PROGRAMA de ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

2do Año - Profesorado para la Formación Docente en Bibliotecología

Campo de la Formación General

Profesora: VARGAS Griselda

Ciclo Lectivo: 2023

Régimen de Cursado: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre).

Formato Curricular: Asignatura

Asignación horaria semanal: 4 (cuatro) horas cátedras.

Eje I: “Introducción a la Antropología Social y Cultural”

CONTENIDOS CONCEPTUALES: BIBLIOGRAFÍA
 CHIRIGUINI, M.C
Antropología estudio del hombre, la cultura y la sociedad: Diversidad (2006) “Del colonialismo a la
humana. Antropología como ciencia: dimensiones de estudio. globalización: Procesos
históricos y Antropología” En:
Subdisciplinas de la Antropología: Antropología Cultural, Etnología, Maria Cristina Chiriguini
Arqueología, Antropología Lingüística. (comp.): Apertura a la
Antropología. Alteridad-
Antropología y su relación con otros campos académicos. Antropología
Cultura-Naturaleza humana.
aplicada. Proyecto Editorial, Buenos
Enfoque holístico y carácter global de la Antropología. Método científico. Aires.

Evolución de la Antropología: El asombro y la Antropología. Los unos y los

otros en la situación colonial. Primer momento (siglos XV al XVIII):. El
“Descubrimiento” de América y “los otros”. Segundo momento (siglos XIX
e inicios del XX): colonialismo y Antropología científica. Histórico. Tercer
momento (segunda mitad del siglo XX): La diversidad en el mundo global.

General:

- Conocer el campo de estudio de la Antropología como ciencia social y reflexionar en torno a la diversidad
cultural.
Específicos

-Explicar los alcances de la Antropología.

-Identificar las representaciones históricas del Otro o de la Alteridad a partir del análisis de la evolución de
la Antropología como ciencia.

Eje II: “Diversidad Cultural e Identidad”

CONTENIDOS CONCEPTUALES: BIBLIOGRAFÍA
La Antropología y el estudio de la Cultura. Noción de Cultura. Transmisión  HARRIS, Marvin.
Cultural: endoculturación y difusión cultural. Etnocentrismo y (1996) “Antropología
Relativismo cultural. Cultural”. Ed. Alianza. Madrid.
 YTARTE Rosa Marí.
¿Culturas contra ciudadanía?
Culturas y pluralidades. Universalidad, identidades y diferencias. Modelos inestables en
Identidad y alteridad: lo mismo y lo Otro como articulación de la educación. Gedisa. 2007.
pertenencia individual y colectiva.

General:

*Argumentar la importancia del reconocimiento a las Identidades como medio para lograr la convivencia y
el respeto por la diversidad.

Específicos:

-Definir cultura e identificar los procesos de transmisión de la misma.

-Describir la identidad y distinguir la individual de la colectiva.

Eje III: “La Biblioteca como promotora de Cultura”

Rasgos distintivos de la Cultura. La cultura en la actualidad: Democracia BIBLIOGRAFÍA
Cultural. Creación de cultura. Dimensión territorial de la cultura. Nuevos
desafíos. Gestión y planificación cultural: Especificidades e la Gestión  VILLAR ARELLANO
Cultural. Planificación de la Gestión Cultural. Gestión cultural vs. Gestión Yaguas, y otros. (2008) “La
bibliotecaria. La formación básica del gestor cultural en las bibliotecas biblioteca, espacio de cultura y
públicas. participación”. Ed. Anabad 1ª
ed. Capítulos 1 y 4.

General:

-Reconocer la necesidad de formación en Antropología para prestar un buen servicio en las Unidades de
Información, en el contexto educativo, comunitario y laboral extendido en el que se desempeñarán, para
garantizar el Derecho a la Educación.

Específicos:

*Analizar los aportes de la Antropología cultural a las instituciones como promotoras de la cultura.
*Debatir en torno a la diversidad y la interculturalidad.