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Universidad Nacional de General San Martín

Instituto de Altos Estudios Sociales
Licenciatura en Antropología Social y Cultural

Teoría Antropológica III

Primer cuatrimestre 2023

Docente
María Victoria Castilla (vickycastilla@yahoo.com.ar)

Días de cursada
Lunes de 18:00hs a 22:00hs

Fundamentación
En la materia Teorías Antropológicas Contemporáneas III se analizarán las principales
teorías, autores y debates posteriores a los considerados clásicos y neoclásicos de la disciplina
y que, cronológicamente, muchos pueden ubicarse entre la década de 1990 y la actualidad.
Las propuestas teóricas previas a las abordadas en esta materia (los clásicos y los neoclásicos)
se asume que fueron analizadas en las materias que preceden a ésta, las Teorías
Antropológicas I y II. Por tal motivo, se asumirán como dadas y conocidas.
El abordaje considerará los estudios de pensamiento poscolonial o subalterns studies, las
teorías de la modernidad, la modernización, la posmodernidad y la no-modernidad, y las
propuestas tendientes a superar las dicotomías naturaleza-cultura, agencia-estructura,
tradición-modernidad, cuerpo-mente. Además, se considerarán para el análisis de cada uno de
estos ejes: a) los contextos sociales, políticos y económicos nacionales, regionales y
mundiales; b) las implicaciones que éstas tienen en el quehacer antropológico, considerando
de forma conjunta la formulación de los problemas de investigación, el trabajo de campo y el
análisis de la información.

Objetivo del curso

El objetivo general de la materia consiste en brindar herramientas teóricas y conceptuales de
las principales teorías y debates vigentes en antropología, y analizarlas considerando: a) las
relaciones que tienen con los contextos sociales, económicos y políticos nacionales,
regionales y mundiales; b) las implicaciones que tienen para el trabajo antropológico.

Modalidad de trabajo
La cursada de la materia se desarrollará a través de clases con una frecuencia semanal
divididas en una primera sección en la cual las docentes presentarán una exposición sobre los
contenidos del programa, y una segunda sección en la cual los alumnos trabajarán en forma
individual o grupal sobre diversos materiales provistos por los decentes para su análisis y
discusión.
A los fines de aprobar la cursada de la materia se requiere
 Un mínimo de 75 % de asistencia a clases.
 La resolución satisfactoria de dos instancias de evaluación parcial.
 Presentaciones orales de textos pautadas durante la cursada.
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La nota de aprobación de cada una de estas instancias de evaluación parcial será de un

mínimo de 4 (cuatro) puntos, existiendo la posibilidad de recuperar una sola vez.
Una vez aprobada la cursada y a los fines de la aprobación final de la materia, se deberá
rendir un final oral que deberá ser aprobado con un mínimo de 4 (cuatro) puntos.
Las fechas de las evaluaciones para la aprobación de la cursada se encuentran especificadas
en el cronograma de clases y a lo largo del curso se darán las especificaciones
correspondientes de cada una.
La materia no cuenta con un régimen de promoción directa.
La bibliografía del curso, junto al material de trabajo estará disponible en formato digital y se
entregará a los alumnos en las primeras clases.

Cronograma de las clases

PRIMER PARTE
Antropología en el nuevo milenio

13-3. Presentación del curso

20-3. Clase 1.
Teoría y práctica antropológica desde 1990 hasta actualidad. Actualidad y caducidad de los
conceptos de cultura y sociedad.
Bibliografía obligatoria
 Kuper, Adam. 2001. Cultura. La versión de los antropólogos. Buenos Aires: Paidós.
Prefacio, Introducción y capítulo 7.
 Ingold, Tim 2012 Ambientes para la vida. Conversaciones sobre humanidad,
conocimiento y antropología. Montevideo. Ediciones Trilce. "Contra la cultura,
abrazando la vida: la antropología más allá de la humanidad" y "Reconsiderando la
teoría para la antropología del Siglo XXI".
 Sahlins, Marshall 2001 “Dos o tres cosas que sé del concepto de cultura". Revista
Colombiana de Antropología. Vol. 17 Revista Colombiana de Antropología, vol. 37.
 Colantonio, et al (2016): “La evolución de la teoría evolutiva” (primera y segunda
parte), en Madriga y González-José (compl.), Introducción a la Antropología
Biológica. Florida: University of South Florida-Scholar Commons.
Bibliografía complementaria
Latour, Bruno 2008 [2005] Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del actor-
red. Buenos Aires. Editorial Manantial. “Introducción: cómo retomar la tarea de rastrear las
asociaciones”.
AAVV 1996 "1989 debate The concept of society is theoretically obsolete". En T. Ingold
(Ed.) Key debates in anthropology. London. Routledge (Hay traducción al español)
Recurso
Encuentro con Alejandro Isla. https://vimeo.com/102960008?
fbclid=IwAR37oWNbRiK1KtPD0iHI903r2phlSesmya7QosOkmqqSf8udzRXchUgZJ2g

27-3. Clase 2
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Relaciones saber-poder, Europa-Oriente. Etnografía y las corrientes fenomenológicas e

interpretativas. La noción de vida cotidiana.
Bibliografía obligatoria
 Said, Edward [1978] 2003 Orientalismo. Debolsillo. Barcelona. “Introducción”.
 Turner, Víctor. 2006. La selva de los símbolos. Siglo XXI: Buenos Aires. Capítulo 1.
 Chakrabarty, Dipesh 1999 “La poscolonialidad y el artilugio de la Historia: ¿quién
habla en nombre de los pasados Indios? En Pasados poscoloniales, S. Dube (coord.)
México D.F. El Colegio de México.
 Menéndez, Eduardo. 2001. Biologización y racismo en la vida cotidiana. Alteridades,
11(21). Pp. 5-39.
Bibliografía complementaria
Clifford, James. 2001. Los dilemas de la cultura. Barcelona: Gedisa. Pp. 39-78
Reynoso, Carlos. Sobre la antropología posmoderna. Temas de libros.

3-4. Clase 3 (Clase dictada por la Dra. Kunin)

El antropólogo, el científico y el trabajo de campo etnográfico. Afectación, elaboración de
conceptos, categorías de análisis y teorías. Lo moderno, lo posmoderno y no-moderno.
Bibliografía obligatoria
 Favret-Saada, Jeanne. 1990. “Ser afectado”. En Avá Revista de Antropología.
Posadas: UnaM. N°23.
 Zapata, Laura 2014 “¿Qué significa ser/no ser indio/a Mapuche?: ‘Pueblo indígena’ y
diseminación”. En: Guber, Rosana (comp.) Prácticas etnográficas. Ejercicios de
reflexividad de antropólogas de campo. Buenos Aires: Miño y Dávila, pp. 185-227.
 Latour, Bruno. 2008. Nunca fuimos modernos. Madrid: Buenos Aires XXI. (Capítulo
1).
 Escolar, Diego 2010 "Calingasta x-file: reflexiones para una antropología de lo
extraordinario". En Intersecciones en Antropología. vol.11 no.2 Olavarría.
Recursos
Película: “El abrazo de la serpiente” https://www.arcoiris.tv/scheda/it/20742/

SEGUNDA PARTE
Lo global-local

10-4. Clase 4
Globalización. Lo global y lo local, las versiones de la antropología. Conexión local-local.
Desarrollo, etno-desarrollo, interculturalidad y medio ambiente. El desarrollo como campo de
poder.
Bibliografía obligatoria
 Trouillot, Michael-Rolph 2011. Transformaciones globales, Popayán, Univeridad del
Cauda. Capítulos 3 y 6.
 Appadurai, Arjun. 1999. La globalización y la imaginación en la investigación.
 Lins Ribeiro, Gustavo. 2001. Antropología de la globalización. Circulación de
personas, mercancías e informaciones. Cuadernos Urbanos. Vol. 10, N°10. P. 159-
186.
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 Cruces, Francisco. 2003. Etnografías sin final feliz. Sobre las condiciones de
posibilidad del trabajo de campo urbano en contextos globalizados.
 Carnese, F.R. 2016. “Intersecciones entre la política cultural europea, el racismo y la
bioantropología”, en Madriga y González-José (compl.), Introducción a la
Antropología Biológica. Florida: University of South Florida-Scholar Commons.
Bibliogafía complemetaria
Abélés, Marc. 2008. Política de la supervivencia. Buenos Aires: Eudeba. Introducción y
capítulo 2. Pp: 9-16 y 41-60.
Recursos
Película “La Bestia”. https://www.youtube.com/watch?v=1siX-O0LfU8.

17-4. Clase 5 (Clase dictada pro la Dra. Kunin)

Antropología colonial. Relación saber-poder, Europa/oriente. Antropología Colonial y
geopolítica del conocimiento. Alteridad cultural y la producción de la Antropología del Sur y
descolonización del pensamiento. Antropología Sur-Sur.
Bibliografía obligatoria
 Quijano, Aníbal. 2000. “Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En
La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas
Latinoamericanas. Quijano, Aníbal 2014 [1993] "América Latina en la economía
mundial". En Cuestiones y Horizontes. En Edgardo Lander (comp.). Buenos Aires:
CLACSO.
 Bonfil Batalla, Guillermo 1972 “El concepto de indio en América: una categoría de la
situación colonial”. En Anales de Antropología. N 9 UNAM.
 De Sousa Santos. 2011. Epistemologías del Sur. Utopía y Praxis Latinoamericana,
Año 16. Nº 54 (julio-septiembre, 2011). Pp. 17 – 39.
Bibliografía complementaria
Bhabha, Homi (1994). El lugar de la cultura. Buenos Aires: Manantial. Introducción y
capítulo 1.
Recursos
Video. Descolonización Epistemológica del Sur. Boaventura de Sousa Santos y Dussel. En
https://www.youtube.com/watch?v=hb1yUnf8TQU (6:20-10:30)

24-4. Clase 6. Antropología en América Latina. Relación norte-sur. Entrega consignas

parcial domiciliario
Reflexiones en torno a la Antropología en América Latina y Argentina desde la década de
1990 hasta la actualidad. Relaciones con el Norte, emergencias locales, contextos regionales.
Las universidades y los académicos.
Bibliografía obligatoria
 Castro-Gómez, Santiago. 1998. "Latinoamericanismo, modernidad, globalización.
Prolegómenos a una crítica poscolonial de la razón". Santiago Castro-Gómez y
Eduardo Mendieta (Coordinadores) Teorías sin disciplina. Latinoamericanismo,
poscolonialidad y globalización en debate. Miguel Ángel Porrúa. University of San
Francisco, México. Pp.169-203.
 Jimeno, Myriam. 2005. La vocación crítica de la antropología Latinoamericana.
Antípodas. N° 1, julio-diciembre. Pp: 43-65.
 Lins Ribeiro, Gustavo y Arturo Escobar. 2006. “Las antropologías del mundo.
Transformaciones de la disciplina a través de los sistemas de poder”. En Universitas
humanística, 61: 14-49.
Bibliografía complementaria
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Krotz, Esteban. 1993. La producción de la antropología en el Sur: características,

perspectivas, interrogantes Alteridades, vol. 3, núm. 6, 1993, pp. 5-11.
Recursos
Entrevista a Gustavo Lins Ribeiro. https://www.youtube.com/watch?v=iuEKdpGjjrY
Castro-Gómez. Dussel – Fundamentación del Giro Decolonial (1)
https://www.youtube.com/watch?v=56z3HR0Gg4w

TERCERA PARTE
Género, cuerpo y poder

8-5. Clase 7. Entrega parcial domiciliario

Ciencias sociales y antropología del cuerpo. Corporalidad y embodiment. Modernidad,
racionalismo y el cuerpo como objeto. Disociación objeto-ser. La corporalidad como práctica
sociocultural.
Bibliografía obligatoria
 Csordas, Thomas. 1990. “Embodiment as a Paradigm for Anthropology”, ETHOS.
Volume 18, N° 1, pp. 5-45.
 Fassin, Didier 2003. “Gobernar por los cuerpos, políticas de reconocimiento hacia los
pobres y los inmigrantes en Francia”. Cuadernos de Antropología Social. N°17, pp.
49-78.
 Lock, Margaret. 1993. “Cultivating the body: anthropology and epistemologies of
bodily practice and knowledge”. En Annual Review of Anthropology, pp. 133-155.
 Lewontin, Richard. 1999. Genes, organismo y ambiente. Buenos Aires: GEDISA.
Capítulo 1
Bibliografía complementaria
Citro, Silvia. 2011. Etnográficos. Revista REALIS. Vol N°1, N2. PP. 53-73.
Recursos
Video: Rita Segato. https://www.youtube.com/watch?v=kGKm6usu9RU

15-5. Clase 8
Feminismos y poscolonialidad. Feminismos situados y mestizos. La diferencia, lo particular,
lo periférico, lo universal y las asimetrías de poder en el feminismo global. La noción de
mujer blanca, occidental, heterosexual, de clase media, urbanita, educada y ciudadana como
sujeto de referencia.
Bibliografía obligatoria
 Mohanty, Chandra. 2008. “Bajo los ojos de occidente. Academia Feminista y discurso
colonial”. En Suárez Navaz y Hernández (Ed.). Descolonizando el Feminismo:
Teorías y Prácticas desde los Márgenes. Madrid: Ed. Cátedra.
 Kabeer, Naila. (1998) Realidades Trastocadas. Las Jerarquías de género en el
pensamiento de desarrollo Ed. Paidos-PUEG-UNAM, México, D.F. (Introducción)
 Segato, Rita. 2015. “Género y colonialidad: del patriarcado comunitario de baja inten-
sidad al patriarcado colonial moderno de alta intensidad”. En La crítica a la coloniali-
dad en ocho ensayos. Buenos Aires: Prometeo.
 Bhavnani, Kum-Kum y Margaret Coulson 2004. “Transformar el feminismo socialis-
ta. El reto del racismo”. En Otras Inapropiadas. Madrid: Traficantes de sueños.
Bibliografía complementaria
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Sandoval, Chela. 2004. “Nuevas ciencias. Feminismo cyborg y metodología de los

oprimidos”. En Otras Inapropiadas. Madrid: Traficantes de sueños.
R. Aída Hernández y Liliana Suárez-Navaz (2004) “Las fronteras y la panacea del desarrollo
en México y España. Reflexiones desde los Feminismos Poscoloniales” en Revista Liminar
Estudios Sociales y Humanísticos del Centro de Estudios Superiores de México y Centroamé-
rica (CESMECA-UNICAH) Año II Vol. 2 No. Junio 2004. (obligatorio)
Recurso
Guardianas, Cimarrón Producciones https://afrofeminas.com/2021/02/08/nuestra-mirada-en-
el-cine/

22-5. Clase 9
Queer. Nuevas identidades de género. Emergencia de las teorías queer. De la teoría de actos
de habla a la construcción performativa de sexo y género. Posgénero.
Bibliografía obligatoria
 Butler, Judith. 2001. El género en disputa, el feminismo y la subversión de la
identidad. México: Editorial Paidós. Pp: 7-70.
 De Lauretis, Teresa (2011). "Identidad de género, malos hábitos y teoría queer", en
Zurían, Francisco A. (Ed.), Imágenes del Eros: género, sexualidad, estética y cultura
audiovisual, Madrid, OCHO Y MEDIO.
 Masson, Laura. 2007. Feministas en todas partes. Buenos Aires: Prometeo libros.
(capítulos 1 y 3).
 Hernández et al. 2007. Determinación del sexo a través de funciones discriminantes
de la rótula en esqueletos humanos contemporáneos provenientes de Caltimacán,
Tasquillo, Hidalgo. Revista Estudios de Antropología Biológica, Vol.13, N°13.

Bibliografía complementaria
Lamas, Marta. 2006. “Género: algunas precisiones conceptuales y teóricas”. En: Feminismo.
Transmisiones y retransmisiones. México: Ed. Taurus.
Recursos
Conferencia Dra. María Amelia Viteri. III Congreso Internacional de Estudios de Género y
Teoría Queer.
https://www.facebook.com/watch/live/?v=300598480956510&ref=watch_permalink
Serie Pose

PARTE 4
Epistemología, naturaleza y cultura

29-5. Clase 10
Giro ontológico. Perspectivismo amerindio.
Bibliografía obligatoria
 Latour, Bruno. 1993. Nunca fuimos modernos. Ensayo de antropología simétrica.
Madrid: Editorial Debate. (Capítulos 4 y 5).
 Silla, Rolando y Brígida Renoldi. 2016. Ontologías: usos, alcances y limitaciones del
concepto en antropología. Revista Avá, N°29.
 Viveiros de Castro, Eduardo 2013 [2008]. La mirada del jaguar. pp. 9-45. Buenos
Aires, Tinta Limón.
 Ingold, Tim 2015. “Desde la complementariedad a la obviación: sobre la disolución
de los límites entre la antropología social, biológica, arqueología y psicología” Avá.
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Revista de Antropología, núm. 26, junio, 2015, pp. 12-51, Universidad Nacional de
Misiones. Misiones, Argentina.
Bibliografía complementaria
 dos Santos, Antonela y Tola, Florencia 2016. “¿Ontologías como modelo, método o
política? Debates contemporáneos en antropología. Avá n°29, Diciembre 2016.
Recursos
Conferencia Eduardo Viveiros de Castro https://www.youtube.com/watch?v=neWz33m6dgI
Bruno Latour. Imaginar el mundo después del Covid-19
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&feature=emb_logo&v=TOP7HRPl5gM

5-6. Clase 11. Entrega de consignas de los parciales.

Reflexiones sobre la agencia. La noción de actor-red. Líneas y meshwork.
Bibliografía
 Ingold, Tim 2015 Líneas. Una breve historia. GEDISA. Cap. III "Sobre, a través y a
lo largo" y Cap. IV “La líinea genealógica”.
 Latour, Bruno 2008 [2005] Reensamblar lo social. Una introducción a la teoría del
actor-red. Buenos Aires. Editorial Manantial. "Segunda fuente de incertidumbre: se
apoderan de la acción".
 Haraway, Donna 2019 Seguir con el problema. Generar parentesco en el
Chthuluceno. Buenos Aires. Consoni. Cap. I “Jugando a figuras de cuerdas con
especies compañeras”.

Recursos
Entrevista Tim Ingold autor de Líneas https://www.youtube.com/watch?v=6G1gs5Am5SY
Conversación entre Donna Haraway y la traductora de su libro Helen Torres
http://hipermedula.org/2020/03/donna-haraway-seguir-con-el-problema/
Película: "La forma del agua" de Guillermo del Toro (EEUU, 2017):
Link de servidor online gratuito (Rusia): https://www.ok.ru/video/841884633743

12-6. Clase 12. Entrega consignas de parcial domiciliario.

Biologías locales. Neo estructuralismo y tipos de naturaleza. Biología y biologías locales.
Naturaleza y sociedad: relaciones y conceptualizaciones, divergencias y antagonismos.
Etnografía, etnocentrismo y relaciones naturaleza-cultura. Antropoceno.
Bibliografía obligatoria
 Lock, Margaret y Vinh-Kim Nguye. 2010. An anthropology of biomedicine. Oxford,
Wiley - Blackwell. Pp.: 15-30
 Descola Philippe (2005). “Más allá de la naturaleza y la cultura”. En Etnografías
Contemporáneas. Año 1, N°1. Buenos Aires: UNSAM.
 Danowski, Déborah; Viveiros de Castro, E. 2014 ¿Há mundo por vir? Ensaio sobre
os medos e os fins. Florianápolis. Cultura e Barbarie Editora.
Recursos
Película “Grizzly man”.
https://www.google.com/search?
q=Grizzly+man&rlz=1C1AWUC_enAR941AR941&oq=Grizzly+man&aqs=chrome..69i57j4
6j0l5j69i60.437j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

19-6. Clase 13. Entrega de parcial domiciliario

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La intimidad, vida cotidiana, lógicas colectivas, institucionales y políticas. Su relación con

los modos de pensar y definir los binomios público- privado, natural-cultural, femenino-
masculino, individuo-sociedad, razón-emoción, mente-cuerpo. Redefinición de estos
binomios.
Bibliografía obligatoria
 Neiburg, Federico. 2003. “Intimidad y Esfera Pública Política y cultura en el espacio
nacional argentino”. En Desarrollo Económico. Revista de Ciencias Sociales. 170
(43): 287-303.
 Illouz, Eva. 2007. Intimidades congeladas. Las emociones en el capitalismo. Buenos
Aires: Katz Ediciones. Capítulos:
 Zelizer, Viviana A. 2005. The purchase of intimacy. New Jersey: Princeton University
Press. Capítulos: 1 y 5.
Bibliografía complementaria
Sibilia, Paula. 2008. La intimidad como espectáculo. Buenos Aires: Fondo de Cultura
Económica. Capítulos 1 y 2.
Giddens, Anthony. 1998. La transformación de la intimidad Sexualidad, amor y erotismo en
las sociedades modernas. Madrid: Ediciones Cátedra. Capítulos 2 y 3.
Recursos
Serie: "Years and years" de HBO (Reino unido, 2019):
Link de servidor online gratuito: https://www.pelispedia.nu/serie/years-and-years/

26-6. Recuperatorios.

Algunos textos literarios para acompañar el curso

Tan, Amy (2001) La Hija del Curandero Plaza y Janés Editores. (Tradición-Modernidad,
Migración)
Mernissi Fatima Sueños en el umbral, Memorias de una niña del harén (Género, Diversidad
Cultural e Islam)
Alice Walker. El Color Púrpura (Queer, Racismo, Modernidad)
Miguel Barnet. Biografía de un cimarrón (Colonialidad, AL, Esclavitud)