OA 12 Octavo Básico

Actividades de apoyo 8° Básico

Guía para estudiante

Unidad 3

Ficha 6

OA 12 – Octavo Básico.

Ficha 6: Comprender gráficos

Recuerda

Recuerda la Comprensión de gráficos leyendo el siguiente

texto. Observa la siguiente información. Mientras lees,
subraya las ideas que te parezcan importantes. También
puedes tomar notas al margen del texto.

Los gráficos
Recuerda ¿qué son los gráficos?
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Recuerda que su propósito principal es entregar resumida la información y hacer
que esta sea comprendida más fácilmente.

1. Te presentamos el siguiente gráfico de barra que entrega porcentajes o

cantidades de distintos elementos, entregando en la línea vertical la frecuencia
y en la horizontal la variable. En este caso se habla de respuestas correctas
por estudiante. Al respecto, ¿cuántos estudiantes tuvieron 6 respuestas
correctas? ¿Cómo crees que fue el desempeño general del curso? ¿En
qué lo notas? Responde en el espacio asignado.
Lee, reflexiona y comenta

2. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta asociada, pensando en

los pasos mentales que realizas para llegar a la alternativa que consideras
correcta.
 Vive más verde.
"El llevar una dieta sana a lo largo de la vida ayuda a prevenir la malnutrición en
todas sus formas, así como distintas enfermedades no transmisibles."

Sin embargo, el aumento de la producción de alimentos procesados, la rápida

urbanización y el cambio en los estilos de vida, han dado lugar a un cambio en
los hábitos alimentarios. Ahora se consumen más alimentos hipercalóricos, más
grasas saturadas, más azúcares libres y más sal o sodio; además, hay muchas
personas que no comen suficientes frutas, verduras y fibra dietética, como por
ejemplo, cereales integrales.

https://vivamosbien.wixsite.com/vivemasverde/single-post/2017/04/18/Vive-m%C3%A1s-VERDE

Glosario:
Urbanización: construcción de casas y
otros.
Hipercalóricos: con muchas calorías.

¿Cuál es el rango de edad en que menos comida chatarra se consume?

A. 15 – 24.
B. 25 – 34.
C. 55 – 64.
D. 75 y más.
 3. Responde en tu cuaderno y luego comparte de modo oral:
¿Cuál fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿Qué pasos realizaste para
responderla?

¡Consejo de escritura!

Observa el título del texto leído en este apartado: “Vive más verde”. Si te fijas,
el autor utilizó lenguaje figurado como el de los poemas para explicar de
modo más atractivo su tema.

Puedes aplicar figuras literarias en tus producciones, haciéndolas más

interesantes para tus lectores.

Aprende una estrategia

4. Te invitamos a recordar la estrategia para comprender gráficos. Para

lograrlo, completa el siguiente organizador gráfico con los pasos aprendidos en
la ficha 1. Puedes utilizar esa ficha para realizar la actividad.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:
Paso 4:

Paso 5:

Paso 6:

Practica

5. Responde las siguientes preguntas sobre el texto, aplicando todos los

pasos de la estrategia aprendida.

1. De las siguientes alternativas, ¿cuál rango de edad es el que consume

mayor porcentaje de comida chatarra?

A. 15 a 24 años.
B. 25 a 34 años.
C. 35 a 44 años.
D. 45 a 54 años.

2. ¿En el 2013, quiénes consumían más comida chatarra?

A. Hombres.
B. Mujeres.
C. Igual hombres y mujeres.
D. No se puede saber.
 3. De acuerdo a la información del gráfico, ¿qué grupo etario es que tuvo
una disminución en el consumo de chatarra, con respecto a los datos del
año 2013?
A. 15 a 24 años.
B. 25 a 34 años.
C. 35 a 44 años.
D. 45 a 54 años.

4. ¿Según los porcentajes, las personas llevan una vida sana? ¿En qué lo
notas?
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Comparte de modo oral, tus respuestas y los pasos que realizaste para llegar a
ella.

¿Qué aprendí?

6. Responde en el espacio asignado: ¿Crees que este aprendizaje pueda servirte

en otra asignatura o situación cotidiana? ¿Cuál? ¿Por qué?