Fase 1: Identificación de un problema.

- Día a día.
- Necesidad.
- Curiosidad.
- Gusto personal.
- Confrontación.
- Practica de aula.
- La literatura.

Seleccionamos los por ques de la elección del problema, describir en 5 líneas.

Fase 2: Desarrollo de preguntas. Redactamos dos preguntas mínimo.

Tienen que aportarnos información sobre

- Que no tengas sesgos.
- Reflejen datos objetivos.
- Concretas.
- Indican muestra y metodología.

Fase 3: Busqueda de Literatura. Elegimos las bases las decribimos y seleccionamos entre tres y
cinco palabras clave.

- Bases de datos.
- Debemos seleccionar las palabras claves adecuadas. En el tesauro de la unesco.

Fase 4: Revisar preguntas de investigación.

- Describir proceso de revisión de preguntas que se lleva a cabo tras la consulta de

información.

Fase 5: Metodología y dimensión ética.

- Señalar si vamos a realizar un estudio cualitativo o cuantitativo y también el diseño

metodológico.
- Investigación-acción, metodologías experimentales, mixtos, estudio de caso. Detallar
cual de estos es.
- Consentimiento informado.
- Tener en cuenta las preguntas de investigación para el diseño y la metodología.

Fase 6: Desarrollar herramientas para recoger datos y considerar el tipo de análisis que se va a
realizar.

- Elegir los instrumentos

o Cuanti-cuestionario. Utilizar siempre un cuestionario ya validad para el tfg.
o Cualitativa- entrevista, observación, historia de vida, grupos de discursión.
Organizar las preguntas sobre esos factores, validación por expertos para
valorar los ítems.
- Analisis
 o Cuantitativo: Estadística.
o Cualitativa: Contenido.

Fase 7: Captar ordenar y analizar los datos.

- Detallar contexto.
- Ordenar datos en cuanti- tabular datos(excell) y en cuali- transcribir datos(f4, maxqda).

Fase 8: Interpretar los datos, solo describir proceso.

- Relacionar los datos obtenidos con las preguntas iniciales

Fase 9: describir donde se puede comunicar la información ciertifica

- Revista de investigación
- Congreso
- Entrevista
- Canal de youtube.