Recursos Educativos VillaEduca®

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº 1 – SEMANA 23

“Reforzamiento”

Objetivos de la Clase:
 Describir las características generales de los
hábitats

1. Escriba 5 elementos o características que idealmente debe tener un hogar.

ELEMENTOS

1.

2.

3.

4.

5.

2. Dibuja tu hogar y el hogar de dos animales que te gusten.

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3. Identifica los animales que pueden vivir en los siguientes hábitats.

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4. Escriba y dibuje una manera de preservar los hábitats naturales de la

destrucción del ser humano.

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5. Lee atentamente el siguiente texto y responde.

Las golondrinas construyen nidos muy elaborados e

interesantes. Construyen nidos en forma de copa de barro,
forrado con plumas de pollo, en el interior de los graneros,
bajo los puentes o en las canaletas. Parches de barro
húmedo se amontonan reforzados con hojas de hierba seca.
Sucede a menudo que las golondrinas vuelven a sus nidos
viejos cada año y comenzar una nueva temporada solamente
haciendo alguna mejora en su antigua casa.

a) ¿Qué lugares mencionados en el texto se convierten en hábitats para las

golondrinas?
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b) Menciona que otros animales utilizan hábitats como estos para establecer
sus respectivos hogares.
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GUIA APRENDIZAJE CLASE Nº 2 – SEMANA 23

“Reforzamiento”

Objetivos de la Clase:
 Identificar las diferencias entre los vertebrados e
invertebrados.

1. Clasifica en la siguiente tabla los animales escritos en la pizarra.

Vertebrados Invertebrados

2. Une con una línea las imágenes a los cuadros “vertebrado” “invertebrado”
según corresponda.

VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

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3. De los animales vistos en el patio escoge uno vertebrado, uno invertebrado

y dibújalos en los recuadros.

4. Lee atentamente el siguiente texto y responde.

En Chile, muy pocos insectos tienen problemas de

conservación. Sin embargo, existe una especie que
está en estado Vulnerable desde 2006 y es la libélula
Phyllopetalia excrescens. Esta es endémica del
centro de Chile, de las Regiones Metropolitana y del
Maule. Su estado de conservación se debe a la alta
destrucción de su hábitat producto de las actividades
agrícolas, mineras y de construcción.

a) ¿Qué tipo de animal se menciona en el texto? ¿Vertebrado o invertebrado?

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b) ¿De qué manera se puede evitar la extinción de esta especie?

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5. Realiza un mapa conceptual utilizando los siguientes conceptos.

Animales- moluscos- aves- mamíferos- vertebrados- insectos- arácnidos- reptiles-

aves- peces- crustáceos- invertebrados.

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