución hipotónica: contiene menos soluto que en
el interior de la célula, lo que provoca el ingreso de
agua a la célula; en las células animales causa lisis y
en las células vegetales causa turgencia.
- Solución isotónica: la concentración de soluto es la
misma que en el interior de la célula.
- Solución hipertónica: la concentración de soluto es
mayor que en el interior de la célula, lo que provoca la
salida del agua de esta. En las células animales,
causa crenación y en las células vegetales, causa
plasmólisis.
Difusión facilitada:
Se lleva a cabo con participación de proteínas
especializadas denominadas transportadoras o
carriers.
Entre las sustancias importantes que cruzan las
membranas celulares por difusión facilitada están la
glucosa, la fructosa, la galactosa, otros monosacáridos,
los disacáridos y los aminoácidos.
Transporte activo
Requiere ATP (energía).
Va en contra del gradiente de concentración, es a
través de bombas y mediante vesículas; el ejemplo más
conocido es la bomba de Na/K.
Transporte mediante vesículas
Son invaginaciones de la membrana plasmática para
formar vesículas y así transportar sustancias grandes,
puede ser endocitosis o exocitosis.
Endocitosis: invaginaciones de la membrana para
transportar sustancias hacia adentro de la célula.
- Fagocitosis: transportar material sólido o un
antígeno para ser fagocitado dentro de la célula.
- Pinocitosis: transporte de líquido dentro de la
célula.
- Rofeocitosis: trasporte de porciones de citoplasma
entre células vecinas.
Exocitosis: vesículas existentes en el citoplasma que
vierten su contenido al medio extracelular por un
proceso inverso a la endocisosis:
- Egestión: eliminación de desechos (defecación
celular).
- Secreción: liberación de productos
anabólicos (hormonas, enzimas, etc).
MATRIZ CITOPLASMÁTICA
Está constituida por el coloide celular y el citoesqueleto.
Coloide celular
1. Fase dispersante. Es la fase constituida por el
agua de la célula, así esté libre (95%) o asociada a
otras moléculas (5%).
2. Fase dispersa. Son todos los demás
componentes sumergidos dentro del agua, se divide en
dos: Citogel: parte más viscosa.
Citosol: parte más diluida.
3. Propiedades.
Tixotropía: El citogel y el citosol pueden alternarse y
cambiar de viscosidad, esto da flujos y movimientos de
la fase dispersa dentro de la célula.
Movimiento browniano: Las moléculas orgánicas
tienen repulsión entre sí debido a que sus cargas son
iguales.
Fenómeno de Tyndall: Los coloides, al ser no
solamente agua, adquieren colores distintos cuando
son expuestos a la luz.
Citoesqueleto
1. Filamentos de actina. Son los filamentos más
pequeños, se encuentran en la periferia de la célula;
en las células musculares se juntan a la miosina y
producen la contracción.
2. Filamentos intermedios. Son varios
filamentos de tamaño intermedio, se encuentran a
mitad de la célula, le dan rigidez.
3. Microtúbulos. Son polímeros de tubulina, son
estructuras cilíndricas huecas que se encuentran a
lo largo de toda la célula, mueven organelas y
compuestos por toda la célula gracias a una proteína
móvil llamada “cinecina”
SISTEMA DE ENDOMEMBRANAS
En el citoplasma de las células eucariotas, existe un
complejo sistema de membranas que forman
compartimentos cerrados discontinuos, este es el
sistema de endomembranas conformado por la
carioteca, el retículo endoplasmático y el aparato de
Golgi.
Carioteca (membrana nuclear)
Es la porción que se encuentra rodeando el material
nuclear, presenta poros en toda su estructura y se
continúa con el retículo endoplasmático.
Retículo endoplasmático
Es una compleja red de espacios membranosos
tubulares interconectados entre sí, tienen diversas
funciones, y las vesículas que salgan de aquí darán
origen al aparato de Golgi. Son dos:
1. Retículo endoplasmático rugoso. Presenta
ribosomas adheridos a toda su superficie, de ahí su
aspecto y su nombre. Su función es la síntesis de
proteínas, además de empezar la glucosilación de
proteínas.
2. Retículo endoplasmático liso. Carece de
ribosomas. Participa en la síntesis de lípidos,
además de que tiene como función la
destoxificación celular. En las células musculares,
sirve de reserva de Ca+2.
Aparato de golgi
Es un conjunto de sáculos membranosos, estos
sáculos se llaman cisternas. Dentro del aparato de
Golgi, se empaquetan los productos del retículo
endoplasmático, se termina la glucosilación empezada
por el RER y se hacen glucolípidos y lipoproteínas.
Del aparato de Golgi salen las cisternas que servirán
para crear organelos como los lisosomas, o para
renovar la membrana plasmática, o para secretar
moléculas al medio externo.
ORGANELOS BIMEMBRANOSOS
Mitocondria
Son organelos bimembransos y semiautónomos debido
a que poseen ADN circular. Son responsables de la
respiración celular.
Entre la membrana externa e interna, se encuentra un
lípido llamado cámara externa. Debajo de la membrana
interna, se encuentra la matriz mitocondrial, donde se
ubica el ADN circular, ribosomas 55S y enzimas
especializadas para generar distintas reacciones como
el ciclo de Krebs.
La membrana interna se invagina generando crestas
mitocondriales, dentro de esta membrana existen
proteínas especializadas en la fosforilación oxidativa,
proceso responsable de la formación de ATP.
El número de mitocondrias en una célula pueden llegar
a ser miles.
Plastidios
Son organelos característicos de las plantas y algas.
Los plastidios provienen de los proplastidios, y a partir
de ellos se originarán cloroplastos y otros organelos.
1. Proplastidios. Son organelos con dos membranas
abundantes en fosfolípidos, en su interior contienen
ADN circular y ribosomas, carecen de pigmentos
por lo que son transparentes, y su pigmentación
dependerá de si son expuestos al sol o no.
Plastidios fotosintéticos: se caracterizan por la
presencia de clorofila. Ellos realizan la fotosíntesis.
Pueden ser:
- Cloroplastos: su membrana interna forma
tilacoides, el conjunto de tilacoides se llama grana y
estos están conectados por una lamela.
- Rodoplastos: están en las algas rojas y tienen
como pigmento la ficoeritrina.
- Feoplastos: están en las algas pardas y tienen
como pigmento la ficoxantina.
- Xantoplastos: están en las algas pardo-
doradas (diatomeas) y tienen como pigmento las
xantófilas.
Plastidios fotosintéticos: Son plastidios de reserva,
pueden ser leucoplastos o cromoplastos.
Leucoplastos: amiloplastos (almidón), oleoplastos
(aceite) y proteinoplastos (proteínas).
Cromoplastos.
ORGANELOS UNIMEMBRANOSOS
Están delimitados por una sola membrana y vienen
del aparato de Golgi.
Lisosomas
Son organelos que llevan a cabo la digestión celular,
contienen hidrolasas digestivas. Un lisosoma sin
fusionarse es un lisosoma primario; y un lisosoma que
se fusionó con el material al que digerirá, es un
lisosoma secundario.
Peroxisomas
Tienen dentro las enximas catalasa y peroxidasa, esta
enzima forma y degrada el H2O2. Así las células
oxidan los ácidos grasos.
Glioxisomas
Son organelos vegetales que intervienen en el
metabolismo de triglicéridos.
Vacuolas
Sirven de regulación y/o almacenamiento.
1. Vacuola de las plantas: Es una vacuola
central, muy grande y desplaza al resto de
organelos, incluso al núcleo celular, sirve para
almacenar.
2. Vacuola pulsátil: Se mueve con movimientos
como si fueran sístole y diástole, su contenido es
principalmente agua y sustancias disueltas.
ORGANELOS NO MEMBRANOSOS
Ribosomas
Son organelos constituidos por proteínas y ARNr, su
función es sintetizar las proteínas y pueden estar bien
libres en el citoplasma o bien asociados al RER.
En eucariotas, los ribosomas son 60S+40S=80S.
Centrosomas
Están cerca al núcleo, son de naturaleza tubular y
sirven para generar el aparato mitótico. Están
constituidos por los centriolos, los ásteres y el material DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS ANIMALES
pericentriolar. Y VEGETALES
Célula
Casquetes polares Célula vegetal (de
Características animal planta de
Son los análogos de los centrosomas, pero en las
típica semilla)
plantas superiores.
Pared celular Ausente Presente
Cilios y flagelos
Plastidios Ausentes Presentes
Son extensiones del citoplasma constituidos por Ausente
microtúbulos, le dan motilidad a la célula: Centrosoma Presente (casquetes
polares)
El cilio se mueve generando un barrido.
Lisosomas Presente Ausente
El flagelo sirve para que una célula se mueva Glioxisomas Ausente Presente
libremente, como los espermatozoides. Ausentes o
Vacuolas muy Presentes
NÚCLEO CELULAR
pequeñas
Está constituido por la carioteca y la región Polisacárido
intranuclear. Glucógeno Almidón
de reserva
Carioteca Nutrición Heterótrofa Autótrofa

Es la membrana que delimita al núcleo y almacena el Mitosis Astral Anastral

material nuclear y presenta poros en su composición.
Espórica
Meiosis Terminal
Carioplasma (intermedia)

Es el líquido dentro del núcleo, tiene mucha energía

(ATP, GTP, TTP, UTP) y proteínas.

Cromatina

Es el ADN asociado a las histonas, el ADN

parcialmente condensado es la heterocromatina
(905); y el ADN sin condensar se llama eucromatina
(10%).

Nucleolo

Es un corpúsculo nucleoproteico no membranoso

dentro del núcleo, dentro de él se sintetiza el ARNr.
 PREGUNTAS bacterias patógenas secretan fuera de su
pared celular ( )
1. Mateo, durante el examen preferencial, debe a) V V F
identificar a la estructura celular que produce las b) V V V
hormonas sexuales en los órganos reproductores de c) F F F
los mamíferos. ¿Cuál es? d) F V F
a) Aparato de Golgi e) F F V
b) Retículo endoplasmático rugoso 7. En las flores de color púrpura, Javier debe
c) Retículo endoplasmático liso identificar a la estructura celular encargada de
d) Mitocondria almacenar este pigmento. ¿Cuál es?
e) Vacuola a) Ribosoma
2. Respecto al sistema de endomembranas, reconoce b) Cloroplasto
qué estructura celular tiene como función c) Mitocondria
desintoxicar por los daños causados tras el d) Vacuola
consumo de drogas o alcohol. e) Lisosoma
a) Vacuola 8. El agua dulce es un recurso valioso y escaso, por
b) Retículo endoplasmático rugoso ello debemos cuidarlo. Si nos viéramos en la
c) Aparato de Golgi necesidad de regar las plantas con agua de mar,
d) Carioteca que es salada, las células de las plantas perderían
e) Retículo endoplasmático liso agua mediante:
3. “Son anaerobios; utilizan el azufre como dador de a) Transporte activo y estas células sufrirían lisis
electrones. Viven en lodos, aguas dulces y salobres, b) Difusión y estas células sufrirían cremación
bajo capas de otros organismos fotótrofos en c) Ósmosis y estas células sufrirían plasmólisis
sedimentos marinos. Forman filamentos d) Diálisis y estas células sufrirían turgencia
espiralados”. Esta descripción corresponde al grupo e) Transporte pasivo y estas células sufrirían
de bacterias. turgencia
a) Anabaena variabilis 9. Con respecto a la célula eucariota, indica si los
b) Chorobium vibrioforme enunciados son verdaderos (V) o falsos (F).
c) Deinococus radiodurans I. El lisosoma es responsable de la digestión
d) Thermotoga maretinea celular ( )
e) Rhizobium leguminosarum II. El aparato de Golgi interviene en la
4. Sobre la pared celular de las bacterias, indica el formación de los lisosomas ( )
enunciado incorrecto. III. El peroxisoma protege a la célula de la
a) Las bacterias Gram positivas poseen el acumulación de peróxido de hidrógeno ( )
lipopolisacárido (LPS) que actúa como endotoxina IV. El nucleolo sintetiza el ARN ribosomal y
b) Las bacterias Gram negativas contienen un espacio ensambla las subunidades ribosómicas ( )
periplasmático a) V V V V
c) En las bacterias Gram positivas el peptidoglucano b) V F V F
es el componente principal (90%) c) F V F F
d) Las bacterias Gram positivas contienen ácido d) V V F F
teitoico y lipoteitoico e) F V V V
e) Las bacterias Gram negativas contienen dos 10. A Rossanita le dejaron una tarea de analizar y
capas externas a la membrana citoplasmática, relacionar las partes de la célula con sus
una delgada de peptidoglucano y una capa respectivas funciones; ayúdale a Rossanita:
externa de lipopolisacáridos, fosfolípidos y I. Mitocondria
proteínas II. Aparato de Golgi
5. La célula fue descubierta en el año 1665 por. III. Lisosoma
a) Mathías Schleiden IV. Retículo endoplasmático
b) Theodor Schwann A. Modificar y empacar en vesículas el anticuerpo
c) Robert Hooke glucoproteico en el lado cercano a la
d) Rudolph Virchow membrana plasmática
e) Lewis Thomas B. Contiene enzimas intracelulares
6. Respecto a las células procariotas, indique si los C. Sintetiza componentes de la membrana
enunciados son verdaderos (V) o falsos (F): proteínas y lípidos
I. Tienen una sola cadena de ADN, por lo D. Produce energía por metabolismo aeróbico
regular está enrollada y unida a la a) ID, IIA, IIIB, IVC
membrana plasmática ( ) b) ID, IIA, IIIC, IVB
II. Carecen de núcleo y también de los demás c) IA, IID, IIIB, IVC
organelos encerrados por membranas que d) IC, IIB, IIID, IVA
poseen las células eucariotas ( ) e) IB, IIA, IIIC, IVD
III. Las cápsulas son recubrimientos de 11. Determina cuál de las siguientes estructuras NO
monosacáridos o proteínas que algunas pertenece a la membrana plasmática.
 a) Glucolípidos 18. Juanito, de 24 años, luego de una consulta médica,
b) Colesterol su diagnóstico definitivo es tifoidea. ¿Qué tipo de
c) Proteínas integrales microorganismo es causante de su enfermedad?
d) Proteínas periféricas a) Micoplasma
e) Ribosomas b) Virus
12. Discrimina y señala la respuesta que determina la c) Hongos
siguiente interrogante: La célula procariota consta d) Parásito
de varias partes, ¿cuál de ellas NO pertenece a e) Bacteria
dicha célula? 19. José asistió a una fiesta y consumió alcohol. ¿Cuál
a) Cápsula fue el organelo que se encargó de detoxificar su
b) Mitocondria hígado?
c) Membrana plasmática a) Retículo endoplasmático rugoso
d) Pared celular b) Retículo endoplasmático liso
e) Citosol c) Aparato de Golgi
13. Responde verdadero (V) o falso (F), según d) Mitocondria
corresponda: e) Ribosoma
I. Los filamentos intermedios están formados 20. Relaciona los organelos citoplasmáticos con su
de fibras resistentes de tubulina ( ) función.
II. El complejo de Golgi se encarga de I. Retículo endoplasmático rugoso
procesar, clasificar y modificar proteínas ( II. Mitocondria
) III. Lisosoma
III. El nucleolo es el encargado de sintetizar el IV. Golgisoma
ARN ribosómico y de ensamblar las A. Respiración celular
subunidades ribosómicas ( ) B. Formación del acrosoma
a) F F V C. Síntesis de proteínas
b) V V V D. Degradación de sustancias
c) V V F a) IB, IIA, IIID, IVC
d) F V V b) IB, IID, IIIC, IVA
e) F V F c) IA, IIB, IIIC, IVD
14. Pedro es una persona de 50 años que consume d) IC, IIA, IIID, IVB
bastante alcohol los fines de semana. ¿Cómo se e) IC, IIA, IIIB, IVD
denomina a la estructura celular de las células 21. Identifica la alternativa CORRECTA respecto a las
hepáticas que contienen enzimas cuya función es funciones del aparato de Golgi.
desintoxicar los daños causados por el consumo de a) Fabrica las proteínas como las enzimas
alcohol? digestivas y hormonas proteicas como la
a) Retículo endoplasmático liso insulina
b) Retículo endoplasmático rugoso b) Manufactura grandes cantidades de lípidos
c) Golgisoma como las hormonas esteroideas hechas a partir
d) Lisosoma del colesterol
e) Peroxisoma c) Contiene enzimas cuya función es desintoxicar
15. Identifica la estructura celular que sintetiza algunos por los daños causados tras el consumo de
polisacáridos, como la celulosa y pectina que se alcohol
emplean en las paredes celulares de los vegetales. d) Sintetiza algunos polisacáridos como la
a) Aparato de Golgi celulosa y pectina que se emplean en las
b) Mitocondrias paredes celulares de los vegetales
c) Retículo endoplasmático rugoso e) Almacena calcio en todas las células
d) Retículo endoplasmático liso 22. Constituye la base de la red trófica en la mayor
e) Ribosomas parte de la comunidad acuática como las algas y
16. Identifica la estructura celular que no se encuentra cianobacterias. Nos referimos a:
presente en la célula animal. a) Fases larvarias de muchos animales
a) Cromatina b) Fitoplancton
b) Membrana celular c) Ecotonos
c) Núcleo d) Organismos no fotosintéticos
d) Mitocondrias e) Zooplancton
e) Pared celular 23. Respecto a las funciones del aparato de Golgi,
17. ¿Cuál es el componente de la pared celular que identifica la alternativa CORRECTA.
abunda en una bacteria Gram positiva? a) Transforma el glucógeno en moléculas de
a) Pectina glucosa para suministrar energía
b) Celulosa b) Manufactura grandes cantidades de lípidos
c) Peptidoglucano como las hormonas esteroideas
d) Hemicelulosa c) Fabrica proteínas como las enzimas digestivas
e) Cantidad de flagelos
 d) Sintetiza algunos polisacáridos, como la a) Ribosoma
celulosa y pectina b) Núcleo
e) Brinda soporte a las partes no leñosas de la c) Lisosoma
planta d) Aparato de Golgi
24. En el estudio de la célula, se determina muchos e) Glioxisoma
conceptos. Coloca una (V) verdadero o una (F) 29. Las moléculas orgánicas más abundantes del
falso según corresponda en los conceptos cuerpo animal son:
siguientes: a) Las hormonas
I. El tamaño y la forma de la célula están b) Las grasas
relacionados con la función ( ) c) Las proteínas
II. Los organelos celulares no llevan a cabo d) Las vitaminas
actividades metabólicas ( ) e) Los ácidos nucleicos
III. La organización de las células y su tamaño 30. Reconoce los citosomas que intervienen en la
les permiten mantener la homeostasis ( ) autólisis celular
IV. Todas las células usan el ADN como piano a) Lisosomas
de la herencia y el ARN para copiar y b) Peroxisomas
ejecutar la instrucción ( ) c) Glioxisomas
a) VFFV d) Centrosomas
b) VFVV e) Ribosomas
c) FFVV 31. Completa el siguiente enunciado: “La membrana
d) VVFF plasmática de la célula se origina por la actividad
e) VVVF del_______”.
25. Analiza y determina cuál de los siguientes a) Glucocálix
organelos NO pertenecen al grupo de los b) Retículo endoplasmático rugoso
membranosos. c) Retículo endoplasmático liso
a) Cilios y flagelos d) Complejo de Golgi
b) Vacuolas e) Lisosoma
c) Plastidios 32. Identifica el organelo celular responsable de la
d) Mitocondrias síntesis de lipoprotéinas.
e) Lisosomas a) Condriosoma
26. En el laboratorio de biología, se está observando la b) Ribosoma
célula y sus partes. El profesor explica sobre los c) Retículo endoplasmático liso
organelos citoplasmáticos, luego les indica que d) Retículo endoplasmático rugoso
relacionen cada organelo con su respectiva e) Aparato de Golgi
descripción. 33. El organelo celular que almacena compuestos
I. Ribosomas orgánicos de reserva se denomina:
II. Aparato de Golgi a) Retículo endoplasmático
III. Lisosomas b) Mitocondria
IV. Mitocondrias c) Ribosoma
A. Sacos membranosos aplanados apilados. d) Aparato de Golgi
Modifica proteínas e) Plastidio
B. Sacos membranosos conteniendo enzimas 34. La pared celular primaria está compuesta
que degradan materiales ingeridos principalmente por:
C. Sacos compuestos por 2 membranas; la a) Celulosa
membrana interna se pliega y forma crestas b) Hemicelulosa
D. Gránulos compuestos de ARN y proteínas; c) Pectina
algunos están unidos al RE y otros libres en el d) Quitina
citosol e) Mureína
a) IB, IIC, IIID, IVA 35. Fue el científico que acuñó el término “omni cellula
b) IA, IID, IIIB, IVC e cellula”:
c) ID, IIA, IIIC, IVB a) Robert Hooke
d) IB, IIC, IIIA, IVD b) Louis Pasteur
e) ID, IIA, IIIB, IVC c) Robert Brown
27. Analiza y señala cuál de las siguientes partes NO d) Theodor Schwann
pertenece a la célula procariota. e) Virchow
a) Pared celular
b) Cápsula
c) Pili
d) Carioteca
e) Flagelos
28. La pared celular de las algas diatomeas se forma
por secreción del:
SEMANA 8 - 2 ATP (ganancia neta)

RESPIRACIÓN CELULAR Fermentación alcohólica

DEFINICIÓN El piruvato es transformado en etanol y CO2.

Conjunto de reacciones biofísico-químicas en las que

las moléculas orgánicas energéticas (glúcidos, lípidos,
proteínas) rompen sus enlaces C-C para generar ATP
(energía). Puede haber otros productos como el CO2,
H2O.

IMPORTANCIA BIOLÓGICA

La respiración celular es el proceso que permite a los

seres vivos unicelulares, coloniales y pluricelulares la
obtención de energía (ATP). La energía obtenida es
utilizada en las reacciones anabólicas de la célula:
duplicación del ADN y síntesis de proteínas. Productos:

LOCALIZACIÓN - 2 etanol

La fase anaeróbica de la respiración celular se lleva a - 2 CO2

cabo en el citosol. - 2 NAD+
La fase aeróbica se realiza o bien en los La fermentación alcohólica es llevada a cabo por las
mesosomas(bacterias) o en las organelas levaduras.
especializadas llamadas mitocondrias en las células
eucariotas. La fermentación alcohólica es usada mucho en las
industrias del pan, ya que el CO2 aumenta el volumen
ECUACIÓN DE LA RESPIRACIÓN CELULAR de los panes; y en la industria del alcohol, debido al
C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O etanol.

TIPOS DE RESPIRACIÓN CELULAR Fermentación láctica

Respiración celular anaeróbica El piruvato es transformado en ácido láctico.

Es una respiración celular que no requiere de oxígeno,

solo se lleva a cabo la glucólisis y luego puede ser la
fermentación alcohólica o la fermentación láctica.

Glucólisis

Es el proceso por el cual una molécula de glucosa se

rompe en 2 piruvatos en el citosol.

Productos de la fermentación láctica:

- 2 ácidos lácticos

- 2 NAD+

La fermentación láctica es llevada a cabo por algunas

bacterias que se usan en la industria de los lácteos.

La fermentación láctica también es llevada a cabo en

las células del músculo esquelético en el cuerpo
humano cuando falta oxígeno. Cuando se acumula
mucho ácido láctico, se produce la fatiga muscular.

Productos de la glucólisis: El ácido láctico puede ir por la sangre al corazón, donde

es transformado en piruvato y usado para los demás
- 2 piruvatos pasos de la respiración aeróbica. También puede ir al
hígado, donde sufre la gluconeogénesis, y es
- 2 NADH2+
transformado en glucosa y almacenado para ser usado dentro de la matriz mitocondrial. Tiene como objetivo
posteriormente. principal deshidrogenar y descarboxilar a la molécula, y
producir una molécula de ATP.
Este proceso de transformar los lactatos en glucosa en
el hígado, y posteriormente esa glucosa ser usada de
nuevo por los músculos y transformados nuevamente
en lactato tiene una denominación especial.

Este proceso es el ciclo de Cori.

Productos:
Respiración celular aeróbica
- 4 CO2
Es llevado a cabo mediante 4 pasos:
- 6 NADH
- Glucólisis
- 2 FADH
- Formación de Acetil-S-CoA
- 2 ATP
- Ciclo de Krebs
Transporte de electrones y fosforilación oxidativa
- Transporte de electrones y fosforilación oxidativa
Para hablar sobre este último paso, primero debemos
La glucólisis es la misma que ya acabamos de ver, hacer un recuento de todos los productos vistos hasta
cuyos productos son 2 piruvatos, 2 NADH y 2 ATP de ahora:
ganancia neta.
- 8 NADH
Formación de Acetil-S-CoA
- 2 FADH
Es el proceso para transformar el piruvato en un Acetil-
S-CoA, de esta manera, la molécula puede pasar la - 6 CO2
membrana interna de la mitocondria para llegar al ciclo - 4 ATP
de Krebs.
Con respecto a los 2 NADH producidos en el citosol
El piruvato sufre una descarboxilación y una durante la glucólisis, solamente entrarán sus
deshidrogenación. hidrogeniones, de la mano de lanzaderas:

Glicerol fosfato → 2 FADH

Malato aspartado → 2 NADH

Por lo que, en recuentos generales, habría:

En el caso de la lanzadera glicerol fosfato:

- 8 NADH
Productos:
- 4 FADH
- 2 Acetil-S-CoA
En el caso de la lanzadera malato aspartato:
- 2 CO2
- 10 NADH
- 2 NADH
- 2 FADH
Ciclo de Krebs
Estos NADH y FADH donarán sus H+ y e- a la cadena
Llamado también ciclo del citrato o ciclo del ácido transportadora de electrones que se encuentra en las
cítrico. Es un ciclo complejo que sufre el Acetil-S-CoA crestas mitocondriales. Estos H+ y e- son transportados
por toda esta cadena y almacenan energía, y luego
pasan de la cámara externa hacia la matriz mitocondrial
a través de la proteína ATP sintetasa:
1 NADH → 3ATP
1 FADH → 2 ATP
Una vez dentro de la matriz mitocondrial, el aceptor
final de los H+ y e- es el oxígeno, generando así 6
moléculas de agua.
Por lo cual, si la lanzadera es glicerol fosfato, se
producen 32 ATP.
Y si la lanzadera es malato aspartato, se producen 34
ATP.
Productos finales de la respiración celular:
- 6 CO2
- 6 H2O
- 36 o 38 ATP
PREGUNTAS
1. Determina el enunciado INCORRECTO con
respecto al ciclo de Krebs.
a) El fumarato se transforma en malato
b) El succinato se transforma en fumarato, y el
portador de electrones FADH2 se carga para
formar FAD
c) El citrato se transforma en isocitrato
d) El malato se transforma en oxalacetato, y se
forma NADH a partir de NAD+
e) El alfa-cetoglutarato pierde un átomo de
carbono en forma de CO2 y forma succinato
2. El ciclo de Krebs es una etapa muy importante en
la respiración celular aeróbica. Identifica en qué
parte de la mitocondria se realiza este ciclo.
a) Tilacoide
b) Estroma
c) Matriz mitocondrial
d) Membrana externa
e) Granum
3. La gran atleta peruana Kimberly García tiene un
riguroso entrenamiento para optimizar su
rendimiento energético en sus fibras musculares y
así evitar la fatiga y los calambres. Identifica la
afirmación correcta sobre la fermentación láctica.
a) El lactato se acumula en los músculos para
pasar al transporte de electrones en la cresta
mitocondrial
b) El piruvato pasa a la mitocondria donde forma
el acetil CoA
c) La fermentación láctica produce ácido láctico y
dióxido de carbono
d) La fermentación láctica ocurre en los músculos
a nivel de la matriz mitocondrial
e) El NADH reducido se oxida en ausencia de
oxígeno para formar lactato a partir de piruvato
4. Analiza y señala la respuesta correcta: “La
glucólisis es la descomposición parcial de una
glucosa en dos moléculas de piruvato, tiene lugar
en _________”.
a) El núcleo
b) El citoplasma
c) La mitocondria
d) La membrana celular
e) El aparato de Golgi
5. Responde V o F:
I. La respiración celular en las células
eucariotas ocurre en las mitocondrias ( )
II. En el ciclo de Krebs, el citrato se
transforma en piruvato ( )
III. Entre otros productos, el ciclo de Krebs
produce un ATP por molécula de acetil CoA
( )
a) V V F
b) V V V
c) V F F
d) V F V
e) F V V
6. Fernanda, una niña de 10 años, le pregunta a su tío
que es panadero cómo se prepara el pan y este le
explica que los panes contienen levadura, agua y
harina. La levadura seca despierta de su letargo
gracias al agua y se multiplica rápidamente
mientras metaboliza los azúcares presentes en la
harina. Al amasar, las células de la levadura
multiplicadas se distribuyen de manera uniforme, lo
que hace que la masa se vuelva maleable y flexible
para que atrape el gas, dando como resultado una
textura porosa uniforme. ¿Qué tipo de fermentación
realizan las levaduras empleadas en la producción
del pan?
a) Fermentación propiónica
b) Fermentación láctica
c) Fermentación butírica
d) Fermentación acética
e) Fermentación alcohólica
7. Identifica la alternativa correcta respecto a la
fermentación alcohólica.
a) Este proceso es llevado a cabo por las
bacterias
b) Los microorganismos producen ácido láctico
para convertir leche en yogur
c) Las células musculares, en ausencia de
oxígeno, desarrollan la fermentación alcohólica
d) Este proceso es llevado a cabo por las
levaduras
 e) El olor y sabor de los quesos se deben a la I. El ciclo empieza con la formación del citrato
fermentación ocasionada por las levaduras a partir de oxalacetato y acetil
8. En el catabolismo de la glucosa de un gato, indica II. Si al ciclo de Krebs ingresan 2 acetil CoA,
el producto obtenido de su corazón. se liberarán 8 protones y 8 electrones
a) 6 CO2 + 6 H2O + 38 ATP III. La primera molécula del ciclo en
b) 6 CO2 + 6 H2O + 36 ATP descarboxilarse es el succinato
c) 6 CO2 + 6 H2O + 36 o 38 ATP IV. Krebs descubrió el ciclo al estudiar
d) 2 ATP + 2 NADH + 38 piruvatos suspensiones de papillas del músculo
e) 2 ATP + 2 CO2 + 38 ATP pectoral de paloma
9. María corre durante mucho tiempo, producto de a) I, II
esto sus músculos son expuestos a respiración b) I, II, IV
anaeróbica, marque lo incorrecto. c) I, III
a) El riñón de María convirtió el ácido láctico en d) I, II, III, IV
piruvato e) I, IV
b) El corazón de María convirtió el ácido láctico en 15. Identifica la importancia de la respiración celular.
piruvato a) Intervienen las mitocondrias
c) El hígado de María convirtió el ácido láctico en b) Consta de dos fases: anaerobia y aerobia
glucosa c) Permite obtener energía en forma de ATP
d) La fatiga y el calambre son resultado de una d) Se requiere oxígeno para todos los procesos
respiración anaeróbica e) No se requiere oxígeno para todos los
e) El músculo de María tiene abundante lactato procesos
como resultado de la fermentación 16. Analiza y determina si es verdadero o falso.
10. Teniendo en cuenta la lanzadera Malato aspartato I. La fosforilación oxidativa se realiza a nivel
(LMA) en una molécula de glucosa, ¿cuántos ATP de las unidades respiratorias localizadas
en total produce una célula del cerebro? en la membrana interna de la mitocondria (
a) 24 ATP )
b) 36 ATP II. La glucólisis se realiza en el citosol de la
c) 38 ATP célula, se degrada una molécula de
d) 16 ATP glucosa y se forman 2 moléculas de
e) 12 ATP piruvato ( )
11. Respecto a la glucólisis, señala la alternativa III. El ciclo del ácido cítrico (Krebs) es llevado
incorrecta. a cabo por levaduras, donde el piruvato se
a) Se obtienen 2 ATP netos por fosforilación a descarboxila y el resultante se reduce
nivel de sustrato hasta formar acetaldehído ( )
b) Ocurre en el citosol de la célula a) V F V
c) Es anaeróbico, ya que no requiere de la b) F V F
presencia de oxígeno c) V F F
d) El paso de glucosa a glucosa-6-fosfato es d) F F V
catalizada por la enzima hexocinasa e) V V F
e) El rendimiento energético total para una 17. Durante la actividad muscular extenuante, el
molécula de glucosa es de 6 moléculas de piruvato de las células musculares acepta
NADH hidrógeno del NADH y se convierte en:
12. Los procesos que constituyen la fosforilación a) Acetil CoA
oxidativa, el transporte de electrones y la b) Etanol
quimiosmosis ocurren: c) Lactato
a) En los ribosomas d) Citrato
b) En el ciclo de Krebs e) Malato
c) En el citosol 18. La fermentación alcohólica se realiza a nivel de:
d) En el ciclo del ácido cítrico a) Citosol
e) En la membrana interna de la mitocondria b) Matriz mitocondrial
13. Respecto al ciclo de Krebs, completa el siguiente c) Cámara externa
enunciado: “El isocitrato pierde un átomo de d) Cresta mitocondrial
________ en forma de ________ y forma α- e) Cloroplasto
cetoglutarato”. 19. La mayor ganancia de ATP durante la respiración
a) H – H2O aeróbica sucede en:
b) C – CO2 a) Ciclo de Calvin
c) N – NO2 b) Glucólisis
d) P – PO2 c) Formación de Acetil-CoA
e) ADP – ATP d) Fosforilación oxidativa
14. El ciclo de Krebs se realiza en la matriz e) Ciclo de Krebs
mitocondrial. Respecto a este proceso, identifica 20. De los siguientes enunciados, marque el incorrecto:
las alternativas correctas. a) La fermentación láctica se realiza en el citosol
 b) La fermentación alcohólica se realiza en el d) Aeróbica de la glucosa – utiliza
citosol e) Incompleta de la glucosa – utiliza
c) El ciclo de Krebs se realiza en la matriz
mitocondrial
d) El transporte de electrones se realiza en las
crestas mitocondriales
e) La fosforilación oxidativa se realiza en la
membrana externa mitocondrial
21. Sobre la respiración celular, marca la alternativa
incorrecta:
a) En eucariotas, el ciclo de Krebs se da en las
crestas mitocondriales
b) En los procariotas, la glucólisis ocurre en el
citoplasma
c) Requiere de oxígeno en la vía aeróbica
d) Se libera mayor cantidad de energía en la vía
aeróbica
e) En la fosforilación oxidativa, se produce la
mayor cantidad de ATP
22. Durante la fermentación alcohólica, por cada ácido
pirúvico se forman:
a) 2 etanol y 2 CO2
b) 2 etanol y 2 ATP
c) 6 CO2 y 6 H2O
d) 1 ácido láctico y H+
e) 1 etanol y 1 CO2
23. La obtención del piruvato es una característica de:
a) Cadena respiratoria
b) Ciclo de Krebs
c) Glucogenólisis
d) Glucólisis
e) Ciclo de Calvin
24. La fosforilación oxidativa se realiza en las crestas
mitocondriales y es parte de la cadena respiratoria
cuya finalidad es:
a) Aprovechar los H+ para formar glucosa
b) Utilizar los H que se desprenden para formar
NADH y FADH
c) Aprovechar la energía que se desprende de las
oxidaciones y reducciones para formar ATP
d) Utilizar la cantidad de energía que se produce
en la síntesis de glucosa
e) Utilizar la energía de la descarboxilación y
deshidrogenación
25. Es la única fase de la respiración celular en la que
no se produce ATP:
a) Ciclo de Calvin
b) Ciclo de Krebs
c) Glucólisis
d) Fosforilación oxidativa
e) Formación de Acetil-CoA
26. La ganancia bruta de energía en la glucólisis es de:
a) 2 ATP
b) 4 ATP
c) 6 ATP
d) 8 ATP
e) No existe ganancia
27. La oxidación ______ es aquella que ________
oxígeno en la producción de ATP.
a) Anaeróbica de la glucosa – utiliza
b) Anaeróbica de la glucosa – libera
c) Aeróbica de la glucosa – no utiliza
SEMANA 9
CICLO CELULAR
Definición
Ciclo vital de la célula, que incluye su nacimiento,
crecimiento y reproducción.
Importancia
Garantiza la continuidad morfológica y estructural del
ser vivo. En seres vivos unicelulares, permite la
proliferación de la especie. En seres vivos
pluricelulares, está relacionado con el crecimiento, el
mantenimiento y la reproducción.
Ciclo celular procariótico
1. Incremento del volumen celular y duplicación
de ADN: La bacteria duplica su contenido, aumenta
el tamaño de su membrana, el grosor de su pared
celular y duplica todo su material genético.
2. Fisión binaria amitótica: La bacteria divide todo
su material en dos partes iguales, luego su pared
celular comprime a la bacteria justo en su línea
ecuatorial hasta que se originen dos bacterias
idénticas.
CICLO CELULAR EUCARIÓTICO
Son dos etapas fundamentales: interfase y división
celular.
INTERFASE
Fase G1: Es el periodo de crecimiento celular, la célula
duplica todos sus organelos, sus proteínas y duplica su
tamaño. En esta fase, la célula verifica que tiene lo
necesario para continuar, es el punto de control 1,
mediado por la Ciclina E y la CDK2 (el punto más
importante).
Fase G0: Es una subdivisión de la fase G1, en esta
fase, la célula se diferencia y cumple su función,
perdiendo así temporalmente su capacidad de seguir el
ciclo celular, y por lo tanto de reproducirse. Esta fase es
reversible.
Fase S: En esta fase, la célula duplica todo su ADN y,
en el caso de las células animales, duplica su centriolo.
Fase G2: En esta fase, la célula verifica que haya
duplicado correctamente su material genético, verifica
tener todos los organelos, nutrientes y volumen celular
necesario para poder entrar a la división celular. Este
es el punto de control 2, mediado por la Ciclina B y la
Cdk1.
División celular (Fase M)
Mitosis
Es la división celular de una célula diploide (2n) en dos
células diploides también (2n). Es la división asexual
que sufren todas las células somáticas del cuerpo, se
relación con el crecimiento, reparación de tejidos y
desarrollo.
Primero se da una cariocinesis, y luego la citocinesis.
La cariocinesis consta de 5 pasos:
1. Profase: En esta fase, se condensa toda la
cromatina en cromosomas, se desintegra la
carioteca y se forma el huso acromático gracias a
los centriolos.
2. Prometafase: En esta fase, los cromosomas se
unen al huso acromático gracias a los cinetocoros.
3. Metafase: Los cromosomas se alinean en una
doble línea ecuatorial en la célula.
4. Anafase: Los cromosomas homólogos migran
hacia los polos dejando la mitad a un lado y al otro.
5. Telofase: Se vuelve a formar la carioteca y se
descondensa la cromatina.
La citocinesis puede ser de dos tipos, dependiendo de
si es animal o vegetal.
La citocinesis animal consta de un anillo contráctil
exoplásmico dependiente de ATP que aprieta a la
célula justo en su línea ecuatorial, y termina por dividir
a la célula en dos células hijas idénticas.
La citocinesis vegetal consta de un fragmoplasto que
aparece en la línea ecuatorial de la célula, este
fragmoplasto tabica a la célula y forma su pared celular
ahí mismo, dividiendo a la célula vegetal en dos células
hijas.
 Profase II

Meiosis Desaparece la envoltura nuclear, se condensa la

cromatina.
Es la división especial que permitirá la reproducción
sexual de los organismos eucarióticos. Una célula Metafase II
especializada diploide (2n) se divide para formar
células haploides (n). Es el fundamento de la Los cromosomas se alinean en la línea ecuatorial.
variabilidad genética en los organismos eucarióticos y Anafase II
consta de dos divisiones: Meiosis I y Meiosis II.
Las cromátides de cada cromosoma se separan y
Meiosis I (División reduccional) migran a los polos.
Primera división, caracterizada por la reducción del Telofase II
número de cromosomas de 2n a n. Comprende 4 fases:
Las cromátides llegan a los polos y forman la envoltura
Profase I nuclear.
Se condensa la cromatina, se desintegra la carioteca, y Citocinesis II
en esta fase se da la recombinación genética, se da en
5 periodos: Se da la división citoplasmática, dando 4 células hijas a
partir de una célula madre.
1. Leptoteno: Las cromatinas se disponen como un
bouquet de rosas en el núcleo.
2. Cigoteno. Los cromosomas se empiezan su
apareamiento, aquí se ve la sinapsis.
3. Paquiteno. Se da el entrecruzamiento de
cromosomas o “crossing over”.
4. Diploteno. Los cromosomas ya recombinados se
empiezan a separar, se pueden ver los quiasmas.
5. Diacinesis. Los cromosomas recombinados se
pueden ver claramente condensados.
GAMETOGÉNESIS

Es la formación de gametos sexuales para la

reproducción, pueden ser gametos masculinos o
femeninos.

Espermatogénesis

Es la formación de 4 espermatozoides a partir de 1

espermátide, consta de 4 fases:

Metafase I 1. Las espermátides maduran y se convierten en

espermatocitos primarios.
Los cromosomas se alinean en una doble línea 2. Un espermatocito primario sufre Meiosis I y da dos
ecuatorial en la célula. espermatocitos secundarios.
3. Los dos espermatocitos secundarios sufren
Anafase I Meiosis II y dan 4 espermátides.
Los cromosomas homólogos se separan y migran hacia 4. Las espermátides maduran mediante la
los polos de la célula. espermiogénesis y se convierten en
espermatozoides.
Telofase I y Citocinesis I

Los cromosomas llegan a los polos, reorganizan la

carioteca, descondensan su cromatina y se da la
citocinesis.

INTERCINESIS

Es la etapa entre la Meiosis I y la Meiosis II, en esta

fase se duplican los organelos, los componentes y el
tamaño de la célula, pero no se duplica el ADN.

Meiosis II (División ecuacional)

Ovogénesis
Es la formación de dos células haploides (n) a partir de
otra célula haploide (n), es similar a la mitosis.
Es la formación de óvulos, se da en los folículos de a) En la profase I los cromosomas duplicados se
Graff en los ovarios, consta de distintas fases: condensan
b) Al finalizar la meiosis I se obtienen cuatro
1. Las ovogonias maduran formando ovocitos células haploides
secundarios. c) En el anafase I los cromosomas homólogos se
2. Los ovocitos secundarios permanecen en Profase I separan y un miembro de cada par se dirigen
hasta que la mujer cumple 11 años, es entonces hacia cada uno de los polos de la célula
cuando completan su Meiosis I y dan lugar a 1 d) En la telofase I desaparecen los microtúbulos
ovocito secundario y 1 cuerpo polar. del huso
3. El ovocito secundario llega hasta Metafase II y e) En la metafase I los cromosomas homólogos
ocurre la ovulación, si el ovocito secundario es apareados (tétradas) se alinean a lo largo del
fecundado, termina la Meiosis II y da lugar a un ecuador de la célula
óvulo y un cuerpo polar. 5. Identifica en qué etapa de la mitosis el nucleolo
desaparece, la envoltura nuclear se desintegra y
los microtúbulos del huso se fijan al cinetocoro de
cada cromátide hermana.
a) Interfase tardía
b) Profase temprana
c) Profase tardía
d) Metafase
e) Anafase
6. ¿En qué fase se encuentra la neurona en el ciclo
celular?
a) G3
PREGUNTAS b) G1
c) G2
1. En qué etapa de la profase I ocurre la separación d) G0
de os cromosomas homólogos y la aparición de los e) Mitosis
quiasmas. 7. Con respecto a la meiosis, ¿cuál es el enunciado
a) Diploteno correcto?
b) Leptoteno a) En el anafase se unen los cromosomas
c) Cigoteno homólogos
d) Diacinesis b) En la meiosis se reducen los cromosomas a la
e) Paquiteno mitad
2. Reconoce la fase del ciclo celular eucariótico en la c) En la metafase I los cromosomas se alinea y
que la célula toma nutrientes de su ambiente, crece forman una placa ecuatorial
y duplica sus cromosomas. d) En la profase II reaparece la membrana nuclear
a) Profase e) En la telofase II obtenemos cuatro células hijas
b) Interfase diploides
c) Metafase 8. La ovogénesis es el proceso a través del cual las
d) Anafase ovogonias se dividen hasta formar ovocitos, este
e) Telofase proceso se inicia:
3. Interpreta la siguiente imagen y menciona a qué a) En la pubertad
fase de la mitosis corresponde. b) Después del nacimiento
c) Antes del nacimiento
d) Durante la niñez
e) En la menopausia
9. ¿En qué fase de la mitosis, los cromosomas se
descondensan y se reconstruye el núcleo?
a) Profase
b) Metafase
c) Anafase
d) Telofase
e) Citocinesis
a) Telofase
10. La formación de la doble placa ecuatorial durante la
b) Anafase
meiosis ocurre en:
c) Profase temprana
a) Profase II
d) Profase tardía
b) Anafase I
e) Metafase
c) Metafase II
4. Marca la respuesta incorrecta con respecto a la
d) Metafase I
meiosis I.
e) Profase I
11. En la espermatogénesis, la etapa en la cual las b) Fecundación del ovocito secundario por el
espermátidas se transforman en espermatozoides espermatozoide
se llama: c) Mitosis
a) Espermatogonias d) Meiosis
b) Espermatogénesis e) Ovogénesis
c) Espermatocito I 20. La fase donde se puede ver a los cromosomas
d) Espermatocito II como un bouquet de rosas durante la Profase I es
e) Mitosis el:
12. En la regeneración de tejidos dañados, podemos a) Leptoteno
encontrar células en: b) Cigoteno
a) Profase I c) Paquiteno
b) Metafase d) Diploteno
c) Metafase II e) Diacinesis
d) Anafase I 21. Se tienen 100 espermatogonias, marque lo
e) Telofase II incorrecto:
13. La formación de fragmoplastos se observa en: a) Pueden dar lugar a 400 espermatozoides
a) Protozoarios b) Pueden dar logar a 200 espermatozitos
b) Bacterias primarios
c) Plantas c) Pueden dar lugar a 200 espermatozitos
d) Animales secundarios
e) Cianofitas d) Pueden dar lugar a 100 espermatozitos
14. El crossing over es importante porque: primarios
a) Permite la variabilidad de los gametos e) Pueden dar lugar a 400 espermátides
b) Permite el crecimiento 22. Se tienen 50 ovogonias, ¿cuántos óvulos podrán
c) En los unicelulares, permite la reproducción dar lugar?
d) En los pluricelulares, permite reparar tejidos a) 50
e) Permite la regeneración b) 100
15. Al estudiar la cantidad de cromatina de dos células c) 200
somáticas, se observa que una tiene la mitad de d) 400
cromatina que la segunda, ¿en qué fase del ciclo e) 40
celular está cada una? 23. Durante la meiosis:
a) Esta situación no puede darse porque todas las a) Cada núcleo haploide se divide y origina cuatro
células somáticas tienen la misma cantidad de núcleos haploides
cromatina b) Cada núcleo diploide se divide y origina cuatro
b) La primera está en G1 y la segunda está en G2 núcleos diploides
c) La primera está en G2 y la segunda está en G1 c) Cada núcleo diploide se divide y origina cuatro
d) La primera está en S y la segunda está en M núcleos haploides
e) No se puede saber d) Cada núcleo haploide se divide y origina cuatro
16. En la fase S de la _________ se duplica ________. núcleos diploides
a) Interfase – el número de cromosomas e) Cada núcleo diploide se divide y origina dos
b) División – el número de células núcleos diploides
c) Interfase – la cantidad de ADN 24. Señale lo falso con respecto al ciclo celular:
d) Cariocinesis – los núcleos a) La fase G1 es la fase con la duración más
e) Interfase – el contenido celular variable
17. Durante el ciclo celular, se puede afirmar que: b) La fase S consta en duplicar el material
a) Se duplica el número de cromosomas durante genético
G2 c) La fase M solo puede ser mitosis
b) La interfase comprende G1, S, G2 y citocinesis d) La fase G0 es una subdivisión de la fase G1
c) El ADN comienza a dividirse y se duplica en G1 e) La fase G2 es el segundo punto de control del
d) Se sintetizan histonas y ADN durante la fase S ciclo celular
e) La célula se divide durante la interfase 25. Referente a la reproducción sexual, marca lo
18. La actividad de la enzima ADN polimerasa es incorrecto.
intensa durante: a) Provoca una variación genética entre la
a) G0 descendencia
b) G1 b) En la reproducción sexual algunos
c) S descendientes son capaces de sobrevivir a
d) G2 determinados cambios ambientales e incluso
e) M mejor que sus progenitores
19. El número diploide de la especie humana se c) Intervienen dos células o gametos para formar
restablece durante la: una sola célula diploide
a) Gametogénesis d) Los organismos adaptados a su ambiente
producen generaciones de organismos que
 estarán igual de adaptados. La célula e) La interfase es el proceso de división porque
progenitora realiza gemación para producir dos permite la repartición de los materiales
o más individuos celulares en las células resultantes
e) Cuando el espermatozoide y el óvulo se 30. Identifica la etapa de la interfase que se caracteriza
fusionan cada gameto es haploide porque se duplica el ADN
26. En el ciclo celular existe un sistema de control a) Citocinesis
compuesto por proteínas reguladoras interactivas b) G1
que inducen y coordinan los procesos básicos del c) G2
ciclo, así como la duplicación del ADN y la división d) G0
celular. Determina cuáles son las proteínas e) S
reguladoras en la siguiente relación: 31. Completa esta frase: “La primera división meiótica
I. Ciclina o reduccional consta de cuatro fases; la primera
II. Isoleucina fase es más compleja y duradera, donde en el
III. Cinasa dependiente de ciclina (Cdk) Paquiteno los cromosomas se aparean
IV. Cisteína realizándose la _______ formando las tétradas; y
V. Tirosina en el Diploteno los cromosomas se separan, pero
VI. Leucina quedan unidos en los ________, lugares donde se
a) II, III evidencian el punto de la recombinación”.
b) III, V a) Recombinación – quiasmas
c) IV, VI b) Bouquet – recombinación
d) I, III c) Citocinesis – quiasmas
e) I, VI d) Sinapsis – bouquet
27. Teresa tiene que investigar sobre el ciclo celular e) Aster – quiasmas
donde debe determinar la respuesta correcta para 32. Identifica la fase del ciclo celular en la que se
completar el siguiente párrafo: “En el ciclo celular, realiza la duplicación de organelos membranosos.
existen dos fases principales, donde la fase M a) S
consta de dos procesos principales: la ______ y la b) G0
_____, donde la primera afecta el núcleo y permite c) G2
que cada nuevo núcleo reciba el mismo número y d) G1
tipo de cromosomas característicos del núcleo e) M
original. La segunda empieza antes de finalizar el 33. En el proceso de división celular mitótica, la fase
primer proceso, es la división del citoplasma celular antagónica de la profase es la __________.
para formar dos células”. a) Anafase
a) Meiosis – citocinesis b) Metafase
b) Citocinesis – mitosis c) Telofase
c) Mitosis – citocinesis d) Prometafase
d) Interfase – metafase e) Interfase
e) Profase – telofase 34. Identifica si las siguientes afirmaciones son
28. Un grupo de estudiantes de la carrera de Ciencias verdaderas o falsas:
de la salud de la UNHEVAL está investigando sobre I. La replicación del ADN es un proceso
la gametogénesis. Tanto la ovogénesis y la continuo a lo largo de la cadena ( )
espermatogénesis tienen fases comunes y II. En la fase G1 del ciclo celular se produce
particulares. Determina la formación del cuerpo incremento del tamaño y volumen celular (
polar al proceso que pertenece. )
a) Espermatogénesis III. En los vegetales superiores, la mitosis se
b) Ovogénesis caracteriza por ser anastrales ( )
c) 2da división meiótica de la espermatogénesis a) F V F
d) Mitosis b) V F F
e) Óvulo c) V F V
29. Respecto a la interfase, identifica la alternativa d) F V V
correcta. e) V V F
a) El periodo S es el periodo más largo de la
interfase
b) En el periodo G0 se fabrican gran cantidad de
lípidos, polisacáridos y complejos moleculares
c) El periodo G0 es el más importante del ciclo
celular y durante esta etapa se duplica el
material genético (ADN)
d) En el periodo G2 la diferenciación es
estimulada por factores hormonales y las
condiciones del medio
SEMANA 10
NUTRICIÓN
LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS
Nutrición: función por la cual se incorporan sustancias
del medio que son transformadas para ser
aprovechadas por la célula y brindar al ser vivo la
energía necesaria para desarrollar cada una de sus
actividades, y tener un crecimiento y desarrollo
adecuados.
Los organismos unicelulares tienen estructuras
especializadas para llevar a cabo los procesos de la
nutrición; en los organismos pluricelulares hay tejidos,
órganos y sistemas específicos para ese propósito.
Organismos autótrofos: son aquellos que tienen la
capacidad de fabricar su propio alimento a partir de
sustancias inorgánicas y dióxido de carbono CO2. Son
la fuente primaria de materiales orgánicos y de Ox.
1. Autótrofos fotosintetizadores. Son las plantas,
algas y algunas bacterias; se caracterizan por
captar energía solar para desarrollar diferentes
reacciones bioquímicas: la fotosíntesis.
Transforman la energía lumínica en energía
química, que posteriormente es empleada en la
formación de carbohidratos y la liberación de
Oxígeno.
2. Autótrofos quimio sintetizadores. También
obtienen la energía necesaria para su metabolismo
a partir de moléculas inorgánicas, pero sin la
presencia de luz. Aquí están un gran grupo de
bacterias y las arqueobacterias, que habitan en la
profundidad de los océanos y los lagos; y en
lugares donde hay alta concentración de nitrógeno
y azufre.
Organismos heterótrofos: obtienen su energía a partir
de otros organismos: son los animales, hongos, algas,
algunas bacterias y protozoos.
1. Heterótrofos consumidores. Se alimentan de
materia orgánica viva: son los herbívoros, los
carnívoros y los omnívoros.
2. Heterótrofos descomponedores. Se alimentan
de materia orgánica muerta o en descomposición:
son las levaduras, los hongos y las bacterias.
Nutrición mixótrofa: Puede obtener energía tanto de
otros organismos como de la luz del sol: pertenecen a
este grupo las algas, las bacterias y las plantas
carnívoras.
PROCESOS DE LA NUTRICIÓN
Ingestión: Incorporación de alimentos al organismo. En
los organismos unicelulares, es a través de la
membrana plasmática. En los animales, presentan
dientes desarrollados para poder ingerir sus alimentos.
Digestión: es la transformación de los alimentos. En la
digestión mecánica, los alimentos se trituran y se
reducen a pequeños fragmentos en la boca.
En la digestión química, los alimentos, en su paso por
el tubo digestivo, son fragmentados en monómeros
gracias a las enzimas y los jugos digestivos que los
transforman en nutrientes. Estos nutrientes atraviesan
la pared del intestino delgado y llegan a la sangre, que
los transporta a todo el cuerpo.
Enzimas digestivas:
Saliva:
- Amilasa salival o ptialina
- Lisozima e IgA (antimicrobianos)
- Lactoferrina (impiden que las bacterias usen el
hierro en el metabolismo)
Estómago:
- Pepsina (proteínas)
Páncreas:
- Tripsina
- Amilasas
Absorción: es el paso de sustancias nutritivas hasta
las células de un organismo o hasta el sistema de
circulación. En los organismos unicelulares, la
absorción se da a través de la membrana plasmática.
Circulación: es el transporte de nutrientes y desechos
después de la digestión y el metabolismo.
LA NUTRICIÓN EN VERTEBRADOS
En general, tienen un tubo digestivo y glándulas
anexas. Presentan sistemas digestivos completos:
tienen un orificio para la entrada de alimentos y otro
para la salida de desechos.
Herbívoros: Presentan dientes incisivos bastante Es el conjunto de locus en un cromosoma.
grandes y en forma de bisel para cortar las hojas de las
plantas.

Carnívoros: Sus alimentos proceden de otros

animales; pueden ser predadores o carroñeros. Tienen
los dientes caninos mucho más desarrollados.

Mamíferos: Presentan boca compuestos por labios,

dientes (incisivos cortan, caninos desgarran, molares
trituran) y lengua para poder mezclar su alimento y
humedecerlo con saliva. El alimento atraviesa el tubo
digestivo y experimenta digestión química. Finalmente,
los desechos son expulsados por el ano.
Humanos: los seres humanos somos omnívoros.
Adoptamos dietas dependiendo de nuestras creencias,
gustos y ubicación geográfica.
GENÉTICA
CONCEPTOS BÁSICOS
Generación paterna (P)
En la reproducción sexual típica, participan dos
progenitores: uno macho (♂) y una hembra (♀), estos
progenitores iniciales son llamados la generación
paterna.
Generación filial (F)
Los descendientes directos de la generación paterna,
serán la Primera generación o F1; los descendientes de
la Primera generación, serán la segunda generación o
F2. Y así sucesivamente.
ADN
GEN
Definición
Palabra griega, significa llegar a ser o convertirse en
algo. Son los factores de la herencia que determinan la
transmisión de caracteres.
Expresión de los genes
Durante el desarrollo de cada individuo, los genes se
van expresando, se van volviendo visibles o
detectables.
Alelos
Son las variantes hereditarias de un mismo gen.
GENOTIPO
Es la constitución genética de un individuo, es decir, la
clase de alelos que existen en sus células. A veces
estos alelos pueden ser iguales (homocigoto) o pueden
ser distintos (heterocigoto).
FENOTIPO
Es el resultado de la expresión de los genes alelos, son
ya reales, visibles, medibles: tipo de sangre, color de
piel, etc.

El ADN es la molécula genética en la que se organiza Este fenotipo depende del carácter dominante o
toda la información para codificar las proteínas de recesivo de sus alelos.
nuestras células, es la base molecular de los genes,
TIPOS DE HERENCIA
que determinarán diversos aspectos de nuestra vida
como nuestra apariencia física, nuestro color de Herencia monogénica
cabello, de piel y de ojos.
Un carácter controlado solo por un par de alelos, como
El ADN está asociado a las histonas en nosotros, los hoyuelos en las mejillas.
formando la cromatina en el núcleo; esta cromatina se
puede seguir condensando hasta conseguir al final Herencia poligénica
cromosomas.
Un carácter controlado por varios pares de alelos, como
Cromosomas el color de la piel.

Son cuerpos de cromatina condensada. Durante la GENÉTICA MENDELIANA

reproducción, cada gameto es portador de la mitad del
número de cromosomas. Una vez que ambos gametos
se juntan, forman un huevo o cigoto, que será la base
de un nuevo ser vivo con el número completo de
cromosomas, la mitad de su genética será del padre, y
la otra mitad será de la madre.
Locus
Es el espacio físico que ocupa un gen dentro de un
cromosoma.
Loci
Gregorio Mendel fue un fraile agustino católico y
naturalista del siglo XIX. Realizó experimentos de la
transmisión de la herencia de caracteres a través de
guisantes. Sentó las bases de la genética actual.
PRINCIPIOS Y LEYES
Principio de uniformidad y reciprocidad
Mendel cruzó dos lineas puras de guisantes: una de
plantas altas (AA) y una de plantas enanas (aa). Como
resultado, obtuvo una generación F1 de puras plantas
altas (fenotipo), cuya genética era heterocigótica
dominante (Aa): el rasgo de plantas enanas no se ha
expresado, pero su alelo (a) está ahí.
Los resultados de esta generación F1 se expresan así:
Genotipo
- Proporción genotípica: 4/4 Aa (Heterocigotos)
- Probabilidad porcentual: 100% Aa
Fenotipo
- Proporción fenotípica: 4/4 altas
- Probabilidad porcentual: 100% altas
Ley de segregación y pureza de los gametos
Los dos miembros de una pareja se distribuyen entre
los gametos, de modo que la mitad de los gametos tiene
un miembro de la pareja y la otra mitad el otro.
Mendel tomó dos plantas de la F1 y los cruzó, al obtener
la F2, el 75% eran plantas altas y el otro 25% plantas
enanas, es decir, en relación 3:1.
Pero en cuanto al genotipo, al cruzar heterocigotos, se
obtuvo la siguiente distribición: 25% AA, 50% Aa y 25%
aa.
Esto se puede representar mediante el tablero de
Punnett:
Los resultados de esta generación F2 se expresan:
Genotipo
- Proporción genotípica: ¼ AA : 2/4 Aa : ¼ aa
- Probabilidad genotípica: ¼ AA : ½ Aa : ¼ aa
- Probabilidad porcentual: 25% AA : 50 % Aa : 25 %
aa
- Relación genotípica: 1AA : 2Aa : 1aa
Fenotipo
- Proporción fenotípica: ¾ Altas : ¼ Enanas
- Probabilidad fenotípica: ¾ Altas : ¼ Enanas
- Probabilidad porcentual: 75% Altas : 25% Enanas
- Relación fenotípica: 3 Altas : 1 Enana
Hablando de proporciones mendelianas genotípicas y
fenotípicas de primera ley, las que constituyen la F2, es
decir, el producto del cruzamiento monohibrido, serán
siempre así:
- Proporción genotípica: 1:2:1
- Proporción fenotípica: 3:1
Ley de distribución independiente
Mendel planteó que cuando dos o más factores
hereditarios se segregan simultáneamente, la
distribución de cualquiera de ellos es independiente de
los demás.
Al cruzarse dos plantas: una de semilla amarilla (A) y
redonda (B), y otra verde (a) y rugosa (b), se obtuvo una
generación F1 AaBb, donde todas eran plantas
amarillas y redondas, por los genes dominantes.
Al cruzar dos plantas AaBb de la generación F1, se
obtuvo el siguiente resultado en F2:
Estos resultados se expresarían así:
Genotipo:
- Proporción genotípica: 1/16AABB: 2/16AABb
:2/16AaBB: 4/16AaBb: 1/16AAbb: 2/16 Aabb
:1/16aaBB: 2/16aaBb: 1/16aabb
- Probabilidad genotípica: 1/16AABB : 1/8AABb
:1/8AaBB : 1/4AaBb : 1/16AAbb : 1/8Aabb
:1/16aaBB : 1/8aaBb : 1/16aabb
- Relación genotípica: 1 AABB; 2 AABb; 2AaBB; 4
AaBb;1 AAbb; 2 Aabb; 1 aaBB; 2 aaBb; 1 aabb
Fenotipo:
- Proporción fenotípica: 9/16 Amarillas-redondas:
3/16 Amarillas-rugosas: 3/16 verdes-redondas:
1/16 Verdes-rugosas
- Probabilidad fenotípica: 9/16 Amarillas- PREGUNTAS
redondas:3/16 Amarillas-rugosas : 3/16 Verdes-
redondas :1/16 Verdes-rugosas 1. En los experimentos dihíbridos de Mendel, los
- Relación fenotípica: 9 Amarillas-redondas: 3 fenotipos de los descendientes F2 de los híbridos
Amarillas-rugosas: 3 Verdes-redondas : 1 F1 se aproximan a la razón:
Verderugosa a) 4:4:4:4
b) 8:3:3:1
APLICACIÓN DE LAS LEYES DE MENDEL c) 6:6:3:1
d) 9:3:3:1
Las leyes de Mendel pueden ser probadas mediante e) 3:4:8:1
muchos experimentos en los que siempre veremos 2. Según el tipo nutricional del metabolismo de las
genes dominantes y recesivos, como en el color de pelo arqueobacterias, indica la relación correcta.
de un gato, por ejemplo: a) Pyrococcus → litótrofas
b) Ferroglobus → organótrofas
c) Methanobacterias → lotótrofas
d) Halobacteria → fotótrofas
e) Sulfolobus → litótrofas
3. Respecto a los términos que se emplean en la
genética moderna, reconoce alternativa incorrecta.
a) El fenotipo designa los rasgos observables del
individuo
b) Las células con un número diploide de
cromosomas (2n) tienen pares de genes en los
pares de cromosomas homólogos
c) Cada gen tiene una ubicación (locus)
específica en el ADN cromosómico
d) El genotipo designa los alelos particulares de
un individuo
e) Cuando generación tras generación los
descendientes heredan un par de alelos
idénticos de un rasgo, no representan un linaje
puro
4. Al realizarse el cruce de una planta de tallo alto
GENÉTICA POSMENDELIANA heterocigoto con otra planta de tallo bajo, determina
el porcentaje de plantas de tallos bajos.
Dominancia imcompleta a) 50%
b) 75%
En esta dominancia, ambos genes tienen la misma c) 100%
prioridad, por lo que ambos genes se mezclan y se d) 60%
expresa un intermedio entre ambos: e) 25%
5. Del cruce de dos plantas dihíbridas AaBb x AaBb,
determina la proporción de descendientes con las
mismas características de sus progenitores.
a) 3/16
b) 8/18
c) 2/16
d) 1/16
e) 4/16
6. Identifica si los enunciados son verdaderos o
falsos.
I. El lugar físico que ocupa un gen dentro de
Codominancia un cromosoma se llama locus ( )
II. Si dos cromosomas homólogos tienen
En esta dominancia, ambos genes se terminan diferente alelo se dice organismo
expresando en el fenotipo: heterocigoto ( )
III. Gregorio Mendel descubrió los patrones
comunes de la herencia ( )
IV. El apareamiento de dos plantas se
denomina polinización cruzada ( )
a) F F F F
b) V V F F
c) V F V F
 d) V V V F e) 3/16
e) V V V V 12. Por su nutrición, las lombrices de tierra y los hongos
7. Relaciona las siguientes terminologías genéticas: se reconocen como:
I. Aneuplodía a) Fotosintéticos
II. Mutación b) Holozoicos
III. Híbrido c) Parásitos
IV. Síndrome de Klinefelter d) Quimiosintéticos
V. Síndrome de Turner e) Saprófitos
A. Diferente alelo 13. Relaciona las siguientes terminologías genéticas:
B. Mala disyunción del cromosoma I. Híbridos
C. Alteración de uno o más genes II. Homocigotos
D. Monosomía III. Alelos
E. Trisomía A. Individuos que poseen alelos iguales para un
a) IC IIB IIIA IVE VD determinado carácter
b) IB IIC IIIA IVD VE B. Individuos con alelos diferentes y por lo general
c) IB IIC IIIA IVE VD se expresa el dominante
d) IC IIB IIIA IVD VE C. Par de genes que se ubican en un mismo locus
e) IC IIB IIIE IVA VD en cromosomas homólogos
8. Respecto a la nutrición heterótrofa, marca a) IA IIB IIIC
verdadero o falso. b) IB IIA IIIC
I. La nutrición holozoica es propia de los c) IC IIA IIIB
seres humanos ( ) d) IA IIC IIIB
II. Es el proceso a través del cual se oxidan e) IC IIB IIIA
compuestos inorgánicos para liberar 14. La digestión de los lípidos se inicia en:
energía ( ) a) Boca
III. La nutrición saprófita es aquella cuya b) Intestino delgado
fuente alimenticia consiste en organismos c) Esófago
muertos y en descomposición ( ) d) Intestino grueso
a) V F V e) Estómago
b) V V V 15. La digestión de los glúcidos ocurre inicialmente en
c) F F F _______.
d) F V F a) El duodeno
e) V V F b) El estómago
9. Señala en la siguiente relación de los tipos de c) El intestino delgado
nutrición celular, cuáles pertenecen a la nutrición d) La boca
autótrofa. e) El páncreas
I. Holozoica 16. Identifica el carácter que no fue considerado por
II. Fotosintética Gregorio Mendel en los experimentos de
III. Saprófita hibridación que realizó.
IV. Parásita a) Color de grano
V. Quimiosintética b) Altura de planta
VI. Simbiótica c) Forma de hoja
a) III, VI d) Color de fruto
b) I, V e) Forma de la semilla
c) II, IV 17. Señale verdadero o falso según corresponda.
d) II, V I. Los animales herbívoros se alimentan de
e) III, V plantas o algas
10. Analiza y ayuda a Rosa a determinar a qué principio II. Los animales carnívoros que cazan a sus
o ley de Mendel pertenece la siguiente descripción: presas se denominan carroñeros
“Antes de que tenga lugar la reproducción, los dos III. Las aves pueden ingerir diferentes tipos de
alelos de un individuo progenitor deben separarse”. comida; de acuerdo a ello, pueden ser
a) Transmisión independiente zoófagas, que consumen vegetales
b) Uniformidad IV. Los peces pueden ser carnívoros,
c) Segregación herbívoros u omnívoros
d) Genoma humano a) VFFF
e) Selección natural b) VVFF
11. Al cruzar dos plantas dihíbridas (AaBb), ¿cuál será c) VFFV
la proporción de plantas Aabb? d) FFVV
a) 2/16 e) VFVF
b) 8/16 18. Las plantas son organismos avanzados capaces de
c) 4/16 transformar la energía solar en energía química;
d) 9/16 ¿qué tipo de organismo son las plantas?
 a) Mixótrofos d) 100% redondas
b) Descomponedores e) 0% redondas
c) Quimiosintetizadores 26. Si se cruzan dos cuyes negros y a lo largo de varios
d) Fotosintetizadores años han producido 27 descendientes negros y 9
e) Consumidores blancos, ¿cuál era el genotipo de los padres?
19. Las plantas carnívoras pueden hacer fotosíntesis y a) NN x NN
también pueden comer animales pequeños como b) NN x Nn
las moscas para obtener energía de ellos; ¿qué tipo c) Nn x Nn
de organismo son las plantas carnívoras? d) Nn x nn
a) Heterótrofos descomponedores e) nn x nn
b) Heterótrofos consumidores 27. En los perros, el pelaje oscuro es dominante sobre
c) Autótrofos quimiosintetizadores el albino. ¿Cuál será la proporción genotípica de la
d) Autótrofos fotosintetizadores descendencia que resulta del cruce de dos perros,
e) Mixótrofos macho heterocigoto y hembra albina?
20. Las arqueobacterias son bacterias que viven en las a) 3/4Aa; 1/4aa
profundidades de los océanos, son bacterias que b) 1/4AA; 2/4Aa; 1/4aa
no pueden tomar energía lumínica, pero que c) 2/4AA; 2/4Aa; 1/4aa
generan su propio alimento, ¿qué tipo de d) 3/4AA; 1/4aa
organismo son? e) 2/4Aa; 2/4aa
a) Heterótrofos descomponedores 28. La mayoría de las moscas de la fruta Drosophyla
b) Heterótrofos consumidores melanogaster es de cuerpo oscuro, pero algunos
c) Autótrofos quimiosintetizadores individuos de la especie, homocigotos para el alelo
d) Autótrofos fotosintetizadores recesivo, tienen el cuerpo de color amarillo. Si se
e) Mixótrofos cruzan dos moscas de la fruta heterocigóticas,
21. Los buitres son aves carroñeras que comen otros ¿cuál será la probabilidad de moscas con cuerpo
seres muertos, ¿qué tipo de organismo son? amarillo en la primera generación?
a) Heterótrofos descomponedores a) ¼
b) Heterótrofos consumidores b) 2/4
c) Autótrofos quimiosintetizadores c) ½
d) Autótrofos fotosintetizadores d) ¾
e) Mixótrofos e) 2/3
22. Señale la enzima encargada de degradar el 29. En el maíz, los granos con endosperma
almidón en la saliva. pigmentados están dados por un gen dominante
a) Pepsina frente al carácter de granos sin pigmentos. Si se
b) Tripsina cruzan dos plantas homocigotas, una de granos
c) Quimiotripsina con pigmentos y otra de granos sin pigmentos,
d) Lisozima ¿cuál será la proporción de plantas heterocigotas
e) Ptialina del total de plantas con granos pigmentados de la
23. Identifique la fase de la nutrición en la que los F2?
alimentos son degradados en monómeros. a) ¼
a) Ingestión b) 2/5
b) Digestión mecánica c) 2/3
c) Digestión química d) 1/3
d) Absorción e) ¾
e) Circulación 30. Los mendelistas encontraron que en los chícharos
24. Señale lo incorrecto con respecto a la nutrición de (arvejas), el factor de flores púrpura era dominante
los vertebrados. sobre el de flores blancas. Si se cruzan una planta
a) Presentan un tubo digestivo completo de flores púrpura homocigota con otra heterocigota,
b) Presentan glándulas anexas ¿cuál será la relación genotípica?
c) Los humanos son los únicos que se nutren a) 1:2:1
dependiendo de sus creencias y gustos b) 3:1
d) Los herbívoros tienen dientes incisivos muy c) 2:2
grandes que terminan de crecer en su adultez d) 9:3:3:1
e) Los carnívoros tienen dientes caninos bien e) 9:7
desarrollados para desgarrar la carne 31. En los cerdos, la pezuña indivisa está dada por un
25. En los tomates, la fruta redonda es dominante gen dominante (A) y la pezuña dividida, por su alelo
frente a la larga. Si se cruzan las plantas recesivo (a). Si se cruzan dos cerdos de pezuña
homocigotas, una de fruta redonda y la otra de fruta indivisa y originan una descendencia de ¾ con
larga, ¿cuál será el fenotipo de la descendencia? pezuña indivisa, determine el genotipo de los
a) 20% redondas progenitores
b) B) 50% largas a) AA x AA
c) 5% redondas b) AA X Aa
 c) Aa x Aa e) aa
d) AA X aa 38. El cruce de arvejas de semillas lisas origina en la
e) aa x aa descendencia ¼ de platas con semillas rugosas.
32. En las gallinas, la cabeza con cresta es producida Determine el genotipo de los progenitores.
por un gen dominante ( C ) y la cabeza sin cresta a) AA, AA
por su alelo recesivo ( c ). El gen para las plumas b) AA, aa
negras ( R ) es dominante al rojo ( r ). Si se cruzan c) Aa, Aa
una gallina con cresta y pluma negras homocigoto d) Aa, aa
para ambas características (CCRR) con un gallo sin e) aa, aa
cresta y plumas rojas (ccrr), ¿cuál será la 39. De qué cruce se obtiene la proporción fenotípica
proporción de crías dihíbridas en la F2? 3:1?
a) 1/4 a) AA x AA
b) 4/16 b) Aa x aa
c) 3/16 c) aa x aa
d) 2/8 d) Aa x Aa
e) 1/16 e) AA x Aa
33. Si se cruzan dos plantas dihíbridas (AaBb), ¿cuál 40. ¿En qué tipo de cruce se obtiene la relación
será la probabilidad de plantas A_bb? genotípica y fenotípica 2:2?
a) 9/16 a) Entre dos homocigotos iguales
b) 3/16 b) Entre dos heterocigotos
c) 1/16 c) Entre un homocigoto recesivo y un heterocigoto
d) 2/8 d) Entre un heterocigoto y un homocigoto
e) 4/16 dominante
f) 5 e) Entre un homocigoto dominante y un
34. Los pavos color bronce tienen por lo menos un alelo homocigoto recesivo
dominante ( R ). Los pavos color rojo son 41. Determine la proporción genotípica de la
homocigoto recesivo (rr). Otro gen dominante ( P ) descendencia con cuerno helicoidal que proviene
produce plumas normales y el gen recesivo (pp), de un cruce entre un ovino macho heterocigoto y un
lacondición denominada peluda, plumas que ovino hembra de cuernos rectos, si el carácter para
carecen de membrana. Si se cruza un pavo color cuernos helicoidales es dominante
bronce y de plumas normales, homocigote para a) ¼
ambas características, con una pava dihíbrida, b) ¾
¿cuál será la probabilidad de pavos homocigotes c) 2/4
para ambos caracteres en la primera generación? d) ½
a) 9/16 e) 4/4
b) 4/16 42. Cuando dos o más factores hereditarios se
c) ¼ segregan simultáneamente, la distribución de
d) 3/16 cualquiera de ellos es:
e) 7/16 a) Dependiente del dominante
35. La unidad básica de la herencia, que ocupa una b) Dependiente del recesivo
región específica de un cromosoma se denomina: c) Por categoría fuerte y débil
a) Alelo d) Constante
b) Locus e) Independiente de los demás
c) Gen 43. En el cruce de dihíbridos, la proporción será:
d) Híbrido a) 3:3:3:1
e) Genotipo b) 1:1:1:1
36. El lugar que ocupa un conjunto de genes en un c) 2:3:2:1
mismo cromosoma se denomina: d) 9:3:3:1
a) Locus e) 1:3:3:8
b) Loci 44. De un cruce de plantas de arvejas, una con vaina
c) Alelo verde heterocigota y otra con vaina amarilla, se
d) Genoma extrae de la F1 aquellas de vaina verde. Al
e) Cromómero cruzarse, se obtiene un …………. De plantas con
37. Si un individuo, que expresa un fenotipo dominante vaina amarilla
para un carácter, se cruza con otro, que expresa un a) 100%
fenotipo recesivo, resulta una descendencia con b) 75%
fenotipos diferentes. Indique el genotipo de uno de c) 50%
los progenitores d) 25%
a) AA e) 10%
b) AB
c) Homocigoto dominante
d) Hemicigoto
 QUÍMICA
La química es una ciencia cuyo objeto de
estudio es la descripción de las propiedades
de las sustancias y los intercambios de
materia que se establecen entre ellas,
denominados reacciones químicas.
La química tiene como objeto de estudio a la
Materia
I. MATERIA
1.1. DEFINICIÓN:
Es todo aquello que nos rodea, ocupa un
lugar en el espacio, tiene masa y volumen.
Según Einstein la materia es la energía
condensada y la energía es la materia
dispersada.
Debes recordar que en la naturaleza se
tiene materia sustancial (agua, aire,
carbono, etc.) y materia insustancial (todo
tipo de energía)
Estudiaremos ahora la materia con más
detalle:
1.2. CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA:
La materia se clasifica en dos grandes
grupos que son: especies químicas y
mezclas.
1.2.1. SUSTANCIA QUÍMICA:
Es la materia homogénea que está
constituida por una sola clase de
átomos o de moléculas. Y puede ser:
a) Sustancia simple o elemento.-
Está constituido por una sola
clase de átomos. Ejemplo:
 Aluminio (Al)
 Cobre (Cu)
 Oro (Au)
 Carbono (C)
 Selenio (Se)
 Plomo (Pb)
Debes tener en cuenta que los
alótropos de los elementos químicos
son sustancias simples.
 Ozono (O3)
 Diamante
 Azufre monoclínico
 Etc.
b) Sustancia compuesta o
compuesto.- Se encuentra
formada por dos o más elementos
diferentes.
Ejemplos:
 Agua
 Benceno
 Amoniaco
 Metano
 Sacarosa
 Cloruro de sodio
 Etano
 Etc.
1.2.2. MEZCLA:
Es la unión de dos o más
sustancias en cantidades
variables, no presentan fórmula y
no se forman nuevas sustancias.
Se pueden separar mediante
procesos físicos como:
destilación, filtración, etc.
a) Mezcla homogénea.- Es la reunión
de dos o más sustancias químicas
miscibles, presenta una sola fase (un
solo color) porque sus
componentes no se pueden ver a
simple vista o empleando un
microscopio.
Ejemplos:
 Agua de mar (salmuera): agua y
sal
 Agua dura: agua y sal (calcio y
magnesio)
 Agua potable: agua y cloro
 Ácido muriático: agua y ácido
clorhídrico
 Formol: agua y metanal
 Vinagre: agua y ácido acético
 Latón: cobre y cinc
 Bronce: cobre y estaño
 Amalgama: metal y mercurio
b) Mezcla heterogénea.- Es la reunión
de dos o más sustancias químicas
inmiscibles o que su solvatación
es muy pequeña, presenta dos o
más fases (polifásica), porque sus
componentes se diferencian a
simple vista o con un microscopio.
Nota:
Se llama Combinación a la unión
de dos o más sustancias en
cantidades fijas, generándose
nuevas sustancias con propiedades
diferentes a las iniciales.
1.3. PROPIEDADES DE LA
MATERIA:
Las características que presenta la
materia se llaman propiedades y
pueden ser:
1.3.1. PROPIEDADES GENERALES.
Son aquellas características que
se encuentran en todos los
cuerpos sin excepción. Entre ellas
tenemos:
a) Masa.- Es la cantidad de
materia contenida en un
cuerpo. El instrumento que se
usa para medir la masa es la
balanza y su unidad en el
Sistema Internacional es el
Kilogramo.
b) Extensión (volumen).- Es el
lugar que ocupa un cuerpo en
el espacio.
c) Divisibilidad.- La materia se
puede fraccionar en partes cada
vez más pequeñas.
d) Impenetrabilidad.- El espacio
ocupado por un cuerpo no
puede ser ocupado por otro en
el mismo instante.
e) Inercia.- Todo cuerpo se
mantiene en reposo o en
movimiento uniforme, mientras
que no exista una causa
(fuerza) que modifique dicho
estado.
f) Peso. Es la fuerza con la cual
es atraído un cuerpo material
por la acción de la gravedad.
g) Porosidad. Propiedad de los
cuerpos a presentar espacios
intermoleculares.
h) Indestructibilidad. La materia
solo se transforma, mas no se
crea ni se destruye.
1.3.2. PROPIEDADES PARTICULARES.
Son aquellas características peculiares
o específicas que pueden ser físicas o
químicas y los más importantes
son:
FÍSICAS:
a) Dureza.- Es la resistencia que
presenta un sólido a ser
rayado. Según la escala de
Mohs, el material más duro es
el diamante y el menos duro el
talco.
b) Tenacidad.- Es la oposición
que presenta un cuerpo
sólido al fraccionamiento.
c) Maleabilidad.- Propiedad por
la cual los metales se pueden
transformar hasta láminas.
d) Ductibilidad.- Propiedad por
la cual los metales se
pueden transformar hasta
alambres o hilos.
e) Viscosidad.- Es la resistencia
que presentan los fluidos en su
desplazamiento.
QUÍMICAS:
a) Oxidación: Capacidad de
pérdida de electrones.
b) Reducción: capacidad de
ganancia de electrones.
c) Combustión: Capacidad de
arder en presencia de
oxígeno.
d) Acidez: Capacidad de liberar
hidrogeniones (H+).
e) Basicidad: Capacidad de
poseer o liberar hidroxilos
(OH)-1.
1.4. FENÓMENOS FÍSICOS Y
QUÍMICOS:
En la naturaleza se producen
constantes cambios en la materia: la
evaporación del agua de los mares y
lagos, la lluvia, la corrosión de los
metales. Estos cambios pueden ser
físicos o químicos.
1.4.1. FENOMENO FISICO.
Un fenómeno o cambio físico es toda
transformación que sufre la
materia, de manera que la
estructura molecular de los materiales
no se altera y sus cualidades
 persisten aún después del cambio.
Este tipo de cambio es fácil de
identificar, por ejemplo, si se arruga un
papel, se provoca en él un cambio
físico:
Otros ejemplos de cambios físicos
son:
 Mezclas
 Dilatación
 Cambios de estado, en el ciclo
del agua se grafica todos los
cambios de estado sufridos por
dicha sustancia. 1.7.
Carecen de forma y volumen
definido ya que la fuerza de
repulsión es mayor que la de
atracción.
1.6.4. ESTADO PLASMÁTICO:
Es un estado energético y el
más abundante en el
universo. Las estrellas, el Sol
presentan estado plasmático.
CAMBIOS DE ESTADO:

1.4.2. FENÓMENO QUÍMICO

SUBLIMACIÓN G
Un fenómeno o cambio químico es la GASE
alteración de la estructura molecular GASIFICACIÓN
que sufre la materia. LICUACIÓN
FUSIÓN
Puedes observar un ejemplo de
cambio químico cuando quemas una SOLIDIFICACIÓN
hoja de papel. El papel modifica su
composición química y, por ende, SUBLIMACIÓN INVERSA
sus cualidades químicas.

1.5. ALOTROPÍA.
Es la existencia en un mismo estado
físico de dos o más formas
moleculares o cristalinas de un
elemento químico, debido a ello, sus
propiedades son diferentes.
Ejemplo:
 Diamante y grafito
 Oxígeno molecular y ozono
1.6. ESTADOS FÍSICOS DE LA
MATERIA:
1.6.1. ESTADO SÓLIDO:
Presenta forma y volumen
definido ya que la fuerza de
atracción es mayor que la de
repulsión.
1.6.2. ESTADO LÍQUIDO:
Presenta volumen definido y
forma variable, Existe
equilibrio entre la fuerza de
atracción y repulsión.
1.6.3. ESTADO GASEOSO:
PROBLEMAS PROPUESTOS
MATERIA
1. Es correcto para la materia:
A) Está formado solo por moléculas.
B) Se encuentra solo en tres estados
físicos.
C) Posee masa, pero no volumen.
D) Es medible.
E) Se encuentra solo en cuerpos
sólidos y líquidos.
2. IDENTIFICA un concepto incorrecto con
respecto a la materia.
A) La materia es todo aquello que tiene
masa y volumen.
B) La materia está en constante
transformación.
C) La materia se encuentra sólo como
sustancias simples o compuestos.
D) La materia estructura todo el
universo.
E) La materia es susceptible por los
sentidos.
3. Es una sustancia.
 I. Diamante B) Sacarosa
II. Vinagre C) Ácido acético
III. Bronce D) Amoníaco
IV. Cloro E) Diamante
A) Solo I 10. …………………………….. es una
B) Solo IV sustancia compuesta:
C) I y IV A) El azufre
D) II y III B) El potasio
E) I, III y IV C) El grafito
4. Es un compuesto: D) El agua pesada
A) Plata E) El plomo
B) Amoniaco 11. Cuántas sustancias simples se tiene en
C) Fósforo el listado adjunto:
D) Diamante  CO2
E) Mercurio  HNO3
5. Una de estas propiedades es propia de  O3
los metales, Identifica:  Ag
A) Compresibilidad  P4
B) Combustibilidad  H2O
C) Expansibilidad A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
D) Ductibilidad 12. Cuáles son sustancias simples:
E) Viscosidad I. Sodio
6. Busca la alternativa con una propiedad II. Bicarbonato
particular: III. Flúor
A) Peso IV. Ácido clorhídrico
B) Dureza V. Platino
C) Inercia A) I, II y III
D) Porosidad B) II, III y IV
E) Divisibilidad C) I, III y V
7. Uno de los enunciados es incorrecto, D) II y IV
Descubre cuál: E) I y III
A) La maleabilidad es propio de los 13. El propano y el estaño, respectivamente
metales. son:
B) Los gases se expanden. A) Compuesto y mezcla
C) El carbón es un combustible. B) Sustancia simple y compuesto
D) La dureza es propio de la materia en C) Sustancia simple y mezcla
estado sólido. D) Compuesto y sustancia simple
E) La divisibilidad sólo se da en las E) Mezcla y sustancia simple
sustancias sólidas. 14. Patricia compra: aquarius, bismutol,
8. IDENTIFICA una sustancia simple: pasta dental, agua oxigenada y crema
A) Bicarbonato de sodio. de lechuga. Identifica cuántas mezclas
B) Acero homogéneas y heterogéneas en ese
C) Metano orden se encuentran.
D) Cloruro de sodio A) 2 – 3
E) Cobre B) 1 – 4
9. MARCA la alternativa que posee una C) 3 – 2
sustancia simple: D) 2 – 2
A) Benceno E) 3 – 2
15. Es una mezcla homogénea: V. Los líquidos tienen forma propia y
A) Jarabe para la tos. volumen propio
B) Laca selladora
C) Leche de magnesia A) I, II y IV
D) Vino blanco B) I, II y V
E) Gel para cabello C) II, III y IV
16. Identifica una mezcla heterogénea: D) II, IV y V
A) Lejía E) I, III y IV
B) Agua mineral 20. Analiza los siguientes ejemplos, e
C) Yogurt Gloria indica cuál no es una mezcla:
D) Agua oxigenada A) Aire
E) Aguardiente B) Agua de mar
17. Busca la alternativa que posee una C) Arena de playa
mezcla homogénea y una mezcla D) Una moneda
heterogénea, en ese orden. E) El gas cloro
A) Vinagre – agua potable 21. Identifica la característica de una
B) Vinagre – aguardiente sustancia química:
C) Bismutol – algarrobina A) Son especies químicas que están
D) Miel de abeja – agua bendita mezclados por uno o más
E) Agua regia – milanta elementos químicos.
B) Están representados por símbolos
químicos.
18. Se denomina materia a todo aquello que C) Pueden ser homogéneas o
: heterogéneas.
I. Tiene masa. D) Están formados por átomos de un
II. Sufre cambios químicos. mismo elemento químico o
III. Fusiona de solido a líquido. elementos diferentes.
IV. Ocupa un lugar en el espacio. E) Se pueden separar por medios
físicos o mecánicos.
V. Sufre cambios físicos. 22. Identifica en los ejemplos cuales son
Son ciertas: mezclas homogéneas:
A) I, II y III I. Gasolina
B) II, III y IV II. Lejía
C) III, IV y V III. Pasta dental
D) I, III y V IV. Hielo machucado.
E) Todas V. Latón
Son ciertas:
19. Describe los estados de la materia: A) I, IV y V
I. Los líquidos no tienen forma propia B) II, III y V
adquieren la forma del recipiente C) I, II y V
que lo contiene. D) III y IV
II. Los coloides son homogéneos a E) Todas
simple vista, pero heterogéneos al 23. Determine a qué se denomina licuación.
microscopio. A) Cambio del estado sólido a liquido
III. Los gases tienen forma propia y B) Cambio del estado de un vapor a
volumen propio liquido
IV. Los sólidos tienen forma propia y C) Cambio de estado gaseoso a
volumen propio liquido
 D) Cambio de estado de un líquido a 28. Identifica una mezcla homogénea
gaseoso dentro de las alternativas.
E) Cambio de estado gaseoso a sólido A) Pintura al agua
24. Todo cambio químico se caracteriza B) Sangre
porque: C) Champán
A) Es exotérmico D) Chocolate con leche
B) Es endotérmico E) Mazamorra morada
C) No origina sustancia nueva 29. Infiere la cantidad de propiedades
D) No afecta íntimamente la estructura físicas de la materia en el listado.
de la materia I. Compresibilidad
E) Es irreversible II. Corrosión
25. Determine cuál de los estados presenta III. Ductibilidad
mayor grado de organización en su IV. Conductividad
estructura: V. Ignición
A) Estado gaseoso A) I, III y IV
B) Estado liquido B) I, III, IV y V
C) estado coloidal C) Sólo II
D) estado solido D) II y V
E) estado amorfo E) II, IV y V
26. Poner verdadero o falso: 30. Identifica cual o cuales de las palabras
I. El magnesio es un elemento no implican cambios físicos:
químico. I. Fermentación
II. La mayonesa es una mezcla II. Decantación
heterogénea. III. Tamizado
III. El acero es un compuesto. IV. Combustión
IV. El ozono es una sustancia V. Acidez
simple. A) II y IV
A) VVVV B) I, II y IV
B) VVFV C) II, III y IV
C) VFVF D) I, IV y V
D) FVFV E) I y IV
E) VVFF
27. El sodio es un metal muy reactivo que al
unirse con el cloro forman el cloruro de
sodio, ésta al reaccionar con el ácido
carbónico forma el bicarbonato de
sodio. La primera sin el iodo y la II. EL ÁTOMO:
segunda sin el agua, serían poco
significativos.
Determina la cantidad de sustancias El átomo es la partícula más pequeña de un
simples y compuestas mencionadas elemento químico que conserva las
respectivamente en el texto. propiedades de dicho elemento;
A) 2 – 2 Es un sistema dinámico y energético
B) 3 – 3 en equilibrio. Constituido por dos partes:
Núcleo y Envoltura (zona extranuclear).
C) 3 – 4
D) 2 – 4
E) 2 – 3

Todo átomo presenta:
1. Protones, neutrones y electrones.
Excepto el protio que carece de neutrón.
2. Características de las partículas
subatómica (electrones, neutrones y
protones)
Los quarks: Son partículas cuánticas o
elementales puntiformes de espín
fraccionario, se presentan en 6 sabores:
3. Todo átomo es eléctricamente neutro
(Rutherford)
# Protones = # Electrones
#p+ = # e-
# p+ = Z = #e- en átomo neutro
4. Se denomina número atómico (Z) al
valor que indica el número de protones.
Cada elemento posee un número
atómico característico que permite
su identificación y define su
comportamiento químico, además de
ordenar a los elementos en la tabla
periódica.
Z = Nº atómico = Nº de
protones
5. Se denomina número de masa o
número másico (A) al valor que indica la
suma de protones y neutrones. El nombre
“número de masa” se debe a que los
protones y neutrones son las partículas
fundamentales con mayor masa (los más
pesados) en un átomo. Se les conoce
también con el nombre de nucleones.
A=Z+N
6. Todo átomo (núclido)
convencionalmente presenta el siguiente
esquema:
A
Z E E – A (Z)
DONDE:
A = Número Másico
Z = Número Atómico
E = Símbolo de un Elemento
7. Se denomina elemento químico al
conjunto de átomos que presentan el
mismo número atómico (Z).
Ejemplo.
El Hidrógeno posee tres isótopos
(protio, deuterio y tritio)
TIPOS DE ÁTOMOS
1. ISÓTOPOS:
Son átomos de un mismo elemento
con igual número atómico, pero
diferente número de masa.
El nombre isótopos se debe a que
ocupan el mismo lugar en la tabla
periódica porque pertenecen al
mismo elemento.
Los isótopos poseen propiedades
químicas iguales y propiedades
físicas diferentes.
2. ISÓBAROS:
Son átomos que pertenecen a
elementos diferentes, posen igual
número de masa, diferente número
atómico y diferente número de
neutrones.
Los isóbaros poseen propiedades
químicas y físicas diferentes.
 3. ISÓTONOS. 4. Las partículas subatómicas de un átomo
Son átomos que pertenecen a neutro suman 58, halla su número de
elementos diferentes, poseen igual masa, si su exceso de neutrones es 4.
número de neutrones y diferente A) 44
número de masa. Son átomos con
propiedades físicas y químicas B) 174
diferentes. C) 58
D) 40
IÓN: E) 80
Es una especie química que posee 5. El ión E+2 tiene 10 electrones y 12
carga eléctrica positiva o negativa, neutrones, determina la cantidad de
se origina cuando un átomo gana o protones y su número de masa.
pierde electrones.
A) 10 – 22
CATIÓN. Es el ion positivo, se forma B) 12 – 22
cuando un átomo neutro pierde uno o C) 12 – 24
más electrones. D) 10 – 24
E) 8 – 20
ANIÓN: Es el ion negativo, se forma 6. El exceso de neutrones de un átomo es
cuando un átomo neutro gana uno o
más electrones. 3, si posee 21 protones, determina la
cantidad de nucleones fundamentales.
4. ESPECIES ISOELECTRÓNICAS: A) 44
Son aquellas especies químicas B) 45
(atómicas o iónicas) que poseen igual C) 46
número de electrones. D) 47
E) 24
7. Halla la carga nuclear de un átomo E
que es isóbaro de X – 20 , e isótono con
PROBLEMAS PROPUESTOS X11.
A) 7
ESTRUCTURA ATÓMICA B) 8
C) 11
1. En el núcleo de un átomo existen 14 D) 10
neutrones y 13 protones, entonces: E) 9
A) Tiene 24 electrones 8. Tres isótopos poseen en total 60
B) Su número atómico es 14 protones, determina la cantidad de
C) Su número de masa es 27 electrones para su dicatión de uno de
D) No tiene electrones ellos.
E) No se sabe cuántos electrones tiene A) 16
2. El ión E-3 posee 18 electrones y 16 B) 18
neutrones. Halla su número de masa. C) 20
A) 33 D) 40
B) 32 E) 15
C) 30 9. Las especies X+1 e Y-3 son
D) 31 isoectrónicos, halla la carga nuclear de
E) 29 las especies si en total poseen 72
3. El número másico de un átomo “X” es el electrones.
doble que sus protones, determina la A) 37 – 39
cantidad de electrones de X+2 , si su B) 35 – 33
masa es 40. C) 37 – 33
A) 18 D) 71 – 69
B) 40 E) 36 – 36
C) 20
D) 22
E) 32
10. Un átomo “J” posee 56 nucleones C) 66
fundamentales, si N – Z = 4. Halla la D) 67
cantidad de protones de J+3. E) 68
A) 26 17. Dos iones X-2 e Y+3 son isoelectrónicos
B) 27 y poseen en total 36 electrones.
C) 29 Determina la cantidad de electrones de
D) 24 X+4.
E) 23 A) 12
11. El átomo E es isótono con Sc – 41 (21) B) 14
e isóbaro con 19K – 40. Cuál es el C) 16
número de electrones que posee E+2. D) 18
A) 16 E) 20
B) 18 18. Se tiene dos isótopos de modo que la
C) 19 suma de sus protones es 24. Calcule el
D) 20 número de electrones del ión dipositivo
E) 22 de uno de los isótopos.
12. En el núcleo de un átomo, los neutrones A) 8
y protones están en la relación de 6 a 4, B) 10
si su número atómico es 24. Hallar su C) 12
número de masa. D) 14
A) 36 E) 16
B) 60 19. Un anión divalente es isoelectrónico con
C) 72 un catión trivalente, este último es
D) 56 isóbaro con el Cl – 35 (17) y a la vez es
E) 58 isótono con el P – 32 (15). Determina la
13. Los números atómico de dos isóbaros carga nuclear del primer ión.
son 6 y 7 respectivamente, si la suma A) 10
de sus neutrones es 15. ¿Cuál es la B) 11
masa del isóbaro? C) 12
D) 13
A) 10
E) 14
B) 12
C) 7 20. En un átomo neutro el número de masa
D) 14 es 108 y su número de neutrones es 14
E) 28 unidades más que el número de
electrones. Hallar la carga nuclear.
14. El átomo “E” posee 27 como su número
másico, si su exceso de neutrones es 1. A) 45
Determina la cantidad de electrones B) 46
C) 47
para su tricatión.
D) 48
A) 9
E) 49
B) 10
21. En dos átomos isótonos, la suma de sus
C) 14 cargas nucleares es 90 y la diferencia
D) 12 de sus números de masa es 2. Indique
E) 13 para el isótono más ligero el número de
15. Halla el número atómico del átomo “J” si electrones de su catión tetravalente.
su masa es 80 y N – Z = 10 A) 40
A) 30 B) 44
B) 32 C) 46
C) 35 D) 48
D) 45 E) 42
E) 38
16. Halla la masa de X+2 si tiene 30
electrones y es isótono con E – 66 (33)
A) 64
B) 65

III. NÚMEROS CUÁNTICOS
Los números cuánticos dan la probabilidad de
determinar la energía, orientación y
movimiento de los electrones en la envoltura
de un átomo.
Los tres primeros números cuánticos se
obtienen a partir de la solución de una
ecuación de segundo orden planteado por
Erwin Schrodinger.
El cuarto número cuántico (de rotación) fue
propuesto por Paul Dirac.
3.1. NÚMERO CUÁNTICO PRINCIPAL
(n)
Indica el nivel de energía donde se
encuentra el electrón, por lo tanto, toma
valores enteros.
n = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;…∞
El número cuántico principal también
define el volumen de un orbital; por lo
tanto, a mayor valor de n, mayor es el
tamaño del orbital.
3.2. NÚMERO CUÁNTICO
SECUNDARIO (l)
Se denomina también número cuántico
azimutal o de momento angular, indica
la forma de los orbitales atómicos, se
denomina también subnivel.
0, 1, 2, 3, ……
SUBNIVELES s p d f ……..
3.3. NÚMERO CUÁNTICO
MAGNÉTICO (ml)
Determina la orientación espacial que
adopta el orbital dentro de un campo
magnético. Indica el orbital donde se
encuentra el electrón dentro de un
determinado subnivel. Los valores
tomados por "m " pueden ser:
m = - I; .........; 0; .........; + l
3.4. NÚMERO CUÁNTICO DE
ESPIN MAGNÉTICO (ms)
Indica el sentido de giro de un electrón
sobre su propio eje. Posee dos valores
permitidos.
s=+½ s=-½
Se denomina orbital a la región espacial,
donde existe la probabilidad de encontrar
como máximo 2 electrones.
1. Por el Principio de exclusión de
Pauli, en un átomo, cuánticos iguales,
esto quiere decir que en un orbital los
electrones deben tener spines
diferentes.
2. Cada valor de número cuántico.
magnético, (ms) indica la presencia de
un orbital y en ellos se ubicarán los
respectivos electrones, siguiendo la
Regla de distribución de Hund
(Principio de máxima multiplicidad).
3. La energía relativa (ER) de una
expresión cuántica se determina
sumando “n + l”.
ER = n + l
EJEMPLO.
4p 3s 5d 4d
ER: 5 3 7 6
4. Si dos expresiones cuánticas presentan
la misma energía relativa; tendrá
mayor energía el que tenga mayor "n".
5. La estabilidad de un subnivel es
inversamente proporcional a la
energía relativa.
 2 2 6 2 6 2 4
24Cr: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d
CONFIGURACIÓN (inestable)
ELECTRÓNICA:
1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d4
Consiste en distribuir los electrones (estable)
en torno al núcleo en diferentes
2 2 6 2 6 2 9
niveles, subniveles y orbitales. 29Cu: 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d
(inestable)
1. Regla de Möller: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s1, 3d10
Es una forma práctica para (estable)
realizar la distribución En el caso del paladio (z = 46),
electrónica por subniveles según cuya distribución electrónica termina
el principio de Aufbau. También en d8, debe pasar a d10
se llama regla del “Serrucho”.

El principio de Aufbau establece

que los electrones se distribuyen
en orden creciente de la energía
relativa de los subniveles. PROBLEMAS
PROPUESTOS
K L M N O P Q ESTRUCTURA ELECTRÓNICA DEL ÁTOMO
NIVEL 1 2 3 4 5 6 7
1s 2s 3s 4s 5s 6s 7s 1. Si un átomo posee su último electrón en
SUBNIV

2p 3p 4p 5p 6p 7p la siguiente representación cuántica 4p2.

3d 4d 5d 6d Halla sus 4 números cuánticos para
EL

4f 5f dicho electrón.
subnivel 1 2 3 4 4 3 2 A) (4, 0, 0, +1/2)
Orbital 1 4 9 16 16 9 4 B) (4, 1, -1, +1/2)
C) (4, 1, 0, +1/2)
Electrón 2 8 18 32 32 18 8
D) (4, 1, 0, -1/2)
Electrón 2 8 18 32 52 72 98 E) (4, 1, +1, +1/2)
2. El ión E+3 posee 10 electrones. Halla los
2. Diamagnetismo:
números cuánticos para su último
Un átomo es diamagnético
cuando todos sus orbitales se electrón de su átomo neutro.
encuentran apareados. A) (3, 1, -1, -1/2)
B) (2, 1, +1, -1/2)
3. Paramagnetismo C) (3, 0, 0, -1/2)
Un átomo es paramagnético D) (3, 1, -1, -1/2)
cuando presenta por lo menos E) (2, 1, +1, +1/2)
un orbital desapareado. 3. Cuántos electrones tiene el átomo “X” si
posee (3, 2, -1, +1/2).
4. Anomalías en las distribuciones A) 21
electrónicas B) 22
En los elementos cuya C) 23
distribución electrónica termina D) 24
en el subnivel "d", se observa E) 20
que el llenado de electrones de 4. El átomo “J” posee 3 electrones en su
este último subnivel presenta capa N, si su exceso de neutrones es 4.
anomalías en dos casos muy
Halla su número de masa.
importantes: al terminar la C.E.
en d4 o d9. A) 63
B) 64
C) 65
Ejemplo: D) 66
E) 67
5. Cuántos protones posee E-2 si tiene 8 A) 11
electrones en el cuarto nivel. B) 12
A) 34 C) 13
B) 32 D) 14
C) 36 E) 17
D) 38 12. Determina la cantidad de electrones que
E) 40 posee el átomo E si en su configuración
6. Halla los cuatro números cuánticos de posee 7 orbitales principales llenos:
E+2, si la relación entre sus neutrones y A) 32
sus protones es como 7 es a 6 y B) 33
además A+Z+N = 52. C) 34
A) (2, 1, +1, +1/2) D) 35
B) (2, 1, 0, -1/2)
E) 36
C) (3, 1, 0, -1/2)
D) (3, 0, 0, +1/2) 13. Cierto átomo Q posee 6 subniveles
E) (2, 1, +1, -1/2) llenos, determina la cantidad máxima de
7. Cierto átomo posee solo 13 orbitales electrones que posee dicho átomo:
saturados. ¿Cuántos electrones posee A) 35
en total? B) 30
A) 26 C) 29
B) 28 D) 28
C) 30 E) 20
D) 27
14. Halla la cantidad de electrones de
E) 32
valencia para un átomo con 7 electrones
8. El átomo “Y” posee 6 electrones horario. arriba.
Hallar sus electrones máximos y su A) 2
número de masa si posee 16 neutrones. B) 3
A) 15 – 31 C) 4
B) 15 – 32 D) 5
C) 12 – 28 E) 6
D) 11 – 27
15. Los cuatro números cuánticos de un
E) 16 – 32
átomo es (5, 1, -1, -1/2). Halla la
9. El isóbaro de E – 80 es isótono con X cantidad de protones, orbitales y
que posee 4 electrones con espín electrones de valencia del átomo.
antihorario en la capa N y 78 nucleones A) 50 – 28 – 6
fundamentales. Hallar la cantidad de B) 52 – 27 – 6
orbitales saturados e insaturados del C) 53 – 26 – 4
primer átomo. D) 52 – 27 – 4
A) 15 – 2 E) 48 – 27 – 5
B) 16 – 2
16. Emplea verdadero o falso según
C) 17 – 1
corresponda:
D) 18 – 0
I. El número cuántico principal
E) 15 – 3
determina el subnivel de energía
10. La especie X-3 posee 18 electrones, para el electrón ( )
determina la cantidad de orbitales II. Un orbital acepta 2 electrones como
totales para X. máximo ( )
A) 7 III. El electrón del oxígeno es diferente
B) 14 al electrón del carbono ( )
C) 15 A) VVV
D) 8 B) FFF
E) 9 C) VFV
11. El átomo “Y” posee solo 3 niveles de D) FVF
energía, cuántos electrones como E) FVV
mínimo tendría dicho átomo.
17. Los electrones se configuran A) 16
específicamente teniendo en cuenta: B) 10
A) El principio de incertidumbre. C) 15
B) El principio dual de la materia. D) 14
C) El principio de la mecánica clásica.
D) El principio de Arquímedes.
E) El principio de AUFBAU.
18. Busca el concepto incorrecto.
A) Los subniveles Sharp son esféricos. IV. TABLA PERÍODICA
B) Los subniveles Principal tienen tres
orbitales.
C) El orbital d acepta como máximo 10 Es una representación esquemática en la
electrones. cual los elementos químicos son ordenados
D) El nivel 2 posee 4 orbitales en total. teniendo en cuenta los patrones periódicos y
E) En el nivel 2 se puede llenar 8 la configuración electrónica.
electrones como máximo.
19. El ion E+3 posee 36 electrones. Halla los 4.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE
cuatro números cuánticos para su último
LA TABLA PERIÓDICA.
electrón configurado en su estado basal:
A) (4, 1, +1, +1/2) Los antiguos químicos entendieron
que el estudio de los elementos era
B) (4, 2, 0, - ½)
más fácil agrupándoles, según sus
C) (4, 1, -1, +1/2) propiedades, semejanzas o analogías.
D) (4, 1, +1, - ½)
E) (4, 2, - 2, +1/2) 4.2 TRIADAS DE DÖBEREINER (1817)
20. Hallar los cuatro números cuánticos de El químico alemán Johan Dobereiner
O – 17 si gana 2 electrones (Z = 8) intentó ordenar los elementos químicos
A) (2, 1, +1, - ½) conocidas en su época en serie de tres
B) (2, 1, -1, - ½) elementos (triadas). Los elementos
C) (2, 1, 0, - ½) que pertenecen a una triada tienen
D) (3, 0, 0, +1/2) propiedades químicas semejantes.
E) (2, 1, +1, +1/2)
21. El exceso de neutrones de un átomo es Ca Sr Ba
3, si posee 45 nucleones
PA 40 87,6 137
fundamentales. Hallar la cantidad de
subniveles y niveles que presenta
respectivamente: 40  137
A) 2 – 4 P. A.  Sr    88,5
B) 3 – 4
2
C) 6 – 4 Se descartó esta intención de agrupar
D) 7 – 4 porque no cumplía con elementos que
E) 7 – 3 se iban descubriendo.
22. Identifica una correcta configuración 4.3 OCTAVAS DE NEWLANDS (1864)
electrónica: El químico inglés John Alexander
A) 11E: 1s2, 2s2, 3p6, 3s1 Reina Newlands propuso el
B) 25J: 1s2, 2s2, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p1 ordenamiento de los elementos
C) 13X: 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p1 químicos según su masa atómica
D) 7Y: 1s2, 2s2, 2p2, 3s1 creciente en 7 filas horizontales, de tal
E) 16Q: 1s2, 2s2, 2p6, 3p6 forma que el octavo elemento tenía
23. Determina la cantidad de electrones propiedades semejantes al primer
Kernel del átomo X que posee 2
elemento.
orbitales saturados en el tercer nivel.
4.4 TABLA PERIÓDICA DE DIMITRI I. VIA Anfígenos o calcógenos
MENDELEEV Y LOTAR MEYER VIIA Halógenos
(1869) VIIIA Gases Nobles
Mendeleiev observó que los elementos
se ordenan de acuerdo la variación
periódica de la propiedades de los GRUPOS « B «
elementos, por lo cual se le llamó Están formados por elementos de transición
Tabla Periódica.
Los 63 elementos conocidos hasta ese
entonces fueron ordenados en función GRUPO DENOMINACIÓN
creciente a su peso atómico en series
(filas) y grupos (columnas). IB Familia del cobre (metales
de acuñación
4.5 LEY PERIÓDICA MODERNA. II B Familia del zinc
Propuesto por Henry Jeffreys Moseley (elementos puente)
en 1913, que establece lo siguiente: III B Familia del escandio
«Las propiedades de los elementos
químicos es una función periódica de IVB Familia del titanio
su número atómico (Z)» ,es decir la VB Familia del vanadio
variación sistemática o periódica se
debe a la carga nuclear. VIB Familia del cromo
VII B Familia del manganeso
4.6 TABLA PERIÓDICA ACTUAL
VIII B Elementos ferro
(Características).
magnéticos
 Los elementos están ordenados de
acuerdo a su número atómico (Z)
creciente.

 Está constituido por 7 periodos y 16 4.7 CLASIFICACIÓN DE LOS

grupos (8 grupos A y 8 grupos B). ELEMENTOS QUÍMICOS.
4.6.1 PERIODO. Es uno de los siete
renglones horizontales de la Tabla Los elementos químicos se clasifican de
Periódica en la cual los elementos acuerdo a ciertos criterios:
del mismo nivel energético se
ordenan. 4.7.1 POR BLOQUES.
4.6.2 GRUPO. Uno de las 18 columnas
verticales de la tabla periódica, en la
cual se encuentran los elementos
con los mismos electrones de
valencia.

GRUPOS «A»
Están formados por los elementos
representativos.

GRUPO DENOMINACIÓN
IA Alcalinos (excepto H) 4.7.2 SEGÚN SU ORIGEN
IIA Metales alcalinos térreos Elementos naturales: De Z = 1 (H)
IIIA Boroides o térreos hasta Z = 92 (U), incluidos Tc y Pm
IV Carbonoides Elementos Artificiales: conocidos
VA Nitrogenoides como transuránido, desde el 93Np
 hasta el 118Og (Oganesón) incluidos
Tc y Pm.
4.7.3 SEGÚN SUS PROPIEDADES
FÍSICAS:
4.7.4 METALES. Los elementos
metálicos se caracterizan por:
 Tienen lustre.
 Representan el 80% del total de los
elementos.
 Son buenos conductores del calor y
la electricidad, que disminuye con
la temperatura. El mejor conductor
es la plata.
 Son maleables y dúctiles, poseen
altos puntos de fusión.
 Son sólidos a temperatura
ambiente (excepto el Hg que es
líquido)
 Tienen energías de ionización
bajas, por tanto tienden a formar
propiedades intermedias entre los
metales y no metales, por ejemplo
el silicio parece un metal pero es
quebradizo en lugar de maleable y
no conduce calor y electricidad tan
bien como los metales.
4.8 UBICACIÓN DE UN ELEMENTO EN
LA TABLA PERIÓDICA.
Se puede ubicar un elemento químico
en la tabla periódica:
 Conociendo su número atómico
(Z).
 Teniendo en cuenta que

Z  N º e en un átomo neutro.
 Haciendo la configuración
electrónica del elemento.
 Determinando los electrones de
valencia ns x ó ns 2 , np y para los
elementos representativos y
ns , n 1d para los elementos de
2 x

iones positivos con relativa transición.

facilidad.  Indicando el nivel energético
 Se oxidan (pierden electrones) mayor y en subnivel más alejado
 Poseen diversos colores, pero casi del núcleo.
todos son plateados.
 Los compuestos de metales suelen
ser iónicos al interactuar con los no
metales.
Se debe tener en cuenta que:
4.7.5 NO METALES. PERIODO = NIVEL ENERGÉTICO
 No son lustrosos.
 Generalmente son malos
conductores del calor y la Ejemplo: 5s 2 periodo 5 = quinto nivel.
electricidad.
 Son buenos aislantes térmicos.
 Generalmente tienen bajo punto Cuando la
de fusión (aunque el diamante configuración
funde a 3570 ºC). termina en s
 Siete no metales existen en GRUPO A
condiciones ordinarias como Cuando la
moléculas diatómicas; cinco de configuración
ellos son gases, uno es líquido y termina en p
uno es sólido volátil, el resto de
los no metales, son sólidos que Cuando la
pueden ser duros como el GRUPO B configuración
diamante o blandos como el termina en d
azufre.
Cuando la
4.7.6 METALOIDES O SEMIMETALES. GRUPO configuración
Son elementos adyacentes a la IIIB termina en f
línea de color escalonada en la
tabla periódica. Tienen

PROPIEDADES ATÓMICA.
4.8.1 CARÁCTER METÁLICO (C.M.). Es
la capacidad que tiene un átomo
para perder electrones, es decir
para oxidarse, por lo cual se llama
electropositivo.
Esta condición aumenta en un
periodo de derecha a izquierda y de
arriba hacia abajo en un grupo.
4.9 CARÁCTER NO METÁLICO
(C.NM.). Es la capacidad que tiene
un elemento para ganar electrones,
es decir para reducirse.
El aumento en el periodo se da de
izquierda a derecha y de abajo
hacia arriba en un grupo.
4.10 RADIO ATÓMICO (R.A.). Es el
promedio de las distancias entre los
núcleos de dos átomos idénticos
que forman un enlace químico.
El radio atómico determina el
volumen o tamaño relativo de un
átomo.
4.11 RADIO IÓNICO (R.I.). Representa
el tamaño relativo de los iones.
La tendencia en el tamaño de los
iones depende de su carga nuclear
(Z), del número de electrones que
posee y de los orbitales en los que
residen los electrones de capa
externa.
 Los cationes son más pequeños
que sus átomos progenitores.
 Los aniones son más grandes
que sus átomos progenitores.
En iones de la misma carga, el
tamaño aumenta al bajar por un
grupo.
Ejemplo: Ca2  Mg 2
En una serie isoelectrónica de iones
por ejemplo:
O2 , F  , Na , Mg 2 , Al 3 el radio del
ión disminuye al aumentar la carga
nuclear, porque los electrones son
más atraídos fuertemente hacia el
núcleo.
El radio atómico y el radio iónico
aumentan igual al carácter metálico.
4.12 ENERGÍA DE IONIZACIÓN (E.I.).
Es la mínima energía necesaria para
quitar un electrón desde el estado
basal de un átomo. La primera
energía de ionización  EI1  , es la
energía necesaria para quitar el
primer electrón de un átomo neutro,
la segunda  EI 2  es la energía
requerida para arrancar el segundo
electrón.
4.13 AFINIDAD ELECTRÓNICA (A.E.).
Es la energía emitida generalmente
cuando un átomo gana un electrón
en estado gaseoso, o sea es la
capacidad de un átomo para aceptar
electrones.
4.14 ELECTRONEGATIVIDAD (EN.). Es
la fuerza relativa de atracción del
núcleo hacia los electrones de enlace
cuando se encuentra unido a otro
átomo. El cesio es menos
electronegativo y el fluor el más
electronegativo, según la escala de
Linus Pauling les corresponde (0,7)
y (4.0).
La variación en un grupo y en un
periodo de la ( E.I ., A.E. yEN .) es
parecido al carácter no metálico.
4.15 VARIACIÓN GENERAL DE LAS
PROPIEDADES ATÓMICAS DE LOS
ELEMENTOS EN LA TABLA
PERIÓDICA.
C.NM, EI, AE, EN
CM, RA, RI
 6. Busca la alternativa que posee un
elementos que no pertenece a la misma
PROBLEMAS PROPUESTOS familia:
TABLA PERIÓDICA A) Fósforo
B) Bismuto
C) Nitrógeno
1. El elemento químico “E” se encuentra D) Arsénico
en la columna 14. Determina la cantidad E) Estaño
de protones, si solo posee 4 niveles de 7. Uno de los elementos no se encuentra
energía. en el mismo periodo:
A) 31 A) 32Ge
B) 32 B) 38Sr
C) 33 C) 24Cr
D) 34 D) 35Br
E) 35 E) 19K
2. Determina el grupo y periodo del átomo 8. Busca la relación incorrecta:
que posee sus 4 N. C. para su último A) Halógenos: VIIA
electrón (4, 1, 0, +1/2) B) Calcógenos: IVA
A) IIA – 4 C) Nitrogenoides: VA
B) IVA – 4 D) Familia del Cromo: VIB
C) VIA – 4 E) Boroides: IIIA
D) IVB – 4 9. Identifica un átomo paramagnético:
E) IIIA – 4 A) Calcio (Z = 20)
3. El átomo “J” posee 2 electrones B) Mercurio (Z = 80)
desapareados en el tercer nivel. Halla el C) Bario (Z = 56)
grupo y periodo, asumiendo la máxima D) Teluro (Z = 52)
posibilidad electrónica. E) Neón (Z = 10)
A) VIA – 2 10. Poner verdadero o falso según
B) IVA – 3 corresponde:
C) VA – 3 I. El cloro es un elemento de
D) VIA – 3 transición ( )
E) IIA – 3 II. El hierro se encuentra en el grupo
4. Cuántos electrones en total posee el VIIIB de la Tabla Periódica ( )
elemento que se encuentra en: VIB – 4. III. El silicio pertenece a la familia de
A) 24 los anfígenos ( )
B) 23 A) FFF
C) 22 B) VVV
D) 21 C) FVF
E) 42 D) FVV
5. Dos iones E+3 y X – 2 son E) VVF
– 2 11. Busca la alternativa correcta:
isoelectrónicos. Si X posee 36
electrones. Halla el periodo y grupo A) El periodo más largo es el 6.
para E. B) Son alcalinos el H, Li, Na, K, Rb, Cs
A) IB – 5 y Fr.
B) IIB – 5 C) El grupo VIIIB posee más columnas.
C) IIIB – 5 D) El mercurio es un elemento de
D) VA – 4 transición.
E) VIIIA – 4
 E) El fósforo es un elemento D) El mercurio es un elemento de
representativo. transición.
12. Identifica la alternativa que presenta un E) El fósforo es un elemento
enunciado incorrecto. representativo.
A) Los elementos químicos cuyos 17. Identifica la alternativa que presenta un
electrones de valencia se ubican en enunciado incorrecto.
s y p son representativos. A) Los elementos químicos cuyos
B) Los elementos del bloque d son electrones de valencia se ubican en
conocidos como metales de s y p son representativos.
transición. B) Los elementos del bloque d son
C) El Na, K y Rb son elementos del conocidos como metales de
bloque s. transición.
D) Los elementos químicos que están C) El Na, K y Rb son elementos del
en la columna 8, 9 y 10 son bloque s.
conocidos como ferromagnéticos. D) Los elementos químicos que están
E) Los elementos K, Mg, Sc, Br son en la columna 8, 9 y 10 son
representativos. conocidos como ferromagnéticos.
13. Busca la relación incorrecta: E) Los elementos K, Mg, Sc, Br son
A) Halógenos: VIIA representativos.
B) Calcógenos: IVA 18. Busca la relación incorrecta.
C) Nitrogenoides: VA A) Boroides: Al, In, Ga
D) Familia del Cromo: VIB B) Anfígenos: O, Se, Sb
E) Boroides: IIIA C) Alcalinos: Na, K, Rb
14. Identifica un átomo paramagnético: D) Nitrogenoides: N, P, As
A) Calcio (Z = 20) E) Elementos puente: Zn, Cd, Hg
B) Mercurio (Z = 80) 19. Determina la relación incorrecta:
C) Bario (Z = 56) A) Grupo IA: ns1
D) Teluro (Z = 52) B) Grupo IIIA: np3
E) Neón (Z = 10) C) Grupo IVA: np2
15. Poner verdadero o falso según D) Grupo VIIIA: np6
corresponde: E) Grupo IIA: ns2
IV. El cloro es un elemento de 20. Poner verdadero o falso para cada
transición ( ) proposición.
V. El hierro se encuentra en el grupo I. Todos los elementos químicos que
VIIIB de la Tabla Periódica ( ) presentan su electrón de valencia
VI. El silicio pertenece a la familia de en ns1, son alcalinos ( )
los anfígenos ( ) II. Los gases nobles presentan su
A) FFF configuración terminal en np6,
B) VVV excepto el Helio que presenta en
C) FVF ns2 ( )
D) FVV III. Los elementos químicos que
E) VVF pertenecen a la familia de los
16. Busca la alternativa correcta: nitrogenoides son gases ( )
A) El periodo más largo es el 6. A) FVV B) FFV C) FVF
B) Son alcalinos el H, Li, Na, K, Rb, Cs D) VVF E) FFF
y Fr. 21. Identifica la alternativa incorrecta.
C) El grupo VIIIB posee más columnas. A) Familia del zinc: ns2 (n-1)d10
B) Familia del cromo: ns1 (n-1)d5
 C) Familia del escandio: ns2 (n-1)d1 E) Los metales tienden a ganar
D) Familia del vanadio: ns2 (n-1)d2 electrones de valencia.
E) Familia del manganeso: ns2 (n-1)d5 27. De acuerdo a si son metales o no
22. Considerando el último subnivel en la metales. Busca la relación incorrecta,
configuración electrónica. Los asumiendo la temperatura a condiciones
elementos se clasifican en: ambientales.
A) Bloques (s, p, d y f) A) C: Conductor de la corriente
B) Naturales y artificiales. eléctrica en una de sus formas
C) Puros e impuros. alotrópicas.
D) Sólidos, líquidos y gases. B) Al: Mal aislante térmico.
E) Metales, no metales y metaloides. C) Se: Mal conductor de la corriente
23. Identifica el elemento que presenta los eléctrica.
siguientes números cuánticos para su D) Hg: metal maleable.
último electrón configurado (4, 1, 0, E) K: Uno de los metales muy
+1/2). reactivos.
A) Zinc (Z=30)
B) Galio (Z=31)
C) Arsénico (Z=33)
D) Selenio (Z=34)
V. ENLACES QUÍMICOS
E) Germanio (Z=32)
24. El siguiente elemento químico Pd (Z=
46) se encuentra en: Una gran variedad de sustancias químicas
A) El grupo VIIIB que existen en nuestro medio se encuentran
B) El cuarto período. unidas mediante fuerzas eléctricas o
C) La columna 9.
magnéticas, esto nos permite disfrutar de
D) El bloque p.
esa diversidad química natural y artificial.
E) Los elementos de transición interna.
Ejemplos:
25. Un elemento presenta la siguiente
HNO3, C6H6, C2H5OH, CaCO3, etc.
condición cuántica para sus electrones
de valencia (ns1, n-1d10). Determina el
1. CONCEPTO.
grupo al cual pertenece.
A) Grupo IA El enlace químico es aquella fuerza
que une y mantiene en esa condición
B) Grupo IIB
a los átomos para formar moléculas
C) Grupo IIIB
D) Grupo IB
 H 2 , O2  , o sistemas cristalizados
E) Grupo XIB (iones, metálicos o covalentes) y
moléculas para hacer posible la
26. Descubre una propiedad correcta dentro
manifestación condensada de la
de las alternativas. materia (sólido y líquido).
A) Los metales presentan densidad
variable, generalmente bajos. 2. ELECTRONES DE VALENCIA.
B) Todos los metales son maleables. Son aquellos que se encuentran en la
C) Los metales poseen alta periferia del átomo (los del último
conductividad térmica a condiciones nivel) y que participan activamente en
ambientales. la formación de enlaces por tener
mucha energía.
D) Los metales poseen alta
conductividad eléctrica a elevadas 3. SÍMBOLO LEWIS.
temperaturas. El químico estadounidense Gilbert N.
Lewis sugirió una forma sencilla de
 representar los electrones de valencia
de los átomos y seguirles la pista
durante la formación de enlace,
utilizando lo que ahora se conoce
como símbolo de electrón – punto de
Lewis.

4. REGLA DEL OCTETO.

Los átomos tienden a ganar, perder o
compartir electrones hasta estar 5.1.3. ENLACE METÁLICO. Es aquel
rodeados por ocho electrones de que se caracteriza por la
valencia, igual al número de electrones presencia de electrones de
de los gases nobles más cercanos a valencia deslocalizados en todo
ellos en la tabla periódica.
el metal. Los átomos están en
forma de cationes inmersos en un
5. CLASIFICACIÓN DE ENLACES mar de electrones de valencia
QUÍMICOS. moviéndose dentro de la
5.1. ENLACE INTERATÓMICO. estructura tridimensional del
5.1.1. ENLACE ELECTROVALENTE. sólido metálico.
Comúnmente conocido como
iónico, son fuerzas electrostáticas
de atracción entre elementos
menos electronegativos con los
más electronegativos, es decir se
da entre la unión de catión (metal)
y anión (no metal) por
transferencia electrónica, cuya
variación de EN generalmente es:
EN  1, 7
5.1.2. ENLACE COVALENTE.
Sus fuerzas eléctricas y
magnéticas que ocurren por la
compartición de pares de
electrones de valencia.
Generalmente se da entre la unión
de elementos no metálicos los
cuales tienen valores cercanos de
electronegatividad. La oscilación
de su variación genérica de (EN.)
es:

0  EN  1, 7

Ejemplo:

5.2. FUERZAS
INTERMOLECULARES.
Son interacciones eléctricas débiles
conocidos como fuerzas de Van der
Waals que une moléculas para
condensar la materia.
Estas fuerzas determinan las
propiedades físicas de las sustancias.
Su fuerza de atracción es débil y se
presentan en las sustancias polares y
no polares, líquidas y sólidas, pero es
la única fuerza de atracción en las
moléculas apolares.

CLASIFICACIÓN DE LAS FUERZAS

INTERMOLECULARES

5.2.1. FUERZAS DE KEESOM.

Conocida como interacción dipolo
– dipolo (D – D). Es la fuerza de La fuerza de London es
atracción eléctrica entre las directamente proporcional al
cargas parciales de las moléculas peso molecular, superficie de
polares (dipolo positivo y dipolo
contacto y número de
negativo)
electrones de valencia no
D-D enlazantes (electrones
 
H  Cl  polarizables)
H  Cl 

5.2.2. INTERACCIÓN PUENTE DE PROBLEMAS PROPUESTOS

HIDRÓGENO
(I. P. H.) Es un caso especial de la ENLACES QUÍMICOS
interacción (dipolo – dipolo) cuya
fuerza está determinada por la
interacción coulómbica entre el par 1. Halla los electrones de valencia y ubica
libre de electrones de un elemento con puntos o aspas en la tabla adjunto,
altamente electronegativo ( N, O, F ) y para cada uno de los elementos.
el núcleo de hidrógeno de otra Átom Configuraci Electró Notaci
molécula que está unida o ón n ón
covalentemente al ( F, O ó N ). Kernel valenci Lewis
Ejemplo: a

13Al

34Se

50Sn

9F
2. Cuántos puntos o aspas le corresponde
a un átomo que posee 8 electrones.
A) 4
B) 5
5.2.3. FUERZAS DE LONDON.
Son llamadas también fuerzas de C) 6
dispersión y se dan entre dipolos D) 7
instantáneos e inducidos en E) 8
moléculas que se encuentran muy
próximos entre sí.
3. Si un átomo posee 5 puntos o aspas a B) 2
su alrededor, entonces su configuración C) 3
termina en. D) 4
A) p2 E) 5
B) p3 11. CUÁNTOS enlaces sigma se tiene en la
C) p4 sacarosa C12H22O11:
A) 42
D) p5
B) 43
E) p6 C) 44
4. Cuántos electrones enlazantes posee la D) 45
molécula H3AsO3: E) 46
A) 6 12. El átomo E (Z = 20) se une con el átomo
B) 8 con el átomo X (Z = 16). Determina la
C) 10 fórmula que presentan al unirse.
D) 12 A) E2X
E) 5 B) EX2
5. HALLA la cantidad de pares no C) EX
enlazantes de las siguientes moléculas: D) E3X2
H2O, CO2, P2O5 respectivamente.
E) EX3
A) 2 – 4 – 10
B) 2 – 4 – 12 13. Determina la cantidad de enlaces
C) 1 – 4 – 12 simples en la siguiente molécula (C2H4)
D) 4 – 8 – 24 A) 6
E) 1 – 2 – 12 B) 2
C) 3
6. CUÁL de las siguientes moléculas D) 4
presenta enlace doble: E) 5
A) H2SO4 12. Identifica la cantidad de enlaces de tipo
B) Cl2 sigma en: (H2CO3)
C) H2O A) 2
D) NH3 B) 3
E) SO2 C) 4
7. Halla la molécula que posee enlace D) 5
dativo.
E) 6
A) PH3
13. Encuentra la cantidad de enlaces donde
B) H2O2
C) O3 se da el traslape lateral de orbitales
D) CO2 atómicos, dentro de las siguientes
E) N2 moléculas: CO2 ; SO2 ; N2O5
8. NO es un compuesto iónico: A) 2 – 2 – 2
A) CaO B) 2 – 1 – 2
B) Al2O3 C) 1 – 1 – 1
C) KOH D) 2 – 2 – 4
D) BH3 E) 1 – 1 – 2
E) NaH 14. ¿Cuántos enlaces pi se encuentran en
9. Es un compuesto covalente: la siguiente molécula (C3H4)
A) CaCO3 A) 0
B) AlCl3 B) 1
C) NaCl C) 2
D) Na2O
D) 3
E) FeO
E) 4
10. CUÁNTOS enlaces simples hay en
HNO3:
A) 1
15. Identifica en cuál de las moléculas el B) No todos los elementos del periodo 3
átomo central no cumple con la regla del cumplen la regla del octeto.
octeto. C) El H2, He, Li+1 son estables con 2
A) CO2 electrones en su capa de valencia.
B) O3 D) El boro es un elemento que no
C) HNO2 cumple la regla del octeto.
D) SF6 E) El N, O, P y S son elementos con
E) C2H6
octeto expandido.
16. Identifica la molécula que no cumple
21. Una de las alternativas es correcto.
con la regla del octeto en su átomo
Identifica:
central.
A) BH3 A) Los átomos pierden, ganan o
B) SiH4 comparten electrones de valencia
C) HCl para cumplir la regla del octeto y así
D) HClO4 convertirse en un gas noble más
E) H2S cercano a sí.
17. Haga la notación Lewis y determina la
B) Todos los gases nobles son
cantidad de electrones no compartidos
estables, porque poseen 8
en (C2O5) – 2
electrones en su capa de
A) 26
B) 24 valencia (excepto el He).
C) 22 C) Al unirse todos los átomos
D) 20 cumplen con la regla del octeto.
E) 18 D) El Al al unirse al Cl cumple la
18. ¿Cuántos electrones enlazantes se regla del octeto.
tiene en (PH4)+1? E) Sólo el Be y B al compartir
A) 2 electrones llegan a tener 4 y 6
B) 4 electrones a su alrededor.
C) 6 23. El ………… al unirse al ……………
D) 7 forma enlace pi:
E) 8 A) N ; H
19. Es incorrecto con respecto a enlaces B) C ; H
químicos: C) O ; O
A) Las moléculas presentan enlace D) Cl ; Cl
covalente. E) S ; H
B) Los átomos sin unirse son más 24. Identifica las moléculas que contienen
energéticos que si se encontraran átomos que no cumplen la regla del
unidos. octeto: (no considerar al Hidrógeno)
C) La formación de enlace es un A) CO2 ; SO3 ; Cl2O5
proceso exotérmico. B) P2O3 ; N2 ; SeO3
D) La energía de enlace es la energía C) NH3 ; H2O ; HCN
que se incorpora para formar un D) C2H4 ; HNO3 ; CH4
enlace. E) PCl5 ; BF3 ; BeH2
E) La ruptura de enlace requiere de
25. Busca la alternativa que contiene solo
cierta energía.
moléculas con átomos que cumplen la
20. Con respecto a la regla del octeto,
regla del octeto:
marca lo incorrecto:
A) H2SO4 ; H2CO3 ; CO2
A) Ciertos elementos representativos no B) BeH2 ; H2O ; C6H6
cumplen la regla del octeto. C) HNO3 ; AlCl3 ; Cl2O7
 D) O2 ; HClO4 ; NO2 E) I, II y III
E) CO ; NO ; SO
26. Un halógeno se une con un alcalino
térreo reactivo. Determina la fórmula del
compuesto formado:
A) XY
B) X2Y
C) XY2
D) X2Y3
E) X3Y VI. FORMULACIÓN Y
NOMENCLATURA DE LOS
27. Un átomo del periodo 3 posee 5
COMPUESTOS INORGÁNICOS
electrones de valencia. No es correcto
para este átomo:
A) Posee 3 electrones desapareados.
B) Se encuentra en la columna 15 de la 6.1 VALENCIA.
Tabla Periódica.
Representa la capacidad de
C) Es un no metal. combinación (cantidad de electrones
D) Su carga es – 2. disponibles para formar enlaces) que
E) Al unirse con el oxígeno forma poseen los átomos para formar
molécula. compuestos. Se indica con un número
28. Valida o invalida cada proposición según entero sin signo.
corresponda:
I. La Notación Lewis es la 6.2 ESTADO DE OXIDACIÓN (E.O.)
representación con puntos o aspas Es un parámetro numérico que
todos los electrones de un átomo ( representa la carga relativa que
) poseen los átomos al formar enlaces
II. La notación Lewis es funcional para químicos con átomos diferentes. Los
los elementos representativos ( ) átomos toman valores enteros o
III. En la representación electrón – fraccionarios en sus estados de
oxidación.
punto, solo se considera los Ejemplo:
subniveles s y/o p ( )
A) FVV CaO : Ca2  O 2
B) FVF
C) VVV H2O2 : 2H 1 2O1
D) FFF
E) FFV
29. Los átomos pueden unirse: 6.3 REGLAS PARA DETERMINAR
I. Por compartición, transferencia o ESTADOS DE OXIDACIÓN.
deslocalización de electrones. Existen reglas prácticas para
determinar el estado de oxidación o
II. Por atracción electrostática o
número de oxidación del átomo, ión y
electromagnética. molécula.
III. Con liberación y absorción de  Para las sustancias simples o
energía. elementos sin combinación es
Es o son correctos:
E.O.  0
A) Solo I cero.
B) Solo II Ejemplo:
C) I y II
D) II y III
 Fe0 , Na 0 , N 20 , etc. En NOTA: Los halógenos (VII) y los anfígenos
(VI) cuando se unen a metales o al
compuestos químicos:
hidrógeno presentan E.O.  1; E.O.  2
CANTIDAD DE
ESTADOS DE 6.4 NOMENCLATURA QUÍMICA
OXIDACIÓN INORGÁNICA.
PREFIJO SUFIJO 1 2 3 4 Es el conjunto de reglas preestablecidas
internacionalmente que nos permiten
asignar un nombre a cualquier especie
Hipo… OSO x x química.
Distinguimos tres tipos de nombres para
------------- OSO X x x compuestos inorgánicos.

-------------- ICO X X X x 6.5 NOMENCLATURA CLÁSICA

Es un nombre tradicional que combina
Hiper o ICO X dos palabras; el primero indica el
per nombre genérico y el segundo el
nombre específico, intermediado por
una raíz del elemento químico.
NOMENCLATURA STOCK:
Consiste en colocar entre parentesis y en
números romanos el E.O. del compuesto
Ejemplo:

 FeCl3 : Cloruro de Hierro (III)

E.O.  O   2  PtO2: óxido de platino (IV)
 ZnS; Sulfuro de Zinc
 Cu2O →Óxido de Cobre (I)
E.O.  O   1 En peróxidos
 Fe2O3 →Óxido de Hierro (III)
 SO3 →Óxido de Azufre (VI)
 PbO2 →Óxido de Plomo (IV)
E.O.  O    1 En superóxidos  Cl2O5→Óxido de Cloro (V)
2

6.6 NOMENCLATURA SISTEMÁTICA O

 En un compuesto se cumple que: SISTEMA (IUPAC)
El prefijo que se utiliza depende de la
 E.O.Comp.  0 cantidad de átomos.
PREFIJOS # ÁTOMOS
Ejemplo: Mono 1

 Na 1
O 2 H   E.O. NaOH   0
1 0 Di
Tri
2
3
En iones poli atómicos se cumple que: Tetra 4
Penta 5
 E.O. Ión  Carga del ión Ejemplos:
 SO2 = Di óxido de azufre
 CO2 = Di óxido de carbono
Ejemplo:  CO = Monóxido de carbono
 Cl2O5 = Pentóxido de dicloro
 H2O =Monóxido de dihidrógeno
6.7 FUNCIONES QUÍMICAS
INORGÁNICAS.
Es un conjunto formado por compuestos
que se asemejan en sus propiedades,
debidos a que en sus moléculas existe
un átomo o grupo de átomos con
propiedades y comportamiento
característicos llamados.
GRUPO FUNCIONAL
FUNCIÓN
H-1 _________Hidruro
O-2 __________Óxido
𝑂2−2 _______Peróxido
𝑂2−2 _______Peróxido
𝑂2−1 ______Superóxido
(OH)-1____ Hidróxido
H+1__________ Ácido
6.8 CLASIFICACIÓN DE LAS
FUNCIONES INORGÁNICAS.
Se clasifican atendiendo a su origen.
6.8.1 FUNCIONES HIDROGENADAS.-
Estos son compuestos que se originan
de la combustión con el hidrógeno en
la etapa inicial de su formación
6.8.2 FUNCIONES OXIGENADAS
Estos son compuestos que se originan
de la combinación del oxígeno en la
etapa inicial de su formación.
6.9 FUNCIÓN HIDRURO
Son combinaciones binarias de un elemento
químico con el hidrógeno
Elemento + H  Hidruro
Sólo para esta función el elemento actuará
con una de sus valencias, la cual está
determinada de acuerdo al número de
enlaces que realiza con el átomo de
hidrógeno.
HIDRUROS METÁLICOS
Son compuestos binarios formados por la
combinación del hidrógeno con ciertos
metales, especialmente con elementos del
Grupo IA y IIA, los hidruros metálicos
generalmente son sólidos
Metal + H(-1) ➞ Metálico
En los hidruros metálicos el hidrógeno actúa
con número de oxidación de -1
Nomenclatura
Para nombrar los hidruros metálicos se
antepone al nombre del metal
correspondiente el término”Hidruro”
Hidruro de ......Nombre del metal)
Ejemplo :
1.Na1+ + H1-➞NaH :
Hidruro de sodio
2.Ca2+ + H1- ➞CaH2 :
Hidruro de calcio
3.Al3+ + H1- ➞AlH3 :
Hidruro de aluminio
HIDRUROS NO METÁLICOS
Son compuestos binarios formados por la
combinación de un elemento no metálico
con el hidrógeno, se presentan en estado
gaseoso.
En los hidruros no metálicos el hidrógeno
actúa como número de oxidación de +1,
mientras que el elemento no metálico actúa
con su menor número de oxidación.
No Metal + H(+1)➞ Hidruro no metálico
Hidruros especiales: Son los hidruros que
se forman con los elementos de los grupos.
GRUPO IIIA :
 B3- +H1+➞Borano (Inestable)
B2H6 Diborano (Estable)
GRUPO IVA :
 C4 + H1+➞ CH4: “Metano”
 Si4- + H1+➞ SiH4 “Silano”
GRUPO VA :
 N3- + H1+➞ NH3 “Amoniaco”
 P3- + H1+➞ PH3“Fosfina”
 As3- + H1+➞ AsH3 “Arsina”
 Sb3- + H1+➞ SbH3“Estibina”
b. Anfigenuros y Haluros de Hidrógeno:
Son los hidruros formados por los elementos
del grupo VIA y VIIA, excepto el oxígeno, su
estado natural es gaseoso.
GRUPO VI A :
 H1+ + S2-➞H2S(g) :Sulfuro de
hidrógeno
 H1+ + Se2-➞H2Se(g) Selenuro de
hidrógeno
 H1+ + Te2-H2Te(g) : Teluro de
hidrógeno
GRUPO VII A :
 H1+ + F1-HF(g):Inestable
 H2F2(g):Difluoruro de hidrógeno
 H1+ + Cl1-HCl(g):Cloruro de hidrógeno
 H1+ + Br1-HBr(g): Bromuro de
hidrógeno
 H1+ + I1-HI(g):Yoduro de hidrógeno
NOTA: Cuando los ANFIGENUROS Y
HALUROS de hidrógeno se encuentran
mezclados con el agua formando soluciones
acuosas se denominan “ÁCIDOS
HIDRÁCIDOS”
 H2S(ac) Ácido sulfhídrico
 H2Se(ac) Ácido Selenhidrico
 H2Te(acÁcido telurhídrico
 HF (ac)Ácido Fluorhídrico
 HCl(ac) Ácido clorhídrico
 HBr(ac) Ácido Bromhídrico
 HI(ac) Ácido Iodhídrico
6.10 FUNCIÓN ÓXIDOS
Los óxidos son compuestos binarios
formados por un elemento con el oxígeno
OXIDOS BÁSICOS
 Se denominan óxidos básicos a las
combinaciones binarias de un elemento
metálico con el oxígeno.
 Se denominan óxidos básicos porque al
reaccionar con el agua originan a las
bases o hidróxidos
Metal + O(-2)  Oxido Básico
 Nomenclatura:
a. Nomenclatura Común
b.Nomenclatura Stock
Ejemplos:
1. Óxido de plomo (IV)
Pb4+O2-➞ Pb2O4➞ PbO2
2. Óxido cúprico:Cu(+1; +2)
Cu2+O2-➞ Cu2O2➞CuO
ÓXIDOS ÁCIDOS
Se denominan óxidos ácidos a las
combinaciones binarias de un elemento no
metálico con el oxígeno, se denominan
óxidos ácidos porque al reaccionar con el
agua originan a los ácidos oxácidos.
A los óxidos ácidos antiguamente se
denominaban “Anhídridos”
No Metal + O(-2)  Oxido Ácido
NOMENCLATURA:
a. Nomenclatura Común
b. Nomenclatura IUPAC
Ejemplos:
1.Óxido sulfuroso:
S(+2; +4; +6)
S+4 + O-2S2O4SO2
2. Pentóxido de di fósforo: P2O5
3. Trióxido de di bromo: Br2O3
6.11 FUNCIÓN HIDRÓXIDOS.
Denominados también bases. Son
compuestos ternarios caracterizados
por la presencia del grupo funcional
hidróxido. Se caracterizan por:
 Ser jabonosas al tacto.
 Azulean el papel de tornasol y tornan un
color rojo grosella a la fenolftaleína.
 Neutralizan a los ácidos.
 Poseen sabor amargo y cáustico.
Los hidróxidos se obtienen generalmente
por la reacción del agua con los óxidos
básicos o por la combinación de metales
alcalinos o algunos alcalinos térreos con
agua.
ÓXIDO BÁSICO + H2O
HIDRÓXIDO
Ejemplo:
Li2O  H 2O  2 Li (OH ) ÁCIDOS OXÁCIDOS.

CaO  H 2O  Ca (OH ) Denominados también oxi u oxoácidos.

Son compuestos ternarios que se obtienen
METAL (IA, IIA)+ H2OHIDRÓXIDO+ H2 por la reacción de anhídrido (óxido ácido)
con agua
Ejemplo:

Ejemplo:
N2O5  H 2O  HNO3
Ác. nítrico
2 K  2 H 2O  2 KOH  H 2 Formulación práctica:

Ba  2 HOH  Ba  OH 2  H 2 E.O. impar HE O X 1

6.12 FUNCIÓN ÁCIDO. 2
Conjunto de compuestos que se
caracterizan por presentar en su estructura E.O. par H2E O x 2
uno o más átomos de hidrógeno ionizable 2
en agua, el cual es llamado ión hidrógeno, B, P, As, Sb H3E O x 3
protón o hidrogenión.
2
Los ácidos:
 Tienen sabor agrio. X: Estado de oxidación (E.O.) del elemento
 Enrojecen el papel de tornasol. E.
 Decoloran la solución de fenolftaleína. Ejemplo
 Neutralizan a los hidróxidos. 2
 Corroen a los metales. H 2 S O2 2  H 2 SO2 ...ác.hiposulfuroso
2
2

Atendiendo a su composición tenemos HClO71  HClO4 ...ác. perclórico

4
2
ácidos hidrácidos y oxácidos.
CLASIFICACIÓN:
ÁCIDOS HIDRÁCIDOS.
a) POLIHIDRATADOS. Son oxoácidos en la
Son compuestos binarios de origen
cual se utiliza 1, 2, ó 3 moléculas de agua
hidrogenado, que representan los para su formación. Para nombrarlos se
Anfigenuros utiliza los prefijos META, PIRO Y ORTO.
y haluros de hidrógeno en solución acuosa.
Para nombrarlos se utiliza la terminación
HÍDRICO.

PREFIJO E: E:
HF(ac.): Ácido fluorhídrico
VALENCIA VALENCIA
HCl(ac.): Ácido clorhídrico IMPAR PAR
META 1 ANH + 1 1 ANH + 1
HBr(ac.): Ácido bromhídrico H2O H2O
HI(ac.): Ácido iodhídrico PIRO 1 ANH + 2 2 ANH o + 1
H2O H2O
H2S(ac.): Ácido sulfhídrico
ORTO 1 ANH + 3 1 ANH + 2
H2Se(ac.): Ácido selenhídrico H2O H2O
H2Te(ac.): Ácido telurhídrico
 CASOS ESPECIALES EN LA Ejemplo:
NOMENCLATURA DE LOS ÁCIDOS SO3  H 2O2  H 2 SO5 ...ác. peroxisulfúrico
POLIHIDRATADOS N 2O5  H 2O2  H 2 N 2O7 ..ác. peroxonítrico
Elemento P, As, Sb, B, Si
d) TIOÁCIDOS. Son compuestos que se
Prefijo
META Es obligatorio forman a partir de un ácido oxigenado,
nombrar donde se reemplaza los átomos de
ORTO No es obligatorio oxígeno parcial o totalmente, con una
nombrar igual cantidad de átomos de azufre.
Para nombrarlos se emplea la palabra
Ejemplo 1 : Ácido piro sulfuroso tío acompañado de un prefijo adecuado
➞ S(+2; +4; +6) que indique la cantidad de átomos de
azufre utilizado en el ácido, si el
S4+O2-➞ 2SO2 + H2O ➞ H2S2O5
reemplazo es total se emplea el prefijo
Ejemplo 2 : Ácido ortohiperiódico
sulfo.
I(+1; +3; +5; +7)
Ejemplo:
I7+O2-➞ I2O + 3H2O H6I2O10 H3IO5
Ejemplo 3 : Ácido fosfórico  P(+1; +3; +5)
P5+O2- P2O5 + 3H2O  H6P2O6
HMnO4 
2"O ".2" S "
 HMnO2 S2
H3PO4 Ácido ditiopermangánico
HMnO4 
4"O ".4" S "
 HMnS4
b) POLIÁCIDOS. Son oxoácidos
originados por 2, 3 ó más anhídridos, esto Ácido sulfopermangánico
nos indica que en sus moléculas
presentan 2 ó más átomos del no metal. RADICALES.
Para nombrarlo se utiliza los prefijos Son especies químicas conocidas como
numerales: di, tri, tetra, penta, etc. iones que poseen carga eléctrica neta
diferente de cero, pueden ser monoatómicos
(n) ANHÍDRIDOS + H2O  POLIÁCIDO y poliatómicos. Se mencionan como
cationes y aniones.

n> 1 CATIÓN. Sustancia química con carga

eléctrica positiva generado por la pérdida de
Ejemplo: uno o más electrones.
3SO2  H 2O  H 2 S3O7 ..ác.trisulfuroso Ejemplo:
2Cl2O3  H 2O  H 2Cl4O7 ..ác.tetracloroso Ca 2 , Li  , Au  , H 3O , NH 4
ANIÓN. Sustancia química con carga
eléctrica negativa originada por la ganancia
c) PEROXIÁCIDOS. Son oxácidos
de uno o más electrones.
formados por la combinación de un
Los aniones son producto de la pérdida de
anhídrido con el peróxido de hidrógeno
uno o más hidrógenos de los ácidos
 H2O2  . oxácidos e hidrácidos.

Formulación práctica: Ejemplo:

ANHÍDRIDO + H2O2PEROXIÁCIDO

El no metal del anhídrido debe actuar sólo

con su estado de oxidación mayor.
 Para los ácidos que pierden la mitad de sus Nomenclatura
hidrógenos se emplea el prefijo bi para ÁCIDO RADICAL NEUTRO
nombrar su anión. Hipo .................... Hipo .....................
Los cationes monoatómicos se deben oso ito
nombrar de la misma manera que el …….................. ...............................
elemento correspondiente …oso ito
 Na1+ : Ion sodio ….......................... ...............................
 Ca 2+
: Ion calcio ico ato
Per Per .......................
 Al3+ : Ion aluminio
……….............ico ato
Si el metal puede formar varias clases de ………........... hídrico ................
iones monoatómicos, se emplea el sistema ……….uro
STOCK
 Mo2+ : Ion molibdeno (II) REACCIÓN DE NEUTRALIZACIÓN.
 Mo 3+
: Ion molibdeno (III)
 Mo 4+ :
Ion molibdeno (IV)
Ácido  Base  Sal  H 2O
 Mo 5+ :
Ion molibdeno (V)
La IUPAC acepta, pero no recomienda el Ejemplo:
uso de sufijos OSO e ICO para diferenciar HNO3  NaOH  NaNO3  H2O
cationes en aquellos casos en que solo Nitrato de
Ácido
existen dos números de oxidación. sodio
nítrico
 Cu1+ :Ion cuproso REACCIÓN DE CORROSIÓN. Es una
 Cu 2+
:Ion cúprico reacción de sustitución de un metal y un
A veces por excepción, se utiliza el sufijo ácido.
ICO para designar cationes de elementos
Metal ( IA, IIA)  Ácido  Sal  H 2
que sólo forman un tipo de iones :
 Na1+ : Ion sódico
 K1+ Ion potásico
 Ca 2+
: Ion cálcico Li  H SO  Li2 SO3  H2
2 3
Ácido permangánico
Los radicales “ONIO” provienen de agregar Sulfito de litio

 MnO4 2
un protón (H1+) a los Hidruros no metálicos Permanganato
del grupo VA HMnO4  Ba  Ba
deBario
NH 41 (OXISAL)
 NH3 + H1+ Amonio Ácido sulfuroso
 PH3 + H1+
PH 41 Fosfonio Las sales según su procedencia se clasifican en
AsH 1 haloideas y oxisales.
 AsH3 + H1+  4 Arsonio
Ejemplo:
Otros :
 H2S + H1+ H3S1+ :sulfonio
 H2O + H1+ H3O1+ :hidronio Sulfuro de calcio
(SAL HALOIDEA)
ANIÓNICOS: Estos a su vez se clasifican en
:
1. Neutros o normales
2. Hidrogenados o ácidos Según su composición se clasifican en:
1. Radicales Neutros
Se obtienen cuando el ácido original pierde
a) SAL NEUTRA. Son aquellas sales de
preferencia oxisales que no presentan
todos sus átomos de hidrógeno en su estructura hidrógeno ni hidróxido,
 es decir el ácido que lo origina ha
perdido todos sus hidrógenos.
Ejemplo:
CaCO3 ...Carbonato de calcio
CaSO4 ...Sulfato de calcio
CaS...Sulfuro de calcio
Li 2 S ...Seleniuro de litio
b) SAL ÁCIDA. Son aquellas sales que
tienen uno o más átomos de hidrógeno
en su estructura, es decir el ácido
causante no pierde todos sus
hidrógenos.
Para ser nombradas se emplea la
palabra ácido acompañado del prefijo
adecuado que señale la cantidad de
átomos de hidrógeno que han quedado
en el radical ácido.
Ejemplo:
NaHCO3 ...Carbonato ácido de calcio
Ba  H 2 PO4 2 ...Fosfato diácido de calcio
Mg  H3 Br2O9 2 ...Piro perbromato
Triácido de magnesio
Para nombrar las sales ácidas se utiliza
también el término hidrógeno,
dihidrógeno, etc. Según la cantidad de
hidrógenos presentes en su estructura y
se pone en primer lugar.
KHSeO3 Biseleninto de potasio
c) SAL BÁSICA. Son aquellas que
presentan en su compuesto uno o más
 
radicales OH  hidroxilo. Se obtiene al
combinar el radical proveniente del
ácido con el grupo hidróxido, estos
como un solo anión se unen al catión o
metal.
Para nombrarlos se menciona el prefijo
correspondiente según el número de
 
iones OH  seguido de la palabra
básica entre los nombres del catión y
anión.
Ejemplo:
Formula el nitrato básico de litio.
Primer paso: Se indica el ión nitrato
procedente del ácido nítrico.
1H 
 NO31
HNO3 
nitrato
Ác. nítrico
Segundo paso:
 
Se une un OH  al ión nitrato y se suman
sus cargas.
2
 OH 1  NO3 1  Nitrato básico
 
Li2 (OH ) NO3
NOTA: A las sales básicas también se
nombran utilizando el término hidroxi,
dihidroxi, etc. Según cuántos hidróxidos se
encuentran en la estructura y debe ir en la
primera mención.
Mg2 (OH )2 SO4
Sulfato dibásico de magnesio
d) SAL DOBLE.
Se da por la unión de dos sales de
metales
diferentes en la cual el anión debe ser el
mismo.
Ejemplo:
Determinar la fórmula del cromato doble
de litio y potasio.
e) SAL HIDRATADA. Son aquellas que
tienen atrapadas en sus compuestos
una o más moléculas de agua. Se forma
entre una sal anhidra y agua y se
nombra empleando la palabra hidratada
acompañada de su prefijo numérico.
Sal anhídra + n H2O  Sal hidratada
Ejemplo:
CuSO4 .5H 2O
Sulfato cúprico penta hidratado
 Br2O7 ....................................
PROBLEMAS PROPUESTOS

FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA INORGÁNICA

.....................................

.....................................

1. Halla el estado de oxidación de los Au2O3 ....................................

elementos que no sean hidrógeno ni
oxígeno. .....................................
Fe2O3
Cu2O .....................................
H2SeO3
Pt(OH)2 .....................................
CH4
C2H4
.....................................
(BO3) – 3
(TeO4) – 2
(MnO4) – 1
(S2O5) – 2 3. No es correcto:
(Br5O13) – 1
(AlCl4) – 1 A) Los metales forman iones con carga
2. NOMBRAR empleando las tres positiva.
nomenclaturas, los compuestos
formulados a continuación: B) El azufre es un no metal que puede
formar anión y catión.
.....................................
C) El estado de oxidación de los
Co2O3 .....................................
elementos sin unirse es cero.
..................................... D) En los compuestos el estado de
oxidación de todos los elementos
.....................................
debe ser cero.
Hg2O ....................................
E) Valencia y estado de oxidación no
..................................... son iguales.
4. Busca un compuesto pentatómico.
.....................................
A) Óxido ferroso
TeO3 .....................................
B) Hidruro de indio
..................................... C) Hidróxido de magnesio

..................................... D) Ácido hipoyodoso

E) Anhídrido selénico
Fe(OH)3 .....................................
5. se tiene un metal que forma un
.....................................
hidróxido heptatómico. Halla la fórmula
..................................... del óxido que puede formar dicho metal:

PbH4 .................................... A) M2O

B) MO
.....................................
C) MO2
..................................... D) M2O3
 E) MO3 11. Determina los estados de oxidación del
6. Busca un hidruro especial: Nitrógeno en: (NH4)3PO4 ; HNO2 ;
A) H2S Mg(NO3)2
B) BH3 A) +3 ; +3 ; +5
C) LiH B) – 3 ; +3 ; +6
D) Ca(OH)2 C) – 3 ; +3 ; +5
E) HI D) +3 ; - 3 ; +5
7. Busca la alternativa que contiene un E) +5 ; +3 ; +5
hidruro y un anhídrido: 12. El antimonio emplea su estado de
A) CaO ; CO2 oxidación +5 en:
B) NaH ; Al(OH)3 A) Anhídrido antimonioso
C) MgH2; FeO B) Anhídrido hipoantimonioso
D) KH ; SO3 C) Anhídrido antimónico
E) Na2O ; NH4OH D) Antimonito de aluminio
8. Identifica el estado de oxidación del Mn E) Óxido de antimonio
en: H2Mn3O7 13. Es un óxido básico:
A) +2 A) SeO
B) +3 B) Sb2O5
C) +4 C) As2O3
D) +6 D) SO3
E) +7 E) SnO
9. En cuál de estas fórmulas el átomo 14. El nombre correcto de SnO2 es:
central posee el menor estado de A) Óxido de antimonio (III)
oxidación: B) Óxido de estaño (IV)
A) HNO3 C) Óxido de estaño (II)
B) H2TeO2 D) Óxido estannoso
C) HIO4 E) Monóxido de di estaño
D) H10C5O5 15. Es un hidruro metálico:
E) H3BO3 A) NH3
10. El azufre posee estado de oxidación – 2 B) HCl
en: C) H2S
A) H2S D) NiH2
B) H2SO2 E) CH4
C) K2S 16. No es un hidruro especial:
D) H2SO4 A) CH4
E) A y C B) H2Se
 C) NH3 B) Heptatómico
D) SiH4 C) Nonatómico
E) AsH3 D) Triatómico
17. Encuentra un compuesto binario: E) Undecatómico
A) Óxido férrico 22. La fórmula del anhídrido hipoyodoso es:
B) Hidróxido de sodio A) Y2O3
C) Ácido nítrico B) I2O
D) Sulfato de calcio C) I2O3
E) Hipoclorito de sodio D) I2O5
18. Busca la alternativa que posee solo E) I2O7
óxidos básicos: 23. Busca un elemento anfótero:
A) CaO ; SeO ; Al2O3 A) Hierro
B) Cl2O5 ; CO2 ; SO3 B) Sodio
C) CaO ; Na2O ; FeO C) Cobre
D) Fe2O3 ; NO ; BaO D) Cromo
E) MgO ; CuO ; N2O3 E) Mercurio
19. Es un compuesto triatómico: 24. Es un peróxido:
A) Óxido cuproso A) CaO
B) Óxido férrico B) Na2O2
C) Anhídrido selénico C) MgO
D) Anhídrido perbrómico D) Fe2O3
E) Óxido paladioso E) KO2
20. Un metal forma un hidróxido 25. No es un peróxido:
pentatómico, si ese metal actúa con su A) H2O2
mismo estado de oxidación para formar B) KO2
óxido, determina la fórmula. C) K2O2
A) M2O D) CaO2
B) M2O3 E) Rb2O2
C) MO2 26. BUSCA la relación compuesto –
D) MO nombre incorrecto:
E) MO3 A) Ca(OH)2 : Hidróxido de calcio
21. El metal J forma el siguiente óxido JO2, B) Fe(OH)3 : Hidróxido ferroso
determina la atomicidad del hidróxido C) Sn(OH)2 : Hidróxido estannoso
que formaría con el mismo estado de D) KOH : Hidróxido de potasio
oxidación. E) Mg(OH)2 : Hidróxido de
A) Pentatómico magnesio
27. Busca la relación incorrecta:  Un cambio permanente en el color, olor,
sabor, densidad, etc.
A) NH3 : Amoniaco  La formación de un precipitado (sólido
B) H2O2 : Peróxido de insoluble que cae al fondo del
recipiente).
hidrógeno
C) BaH2 : Hidróxido de bario 7.1 ECUACIÓN QUÍMICA
Es la forma abreviada de expresar por
D) SO2 : Óxido de azufre (IV) escrito una reacción química por medio
E) FeO : Óxido ferroso de símbolos y fórmulas. A las
sustancias que reaccionan se les llama
28. Busca el concepto incorrecto: reactivos o reactantes, a las sustancias
A) El BaO es un óxido básico. que se generan de la reacción se les
llama productos, los reactivos y
B) El CO es un óxido neutro. productos están separados por una
C) El NaOH es una base. flecha (➞) o doble flecha (⇌), la cual
indica el sentido de la reacción.
D) El PH3 es un hidruro especial.
E) El NaCl es una base débil. 7.2 CLASIFICACIÓN DE LAS
REACCIONES QUÍMICAS.
29. Valida o invalida las proposiciones Se conoce diversos tipos de reacciones
siguientes: químicas, los cuales serán clasificados
según varios criterios:
I. Todos los halógenos tienen E.O. =
+1, +3, +5, +7 ( ) 7.3 POR LA FORMA DE PRODUCCIÓN.
II. El E.O. para los elementos puente REACCIÓN DE ADICIÓN O SÍNTESIS.
es +2, +1 ( ) Dos a más reactantes forman un solo
III. La Ag y Au tienen los mismos E.O. ( producto. Esta reacción ocurre
) comúnmente con liberación de calor
IV. El Pd, Pt, Sn y Pb tienen E.O. = +2, (reacción exotérmica). Se puede
+4 ( ) representar como sigue:
A) FFVV
B) FFFF
C) FFFV A+ B  AB
D) VVFV
E) FVFV
Ejemplo: SO3  H 2O  H 2 SO4
N 2O5  H 2O  HNO3
Estos ácidos formados son los
VII. REACCIÓN QUÍMICA componentes de la lluvia ácida.

7.4 REACCIÓN DE DESCOMPOSICIÓN.

En una reacción química ocurre una
interacción entre sustancias que da origen a
una transformación, generándose otras
sustancias con diferentes propiedades a las
iníciales.
Evidencias que pueden demostrar que ha
ocurrido una reacción química:
 La producción de un gas
 La producción de calor o la absorción de
calor.
Un solo reactante se descompone, por
medio de un agente energético, para
formar 2 o más productos.
AB  A+B
Dependiendo del agente energético
utilizado se tiene las siguientes:
a) Pirrólisis: Reacción por calor   
Ejemplo:
∆
𝟐𝑪𝒖𝑶 → 𝟐𝑪𝒖 + 𝑶𝟐

b) Electrólisis: Descomposición
través de la corriente eléctrica.
Ejemplo:
C.E.
2 NaCl  2 Na  Cl2
c) Fotólisis. Descomposición
utilizando la luz natural o artificial.
Ejemplo:
Luz
2H 2O2  2H 2O  O2
d) Catálisis: Descomposición
Por sustancias químicas que alteran la
velocidad de la reacción química sin sufrir un
cambio químico permanente.
Ejemplo: 2 NH3 
3H 2  N2
W
REACCIÓN DE SIMPLE DESPLAZAMIENTO.
Reacción en la cual un elemento químico
más reactivo desplaza a otro menos reactivo
que se encuentra formando parte de un
compuesto.
A + BC  AC + B
A es más reactivo que B
Ejemplo: 2Na  HOH  NaOH  H2 El
sodio desplaza al hidrógeno por ser más
reactivo y forma un hidróxido.
REACCIÓN DE DOBLE
DESPLAZAMIENTO O METÁTESIS.
Son reacciones que tienen necesariamente
dos sustancias compuestas en la cual dos
elementos químicos diferentes que forman
parte de los reactantes se desplazan entre
sí.
AB + CD  CB + AD
Ejemplo:
BaCl2  H2 SO4  BaSO4  2HCl
Neutralización:
Acido + HidróxidoSal + Agua
HCl + NaOH  NaCl + H2O
Hidrólisis: Sal + Agua ➞Acido + Hidróxido
CH3COONa + H2O CH3COOH + NaOH
SEGÚN LA ENERGÍA CALORÍFICA.
Necesariamente en una reacción química
a hay un cambio energético, que según su
implicancia tenemos:
REACCIÓN EXOTÉRMICA  H  0  .
Reacción que transcurre con liberación de
energía calorífica hacia el medio
circundante.
La variación de entalpía  H  toma valores
negativos, quiere decir que los productos
tienen menor entalpía que los reactantes.
REACTANTE(S)PRODUCTO(S) + CALOR
Ejemplo: CH4  O2  CO2  H2O  Calor
REACTANTES
Energía
PRODUCTOS
REACCIONES DE COMBUSTIÓN:
Es una reacción exotérmica que se origina al
reaccionar un combustible con el oxígeno,
se caracteriza por ser rápida y existe
emisión de luz y calor.
Se denomina combustible a todo aquello
capaz de arder, el que produce la
combustión es conocido como comburente,
que generalmente es el oxígeno.
Si la combustión se desarrolla con suficiente
cantidad de oxígeno, se dice que la
combustión es completa y genera una llama
azul no luminosa.
La combustión completa de sustancias
orgánicas da CO2 y agua
Ejemplo:
C3H8 + O2CO2 + H2O + calor
S8 + O2 SO3 + calor
S8 + O2 SO2 + calor (es incompleta pues
el S no tiene el mayor número de oxidación)
REACCIÓN ENDOTÉRMICA  H  0
Reacción que transcurre con la absorción de
energía.
La variación de entalpía  H  toma valores
positivos, porque los productos tienen mayor
entalpía que los reactantes.
REACTANTE(S)+CALORPRODUCTO(S)
SEGÚN LA VELOCIDAD DE LA
REACCIÓN.
REACCIÓN LENTA.
Reacciones en la cual la producción es
insuficiente por tiempo prolongado.
Ejemplo:
Ca  H 2O  Ca  OH   H 2
* Cuando el agua está fría.

Ejemplo: CO2  393,5KJ / mol  C  O2 REACCIÓN RÁPIDA

Reacción en la cual la producción es
suficiente en un tiempo breve.
Ejemplo: Explosiones, combustión del
fósforo.
HCl  H2O  NaCl  H2O
REACCIONES REDOX.
PRODUCTOS
Son cambios ocurridos por la transferencia
de e- entre sustancias oxidantes y
reductoras.
Energía H
OXIDACIÓN.
Fenómeno de pérdida electrónica de un
REACTANTES elemento, con aumento algebraico en su
estado de oxidación
Ejemplo:

2 O2  4 e  O20
SEGÚN EL SENTIDO DE LA REACCIÓN.
REACCIÓN IRREVERSIBLE () El oxígeno pierde 4 electrones; 2 por cada
Producido en un solo sentido hasta el átomo.
consumo total de los reactivos.
Ejemplo: REDUCCIÓN.
CaCo3  CaO  CO2 g  Fenómeno de ganancia electrónica de un
Esta reacción se da en un sistema abierto, elemento, con disminución algebraica en su
cuando se desprende un gas, cuando se (E:O).
forma un precipitado o una sustancia estable.

REACCIÓN REVERSIBLE (↔)

Es aquella reacción que ocurre en ambos
sentidos.
Ejemplo:
H2  I 2  2 HI
Se debe tener en cuenta que esta reacción
es posible cuando se practica en un sistema
cerrado en la cual en cierto tiempo los
productos con los reactantes se igualan
estableciendo un equilibrio químico.
TIPOS DE REACCIONES RÉDOX
A) Rédox Intermolecular: Cuando el 2. Es una reacción de síntesis:
elemento que se oxida y se reduce está A) Na + HNO3 → NaNO3 + H2
en especies químicas diferentes: B) Cl2 + O2 → Cl2O3
+1 -2 0 +1 -1 0 C) CaCO3 → CaO + CO2
H 2S + I 2 HI + S D) H2SO4 + Ca(OH)2 → CaSO4 + H2O
A.R. A.O. F.R. F.O. 3. Busca una reacción de sustitución:
A) Na2O + H2O → NaOH
B) H2O2 → H2O + O2
B) Rédox Intramolecular: Cuando en una
C) Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2
misma especie química se encuentra el
elemento que se oxida y se reduce ( D) HCl + ZnS → ZnCl2 + H2S
pero en elementos diferentes) 4. Marca la alternativa que posee una
reacción de metátesis:
+1 +5 -2 +1 -1 0 A) C + O2 → CO2
B) Cl2 + HBr → HCl + Br2
KClO 3 KCl + O 2
C) C6H12O6 → CO2 + C2H5OH
D) HCl + NaOH → NaCl + H2O
A.O. F.R. F.O.
5. Determina los productos de la reacción
A.R. del Ca(OH)2 con el HNO3:
C) Dismutación: Desproporción o A) Ca(NO3)2 + H2O
Autoredox: B) CaNO2 + H2
Cuando un mismo elemento se oxida y C) Ca(NO3)2 + H2
se reduce a la vez. D) CaO + NO2
0 +1 -2 +1 +1 +5 -2 +1 -1 +1 -2 6. Encuentra una reacción exotérmica:
I 2 + KOH K I O 3 + K I + H 2O A) K + H2O → KOH + H2 + 55,4
Kcal/mol
Agente Forma Forma
Oxidante Oxidada Reducida B) H2O + 241,8 KJ/mol → H2 + O2
Agente C) CO2 + H2 → CO + H2 ; +34 KJ/mol
Reductor D) CO2 +H2O + CALOR → CH4 + O2
7. Es una reacción de combustión:
A) H2CO3 + Ca → CaCO3 + H2
PROBLEMAS PROPUESTOS B) C + O2 → CO2
REACCIONES QUÍMICAS C) CH4 + O2 → CO2 H2O
D) Ca + HCl → CaCl2 + H2
8. Busca la alternativa que posee una
1. Balancear las siguientes ecuaciones reacción de combustión completa:
químicas, empleando el método de A) Na + O2 → Na2O
tanteo. B) C3H6 + O2 → CO2 + H2O
S8 + O2 → SO C) C2H4 + O2 → CO + H2O
P4 + O2 → P2O3 D) C3H8 + O2 → CO + H2O
Ca + HCl → CaCl2 + H2 9. Determina los coeficientes de las
Al + H2S → Al2S3 + H2 sustancias químicas involucrados en la
Pb + H2O → Pb(OH)4 + H2 siguiente ecuación química:
H3PO4 + Pb → Pb3(PO4)4 + H2 Al(OH)3 + H2CO3 → Al2(CO3)3 + H2O
H2SO4 + Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O A) 2; 3; 0; 6
C2H5OH + O2 → CO2 + H2O B) 2; 4; 2; 5
Pb + H2O → Pb(OH)4 + H2 C) 3; 3; 1; 6
H2CO3 + K3BO3 → K2CO3 + H3BO3
D) 2; 3; 1; 6
P4 + O2 + H2O → H3PO4
C6H12 + O2 → CO + H2O 10. No es una reacción química:
C6H14 + O2 → CO + H2O A) CH4 + O2 → CO2 + H2O
 B) CO2 (GAS) → CO2 (SÓLIDO) C) 4
C) Cl2 + O2 → Cl2O5 D) 2
D) K + H2O → KOH + H2 E) 1
11. Es una reacción de doble 17. Determina la suma de coeficientes de
desplazamiento: los reactantes en:
A) HClO4 + Ca(OH)2 → Ca(ClO4)2 +
CrI3 + Cl2 + KOH → KIO4 +
H2O K2CrO4 + KCl + H2O
B) Na + H3PO4 → Na3PO4 + H2 A) 95
C) CaCO3 → CaO + CO2 B) 93
D) C + H2 → CH4 C) 94
12. Es una reacción de adición: D) 91
A) Na + O2 → Na2O E) 92
B) CaO + H2O → Ca(OH)2 18. Balancea por tanteo y halla
C) C2H2 + O2 → CO2 + H2O (A+M+O+R).
D) HCl + F2 → HF + Cl2 (A) NaHCO3  
 (M) Na2O + (O) CO2
13. Balancear las siguientes ecuaciones + (R) H2O
empleando el método REDOX. A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
HNO3 + H2S → NO + S + H2O 19. Identifica la ecuación o ecuaciones que
KMnO4 + KCl + H2SO4 → MnSO4 están correctamente balanceadas:
+ K2SO4 + H2O + Cl2 I. 2 Al + 3 O2 → Al2O3
Cl2 + KOH → KClO3 + KCl + II. 2 C4H10 + 13 O2 → 8 CO2 + 10
H2O H2O
Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO2 + III. 2 CaCO3 → 2 CaO + 3 CO2
H2O A) Sólo I
P4 + HNO3 + H2O → NO + H3PO4 B) Sólo II
C) I y II
D) II y III
14. Balancear por el método REDOX y
E) I y III
determina el coeficiente del agua:
20. Halla el coeficiente de cada uno de las
HNO3 + H2S → NO + S + H2O sustancias involucradas en la siguiente
A) 3 ecuación química:

B) 4 (NH4)2Cr2O7   N2 + Cr2O3 + H2O
C) 5 A) 2 – 2 – 2 – 3
D) 6 B) 0 – 0 – 0 – 2
E) 2 C) 1 – 1 – 1 – 2
15. Balancear la siguiente reacción REDOX D) 2 – 2 – 2 – 4
y determina la suma de los coeficientes: E) 1 – 1 – 1 – 4
21. Es una reacción de desplazamiento
KMnO4 + KCl + H2SO4 → MnSO4 simple:
+ K2SO4 + H2O + Cl2 A) Ca + O2 → CaO
A) 27 B) K2O + H2O → KOH
B) 28 C) HBr + KNO3 → HNO3 + KBr
C) 29 D) Ba + HNO2 → Ba(NO2)2 + H2
D) 30 22. El cloruro de litio reacciona con el ácido
E) 31 sulfúrico, formando sulfato de litio y
16. Determina el coeficiente del Agente ácido clorhídrico. Elabora la ecuación,
Oxidante en: balancea por tanteo y determina los
coeficientes de las sustancias:
Cl2 + KOH → KClO3 + KCl +
A) 2; 3; 0; 2
H2O
A) 6 B) 3; 5; 1; 2
B) 5 C) 2; 1; 2; 2
 D) 2; 1; 1; 2 pequeñas, es así que se crea la “unidad de
23. Reconozca la alternativa correcta: masa atómica”.
A) I2 → I+5 : Reducción
B) N – 3 → N2 : Oxidación 9.1. UNIDAD DE MASA ATÓMICA (uma)
C) P+5 → P – 3 : Oxidación Esta unidad se define tomando como base
D) S – 2 → S+2 : Reducción la masa del isótopo más abundante del
E) Cl2 → Cl – 1 : Oxidación carbono, es decir, el carbono-12 ( 126C ) para
24. La semiecuación mal balanceada es: esto se consideró arbitrariamente la
16 e 
A) S8   8 S 2 siguiente equivalencia
"Una unidad de masa atómica equivale a la
20 e 
B) 4 P5   P4 doceava parte de la masa del isótopo del
6 e carbono-12”
C) Cl 1   Cl 5 es decir:
8e
D) As5   As3 1
16 e  1uma  masaC  12
S8   8 S 2 12
E)
25. Balancea la siguiente ecuación de 1 uma = 1,66X10-24 g <> 1,66x10-
combustión que se da en las cocinas a 27kg
gas y determina el coeficiente del
oxígeno. Entonces, al expresar la masa de los átomos
C3H8 + O2 → CO2 + H2O de un elemento en esta nueva unidad,
A) 2 resulta una masa que es llamada masa
B) 3 atómica relativa.
C) 4 PRINCIPALES MASAS ATÓMICAS
D) 5 PROMEDIO
E) 6
H=1 Li = 7 F = 19
Be = 9 B = 11 Cl = 35,5
Na = 23 Mg = 24 Br = 80
Al = 27 Si = 28 I = 127
P = 31 S = 32 Ne = 20
K = 39 Ca = 40 Sr = 87
Sc = 45 V = 51 Cr = 52
VIII. UNIDADES QUÍMICAS DE Mn = 55 Fe = 56 Co = 59
IX. MASA Ni = 59 Cu = 63,5 Zn = 65
Pd = 106 Ag = 107 Pt = 195
Au = 197 Hg = 201 U = 238

Los cálculos químicos están relacionados

con las masas de los átomos, moléculas, 9.2. MASA ATÓMICA PROMEDIO ( PA )
iones, etc., estas partículas son Es un promedio ponderado que se obtiene
extremadamente pequeñas y por lo tanto en relación a las masas isotópicas o en
sus masas también. relación a los números de masa de los
Cuando las masas de estas partículas se isótopos de un elemento teniendo en cuenta
expresan, por ejemplo, en gramos, sus abundancias relativas.
kilogramos, resultan cantidades muy
engorrosas de operar matemáticamente. Por 9.3. MASA ATÓMICA PROMEDIO EXACTA
este motivo se vio en la necesidad de crear ( MA))
unidades de masa para estas entidades tan Se determina en función a la masa isotópica
de los isótopos de un elemento.
 %a1(maI )  %a2(ma2)  %a3(ma3)
Paexacta  Para compuestos iónicos
100
Peso formula (sust.=PF (sus.)g
Dónde :
%a: Porcentaje de abundancia del isótopo También se afirma:
m.I : Masa isotópica  1mol-g(sust.)1mol de moléculas
 1mol g(sust.)6,022.1023moléculas
Ej. Cuanto pesaran 2mol-g de H2SO4
Calcula la masa atómica promedio exacta Dato: PA: S=32; O=16;H=1
y aproximada para el magnesio. Solución:
Cálculo de la masa atómica promedio Primero determinamos la masa molecular
exacta: del ácido sulfúrico H2SO4
Reemplazando valores: M H2SO4=2(1)+1(32)+4(16)=98

78,70(23,9924)  10,13(24,9938)  11,17(25,98) % MASA Nº

MA  HILIDO
100 ABUNDAN ISOTÓPICA MASA
MA= 24,31 24
Mg 78,70 23,9924 24
9.4. ÁTOMO GRAMO (at - g)
Es la masa de un mol de átomos, 25
Mg 10,13 24,9938 25
numéricamente igual a la masa atómica
promedio expresada en gramos. 26
Mg 11,17 25,9898 26
1at-g(E) =PA(E)g
Luego:
Ej. 1 at-g Ca40g 1mol-g(H2SO4) 98g
2mol-g(H2SO4)xg
1 at-g Ca6,022x1023átomos
2 x98
X   196 g
 Determinación del número de átomos 1
gramos de un elemento  Determinación del número de mol-g de
una sustancia
W (sust ) g
W ( E) g # mol  g (sust ) 
# at  g ( E )  M (sust ) g
PA( E ) g También se puede usar “n” para
representar el #mol-g
Ejemplo 1 ¿Cuántos átomos- gramos de
oxígeno están contenidos en 128g de Ejemplo N°01
este elemento Determina la cantidad de moles-gramos de
W (O) g CO2 contenidos en un balón de gas de 132g
# at  g (O) 
PA(O) g Solución:
128 Consideramos que la masa molecular es
 8at  g
16 44
9.5. MOLÉCULA GRAMO (mol-g):
Es la masa de un mol de moléculas W (CO2 ) g 132
numéricamente igual a la masa molecular # mol  g (CO2 )    3mol  g
expresada en gramos. M (sust ) g 44

9.6. MOL
1mol-g(sustancia)= M (sus.)(g)
Es una unidad del Sistema Internacional de
Unidades que se utiliza para indicar la PROBLEMAS PROPUESTOS
cantidad de sustancia. En una mol existen
6,022.1023 unidades. Este número es
UNIDADES QUÍMICAS DE MASA
conocido con el nombre de “número de
Avogadro” (No) 1. Cuántos gramos de (SO2) se posee en
No=N = 6,022.1023 2,4 x 1024 moléculas de dicha molécula.
1mol- electrones: 6.022.1023 electrones
1mol- calcio: 6.022.1023 calcio

9.7. CONDICIONES NORMALES (C.N.)

Son condiciones especiales de presión y 2. Determina la cantidad de átomos en 8
temperatura a las cuales se encuentra gramos de azufre.
sometida una determinada muestra. A
condiciones normales se cumplen los
siguientes valores:

3. Cuántos gramos de hierro se tiene en

Presión=1 atmósfera = 760 mmHg = 101,3 5NA de átomos de hierro.
kPa Temperatura = 0 °C = 273 K

Nota: Para transformar de grados Celsius a

kelvin se utiliza la siguiente relación: 4. Halla la cantidad de moléculas en 450
K = °C + 273 gramos de H2SO4
Ejemplos:
27 °C <> 300K
127 °C <> 400 K
-23 °C <> 250 K
5. Halla la masa de 3 moles de glucosa
(C6H12O6)

9.8. VOLUMEN MOLAR (Vm)

Es el volumen que ocupa un mol-g de un

gas. A condiciones normales adquiere el 6. Cuántos gramos de sulfato férrico se
siguiente valor. tiene en 0,5 mol – g de dicha sustancia.

L
Vm  22, 4
mol
7. Halla la cantidad de moles en 3,0 x 1024
 1 mol-g de SO2 a C.N. ocupa 22,4 L moléculas de propano.
 2 mol-g de CO2 a C.N. ocupa 44,8 L
 0,5 mol-g de CO a C.N. ocupa 11,2 L
 1,5 mol-g de CO2 a C.N. ocupa 33,6 L

8. Cuántos gramos de Ca se tiene en 2

moles de Ca3(PO4)2
9. Cuántos átomos de oxígeno hay en 5 17. Cuántos átomos hay en 220 g de C3H8.
moles de N2O5

18. Maritza debe consumir 0,25 at – g de

10. Cuántos átomos de carbono hay en 12 x hierro por día. Cuántos gramos de
1023 moléculas de Al2(CO3)3 hierro consumirá en 4 días.

11. Cuántos gramos de oxígeno hay en 1,8 19. Santa padece de “Pachananay”, para lo
24
x 10 moléculas de CO2 cual el doctor Brayan le receta 3,0 x
1024 átomos de magnesio. Cuántos
gramos de magnesio consumirá.

12. Cuántos átomos están contenidos en

2,5 moles de SO2.
20. Noldina por cada huevo de gallina que
consume, introduce en su cuerpo 124 g
de fósforo. Cuántos átomos de fósforo
consume en dos huevos.
13. Cuántos moléculas se encuentran en
120 gramos de NO.

21. DETERMINA la cantidad de átomos que

existen en 120 g de Calcio. P.A.(Ca) =
14. Cuántos moles de agua se tiene en 45 40 , N = 14 , Fe = 56 , O = 16 , H = 1 , C
gramos de H2O. = 12 , S = 32 , P = 31
A) 6 x 1023 átomos
B) 3 x 1023 átomos
C) 12 x 1023 átomos
D) 18 x 1023 átomos
15. Jhon Santos consume 5 plátanos por E) 3 x 1024 átomos
día. Si cada plátano contiene 0,5 at – g 22. Cuántos gramos de nitrógeno se tiene
de potasio. Cuántos gramos de potasio en 6,0 x 1024 átomos de nitrógeno.
consume en dos días. A) 120
B) 140
C) 160
D) 14
E) 28
16. Cuántos gramos de magnesio se tiene 23. Cuántos at – g de hierro se tiene en 280
en 2 moles de Mg3(PO4)2. gramos de hierro:
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
24. En un recipiente se tiene 3 x 1023 elementos químicos que están implicados
moléculas de H2CO3. Determina la
cantidad de H2CO3 en dicho recipiente. 10.1. LEYES PONDERALES
A) 60 gramos
B) 61 gramos Establecen las relaciones entre las
C) 124 gramos masas de los reactantes que se
D) 31 gramos combinan para formar productos.
E) 62 gramos
25. Cuántas moléculas de SO2 se tiene en 10.1.1. LEY DE LA CONSERVACION
160 gramos de SO2. DE MASA
A) 1,0 NA
B) 1,5 NA Propuesto por LAVOISIER en 1789:
C) 2,0 NA «La suma de las masa de los
D) 2,5 NA reactantes debe ser igual a la suma
E) 3,0 NA de las masas de los productos».
26. Cuántos gramos de carbonato de calcio
(CaCO3) se tiene en 1,5 x 1023 Ejemplo:
moléculas de carbonato de calcio.
A) 100 gramos 2 H 2  O2  2 H 2O
B) 50 gramos
C) 150 gramos 4 g 32 g 36 g
D) 200 gramos
E) 25 gramos
36 g  36 g
27. Cuántos moles de glucosa se tiene en
540 gramos de glucosa C6H12O6: 10.1.2. LEY DE LAS PROPORCIONES
A) 6 DEFINIDAS y CONSTANTES
B) 5
C) 4
D) 3 Determinado por PROUST en
E) 2 1799:
28. Determina la masa del compuesto “En una combinación química los
siguiente: CH3CH2CH2CH2OH elementos actuantes deben unirse
A) 74 g en cantidades fijas para producir
B) 72 g otras sustancias”
C) 78 g Por ejemplo: En la reacción del
D) 122 g carbono con oxígeno para obtener
E) 82 g monóxido de carbono se tiene la
siguiente relación.

2C  O2  2CO
X. ESTEQUIMETRIA
24 g 32 g 56 g
12 g 16 g 58 g
Es el cálculo de las relaciones cuantitativas 6g 8g 14 g
entre reactantes (o también conocidos 3g 4g 7g
como reactivos) y productos en el transcurso
de una reacción química. Estas relaciones
se pueden deducir a partir de Relación mínima entera.
la teoría atómica. La Estequiometria es la
ciencia que mide las proporciones No se puede alterar estas relaciones
cuantitativas o relaciones de masa de los porque son necesarias para que
exista reacción.
 ¿Pero qué pasaría si alteramos estas 1CH 4  2O2  1CO2  1H 2O
reacciones definidas?
2C  O2  2CO 1mol 2moles 1mol 2moles
24 g 32 g 56 g 1V 2V 1V 2V
Alterada 1L 2L 1L 2L
6g 8g 14 g
Relación
6g 10 g 14 g 10.3. ACCIDENTES
ESTEQUIOMÉTRICOS.

Entonces tenemos que indicar el reactivo en En una reacción química los reactivos o
exceso y el limitante. productos algunas veces sufren
En la relación anterior se necesita 6 g de alteraciones de pureza, rendimiento y
carbono necesariamente para reaccionar exceso.
con 8 g de oxígeno, pero si se incorpora 10
g de oxígeno para 6 g de carbono el oxígeno 10.4.PUREZA. Es el porcentaje puro del
es el reactivo en exceso por traspasar el reactivo que se utiliza en una
límite y el carbono es el reactivo limitante. reacción.
a) REACTIVO LIMITANTE (R.L)
Es aquel reactante que interviene en Sustancia pura
%P  x 100
menor proporción estequiométrica y al Muestra impura
agotarse limita la cantidad máxima del
producto(s) obtenido(s). En
Estequiometria se trabaja con el
reactivo limitante, más no con el 10.5.RENDIMIENTO O EFICIENCIA DE
reactivo en exceso. UNA REACCIÓN (%R).- La
comparación entre el rendimiento
b) REACTIVO EN EXCESO (R.E.) real y el teórico de una reacción
química nos proporciona una medida
de la eficiencia del mismo, esta
Es aquel reactante que interviene en comparación se expresa
mayor proporción estequiométrica. No normalmente como porcentaje de
se consume al 100%; o sea no rendimiento.
reacciona totalmente.

Cantidad real
%R  x 100
10.2. LEYES VOLUMÉTRICAS. Cantidad teórica

Fue determinado por GAY – LUSSAC en

1808. “A las mismas condiciones de
presión y temperatura las sustancias
gaseosas que intervienen en una
reacción química tienen mismas PROBLEMAS PROPUESTOS

condiciones numéricas de volumen y ESTEQIOMETRIA

moles”.
Ejemplo: Si el metano combustiona
completamente tenemos la siguiente
reacción a las mismas condiciones.
1. Cuántos gramos de hidrógeno se
obtiene con 3 moles de calcio.
Ca + H2O → Ca(OH)2 + H2

2. Cuántos moles de agua se produce con

20 gramos de hidrógeno.
 H2 + O2 → H2O

3. Cuántos gramos de hierro se requiere 11. 30 gramos de hidrógeno reacciona con

para hacer reaccionar con 8 gramos de
hidrógeno. nitrógeno en un proceso de síntesis de
Fe + H2 → FeH3 amoniaco. Determina la cantidad de
sustancia formada:
N2 + H2 → NH3
4. Determina la cantidad de oxígeno que A) 340 g
se necesita para obtener 44 gramos de B) 360 g
CO2. C) 120 g
C3H8 + O2 → CO2 + H2O
D) 170 g
E) 345 g
5. Cuántos gramos de NH3 se produce con 12. Cuántos gramos de oxígeno se emplea
4 gramos de hidrógeno. en una reacción de síntesis, si se
N2 + H2 → NH3 obtiene 102 g de óxido de aluminio.
Al + O2 → Al2O3
A) 96 g
6. Cuántos gramos de oxígeno se necesita
B) 38 g
para obtener 360 g de agua.
H2 + O2 → H2O C) 56 g
D) 45,3 g
E) 48 g
13. Cuántos moles de CO2 se obtiene si se
emplea 32 g de comburente en:
7. Cuántos moles de hidrógeno se
CH4 + O2 → CO2 + H2O
necesita para obtener 170 gramos de
NH3 A) 0,25 mol
H2 + N2 → NH3 B) 0,5 mol
C) 0,75 mol
D) 1,0 mol
E) 1,5 mol
14. Determina la masa de hidrógeno
8. Cuántos gramos de hidrógeno se
obtenido en un proceso en la cual se
produce con 230 gramos de sodio en:
Na + HNO3 → NaNO3 + H2 emplea 5 moles de aluminio.
Al + HCl → AlCl3 + H2
A) 7,5 g
B) 10 g
C) 12 g
D) 15 g
9. Cuántos gramos de oxígeno se necesita E) 18 g
para producir 900 gramos de agua.
C4H8 + O2 → CO2 + H2O 15. La señorita María por accidente ingiere
0,5 moles de ácido sulfúrico. ¿Cuántos
gramos de hidróxido de aluminio deberá
ingerir para neutralizar ese ácido?
H2SO4 + Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O
A) 26 g
10. Halla la cantidad de fósforo que se
B) 78 g
necesita para obtener 15 moles de PH3
P4 + H2 → PH3 C) 156 g
 D) 36 g D) 600 g
E) 19,5 g E) 800 g
16. ¿Cuántos gramos de soda cáustica se 21. El cloroformo (CHCl3) es una sustancia
obtiene al emplear 115 g de sodio en: que al ser inhalada por las personas les
Na + H2O → NaOH + H2 provoca dormir. dicha sustancias se
A) 420 g obtiene por la combinación del metano y
B) 198 g el cloro gaseosos, si se cuenta con 80
C) 400 g Kg de metano. Determina la masa de
D) 200 g cloro necesario para obtener cloroformo.
E) 180 g CH4 + Cl2 → CHCl3 + HCl
17. Una muestra de glucosa sufre A) 1165 g
combustión completa según: B) 965 g
C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O C) 355 g
Si al final del proceso se obtiene 180 D) 755 g
moles de dióxido de carbono, determina E) 1065 g
la cantidad de la muestra de glucosa. 22. El metanol es usado como combustible
A) 20 mol en los vehículos de fórmula 1. Su
B) 25 mol combustión genera dos productos
C) 30 mol según:
D) 16 mol CH3OH + O2 → CO2 + H2O
E) 45 mol Al quemar 10 moles de metanol se
18. 2 moles de dióxido de carbono reacciona produce:
con cierta cantidad de agua para A) 15 mol de agua
producir ácido carbónico. Halla la masa B) 15 mol de dióxido de carbono.
del ácido producido: C) 5 mol de oxígeno.
CO2 + H2O → H2CO3 D) 10 mol de dióxido de carbono.
F) 112 g E) 5 mol de agua.
G) 104 g 23. El magnesio es un metal muy reactivo.
H) 175 g Expuesto al medio ambiente se oxida
I) 62 g fácilmente por la acción del oxígeno del
J) 124 g aire según la reacción.
19. Determina la cantidad de moles de agua Mg + O2 → MgO
producido a partir de 20 moles de ácido Si se tiene 360 gramos de magnesio,
sulfúrico. calcula la masa en gramos de óxido de
H2SO4 + Al(OH)3 → Al2(SO4)3 + H2O magnesio que se produce.
F) 10 mol A) 400 g
G) 20 mol B) 120 g
H) 25 mol C) 200 g
I) 40 mol D) 600 g
J) 50 mol E) 240 g
20. Cuántos gramos de hidróxido de sodio 24. En una reacción de síntesis se emplea 0,
se obtiene, al emplear 10 moles de 5 gramos de hidrógeno que interactúa
cloruro de sodio. con oxígeno molecular y se obtiene 4,5
NaCl + H2O → NaOH + Cl2 + H2 gramos de agua. Determina la masa del
A) 200 g oxígeno.
B) 400 g A) 2 g
C) 500 g B) 4 g
C) 16 g
 D) 8 g Es la sustancia que disuelve o
E) 5 g dispersa al soluto, generalmente se
25. Halla la masa de azufre necesario para encuentra en mayor proporción.
obtener 10 moles de SO en:
Solución (sol) = Solvente (ste) + soluto
S + O2 → SO (sto)
A) 640 gramos
B) 150 gramos
C) 160 gramos 3. TIPOS DE SOLUCIÓN
D) 300 gramos
3.1. Por el Estado Físico (lo determina
E) 320 gramos el solvente)
26. Para la síntesis del amoniaco se emplea  Sólida : Aleaciones (Bronce:
120 gramos de hidrógeno molecular. Cu + Sn)
Determina la masa de amoniaco  Líquida : Solución acuosa
(Agua azucarada)
producido  Gaseosa : Aire (N2 : 80% y O2
A) 580 gramos : 20% aprox.)
B) 680 gramos
C) 340 gramos 3.2. Por el Tipo de Soluto
D) 240 gramos  Iónica : Sal en agua
(dispersión de Na1+ y Cl1- porque
E) 630 gramos se disocia)
 Molecular: Azúcar en agua
(dispersión de C12H22O11 sin
disociarse)

3.3. Por la Cantidad Relativa de Soluto

 Diluida : Muy poco soluto.
XI. SOLUCIONES  Concentrada: Regular cantidad de
soluto.
 Saturada: Contiene la máxima
1. CONCEPTO: cantidad de soluto que puede
disolver a determinada temperatura.
Una solución o disolución es una  Sobresaturada: Cuando se
mezcla homogénea a nivel molecular o disuelve una cantidad adicional a la
iónico de dos o más sustancias puras saturación por agitación o
que no reaccionan entre sí, cuyos calentamiento moderno.
componentes se encuentran en
proporciones variables. También se 4. UNIDADES DE CONCENTRACIÓN
puede definir como una mezcla
homogénea formada por un disolvente y 4.1. UNIDADES FÍSICAS
por uno o varios solutos.
 Porcentaje en Peso (% WSTO)
Indica la masa de soluto contenidos
2. COMPONENTES DE UNA SOLUCIÓN: en 100g de solución.
a) SOLUTO (STO)
Es la sustancia que se disuelve, se WSTO
encuentra en menor proporción ya % WSTO  x 100
WSOL
sea en peso o volumen.

b) SOLVENTE (STE) Donde: W SOL = W STO + WSTE

 Porcentaje en Volumen (% VSTO)

 Indica el volumen de soluto,
contenidos en 100ml de solución.

VSTO
% VSTO  x 100
VSOL

Donde: VSOL = VSTO + VSTE 1. Determina el porcentaje en masa de 30

gramos de ácido carbónico en 300
4.2. UNIDADES QUÍMICAS gramos de solución.

 MOLARIDAD (M)
Indica la cantidad de mol de
soluto, contenidos en cada litro de
solución.

nST O mol
MSOL  UNIDAD : Rta.:………………………………….
VSOL (L) L 2. Se tiene x gramos de cierto licor con
sabor a fresa cuyo porcentaje en peso
OBSERVACIÓN:
es 25%. Determina el peso de la
WSTO solución si se tiene disuelto 40 gramos
nSTO  de etanol.
MSTO

 NORMALIDAD (N)
Indica el número de equivalentes
gramo de soluto, contenidos por cada
litro de solución.

Nº Eq  g(STO) Eq  g Rta.:………………………………….
NSOL  UNIDAD : 3. Determina el peso de la sustancia
VSOL (L) L
dispersada, si se tiene 600 gramos de
OBSERVACIÓN: solvente y la solución posee un 20% en
peso.
WSTO
Nº Eq  g(STO) 
P.ESTO

 MOLALIDAD (m)
Representa el número de mol –g de
soluto contenido en cada kilogramo
de solvente.
Rta.:………………………………….
mol 4. 80 mL de ácido nítrico se mezcla con
nsto
m Unidad: agua formando 0,2 L de solución. Infiere
Wste Kg
el porcentaje en volumen.

RELACIÓN ENTRE LA
NORMALIDAD Y LA MOLARIDAD

NSOL  MSOL . θSTO

Rta.:………………………………….
5. El agua mineral “Cielo” contiene 0,5
moles de CO2, si su porcentaje en
volumen es 30%. Determina el volumen
de la solución Densidad (CO2) = 0,4
g/mL
Rta.:………………………………….
10. En una solución de 2,0 mol/L, se tiene
3,0 x 1024 moléculas de ácido sulfúrico.
Determina el volumen de la solución.

Rta.:………………………………….
6. Se incorpora 10 mL de hipoclorito de
sodio en 300 mL de agua. ¿Cuál es el
porcentaje en volumen en dicha
solución? Rta.:………………………………….
11. Determina el porcentaje en masa de 30
gramos de ácido carbónico en 300
gramos de solución.
A) 5 %
B) 10 %
Rta.:…………………………………. C) 15 %
D) 20 %
7. Se mezcla 50 gramos de amoniaco E) 30 %
cuya densidad es 1,02 g/mL en 204 mL 12. Se tiene x gramos de cierto licor con
de agua destilada. Determina el sabor a fresa cuyo porcentaje en peso
porcentaje en volumen de la solución. es 25%. Determina el peso de la
solución si se tiene disuelto 40 gramos
de etanol.
A) 80 g
B) 120 g
C) 160 g
Rta.:…………………………………. D) 240 g
E) 225 g
8. Se tiene 120 gramos de soda caústica
13. Determina el peso de la sustancia
disperso en agua, formando una
dispersada, si se tiene 600 gramos de
solución de 450 cm3. Halla la molaridad.
solvente y la solución posee un 20% en
peso.
A) 150 g
B) 450 g
C) 750 g
D) 15 g
E) 300 g
Rta.:………………………………….
14. 80 mL de ácido nítrico se mezcla con
9. Se tiene una solución de hidróxido de
agua formando 0,2 L de solución. Infiere
calcio al 0,2 molar. Determina la nasa
el porcentaje en volumen.
del soluto presente en 600 cc de
A) 4 %
solución. B) 8 %
C) 50 %
D) 40%
 E) 25 % A) 0,025 M
15. El agua mineral “Cielo” contiene 0,5 B) 0,25 M
moles de CO2, si su porcentaje en C) 2,5 M
volumen es 11%. Determina el volumen D) 2 M
E) 1,5 M
de la solución Densidad (CO2) = 0,4
21. 1500 cc de una solución de nitrato de
g/mL
sodio contiene 3 mol – g de soluto. Halla
A) 200 mL
la normalidad.
B) 350 mL
C) 500 mL A) 1 Normal
D) 186 mL B) 1,5 Normal
E) 450 mL C) 2,0 Normal
16. Se incorpora 12 mL de hipoclorito de D) 2,5 Normal
E) 3 Normal
sodio en 338 mL de agua. ¿Cuál es el
22. Determina el número de equivalente
porcentaje en volumen en dicha
gramo de una solución de hidróxido de
solución?
potasio, cuyo volumen es de 850 mL y
A) 2 %
su concentración normal es 0,2 N.
B) 3%
C) 6 % A) 1,7 Eq – g
D) 10 % B) 0,17 Eq – g
E) 12 % C) 2,1 Eq – g
17. Se tiene 120 gramos de soda caústica D) 2, 5 Eq – g
E) Necesito un ciclo más
disperso en agua, formando una
23. Cuántos mililitros de solución de ácido
solución de 400 cm3. Halla la molaridad.
clorhídrico se tiene si 3,5 mol – g de
A) 2,5 M
ácido está contenido en la solución a 5
B) 4,5 M
C) 5,5 M N.
D) 7,5 M A) 0,7 L
E) 15 M B) 1750 mL
18. Se tiene una solución de hidróxido de C) 700 mL
calcio al 0,2 molar. Determina la masa D) 1400 mL
E) 1450 mL
del soluto presente en 600 cc de
24. Se tiene una solución de ácido orto
solución.
sulfúrico a 1,2 molar. Determina su
A) 4,5 g
normalidad.
B) 5 g
C) 7,5 g A) 1,2 N
D) 10,2 g B) 0,6 N
E) 8,64 g C) 2,4 N
19. En una solución de 2,0 mol/L, se tiene D) 3,6 N
E) 4,8 N
3,0 x 1024 moléculas de ácido sulfúrico.
25. Cuál es la concentración molar de una
Determina el volumen de la solución.
solución de hidróxido ferroso, cuya
A) 1 L
concentración es 5 Eq – g/L.
B) 2 L
C) 2,5 L A) 2,5 M
D) 3, 0 L B) 2,0 M
E) 3, 5 L C) 3, 0 M
20. Un estudiante de APREMUNI hace una D) 1,5 M
E) 4,0 M
solución de sacarosa (C12H22O11), para
26. En una solución de 650 mL se
lo cual emplea 171 gramos de sacarosa
encuentra etanol al 70% en volumen.
formando una solución de 0,02 m3. Cuál
Hallar el volumen del alcohol.
es la concentración molar que obtiene
ese alumno. A. 580
 B. 456  Generalmente no se disuelve en el
C. 555 agua, pero son muy solubles en
D. 455 disolventes apolares como el
E. 220 benceno (C6H6), tetracloruro
27. Se disuelve 2 moles de glucosa (CCl4) de carbono, etc.
(C6H12O6) en 800 g de agua. Cuál es su  Son poco estables ante el calor, se
porcentaje en peso. disocian con relativa facilidad al ser
calentados; la mayoría no resiste
A. 31% temperaturas superiores a 400°C.
B. 42% En algunos casos se carbonizan.
C. 45%  Son combustibles (existen
D. 30% excepciones).
E. 31,5%  Son más abundantes que los
28. 200 g de azúcar blanca (C12H22O11) es compuestos inorgánicos.
disuelto en 400 mL de agua. ¿Cuál es el  Sus reacciones son lentas.
porcentaje en peso en dicha solución. d  Presentan isomería (compuestos
(H2O) = 1,0 g/mL. con el mismo número de átomos
pero diferente estructura).
A. 35,2 % B. 38,33 % C.
33,33% 3. EL CARBONO.
D. 42.7 % E. 50 % Es un elemento químico ubicado en la fila
2 y en la columna 14 de la tabla periódica.
Todo carbono en su átomo presenta 6
protones, 6 electrones y 6, 7 y 8 neutrones
atendiendo a sus isótopos naturales.

XII. QUÍMICA ORGÁNICA
1. CONCEPTO.
Rama de la Química que se encarga de
estudiar al carbono y sus compuestos
naturales como artificiales analizando su
estructura, composición y aplicaciones en el
campo industrial.
Es conocido como la química del carbono.
2. CARACTERISTICAS DE LOS
COMPUESTOS ORGÁNICOS
 Los pocos elementos que lo
constituyen son el (C, H, O, N)
llamados elementos fundamentales
y S, P, Na, Mg, Ca, etc., llamados
elementos agregados.
 Sus elementos se enlazan
compartiendo electrones
(covalentes).
 Por lo general no conducen el calor
ni la electricidad.
C - 12 ; C – 13 ; C – 14
El carbono por su configuración y sus
electrones más alejados de su núcleo, se
ubica en el grupo IVA. Esto le permite
poseer propiedades muy especiales que lo
identifican como un elemento no metálico
más enlazante, a pesar que constituye tan
solo el 0,027% de la corteza terrestre.
Aunque algo de carbono se encuentra en
forma elemental como grafito y diamante,
la mayor parte se halla combinado. Más de
la mitad está en compuestos de carbono,
como CaCO3. También hay carbono en la
hulla, el petróleo y el gas natural. Es
importante por su presencia en todos los
organismos vivos:
 Tiene una densidad promedio de 2,23.
 Su electronegatividad es 2,5.
 Se funde a 3650 ºC.
 Presenta como estados de oxidación
+2,  4.
4. PROPIEDADES DEL CARBONO.
El carbono presenta dos propiedades:
 c) FULLERENO:
Son formas moleculares que se
PROPIEDADES descubrieron a mediados de la
DEL CARBONO década de 1980.
 Son moléculas individuales como
C60 y C70.
PROPIEDADES PROPIEDADES  Las moléculas de C60 parecen
FÍSICAS QUÍMICAS balones de fútbol.
 Soluble en benceno.
 Buen conductor eléctrico
 Es artificial.
CARBONO CARBONO
CRISTALINO AMORFO COVALENCIA
4.1.2 CARBONO AMORFO.

TETRAVALENCIA Es un carbono impuro no

AUTOSATURACIÓN
HIBRIDACIÓN
4.1 PROPIEDADES FISICAS
4.1.1 CARBONO CRISTALINO
Es un carbono geométrico puro
que se manifiesta
alotrópicamente.
a) GRAFITO:
 Sólido, cristalino, negruzco y
blando.
 De consistencia oleaginosa
 Con brillo metálico.
 Conductor eléctrico.
 Sus carbonos tienen hibridación
sp2.
 Son láminas hexagonales unidas
por fuerzas de Van Der Waals.
 Utilizado como lubricante,
electrodos, inertes lápices, etc.
b) DIAMANTE:
 Sólido muy duro.
 Sus carbonos presentan
hibridación sp3
 Tiene estructura tetraédrica.
 No lubricante.
 Elevado punto de fusión (3500
ºC).
 Densidad 3,5 g/cm3.
 Buen conductor térmico.
 Mal conductor eléctrico.
 Utilizado en herramientas de
corte como: abrasivos, rayos
láser, en joyería, etc.
geométrico (sin forma), conocido
como carbones.
a) CARBONOS NATURALES.
De origen geológico por la
descomposición de restos vegetales, son
carbonos impuros, entre ellos tenemos:
 Antracita, es el más antiguo, posee
de 90 – 96 % de carbono y 8400
Kcal/mol de contenido calórico.
 Hulla, posee de 75 – 90 % de
carbono y su contenido calórico es
de 7700 Kcal/mol
 Lignito, contiene 55 – 75 %de
carbono y 6700 Kcal/mol.
 Turba, carbón más reciente y más
impuro, tiene 45 – 55 % de carbono y
5400 Kcal/mol.
b) CARBONOS ARTIFICIALES.
Obtenido por procesos dirigidos.
 Carbón de leña, de la combustión
de madera.
 Carbón animal, de la combustión de
los huesos de animales.
 Hollín, de la combustión de las
sustancias orgánicas.
4.2 PROPIEDADES QUIMICAS.
4.2.1 COVALENCIA.
Es el resultado de la compartición
electrónica del carbono con otros
átomos de carbono u otros
elementos químicos.
Ejemplo:
El carbono al unirse con el
oxígeno en el siguiente compuesto
comparte electrones formando un
enlace covalente.
C :::: O
 4.2.2 TETRAVALENCIA.
Es el resultado de la excitación
electrónica de la última dimensión
de la configuración electrónica del
carbono.
 Híbrido sp2, está presente en
compuestos con enlace doble.
 Híbrido sp3, se manifiesta en
compuestos con enlace simple.
HC  CH
sp

H2C CH2
2
sp
CH3 CH3
3
sp

sp

Por esta condición el carbono tiene 4
electrones desapareados y debe
buscar 4 electrones para aparearse,
provocando 4 enlaces covalentes, es
decir: el carbono debe tener 4 enlaces
sin importar como se enlaza.
H H
H C H C C
H2C C CH2
sp2
5. ESCRITURA DE FORMULAS PARA
COMPUESTOS ORGANICOS.
La representación esquemática de las
H sustancias orgánicas se conjuga
mediante formas diversas:

H H H 5.1 FORMULA DESARROLLADA

(EXPANDIDA).
H C C H Utilizado para indicar la presencia
cuantitativa de enlaces sigma y pi.
Se conoce también como desarrollada o
4.2.3 AUTOSATURACIÓN. estructural.
Ejemplo:
El átomo de carbono puede formar enlaces H
(simples, dobles o triples) con otros átomos
de carbono.
H C H
Por esta propiedad existen las denominadas
cadenas lineales, ramificadas y cíclicas.
H
5.2 FORMULA
C C C C C C C C SEMIDESARROLLADA.
Es el más utilizado para nombrar los
compuestos orgánicos. Sólo grafica
enlaces carbono – carbono.
Ejemplo:
4.2.4 HIBRIDACIÓN. CH 3  CH 2  CH 3
Es la combinación de orbitales puros del CH 2  CH  CH 3
átomo de carbono, su finalidad es aumentar CH  C  CH3
la capacidad de enlazarse a otros átomos.
El carbono tiene la capacidad de
5.3 FORMULA CONDENSADA.
combinar sus orbitales en diversos
No considera ningún enlace en su
híbridos.
representación sólo indica los átomos
 Híbrido sp, se muestra en
presentes en un compuesto
compuestos con enlace triple. Ejemplo:
 CH 3 CH 2CH 3 Los hidrocarburos son un recurso energético
natural de importancia actual en el mundo.
CH 2 CH CH 3
CH C CH 3 6.1.1 ALCANOS.
Son hidrocarburos alifáticos, conocidos
5.4 FORMULA GLOBAL como parafinas, por su poca reactividad.
(MOLECULAR). Presentan enlaces simples entre carbono –
Indica la cantidad total de átomos carbono en sus moléculas.
presentes en una sustancia. Es Pertenecen a la serie homóloga de formula
utilizada para determinar el peso general:
molecular. CnH2n +
Ejemplo:
C3 H8 , C3 H 6, C3 H 4, etc. 2
n = número de carbonos
NOTA:
5.5 FORMULA TOPOLOGICA (ZIG – Las parafinas tienen átomos de carbono
ZAG) hibridados en sp3 con dimensión
Emplea líneas para indicar los enlaces espacial tetraédrica y su nomenclatura
carbono – carbono, en una sustancia. es distinguible por la terminación ANO.
Ejemplo:
Ejemplo:
CH4 metano (gas del pantano)
, , CH3CH3 etano
Butano Propano Heptano CH3CH2CH3 propano
NOTA: Cada vértice o punto extremo CH3CH2CH2CH3 butano
representa un átomo de carbono. CH3CH2CH2CH2CH3 pentano
2 4 6 CH2CH2CH2CH2CH CH2 hexano
7
1 Carbonos
3 5 7 .
A) RADICALES ALQUILO (R-)
PREFIJOS EN NOMENCLATURA Son radicales originados por la
INORGÁNICA pérdida de un hidrógeno de los n
alcanos o alcanos ramificados
MET 1 UNDEC 11 simples, nombrado con la
ET 2 TRIDEC 13 terminación il o ilo.
CH3 - metil
PROP 3 TETRADEC 14 CH3 CH2 - etil
BUT 4 EICOS 20 CH3 CH2 CH2 - propil
CH3 CH3 CH2 CH2 - butil
PENT 5 UNEICOS 21 CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 - pentil
HEX 6 TRIACONT 30
HEPT 7 UNTRIACONT 31
REGLAS IUPAC PARA NOMBRAR
OCT 8 TETRACONT 40 ALCANOS RAMIFICADOS.
NON 9 TRITETRACONT 43  Determina la cadena principal, es decir la
cadena de mayor número de átomos de
DEC 10 HECT 100 carbono. Si existe dos o más cadenas
con igual número de átomos de carbono,
6. HIDROCARBUROS se elige la que posee más ramificaciones.
Son compuestos binarios formados por  Se numera la cadena principal por el
carbono e hidrógeno. extremo más cercano a un radical alquilo,
Se les encuentra en las siguientes fuentes: de tal manera que los radicales posean la
a) Petróleo menor numeración.
b) Gas natural  Se nombran los radicales en orden
c) Carbón alfabético o según el tamaño, pero
principalmente en orden alfabético e
 indicando su posición o números de
carbono al cual van unidos.
 Si un radical se repite dos, tres, cuatro
veces se usará los prefijos di, tri, tetra
respectivamente.
 Al nombrar los radicales alfabéticamente
no tome en cuenta los prefijos di, tri, sec,
ter.
 Se nombra la cadena principal de
acuerdo a la cantidad de carbonos
empleando el sufijo “ano”.
6.1.2 CICLO ALCANOS.
Son alcanos unidos formando cadenas
cerradas o anillos.
Su fórmula es:
Cn H2n
Para su nomenclatura se antepone el
prefijo CICLO a sus similares de
cadena larga.
Ejemplo:
Ciclo pentano
Ciclo hexano
CH3
H5C2
Metil ciclo
propano Cl
1 – etil – 3 – cloro – 5 –
metil ciclo hexano
6.1.3 ALQUENOS.
Son hidrocarburos alifáticos acíclicos
insaturados, conocido como olefinas por
su textura y aspecto aceitoso.
Presentan enlace doble entre carbono
– carbono.
Su fórmula es:
(n ≥ 2)
Cn H2n
NOTA: Las olefinas presentan
hibridación sp2 entre sus carbonos
con enlace doble, haciendo en el
espacio una geometría triangular
plana y es diferenciable en nombre
por la terminación ENO.
Ejemplo:
CH 2  CH 2 eteno
CH 2  CH CH 3 propeno
CH 2  CH CH 2 CH 3 1  buteno
CH 2  CH CH 2 CH 2 CH 3 1  penteno
CH 2CH  CH CH CH 3 2  penteno
CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH  CH 2 1  hexeno
REGLAS IUPAC PARA NOMBRAR
ALQUENOS.
 Se busca la cadena más larga que
contenga el (los) doble(s) enlace(s) y
tomando como base ese número de
carbonos se nombra utilizando el sufijo -
eno.
 Se numera la cadena principal de forma
que se asigne el número más bajo
posible al doble enlace.
 La posición del doble enlace se indica
mediante el localizador del primero de
los átomos que intervienen en el doble
enlace. Si hay más de un doble enlace
se indica la posición de cada uno de
ellos y se emplean los sufijos -dieno, -
trieno, -tetraeno, etc.
 Los cicloalquenos se nombran de
CH3 manera similar al no existir ningún
extremo en la cadena, el doble enlace
se numera de forma que esté situado
entre los carbonos 1 y 2.
Ejemplo
CH3 CH2 –CH3
CH 3  CH  CH 2  C  CH 2
5 4 3 2 1
2–etil–4–metil–1–penteno (IUPAC 1979)
2–etil–4–metilpent–1-eno (IUPAC 1993)
Para los polialquenos (polienos) se emplea
la formula siguiente:
Cn H2n22d
d= Cantidad de enlaces dobles
Ejemplo:
 CH 2  CH  CH  CH  CH 3 CH  CH etino
 polialqueno alternado  CH  CCH 3 propino
CH 2  CH  CH 2  CH  CH 2 CH  CCH 2CH 3 butino
 polialqueno aislado  CH  CCH 2CH 2CH 3 pentino
CH 3  CH  C  CH  CH 3
Debes tener en cuenta que para
polialqueno acumulado  alenos  alquino con más de un enlace triple
se cumple:
6.1.4 CICLO ALQUENOS.
Cn H2n+2-4t
Son alquenos cerrados. Su
nomenclatura es similar al ciclo alcano t = cantidad de enlaces triples
con prioridad en el enlace doble que
REGLAS PARA NOMBRAR ALQUINOS.
presenta.  Se busca la cadena más larga que
contenga el triple enlace y tomando
Su fórmula es: ( como base ese número de carbonos
n≥3) Cn H2n-2 se nombra utilizando el sufijo ino.
 Se numera la cadena principal de
Ejemplo: forma que se asigne el número más
bajo posible al triple enlace.
 La posición del triple enlace se indica
mediante el localizador del primero de
los átomos que intervienen en el triple
Ciclo Ciclo Ciclo enlace. Si hay más de un triple enlace
propeno buteno penteno se indica la posición de cada uno de
ellos y se emplean los sufijos dieno,
trieno, tetraeno, etc.
 Si en una molécula existen dobles y
triples enlaces se les asigna los
localizadores más bajos posibles. Al
nombrarlos se indican primero los
dobles enlaces y después los triples.
 Si un doble y triple enlace están en
posiciones equivalentes se empieza a
Ciclo 3 – etil – 6 – metil 4 – etil – 5 – metil
hexeno
numerar por el extremo que da el
ciclohexadieno ciclohexeno
localizador más bajo al doble enlace.
6.1.5. ALQUINOS. Ejemplo:
Son hidrocarburos alifáticos acíclicos
insaturados, conocidos como
acetilénicos. Presentan enlace triple
carbono – carbono y su fórmula es:
5 – metil – 2 – hexino
C2H2n – 2 6.1.6. ENINOS.
Son hidrocarburos insaturados con
dobles y triples enlaces.
NOTA: Los átomos de carbono que Su fórmula es:
presentan el triple enlace tienen Cn H2n + 2 - 2d - 4t
hibridación sp, su geometría es lineal
y se utiliza la terminación INO en su
nomenclatura. Ejemplo:
Ejemplo:

6 5 4 3 2
CH
1 3-CH=CH-CH2-C≡CH
 III. Hollín
IV. Nanotubo
PROBLEMAS PROPUESTOS A) I y II
QUÍMICA ORGÁNICA B) Sólo I
C) II y III
D) Sólo III
1. La urea (carbodiamida) es un E) Todos
compuesto orgánico obtenido por 6. Es el carbono natural más antiguo.
Friedrich Wöhler en 1828. Identifica la A) Lignito
fórmula de dicho compuesto. B) Hulla
A) NH4CO2 C) Diamante
B) NH2CO D) Turba
C) (NH2)2CO E) Antracita
D) NH4CNO 7. No es un alótropo de carbono.
E) (NH3)2CO A) Diamante
2. Determina cuál de las sustancias B) Grafito
compuestas no es orgánico. C) Buckiball
A) CH3OH D) Nano espuma
B) CH3CH2CH3 E) Hollín
C) (NH2)2CO 8. Relaciona propiedad – concepto.
D) CH3CONH2 a) Hibridación
E) (NH4)2CO3 m) Tetravalencia
o) Autosaturación
3. Son carbonos puros:
r) Covalencia
I. Antracita
I. El átomo de carbono siempre
II. Grafito
hace intervenir sus 4
III. Hulla
electrones de valencia,
IV. Diamante
cumpliendo así el octeto
V. Hollín
electrónico.
A) I y III
II. El átomo de carbono se une a
B) II y IV
otros átomos compartiendo
C) Sólo V
electrones.
D) I, IV y V
III. Consiste en la combinación
E) I, II y IV
de 2 orbitales atómicos puros,
4. Cuántos carbonos naturales identificas.
para formar orbitales híbridos.
I. Lignito
IV. Los átomos tienen la
II. Coque
capacidad de unirse entre sí
III. Fullereno
mediante enlaces simples,
IV. Turba
dobles o triples.
V. Antracita
A) I a – II m – III o – IV r
A) I, II y III
B) I m – II r – III a – IV o
B) Sólo III
C) I m – II r – III o – IV a
C) IV y V
D) I a – II r – III m – IV o
D) I, IV y V
E) I r – II m – III a – IV o
E) I, II y IV
9. Las insaturaciones en los
5. Son carbonos cristalinos:
compuestos orgánicos se debe a
I. Diamante
la………………….
II. Hulla
A) Covalencia
 B) Autosaturación D) I y III
C) Tetravalencia E) III y IV
D) Hibridación 14. En cuál de estas fórmulas se
10. Busca la alternativa incorrecta incumple la propiedad de la
atendiendo a fórmulas químicas. tetravalencia.
A) La fórmula molecular es la menos A) CH3CH2CH2CH3
empleada en Química Orgánica. B) CH3CCH3CH2CH3
B) La fórmula estructural se emplea C) CHCCH(CH3)2
para determinar en número de D) CH3(CH2)3CH3
enlaces sigma y pi. E) CH2CHCHCH2
C) La fórmula topológica es 15. Determina el número de carbonos
conocido como la fórmula primario, secundario, terciario y
condensada. cuaternario respectivamente en: 3,5
D) La fórmula semidesarrollada es la – dietil – 2 – metilheptano.
más empleada en Química
Orgánica. …………………………………………..
E) La fórmula global no presenta A) 5 – 3 – 3 – 1
ningún tipo de enlace perceptible. B) 4 – 4 – 3 – 0
11. No es correcto para los C) 5 – 3 – 4 – 0
hidrocarburos: D) 4 – 3 – 3 – 0
A) Son compuestos binarios, E) 5 – 4 – 3 – 0
ternarios y cuaternarios. 16. Es correcto para los hidrocarburos.
B) Son compuestos formados sólo A) Son compuestos formados por
por carbonos e hidrógenos. (C,H,O,N,P,S)
C) Son empleados como B) Los alcanos son hidrocarburos
combustibles. denominados olefinas.
D) Su fuente natural son los C) Las parafinas son hidrocarburos
combustibles fósiles (gas natural, con poca reactividad.
petróleo y carbón) D) Un alquino tiene la fórmula CnH2n.
E) Pueden ser alifáticos o E) Un alcano y un cicloalcano tienen
aromáticos. la misma fórmula global.
12. Cuál de los compuestos cumple con 17. Poner el nombre común e IUPAC
la fórmula CnH2n + 2 para los siguientes alcanos:
A) CH3CHCHCH3
B) CH2CHCH3CHCH2 CH3 CH CH3
C) CHCCH2CH3
D) CH3(CH2)3CH3 CH3
E) CH3CH2CCH Común:……………………………
13. Se tiene los siguientes compuestos IUPAC:……………………………
hidrocarbonados.
I. CH3CHCHCH2CH3
II. CH3CHCH3CH2CH3 CH3 CH CH2 CH3
III. CH3C(CH3)2CH3
CH3
IV. CH3CH2CHCH2
Identifica quienes son insaturados: Común:…………………..……….
A) I y II IUPAC:……………………………
B) II y III
C) I y IV
 A) Los alcanos son más reactivos
que los alquenos
B) Los eninos son aquellos
CH3 alquenos que tienen más de un
CH3 C CH3 enlace doble
C) Las olefinas no tienen enlace pi
CH3 D) Las parafinas presentan solo
Común:……………….………….. enlace sigma
E) Los compuestos llamados
IUPAC:……………………………
acetilénicos tienen carbonos con
CH3 hibridación sp2

CH3 C CH2 CH3 20. Hallar la atomicidad de:

CH3
Común:…………………………...
IUPAC:……………………………

CH3 CH2 CH2 CH2 CH

3 A) 18
Común…………………..……………
B) 20
IUPAC…………………………..…… C) 22
D) 24
18. Nombrar empleando la nomenclatura E) 26
IUPAC para los siguientes
compuestos orgánicos:

CH3

CH3 CH CH CH3

CH2 CH3

Nombre:……………………………
………………………………...

C2H5
CH3 CH2 CH CH CH2 CH3
CH3

Nombre:……………………...…
…………………………….…….

19. Determine la aseveración correcta

con respectos a los hidrocarburos.
 PSICOLOGÍA
CAPÍTULO I
LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
1. ETIMOLOGÍA: El término de psicología proviene de las
palabras griegas “Psyché” (que significa alma), y Logos
(que significa estudio). En definitiva, la Psicología,
etimológicamente significa: estudio o tratado del alma.
Este término fue acuñado por Felipe Melanchton, en el año
1550.
2. CONCEPTOS: La psicología es la ciencia que estudia la
vida psíquica o vida mental del hombre.
La psicología es la ciencia que estudia los procesos
psíquicos de la personalidad, a partir de su manifestación
externa; es decir, la conducta.
3. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA
La ciencia, en general, y la psicología, en particular,
poseen objetivos en el plano del que hacer teórico-
práctico. Dichos objetivos son los siguientes:
A. Descripción. Es la meta básica de todas las ciencias.
Los psicólogos recopilan datos acerca de la conducta
y del funcionamiento mental para estructurar una
imagen coherente y precisa de estos fenómenos. Esta
recopilación de datos conlleva el problema de la
medición. Siempre que se puede, se observa o mide
directamente. Cuando las estrategias directas son
imposibles, o extremadamente difíciles, se utilizan
tácticas indirectas consideradas menos exactas tales
como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que un
fenómeno ha sido descrito con exactitud los
psicólogos generalmente intentan explicarlo.
B. Explicación. Consiste en establecer una red de
relaciones causa-efecto. Por lo general, se proponen
explicaciones llamadas hipótesis, las cuales son
sometidas a pruebas mediante una experimentación
controlada.
C. Predicción. Si una hipótesis es acertada, deberá ser
capaz de descubrir lo que sucederá en situaciones
relacionadas.
D. Control. (Modificación). Es también otra prueba
poderosa de una hipótesis. Las condiciones que se
suponen causan la conducta, o el proceso mental, se
pueden alterar o controlar para ver si el fenómeno
cambia en concordancia. El control consiste en la
aplicación de conocimientos para resolver problemas
prácticos.
4. CARÁCTER CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA
Como toda ciencia, la psicología delimita su objeto de
estudio, utiliza el método científico general y desarrolla
métodos particulares adecuados a su objeto de
investigación. Encierra un cuerpo de conocimientos
objetivos, metódicamente obtenidos y sistemáticamente
organizados.
Posee una tarea compleja como ciencia, descubrir las
leyes que rigen la actividad psíquica, la conciencia, la
personalidad, estos fenómenos no están determinados por
un solo evento o variable, sino que están
multidisciplinados, se trata pues de un determinismo
complejo.
5. PROCESOS PSÍQUICOS
Son procesos o vivencias internas experimentados por la
persona que le permiten captar la realidad y actuar
dinámicamente en el medio de acuerdo a sus necesidades
o circunstancias.
5.1 Características de los procesos psicológicos
a. Son subjetivos: En vista que es el propio sujeto
quien experimenta estos procesos o fenómenos,
en consecuencia, son intransferibles.
b. Tienen una base biológica: Los procesos
psicológicos están directamente articulados al
aspecto corporal o físico, principalmente al
sistema nervioso y al sistema endocrino.
c. Tiene influencia social y cultural: Porque la
influencia del ambiente social y cultural permite
la evolución de los procesos psíquicos.
d. Se relacionan entre sí: Los procesos psíquicos
cognoscitivos, afectivos y volitivos se relacionan
dinámicamente entre sí.
5.2 Tipos
a. Procesos psíquicos cognitivos
b. Procesos psíquicos afectivos
c. Procesos psíquicos conativos-volitivos
6. REQUISITOS PARA CONSIDERAR LA PSICOLOGÍA
COMO CIENCIA
La psicología es una ciencia a la vez descriptiva y
explicativa. Cuenta con un conjunto de conceptos, teorías,
leyes o principios que describen, explican y permiten
predecir y controlar el comportamiento humano.
Las siguientes características formales deben ser
cumplidas por una psicología científica:
A. Objeto de estudio
Se centra en los procesos psíquicos o internos que
vivencia la persona, esto le permite al cerebro
representar la realidad que se expresa a través de la
conducta o comportamiento.
B. Campo de acción
Es el ámbito propio de la psicología, la cual está
constituida por fenómenos y experiencias
psicológicos, que afectan al hombre y a los demás
animales en relación con el medio que los rodea.
C. MÉTODOS
➢ Métodos Descriptivos: Son aquellos métodos
que permiten recoger los datos sin que los
procedimientos de investigación alteren en algún
sentido los hechos u objetos a estudiar. La
información que se obtiene con estos métodos, a
pesar de su nombre, no se limita a la mera
descripción, por el contrario, conduce a alguna
aplicación de los hechos u objetos investigados.
Entre los métodos descriptivos tenemos:
▪ La observación naturalística
▪ La observación de laboratorio
▪ Estudio de casos
▪ La entrevista
▪ Encuestas
▪ Pruebas estandarizadas.
➢ Métodos Experimentales: Son aquellos en que
el investigador altera de modo sistemático algún
factor o condición y establece situaciones
artificiales con el propósito de observar qué
efectos tiene sobre el fenómeno en estudio, la
alteración en ese factor o condición.
Las variables en el método experimental
Variable independiente: Aquella que se presume constituye
causa de la variable dependiente; aspecto o dimensión de un
fenómeno que el investigador puede manipular de modo que
cambie sus valores.
Por ejemplo: En un estudio acerca de los factores del
rendimiento escolar, podría considerarse, que la estrategia del
aprendizaje constituye la variable independiente, entonces se
trataría de conformar dos grupos de igual nivel de rendimiento
escolar, a uno de ellos se le entrenaría en el uso de estrategias
de aprendizaje y al otro grupo no.
Variable dependiente: Aquella que se presume resulta ser
consecuencia de la variable independiente, en el ejemplo,
rendimiento escolar.
TEORÍAS
Es la organización y sistematización de los conocimientos
psicológicos. La teoría de la psicología precisa de un
lenguaje lógico que sea tanto coherente y sistemático.
Toda teoría está compuesta de principios, leyes, hipótesis
y otros planteamientos afines.
7. RAMAS O ÁREAS DE ACCIÓN DE LA PSICOLOGÍA
La clasificación de áreas de acción de la psicología que
presentamos a continuación se divide en dos grandes
grupos.
➢ Áreas de Estudio
➢ Áreas de Aplicación
7.1 ÁREAS DE ESTUDIO
➢ PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL: (Base de la
cual parten las demás ramas) Su finalidad es
investigar la conducta. Formulan teorías que
tratan de establecer leyes de acuerdo con las
cuales se pueden entender los
comportamientos. Se basan siempre en la
experiencia y experimentación.
8. ESCUELAS PSICOLÓGICAS
➢ PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA. Investiga las
bases biológicas del comportamiento,
especialmente el sistema nervioso y endocrino.
Los sujetos de estudio suelen ser humanos con
lesiones cerebrales.
➢ PSICOLOGÍA CUANTITATIVA. Trata de
desarrollar métodos matemáticos, estadísticos y
cuantitativos para estudiar y comprender la
conducta. Crean métodos estadísticos para su
aplicación en experimentos y analizar los datos
obtenidos en estos. También construyen test,
cuestionarios, escalas, etc.
➢ PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD. Mide y
describe la personalidad, y formula teorías
sobre su desarrollo. Intenta clasificar a los
individuos por medio del estudio y cuantificación
de determinados rasgos o características.
➢ PSICOLOGÍA SOCIAL. Estudia la conducta de
los grupos, la influencia del grupo sobre la
conducta de los individuos, la conducta de los
individuos en función de ser miembros de un
grupo, etc. Intenta resolver los problemas
prácticos que surgen en las relaciones.
➢ PSICOLOGÍA EVOLUTIVA O DEL
DESARROLLO. Estudia los cambios que se
producen a lo largo de la vida. Una parte de la
psicología evolutiva focaliza sus estudios en
algunas épocas determinadas de la vida, por
ejemplo, la infancia o la vejez.
7.2. ÁREAS DE APLICACIÓN
➢ PSICOLOGÍA CLÍNICA. Es la parte de la psicología
que se dedica al estudio (investigación), diagnóstico
y tratamiento del comportamiento anormal o
desórdenes clínicos. La psicología clínica se sirve
para establecer el diagnóstico de test, cuestionarios,
auto-informes, auto-registros o la entrevista clínica
entre otros procedimientos.
➢ SALUD MENTAL PÚBLICA. Esta área de la
psicología se preocupa más que de las personas, de
su entorno, es decir, del ambiente externo de las
personas, y hasta qué punto estos ambientes
pueden producir trastornos psicológicos.
➢ PSICOLOGÍA EDUCATIVA: El estudio de la
aplicación de las técnicas de enseñanza y
aprendizaje tiene por finalidad mejorar el sistema
educacional.
➢ PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL: Le interesa la
conducta en el ámbito laboral, en su lugar de
trabajo. Técnicas para reconocer aptitudes. No se
interesa por la investigación. Aplica lo que averiguó
al ámbito del trabajo. Finalidad: objetivo práctico.
Ejemplo; detectar algún factor de distorsión para el
cumplimiento del trabajo. desempeño laboral.
➢ PSICOLOGÍA JURÍDICA: Empleada por los
magistrados en el tratamiento de las conductas
legales o delictivas en cualquier proceso jurídico,
cuyo objetivo es la aplicación de las leyes.
➢ PSICOLOGÍA DE LA SALUD: La Psicología de la
salud es el estudio de los procesos psicológicos y
de comportamiento en materia de la salud y la
enfermedad. Se interesa por la comprensión de
cómo los factores psicológicos, conductuales y
culturales contribuyen a la salud física y la
enfermedad
a. EL ESTRUCTURALISMO
- Sus principales representantes: Wilhelm Wundt y
Titchener
- Objeto de estudio: Estructura de la conciencia
- Método: Introspección Experimental
- Aporte: Da estatus científico a la psicología
b. FUNCIONALISMO
- Sus principales representantes: William James, J.
Dewey
- Objeto de estudio: Función de la conciencia y
nuestra adaptación al ambiente.
- Método: Extrospección experimental.
- Aporte: Pionero en el desarrollo de las pruebas o
test psicológicos.
c. REFLEXOLOGÍA
- Sus principales representantes: Iván Pavlov y
Vladimir Bechterev
- Objeto de estudio: Actividad nerviosa superior
- Método: La Observación y la experimentación
- Aportes: Sentó las bases para el estudio de la
psicología desde una perspectiva materialista;
Descubrió los principios sobre los cuales rige el
funcionamiento del Sistema Nervioso.
d. CONDUCTISMO
- Su representante: John Watson
- Objeto de estudio: La conducta
- Método: Experimentación objetiva
- Aporte: Psicología objetiva (procesos observables)
e. GESTALT
- Sus representantes: M. Wertheimer, K. Koffka,
W.Kohler
- Objeto de estudio: La percepción
- Método: Fenomenología (observación con insight)
- Aporte: Principios y organización perceptiva
(relación partes-todo)
f. PSICOANÁLISIS b) Cognitivismo
- Sus representantes: Sigmund Freud, Anna Freud, c) Funcionalismo
Carl G. Jung, etc. d) Estructuralismo
- Objeto de estudio: El inconsciente e) Humanismo
- Método: Asociación libre
- Aporte: Fundó la psicoterapia 6. Señale lo incorrecto acerca del período científico de
la Psicología.
g. PSICOLOGÍA HUMANISTA: a) Sus inicios se llevan a cabo en la ciudad
- Representantes: Abraham Maslow y Carl alemana de Leipzig.
Rogers b) En esta etapa, la psicología adquiere la
- Objeto de estudio: el ser humano y la categoría de ciencia.
autorrealización. c) La psicología formaba parte de la especulación
filosófica.
h. NEOCONDUCTISMO: d) Su objetivo fue captar el flujo continuo del
conocimiento.
- Representante: B.F: Skinner e) La experiencia consciente fue el principal tema
- Objeto de estudio: Conducta y consciencia de interés.
- Aporte: condicionamiento operante
7. Fundó el primer laboratorio de Psicología:
i. PSICOLOGÍA COGNITIVA: a) Williams James
b) Iván Pavlov
- Representante: Jean Piaget c) Wilhelm Wundt
- Método: Introspección, estudio experimenta y d) Jean Piaget
construcción de modelos computacionales. e) B.F. Skinner
- Objeto de estudio: el proceso de inteligencia.
8. Escuela psicológica que estudia la percepción de los
PRÁCTICA 1 individuos
a) Funcionalismo
1. Son subjetivos, tienen base biológica y pueden ser b) Psicoanálisis
medidos a través de test psicológicos. Señale el c) Gestalt
concepto correcto: d) Estructuralismo
a) Psique e) Humanismo
b) Descripción
c) Procesos psíquicos 9. Identifique el enunciado que no corresponde al
d) Motivación método descriptivo:
e) Métodos descriptivos a) Registra los hechos analizados sin intervenir
en ellos.
2. “Juan, un hombre de 32 años acaba de presentar b) La observación natural y en el laboratorio son
convulsiones severas. La primera vez que las tuvo métodos descriptivos.
cursaba el cuarto año de secundaria. Desde ese c) Las entrevistas y cuestionarios se consideran
momento, vive un constante tormento. Luego que métodos descriptivos.
pasara por varias evaluaciones, le diagnosticaron d) En el estudio de casos se recogen datos sobre
epilepsia.” Describe el concepto que corresponde casos particulares.
con el siguiente caso: e) Las pruebas estandarizadas miden
a) Entrevista características generales.
b) Métodos descriptivos
c) Estudio de casos 10. Los procesos psicológicos que permiten conocer y
d) Observación natural representar la realidad son:
e) Métodos experimentales a) afectivos.
b) Cognitivos
3. Luego de una ardua caminata, Joaquín y sus c) conativos.
amigos sienten mucha hambre. Él les propone ir a d) volitivos.
su casa; de seguro su mamá ha cocinado para e) conductuales.
todos. Señale el concepto que se relaciones con el
enunciado: 11. “Según los médicos de Oxford, recibir la visita de amigos y
a) Psiquismo familiares constantemente mejora la salud de los
b) Motivación pacientes oncológicos”. Con esto hemos cumplido con el
c) Afectividad objetivo de la psicología denominado:
d) Cognición a) Prevenir
e) Descripción b) Promocionar
c) Explicar
4. Tras una investigación, los psicólogos han llegado a d) Describir
la conclusión de que los programas y juegos on line e) Predecir
con contenido violento predisponen a los chicos a
mostrar más conductas agresivas en la escuela. 12. Señale el caso donde se ponga de manifiesto el proceso
Señale la variable dependiente: conativo-volitivo:
a) Los juegos on line A. “El orden de los factores no altera el producto”
b) Los psicólogos B. “No sabes cuánto te echo de menos”
c) La investigación C. “Tengo mucho sueño, mamita”
d) Las conductas agresivas D. “Ayer regresé a Huánuco”
e) Los chicos E. “La amo cómo no te imaginas”
13. Indique la alternativa que no contenga una característica
5. Centran su estudio en los procesos cognitivos, pero de los procesos psíquicos:
su mayor interés es conocer el desenvolvimiento de A. Tienen base biológica
la inteligencia. B. Se relacionan entre sí
a) Psicoanálisis C. Tienen influencia social
 D. Son intuitivos CAPÍTULO II
E. Son subjetivos
14. Cuando un familiar muere, en Japón los deudos se visten BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
de blanco, mientras que en nuestro país solemos utilizar
el negro en ese tipo de eventos. Por ello podemos decir: Figura 1
A. Que los procesos psíquicos tienen influencia El cerebro, base de nuestra conducta.
biológica
B. Las costumbres tienen fundamento en los genes
C. Las tradiciones culturales tienen influencia social
D. Será difícil cambiar a los japoneses
E. Que los peruanos tienen costumbres raras
15. Si deseamos conocer el efecto de los placebos en
personas depresivas, podemos acudir……….
a) Al método exponencial
b) Al método descriptivo
c) Al método experimental
d) Al método recursivo
e) Al método extrospectivo

16. Cuando planteamos nuestros objetivos y utilizamos los INTRODUCCIÓN: Lejos estamos de los tiempos en que el ser
métodos correctos, podemos obtener….. humano atribuía su conducta a factores tales como el espíritu,
a) Hipótesis el alma o los demonios. Hoy en día es de conocimiento público
b) Pruebas que es el Sistema Nervioso (SN) el encargado de decidir por
c) Experimentos nosotros, que células tan microscópicas como las neuronas
d) Teorías definen nuestras acciones, y que sufrir una lesión en alguna
e) Resultados zona del cerebro podría incluso convertirnos en individuos
totalmente desconocidos. Sin embargo, es necesario aclarar
17. En el segundo objetivo de la psicología utilizamos………… que, con todo y los esfuerzos, todavía no hemos podido
para conocer las causas de la conducta. descifrar todos los misterios del SN, menos aún del cerebro.
a) Postulados En este capítulo nos adentraremos, muy brevemente, en este
b) Premisas mundo misterioso.
c) Teorías A. Sistema Nervioso
d) Hipótesis Es un conjunto organizado de estructuras nerviosas que
e) Fórmulas permiten al organismo relacionarse con el medio externo e
interno.
18. Aristóteles es a Acerca del alma, como: 1. La neurona:
a) Wundt: La naturaleza de las cosas Las neuronas, junto con las células gliales, forman parte de la
b) Descartes: Las pasiones del alma estructura básica del SN. La neurona tiene la función de
c) Platón: El Leviatán coordinar las acciones de los seres vivos del reino animal por
d) Marx: Las riquezas de las naciones medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un lugar
e) Jesús: La Biblia a otro del organismo.
• Principales partes de la neurona
19. “Si se la pasa mucho tiempo en el celular, se descuidará
de sus estudios y no ingresará a la universidad”. En el Figura 2
presente caso se ha hecho uso de la: Partes de la neurona
a) Explicación
b) Descripción
c) Predicción
d) Control
e) Prevención

20. “De pequeños veníamos todos los días a este parque”.

Señale el proceso psíquico presente:
a) Cognitivo
b) Afectivo
c) Mnémico
d) Conativo
e) Volitivo
o Soma o cuerpo celular: Es la parte principal de la
REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA neurona, puesta que en él se encuentra el núcleo, donde
se almacena la información genética y toda la lista de
➢ ADUNI (2011). Psicología, una perspectiva instrucciones para que cada neurona cumpla su función
científica. Lima: Lumbreras. correspondiente.
➢ Asociación Fondo de Investigadores y Editores o Dendritas: Prolongaciones nerviosas de las neuronas,
(2011). Lima: Lumbreras. que se encargarán de recibir los estímulos, así como la
➢ Hothersall, D. (1997) Historia de la psicología. alimentación celular.
México: McGraw-hill. o Axón: Es una prolongación de la neurona, conduce el
impulso nervioso desde el soma hasta otra neurona.
o Mielina: Sustancia blanca que funciona como aislante
para aumentar en gran medida la velocidad de la
conducción del impulso nervioso.
o Neuroglias: desarrollan funciones de sostén, nutritivas y
secretoras, mantienen la homeostasis, forman mielina e
intervienen en la regeneración de las fibras del sistema
nervioso.
o Botón sináptico: son ramificaciones al final del axón que
permiten que el impulso nervioso se propague en
diferentes direcciones.
o Nodo de Ranvier: permiten la conducción saltatoria.
• Tipos de neurona (por su función)
a. Sensoriales o aferente: Transmiten información
nerviosa desde un órgano sensorial hasta la médula
espinal y el encéfalo.
b. Motoras o eferentes: Transmiten la respuesta del
encéfalo y la médula hasta los órganos y tejidos
correspondientes.
c. Interneuronas o Neuronas de Asociación: Reciben
información de las neuronas sensoriales y las
comunican con las neuronas motoras.
• Sinapsis: No fue hasta los descubrimientos de Santiago
Ramón y Cajal (1852-1934) que se supo que las
neuronas se comunicaban a través de un espacio muy
pequeño. A este resquicio se le denomina “espacio
sináptico” y a la comunicación entre neuronas: “sinapsis”.
• Neurotransmisores: Son el lenguaje que utilizan las
neuronas para comunicarse. Solo que este lenguaje está
formado, no de símbolos o signos, como el lenguaje
humano, sino de moléculas. Algunos de los más
importantes son:
- Acetilcolina: Es el neurotransmisor que
controla la actividad en las áreas del cerebro
relacionadas con la atención, el aprendizaje y
la memoria. La degeneración de las neuronas
que producen a la acetilcolina se ha vinculado
con la enfermedad de Alzheimer.
- Dopamina: El neurotransmisor del placer. Su
exceso está implicado en la esquizofrenia y su
disminución con el párkinson.
- Serotonina: Relacionada con el control de las
emociones y el estado de ánimo. Implicada en
la depresión
- Norepinefrina: Induce la excitación física y
mental y está relacionada con las respuestas
de lucha y huida. También está vinculada con
trastornos de ansiedad, como ataques de
pánico.
- Endorfinas: Inhiben el dolor. Se liberan
cuando se hace mucho ejercicio.
2. El Sistema Nervioso Periférico (SNP)
Está conformado por una red compleja de nervios, que se
extienden desde la médula espinal hasta los diferentes
órganos del cuerpo. Se encarga de recepcionar y
conducir el impulso nervioso hasta el Sistema Nervioso
Central. El SNP está divido en dos partes:
a. Sistema Nervioso Somático: Encargado de
efectuar los movimientos de tipo voluntario, como
escribir, caminar, besar, etc. Se encarga, también,
de los reflejos musculares, tales como el palpebral y
pateral.
b. Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo:
Encargado de posibilitar los movimientos de tipo
involuntario (viscerales), esenciales para la vida,
como respirar y digerir los alimentos. Este sistema
está dividido en dos partes:
• División Simpática: Encargado de los estados de
excitación, alerta y alarma del cuerpo. Se manifiesta
en la sudoración, rápidos latidos del corazón, la
dilatación de las pupilas, etc.
• División Parasimpática: Encargado de los estados
de calma y homeostasis corporal.
3. Sistema Nervioso Central (SNC)
Está conformado por dos grandes e importantes
estructuras: la médula espinal y el encéfalo.
a. Médula espinal: Estructura alargada y cilíndrica del
grosor del dedo meñique, que sirve de intermediario
entre los nervios y el encéfalo. Por cumplir una
función importante está protegida por la columna
vertebral.
b. Encéfalo: Constituye la estructura más importante
del SNC, pues en ella se encuentra el cerebro, el
piloto de nuestro comportamiento. El encéfalo está
protegido, del exterior, por el cráneo; y, del interior,
por las meninges: la duramadre, la aracnoides y la
piamadre. Además, debajo de la segunda meninge
(la aracnoides), se encuentra el líquido
cefalorraquídeo, que funciona como amortiguador.
El encéfalo pesa aproximadamente 1300 gramos.
Podemos dividir al encéfalo en:
• Tronco encefálico: Algunos estudiosos lo conocen
como “cerebro primitivo”, puesto que es la parte del
encéfalo donde se encuentran las bases de nuestro
comportamiento más básico, como respirar, tener
hambre o sed, y los deseos sexuales.
Lo conforman:
El bulbo Raquídeo: Está involucrado en el control
de la función respiratoria, el sistema cardiovascular,
así como las actividades gastrointestinal y digestiva.
Puente de Varolio: Participa en la regulación del
sueño y de la respiración.
Mesencéfalo: Es el segmento más corto del Tronco
Encefálico. Sus funciones están asociadas con la
coordinación motora, procesamiento visual y
auditivo, excitación y conciencia, así como
respuestas comportamentales de miedo y al peligro.
Formación Reticular (SARA): Red neuronal que se
extiende desde la médula hasta el tálamo, pasando
por el bulbo, el puente, el mesencéfalo y el
diencéfalo. Sus funciones abarcan la regulación de
los ciclos circadianos, el estado de alerta, funciones
vitales y nociceptivas.
• Cerebelo: Conocido también como pequeño
cerebro, pues se asemeja a este. Aunque cumple
diversas funciones, es reconocido clásicamente por
intervenir en la precisión de los movimientos y en el
equilibrio corporal.
• Diencéfalo: Parte del encéfalo situada entre el
mesencéfalo y el telencéfalo. Entre sus estructuras
más importante tenemos:
Tálamo: Recepciona información sensorial –a
excepción del olfato– para procesarla y luego
enviarla a los correspondientes centros corticales.
Hipotálamo: Trabaja de la mano con la glándula
hipófisis (pituitaria) para la segregación de
hormonas; además de desempeñar una función
muy importante en la regulación de los estados
emocionales.
• Sistema Límbico: Hace referencia a un conjunto de
estructuras encargadas de responder ante diversos
eventos emocionales. Entre las estructuras más
importantes tenemos:
Amígdala: Se encarga de ponernos en alerta, y del
instinto de supervivencia.
Hipocampo: Relacionado con la memoria de tipo
emocional.
Área Septal: Encargado de transmitir placer y
satisfacción.
Bulbo Olfativo: Encargado de procesar información
olfativa. Relacionado con la memoria.
• Cerebro: Es la más estructura más evolucionada
del SNC. Está cubierto por una fina lámina de
neuronas que le otorgan su característico color gris
y las habilidades que lo hacen resaltante. Por esta
razón, también se le conoce como Corteza Cerebral.
El cerebro ha sido divido en muchas partes para
poder comprender sus funciones. Entre las
divisiones más importantes tenemos
Lóbulos Cerebrales
Figura 3
División del cerebro por lóbulos
 evocar. Muchas veces le ha llamado Michael, nombre de
su hermano mayor que falleció hace 10 años. De acuerdo
al caso, señale la rama de la psicología y el
neurotransmisor implicados.
a) Salud mental pública – serotonina
b) Psicología Clínica – dopamina
c) Psicología social – acetilcolina
d) Psicología clínica – acetilcolina
e) Psicología evolutiva – norepinefrina

2. Una de sus principales funciones es recepcionar la

Tabla 1 información sensorial (a excepción del olfato) para
luego enviarla hasta los centros nerviosos
Funciones de los lóbulos cerebrales correspondientes:

a) Cerebelo
Zona del raciocinio, el cálculo, la b) Hipotálamo
expresión del lenguaje (área de
Frontal c) Tálamo
Broca), movimientos voluntarios e
inclusive de nuestra personalidad. d) Médula espinal
e) Neurotransmisor
En esta zona se encuentra la base
del procesamiento olfativo, la
3. Desde el día de su accidente a Micaela siempre se
Temporal memoria, los estados emocionales
le dificulta hacerse entender. Muchas veces, en
y la compresión del lenguaje (área
de Wernicke). lugar de decir: “¿Qué tal, ¿cómo estás?”, llega a
Lóbulo del cerebro encargado de la decir: “El comer mee tú piso miiiisa”. El neurólogo
sensibilidad corporal (tacto) y de que la atendió dijo que ella tenía una lesión a nivel
Parietal informarnos sobre la posición de del:
nuestro cuerpo. Se encarga
también de la imaginación. a) Lóbulo parietal
b) Hemisferio derecho
Lóbulo encargado de recibir y c) Área de Broca
Occipital
procesar información visual. d) Área de Wernicke
e) Tallo encefálico

Hemisferios cerebrales: A simple vista el cerebro parece 4. En el año 1848, Phineas Gage, un obrero en las
dividido en dos partes, pero basta con acercarnos más vías férreas de Estados Unidos, sufrió un
para distinguir un puente que une a estos dos hemisferios. accidente. Luego de salir del hospital, Gage
A este puente lo llamamos Cuerpo Calloso. demostró cambios en su conducta. De ser un
trabajador responsable pasó a ser uno muy flojo y
desinteresado. Señale el área cerebral que se vio
afectada:
Figura 3.1 a) Lóbulo parietal
Funciones de los hemisferios cerebrales b) Lóbulo occipital
c) Hemisferio derecho
d) Lóbulo frontal
e) Área de Broca

5. José le ha dicho al psicólogo que sigue su caso que

no puede dejar de beber. Siempre lo ha intentado,
pero nunca tuvo resultados. Indique el
neurotransmisor implicado en el problema de José.
a) Norepinefrina
b) Acetilcolina
c) Endorfina
d) Dopamina
e) Serotonina

6. Defendió la teoría reticular, según la cual las neuronas

Decusación: Es el proceso por el cual un hemisferio controla forman parte de una gran red.
la parte contraria del cuerpo. Así, cuando levantamos el a) Santiago Ramón y Cajal
brazo derecho, el responsable es nuestro hemisferio b) Roger Wolcott Sperry
izquierdo. c) Camilo Golgi
4. Sistema Endocrino: Es el conjunto de glándulas, d) Iván Pavlov
dirigidas por la hipófisis. Gracias a las hormonas que e) Wilhelm Wundt
segregan sentimos hambre, sed, enojo, alegría, placer,
dolor, felicidad, crecemos y nos reproducimos. 7. Algunos fármacos afectan la producción de acetilcolina, con
los cual los individuos que las consuman padecerán de:
PRÁCTICA 2 a) Problemas emocionales
b) Problemas atencionales
1. Desde hace un año, Mario ha visto cómo su papá ha c) Ansiedad y depresión
empezado a olvidar cosas que antes no le era difícil d) Abuso de sustancias
e) Pérdida del olfato
8. Desde los 48 años, Roger sufre de temblores y labilidad información proveniente de otras neuronas. En este caso,
muscular, no es capaz de sostener ni siquiera una nos referimos a …………………
cuchara. Señale el neurotransmisor que se encuentra a) los axones
afectado en Roger. b) las vesículas sinápticas
a) Norepinefrina c) las dendritas
b) Acetilcolina d) los nódulos de Ranvier
c) Endorfina e) los terminales axónicos
d) Dopamina
e) Serotonina 16. De acuerdo a la opinión de algunos especialistas, cada
vez que hacemos clic al celular, en nuestras neuronas se
9. Hace un par de años se consideraba que la disminución de activan altos niveles de ……………………………, por eso
…………………… causaba …………………. ; hoy es probable que en algún momento suframos algo
sabemos que dicha información es errónea. parecido a una ……………………… por los celulares.
a) Dopamina – estrés a) Serotonina – ansiedad
b) Norepinefrina – depresión b) Dopamina – adicción
c) Acetilcolina – adicciones c) Norepinefrina – esquizofrenia
d) Serotonina – depresión d) Acetilcolina – atención
e) Endorfina – euforia e) Endorfina – depresión

10. Los psicólogos fisiológicos consideran que toda conducta 17. Mientras se declaraba a Rosa, Paul sintió cómo el
tiene su base en el sistema nervioso, por esa razón si corazón le latía más de prisa, la respiración se le
escuchan de alguien que no puede dejar el alcohol, dirán dificultaba y la boca se le secaba. Podemos inferir que en
que dicha persona tiene un desequilibrio de ese momento la división nerviosa activa era:
………………………………………….. a) La simpática
a) Neurotransmisores b) La parasimpática
b) Dopamina c) El sistema somático
c) Acetilcolina d) El sistema periférico
d) Norepinefrina e) El sistema central
e) Adrenalina
18. El proceso de ansiedad conlleva intermitentes estado de
11. Se encargan de darle un significado a la información miedo y angustia. Esto podría explicarse por una
aferente y luego emitir una respuesta adecuada: descompensación en el neurotransmisor denominado:
a) Neurona motora a) Endorfina
b) Neurona asociativa b) Acetilcolina
c) Neurona sensitiva c) Norepinefrina
d) Neurona multipolar d) Dopamina
e) Neurona bífica e) Serotonina

12. Uno de los síntomas de la Esclerosis Múltiple es la 19. ¿Qué rama de la psicología comprueba la relación de los
ralentización con la que viaja la información nerviosa, por neurotransmisores con la conducta?
lo que podemos inferir que una de sus causas es: a) Experimental
a) El aumento de dopamina b) Conductual
b) La disminución en la cantidad de dendritas c) Educativa
c) El daño del núcleo celular d) Evolutiva
d) El daño en las vainas de mielina e) Gestalt
e) Un problema en las células gliales
20. Existen individuos que nacen con un problema genético
13. Cuando una persona sufre de Alzheimer, sus neuronas denominado “anestesia congénita”, con lo cual les resulta
son invadidas por una proteína llamada beta-amiloide, el difícil o imposible sentir dolor. Esta afección daña o altera
cual resulta tóxico para dichas células. En un afán las funciones de las neuronas……………
desesperado por luchar contra esa intoxicación, las a) Asociativas
………. se agrupan para eliminar aquella proteína y b) Eferentes
salvaguardar a la neurona, pero terminan causando el c) Aferentes
efecto contrario. d) Multipolares
a) Vainas de mielina e) unipolares
b) Dendritas
c) Vesículas sinápticas REFERERENCIA BIBLIOGRÀFICA
d) Neuroglias
e) Endorfinas ➢ Mosterín, J. (2011). La naturaleza humana. España:
Espasa. Octava Edición.
14. El físico Stephen Hawking padeció de Esclerosis Lateral ➢ Pereda Pérez, I. (2018). El mapa del cerebro. España:
Amiotrófica, una enfermedad que provoca en el paciente Bonalletra Alcompas, S.L.
movimientos torpes y desorganizados, incapacidad para ➢ ADUNI (2011). Psicología, una perspectiva científica.
movilizarse y, al final, imposibilidad para que los músculos Lima: Lumbreras.
de la respiración funcionen adecuadamente. Este tipo de ➢ Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2011).
patologías afectan directamente a las Lima: Lumbreras.
neuronas…………………….
a) Eferentes
b) Sensoriales
c) Asociativas
d) Interneuronas
e) Aferentes

15. Su malformación provoca retraso mental y otras

afecciones parecidas, puesto que, al tener una forma
irregular, presenta dificultades al momento de recibir
 CAPÍTULO III
BASES SOCIOCULTURALES DEL COMPORTAMIENTO
Figura 4
Somos seres sociales
a. Definición
Desde el punto de la sociedad, es el proceso de
transmisión de la herencia social histórica (cultura) a los
individuos de una determinada sociedad.
Desde el punto de vista del individuo. Es el proceso de
asimilación de la experiencia social a lo largo del desarrollo
ontogenético. Permite al sujeto adquirir con características
esencialmente humanas y adaptarse a un medio social
determinado.
b. Características del proceso de socialización
- Es individualizadora: Porque hace posible la
formación de una personalidad única, logrado a través
de un cúmulo de experiencias singulares y la forma
peculiar de procesarlas que tiene cada individuo.
- Es homogeneizadora: Porque genera determinados
niveles de semejanza en los comportamientos,
actitudes, necesidades y creencias de individuos que
comparten un mismo contexto de influencia
sociocultural. Por ejemplo: el idioma, el saludo, jergas,
vestimenta, celebración de fiestas, religión,
supersticiones, etc.
- Es dinámica: Porque muchas conductas y
manifestaciones sociales cambian a través del tiempo,
en contenidos y mecanismos.
• Contenidos: Se refiere a la información cultural. Por
ejemplo, la música, el idioma, la literatura, la moda,
la gastronomía, etc.
• Mecanismos: Se refiere a las fuentes o medios por
los cuales transmitimos la información cultural.
Verbigracia, antes se reproducía la música desde
los gramófonos, luego los casetes, los discos y
ahora a través de los celulares.
- Es constante: Porque recibimos información cultural
a cada instante, en todo momento.
- Es Universal: En cualquier lugar donde hallan seres
humanos, allí habrá un proceso de enseñanza y
aprendizaje.
c. Agentes socializadores:
C1. La familia: Primer agente socializador. En ella
aprendemos a caminar, hablar, expresar nuestros
afectos, el sentido de lo bueno y lo malo. La familia
propone modelos de comportamiento, adquirimos
rasgos de personalidad, desarrollamos nuestra
autoestima.
✓ Tipos de Familia:
▪ Familia sin hijos: Este tipo de familia está
formada por una pareja sin descendientes.
▪ Familia biparental con hijos: es la más clásica,
también conocida como nuclear o tradicional.
Está formada por un padre, una madre y el/los
hijo/s biológico/s.
▪ Familia homoparental: son aquellas que están
formadas por una pareja homosexual (de dos
hombres o dos mujeres) con uno o más hijos.
Aunque no es una familia nueva, su presencia
en la sociedad ha aumentado significativamente
en los últimos años.
▪ Familia reconstituida o compuesta: son las
que están formadas por la fusión de varias
familias biparentales: tras un divorcio, los hijos
viven con su madre o su padre y con su
respectiva nueva pareja, que puede tener
también sus propios hijos a cargo. Además, el
otro progenitor también puede tener una pareja
con hijos, por lo que estos hijos formarán parte
de una gran familia compuesta.
▪ Familia monoparental: están formadas por un
único adulto con hijos. Generalmente, son más
frecuentes las llamadas familias
“monomarentales”, en las que el adulto presente
es la madre.
▪ Familia adoptiva: constan de una pareja (o un
adulto en solitario) con uno o más hijos
adoptados.
▪ Familia extensa: está formada por varios
miembros de la misma familia que conviven bajo
el mismo techo. De este modo, pueden convivir
padres, hijos y abuelos, o padres, hijos y tíos,
etcétera.
C.2. La escuela: Es una institución formal, cuya función es
formar y transmitir sistemáticamente conocimientos,
ideologías, en un determinado medio social.
El papel de la escuela en la socialización es complejo.
En países como el nuestro, influye en la reproducción de
las diferencias económicas y en la reproducción de las
ideas y valores del grupo social predominante. Esta
última a través de los cursos, libros de lectura, y
actitudes manifestadas por los maestros en las aulas
(Los contenidos de estos vehículos de cultura, difunden
valores individualistas, relaciones de dependencia,
actitudes de sumisión y conformismo, etc.).
Se entiende entonces que ver a la escuela como neutral
o al margen del resto de la sociedad o como simple
agente de transmisión de información, es erróneo.
C.3. Los medios de comunicación: Agentes que deben
proporcionar cultura, desarrollar la identidad nacional,
informar con objetividad, emitir mensajes de contenido
normativo, axiológico e ideológico, generar y orientar a
la opinión pública, modelar actitudes. A veces pueden
ser utilizados como instrumentos de control social.
- Medios de información cotidiana:
a) Periódicos
b) Redes sociales
- Medios de comunicación interpersonal
a) Celular
b) Correo electrónico
c) Aplicaciones de comunicación
- Medios de entretenimiento
a) Historietas
b) Internet y sitios web
c) Cine
C.4. La comunidad: Organización social conformada por las
familias, grupos e instituciones de la localidad donde
residimos. Tiene como función la formación de actitudes,
la transmisión de costumbres, creencias y valores.
d. Manifestaciones del proceso de socialización:
La interrelación entre sociedad e individuo genera una
serie de manifestaciones en las que encontramos las
siguientes:
▪ Lenguaje:
Es un hecho social, en efecto no hablamos un lenguaje
individual, inventamos para nosotros para nuestro uso
particular. Todo lenguaje debe ser comprendido por la
 persona que habla y la persona con quien se habla.
Mediante el lenguaje podemos transmitir a los demás
individuos las costumbres de una sociedad, sus
creencias y valores.
▪ La imitación.
Es la reproducción voluntaria o involuntaria de patrones
de comportamiento de modelos sociales.
▪ La sugestión.
Es la denominación dada al proceso psicológico
mediante el cual personas, medios de comunicación,
libros y toda clase de entes que manipulen conceptos y
sean capaces de emitir información puedan guiar o
dirigir los pensamientos, emociones, sentimientos o
comportamientos y estados físicos de otras personas.
▪ Costumbres.
Es el conjunto de formas de conducta aprendidas
predominantemente en una sociedad, que se
caracteriza por ser repetitiva y tener una base histórica
y social.
▪ Rumor.
Es una información ambigua temporal e irresponsable
de fuentes desconocidas y que van cambiando sus
contenidos de persona en persona.
▪ Creencias.
Conjunto de ideas que impera en un grupo social con
respectos a determinados aspectos de la realidad, las
cuales no están sustentadas y más bien pertenecen
muchas veces a la esfera de la fe. Dentro de ellas
podemos señalar a las ideas religiosas, los
estereotipos, los prejuicios y las supersticiones.
▪ Opinión pública.
Es un pensamiento o criterio predominante de la
población sobre un determinado tema.
1. EL GRUPO SOCIAL
a. Definición
Es el conjunto de personas que están unidas por
objetivos comunes y que se rigen de acuerdo a
determinadas normas que regulan el comportamiento.
b. Características:
• Las relaciones que se establecen giran en torno a
una motivación común: Por ejemplo (divertirse en un
grupo de amigos), aprender (en el caso de un grupo
de estudios), etc.
• En todo grupo se genera un estatus social, que está
definido como la posición jerárquica que ocupa un
individuo dentro del grupo y que determina sus
actividades y el poder de influencia y decisión que
tiene dentro de él (poder social).
• Del mismo modo en todo grupo existe un Rol o papel
Social, definido como las pautas de comportamiento
y expectativas que el grupo tiene sobre la conducta
de sus miembros. En esa medida los roles sociales
están vinculados a ciertas funciones a veces
preestablecidas por el grupo o la sociedad. En el
caso del grupo familiar, por ejemplo, les compete a
los padres cumplir con la función de protección,
seguridad, organización, dirección, aplicación de
sanciones, etc., de igual manera, en el caso de los
hijos, les compete la obediencia, el apoyo en las
tareas domésticas, etc.
c. Tipos de grupos:
➢ Grupo informalmente constituidos:
Conjunto de personas reunidas de manera
espontánea frente a un hecho o circunstancias,
que se rigen por reglas implícitas o explicitas y
cuyo mecanismo de funcionamiento no está
formalmente instituido.
➢ Grupo formalmente constituido: Conjunto de
personas que se encuentran organizadas y rigen
por normas, reglas explicitas y estatutos
formalmente instaurados. Además, estos grupos
elijen regularmente a sus autoridades o dirigentes.
Cuando hablamos de grupo, necesariamente
tenemos se tiene que hacer referencia a un líder,
quien dirige un grupo.
2. EL LIDERAZGO
Figura
El líder influye en el grupo
a. Definición
El liderazgo es la influencia de un individuo sobre un
grupo. Este requiere de un sistema de conductas para
el buen funcionamiento del grupo.
b. Líder
Persona que un momento lugar determinado, con sus
acciones modifica, dirige o regula las actividades
acciones de uno o más miembros de grupo.
También la persona que ocupa el máximo estatus
dentro de un grupo. Por lo general el líder es visto
como una persona más capaz de dirigir a los
miembros del grupo hacia las metas propuestas.
❖ Funciones del líder:
Función Socio-operativa: Involucra la organización,
conducción, distribución de tareas, establecimientos
de los planes y estrategias, efectuar convocatorias y
más, al interior del grupo. En tal medida se asocia a la
consecución de metas de metas u objetivos, en
términos de acciones.
Función socio-afectiva: El líder tiene como una de
sus más delicadas responsabilidades promover la
cohesión entre los miembros del grupo generar un
sentido de pertenencia (identificación) y contribuir a la
solución de conflictos o contradicciones que se
generan como parte como proceso de interacción
social.
❖ Tipos de líder:
Líder Autoritario: Se caracteriza por establecer una
relación vertical con los otros miembros del grupo. Las
normas las aplica con rigidez e inflexibilidad. La toma
de decisiones es unilateral genera intimidación y no
respeto además el clima psicológico está
caracterizado por el distanciamiento entre los
miembros y el líder.
Líder permisivo o concesivo liberal: Cuando el líder
no cumple con las funciones de dirección, control y
organización de las actividades del grupo el dicho
“dejar hacer dejar pasar “se constituye en la línea de
acción de este tipo de liderazgo. En una familia, de
existir padres permisivos se generaría un inadecuado
desarrollo moral en el niño.
Líder democrático: Facilita y promueve la
intervención de todos los miembros del grupo. En el
plano de la participación, permite una doble injerencia
tanto en la toma de decisiones, como en la ejecución
de las acciones. No importa su punto de vista sino
expresa y representa las decisiones tomadas
grupalmente.
 PRÁCTICA 3 c) Permisiva
d) Autoritaria
1. La costumbre es una manifestación de la e) Reconstituida
socialización que se caracteriza por:
a) Su influyente permanencia en un grupo 10. Gustavo suele tener problemas en su trabajo, ya que
b) Mostrar comportamientos repetitivos en el desde que su esposa falleció se ha hecho responsable de sus
tiempo dos hijas. Y muchas veces eso lo retrasa a la hora de ir al
c) Expresar el pensamiento colectivo de un grupo trabajo. ¿Qué tipo de familia es la que se ha establecido?
d) Ser un sistema colectivo de un grupo a) Reconstituida
e) Ser un sistema de ideas de una colectividad b) Formal
c) Monoparental
2. Una consecuencia directa de la sugestión sería: d) Extendida
a) Determinar la singularidad e) Nuclear
b) Moldear la personalidad
c) El cambio de actitudes 11. Señale lo incorrecto respecto al proceso de socialización.
d) La formación del estado de ánimo a) Los animales son sociables como el ser
e) La modificación del carácter y el temperamento humano
b) Dura toda la vida
3. “Blanco corriendo es un atleta; negro corriendo es c) Es continuo e implica adaptación al medio
un ladrón”. Esta frase expresaría un (a): cultural
a) Rumor d) Se inicia cuando el niño va a la escuela
b) Opinión pública e) Las creencias son una de sus manifestaciones
c) Creencia
d) Sugestión 12. En el pueblo de Jacas Chico todos los pobladores en la
e) Imitación fiesta de su santo patrono visten de igual forma, con sus
4. Cuando Raúl entró a estudiar a una determinada mejores galas, mostrándose coloridos y rimbombantes. Esto
institución sólo porque sus demás amigos así lo expresa muy bien la característica socializadora denominada:
hicieron, expresó una conducta relacionada con: a) Universal
A. La multitud b) Constante
B. La costumbre c) Dinámica
C. El hábito d) Individualizadora
D. La imitación e) Homogeneizadora
E. La socialización
5. Los medios de comunicación pueden provocar una 13. Ramiro vivía solo con sus padres y su hermanito, pero al
posición o criterio determinado de la población hacia morir su abuelo, su abuelita se fue a vivir con ellos.
una situación en particular, generando lo que se Actualmente, la familia de Ramiro es de tipo:
llama: a) Nuclear
a) Sugestión b) Monoparental
b) Imitación c) Reconstruida
c) Costumbre d) Extensa
d) Opinión pública e) Informal
e) Multitud
14. El profesor de Historia a dejado un trabajo en grupo, por lo
6. Gabriel es una persona que ya está casada y tiene hijos, y cual, Michael, el líder de su grupo, ha decidido que Juan,
comparte su vivienda con los padres de su esposa e Pedro y Tomás traigan impreso información sobre el tema,
incluso con sus cuñados que aún están solteros. Esto es mientras que Justo, Roberto y él se encargarán de las
un ejemplo de familia: imágenes para ilustrar el trabajo. En este caso, ¿qué función
a) Nuclear del liderazgo se encuentra presente?
b) Biparental con hijos a) Formal
c) Extendida b) Informal
d) Tradicional c) Operativa
e) Reconstituida d) Afectiva
e) Democrática
7. Se caracteriza por ser anónimo, irresponsable y modificar
conforme se transmite de persona a persona. 15. El jefe de Juan es un hombre reacio a escuchar consejos,
a) Las costumbres por eso ayer tuvo serios problemas, porque quiso indicarle que
b) El rumor el déficit de este mes se debe a una mala inversión del mes
c) Las creencias pasado y su jefe lo regañó: “Acá yo soy el que manda, no lo
d) La opinión pública olvide”, le recriminó en un momento de la discusión. Señale el
e) La sugestión tipo de liderazgo.
8. Desde hace algunas semanas observo que mi novia utiliza a) Democrático
un brazalete que según ella la protege de la envidia de la b) Asertivo
gente, especialmente de sus vecinos, con los cuales tuvo c) Autoritario
problemas recientemente. Este caso está relacionado con: d) Permisivo
a) Prejuicios e) Imponente
b) Estereotipos
c) Discriminación 16. ¿Cuál puede ser un rasgo del rumor?
d) Supersticiones a) La información se impone a la conciencia individual
e) Sugestión y colectiva
b) No tiene una fuente de origen clara y genera
9. Cuando un sujeto sostiene que ama a un niño como si fuera conflicto
su hijo, cuando solo es su padrastro, estamos ante una familia c) Influencia inmediata y dominante de una persona
de tipo: sobre otra
a) Nuclear d) Se cumple solo si el mensaje responde a los
b) Monoparental intereses dominantes del grupo
 e) Está condicionado por el impacto que un modelo CAPÍTULO IV
tiene sobre el otro
DESARROLLO HUMANO
17. Cada vez que hay elecciones políticas en nuestro país, las
encuestadoras publican sus resultados de aceptación o Figura 6
rechazo de los candidatos. Esto es un ejemplo de El ser
………………………………………………… humano
a) Costumbre atraviesa
b) Creencia diversas
c) Opinión pública etapas
d) Rumor
e) Sugestión

18. Cuando el psicólogo le preguntó a Josué por qué le daba

el celular a su hija para poder conversar, él le dijo que 1. DESARROLLO HUMANO
siempre lo había hecho. Esto Es el conjunto de cambios cuantitativos y cualitativos
demuestra…………………………………………………… que se producen durante nuestra vida, condicionados por
……………………….. factores biológicos y sociales, cambios que se constituyen
a) Una costumbre el proceso de formación de nuestra personalidad.
b) Una creencia
c) Una opinión pública a. CAMBIOS CUALITATIVOS: Es una modificación en
d) Una sugestión la clase, la estructura o la organización. Surgimiento
e) Un rumor de nuevos fenómenos, como el cambio de un niño que
no habla a uno que comprende palabras, paso de la
19. Mariana desearía que, cada vez que cumple con todas sus comunicación no verbal a verbal.
obligaciones, al menos la dejen ver el celular al menos por una
hora. Indica qué función del liderazgo aún no se ha concretado b. CAMBIOS CUANTITATIVOS: Es una variación en
en este caso: número o en cantidad, como el aumento de estatura,
peso, vocabulario o riqueza de vocabulario.
a) Socio emocional
b) Socio cultural 2. ETAPAS:
c) Socio afectivo Consideraremos en líneas generales, dos grandes etapas
d) Socio operativo en el desarrollo humano. La etapa prenatal y postnatal. El
e) Socio formal nacimiento marca definitivamente un cambio radical en el
ambiente de desarrollo y supone, por tanto, el inicio de un
20. Todos mis amigos se han unido a INSTAGRAM, así que proceso cualitativamente distinto.
para poder estar al corriente con ellos yo también me he
creado una cuenta. Indica la manifestación social presente. 2.1 PERIODO PRENATAL
a) Lenguaje El inicio del desarrollo humano ocurre con la
b) Rumor concepción o fecundación, proceso durante el cual se
c) Imitación une el gameto masculino o espermatozoide con un
d) Creencia gameto femenino u ovocito (óvulo), para formar una
e) Costumbre célula denominada huevo o cigoto, que viene a
constituirse en la primera célula del nuevo individuo.
Esta célula, debido a su alta especialización,
constituye el punto de inicio de todos los seres
humanos como individuos únicos. Contiene
cromosomas y genes (unidades de información
genética)

• Pre-embrionaria o Germinal. Ocurre desde la

fecundación hasta la segunda semana de gestación.
Se presentan tres procesos: La fecundación
(encuentro de los gametos humanos), la traslación
(mitosis celular y tránsito de la nueva célula por la
Trompa de Falopio) y la implantación (en el
endometrio).
• Embrionaria o de Organogénesis: Se da desde el
14° día hasta el final de la octava semana. En esta
etapa se desarrollan los órganos y los principales
sistemas del organismo (ORGANOGENESIS Y
GASTRULACIÓN). Debido al desarrollo de dichos
órganos, este es considerado un periodo crítico ya
que aquí el embrión es vulnerable a las influencias
ambientales ya que casi todos los defectos
congénitos ocurren durante los tres primeros meses
de embarazo.
En esta etapa se distinguen tres capas germinales:
* Ectodermo: Da origen a la piel, uñas, cabello,
dientes, órganos sensoriales y sistema nervioso.
* Mesodermo: Da origen a los músculos, el
esqueleto, aparato circulatorio
* Endodermo: Da origen al aparato digestivo,
hígado páncreas, sistema respiratorio.
 • Fetal: Se da desde la novena semana hasta el inicio
de las primeras contracciones. Aumenta tanto el
tamaño fetal y produciéndose la diferenciación
histológica y orgánica.
Este periodo se caracteriza por el perfeccionamiento
y maduración de estructuras, igualmente es
necesario tener en cuenta que durante este periodo
el feto es un organismo en permanente actividad, así
ellos se acomodan, patean, cierran el puño etc.
2.2 PERIODO PERINATAL
A. Primera etapa de labor. Son las primeras
contracciones uterinas, hasta que el cuello uterino
este dilatado por completo, dura 10 a 12 horas, en
primerizas dura aproximadamente 20 horas hasta días
enteros.
B. Segunda etapa de labor. Es el nacimiento del bebé.
En esta etapa la mamá empuja activamente al bebé
hacia afuera. Para las madres primerizas, esto puede
tomar de dos a tres horas por lo que es importante
ahorrar su energía y regularse a sí misma.
C. Tercera etapa de labor. Es la expulsión de la placenta
la cuál puede ser inmediata o tomar hasta 30 min. El
proceso puede ser acelerado de forma natural o
administrando un medicamento llamado oxitocina.
2.3 PERIODO POST- NATAL
• INFANCIA (0 a 6 años) Se divide en:
➢ PRIMERA INFANCIA. (0 a 3 años) Comprende:
Neonato (hasta 1 mes de nacido): Es un tiempo
de transición entre la vida intrauterina en donde
este sujeto depende totalmente de la madre y
cuando después progresivamente se hace
independiente en el mundo extrauterino. Durante
este momento el sujeto ya evidencia la presencia
de acciones reflejas y de algunas acciones no
coordinadas, también presenta las sensaciones
que va diferenciando poco a poco (olfativa,
auditiva, táctiles etc.)
REFLEJOS
• SUCCIÓN: Aquel que hace que el infante chupe
los objetos o pezón que se le ponga en su boca.
• DARWINIANO: Tocar la palma de la mano del
bebé.
• NATACIÓN: Colocar al bebé boca abajo dentro
del agua.
• TÓNICO DEL CUELLO: También llamado “la
posición de esgrimista”, por la postura que toma
el bebé.
• MORO: Soltar al bebé o hacerlo escuchar un
ruido fuerte.
• BABINSKI: Tocar la planta del pie del bebé.
• CAMINAR: Sostener al bebé de las axilas y con
los pies descalzos hacerlo tocar una superficie
plana.
• BÚSQUEDA: hace que volteen la cabeza hacia
el contacto del pezón con la mejilla y que
busquen con la boca.
• DEGLUSIÓN: Aquel que le permite al recién
nacido tragar líquidos si asfixiarse.
A. Desarrollo Cognitivo: Los procesos cognitivos son
aquellos que permiten la obtención de información del
entorno.; estos procesos involucran sentir, percibir,
recordar, pensar, imaginar. Uno de los más importantes en
investigar es Jean Piaget y lo denomina periodo sensorio-
motriz. Donde el bebé comprende el mundo a través de
sus interacciones sensoriales y motoras con objetos
(tocando, tirando, chupando, etc.).
B. Desarrollo Afectivo: El infante establece su primer
vínculo afectivo, generalmente con la madre: El apego
una reacción típica ante la madre y la conducta de
acercamiento o seguimiento. Este vínculo, sobre todo en
relación a la formación de una “base segura” hará alcanzar
mayor autonomía. Es también característico la aparición
de los celos y rivalidades, más aún ante la llegada de un
hermano(a)
C. Desarrollo físico motor: La secuencia de logros está
basadas en los siguientes principios:
✓ Desarrollo céfalo-Caudal: El desarrollo psicomotor
sigue una secuencia en sentido vertical, de arriba
hacia abajo, vale decir primero controla los
movimientos de la cabeza, luego del tronco (puede
sentarse) y finalmente de los miembros inferiores (que
le permiten ponerse de pie y caminar).
✓ Desarrollo próximo-distal: Primero se controla los
movimientos del brazo, luego de la mano y finalmente
de los dedos.
Los principales logros del desarrollo motor en la
primera infancia:
▪ Al primer año y medio: Camina solo, Se sienta solo
en una silla bajita, Arrastra un juguete, Vuelve 2 o 3
páginas a la vez, tira la pelota, traza garabatos con un
lápiz.
▪ A los dos años: Corre bastante bien, come solo con
la cuchara, levanta torres de 7 cubos, da puntapiés a
la pelota, encaja formas sencillas.
▪ A los tres años: Sube y baja escaleras con fluidez,
prefiere correr antes de andar, camina encima de una
raya dibujada en el suelo, caminará de puntillas, salta
sobre un pie.
D. Desarrollo social: Aparición del lenguaje en el infante, es
que le permite un intercambio y comunicación con los
demás. La imitación es, en esta etapa, el más importante
mecanismo de aprendizaje social.
Una actividad infantil relacionada con la socialización es el
juego, porque ello favorece al desarrollo de capacidades
sensoriales y motoras. Inicialmente el juego es solitario
(como, por ejemplo, sacudir una sonaja); después el juego
se hace paralelo, es decir, juega al lado de otros (aunque
todavía no existe cooperación).
➢ SEGUNDA INFANCIA. (3 a 6 años) En esta etapa el
infante ya sabe caminar y hablar, se adapta con mayor
facilidad al medio, utilizando ya otros reflejos: como la
salivación y deglución que le sirven normalmente para
tomar sus alimentos.
Las Sensaciones. Las sensaciones de su oído se
perfeccionan, ya pueden distinguir los ruidos de los
sonidos, incluso ya puede apreciar la música, al promediar
los 6 años, la percepción se hace analítica porque ya
distingue las partes de los objetos.
Motricidad. Mejora la precisión del movimiento de sus
manos y pies, puede caminar y correr con facilidad
Pensamiento. Al término de los 5 años, su vocabulario
ha aumentado enormemente, con relación a los primeros
años, se comunica con oraciones complejas, por lo tanto,
mejoran sus pensamientos, que todavía es pre lógico, es
decir ya tienen ideas y juicios, pero aún no lo relaciona
conforme a un orden racional.
A. Desarrollo Cognitivo: Se caracteriza por el
egocentrismo y animismo predomina la fantasía y la
imaginación, el juego simbólico, el lenguaje hablado
funciona como regulador de su comportamiento
 (cuando juega habla), dominio gramatical, se da
cuenta que la expresión “Luis a Tamara” es
equivalente a: “Tamara es amada por Luis”.
B. Desarrollo afectivo: Según Wallon se produce una
crisis de personalidad como necesidad de afirmarse,
imponiendo su punto de vista, luego busca captar las
miradas y agradar a través de gestos y actitudes; la
curiosidad por su propio cuerpo es muy activa y
formulará múltiples preguntas por el sexo, evoluciona
de miedos generalizados a miedos específicos (por
ejemplo, de miedo a ruidos, objetos, personas
extrañas, pasa al miedo a la oscuridad, brujas,
monstruos).
C. Desarrollo físico: Comienza a controlar sus
esfínteres, mejora la motricidad fina y gruesa,
diferencia la laterización.
D. Desarrollo social: Aprende a diferenciar lo bueno y lo
malo de una conducta, su comportamiento moral está
determinado por el afán de recompensa o el miedo a
los castigos. Según Erikson se expresa la iniciativa
contra culpa (control de su entorno y adquisición de
seguridad), adquiere conjunto de roles sociales,
adopta conductas sobre todo del progenitor de su
mismo sexo, se da el juego asociativo.
2.4 NIÑEZ (De 6 a 12 años)
a. Desarrollo Cognitivo
Aparición del pensamiento lógico:
➢ Clasificación. Se establece como un proceso de
agrupamiento de objetos o acontecimientos
conforme a ciertas cualidades o criterios, a través
de la comparación.
➢ Seriación. Capacidad que tiene el niño para
ordenar, puede construir una serie ordenada de
objetos, los criterios pueden ser espacio, tiempo,
tamaño.
➢ El pensamiento es reversible. Significa que el niño
tiene la posibilidad de revertir mentalmente una
operación a su situación inicial.
➢ Noción de Conservación. Significa que para el
niño ciertas cualidades físicas de los objetos
permanecen constantes a pesar de
transformaciones o cambios.
➢ La fantasía es controlada por el pensamiento. Por
lo tanto, se hace más objetivo, más realista.
➢ Orienta su actividad con criterio de contabilidad.
Pide el vuelto cuando compra, calcula cuánto falta
para llegar a su casa en el carro, etc.
➢ Se desarrolla también el proceso de formación de
conceptos
b. Desarrollo afectivo
➢ Desarrollo de los sentimientos interpersonales
➢ La noción de amistad está vinculada al hecho de
vivir en el mismo barrio o jugar juntos.
➢ Se tornan empáticos, toman el punto de vista de
los demás.
➢ La expresión de los sentimientos es más abierta
en niñas que en niños.
➢ Desarrollan, además, un autoconcepto, una
imagen acerca de sí mismo.
➢ Para Erik Erikson, la niñez está marcada por la
contradicción INDUSTRIOSIDAD frente a
INFERIORIDAD; esto significa que los niños en
este periodo deben aprender las destrezas de su
cultura o de lo contrario, corren el riesgo de
desarrollar sentimientos de inferioridad: en
nuestra cultura algunas destrezas importantes
están ligadas a actividades académicas (como
leer, calcular, recitar) y actividades lúdicas (como
manejar bicicleta, bailar el trompo, jugar yaz, etc.).
c. Desarrollo físico
➢ Aumento considerable de la fuerza, rapidez y
coordinación de los movimientos.
➢ Se sienten complacidos de someter a prueba su
cuerpo y sus nuevas destrezas.
➢ En el caso de los niños a diferencia de las niñas,
ello está ligado a la preferencia por el juego rudo.
Esto parece explicarse, principalmente, por
refuerzos sociales.
d. Desarrollo social
➢ El ingreso a la escuela enriquece las relaciones
sociales del niño (a).
➢ Asume nuevos roles, amplía sus vínculos con
otros niños.
➢ Aparecen nuevas normas, como llegar temprano
a clases, cumplir con las tareas.
➢ Nuevos modelos de autoridad como los
profesores y auxiliares son tomados en cuenta.
➢ Desarrollo del conocimiento social y comprensión
de amistad, fidelidad, justicia, reglas, normas,
obligaciones, etc.
➢ Desarrolla la capacidad de hacer conjeturas
relativas a lo que otra persona está sintiendo,
pensando o intentando. A esto se le denomina
INFERENCIA SOCIAL.
➢ Evolución del desarrollo moral.
➢ Aparición del JUEGO REGLADO.
2.5 ADOLESCENCIA (12 a 20 AÑOS)
a. Desarrollo Cognitivo
➢ Operaciones formales (J. Piaget) Desarrollo de
habilidades cognitivas abstractas, plantea
hipótesis.
➢ Piensa en su proyecto de vida.
➢ Encuentran fallas en las figuras de autoridad
(padres).
➢ Tendencia a discutir.
➢ Indecisión.
➢ Mito personal (convicción de que es un ser único).
b. Desarrollo afectivo
➢ Inestabilidad emocional.
➢ Desarrollo de la afectividad sexualizada (atracción
por sexo opuesto, para lograr la identidad sexual).
c. Desarrollo físico
➢ Pubertad (10, 11 0 12 años): Período en el que
producen cambios fisiológicos y físicos.
➢ Aparición de características sexuales primarias.
➢ Aparición de Características sexuales
secundarias.
➢ Desarrollo de las funciones sexuales.
➢ Cambios hormonales, maduración sexual.
d. Desarrollo social
➢ Relación con los padres es ambivalente y
conflictiva.
➢ Asumen nuevos roles sociales.
➢ Preocupación por el futuro.
➢ Identidad ocupacional.
➢ Desarrollo moral post convencional (evalúa la
moralidad de una conducta en base a principios).
➢ Evolución en los ideales morales.
FORMACION DE LA IDENTIDAD
Según James Marcia (1980) la adquisición de la
identidad requiere de un periodo de intensa
autoexploración llamado crisis de identidad. Los que
 pasaron alcanzaron la identidad pasaron primero por PRÁCTICA 4
la crisis de identidad y tuvieron éxito con la elección de
creencias y metas. Otros optaron el camino de la 1. La presencia de juegos simbólicos, la fantasía y el
exclusión de la identidad (hicieron lo que los demás pensamiento pre-lógico son características de la:
deseaban sin pasar por una crisis de identidad. Otros a) Adolescencia
apostaron por la moratoria (explorando varias b) Pubertad
opciones de roles) y por último se encuentran los c) Infancia
adolescentes que experimentan la difusión de la d) 2da infancia
identidad (evitan considerar opciones de roles de e) Juventud
manera consciente y buscan mecanismos de escape
como el alcoholismo. 2. Las "pataditas" que siente la madre cuando está
embarazada es muestra de que el feto tiene una
RELACION CON LOS PARES: forma de conducta:
El grupo de pares es una red de apoyo social y a) Intencional
emocional que ayuda al adolescente a una mayor b) Impulsiva
independencia de los adultos y en la búsqueda de una c) Voluntaria
identidad personal. Estas relaciones con los pares d) Consciente
cambian por eje se forman las pandillas grupos de un e) Refleja
solo sexo, luego dan lugar a los grupos mixtos de
ambos sexos y luego aquellos que constan de parejas, 3. Los neonatos nacen con un conjunto de reflejos a
iniciando así patrones de noviazgo entre los 16 y 19 excepción del siguiente:
años. a) Reflejo de Babinski.
b) Reflejo palmar.
2.6 JUVENTUD O ADULTEZ TEMPRANA (20 a 40 años) c) Reflejo del cuello tónico.
En esta etapa se reafirma su identidad, así como también d) Reflejo de Wernicke.
va consolidándose su plan de vida, esto le permite estar e) Reflejo de Moro.
más tranquilo y estable emocionalmente, esta etapa es
considerada la mejor etapa de aprendizaje intelectual 4. El feto ya manifiesta conductas de tipo:
debido a varios factores como la seguridad, la convicción a) Voluntarias
de lo que quiere. En el plano personal el joven experimenta b) Reflejas
el problema de la intimidad, es decir logra la capacidad de c) Adquiridas
compartir su yo con la otra persona, sin miedo a perder su d) Conscientes
propia identidad. e) Aprendidas
En este tiempo, el individuo decide formar familia, con lo
cual su preocupación ya no solo se dirigirá a sus asuntos, 5. El recién nacido muestra algunas respuestas
sino que también involucrará a los miembros de su familia. involuntarias y no aprendidas denominadas:
2.7 ADULTEZ INTERMEDIA (40 a 60 años) a) Respuestas condicionadas.
Es la etapa donde se expresa la madurez de la b) Respuestas insólitas.
personalidad, se caracteriza por su independencia, c) Reflejos.
autonomía psicológica, estabilidad emocional e integridad d) Respuestas del neonato.
del sentido ético. e) Respuestas de adaptación.
En la adultez, la personalidad llega también a la madurez,
las acciones de los hombres y las mujeres se vuelven 6. Indique la alternativa ajena a la niñez:
firmes y con una convicción segura, que respalda sus a) Desarrollo notorio de las funciones cognitivas.
acciones. En esta etapa de la vida se crea las mayores b) Incidencia notable del pensamiento
obras literarias, artísticas, científicas, se obtiene una moral preconceptual.
práctica basada en su experiencia. En lo social se alcanza c) Se incrementa el proceso de socialización.
el poder para dirigir la marcha de la sociedad al promediar d) Coincide con el proceso de latencia psicoanalítica.
los 45 años hasta los 60 años. e) Juego en grupo
Posteriormente entre los 40 y 50 años hay cambios
biológicos significativos tanto como para el hombre y la 7. Las primeras formas de adaptación según Piaget son:
mujer como la Menopausia y la Andropausia. a) Esquemas sensoriales y motores.
b) Estímulo, organismo y respuesta.
2.8 SENECTUD O ADULTEZ TARDÍA c) Las conductas habituales.
Se inicia aproximadamente a los 60 años hasta la muerte. d) Las conductas reflejas.
ASPECTO FÍSICO: e) a y d
• Declinación de las capacidades físicas y psicomotoras
• Declinación de las funciones sensoriales 8. ¿Cuántos centímetros se dilata el cérvix en el momento de
• Disminución de la homeostasis corporal (presión, las contracciones?
pulso etc.) a) 5 cm.
• Descalcificación de los huesos, reducción del gasto b) 25 cm.
cardiaco c) 10 cm.
• Cambios graduales de la piel: delgada, arrugamientos d) 15 cm.
• Problemas de salud por afecciones crónicas. e) 18 cm

ASPECTO COGNITIVO: 9. ¿Cuándo finaliza la etapa perinatal?

• Declinación de la inteligencia fluida a) Con la expulsión de la placenta
b) Con las contracciones uterinas
• Disminución de la memoria inmediata (corto plazo)
c) Con la aplicación de oxitocina
• Acentuación de la memoria mediata (a largo plazo)
d) Con la expulsión del bebé
ASPECTO SOCIO AFECTIVO:
e) Con la fase de implantación
• Se proyecta sentimentalmente al pasado (visión
retrospectiva) 10. ¿Como se le llama al bebé durante el primer año de
• Sensación de aislamiento y soledad nacido?
• Jubilación y problema del uso del tiempo a) Lactante
• Presenta preocupación por la muerte b) Infante
 c) Neonato 18. Se le suele aplicar a las parturientas para acelerar sus
d) Púber dilataciones cérvicas.
e) Churre a) Testosterona
b) Progesterona
11. Fase en la que el cigoto pasa por el proceso de división c) Oxitocina
celular hasta convertirse en mórula y blastocisto: d) Tiroxina
a) Implantación e) Prolactina
b) Embarazo
c) Concepción 19. Se refiere a la etapa en la que el feto es expulsado del
d) Traslación vientre. Posteriormente, saldrá la placenta. Nos estamos
e) Fecundación refiriendo a la etapa:
a) Post natal
12. Indique los cromosomas masculino y femenino, b) Perinatal
respectivamente: c) Pre natal
a) XX – XY d) De dilatación
b) XY – YX e) Embarazo
c) YX – XX
d) XX – XX 20. Cuando Pablito nació, la circunferencia de su cabeza
e) YY – XX media 35 cm, pero ahora, después de un mes, ha alcanzado
los 38 cm. ¿Con qué enfoque estamos analizando el desarrollo
13. Es el proceso por el cual se diferencian las tres capas de Pablito?
germinales: a) Cuantitativo
a) Embriogénesis b) Evolutivo
b) Organogénesis c) Desiderativo
c) Gastrulación d) Inductivo
d) Ectodermización e) Cualitativo
e) Amniocentosis

14. Completa:
En la eyaculación el varón expulsa ……, que en su
conjunto suman alrededor de …………. millones, pero solo
uno fecundará al …………………………….
a) óvulos – 100 – espermatozoide
b) espermatozoides – 6000 – gameto
c) semen – 2 – cigoto
d) espermatozoides – 400 – óvulo
e) leche – 300 – cigoto

15. Relaciona:
I. Se adhiere a la pared endometrial para
continuar con su desarrollo.
II. Agente biológico o químico que afecta al
producto en desarrollo.
III. Producto de la unión de gametos.
IV. Permite el intercambio de nutrientes y la
excreción de desechos.
a. Placenta
b. Cigoto
c. Blastocisto
d. Teratógeno
a) Ib, IIc, IIId, IVa
b) Ic, IId, IIIb, IVa
c) Ib, IIa, IIIc, IVd
d) Ia, IIb, IIIc, IVd
e) Id, IIb, IIIa, IVc

16. El consumo de alcohol es un factor de riesgo en el

embarazo. Está demostrado que altas dosis de alcohol
produciría retraso mental en el bebé, con lo cual podemos
inferir que, en la etapa embrionaria, la capa germinal afectada
fue el:
a) Endodermo
b) Epidermo
c) Ectodermo
d) Mesodermo
e) Paquidermo

17. En esta etapa el producto ya tiene forma humana

diferenciada. Nos estamos refiriendo a la fase:
a) Embrionaria
b) Pre embrionaria
c) Fetal
d) Neo natal
e) Puerperal
 CAPÍTULO V

LA SENSACIÓN RECEPTOR UBICACIÓN FUNCIÓN

Figura 7
Los sentidos nos informan qué sucede alrededor Se encargan de captar
Lengua (Botones estímulos químicos del
gustativos) y Nariz ambiente,
Quimiorreceptores
(Cilios olfatorios). principalmente sabores
y olores.

Se encargan de
Ojos (Conos y procesar la luz y
Fotorreceptores Bastones) transformarlos en
información nerviosa.

Captan el aumento
Principalmente en la (calor) o la disminución
Termorreceptores piel (Corpúsculos de (frío) de temperatura
Krause y Ruffini) que se produce en el
- La ambiente.
Principalmente en la Captan las variaciones
sensación es el proceso psicológico que convierte la piel (C. de Meissner, en el ambiente como la
información física en información nerviosa. Mecanorreceptores Ruffini, Merkel y presión, las vibraciones
- Proceso a través del cual el organismo, a nivel cerebral, Pacini) y el oído y las variedades de
capta las distintas cualidades y atributos aislados de los (células pilosas). textura.
objetos y fenómenos del medio, externo e interno, a través Propioceptores Principalmente en los Captan la fuerza y
de los receptores sensoriales. músculos, tendones y presión de nuestros
articulaciones. movimientos.
1.1 BASE ANÁTOMO-FISIOLÓGICA: Nociceptores Captan las sensaciones
La sensación es un proceso psicológico que se produce de dolor, además de
en el cerebro a partir de la estimulación proveniente de la sustancias químicas
realidad externa e interna, y en ello participa todo un En todo el cuerpo.
nocivas o tóxicas que se
sistema sensorial encargado de producirla. encuentran en el
Las estructuras básicas de un sistema sensorial o sentido ambiente.
están conformadas por los receptores, un nervio sensorial,
encargado de llevar la información hacia el sistema Los receptores presentan tres propiedades:
nervioso central y los centros nerviosos que recepcionan y ➢ Excitación: Es la interacción biológica que
analizan la información sensorial. sufre el receptor debido a la acción del
estímulo.
a. SECCIÓN PERIFÉRICA ➢ Transducción: Es el proceso de
Es aquella zona del sistema nervioso especializado en transformación de la energía (física, química o
captar los diferentes estímulos. Los receptores mecánica) en otro tipo de energía denominado
sensoriales que conforman la sección periférica son estímulo nervioso.
células especializadas que se encargan de recibir ➢ Adaptación sensorial: Es el cambio
determinadas clases de energía y transformarla en temporal de la sensibilidad debido a una
impulso nervioso. estimulación permanente.
Estímulo. Es cualquier clase de energía es capaz de b. SECCIÓN CONDUCTORA (Transmisión)
excitar a un receptor sensorial, por ejemplo: aquellos Llamada también vía aferente. Esta sección se
estímulos sonoros que en ciertas condiciones de encarga de transmitir la información (impulso
propagación permiten su audición. nervioso) a la corteza cerebral o hacia algunos centros
- Receptor: célula nerviosa (Neuronas sensoriales) corticales, según modalidades sensitivas. Es llevado a
especializada que se encarga de recepcionar una cabo por fibras nerviosas.
determinada clase de energía y transformarla en c. CENTRO NERVIOSO (Procesamiento)
impulso nervioso. Son aquellas zonas del cerebro donde se decepcionan
❖ Tipos de receptores sensoriales y analizan las señales sensoriales que llegan de los
diferentes receptores sensoriales.

En cada sistema sensorial suceden una serie de

procesos básicos, los cuales tienen como fin asegurar la
captación óptima de la información.

1.2 MODALIDADES SENSORIALES

Una forma muy frecuente de clasificar las sensaciones se
da en función a la naturaleza de los receptores
sensoriales:

➢ Sensaciones exteroceptivas:
Son Sensaciones que nos permiten obtener
información del medio externo; incluyen las
sensaciones, visuales y táctiles. Estas últimas
incluyen sensaciones de tacto discriminativo (el sentir
textura, grosores, formas, etc.) térmicas (de frio y
calor), de presión (ante el apretón de manos) y
algésicas (cuando sentimos dolor).
 ➢ Sensaciones propioceptivas:
Son las que registran el movimiento y la posición del
cuerpo. Incluye las sensaciones de equilibrio y
orientación, además de las sensaciones cinestésicas
o kinestésicas. (Sensaciones del movimiento del
propio cuerpo) permite captar los estados de tensión y
resistencia de nuestros músculos. Una de sus sub-
modalidades es el Vestibular, que nos informa del
equilibrio corporal.
➢ Sensaciones visceroceptivas o interoceptivas:
Llamadas también cenestésicas o viscerales, nos
informan acerca del estado interno del organismo.
1.3 UMBRAL (Límites)
➢ Umbral mínimo o absoluto: Es la intensidad más
pequeña de un estímulo que puede percibirse, es decir
para que se produzca la sensación, es necesario que
la energía excite al receptor sensorial.
➢ Umbral diferencial o DMP (diferencia mínima
perceptible): Es la mínima cantidad de energía que
hay que incrementar o disminuir para notar la
diferencia entre dos estímulos inicialmente iguales.
➢ Umbral máximo: Es la cantidad de energía que es
capaz de provocar una sensación de máxima
intensidad.
FUNCIONES DE ALGUNOS ÓRGANOS SENSORIALES
➢ LA AUDICIÓN Y EL EQUILIBRIO
Las ondas sonoras que entran al oído externo humano
hacen vibrar la membrana timpánica. Estas vibraciones
son transmitidas a través del martillo, el yunque y el estribo
a la membrana de la ventana oval. A su vez, las
vibraciones generan vibraciones en los líquidos de la
cóclea, la estructura del oído interno que está vinculada
con la audición. Los tres canales semicirculares son
cámaras adicionales llenas de fluido, dentro del laberinto
óseo del oído interno. Cada una está en un plano
perpendicular a los otros dos. Su función es controlar la
posición de la cabeza en el espacio y mantener el
equilibrio. Los movimientos de la cabeza hacen que el
fluido de estos canales se mueva, activando células
ciliadas sensibles y desencadenando potenciales de
acción en neuronas sensoriales con las cuales hacen
sinapsis.
➢ GUSTO
El gusto actúa por contacto de sustancias químicas
solubles con la lengua. El ser humano es capaz de percibir
un abanico amplio de sabores como respuesta a la
combinación de varios estímulos, entre ellos textura,
temperatura, olor y gusto.
La superficie de la lengua se halla recubierta por la
mucosa lingual, en la que se encuentran pequeñas
elevaciones cónicas llamadas papilas. Las principales son
las papilas caliciformes y fungiformes, que mediante unos
órganos microscópicos denominados botones perciben los
sabores; y las papilas filiformes y coroliformes, que son
sensibles al tacto y a las temperaturas. Los botones
constan de células de sostén y células gustativas, que
poseen cilios o pelos comunicados al exterior a través de
un poro y conectados con numerosas células nerviosas
que transmiten la sensación del gusto al bulbo raquídeo.
Considerado de forma aislada, el sentido del gusto solo
percibe cuatro sabores básicos: dulce, salado, ácido y
amargo; cada uno de ellos es detectado por un tipo
especial de papilas gustativas. Las casi 10.000 papilas
gustativas que tiene el ser humano están distribuidas de
forma desigual en la cara superior de la lengua, donde
forman manchas sensibles a clases.
Luego de una exposición prolongada a determinado sabor,
las papilas gustativas se saturan, y dejan de mandar
información, por lo cual, al cabo de un tiempo determinado
se deja de percibir el sabor.
➢ OLFATO
Con el olfato se perciben las sustancias químicas volátiles
transportadas por el aire.
La nariz, equipada con nervios olfativos, es el principal
órgano del olfato. Los nervios olfativos son también
importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que
se encuentran dentro de la boca. Es decir, muchas
sensaciones que se perciben como sensaciones
gustativas, tienen su origen, en realidad, en el sentido del
olfato. Por otro lado, la percepción de olores está muy
relacionada con la memoria; determinado aroma es capaz
de evocar situaciones de la infancia, lugares visitados o
personas queridas.
Ciertas investigaciones indican la existencia de seis olores
primarios: alcanfor, almizcle, flores, menta, acre y podrido.
Estos olores primarios corresponden a seis tipos de
receptores existentes en las células de la mucosa olfatoria.
Las investigaciones sobre el olfato señalan que las
sustancias con olores similares tienen moléculas del
mismo tipo. Estudios recientes indican que la forma de las
moléculas que originan los olores determina la naturaleza
del olor de esas moléculas o sustancias. Se piensa que
estas moléculas se combinan con células específicas de
la nariz, o con compuestos químicos que están dentro de
esas células.
➢ LA VISIÓN
La capa externa transparente del ojo es la córnea, detrás
de la cual se encuentra el cristalino. La imagen es
enfocada sobre la retina sensible a la luz por la córnea y
por cambios de conformación del cristalino producidos por
los músculos ciliares. La luz pasa a través del globo ocular
a la retina, que contiene fotorreceptores densamente
compactadas: los bastones y los conos. Los bastones, que
son más sensibles a la luz que los conos, son
responsables de la visión nocturna; los conos proveen
mayor resolución que los bastones y son responsables de
la visión en color. Las aves y los primates tienen áreas de
la retina especializadas en la visión aguda conocida como
fóvea.
➢ EL TACTO
El tacto, en realidad, puede recibir dos tipos de datos;
temperatura y presión, porque tiene termorreceptores,
mecanorreceptores y nocireceptores.
A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las
distintas sustancias, objetos, etcétera. Los receptores se
estimulan ante una deformación mecánica de la piel y
transportan las sensaciones hacia el cerebro a través de
fibras nerviosas. Los receptores se encuentran en la
epidermis, que es la capa más externa de la piel, y están
distribuidos por todo el cuerpo de forma variable, por lo
que aparecen zonas con distintos grados de sensibilidad
táctil en función de los números de receptores que
contengan.
PRÁCTICA 5
1. El receptor, como base anátomo fisiológica de la
sensación, presenta la siguiente propiedad:
a) Vía aferente, excitación
b) Excitación, transducción
c) Estímulo, transducción
d) Estímulo, excitación
e) Estímulo, cerebro
2. La picadura de los mosquitos y su consecuencia
inmediata: la comezón, pueden ser consideradas
como:
a) Sensaciones kinestésicas
b) Sensaciones cenestésicas
c) Sensaciones visceroceptivas
d) Sensaciones exteroceptivas
e) Umbral mínimo
 3. Cuando experimentamos a diferencia que hay entre a) Propioceptiva
un susurro y un grito, aquella magnitud estaría b) Interoceptiva
determinada por una: c) Cinestésica
a) Excitación d) Vestibular
b) Cualidad e) Exteroceptiva
c) Intensidad
d) Adaptación 12. Joaquín hoy se fue a la chifa y pidió un platillo rarísimo,
e) Transducción puesto que se combinaban diversos sabores: salado,
dulce y ácido. A decir verdad, le gustó mucho la
4. Llegado el recreo en la academia, la mayoría de comida y tiene pensado regresar. ¿Qué tipo de
alumnos se dirige al baño a orinar, ¿cómo saben receptores se han activado en Joaquín?
que tienen la vejiga llena?, ¿cómo se informa el a) Mecanorreceptores
cerebro de que la vejiga está llena? ¿Qué tipo de b) Quimiorreceptores
sensación nos da esta información? c) Termorreceptores
a) Sensación vestibular d) Fotorreceptores
b) Sensación estática e) Nociceptores
c) Sensación interoceptiva
d) Sensación cinestésica 13. Nos habíamos encerrado en su oficina, pensamos que
e) Sensación propioceptiva ahí nadie nos encontraría. Pero cuando escuchamos que
alguien abría la puerta nos quedamos paralizados. Indica
5. Después de varias salidas, Luis le dio un beso a las modalidades sensoriales presentes en el caso:
Micaela. Ella sintió que ese beso la transportaba a a) Visceroceptiva - exteroceptiva
otro lugar en el tiempo. Identifique qué modalidad b) Propioceptiva – cinestésica
sensorial se expresa: c) Vestibular - exteroceptiva
a) Exteroceptiva d) Cenestésica – propioceptiva
b) Propioceptiva e) Interoceptiva – cenestésica
c) Gustativa
d) Interoceptiva 14. Ayer Rosa estuvo probando diversos perfumes, y en
e) Cinestésica un momento señaló que el que tenía en casa era más
intenso que todos esos perfumes. Señale el umbral
6. En que parte de la corteza cerebral está localizada sensorial presente en el caso:
el sistema auditivo. a) Mediano
a) Lóbulo de Wernicke. b) Absoluto
b) Lóbulo - Parietal. c) Mínimo
c) Lóbulo - Occipital. d) Superior
d) Lóbulo - Temporal. e) Diferencial
e) Lóbulo - Frontal.
15. Hoy vi a Miriam y noté que está ligeramente más alta
7. El murmullo de personas que se escucha con el que Laura. Señale la modalidad sensorial presente en el
silencio de la noche nos da un ejemplo de: caso:
a) Sensación a) Mínimo
b) Umbral b) Absoluto
c) Umbral diferencial c) Superior
d) Umbral mínimo d) Diferencial
e) Ondas sonoras e) Máximo

8. "Mantenernos erguidos, sin caernos hacia la 16. Ayer Pedrito enfocó con su linterna a los ojos de Luisa,
derecha o hacia la izquierda o hacia adelante". El ella cerró los párpados al instante y luego se quejó de que
concepto hace referencia a la sensación: sus ojos le dolían. Señala los receptores que se han
a) Kinestésica activado en el caso:
b) Táctil a) Nociceptores – quimiorreceptores –
c) Visceroceptiva propioceptores
d) Cenestésica b) Fotorreceptores – mecanorreceptores –
e) De orientación nociceptores
c) Termorreceptores – mecanorreceptores –
9. Modalidad sensorial donde se capta la propioceptores
temperatura del medio ambiente, el dolor, la d) Termorreceptores – nociceptores –
textura. propioceptores
a) Táctil e) Quimiorreceptores – termorreceptores –
b) Manual nociceptores
c) Cutánea
d) Exteroceptiva 17. Mientras hacía ejercicios, Lorenzo sintió un dolor muy
e) Propioceptiva fuerte en los bíceps (músculos del brazo). Señala el tipo
de receptor presente en el caso.
10. Función por el que el receptor sensorial se activa: a) Quimiorreceptor
a) Inferencia b) Termorreceptor
b) Traducción c) Nociceptor
c) Transducción d) Motorreceptor
d) Excitación e) Propioceptor
e) Adaptación
18. Las ondas vibratorias estimulan al lóbulo temporal, así
11. Lucho hoy estuvo llorando toda la mañana, al como:
parecer la muerte de su mascota lo afectó a) El sabor a la lengua
mucho. Señale la modalidad sensorial presente b) La luz a los ojos
en Lucho. c) Las moléculas sápidas al parietal
d) Loa moléculas odoríferas al frontal
 e) El dolor a la piel CAPÍTULO VI

19. No es un receptor de la piel: PERCEPCIÓN

a) C. de Meissner
b) C. de Ruffini Figura 8
c) C. de Wundt ¿Ves que algo se mueve?
d) C. de Pacini
e) C. de Krause

20. Cómo se les llama a los receptores ubicados en la

retina:
a) Mecanorreceptores
b) Luminirreceptores
c) Fotorreceptores
d) Corpúsculos
e) Bastones

1. DEFINICIÓN: Proceso psicológico de tipo cognitivo, que

nos permite interpretar los datos sensoriales en términos
de unidades significativas, es decir integrar e interpretar la
información aislada, dándole un significado y elaborando
una imagen.

2. ELEMENTOS
Los elementos de la percepción son:

➢ EL SUJETO O PERCEPTOR. Es la persona que

cuenta con cierta experiencia acerca del objeto
percibido.

➢ ES EL OBJETO PERCIBIDO. Es cualquier objeto o

fenómeno que puede ser captado.

➢ EL PERCEPTO. Es la representación interna del

objeto o estimulo en el cerebro (imagen, melodía).

• Elemento sensorial
La imagen o representación que nos formamos
integra una serie de cualidades sensoriales.

• Elemento representativo
Al percibir un objeto obtenemos información de
cualidades que no son percibidas directamente.
• Elemento ideativo
La interpretación del objeto percibido está
relacionada con el vasto material de conceptos que
asimilamos activamente en nuestra experiencia
individual.

3. FUNCIONES
a. Integrar: Permite configurar un conjunto de
cualidades obtenidas a través de las sensaciones, las
cuales permiten estructurar la imagen o percepto. La
integración puede ser:
➢ Unimodal. Al percibir se integra cualidades de
objetos e informaciones distintas a través de un
solo canal sensorial.
➢ Intermodal (Multimodal) Cuando se percibe se
integra elementos o informaciones que provienen
de diversos canales sensoriales.

b. Interpretar: Al percibir formamos imágenes que

tienen un significado y que lo incluimos dentro de una
categoría de objetos.

c. Discriminar: La percepción permite diferenciar un

objeto o evento de otros objetos o eventos de la
realidad.
4. FACTORES:
La manera cómo organizamos e integramos la abundante
información sensorial está influenciada por un conjunto de
condiciones o factores:

➢ Factor biológico: Consiste en el grado de

maduración del organismo para llevar a cabo alguna
función o conducta.
➢ Factor ambiental: La forma de percibir la realidad son
moldeadas durante el proceso de socialización, en el
transcurso de la práctica social y transmitida de
generación en generación.
➢ Factor personal: Son las necesidades, expectativas
o el estado afectivo que influyen en la percepción. ➢ Ley de semejanza: Viene a ser la tendencia a agrupar
los elementos similares o semejantes.
5. PRINCIPIOS
Muchos aportes dados al estudio psicológico de la Figura 12
percepción se basan en investigaciones llevadas a cabo Agrupamos estímulos parecidos
en Alemania a principios del siglo XX, por los psicólogos
agrupados dentro de la escuela psicológica llamada
GESTALT (forma o configuración) quienes llegaron a
establecer que existe una tendencia de las personas a
organizar la información sensorial en patrones o
relaciones para las cosas tengan dignificado. Existen algo
así como “ordenadores del mundo”, los cuales darían
orden y estructura a los objetos percibidos. Dentro de
estos principios tenemos:

PRINCIPIOS DE AGRUPAMIENTO: PRINCIPIO DE LA FORMA: Este principio nos permite

seleccionar la información, donde la figura es el objeto que
➢ Ley del cierre o del completamiento: Completamos resalta y el fondo es el contexto o espacio complementario.
mentalmente estímulos inconclusos a) Percepción del contorno: Hay una clara
separación entre la figura y el fondo.
Figura 9 b) Inversión de figura y fondo: Imágenes ambiguas,
¿Qué ves? donde se pueden notar dos figuras en una misma
gráfica.
c) Camuflaje subyacente: La figura se confunde con
el entorno.

Figura 13

➢ Ley de la continuidad:
Tenemos la
b)
tendencia a intuir
una secuencia en los estímulos, a pesar de que las
veamos interrumpidas.

Figura 10
Ave en una jaula
CONSTANCIA
PERCEPTUAL:
Este principio nos permite interpretar la
información de manera adecuada, a pesar las múltiples
variaciones sensoriales del objeto percibido. La constancia
perceptual es de tres tipos:

A. Constancia de tamaño: Consiste en percibir a los

a) que, pese a cambio de distancia, conservan su
objetos
tamaño.

B. Constancia de la forma: Percibir que los objetos, pese a

➢ Ley de los cambios de perspectiva, conservan su forma.

C. Constancia de color: Percibir que los objetos, pese a las

proximidad: Tendencia a considerar las cosas que
variaciones de intensidad de luz, conservan su color.
están juntas como si formaran un grupo.
PERCEPCIÓN DE PROFUNDIDAD
Figura 11
Gracias a esta capacidad perceptual podemos identificar 3
¿Líneas o columnas?
dimensiones: alto, ancho y profundo. Podemos, sobre todo,
captar la distancia a la cual nos encontramos de las cosas.
 ❖ Señales para captar la profundidad
Gracias a esta señal, podemos diferenciar las
dimensiones de los campos visuales de cada ojo.
Visión Estereoscópica
Se denomina así a la fusión de
los dos campos visuales,
gracias a los cuales podemos
distinguir la distancia a la cual
nos encontramos de los
objetos.
SEÑALES MONOCULARES: Se utiliza un solo ojo para poder
determinar la distancia de los objetos.
❖ Tipos de señales monoculares
i. SUPERPOSICIÓN: Los elementos que cubren
parcialmente a otros, están cerca; mientras que los v.
cubiertos, están más alejados.
ii. PERSPECTIVA LINEAL: Cuando las líneas paralelas
están separadas, consideramos que están cerca; cuando
éstas se unen, formando un vértice imaginario, decimos
que están más alejados.
iii. LUZ Y SOMBRA: Los estímulos que reciben mayor
cantidad de luz, están cerca; los más difuminados, lejos.
iv. PARALAJE DE MOVIMIENTO: Cuando estamos en
movimiento constante, vemos como si los objetos
cercanos a nosotros se movieran en una dirección
diferente de la nuestra y a una mayor velocidad;
mientras que, los objetos más alejados parecen ir en
nuestra misma dirección y con una menor velocidad.
PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO:
La percepción del movimiento integra diversas modalidades
sensoriales y depende de factores del tiempo, espacio,
distancia, velocidad y movimiento del observador.
Se pueden distinguir dos tipos de movimiento.
• Movimiento real: Es el desplazamiento de un objeto de
un punto A hasta un punto B.
• Movimiento aparente: Posibilidad de percibir movimiento
donde realmente no existe, se presenta en las siguientes
formas:
➢ Fenómeno phi. Se produce cuando la luz es
proyectada sobre un objeto movible, dándonos la
impresión de que la luz se mueve. Por ejemplo, las
luces psicodélicas.
➢ Fenómeno estroboscópico. Se debe al flujo veloz de
imágenes estáticas proyectadas secuencialmente,
generando así movimiento aparente. Tuvo una gran
influencia en el mundo cinematográfico.
➢ Ilusión autocinética. Es un movimiento que tiene su
origen en el movimiento propio del globo ocular. Se
produce principalmente con las luces de los astros.
ALTERACIONES DE LA PERCEPCIÓN:
En determinadas condiciones, la forma cómo se organiza
e integra la información sensorial puede llevarnos a
percibir de manera inadecuada la realidad.
A. La ilusión
Es la percepción equivocada o distorsionada de la
realidad. Se pueden distinguir dos tipos de ilusión:
➢ Ilusión objetiva u óptica: Es la percepción
equivocada de la realidad o del objeto debido a la
disposición de los elementos o propiedades del
objeto.
 ➢ Ilusión subjetiva: Percepción distorsionada de un E. Fantasía
objeto debido a un estado emocional muy intenso. 8. El siguiente ejemplo pertenece a uno de los
elementos de la percepción: Al percibir a un
Podemos resaltar entre ellas a las ilusiones cachorro de león, un niño lo interpreta asignándole
catatímicas y a las pareidolias. el nombre "gatito". Se refiere al:
A. Elemento sensorial.
B. Alucinaciones B. Elemento ideativo.
Son falsas percepciones generadas por estados de C. Elemento representativo.
alteración de la conciencia (consumo excesivo de D. Elemento de semejanzas.
drogas o fármacos, ciertos trastornos de la E. Elemento imaginativo.
personalidad), o por problemas de índole orgánico-
cerebral. 9. Al colocar un lápiz dentro de un vaso de agua,
observo que da la apariencia de estar quebrado, eso
PRÁCTICA 6 quiere decir que se produjo una:
1. Aquel error perceptual en el que deformamos los A. Ilusión objetiva
estímulos presentes se denomina B. Alucinación
A. percepción. C. Agnosia visual
B. alucinación. D. Anomalía perceptual.
C. imaginación. E. a y b
D. atención.
E. ilusión. 10. Un infante que se encuentra en el vigésimo piso de
2. Alucinar es: un edificio menciona que lo que se ve abajo es un
A. Percibir cada estímulo como tal. conjunto de hormiguitas caminando. Por ello
B. identificar algo que no está presente. podríamos sostener que:
C. reconocer lo que son los objetos vistos. A. Aún no se ha desarrollado la constancia
D. percibir los estímulos equivocándonos. perceptual
E. distorsionar cada objeto al ser visto B. No ve bien
C. Tiene ilusiones subjetivas
3. Elija la respuesta correcta. D. Aún no aplica la figura y fondo
A. En el proceso perceptivo ocurre la recepción, E. Presenta problemas en la aplicación de la ley
el proceso simbólico y el afectivo. de agrupamiento
B. Toda percepción no necesariamente está
asociada a un concepto. 11. Mientras prestamos atención a una conversación,
C. El sujeto es activo y pasivo en el proceso de podemos escuchar el ruido del ventilador en la sala, esto
recepción sensorial. se da gracias al (la):
D. La percepción es el resultado de la suma de a) Constancia perceptual.
sensaciones. b) Fenómeno Phi.
E. Lo ya conocido no determina lo que se va a c) Figura y fondo.
conocer después. d) Movimiento real.
e) Movimientos aparente.
4. Pedro confunde de lejos un cigarrillo con una tiza.
Este sería un caso de 12. Una noche, Miguel se despierta y observa una araña muy
A. alucinación. grande en la pared, corriendo se levanta, prende la luz y
B. miopía. verifica que no hay tal araña, era el reflejo de un adorno en la
C. sensación errónea. ventana Miguel tuvo una:
D. percepción patológica. a) Ilusión objetiva
E. ilusión. b) Ilusión subjetiva
c) Alucinación
5. Carlos, al tener contacto con la exquisita fragancia d) Psicosis
emitida por el perfume que usa su amiga Claudia, le e) Trastorno de la figura – fondo
refiere: “Tu perfume es de la marca ‘Carolina
Herrera’”. La expresión de Carlos ilustra el concepto 13. Al decir "La gente ve lo que desea ver" estamos
de manifestando que nuestras percepciones están muy
A. percepción. influenciadas por nuestras motivaciones o intereses. Aquí
B. sensación. existe un(a) ............. que influye sobre la percepción:
C. alucinación. a) Factor interno
D. transducción. b) Factor temporal
E. ilusión perceptiva. c) Figura
d) Estímulo subjetivo
6. Julián le dijo a Rocío: “Hace poco tuve contacto con e) Factor externo
unos marcianos, me han encargado proteger el
destino de la Tierra”. Este sería un caso de: 14. María, al pasar delante de Raúl y Miguel, escucha que
A. Percepción ambos sueltan sendas carcajadas, retirándose convencida de
B. Ilusión que ella había sido el hazmereír de sus amigos, sin ser esto
C. Ilusión objetiva cierto. En este caso, María experimentó:
D. Alucinación a) Una alucinación
E. Ilusión subjetiva b) Una simbolización
c) Una ilusión
7. Leyendo un libro, de pronto, surge un olor a d) Una desilusión
sustancia podrida, cuando no existe ningún objeto e) Una paramnesia
que puede producir esta experiencia, será un caso
de: 15. Las causas de las ilusiones pueden residir en el mismo
A. Ilusión sujeto, p.e. los estados de ansiedad, la cólera, en tal caso se
B. Imaginación presenta una:
C. Alucinación a) Alucinación.
D. Fobia b) Agnosia.
 c) Ilusión objetiva. CAPÍTULO VII
d) Alucinación subjetiva.
e) Ilusión subjetiva. ATENCIÓN, MEMORIA Y OLVIDO

16. Señale la señal monocular presente en la imagen: LA ATENCIÓN

a) Paralaje de movimiento
b) Luz y sombra 1. DEFINICIÓN
c) Perspectiva de sombra El proceso que está implicado directamente en los
d) Perspectiva lineal mecanismos de selección, distribución y mantenimiento de
e) Figura y fondo la actividad consciente del sujeto sobre una determinada
actividad u objeto.
17. Indique la señal de profundidad que se
muestra en el siguiente gráfico: 2. TIPOS DE ATENCIÓN
A. Paralaje de movimiento a) SELECTIVA: Se produce cuando, de entre varios
B. Luz y sombra elementos, elegimos solo uno.
C. Visión estereoscópica b) DIVISIÓN: Podemos enfocarnos en diversos
D. Visión estroboscópica estímulos al mismo tiempo.
E. Perspectiva lineal c) SOTENIDA: Nos enfocamos en un estímulo por al
menos 15 minutos de manera constante.
18. Cuando Lucas fue de viaje a Tingo María, tuvo la impresión
de que las nubes iban en su misma dirección, como si 2.2 CARACTERÍSTICAS
estuvieran siguiéndole. Indica la señal de profundidad que • Limitación: No podemos captar todos los estímulos
explicaría la percepción de Lucas. del entorno.
A. Paralaje de movimiento • Selectividad: Nos enfocamos en los estímulos más
B. Luz y sombra importantes para nosotros.
C. Perspectiva de sombra • Adaptación: para pasar de un estímulo a otro,
D. Perspectiva lineal necesitamos un tiempo para enfocarnos en el
E. Figura y fondo nuevo.
• Constancia: Dependiendo de la relevancia del
19. “En las noches mi cuerpo se congela, solo puedo mover estímulo nos enfocaremos mayor o menor tiempo en
los ojos y pensar insistentemente. Solo por las mañanas, él.
cuando salen los primeros rayos del sol siento cómo mi cuerpo • Intensidad: cuando el estímulo es sumamente
vuelve a la normalidad”. ¿Qué podría explicar lo que le sucede importante, nos enfocamos con todos nuestros
al individuo de este caso? sentidos.
A. Ilusión catatímica
B. Ilusión objetiva
C. Alucinación subjetiva LA MEMORIA
D. Alucinación
E. Distorsión perceptual 1. DEFINICIÓN
Proceso psíquico por medio del cual codificamos,
20. ¿En qué área de la corteza cerebral se produce la almacenamos y recuperamos información cognitiva,
percepción? afectiva y motivacional.
A. Lóbulo frontal 2. ETAPAS
B. Lóbulo occipital 2.1 Fijación: Es el permanente registro o entrada de la
C. Lóbulo parietal información y experiencias vividas.
D. Lóbulo insular
E. Lóbulo temporal 2.2 Conservación: Es el proceso de retención y
consolidación de información y experiencias vividas.
Según el tiempo de conservación, tenemos tres
niveles de almacenamiento de información:

2.1.1 Memoria sensorial o inmediata:

Almacenamiento inicial y momentáneo de
información que dura tan solo un instante.
Queda registrada por el sistema sensorial del
individuo como estímulos brutos y no
significativos.

2.1.2 Memoria a corto plazo o mediata: También se

la conoce como Memoria de trabajo o Memoria
funcional. Retiene la información durante
períodos que generalmente no sobrepasan el
minuto. En esta etapa la información se
almacena de acuerdo con su significado en
lugar de almacenarse solamente como
información sensorial.
Presenta algunas Características:
- Este tipo de memoria decae rápidamente.
- Es de capacidad reducida.
- Podemos expandir la capacidad de la
memoria a corto plazo, agrupando los
elementos en unidades significativas
- La recuperación es rápida y exhaustiva.

2.1.3 Memoria a largo plazo o Memoria diferida:

Tipo de memoria que es más o menos
 permanente, el cual corresponde a “todo lo que
sabemos”.
Dependiendo de los contenidos que
almacenamos, encontramos dos tipos de
almacenamiento a largo plazo:
o MEMORIA EXPLÍCITA O información y sucesos bien establecidos antes
DECLARATIVA
- Memoria semántica: Es la que conserva los
significados. Los contenidos que almacena
son las proposiciones, datos importantes de
un tema, leyes y principios de las
matemáticas.
- Memoria episódica: Almacena hechos
concretos que tienen un significado personal
para nosotros. Podemos diferenciar dos tipos
de memoria episódica:
▪ Memoria prospectiva: el que
almacena eventos o situaciones
que se llevarán a cabo en el futuro
cercano, por ejemplo, una cita con
el médico.
▪ Memoria retrospectiva: el que
almacena información de eventos
ya vividos, por ejemplo, un
accidente.
o MEMORIA IMPLÍCITA O NO
DECLARATIVA
- Memoria procedimental: En nuestra
memoria se almacenan los recuerdos bajo la
forma de prescripciones.
2.3 Evocación: Consiste en traer a la conciencia toda la
información almacenada. Este proceso por el cual
reproducimos, de manera parcial o total, puede ser:
- Voluntaria: Consiste en hacer un esfuerzo
deliberado y consciente para recuperar el material
que necesitamos evocar:
- Involuntaria: El recuerdo aparece sin haber hecho
un esfuerzo deliberado.
Se pueden dividir en dos tipos:
▪ Espontánea: Cuando la información se
recuerda son que haya estímulo que lo
desencadene.
▪ Asociativa: Cuando la información regresa
por elementos que lo propician, un
contexto o una emoción.
2.4 Reconocimiento: Consiste en darnos cuenta que el
contenido que aparece en nuestra conciencia
pertenece a nuestro pasado.
2.5 Localización: Consiste en ubicar el recuerdo en el
espacio y en el tiempo.
3. PATOLOGÍAS DE LA MEMORIA
3.1 Alteraciones cuantitativas
3.1.1 Amnesia: Es la pérdida parcial o total de la
memoria. Se pueden producir a dos niveles:
amnesias orgánicas, cuando el trastorno de
memoria es consecuencia de una lesión
cerebral; y amnesias afectivas, cuando están
producidas por situaciones vividas por un sujeto
cuyo cerebro no presenta lesiones.
➢ Tipos
Tomando en consideración el tiempo al que
pertenecen los recuerdos
a. Amnesia anterógrada: Incapacidad para fijar
nuevos aprendizajes, después de iniciada una
patología.
b. Amnesia retrógrada: Incapacidad de evocar
del inicio de la patología.
3.1.2 Hipermnesia: Es la exaltación morbosa del
recuerdo. Se evoca detalles de experiencias
insignificantes para la interacción y desarrollo
personal.
3.1.3 Dismnesia: Incapacidad para lograr fijar nuevos
aprendizajes o evocar sucesos que antes se
recordaba con facilidad y rapidez.
3.2 Alteraciones cualitativas
Se han agrupado bajo la denominación de paramnesia, es
decir el falso reconocimiento de informaciones y
experiencias de la realidad; presenta dos modalidades:
3.2.1 Fenómeno de lo “ya visto” (Déja vu): Recordar
como conocido un lugar, persona, objeto o situación
que no ha vivido o del que no se ha tenido
conocimiento por observación directa ni por
descripciones anteriores.
3.2.2 Fenómeno de lo “nunca visto” (Jamáis Vu): No
se recuerda, ni aun observando directamente, un
objeto, lugar, persona o situación que le eran
conocidos con anterioridad.
EL OLVIDO
A pesar de que generalmente pensamos que la incapacidad
de recordar información es una falla de la memoria, el olvido
es un factor esencial para el funcionamiento adecuado de la
misma. La capacidad de olvidar detalles triviales acerca de las
experiencias y los objetos nos permite elaborar abstracciones
y generalizaciones.
1. DEFINICIÓN
Hablar del olvido implica la desaparición temporal de
recuerdo, debido a la ausencia de la información o
incapacidad de recuperarla. Esto puede deberse a las
siguientes causas:
2. CAUSAS
- Teoría de la Represión: Es el olvido como
consecuencia de un mecanismo de defensa que
utilizamos inconscientemente, cuando ciertos
contenidos o recuerdos nos generan tensión,
angustia, ansiedad o nos resultan vergonzosos.
- Teoría del Decaimiento de la huella: El proceso de
almacenamiento de información genera un conjunto
de cambios en el sistema nervioso que representan a
la memoria almacenada, esto es lo que se denomina
huella amnésica o engrama.
- Teoría de la Interferencia: Se olvida por interferencia
cuando algún material obstaculiza el recuerdo de otro.
Dependiendo del material que olvidamos, la
interferencia puede ser:
a. Retroactiva: Cuando no se puede recordar el
material antiguo porque el material nuevo lo
obstaculiza.
b. Proactiva: Cuando no se puede recordar el
material nuevo porque el material antiguo la
obstaculiza.
 - Teoría de la Recuperación: Denominado también el D. Se ha presentado un caso de memoria semántica
“fenómeno de tenerlo en la punta de la lengua”. Es la E. Se ha presentado un caso de memoria episódica
imposibilidad actual de recuperar el material que 9. Es la memoria donde se almacenan vivencias y
existe en nuestra memoria debido a que es difícil experiencias significativas para nosotros.
encontrarlo A. Procedimental
B. Episódica
PRÁCTICA 7 C. Semántica
D. Sensorial
1. ¿Qué proceso mental empleamos cuando saludamos en E. Vivencial
la calle y reconocemos a una persona a quien nos 10. En dicha alteración, el paciente no almacena información
presentaron hace un año? de vivencias recientes.
A. Reconocimiento A. Amnesia retrógrada
B. Identificación B. Amnesia anterógrada
C. Localización C. Amnesia represiva
D. Aprendizaje D. Amnesia anecdótica
E. Memoria E. Amnesia de la huella

2. ¿Qué fase de la memoria nos permite evocar una acción 11. Indique el ejemplo que coincida con la memoria
pasada a nuestra mente y pertenezca a nuestra procedimental
experiencia? A. “Las aves vuelan”.
A. Localización B. “Nos casamos un 16 de enero”.
B. Evocación C. “Aprendí a nadar cuando tenía 7 años”.
C. Reconocimiento D. “Es como si mi cuerpo se moviera solo al son
D. Almacenamiento de la música”.
E. Codificación E. “Pienso, luego existo”.

3. ¿Cuál proceso de memoria incluye la percepción? 12. “Viví tres años en Lima, y al regresar a Huánuco olvidé qué
A. Codificación camino tomar para llegar a la casa de mis padres”. ¿Qué tipo
B. Recuperación de interferencia se relaciona con el caso?
C. Reintegración A. Proactiva
D. Almacenamiento B. Retroactiva
E. Reconocimiento C. Deja vu
D. Presque vu
4. "Olvidar el nombre de una persona o una cita con el E. Anterógrada
dentista". Aquel fenómeno psicológico se susita por:
A. Un olvido. 13. “Han pasado más de tres años y no he podido olvidar la
B. Un motivo. vez que nos accidentamos con la moto”. Indique a qué se debe
C. Una represión. este recuerdo duradero.
D. Una desaptación. A. La información ha llegado al lóbulo frontal
E. Decaimiento de la Huella B. La información es emocionalmente significativa
C. La información ha sido procesada en el lóbulo
5. ¿Qué proceso de la memoria nos permite almacenar parietal
informaciones por un corto tiempo? D. La información ha llegado al déja vu
A. Localización E. Los accidentes son dolorosos
B. Conservación
C. Fijación 14. “Aquella noche caminamos hasta muy tarde. Ella tiritaba
D. Reconocimiento de frío, yo la abrazaba. Pude sentir su cuerpo menudito, frágil,
E. Evocación indefenso. Supe que estaba enamorado”. Indica el tipo de
memoria presente en el caso.
6. Un hijo le pregunta a su padre. ¿Qué puedo hacer A. A largo plazo
después de haber llamado por equivocación a mi novia B. A corto plazo
con el nombre de mi antiguo amor? Nos proporciona un C. Episódica
ejemplo de: D. A mediano plazo
A. Interferencia E. Semántica
B. Interferencia retroactiva
C. Interferencia proactiva 15. No pertenece a las características de la amnesia
D. Represión A. Producto de una lesión
E. Olvido B. Producto de una enfermedad degenerativa
C. Producto de la violencia familiar
7. Jorge no olvida que el 14 de enero de 1998 a las 6 de la D. Es irreversible
tarde nació su primer hijo. Este recuerdo enfoca a la E. Mueren neuronas del hipocampo
etapa de:
A. Reconocimiento 16. “Desde que perdí la vista tuve que aprender a reconocer la
B. Localización textura, el olor y el sabor de los elementos a mi alrededor.
C. Metacognición Ahora si me hablan de una naranja, recuerdo todo, menos su
D. Almacenamiento color.” Indique el tipo de memoria presente:
E. Conservación A. Sensorial
B. A largo plazo
8. La oveja es un mamífero cuadrúpedo ungulado doméstico, C. Procedimental
utilizado como ganado. Su lana ha sido utilizada para fabricar D. A corto plazo
vestidos y su carne es la principal fuente de alimento para los E. Amnesia visual
pobladores de la sierra peruana. De acuerdo al caso, marca la
respuesta correcta. 17. ¿En qué se diferencian el jámais vu de la amnesia
A. Se ha presentado un caso de memoria a corto plazo. retrógrada?
B. Se ha presentado un caso de memoria a largo plazo A. El primero no es causado por una lesión
C. Se ha presentado un caso de memoria sensorial B. El primero es causado por una lesión
 C. El primero se produce por el tiempo que no
volvimos sobre esa información CAPÍTULO VIII
D. El segundo es debido a un evento traumático
E. El primero se da en adultos mayores INTELIGENCIA Y CREATIVAD

18. ¿Qué ocurre con la memoria a corto plazo en la etapa de INTELIGENCIA

la senectud?
A. Hay una leve mejoría Figura 14
B. Ocurre que el anciano recuerda mejor las ¿Saber matemáticas nos hace inteligentes?
cosas recientes
C. El anciano no recuerda bien los eventos
recientes
D. El anciano sufre de alzheimer
E. El anciano pierde por completo información
nueva

19. ¿Cuál es el neurotransmisor relacionado con la memoria?

A. Norepinefrina
B. Memoriatrina
C. Acetilcolina
D. Dopamina
E. Endorfina

20. “Yo pensé que me recordaría con facilidad cuándo

Alemania invadió Polonia, pero te juro que no encontraba la
información en ninguna parte de mi cabeza”. ¿Qué concepto
podría ayudarnos a entender este fenómeno?
La inteligencia puede ser definida como la capacidad para
A. Decaimiento de la huella
comprender el mundo, pensar en forma racional y emplear
B. Interferencia retroactiva
nuestros recursos (procesos psicológicos) en forma efectiva
C. Interferencia proactiva
cuando nos enfrentamos a diversos desafíos.
D. Presque vu
E. Jámais vu
Otras definiciones:
Lewis Terman (1921): desarrolló la Escala de Inteligencia de
REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA
Stanford – Binet. Definió la inteligencia como la capacidad para
pensar de manera abstracta.
➢ ADUNI (2011). Psicología, una perspectiva científica.
Lima: Lumbreras.
Jean Piaget (1952): psicólogo suizo que aplicó su amplio
➢ Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2011).
conocimiento de la Biología, Filosofía y la Lógica a
Lima: Lumbreras.
observaciones meticulosas sobre los niños y construyó una
➢ Cepre-UNI (2011). Compendio de Psicología. Lima: UNI.
compleja teoría sobre el desarrollo de la inteligencia. Definió la
➢ TRILCE (2007). Psicología. Lima: Asociación Educativa
inteligencia como la capacidad para adaptarse al ambiente.
TRILCE.
David Weschler (1944): desarrolló un test de inteligencia para
todas las edades. Formuló una definición práctica: la
capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar
racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente

FACTORES QUE DETERMINAN LA INTELIGENCIA:

A. FACTOR BIOLÓGICO: Las características anátomo-

fisiológicas de nuestro sistema nervioso son los primeros
factores biológicos a tomar en cuenta. La plasticidad y
flexibilidad del sistema nervioso es un claro ejemplo de
ello.

B. FACTOR SOCIAL AMBIENTAL: Viene a ser el conjunto

de condiciones del entorno ambiental, social y cultural que
permiten el desarrollo de la inteligencia.

Condiciones estructurales: Constituida por las

condiciones materiales de existencia, las cuales dependen
de la pertenencia a una clase social.

Condiciones relacionales: vienen a ser los vínculos

afectivos con el entorno que son de vital y singular
importancia para el desarrollo intelectual: clima familiar,
actitud de los padres, el estilo y pautas de crianza,
expectativas positivas, actitudes adquiridas desde la
niñez, etc.

Oportunidades culturales: la duración y la calidad de la

enseñanza influye de manera notable en el desarrollo de
la inteligencia.
 TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
1. TEORÍA BIFACTORIAL (CHARLES SPEARMAN)
Spearman plantea que en la ejecución de la actividad
intelectual se distinguen dos factores:
a) INTELIGENCIA GENERAL (FACTOR G): se basa en
las capacidades innatas para poder aprender y
resolver problemas. Por ejemplo, cada uno viene al
mundo con un determinado CI o nivel de inteligencia.
b) INTELIGENCIA ESPECÍFICA (FACTOR S): se refiere
al desarrollo de nuestras capacidades como resultado
de nuestra educación.
2. TEORÍA CATTELL – HORN
a) INTELIGENCIA FLUIDA: La inteligencia fluida
se refiere a aquella capacidad que tenemos
para pensar de forma abstracta, y también para
adaptarnos y enfrentarnos a situaciones nuevas
sin que la experiencia previa suponga una
ayuda determinante para ello.
b) INTELIGENCIA CRISTALIZADA: La
inteligencia cristalizada es todo aquello que
tiene con ver con lo ya aprendido: experiencias,
conocimientos, lenguas, datos.
3. TEORÍA TRIDIMENSIONAL (TRIÁRQUICA) DE R.
STERNBERG
Menciona la existencia de 3 elementos en la inteligencia:
a) COMPONENCIAL: es la parte analítica y abstracta de
la inteligencia. Gracias a este elemento podemos
entender las matemáticas.
b) EXPERIENCIAL: hace referencia al aspecto creativo
de la inteligencia, por la cual podemos solucionar
problemas nuevos.
c) CONTEXTUAL: elemento práctico de la inteligencia.
Nos ayuda a adaptarnos a las situaciones cotidianas.
4. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE
HOWARD GARDNER
Gardner sostuvo que no tenemos una inteligencia, sino
múltiples inteligencias, cada una independiente de las
otras, las cuales combinamos y usamos en diferentes
grados de manera personal y única. Estas son ocho tipos
de inteligencia:
a. INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICO: Capacidad
para usar los números de manera efectiva y de
razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las
proposiciones, las funciones y otras abstracciones
relacionadas.
b. INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Capacidad de usar
las palabras de manera efectiva, en forma oral o
escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintaxis, la
fonética, la semántica y los usos pragmáticos del
lenguaje.
c. INTELIGENCIA ESPACIAL: Capacidad para
presentar ideas visualmente, crear imágenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar,
confeccionar bocetos. Realizar creaciones visuales.
d. INTELIGENCIA MUSICAL: Capacidad de percibir,
discriminar, transformar y expresar las formas
musicales, incluye la sensibilidad al ritmo, tono y al
timbre.
e. INTELIGENCIA KINESTÉSICA: Capacidad para usar
todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos,
y la facilidad en el uso de las manos para transformar
elementos. Incluye habilidades de coordinación,
destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, así
también la percepción de medidas y volúmenes.
f. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Capacidad de
entender a los demás y de relacionarse e interactuar
eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la
habilidad para responder.
g. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Capacidad de
construir una percepción precisa respecto de sí mismo
y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la
autodisciplina, la auto compresión y la autoestima.
h. INTELIGENCIA NATURALISTA: Capacidad de
distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio
ambiente, objetos, animales o plantas. Incluye las
habilidades de observación, experimentación,
reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno.
5. TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Teoría desarrollada por Daniel Goleman.
Plantea en su teoría, a la inteligencia emocional como una
forma de inteligencia más amplia verdaderamente nueva,
en forma destinada, en definitiva, a asumir el control sobre
las inteligencias de orden primario
DIMENSIONES
• INTRAPERSONAL
❖ ELEMENTOS
Autoconciencia: Consiste en ser conscientes de sí
mismo, en hacer una apreciación e identificar lo que
está pasando en nuestro cuerpo y los sentimientos
que estamos experimentando. Viene a ser el
autoconocimiento de las propias emociones
Autocontrol: Consiste en conducir y manejar
nuestras reacciones emocionales y completar o
sustituir el programa de comportamiento congénito
primario, como el deseo o la lucha, por formas de
comportamiento aprendidas y civilizadas. Lo que
hagamos con nuestras emociones, el hecho de
manejarlas de forma inteligente, depende de la
inteligencia emocional.
Viene a ser la capacidad de controlar las propias
emociones.
Motivación: Consiste en hacer uso de las
cualidades como permanecer en una actividad a
pesar de las dificultades, poseer la capacidad de
motivarse a sí mismo y motivar a los demás.
• INTERPERSONAL
❖ ELEMENTOS
Empatía: Requiere a predisposición a admitir las
emociones, escuchar con concentración y ser capaz
también de comprender pensamientos y
sentimientos que no se hayan expresado
verbalmente; así como también el reconocimiento
de las emociones ajenas.
Habilidad social: Es la capacidad de crear, cultivar
relaciones, de reconocer los conflictos y
solucionarlos, de encontrar el tono adecuado y de
percibir los estados de ánimo de interlocutor. Viene
a ser el control de las relaciones que establecemos
con los demás
LA CREATIVIDAD
La creatividad es una capacidad del hombre de producir
resultados de pensamiento de cualquier índole, que sean
esencialmente nuevos y que eran previamente desconocidos
a quien los produjo. La creatividad puede implicar la
generación de nuevos sistemas y combinación de 2. Roberto sabe que es malo fumar en exceso, que eso le
informaciones conocidas, como así mismo la transferencia de hace daño a la salud y que molesta a otros; pero hay
relaciones conocidas a nuevas situaciones y el muchos que fuman y lo hacen a escondidas. Según la
establecimiento de nuevas correlaciones. Una actividad teoría de Sternberg, ¿Qué tipo de inteligencia le falta
creativa ha de ser intencional y dirigida hacia un fin, no inútil y utilizar a Roberto para adaptarse a una situación nueva y
fantástica, aunque el producto no tiene que ser dejar de fumar?
inmediatamente aplicable en la práctica ni perfecto o acabado A. Independiente
del todo. Puede adoptar una forma artística, literaria o B. Contextual
científica, de realización técnica o metodológica. C. Componencial
D. Experiencial o practicas
FASES DEL PROCESO CREATIVO E. Tridimensional

1. CUESTIONAMIENTO: En esta primera fase, el creador se
hace consciente de la necesidad de crear, de solucionar
un problema o de exteriorizar unas ideas que le habían
estado preocupando. Hasta este momento, no tiene
inspiración sino únicamente un vago sentimiento de
insatisfacción, o la noción de que hay que hacer algo.
2. ACOPIO DE DATOS: En esta fase el individuo aporta todo
lo que está en sus manos para solucionar el problema o
investigar a fondo las posibilidades de la idea que germina.
Es una fase de exploración de ideas, soluciones y
posibilidades.
3. INCUBACIÓN - ILUMINACIÓN: Este es el momento en
que se llega a la solución y se propone llevar a cabo la
idea que ha germinado. Con los datos reunidos, con las
pruebas realizadas se lleva a cabo la obra creativa. En
esta fase se emprende el trabajo con la materia prima
reunida. De esta forma se consolida la idea y se lleva a
cabo a fin de llagar a su objetivo.
3. Jorge se encuentra realizando un proyecto musical él ya
tiene listo la música y letra de las canciones. Pero aún le
falta ajustar algunos detalles y la revisión, modificación o
cambios que un musico profesional le indiqué. ¿Qué fase
del proceso creativo se encuentra Jorge?
A. Comunicación
B. Consumación
C. Cognición
D. Concepción
E. Experimentación
4. A diferencia de la inteligencia general, la inteligencia
especifica.
A. Es la predisposicion innata que posibilita el
aprendizaje.
B. Nos permite adaptarnos a situaciones nuevas
C. Implicas desarrollar el pensamiento abstracto
D. Se manifiesta en habilidad y destrezas depende
del procesamiento de información.

4. ELABORACIÓN: En esta fase se materializa el proyecto 5. Felipe es una persona que destaca por el manejo y
o creación. El intelecto, el juicio y el trabajo se ponen en desenvolvimiento con otras personas. Según Goleman
marcha. Puede ser que exija una revisión, modificación o que elemento de la inteligencia emocional ha desarrollado
renovación. Es el propio creador quien decide cuándo está Felipe.
listo para la fase final. a) Autoconciencia
b) Autocontrol
5. COMUNICACIÓN: Es la fase en la cual el creador tiene la c) Habilidad social
necesidad de compartir con otros el resultado de su obra. d) Empatía
Incluso si la obra ha sido conservada hasta la muerte del e) Autoconocimiento
creador. El hecho de haberla conservado implica el deseo
latente de querer compartirla. 6. Ana es una niña que continuamente en el colegio es muy
distraída, sus profesores creen que es porque en su hogar
no hay un buen clima familiar, y la actitud de los padres es
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CREATIVO violenta, así como que el estilo y pautas de crianza, son
negativas. Del caso anterior que factor se ve afectado para
1. LA FLUIDEZ: Se refiere a la capacidad de generar una el desarrollo de la inteligencia.
cantidad considerable de ideas o respuestas a a. Factor Biológico
planteamientos establecidos. b. Factor Parental
c. Condiciones Relacionales
2. LA FLEXIBILIDAD: Considera manejar nuestras d. Condiciones estructurales
alternativas en diferentes campos o categorías de e. Condiciones sociales
respuestas. Es voltear la cabeza para otro lado buscando
una visión más amplia o diferente a la que siempre se ha 7. Entiende la inteligencia como el proceso por el cual nos
visto. adaptamos a nuestro medio.
A. Jean Piaget
3. LA ORIGINALIDAD: Implica pensar en ideas que nunca a B. William James
nadie se le han ocurrido o visualizar los problemas de C. Lewis Terman
manera diferente, lo que trae consigo encontrar D. David Weschler
respuestas innovadoras. E. Alfred Binet
4. LA VIABILIDAD: Consiste en proponer soluciones 8. Proceso por el que innovamos y proponemos nuevas
realistas y prácticas. soluciones a los problemas.
A. Memoria
PRÁCTICA 8 B. Percepción
C. Pensamiento
1. La creatividad es: D. Creatividad
A. Un proceso psíquico E. Lenguaje
B. Sinónimo de inteligencia
C. Producir cosas nuevas 9. Que yo sepa esta fórmula: 𝑎2 + 𝑏2 = 𝑐 2 , corresponde con
D. Un proceso motivacional
la (el):
E. Una capacidad innata
A. Memoria episódica
B. Memoria procedimental
 C. Elemento experiencial 17. Lionel Messi inició su carrera futbolista en el año 1995, y
D. Inteligencia numérica desde esa época ha demostrado ser uno de los mejores
E. Elemento componencial jugadores del mundo. Actualmente juega para el PSG y no ha
dejado de impresionar a los aficionados. De acuerdo a este
10. La mamá de Luis trabaja como personal de limpieza y su caso, podemos inferir que Messi, de acuerdo a Thorndike, ha
ingreso mensual no cubre los gastos de la universidad de Luis, desarrollado una inteligencia:
por lo que él ha tenido que dejar sus estudios para trabajar. La A. Kinestésica
situación de Luis está vinculada con las condiciones: B. Propioceptiva
A. Relacionales C. Concreta
D. Contextual
B. Culturales E. De factor S
C. Estructurales
D. Económicas 18. La inteligencia kinestésica propuesta por Gardner estaría
relacionada con la modalidad sensorial denominada:
E. sociales
A. Exteroceptiva
B. Propioceptiva
11. Todos los días el papá de Mauro llega ebrio y hace un
C. Vestibular
escándalo que dura dos o tres horas. En ese trance le pide a
D. Visceral
él y a su hermano que le hagan la cena, barran y limpien. Esta
E. Interoceptiva
situación hace que Mauro no se concentre en sus clases, ni
aprenda nada. La situación de Mauro está vinculada con las
19. Los bailarines expresan, según Spearman:
condiciones
A. Inteligencia abstracta
A. Culturales B. Inteligencia contextual
B. Relacionales C. El factor G
D. El factor S
C. Emocionales
E. El factor W
D. Económicas
E. Sociales 20. Una vez grabada la película, es necesario mejorar y editar
las diferentes tomas. Se espera que en el proceso se eliminen
12. Los estados del agua son: líquido, sólido y gaseoso. Este algunas escenas. ¿A qué fase de la creatividad se hace
conocimiento puede ser catalogado, según Sternberg, como: referencia?
A. Abstracto A. Iluminación
B. Formal B. Comunicación
C. Lógico C. Elaboración
D. Componencial D. Recolección
E. Experiencial E. Aplicación

13. Cuando estoy aburrido me encanta construir cosas con REFERENCIA BIBLIOGRÀFICA
papel. Hace unos días hice un búho y me salió genial. Esta ➢ ADUNI (2011). Psicología, una perspectiva científica.
capacidad, según Thorndike, sería catalogado de: Lima: Lumbreras.
A. Componencial
B. Experiencial ➢ Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2011).
C. Contextual Lima: Lumbreras.
D. Abstracto
E. Concreta ➢ Cepre-UNI (2011). Compendio de Psicología. Lima: UNI.
14. La inteligencia concreta estaría relacionada con la
memoria:
A. Declarativa
B. Implícita
C. Semántica
D. Episódica
E. A largo plazo

15. En medio de la protesta, Julio subió al lugar más alto que

pudo y gritó: “¡No es el momento de retornar a las épocas en
que nuestros padres vivían oprimidos y temerosos! ¡Yo ya
estoy cansado y creo que todos aquí lo están! Ante tales
palabras, la turba se enardeció. Según Gardner, ¿qué
inteligencia presenta Julio?
A. Lingüística
B. Intrapersonal
C. Lógico matemático
D. Interpersonal
E. Social

16. “- ¿Cómo lo haces Peter?

-Bueno, no es fácil. Solo trato de enfocarme en otras cosas.
Pienso que el problema no es realmente importante. Y así,
poco a poco, me tranquilizo y estoy mejor.” Según la teoría de
las inteligencias múltiples, Peter ha desarrollado una
inteligencia:
A. Emocional
B. Social
C. Intrapersonal
D. Interpersonal
E. Individual
 CAPÍTULO IX
APRENDIZAJE
Figura 15
El aprendizaje implica un cambio de conducta
1. DEFINICIÓN
Como producto. La Psicología de orientación conductual
que plantea el modelo estímulo (E) respuesta (R) lo define
como el cambio relativo de la conducta, resultado de la
experiencia.
Como proceso. La Psicología conductual de orientación
cognitiva que plantea el modelo estímulo (E) organismo
(O) respuesta (R) lo define como el proceso interno que
ocurre en el sujeto que aprende. Dicho proceso le permite
al sujeto descubrir y conocer las relaciones existentes
entre los eventos de su entorno.
2. CARACTERÍSTICAS
En el proceso de aprendizaje podemos observar las
siguientes características:
a. El aprendizaje implica un cambio de conducta
Quiere decir que la persona o animal que aprende es
capaz de realizar acciones, actividades que antes no
podía realizar.
b. Dicho cambio es el resultado de la experiencia
Quiere decir que para aprender se tiene que realizar
un conjunto de acciones que permitieron que luego
pueda ejecutar algo con eficacia.
c. Dicho cambio es relativamente permanente
Los aprendizajes se encuentran almacenados en la
memoria a largo plazo. Su permanencia es, sin
embargo, relativa. Depende de varios factores; uno de
ellos es la práctica, el uso, la aplicación de lo
aprendido, lo cual llevará a su consolidación.
d. Implica una interacción sujeto-medio
La interacción social, las relaciones interpersonales
son las que determinan mayormente nuestros
aprendizajes.
e. Tiene codificación neural
Los aprendizajes van codificándose en nuestro
cerebro, a través de la formación de nuevas
conexiones entre neuronas. La capacidad conectiva
de las neuronas de la corteza cerebral posibilita la
adquisición de un número ilimitado de aprendizajes.
3. TIPOS DE APRENDIZAJE
➢ APRENDIZAJE MOTOR
Consiste en la adquisición de secuencias de
movimientos coordinados.
Inicialmente se realiza conscientemente sin destreza,
pero el ejercicio determina que finalmente se realice
automáticamente y con destreza. En este momento se
habrá convertido en un hábito motor
➢ APRENDIZAJE COGNOSCITIVO
Es el proceso a través del cual se adquieren
conocimientos y estrategias de resolución de
problemas que involucran procesos de discernimiento.
En este tipo de Aprendizaje se distinguen 4 tipos
fases:
a. Adquisición de datos. En esta fase predomina la
actividad perceptiva; seleccionando y asimilando
aspectos de la realidad externa o interna que le
interesan a sujeto.
b. Retención y evocación de datos. En esta fase
predomina los procesos de la memoria.
c. Integración conceptual de la información. En esta
fase interviene el pensamiento del sujeto, aprende
relaciones y propiedades esenciales elaborando una
integración significativa de conocimientos.
d. Aplicación del conocimiento. Fase que permite
resolver los problemas que le genera el ambiente
permitiéndole una mejor adaptación a él.
➢ APRENDIZAJE AFECTIVO
Es el proceso por el cual se adquieren o modifican
nuestros afectos y sus formas de expresión
(sentimientos, emociones, pasiones y estados de
ánimo) hacia determinadas personas u objetos, se
generan y desarrollan como producto de su
interacción con su medio social.
➢ APRENDIZAJE SOCIAL
Proceso por el cual se incorporan las normas sociales,
costumbres e ideología de una determinada sociedad
o cultura.
Coincide en el proceso de socialización el cual es
fundamentalmente un proceso de aprendizaje, la
continua adaptación a la vida social y cultural permite
asimilar normas de conducta, costumbres, creencias,
etc.
4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
4.1 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (IVÁN PAVLOV)
Hemos revisado los diversos tipos de aprendizaje, los
cuales son de carácter complejo y se presentan
exclusivamente en el ser humano. Otras, que son más
simples, pueden ser adquiridas también por un animal.
Dentro de este último grupo existen formas muy
sencillas de aprendizaje que reciben el nombre
genérico de condicionamientos.
Por ejemplo, si ante el sonido de la sirena de la
ambulancia que anuncia el inicio de un examen tu
corazón se agita o ante el sonido de las cucharas, al
servir la comida, el gato se dirige en su búsqueda,
estamos frente a casos de condicionamiento.
Un condicionamiento se define como la adquisición de
patrones conductuales específicos en relación a estímulos
también específicos.
DEFINICIÓN
Proceso en el cual un organismo aprende a responder a
un estímulo inicialmente neutro, por medio de
asociaciones, apareamiento. Si asociamos la presencia de
un gato con un ruido fuerte que le genera miedo y llanto a
un infante, finalmente la sola presencia del gato producirá
en él, el mismo efecto.
ELEMENTOS
➢ Estímulo incondicionado (EI)
Es un estímulo que, de forma natural, es capaz de
producir automáticamente una respuesta no
aprendida.
 ➢ Estímulo neutro (EN)
Como su nombre lo indica, no produce una respuesta
incondicionada, es un estímulo cualquiera.
➢ Respuesta incondicionada (RI)
Es una respuesta no aprendida que es provocada por
un estímulo incondicionado.
➢ Respuesta condicionada (RC)
Es una respuesta aprendida que se va a producir ante
un estímulo condicionado.
➢ Estímulo condicionado (EC)
Es el estímulo inicialmente neutro y que apareado con
el estímulo incondicionado producirá una respuesta.
Figura 16
La asociación de estímulos produce el condicionamiento
clásico
OTROS FENÓMENOS
DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
1. La Generalización: Se produce cuando el organismo
presenta su misma Respuesta condicionada ante un
elemento parecido o semejante a su Estímulo
Condicionado
2. La Discriminación: El organismo puede diferenciar
su Estímulo Condicionado de otros elementos.
3. Extinción
Se produce cuando desparece o se debilita la
respuesta condicionada (salivación) por la
presentación repetida del estímulo condicionado
(sonido de la campana), sin asociarlo con el estímulo
incondicionado (alimento).
4. Recuperación espontánea
Se produce luego de la extinción. Es la reaparición de
la respuesta condicionada ante el estímulo
condicionado.
4.2 CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Es el proceso en el cual el aprendizaje ocurre sobre la
base de una serie de tanteos y equivocaciones. En este
proceso las respuestas satisfactorias, que conducen a la
meta, se mantienen y aquellas que no, se eliminan.
En 1913, Thorndike consideró al aprendizaje como un
proceso de prueba-error, posteriormente lo denominó
proceso de selección y conexión.
De los experimentos que realizó Thorndike formuló tres
leyes:
a. Ley de la necesidad: Si no hay una motivación que
empuje al organismo a realizar una conducta, esta no
se producirá.
b. Ley del efecto: Las respuestas o pasos exitosos son
recordados y los frustrados que generan incomodidad
son olvidados.
c. Ley del ejercicio: Aquellas respuestas que se repiten
constantemente tienden a incorporarse y afianzarse
en el sujeto.
4.3 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
4.3.1 ANTECEDENTES
Es una de las teorías de aprendizaje que ha tenido
un campo amplio de aplicación: la escuela, la
industria, la Psicología clínica, instituciones
militares, el deporte, instituciones carcelarias, etc. El
mentor de esta teoría es B.F. Skinner, psicólogo
norteamericano de orientación conductista. Las
investigaciones de Skinner han tenido como
antecedente la reformulación que hizo acerca de los
trabajos de E. Thorndike, retomando la famosa ley
del efecto, para instalar una conducta, pero
criticando, según Skinner, su “preocupación” sobre
la naturaleza satisfactoria o deseable de un efecto.
B.F. Skinner realiza una diferencia entre conducta
respondiente y conducta operante. El perro salivaba
ante la comida y aquellas respuestas, las respuestas
provocadas por estímulos se llaman respondientes,
por ejemplo, acuérdate cuando en el
condicionamiento clásico que no se producen como
reacción ante un estímulo, se les conoce como
respuestas emitidas u operantes (porque actúan u
operan sobre el medio) para distinguirlas de las
respondientes.
El condicionamiento operante de laboratorio se
realiza de la siguiente manera:
Una rata, a la cual se le ha privado de alimento
varias horas, es colocada en una caja, en la pared
de la caja hay una palanca y debajo un tazón
pequeño, cuando el animal acciona la palanca una
píldora de alimento cae en el tazón. Al ser metida en
la caja, la rata empieza a explorarla y al hacerlo tira
de la palanca en forma casual, una píldora de
alimento tintinea al caer en el tazón y la sorprendida
rata la come de inmediato. Poco después vuelve a
bajar casualmente la palanca y recibe otra píldora de
alimento.
El recibir la píldora de alimento es una consecuencia
que aumenta probabilidades de que el animal baje
nuevamente la palanca.
4.3.2 DEFINICIÓN
Es un proceso por el cual un sujeto aprende debido
a que sus acciones generan determinadas
consecuencias.
Procedimiento del condicionamiento operante
Bien, ahora te preguntarás que ocurre en este
proceso, a continuación, tienes la explicación de
manera sencilla:
Tabla 3
Procedimiento del condicionamiento operante
Procedimiento Tipo Método
Damos algo
Positivo
agradable
Reforzamiento
Quitamos algo
Negativo
desagradable
 Damos algo 2. La emisión de la Respuesta Condicionada depende de:
Positivo
desagradable A. De la aparición del Estímulo Condicionado.
Castigo B. De la aparición del Estimulo Incondicionado
Quitamos algo
Negativo C. De la aparición del Estimulo Neutro.
agradable
D. De las consecuencias que le siguen.

4.4 APRENDIZAJE POR MODELAMIENTO 3. En cuál de los tipos de aprendizaje se adquieren o

(Aprendizaje observacional) modifican nuestros afectos y sus formas de expresión
Alberto Bandura afirma que una gran cantidad de hacia determinadas personas u objetos
aprendizajes se produce por la observación de la conducta A. Aprendizaje motor.
de otro sujeto (Imitación). B. Aprendizaje cognoscitivo
C. Aprendizaje social
D. Aprendizaje afectivo
E. Aprendizaje electrónico

4. Un niño dice una lisura y la mamá al escucharlo le da un

jalón de orejas. Luego se observa que el niño realiza
cada vez menos dicha conducta. ¿Qué tipo de
condicionamiento operante se ha dado en el niño?
A. Reforzamiento negativo
B. Castigo negativo
C. Extinción
D. Castigo positivo
E. Reforzamiento positivo

5. Cuando nos referimos al proceso en el cual un

organismo aprende a responder a un estímulo
inicialmente neutro, por medio de asociaciones,
apareamiento nos referimos a ……………… siendo su
ESTILOS DE APRENDIZAJE (KOLB)
principal representante…………..
A. moldeamiento - A. Bandura
B. imitación - B. F. Skinner
C. modelamiento - A. Bandura
D. abstracción - E. Tolman
E. Condicionamiento clásico - I. Pavlov

6. En 1913, ……….. consideró al aprendizaje como un

proceso de……………, posteriormente lo denominó
proceso de selección y conexión.
A. Bandura - observación
B. Thorndike – Prueba y error
C. Skiner – estimulo neutro
D. Toleman – ensayo y error
E. Skiner – Estimulo incondicionado y estimulo neutro.

7. Alberto es sorprendido cuando estaba a punto de coger

dinero que no era suyo. La vergüenza por tal situación
llevó al joven a que ya no lo volviera a hacer. La
modalidad del condicionamiento operante presentado
PRÁCTICA 9 aquí es:
A. Reforzamiento positivo.
1. ¿Cómo se puede extinguir las respuestas B. Reforzamiento negativo.
condicionadas? C. Castigo positivo.
A. A través de un estímulo neutro y asociación de D. Castigo negativo.
estímulo condicionado. E. Condicionamiento clásico
B. Tras la ruptura de la asociación estímulo
condicionado y estímulo incondicionado. 8. Es un aprendizaje de tipo motriz:
C. A través de un estímulo neutro A. Contar buenos chistes.
D. Con el ensayo y error. B. Hablar un idioma extranjero.
E. Según el estilo de aprendizaje de la persona. C. La menarquía.
D. Usar adecuadamente una escoba.
E. Criar animales en casa

9. Habrá aprendizaje ........ cuando sentimos "nervios" al

rendir un examen de admisión:
A. Afectivo
B. Instrumental
C. Cognoscitivo
D. Social
E. Motor

10. Relacione correctamente:

I. Aprendizaje vicario.
II. Condicionamiento clásico.
 III. Condicionamiento operante. 18. La conducta de los niños de comer caramelos
IV. Ensayo y error. constantemente, se podría explicar con la teoría del:
A. Bandura A. Condicionamiento clásico
B. Skinner B. Condicionamiento operante
C. Pavlov C. Condicionamiento instrumental
D. Thorndike D. Aprendizaje por modelamiento
a) IA; IIC; IIIB; IVD E. Aprendizaje por reforzamiento
b) IB; IIIA; IVC; IID
c) IA; IID; IIIC; IVB 19. Es un aprendizaje:
d) ID; IIA; IIIC; IVB A. Cambio de voz en la pubertad.
e) IA; IIB; IIIC; IVD B. Adaptación sensorial a la oscuridad.
C. Abotonar la camisa
11. Un niño dice una lisura y su papá le da un jalón de orejas. D. Hablar
Luego se observa que el niño realiza cada vez menos dicha E. El llanto del neonato
conducta. ¿Qué tipo de condicionamiento operante se ha
dado en el niño? 20. No corresponde a una clase de aprendizaje:
A. Reforzamiento negativo. A. Aprendizaje motor.
B. Castigo positivo. B. Aprendizaje cognoscitivo.
C. Extinción. C. Aprendizaje social.
D. Castigo negativo. D. Aprendizaje espontáneo.
E. Reforzamiento positivo E. Aprendizaje afectivo.

12. Para aumentar la frecuencia de una conducta, se

utilizaría:
A. Castigo positivo.
B. Condicionamiento clásico.
C. Castigo negativo.
D. Asociación de estímulos.
E. Reforzamiento.

13. El experimentar salivación frente a la palabra "cebiche" es

un tipo de respuesta:
A. Natural
B. Refleja
C. Incondicionada
D. Condicionada
E. Neutra
14. Darle un diploma a un alumno por su puntualidad, es un
ejemplo de:
A. Condicionamiento clásico.
B. Estímulo neutro.
C. Reforzamiento positivo
D. Reforzador negativo
E. Más de una es correcta.

15. Un alumno dejó de participar en clase porque sus

compañeros se burlaron de una frase que había comentado.
Aquí se ha hecho uso del mecanismo de aprendizaje
denominado.
A. Reforzamiento positivo.
B. Reforzamiento negativo.
C. Castigo positivo.
D. Castigo negativo.
E. Condicionamiento clásico

16. En el condicionamiento clásico, la asociación que

finalmente provoca la respuesta aprendida está conformada
por:
A. RC - EI
B. RI - RC
C. EN – EC
D. EI - RI
E. EN – EI
17. El desayuno, el almuerzo y la cena, constituye un:

A. Reforzamiento negativo

B. Condicionamiento clásico

C. Reforzamiento neutro

D. Reforzamiento positivo

E. Castigo positivo
 CAPÍTULO X CARACTERÍSTICAS DE LAS EMOCIONES:
a) su gran versatilidad, surgen y desaparecen con gran
MANIFESTACIONES DE LA AFECTIVIDAD velocidad.
b) su polaridad, es decir las sentimos como positivas o
LAS EMOCIONES negativas.
Es un estado afectivo que experimentamos, una reacción c) en las emociones están implicados factores fisiológicos,
subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios factores conductuales expresivos y factores de conciencia.
orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos
por la experiencia. Las emociones tienen una función ➢ El órgano receptor percibe la situación que puede
adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un afectar, como una situación o peligro, y lo transmite a
estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de la corteza cerebral.
crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. ➢ Se produce una situación, desencadenándose una
serie de manifestaciones orgánicas.
MANIFESTACIONES FISIOLÓGICAS DE LAS EMOCIONES ➢ Se percibe otras modificaciones del organismo y
❖ Distribución de la sangre. entonces es cuando se siente EMOCIÓN.
❖ Ritmo del corazón ➢ El estímulo se transmite desde el órgano receptor
❖ Respuesta pupilar hasta la corteza a través del hipotálamo y del tálamo.
❖ Secreción salivar ➢ Si es muy fuerte, supera la inhibición que ejerce la
❖ Respiración corteza sobre el tálamo y se activan los mecanismos
❖ Tensión muscular y temblor talámicos.
❖ Movilidad gastrointestinal. ➢ Estos mecanismos a través del hipotálamo,
desencadenan las manifestaciones orgánicas de la
TIPOS DE EMOCIONES emoción.
➢ Esténicas o activas: Incrementan la actividad del ➢ Una señal de este desencadenamiento es transmitida
sujeto originando modificaciones fisiológicas y a la corteza.
endocrinas. ➢ La corteza procesa la RESPUESTA.

➢ Asténicas o pasivas: Disminuyen la actividad motora TEORIAS DE LA EMOCION

y mental del sujeto. Tabla 4
TEORIA DE LA EMOCION DE JAMES – LANGE
EMOCIONES BÁSICAS
➢ MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que Tabla 5
produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad, fobia, TEORIA DE LA EMOCION DE CANNON – BARD
desconfianza, nerviosismo, inquietud, terror,
preocupación, aprehensión, remordimiento, sospecha,
pavor, pánico patológico

➢ SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy Tabla 6

transitoria. Puede dar una aproximación cognitiva para TEORIA DE LA EMOCION DE SCHACHTER – SINGER
saber qué pasa.

➢ AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto SUCESO Evaluación

(Oso) Cognitiva del suceso
que nos produce aversión.
Emoción
Respuesta Evaluación (Miedo)
Evaluación del instrumental Cognitiva de las
respuestas corporales
El mensaje es suceso por la (Correr)
procesado por el corteza
SUCES tálamo y enviado a Instrumental: correr
la corteza y al Respuesta
O Suceso Respuestas corporales
cuerpo a la vez
(Asaltant visceral y del para las que no se tiene
esqueleto explicación

La emoción es únicamente un Respuesta TEORÍAS COGNOSCITIVAS DE LA EMOCIÓN

Instrumental: correr
acontecimiento Sugiere la existencia de una secuencia de
cognitivo: “tengo miedo porque sé que los acontecimientos en la experiencia emocional.
asaltantes son peligrosos”.
➢ Se produce una activación corporal. Debe existir un
estado de arousal o activación fisiológica para que
➢ IRA: Emoción desagradable: que tiene origen en la
frustración, rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad,
mal genio, molestia, furia, resentimiento, animadversión,
impaciencia, indignación, irritabilidad, violencia, odio Respuesta
Instrumental: correr
patológico. Interpretación
SUCESO de las
➢ ALEGRÍA: Emoción agradable como: diversión, euforia, (Asaltante) respuestas
gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de Respuesta
Visceral y del
seguridad, deleite, disfrute, felicidad, alivio, capricho, esqueleto
dicha, diversión, éxtasis, gratificación, orgullo, placer
sensual, satisfacción, manía patológica, etc.
La emoción ocurre cuando el sujeto Interpreta Emoción:
sus respuestas corporales: “debo tener miedo miedo
➢ TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo. Se convierte en
problema grave cuando es recurrente: aflicción. porque estoy corriendo y mi corazón late de
Autocompasión, melancolía, desaliento, desesperanza, prisa”
pena, duelo, soledad, depresión y nostalgia.
se produzca una emoción.
➢ La persona percibe esta activación.
➢ La persona busca la manera de explicar la
activación.
➢ Cuando se identifica la causa en el ambiente, se le
pone nombre a la emoción, y esto determina la
emoción que experimenta la persona.
SENTIMIENTOS
Un sentimiento es un estado del ánimo que se produce por
causas que lo impresionan. Estas causas pueden ser
alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge
como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea
consciente de su estado anímico. Se trata de impulsos de la
sensibilidad hacia aquello imaginado como positivo (promueve
buenas obras) o negativo (fomentan malas acciones).
Cuando los sentimientos son sanos, el estado anímico alcanza
la felicidad y la dinámica cerebral fluye con normalidad. De lo
contrario, el estado anímico no está en equilibrio y pueden
surgir trastornos como la depresión.
CARACTERÍSTICAS DEL SENTIMIENTO
➢ Menor intensidad y mayor duración.
➢ Es específica en el hombre, tiene carácter histórico.
➢ Se desarrollan y enriquecen en cantidad y variedad.
➢ Están ligadas a necesidades culturales.
➢ Dependen más de la actividad cortical.
ESTADOS DE ÁNIMO
Estado psicológico que refleja las vivencias afectivas y
emocionales que se están teniendo. Se diferencia de las
emociones en que el estado de ánimo es más duradero y
menos específico de una situación concreta.
Son "los estados emocionales más o menos prolongados que
dan un colorido determinado a todas las demás vivencias del
individuo." Se debe recalcar que estos son motivados por los
distintos acontecimientos del entorno de los individuos. Esto
es una respuesta que en la mayoría de los casos es
inconsciente a los estímulos y a percepciones sobre el
entorno. Los estados de ánimo suelen ser individuales, pero
dado que son contagiosos, pueden persistir y hacerse
colectivos.
CARACTERÍSTICAS
➢ Son resultantes de la historia afectiva del sujeto y
del proceso de desarrollo de su personalidad.
➢ Se desarrolla sobre la base del temperamento.
➢ Son dinámicas porque pueden transformarse
circunstancialmente.
➢ Pueden expresarse en: alegría, tristeza, serenidad,
optimismo, melancolía,
PASIONES
Proceso afectivo profundo, constante e intenso que
involucra a toda la personalidad del sujeto, orientando
su actividad hacia un objeto, persona, idea o actividad
única e insuperable.
TIPOS DE PASIONES
a) Superiores: Encaminados al desarrollo personal y
moral del individuo.
b) Inferiores: Impiden u obstaculizan el desarrollo
personal social
MOTIVACIÓN
Es un proceso psíquico superior que dirige e impulsa a
realizare acciones que se dirigen al logro de objetivos
para satisfacer alguna necesidad. Es un proceso
impulsor, generador de conductas, energizarte de la
actividad de la persona, le ayuda a persistir en su
comportamiento; la motivación humana involucra
también tener conciencia del objetivo a alcanzar.
CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS
- Primarios o Biogenéticos: Son aquellos que están
vinculados con los acontecimientos corporales y se
caracterizan por tener una base biológica.
- Secundarios o Psicogenéticos: Son las
actividades que realizan los adultos mediante la
voluntad, mediante la autonomía que es el poder de
decisión que tenemos para no dejar de hacer algo.
Estos motivos secundarios se basan en necesidades
aprendidas en las cuales intervienen valores
intelectuales, afectivos, etc.
CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN
➢ Es Compleja: A mayor desarrollo personal del sujeto
van surgiendo en los motivos más complejos y
elaborados.
➢ Es Cíclica: Es un proceso constante donde surgen
de manera permanente necesidades que se tratarán
de satisfacer.
➢ Es Orientadora: Orienta la actividad del sujeto en
una dirección contribuyendo al desarrollo de nuestra
personalidad.
➢ Es Jerárquica: Cada sujeto tiene una escala de
prioridades, donde algunos motivos son
considerados principales y otros secundarios
➢ Es Homeostática: Se tiende en el proceso de
restablecimiento del equilibrio interno (fisiológico o
psicológico).
CICLOS DE LA MOTIVACIÓN
➢ Estado Motivante: Se vivencia como un estado de
tensión y que impulsa al sujeto a la realización de la
actividad, la que se origina a partir de una necesidad
y se configura a través de un motivo.
➢ Conducta Motivada: Son las acciones de despliega
el sujeto una vez que tiene el motivo que lo orienta.
Características:
Selectiva: El sujeto discrimina el objeto y un
conjunto de acciones y conductas o actividades
específicas que ejecuta el sujeto en función a sus
necesidades y motivos.
Persistente: Cuanto más fuerte sea la vivencia
de la necesidad, mayor será la actividad y la
persistencia del sujeto hacia los fines o metas
deseados.
Consumatoria: El sujeto realiza acciones que
permiten la consumación o satisfacción de una
necesidad.
➢ Reducción del Estado Motivante: Es el grado de
homeostasis o equilibrio alcanzado por el sujeto al
lograr la total o parcial satisfacción de su necesidad.
La homeostasis puede ser fisiológica o psicológico.
PROCESO DE MOTIVACIÓN
- Necesidad: Es un estado de carencia, de pérdida de
equilibrio, en el cual el ser humano es consciente de
su situación psíquica o fisiológica.
- Motivo: Fuerza interna que lleva al organismo a
realizar acciones determinadas.
- Comportamiento: Conjunto de acciones o médula del desarrollo humano, es la motivación de
conductas que realiza el sujeto una vez que tiene el
motivo, con la finalidad de satisfacer una necesidad.
- Consecuencias: Resultados de las acciones que el
individuo realiza para lograr su meta o satisfacer una
necesidad.
- Satisfacción: Cuando el individuo obtiene lo que
desea y satisface su necesidad, recuperando su
equilibrio.
TIPOS DE NECESIDADES
- Necesidades Biológicas: Son innatas en el animal,
obedecen al estado de autorregulación interna de su
organismo. Son irreprimibles e impostergables y de
satisfacción inmediata y natural. Son denominados
también necesidades primarias o de supervivencia,
porque son fundamentales para la existencia.
- Necesidades Biosociales: Son necesidades de
origen fisiológico y social, por la influencia que han
tenido de la sociedad.
Mientras que los animales satisfacen sus
necesidades únicamente utilizando los objetos
naturales que encuentran ya preparados en el medio
que los rodea; mientras que el hombre elabora y
produce con su trabajo aquello que va a satisfacer
sus necesidades. Estas necesidades se caracterizan
por ser consciente, reprimibles y postergables. El
hombre ejerce una regulación consciente de sus
necesidades.
- Necesidades Psicosociales: Son necesidades
adquiridas durante el proceso de socialización y son
resultados del medio social del cual proviene el
sujeto. Ej.: necesidad de aprobación, de éxito, de
filiación, adquisitiva, seguridad, autorrealización.
TEORÍA MOTIVACIONAL DE ABRAHAM MASLOW
(Teoría Humanista 1954)
Abraham Maslow, propone que las personas buscan el
crecimiento personal, la libertad individual y la
autodeterminación.
Denominó sistema de 5 unidades en la “Pirámide de
Necesidades” y los clasificó en orden de importancia.
- Necesidades Fisiológicas: Son las primarias (sed, sexo,
respiración, alimentación, descanso, homeostasis, etc.) Si
uno de ellas no se satisface el sujeto queda dominado por
ella.
- Necesidades de Seguridad: Una vez satisfecha las
necesidades fisiológicas, el individuo busca seguridad.
Esto se observa mejor en un niño debido a su relativa
impotencia y dependencia de los adultos. El adulto busca
su seguridad abriendo cuentas bancarias, formando un
hogar, logrando un empleo, moral, de salud, de propiedad
privada, etc.
- Necesidad de Afiliación: Emerge una vez satisfecho las
necesidades anteriores. El individuo busca amistad,
anhela relaciones íntimas, afecto, etc.
- Necesidades de Reconocimiento: Incluye el deseo de
una buena evaluación del ego con bases firmes. Todos
tenemos el deseo de ser fuerte, de dominar y competir, lo
que origina sentimientos de libertad e independencia.
Además busca prestigio, dominio y autorreconocimiento,
confianza, respeto, éxito, etc. La satisfacción de estas
necesidades generan sentimientos de valor y confianza.
- Necesidades de Autorrealización: Es el motivo más
evolucionado (la moralidad, creatividad, espontaneidad,
falta de prejuicios, aceptación de hechos, resolución de
problemas, etc.). Para algunos es considerado como la
crecimiento personal. Implica descubrimiento del yo real,
auténtico, así como la expresión y desarrollo de realizar al
máximo nuestras potencialidades personales, no se
refiere al respeto de los demás o su opinión, sino más bien,
a lo que deseamos ser. Las personas que logran se siente
íntegro, no parcelados. Lo que uno puede ser, debe serlo
LA AUTOESTIMA
Concepto: La autoestima es el sentimiento valorativo de
nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos
nosotros, del conjunto de rasgos corporales, mentales y
espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se
aprende, cambia y la podemos mejorar a cualquier edad. Es
responsable de muchos fracasos y éxitos. Una autoestima
adecuada, vinculado a un concepto positivo de sí mismo,
potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus
habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal; en
cambio una autoestima baja enfocará a la persona hacia la
derrota y el fracaso.
DIMENSIONES DE LA AUTOESTIMA
El orgullo es el sentimiento de haber realizado algo bien. En la
autoestima existe una valoración global acerca se sí mismo y
del comportamiento de su yo.
➢ Dimensión Física: La de sentirse atractivo.
➢ Dimensión Social: Sentimiento de sentirse aceptado y de
pertenecer a un grupo, ya sea empresarial, de servicio,
etc.
➢ Dimensión Afectiva: Autopercepción de diferentes
características de la personalidad.
➢ Dimensión Académica: Enfrentar con éxito los estudios,
carreras y la autovaloración de las capacidades
intelectuales, inteligencia, creatividad, constancia, etc.
➢ Dimensión Ética: Es la autorrealización de los valores y
normas.
BARRERAS DE LA AUTOESTIMA
Estas son las 4 barreras emocionales que debes superar y
que te alejan completamente de quien realmente quieres ser:
➢ Emociones negativas: pensamientos de fracaso, “no
puedo, no sirvo de nada, no valgo nada“… Transformar
estos pensamientos negativos en positivos: “Soy exitoso,
valgo mucho, soy especial“…
➢ Celos: hacia tus seres queridos, hacia tu pareja, intenta
controlar esto, se consciente de que los celos son producto
de tu inseguridad, en esos momentos abstraerte de la
realidad por un momento podrá ayudarte a reflexionar.
Cuando hay reflexión y discernimiento ante una situación
cambia la realidad y todo puede mejorar.
➢ Miedo a ser rechazado: pregúntate a ti misma ¿de qué
tienes miedo?, ¿a quién? Las demás personas con las que
te relaciones son iguales que tú, tienen miedos y
 problemas como tú también los tienes. Así que no tienes 2. ¿Cuál no es una característica de los procesos
que tener miedo, piensa que las demás personas son afectivos?
seres humanos al igual que tu, y aun que muchos se A. Polaridad
muestren fuertes y audaces también sienten miedos y B. Amplitud
frustraciones al igual que tú. Todos los seres humanos C. Intimidad
pasamos por esas situaciones. D. Profundidad
➢ Sentimiento de inferioridad: piensa que este E. Subjetividad
sentimiento es en realidad un estado de ánimo en tu vida
y que debes superarlo, ningún ser humano es superior a 3. Una emoción esténica es ____.
otro, todos somos en esencia hijos de Dios y al ingresar y A. depresora
salir de este mundo, llegas y te vas con lo mismo, “tu B. neutral
alma”. Hay un saludo que se usa en la cultura Maya y es C. paralizante
“In lake´ch” que significa “Yo soy otro tú”, todos somos D. equilibradora
iguales en esencia… E. excitadora
Si los pones en práctica… tu nueva forma de ver las cosas
hará que las cosas cambien de forma en tu mundo 4. Puede ser definido como un «sentimiento muy
exterior. fuerte» que el sujeto experimenta hacia un objeto
que considera necesario e insustituible:
COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA A. Pasión
B. Emoción esténica
➢ Componente Cognitivo: Que indica idea, opinión, C. Ansiedad
creencias, percepción y procesamiento de la información. D. Estado de ánimo
➢ Componente Afectivo: Conlleva la valoración de lo que E. Emoción asténica
en nosotros hay de positivo y de negativo, implica un
sentimiento de lo favorable o desfavorable, que siente la 5. Característica de los procesos afectivos que se
personal de sí mismo. refiere a lo positivo y lo negativo.
➢ Componente Conductual: Se refiere a la tensión, A. Intensidad
intención y actuación que hace la persona por sí misma. B. Polaridad
C. Nivel
ESCALERA DE LA AUTOESTIMA D. Profundidad
➢ Autoconocimiento: Conjunto de datos que tiene la E. Amplitud
persona, es reconocerse a sí mismo, sus necesidades,
habilidades, potencialidades, debilidades, cualidades 6. Según Walter Cannon y Philip Bard, los estímulos,
corporales o psicológicas, observar sus acciones, cómo antes de activar la corteza cerebral o desencadenar
actúa y qué siente. reacciones fisiológicas, llegan al _____.
A. cerebelo
➢ Autoaceptación: Es la capacidad que tiene el ser humano B. cuerpo calloso
de aceptarse como realmente es, en lo físico. Psicológico C. tálamo
y social. Hay que admitir nuestros errores para propiciar el D. sistema límbico
cambio y fortalecer los aspectos positivos. E. hipotálamo

➢ Autovaloración: Refleja la capacidad de evaluar y valorar 7. Estado afectivo generado a partir de la satisfacción
las cosas que son buenas de uno mismo, aquellas que le de una necesidad.
satisfacen y son enriquecedoras, le hacer sentir bien, le A. Alegría
periten crecer y aprender. Permite al hombre evaluar sus B. Miedo
potencialidades de acuerdo a las exigencias del medio. C. Cólera
D. Amor
➢ Autorrespeto: Expresar y manejar en forma conveniente E. Ira
sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse.
El respeto por sí mismo es la sensación de considerarse 8. ¿En qué tipo de emoción aumenta la actividad del
merecedor de la felicidad, es tratarse de la mejor forma sujeto?
posible, no permitir que los demás lo traten mal. A. Biológica
B. Psicológica
➢ Autosuperación: Si la persona se conoce es consciente C. Asténica
de sus cambios crea su propia escala de valores, D. Esténica
desarrolla y fortalece sus capacidades y potencialidades. E. Social

➢ Asertividad: Es la habilidad personal que nos permite 9. Es un proceso afectivo:

expresar, sentimientos, opiniones y pensamientos en el A. Memoria
momento oportuno, de la forma adecuada y sin negar ni B. Inteligencia
desconsiderar los derechos de los demás. C. Aprendizaje
D. Pasión
➢ Proyecto de Vida: Es el plan que una persona se traza a E. Pensamiento
fin de conseguir uno o varios objetivos para su vida en
función al autodiagnóstico, ideal y acciones. 10. Proceso afectivo de mayor intensidad y de corta
duración:
A. Memoria
PRÁCTICA 10 B. Emoción
1. Los cambios en la respiración y la circulación C. Sentimiento
forman parte del componente ____ de las D. Estado de ánimo
emociones. E. Pasión
A. Cognitivo
B. Social 11. Es el estado de equilibrio interno, luego de satisfacer una
C. Conductual necesidad
D. Homeostático A. Presión
E. Fisiológico B. Cíclica
 C. Tensión CAPÍTULO XI
D. Necesidad
E. Homeostasis PERSONALIDAD

12. No es una característica de la motivación: DEFINICIÓN: La personalidad es un sistema humano. Es un

A. Cíclica sistema único, que involucra nuestra peculiar forma de pensar,
B. Orientadora sentir y actuar; comprendiendo, en consecuencia, los
C. Impulsadora procesos psicológicos cognitivos, afectivos y volitivo-
D. Jerarquizadora motivacionales, sobre la base de la influencia de los factores
E. Consumista hereditarios y adquiridos (carácter).
También viene a ser conjunto de formas de relacionarse con
13. Es un proceso conativo-volitivo: la gente y las situaciones, que le ponen un sello de
A. La memoria individualidad en cada uno.
B. La sensación
C. El pensamiento COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
D. El aprendizaje a) Temperamento: Son las características relativamente
E. La motivación estables de la conducta emocional, que están presentes
desde la infancia y tienen fuerte determinación biológica
14. Cuando se satisface una necesidad, se alcanza la (innato) y en muchos casos hereditario; está relacionado
A. jerarquía con emotividad, impulsividad, estabilidad, reactividad, etc.,
B. selectividad que son cualidades del temperamento.
C. sensación
D. motivación Bases Fisiológicas del Temperamento
E. homeostasis El temperamento depende principalmente de las
diferencias individuales en la actividad nerviosa, de los
15. Conjunto de acciones encaminadas a lograr la meta: procesos nerviosos de excitación e inhibición. Existen 3
A. Orientadora propiedades de la excitación e inhibición.
B. Motivo
C. Conducta motivada ➢ Fuerza: Que expresa la capacidad de trabajo, la
D. Estado motivador sensibilidad para reaccionar. Una excitación fuerte se
E. Necesidad muestra, por ejemplo, en un esfuerzo constante y
prolongado ante una tarea nueva, una inhibición fuerte
16. Es la ausencia de motivación. se muestra en tareas de concentración y para
A. La apatía contener nuestros movimientos. La debilidad de los
B. La felicidad procesos nerviosos se puede evidenciar por un rápido
C. La alegría agotamiento.
D. La locura
E. La fantasía ➢ Equilibrio: Interacción entre excitación-inhibición.
Puede haber equilibrio o predominio de uno de ellos.
17. Es la incapacidad para tomar decisiones voluntarias. El equilibrio se aprecia en el dominio de sí mismo, en
A. La emoción tanto, el desequilibrio se expresa en la excitabilidad
B. La abulia emocional.
C. La depresión
D. La locura ➢ Movilidad: Se refiere al cambio de excitación a
E. La apatía inhibición y viceversa, esta realidad se hace notoria
cuando pasamos de una actividad a otra. Cierta inercia
18. Etapa que sirve para examinar las razones y los móviles en los procesos nerviosos de los niños les pueden
que lo llevan a actuar de una manera u otra: ocasionar problemas en los cambios de actividad.
A. Objetivos Niños con gran movilidad, en cambio, se mantienen
B. Deliberación muy activos con los cambios frecuentes en las tareas.
C. Motivo
D. Decisión b) Carácter: Son los modos o formas de actuar, relacionarse
E. Ejecución con los demás y se refiere al aspecto moral valorativo que
tipifica a un individuo. Es influenciado por los factores
19. Es la búsqueda constante de alcanzar metas u objetivos: sociales y de aprendizaje, tiende a modificarse a través del
A. Necesidad de seguridad ciclo vital. Es de naturaleza adquirida o aprendida. Está
B. Necesidad de aprobación relacionado con los sentimientos, los cuales se van
C. Necesidad de autorrealización formando a través del desarrollo del individuo. Además,
D. Necesidad adquisitiva está relacionado con el estilo de comportamiento de
E. Necesidad de éxito acuerdo con ciertas reglas o en contra de ellas (ser
egoísta, honesto, puntual, etc.) o cuando optamos por
20. Proceso psíquico superior que se genera a partir de una satisfacer nuestros objetivos de cierta forma, conforme
necesidad: con ciertas reglas de eficiencia (persistente, tenaz,
A. Motivación cuidadoso, laborioso, etc.) o conforme a reglas de carácter
B. Fantasía ético social (justo, honesto, despiadado, considerado, etc.
C. Sensación Es el estilo o sello de vida personal.
D. Voluntad
E. Ilusión FACTORES DE LA PERSONALIDAD
➢ Factor Biológico: Es la estructura innata que forma la
base sobre la cual desarrollamos nuestra manera de ser,
en ese sentido, hace referencia a la herencia y a la
maduración.
➢ Factor Social: Es la forma en que el sujeto interactúa con
el medio social. Este proceso de socialización permite que
el sujeto adopte el carácter social.
➢ Factor Personal: Es aquel que emana del propio sujeto,
es decir, de su actividad voluntaria. Este factor es producto
de las anteriores. Sin consideración de este factor los
seres humanos sentimos menos como resultado del juego
de la herencia y el medio sin la más mínima posibilidad de
intervenir en la decisión de nuestra propia vida.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
La personalidad humana hay que entenderla, como el
resultado de varios factores, entre ellos biológicos, a quien
consideramos un factor condicionante de nuestra
personalidad; sobre el cual, va a influir de manera
determinante la sociedad trasladando experiencias y
conocimientos que van a ser transformados en el individuo.
➢ Estructurada: Es cuando el individuo se percibe como un
todo y no agregado de partes, formando de este modo una
unidad biopsicosocial. Un ser biológico como el individuo
al nacer, interactúa con los contenidos sociales; de esta
manera logra estructurar su ser psicológico.
➢ Dinámica: Se encuentra en constante cambio y desarrollo
que solo culmina con la muerte
➢ Individual: La personalidad de un individuo es única y
diferente a cualquier otro. Es como una huella digital que
no tiene parecido con ningún otro (singularidad).
➢ Constante: Los rasgos de la personalidad de un sujeto
tienden a permanecer estables a través de su vida.
➢ Social: Porque la personalidad de un sujeto es producto
de sus relaciones sociales, donde la sociedad a través de
sus diferentes agentes (familia, escuela, comunidad,
medios de comunicación, etc.) influyen directamente. La
socialización contribuye con su proceso de humanización.
TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
Teoría de los Tipos Constitucionales de Ernest
Kretschmer
Psiquiatra alemán, formuló su teoría sobre la relación entre la
constitución física y el temperamento; para lo cual divide los
tipos físicos humanos en 4 categorías.
▪ Pícnico: Se caracteriza por tener el cuerpo de tronco
ancho, piernas y brazos cortos, tendencia a la obesidad,
estatura normal y redondeada. Hay un predominio de
grasa.
Temperamento Ciclotímico: Son personas de estado de
ánimo fluctuante (alegre, explosivos, sociales, entusiasta,
etc.)
Tendencia: psicosis maniaco-depresiva.
▪ Leptosómico: Se caracteriza por tener el cuerpo largo y
delgado, hombros estrechos, huesos finos, pecho largo y
estrecho, tez pálida, nariz larga, barbilla corta y perfil
angulado.
Temperamento Esquizotímico: Son personas con
características rencorosos, tímidos, serios, callados,
idealistas, reflexivos, introvertidos, etc.
Tendencia a la esquizofrenia.
▪ Atlético: Presenta los siguientes rasgos: estatura típica,
hombros anchos, pecho amplio que se estrecha en su
parte inferior, manos grandes y rudas, huesos fuertes y
cutis duro: con gran desarrollo del esqueleto y
musculatura.
Temperamento Viscoso: Son personas tenaces,
tranquilas, afectuosos, de escasa imaginación.
Tendencia a la epilepsia.
▪ Displástico: Forma corporal que presenta partes con
desarrollo exagerado o insuficiente, debido a deficiencias
glandulares, tales como el caso de enanismo, gigantismo
y cretinismo o masculinismo en la mujer y formas
femeninas en el hombre.
Teoría de los Cuatro Humores Hipócrates
➢ Sanguíneo: Predominio de la sangre o linfa, son personas
de actividad nerviosa fuerte, equilibrada, vivaz que procura
el cambio de actividad con frecuencia. Se adapta
fácilmente a los nuevos acontecimientos reaccionando
con rapidez. Soporta con relativa facilidad los
contratiempos.
➢ Flemático: Predominio de la flema o moco. Persona de
actividad nerviosa fuerte, no pierde la compostura, nunca
se enfada. Por su equilibrio es el más agradable de todos
los temperamentos. Trata de no involucrarse demasiado
en las actividades de los demás. Poco expresivo en la
manifestación de sus estados anímicos, tranquilo,
concentrado, inconmovible, etc.
➢ Colérico: Predominio de la bilis amarilla. Persona de
actividad nerviosa fuerte y desequilibrada. Es rápido muy
activo, práctico en sus decisiones, autosuficiente, y sobre
todo independiente. Se considera que es muy
determinado, firme y decidido en sus opiniones. Persona
de reacciones rápidas, explosivas, enérgicas, capaz de
desplegar gran apasionamiento por alguna actividad.
➢ Melancólico: Predominio de la bilis negra. Persona de
actividad nerviosa débil, abnegada, perfeccionista y
analítica. Es muy sensible emocionalmente. NO se lanza
conocer gente, sino deja que la gente venga a él. Su
tendencia perfeccionista y su conciencia hacen que sea
muy fiable, pues no le permite abandonar a alguien cuando
está contando con él. Posee un carácter que le ayuda a
terminar lo que comienza; pero es difícil de convencerlo
para iniciar un proyecto porque está considerando todos
los pros y contras.
Teoría Tipológica de Carl Gustav Jung
Para Jung, el aspecto más importante de la personalidad es la
afectividad, pudiendo orientarse hacia uno de dos polos: el
mundo o el Yo.
➢ Introvertido: Es una persona que su actividad está
orientado hacia sí mismo, es decir, el sujeto es el centro
de todos los intereses. Es aquel que evita a las personas.
Es reflexivo, reservado, pesimista, desconfiado y poco de
hablar. Preferencia por el mundo imaginario, que es rico y
creador. Tendencia a no expresar las emociones
inmediatamente. Muy poca solución a los conflictos
externos. Excesivo autoanálisis y crítica propia
prolongada. Sensibilidad a la crítica.
➢ Extrovertido: Se caracteriza porque su atención principal
está enfocada hacia su medio ambiente. Le gusta
compañía de los demás, son sociables, expresivos y
comunicativos. Sus pensamientos y decisiones están
influenciados por la predominancia de la realidad social.
Independencia relativa de las opiniones ajenas. Poca
importancia a lo que los demás puedan pensar sobre su
persona. Se caracteriza por la concentración del interés en
un objeto externo.
Teoría de los Rasgos
Gordon Allport
Describe dos grandes niveles de funcionamiento:
a. Rasgos Comunes: Son los rasgos presentes en un
determinado tiempo y cultura, que todos reconocen y
nombran.
b. Rasgos Personales o Individuales: Son rasgos en un
individuo concreto y real. No hay dos personas que
respondan de la misma manera, aunque las circunstancias
sean las mismas. Se distinguen 3 tipos:
- Rasgos Cardinales: Son los que definen la vida y la
personalidad de alguien. Impregna todo lo que piensa,
siente y hace una persona.
- Rasgos Centrales: Son aquellos que por su
frecuencia en la actividad del sujeto nos permiten
definir su personalidad, basta con un número limitado
de rasgos para obtener una caracterización
razonablemente completa.
- Rasgos Secundarios: Son características
complementarias al individuo. Hacen referencia a los
gustos y los pasatiempos.
TRASTORNOS MENTALES QUE ALTERAN LA
PERSONALIDAD
NEUROSIS
Son trastornos mentales no funcionales (no orgánicos).
Presenta desajuste menor a su medio en comparación con la
psicosis, sufrimiento psíquico, la persona es consciente de su
problema, conserva conciencia de sí mismo y de la realidad,
su origen es psicológico, dificultades para controlar afectos,
pensamientos y conductas.
Trastorno de Ansiedad: Síntomas: Fatiga precoz, inquietud,
dificultades para concentrarse, irritabilidad, tensión muscular,
temblores, palpitaciones diarrea, trastorno de sueño.
Preocupación excesiva, muchas veces existe el temor de la
persona que algo le pueda ocurrirle, sin que existe
exactamente qué es lo que le provoca el temor.
Trastorno Fóbico: Miedo excesivo e irracional a personas,
objetos, animales o situaciones bien delimitadas y específicas.
Para que se trate de un auténtico trastorno, la conducta de
evitación, miedo o ansiedad debe interferir significativamente
con la actitud cotidiana del individuo, con sus relaciones
laborales o sociales. No todo miedo es fóbico, ya que si hay
un peligro real lo más normal es sentir miedo. En la fobia, en
cambio el peligro es ficticio. Ejemplo: homofobia, agorafobia,
amaxofobia, etc.
Trastorno Obsesivo Compulsivo: Son obsesiones (ideas) y
compulsiones (conductas). La idea obsesiva es aquel
pensamiento, imagen o impulso de carácter persistente, que
el individuo considera intrusas e inapropiadas. Tiene la
sensación de que la obsesión escapa a su control, pero
reconoce que son el producto de su mente. Ejemplo: fantasías
sexuales, dudas repetitivas.
PSICOSIS
Alteración grave de la personalidad que consiste en la pérdida
de sentido de realidad y de la conciencia de la enfermedad.
Las formad de psicosis son:
Esquizofrenia: Trastorno psicótico funcional más extendido,
cuyos síntomas típicos incluyen filtración perceptual
defectuosa, pensamiento desorganizado, emociones
distorsionadas, ilusiones o delirios, alucinaciones,
aplanamiento afectivo, abulia, huida de la realidad y lenguaje
incoherente.
Psicosis Maniaco Depresiva: Es de carácter bipolar (oscila
episodios entre manía y depresión). En la fase maniaca suele
mostrarse con autoestima exageradamente alta, disminuye la
necesidad de dormir, se vuelve más hablador, distraído, su
pensamiento se hace más acelerado, exceso de los impulsos,
fantasías y comportamientos sexuales, compras excesivas,
encuentros sexuales indiscriminados, etc.
En la fase depresiva, presenta síntomas de melancolía,
desinterés y disminución de la capacidad para sentir placer.
Ambas fases suelen acompañarse de ideas delirantes y
alucinaciones auditivas.
Psicosis Paranoica: El síntoma principal es el delirio
vinculado a situaciones pasionales (excesivos celos o que otra
persona está enamorada de su pareja). Ideas de persecución
(piensa que existe una conspiración para eliminarlo. Ideas de
grandiosidad (creer que tiene un talento extraordinario o
poseer un mensaje de la divinidad). Están asociados otros
síntomas como desconfianza, suspicacia, intolerancia,
autoritarismo, etc.
PRÁCTICA 11

Trastorno Hipocondriaco: El sujeto tiene miedo y 1. Según, la teoría de los cuatro humores el temperamento
preocupación de padecer o la convicción de tener una colérico se caracteriza por el predominio en el
enfermedad grave, a partir de la interpretación subjetiva que organismo.
hace de uno o más síntomas o signos. Ejemplo: una simple A. Flema
tos, puede significar para la persona una señal inconfundible B. Bilis negra
de tuberculosis. C. Bilis amarilla
La observación permanente de lo que ocurre en su propio D. Sangre
cuerpo le produce estados de alarma, al igual que el hecho de E. La B y C son correctas.
enterarse que alguien está enfermo, la simple lectura de 2. Señale lo cual de las siguientes facetas NO pertenece a
artículos sobre enfermedades, incluso un simple comentario. la dimensión extrovertido.
En muchos casos se constata que ha habido antecedentes A. sociables
familiares de enfermedades, y es probable que el cuadro se B. expresivos
desencadene ente la muerte de una persona cercana. C. Reservado
D. Comunicativos
Trastornos Depresivos: La depresión neurótica es un estado E. Le gusta la compañía de los demás.
de aflicción o sufrimiento dominante que limita la actividad 3. Sócrates es conocido por ser un preguntón; Cristo, por su
física y psicológica del paciente. Se presenta un sentimiento misericordia. Según Allport, estamos frente a rasgos:
de pesimismo, desesperanza frente a la existencia cotidiana.
Las personas que padecen depresión pueden experimentar A) Individuales
los siguientes síntomas: que los afectan casi todos los días en
un periodo de dos semanas: pérdida de interés por las B) Principales
actividades que disfrutaba, sentirse triste emocionalmente,
abatimiento, cansancio, inquietud, minusvalía, intranquilidad, C) Cardinales
baja autoestima, sentirse culpable, aumento o pérdida de
apetito, ideación o conducta suicida, problemas para tomas D) Centrales
decisiones, concentrarse, dolores en diversas partes del
cuerpo, problemas sexuales, alcohol. E) Secundarios

Trastorno de Somatización: También conocido como 1) Indique el enunciado incorrecto sobre la neurosis
neurosis histérica. Involucra toda una serie de síntomas en las
cuales predominan los trastornos somáticos: sensaciones de A) La persona sufre, pero no pierde la razón
dolor en diversas zonas del cuerpo (cabeza, tórax, abdomen,
durante la menstruación, el coito o la micción), síntomas B) Vive en constante zozobra y se siente inferior
gastrointestinales (indiferencia sexual, impotencia,
menstruaciones irregulares) y alteraciones en la sensibilidad o C) Una de sus manifestaciones es que desconfía
en las funciones motoras (parálisis, afonía, ceguera, sordera, y sospecha de los demás
etc.)
D) No se controla ante situaciones de pánico
 E) En algunas ocasiones el que la padece se A. Centrales – Individuales – Cardinales
diagnostica enfermedades
B. Cardinales – Centrales – Secundarios
4. Juan no tolera la suciedad, por eso no puede dejar de
lavarse las manos a cada rato. Esto podría considerarse un C. Individuales – Cardinales – secundarios
trastorno:
D. Cardinales – secundarios – centrales
A) De ansiedad
E. Centrales – Secundarios – Cardinales.
B) Fóbico
10. Reservado, pesimista, desconfiado son características de
C) Obsesivo-compulsivo Miguel. Según la teoría constitucionalista y la teoría de
orientación tipológica, corresponde a:
D) Hipocondríaco
a) Ciclotímico - teórico
E) Paranoico
b) Ciclotímico - introvertido
5. La teoría de……….. refiere que las disposiciones………se
dividen en rasgos cardinales, centrales y secundarios: c) Esquizoide - introvertido

A. Allport – comunes d) Esquizotímico - teórico

B. Cattell – individuales e) Cicloide – social

C. Allport – individuales 11. Mario Vargas Llosa demostró ser un gran novelista al
escribir La Ciudad y Los Perros. A este gran escritor le gusta
D. Allport – superficiales realizar deportes todas las mañanas. Su exposa lo calificó de
un engreído y pésimo cocinero. Señale, en orden, los rasgos
E. Cattell – originales de este escritor.
6. El individuo subjetivo, negativo, reservado y analítico, según a) Centrales – cardinales –secundarios
la teoría de Kretschmer, se refiere a un tipo:
b) Cardinales – secundarios – centrales
A. Leptósomo – cicloide
c) Secundarios – cardinales- centrales
B. Pícnico - esquizoide
d) Centrales – secundarios – cardinales
C. Leptósomo – esquizotímico
e) Cardinales – centrales – secundarios
D. Viscoso – atlético
12. En el trabajo dicen que Luisa es la más
E. Pícnico – ciclotímico responsable. Todos los días llega temprano y
sale después de todos, presenta sus trabajos a
7. El fondo biológico de la emoción determinado por factores tiempo e incluso ayuda a los nuevos en el
constitucionales y que es casi inmodificable se denomina: cumplimiento de sus funciones. De acuerdo a la
teoría de Allport, qué rasgo se presenta en este
a) Personalidad
caso:
b) Temperamento
A. Comunes
c) Percepción
B. Individual
d) Carácter
C. Cardinal
e) Aprendizaje
D. Central
8. Cuando decimos que Luisa es caritativa, nos estamos
E. Secundario
refiriendo a su:
13. Rosita tiene un problema. Cada vez que va a
A. Carácter
la tienda termina comprándose un montón de
B. Temperamento cosas y se queda sin dinero. Luego tiene que
pedir préstamos a sus amigos hasta que cobre
C. Excitación el próximo mes. ¿Qué rasgo se manifiesta en
Rosita?
D. Inhibición
A. Cardinal
E. Personalidad
B. Central
9. Pedro comenta la personalidad de Marie Curie, una mujer
muy famosa, y dice: “Ella vivía de la química, daba todo por C. Secundario
ello, aunque a veces su impaciencia no le permitía observar
toda la belleza de los elementos. Su esposo contó que a ella D. Individual
le gustaban los atardeceres”. Señale, en orden, los rasgos de
E. Comunes
Marie Curie:
 14. Al sujeto alegre, triste, excitable B) Adquirido – innato
desproporcionadamente, según Kretschmer le
corresponde un temperamento .............. y una C) Modificable – congénito
estructura morfológica................
D) Innato – adquirido
a) esquizoide - pícnico
E) Congénito – Inmodificable
b) cicloide - pícnico
18. Las conductas agresivas de los mal llamados niños
c) asténico - pícnico pirañas, son un ejemplo de a influencia del factor

d) lineal - pícnico A) Biológico

e) cicloide – asténico B) Actitudinal

15. El individuo subjetivo, negativo, reservado y analítico, C) Personal

según la teoría de Kretschmer, se refiere a un tipo:
D) Social
a) Leptósomo - cicloide
E) Congénito
b) Pícnico - esquizoide
19. La estabilidad de las diferencias del temperamento es un
c) Leptosomo - esquizotímico ejemplo de la importancia de la característica de la
personalidad denominada
d) Viscoso - atlético
A) Dinámica
e) Pícnico – ciclotímico
B) Adquirida
16. El trastorno de personalidad conocido como
"Esquizofrenia" generalmente se halla en sujetos lineales que C) Constante
presentan un temperamento...........:
D) Social
a) Introvertido
E) Estructurada
b) Ciclotímico
20. Tito reacciona con mucha vehemencia e impulsividad.
c) Extrovertido Dicho comportamiento tiene como base al

d) Esquizotímico A) Carácter

e) Viscoso B) Temperamento

17. El temperamento se caracteriza por ser……….., mientras C) Pensamiento

que el carácter es………………
D) Memoria
A) Condicionado – inmodificable
E) Percepción