GUSTAVO ROJAS PINILLA HIGH SCHOOL

AREA DE HUMANIDADES – 2020

Guía Estrategia “Aprende en casa” # 1
TEACHER: Nelson Torres SUBJECT: English GRADE: Ninth TERM: Second
Student: __________________________________________________________________ Class: ____
Objetivo: Los estudiantes aprenderán a elaborar descripciones de personas en cuanto a su apariencia física.
Presentación: En esta lección, se proporciona a los estudiantes vocabulario para describir a las personas físicamente.
Leerán descripciones sencillas de distintas personas. Al final}}de la lección podrán identificar la manera de describir a su
mejor amigo(a).
 II.
Age Height Build Hair Eyes
old tall slim shoulder-length small

III. 3. a. Shakira’s eyes aren’t green. Her eyes are brown.

3. b. __________________________________________
3. c. __________________________________________
3. d. __________________________________________

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AREA DE HUMANIDADES – 2020
Guía Estrategia “Aprende en casa” # 2
TEACHER: Nelson Torres SUBJECT: English GRADE: Ninth TERM: Second
Student: _____________________________________________________________ Class: ____
Objetivo: Los estudiantes aprenderán acerca de la importancia de comer bien y de manera saludable, la
gastronomía Colombiana, los grupos alimenticios y como llevar una dieta saludable.
Presentación: En esta lección, se proporciona a los estudiantes dos lecturas acerca de la importancia de comer bien y
de manera saludable. Con base en dicha información y de acuerdo con una Rúbrica de Evaluación deberán elaborar
una Pirámide Alimenticia Saludable. En la segunda parte de la Guía, completaran algunas actividades acerca de la
gastronomía Colombiana, los grupos alimenticios y como llevar una dieta saludable.
I. Look at the diagram of the food groups and complete the information about why food is important for your body.
 II. Read the text and match the dishes to the pictures.
1.________________ 2.________________ 3.________________
There is one dish with no picture. What is it? ______________________

III. Read the text and match the questions a-d to the paragraphs. WRITE the correct number in the box.
a. How much sugar do you need every day? c. How much water do you need every day?
b. How many meals do you need every day? d. How much fruit do you need every day?
5
4
2
6
3
IV. Read the text again and UNDERLINE the correct option.
1) How many meals do you need to have a day? 3) How much water do you need?
A. Six small meals A. One glass
B. Six big meals B. One liter
C. Three big meals C. 10 glasses

2) How much fruit do you need to have a day? 4) How much sugar do you need?
A. None (zero) A. Your body doesn’t need sugar.
B. One to three portions B. Your body needs small quantities.
C. Three to five portions C. Your body needs big quantities.

V. Read the texts about Jeff, Ellen and Ward, and answer the questions a-e. WRITE the appropriate Name on the line.

a. Who has a few potatoes for lunch? _Ellen_

b. Who eats a lot of fruit? _______
c. Who doesn’t eat breakfast? _______
d. Who eats a lot of crisps? _______
e. Who drinks a lot of water? _______

VI. Read the texts again and answer the questions.

a. What are Jeff’s favourite meals?
Jeff’s favourite __________________________________________________

b. What does Ellen have for dinner?

Ellen has _______________________________________________________

c. What does Ward have for lunch?

Ward usually has _________________________________________________
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Guía Estrategia “Aprende en casa” # 3
TEACHER: Nelson Torres SUBJECT: English GRADE: Ninth TERM: Second
Student: __________________________________________________________________ Class: ____
Objetivo: Los estudiantes aprenderán a elaborar descripciones de personas en cuanto a su apariencia física.
Presentación: En esta lección, se proporciona a los estudiantes ejemplos de formas de describir a las personas
físicamente. Escucharán una conversación, leerán y grabarán descripciones más largas de las personas. Al final de la
lección podrán producir preguntas y respuestas relacionadas con la descripción de personas en cuanto a su apariencia.

I.

II. the blanks

III
3a. _Where is your notebook?___________________

3b. _________________________________________

3c. _________________________________________

3d. _________________________________________
 4. a. _How old is he?___________________
IV
4. b. ________________________________
4. c. _________________________________
4. d. ________________________________
4. e. _________________________________

V.

VI.

6.a. _Richard is from Mexico.____________________________

6.b. _________________________________________________
6.c. _________________________________________________
6.d. _________________________________________________
6.e. _________________________________________________
6.f. _________________________________________________
6.g. _________________________________________________
6.h. _________________________________________________
6.i. __________________________________________________