Solucionario A - 2022 2

EXAMEN DE ADMISIÓN
SAN MARCOS 2022 - II
SECCIÓN HABILIDADES este tipo de reacción ante ciertos estímulos que pueden ser
interpretados como negativos.
Habilidad Verbal
Respuesta: Congruencia
RESOLUCIÓN 1
TEMA: Textos discontinuos RESOLUCIÓN 4
TEMA: La idea compatible
Análisis y definición del objetivo de las preguntas.
Se evalúa el análisis del alumno para poder discernir o dife- Análisis y definición del objetivo de las preguntas.
renciar las informaciones expuestas en un texto discontinuo, En este tipo de preguntas se establecen la información tex-
referente algún tipo de dato que se recoja en el gráfico, es- tual del escrito y los vínculos que pueden reflejarse a partir
quema o herramienta visual que nos permita acercar a la in- de ellos, el trabajo que se debe analizar es analizar o inferir
formación plena para su manejo y aprovechamiento. aquellas ideas que se oponen o contradicen al contenido del
texto, tanto de manera parcial o total.
Explicación - Análisis
Las reacciones de la amígdala pueden ser directas o indirec- Explicación - Análisis
tas, dentro del segundo grupo podemos determinar aquellas En el gráfico podemos analizar que el trabajo que cumple la
que pasan por el hipotálamo y generan respuestas endocri- amígdala no solo se vincula de forma única o exclusiva con
nas y químicas, según el gráfico expuesto. el hipotálamo, ya que también envía señales directas y autó-
nomas, tal como lo expone el circuito.
Respuesta: Endocrinas
Respuesta: La amígdala cumple funciones exclusivamente
a través del hipotálamo
RESOLUCIÓN 2
TEMA: Idea principal RESOLUCIÓN 5
Análisis y definición del objetivo de las preguntas. TEMA: La inferencia
Se debe determinar el asidero o el objetivo del autor para Análisis y definición del objetivo de las preguntas.
poder establecer la idea principal sobre lo que el texto versa, Las preguntas por inferencias nos permiten conocer alguna
cada autor refleja en su contenido ideas que desarrollan al información que puede trabajar como una conclusión o pro-
tema a tratar, pero sabemos que dichas ideas, no presentan babilidad a partir del texto, también debemos afirmar que
la misma jerarquía, en el desarrollo del escrito. una inferencia puede trabajar en base a terrenos hipotéticos
Explicación - Análisis o potenciales según la información del texto.
El autor nos informa sobre la reacción orgánica que se gene- Explicación - Análisis
ra en lo seres humanos o en los animales, a partir de ciertos Si el polluelo ve un estímulo que le puede resultar amena-
estímulos y como estos se expresan directa o indirectamen- zante y tiene como reacción esconderse, entonces podemos
te en dichos seres vivos. determinar que puede reconocer en el aspecto del gavilán,
Respuesta: Se generan en nosotros o en los animales frente señales que podrían resultarle alarmantes, infundiéndole en-
a determinados rasgos clave tonces el miedo por las características reflejadas en el gavilán.
Respuesta: Es capaz de detectar rasgos, como la enverga-
dura de las alas.
RESOLUCIÓN 3
TEMA: Término en contexto RESOLUCIÓN 6
Análisis y definición del objetivo de las preguntas. TEMA: Punto de controversia
Un vocablo adquiere un significado en relación a cómo el au-
tor lo expone en el texto, es decir la función del término en
En los textos dialécticos uno de los puntos a encontrar es el
la realidad que el escrito muestra, en función a la informa-
llamado punto de controversia, elemento que indica cual es
ción total o parcial del texto.
el asunto en el cual dos autores discrepan en sus intenciones
Explicación - Análisis y propósitos en el texto.
En el texto el término encaja, establece una concepción com-
patible en relación de cómo el proceso cognitivo se puede
En el texto A el autor indica mediante sustentación a traves
alterar, por un estímulo que produce el miedo en la persona
de pruebas científicas los puntos favorables de la MBE para
o en el animal, es correcto y congruente entonces que exista
el trataniento de los pacientes, por otro lado el autor del texto
Academias PAMER 1 Área A

SOLUCIONARIO Examen de Admisión
San Marcos 2022 - II
B, señala aspectos negativos, ya que alega que cada pacien- RESOLUCIÓN 10

te es único y por ende no se podría esperar un resultado po- TEMA: La extrapolación
sitivo de la MBE.
Respuesta: Los aspectos positivos y negativos de la Medi- Se evalúa la capacidad analítica del alumno, para determi-
cina Basada en la Evidencia nar qué situación potencial se podría generar por las premi-
sas expuestas en el texto.
RESOLUCIÓN 7
TEMA: Término en contexto En relación al texto B , que prepondera la relación medico-pa-
Análisis y definición del objetivo de las preguntas. ciente, en donde se pone en relieve la importancia del trato
Un vocablo adquiere un significado en relación a cómo el au- al enfermo y que esta implicación afectiva e intuitiva es ne-
tor lo expone en el texto, es decir la función del término en cesaria para el éxito de su tratamiento, y que ante el caso hi-
la realidad que el escrito muestra, en función a la informa- potético de solo dedicar 12 minutos al paciente, no favorece-
ción total o parcial del texto. ría en esta relación psicológica entre el médico y el paciente.
Explicación - Análisis Respuesta: El tiempo de la consulta no favorece la relación

En el texto el uso del término CONTRAPESA nos indica que psicológica entre médico y paciente.
existe una idea que pone en equilibrio la idea de la subjetivi-
dad la cual esta presente en criterios que guardarían poca lógi-
RESOLUCIÓN 11
ca, para ello emplea procedimientos y demostraciones efectivas.
TEMA: Tema central
Respuesta: imparcialidad
Esta pregunta evalúa la capacidad de comprensión global
RESOLUCIÓN 8 del texto por parte del alumno para responder cual es el eje
TEMA: Idea compatible de la lectura.
Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Explicación - Análisis
En este tipo de preguntas se establecen la información tex- El texto tiene como tema central al té verde. Lo más impor-
tual dele escrito y los vínculos que pueden reflejarse a partir tante que se dice sobre este es que es beneficioso para la sa-
de ellos, el trabajo que se debe analizar es analizar o inferir lud. Las ideas secundarias sustentan dicha afirmación a tra-
aquellas ideas que se oponen o contradicen al contenido del vés de diferentes ejemplos.
texto, tanto de manera parcial o total.
Respuesta: is good for your health.
En el texto B se desarrolla, la idea que cada paciente es único RESOLUCIÓN 12
y por ello no cabe el uso de estadísticas y herramientas que
TEMA: Término en contexto
generalizan el tratamiento de estos, ya que cada uno poseería
un caso singular, es por ello que la relación médico paciente Análisis y definición del objetivo de las preguntas.
es preponderante para el tratamiento efectivo de sus males. Las preguntas por término específico buscan verificar la ca-
pacidad por parte del postulante de interpretar el significado
Respuesta: Es única y desempeña un rol preponderante en
contextual de un término propuesto por la pregunta.
la curación de algunos pacientes
RESOLUCIÓN 9 La palabra filling, que alude a llenar un vacío, en el texto hace
referencia a saciar el apetito, por lo tanto conlleva una sen-
TEMA: La inferencia
sación de satisfacción del hambre.
Respuesta: satisfied.
Las preguntas por inferencias nos permiten conocer alguna
información que puede trabajar como una conclusión o pro-
babilidad a partir del texto, también debemos afirmar que RESOLUCIÓN 13
una inferencia puede trabajar en base a terrenos hipotéticos TEMA: La idea incompatible
o potenciales según la información del texto.
Explicación - Análisis La pregunta indaga por la información que es incorrecta se-
En el texto se describe la necesidad de encontrar un mejor sus- gún el texto leído.
tento al diagnóstico de las enfermedades, ya que existía de-
masiada incertidumbre en ello, es por eso que esta propuesta Explicación - Análisis
denominada MBE ( La medicina basada en evidencia) , in- Al final del primer párrafo de la lectura se señala que el té
tenta socorrer ese vacío, es por ello que a través de pruebas verde disminuye el riesgo de sufrir cáncer, mas no asegura
y experiencia médica se busca indicar futuros diagnósticos. que quienes lo consuman nunca sufrirán esta enfermedad.
Respuesta: Surgió como una necesidad para mejorar la Respuesta: People who drink green tea never have cancer
atención de los pacientes

RESOLUCIÓN 14 Conclusiones y respuesta

TEMA: La inferencia Se deben extraer 9 bolos al azar.
Análisis y definición del objetivo de las preguntas. Respuesta: 9

Esta pregunta busca desarrollar en el estudiante la capaci-
dad de producir, sobre la base de las distintas afirmaciones
del autor, nuevos conceptos sobreentendidos de la lectura. RESOLUCIÓN 17
Dicha habilidad demuestra que el postulante puede deter- TEMA: Interpretación de enunciados
minar la veracidad o no de un enunciado, pese a que la ase-
veración no sea explícita. Análisis de los datos o gráficos
André, Boris, Carlos y David tienen 5500 soles en total. La
Explicación - Análisis cantidad de dinero que tiene André es el quíntuplo de la can-
En la tercera oración del texto se menciona que el té ver- tidad de dinero que tiene Carlos, quien posee la tercera par-
de viene siendo usado en la medicina asiática por lo me- te de la cantidad de dinero que tiene David. El dinero que
nos hace 4000 años, por lo que se puede deducir que di- tiene Boris es la cuarta parte del dinero que tienen André y
cho uso se realiza a través del consumo de té verde por par- David juntos. ¿Cuál es la suma de la cantidad de soles que
te de los pacientes. tienen Boris, Carlos y David?
Respuesta: Asian have used tea for thousands of years. Operación del problema
A = 5x A + B + C + D = 5500
D = 3x 5x + 2x + x + 3x = 5500
RESOLUCIÓN 15
C = x 11x = 5500
TEMA: La extrapolación B = 2x x = 500
Se evalúa la capacidad analítica del alumno, para determi- B+C+D
nar qué situación potencial se podría generar por las premi- 2x + x + 3x
sas expuestas en el texto. 6(500)
3000
En la cuarta oración del segundo párrafo se afirma que, para Conclusiones y respuesta
obtener todos los beneficios que puede brindar el té verde, La suma es de 3000 soles.
se necesita beber por lo menos de 5 a 10 tazas de esta be- Respuesta: 3000
bida al día. Basándonos en esta aseveración, podemos de-
terminar que, si solo se consumiese una taza de té verde al
día, no se podrían obtener todos los beneficios que esta be-
RESOLUCIÓN 18
bida puede otorgar.
TEMA: Series
Respuesta: You don’t get the full benefits of green tea.
Análisis de los datos o gráficos
La municipalidad de Santiago de Surco usó material recicla-
Habilidad Lógico-Matemática ble para sus adornos navideños. En uno de sus adornos usó
botellas idénticas: sobre la pared de un edificio, armaron un
RESOLUCIÓN 16 gran árbol navideño en forma triangular usando botellas de
TEMA: Certezas plástico en desuso, como se muestra en la figura. Si en la base
hay 100 pares de botellas, ¿cuántas botellas en total se utili-
zaron para construir dicho árbol?
En una urna, se tienen diez bolos etiquetados que represen-
tan a diez aulas de educación secundaria: dos bolos para Operación del problema
cada grado de primero a quinto, como se muestra en la figu-
ra. ¿Cuántos bolos se deben extraer de la urna al azar, como
mínimo, para tener con seguridad un bolo correspondiente
al primer grado y un bolo correspondiente al quinto grado?
1° 2° 5°
1° 2° 5°
Base
14444444244444443
Operación del problema 200 botellas
Peor de los casos: 2° 3° 4° 1° 5°
2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n + 1)
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
2 + 4 + 6 + ... + 2(100) = 100(100 + 1)
2 + 2 + 2 + 2 + 1=9
2 + 4 + 6 + ... + 2(100) = 10 100

Conclusiones y respuesta Tiempo

#Campanadas = +1
Se utilizaron 10100 botellas. Intervalo
Respuesta: 10 100 240 minutos
#Campanadas = +1
4 minutos
#Campanadas = 61
RESOLUCIÓN 19
TEMA: Orden de información 1 + 2 + 3 + ... + 61
Análisis de los datos o gráficos 61(62)

= 1891
Tres hermanas, Bertha, Lucy y Livia, tienen un total de dieci- 2
siete animales domésticos. Hay en total cinco perros y cuatro
gatos, además de cierta cantidad de pericos y canarios. En Conclusiones y respuesta
la casa de Lucy, no tienen perros, pero sí un gato, dos peri- Recibirán juguetes 1891 niñas y niños en total.
cos y el doble del número de canarios que tiene Livia, quien
a su vez tiene un gato y un perro. En la casa de Bertha, hay Respuesta: 1891
dos canarios y hay por lo menos un perro, un gato y un pe-
rico. Señale la afirmación verdadera.
I. Bertha tiene dos pericos. RESOLUCIÓN 21
II. Lucy tiene cuatro canarios. TEMA: Interpretación de enunciados
III. Hay cinco canarios en total.
Operación del problema Una institución educativa realizó una encuesta a sus 300 es-
5 perros + 4 gatos + x pericos + y canarios = 17 tudiantes sobre su deporte favorito, y obtuvo el siguiente re-
sultado: 120 estudiantes prefieren solo fútbol; 96 estudiantes
perros(5) gatos(4) pericos(3) canarios(5) eligieron solo ajedrez; y el resto de estudiantes prefiere vó-
Bertha 4 2 1 2 ley. Además, ninguno de los estudiantes prefiere dos o más
Lucy 0 1 2 2(1) deportes. Para representar los resultados, se utiliza una grá-
fica de barras, donde su longitud es proporcional a las can-
Livia 1 1 0 1(1)
tidades de estudiantes encuestados que prefieren un depor-
Conclusiones y respuesta te. Si la longitud de la barra que corresponde a la cantidad
I. F de estudiantes que prefieren ajedrez mide 8 cm, halle la di-
II. F ferencia positiva de las longitudes de las otras dos barras que
III. V corresponden a la cantidad de estudiantes encuestados que
prefieren los otros deportes.
Respuesta: Solo III
Operación del problema
# Estudiantes: 300
120 estudiantes prefieren fútbol
RESOLUCIÓN 20
96 estudiantes prefieren ajedrez
TEMA: Frecuencia de sucesos 84 estudiantes prefieren voley
Análisis de los datos o gráficos 96 → 8 cm 96 → 8 cm
Un sacerdote decide dar regalos por Navidad a los niños y 120 → F cm 84 → V cm
niñas de un pueblo. Para ello hará sonar una vez la campana (120)(8 cm) (84)(8 cm)
F= V=
cada cuatro minutos y repartirá los juguetes de la siguiente 96 96
manera: primera campanada, un juguete; segunda campana- F = 10 cm V = 7 cm
da, dos juguetes; tercera campanada, tres juguetes; y así su-
cesivamente. Si el sacerdote repartirá los juguetes desde las Diferencia → F – V
8:00 a. m. hasta las 12:00 m. y si se sabe además que entre- 10 cm – 7 cm
gará un solo juguete a cada niño o niña, ¿cuántos niños y ni-
ñas en total, como máximo, recibirán juguetes? Conclusiones y respuesta
La diferencia positiva es de 3 cm.
1° campanada → 1 juguete Respuesta: 3 cm
2° campanada → 2 juguetes
3° campanada → 3 juguetes
RESOLUCIÓN 22
TEMA: Frecuencia de sucesos
Inicio → 08:00 a.m. Análisis de los datos o gráficos
Final → 12:00 m. Tres lámparas intermitentes se encienden a intervalos de
Intervalo → 4 minutos 21, 28 Y 32 segundos, respectivamente. Al inicio, todas se

encienden simultáneamente. Cuando ha transcurrido una

13,5 7,5 0
hora, ¿cuántas veces se habrán encendido simultáneamen-
te las tres lámparas? 13,5 3 4,5
Operación del problema 18 3 0
M.C.M. (21 – 28 – 32) = 672
1 hora → 3600 segundos 18 0 3
3600 10,5 7,5 3
#Coincidencias = +1
672
Conclusiones y respuesta
#Coincidencias = 6, ...
En total se realizó 5 trasvases como mínimo para obtener
Conclusiones y respuesta 10,5 litros.
Se habrán encendido simultáneamente 6 veces.
Respuesta: 5
Respuesta: 6
RESOLUCIÓN 25
RESOLUCIÓN 23 TEMA: Balanzas / Sistema de ecuaciones
TEMA: Cronometría Operación del problema
50g
En un reloj de pared, se observa la posición de las maneci- 1c; 3p 2c; 2p y 1a
llas tal como se muestra en la figura. Halle el valor de 11a.
12
11 1 ⇒ 1c + 3p = 2c + 2p + 50
10 2 1p – 1c = 50 ... (1)
9 3 (1,5 kg)
Además: ⇒ 3c + 5p + 50 = 1500g
a a 3c + 5p = 1450 ... (2)
8 4
5 Sistema de ecuaciones:
7 6 De (2) + 3(1)
Operación del problema ⇒ 3c + 5p = 1450
3p – 3c = 150
Tiempo Ángulo horario Ángulo minutero 8p = 1600
60 30° 360°
p = 200
2x 1°x 12°x ∴ 5p = 1000g
12x + a = 240° x + a = 30° Conclusiones y respuesta

x + a = 30° 210 Cada pulsera tiene como masa 200g, por lo tanto, las 5 pul-
+ a = 30 seras tienen una masa total de 1000g.
11x = 210 11
210 210 + 11a = 330 Respuesta: 1000 g
x= 11a = 120°
11
Conclusiones y respuesta RESOLUCIÓN 26
El valor de 11a es 120°. TEMA: Razonamiento lógico (problemas con cerillas)
Respuesta: 120° Operación del problema
=5
RESOLUCIÓN 24
TEMA: Trasvases =2

=1
21
Litros 7.5
4.5 Se mueven 2 cerillas como mínimo para conservar 8 trián-
Litros Litros gulos equiláteros en la figura
Respuesta: 2

RESOLUCIÓN 27 B
N
TEMA: Razonamiento lógico )
6 0°E (9 – 4 3)
Operación del problema 3(N 3 3
O E
6
60° 30°
N° SET PUNTOS DE A PUNTOS DE B S
A
6
E)
1 21 25
2(
0°
2 23 25 N
(S 3
6 O
)
14
3 25 20 7 3 9
4 25 21 45° Inicio
TOTAL 94 91 2
x 3
Según dato en el último set hay una diferencia de dos pun- D
tos, entonces tenemos: 4
7
POSIBILIDAD 1 POSIBILIDAD 2
A: 94 + x + 2 A: 94 + x Luego, por triángulos notables, el valor de x es 5.
B: 91 + x B: 91 + x + 2
⇒A–B=5 ⇒ A – B = 1 (Menor)
5 Km
Respuesta: 5 km
La menor diferencia positiva entre los puntos de A y B es 1.
Respuesta: 1
RESOLUCIÓN 30
TEMA: Máximos y mínimos en expresiones cuadráticas
RESOLUCIÓN 28 Operación del problema
TEMA: Recorridos Eulerianos. Ecuaciones Diofánticas Según los datos, si se perforan “x” nuevos pozos:
Operación del problema Z #Pozos Perforados: 20 + x
[
\ Producción diaria por pozo: 200 – 5x
b PI b PI b PI b
Luego, la producción total diaria será:
a (20 + x)(200 – 5x) = 5[(20 + x)(40 – x)]
PI PI
a 14444244443
PI PI
a Suma constante = 60 ⇒ El producto
PI PI PI es máximo cuando
los factores son iguales.
3a + 4b = 32, con a < b (a ∈ ℤ+, b ∈ ℤ+) ⇒ a = 4, b = 5 Luego, para que la producción sea máxima:
20 + x = 40 – x ⇒ x debe ser 10, y por ello el número de
LTotal = 15a + 16b = 15(4) + 16(5) = 140 (en cm). pozos perforados debe ser 20 + x = 20 + 10 = 30.
10 – 2 Conclusiones y respuesta
#PI = 10 ⇒ # Trazos a repetir = =4 30
2
Respuesta: 30
⇒ LRepite = 2a + 2b = 2(4) + 2(5) = 18 (en cm).
Luego: LRecorrido = LTotal + LRepite = 140 + 18 = 158 (en cm). SECCIÓN CONOCIMIENTOS
Conclusiones y respuesta MATEMÁTICA

158 cm Aritmética
Respuesta: 158 cm RESOLUCIÓN 31
TEMA: Números Racionales
RESOLUCIÓN 29 Tema y bases teóricas
TEMA: Puntos cardinales Fracciones
Operación del problema Planteo de problema y resolución
Dibujando la trayectoria según lo descrito en el problema se Por condición del problema
tiene (medidas en Km): AB = x

Entonces: Geometría
BC = 2x 2x + 4x + 8x = 140 RESOLUCIÓN 34
CD = 4x 140 m 14x = 140 TEMA: Esfera
DE = 8x x = 10
C
→ El mayor 8x = 8(10)= 80m

Respuesta: 80 m
5 5
RESOLUCIÓN 32 h
O
TEMA: Progresiones
Tema y bases teóricas 5
4
Progresión Geométrica
r M r
B 1 A
Planteo de problema y resolución
1° Semana : 200 mosquitos x4
2° Semana: 800 mosquitos Operación del problema
x4
3° Semana: 3200 mosquitos Vx: Volumen del segmento esférico de una base
ph3 pr2h
Vx = +
an = a1 . rn–1 6 2
OMA : r = 3; se observa: h = 4 + 5 = 9
as = 200.(4)5–1
p(9)3 p(3)2(9)
a5 = 200 . (4) =200. (2 ) =200. 2 = 100 . 2
4 2 4 8 9 Reemplazando: Vx = +
6 2
Operando: Vx = 162p cm3
Respuesta: 162p cm3
Respuesta: 29 .100
RESOLUCIÓN 35
TEMA: Geometría del espacio
RESOLUCIÓN 33 Análisis de los datos o gráficos
TEMA: Operaciones combinadas
Tema y bases teóricas
40
Relación de orden x
40
Sueldo César < S/.1500 → Gasto Nancy ≤ S/.800
Sueldo Cesar ≥ S/.2000 → Gasto Nancy > S/.1000
C 40 B
q x
Si Gasto Nancy .S/.900 u q
S/.800<S/.900≤ S/.1000 → S/.1500 ≤ Sueldo César<S/.2000 50 40
A
u D
Conclusión y/o respuesta textual.
Interpretando la desigualdad. Operación del problema
x: medida del ángulo de abertura
Por lo menos S/.1500, pero menos de S /. 2000
Del gráfico ACB ≅ ADB
entonces: m∠ABC = m∠ABD = q
∴ x = q + q = 2q; luego: AC = AD = u = 30
Respuesta: Por lo menos 1500 soles, pero menos 2000 entonces: ACB (q = 37°)
soles. Reemplazando: x = 74°
Respuesta: 74°

RESOLUCIÓN 36 RESOLUCIÓN 38
TEMA: Área de regiones cuadrangulares TEMA: Programación lineal
Análisis de los datos o gráficos Análisis de los datos o gráficos
A B Programación lineal
P Función objetivo: F(x;y) = 40x+70y
x Operación del problema
u
h
M 30° N Máquina Mano Beneficio
Q 3
m A:x 2 2 $40
u
B:y 4 1 $70
30° Total 200 140 F(x;y)=40x+70y
D H C
6 y
Restricciones:
Operación del problema 2x+4y ≤ 200
(0;140)
Piden MP = x 2x+y ≤ 140
x≥0∧≥0
Datos: A:ABCD = 18 cm2 y QN = 3.
Luego: MN (base media 4ABCD) (0;50)
entonces QN : base media 9BHC;
(60;20)
teorema CH = 2(NQ) ⇒ CH = 6; CHB (h = 2 3)
m: base media 4ABCD
calculo del área 4ABCD 0 (70;0) (100;0) x
A:ABCD = mh; reemplazando: 18 = m(2 3)
operando: m = 3 3 Nos piden Maximizar:
m
Luego: MPN x= (0;50) → F = 40(0) + 70(50) = 3500
2
(60;20) → F = 40(60) + 70(20) = 3800
3 3 (70;0) → F = 40(70) + 70(0) = 2800
∴x=
2 Por lo tanto máximo es $3800
3 3
Respuesta:
5
Respuesta: $3800
Álgebra
Trigonometría
RESOLUCIÓN 37
TEMA: Función logarítmica RESOLUCIÓN 39
TEMA: Resolución de triángulos rectángulos
Funciones logarítmica Análisis de los datos o gráficos
T(x) = Log(x+2) + Log(2–x) Calculamos AC en función de a, b y h
Operación del problema Operación del problema

Nos dicen: T(x) > 0 B
→ Log (x + 2) + Log(2 – x) > 0 ∧ x + 2>0 ∧ 2 – x > 0
→ Log(4 – x)2>0 ∧ x > – 2 ∧ x<2
→ 4 – x2>1 h
→ x2 – 3 < 0 a b
→ (x + 3)(x – 3)<0 A C
–2 – 3 2 h.cota h.cotb
3
x ∈ 〈– 3; 3〉 44
AC = 44 ...................(dato)
hcota + hcotb = 44
Nos piden: Sx∈Z = –1 + 0 + 1
Por lo tanto: Sx∈Z =0 44
h=
cota+cotb
Respuesta: 0.

h= 44 Explicación y análisis
1 + 1 La pregunta exige el reconocimiento de los datos verdade-
tana tanb ros o falsos con respecto al tema de realidad lingüística del
Perú, especialmente de la zona andina.
Conclusiones y respuesta I. El jaqaru es una lengua que pertenece a la familia
lingüística quechua.
h =44 tanatanb El jaqaru, junto al aimara y el cauqui, pertenece a la
tana+tanb familia aru, no a la quechua. Este dato es falso.
Respuesta: 44 tanatanb m. II. El aimara es la segunda lengua originaria más hablada
tana+tanb
en el Perú.
El quechua es la lengua amerindia con hablantes en el
Perú (3 799 780 hablantes). La segunda es el aimara
RESOLUCIÓN 40
(443 248 hablantes). El dato es verdadero.
TEMA: Ecuaciones trigonométricas III. El cauqui, lengua emparentada con el aimara, se habla
Análisis de los datos o gráficos en Puno.
Igualamos a cero y aplicamos transformaciones trigonométricas La lengua cauqui cuenta con una población que viven
en la aldea de Cachuy, distrito de Catahuasi, provincia
de Yauyos, sierra sur del departamento de Lima. Por este
Operación del problema motivo, el dato dado es falso.
Sen(7x) = Sen(3x); x∈〈0; p〉 La secuencia de datos sería entonces falso, verdadero y falso.
Sen(7x) – Sen(3x) = 0
2Cos(5x).Sen(2x) = 0 Respuesta: FVF
i) Cos(5x) = 0 ii) Sen(2x) = 0

RESOLUCIÓN 42
5x = (2k+1) p 2x= kp
2 TEMA: USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
x = (2k+1) p x = kp Análisis y definición del objetivo de las preguntas
10 2
Para el análisis de la pregunta debemos observar la premi-
x= ;p 3p ; p ; 7p ; 9p x =0; p ; p sa de la pregunta. Esta es “Entre los signos de puntuación, la
10 10 2 10 10 2
coma presenta variados usos. De acuerdo con ello, relacione
correctamente la columna que presenta usos de este signo
con sus respectivos tipos”. Esto implica que se mide la des-
Conclusiones y respuesta treza cognitiva de redacción, especialmente la de reconoci-
El número de soluciones en 〈0; p〉 es (5) miento de los usos de la coma.
Explicación y análisis
Son: x = p ; 3p ; p ; 7p ; 9p La coma es un signo de puntuación que representa una pau-
10 10 2 10 10
sa breve en el plano oral. El uso de la coma presenta una se-
Como el padre le dió un dia más, se irán 6 días de viaje. rie de pautas como los siguientes:
1. Uso enumerativo. Une elementos análogos. Ejemplo:
Respuesta: 6 Mis amigas son Ángela, Andrea, Lucía y Maricristy.
2. Uso vocativo. Llama al receptor. Ejemplo: Diana, te
extraño mucho.
COMUNICACIÓN
3. Uso hiperbático. Circunstancial movido al inicio de
Lenguaje la oración. Ejemplo: Ante su encanto, Kevin no tenía
defensa.
4. Uso elíptico. Sustituye verbo u otras palabras
RESOLUCIÓN 41 sobrentendidas. Ejemplo: Yo iré al parque; Josúe, al cine.
TEMA: REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ 5. Uso apositivo. Presenta a la aposición (explica a un
sustantivo anterior). Ejemplo: Yo llevaré a Brigette, la
Análisis y definición del objetivo de las preguntas
modelo, a la fiesta.
Para analizar la pregunta, debemos observar la premisa de
6. Uso incidental. Encierra incisos o datos extra. Ejemplo:
la pregunta “El Perú es un territorio donde se hablan lenguas
Los estudiantes llegaron, eso me dijo el director, muy
originarias distintas al castellano. De acuerdo con lo mencio-
nando, determine el valor de verdad (V o F) de los siguien- tarde a la fiesta.
tes enunciados referidos a lenguas originarias andinas” . Esta 7. Uso conjuntivo. Presenta a las conjunciones adversativas,
aborda el tema de realidad lingüística del Perú. Menciona a ilativas, causales, explicativas o distributivas según sea el
las lenguas amerindias de la zona andina y exige la destreza caso. Ejemplo: Iré a la fiesta de Ricardo, pero llegaré tarde.
cognitiva de reconocer a las lenguas amerindias de la zona Así, si analizamos las oraciones de la pregunta, podemos de-
andina, sus hablantes y zona donde se hablan.
terminar el uso.

I. Todos opinaron, muchacho, que tu padre fue un gran Explicación y análisis

amigo. En el enunciado “Cuando tenia seis años, el vivia en un pue-
b. Vocativa (llama la atención del receptor) blo pequeño, donde oia el dialogo del musgo vespertino. Mas
tarde, ya joven, fue llevado a una ciudad y sintio panico por
II. Ante las nuevas evidencias, el juez aplazó la fecha del la voragine de la multitud”, debemos colocar las tildes sobre
fallo. las siguientes palabras:
c. Hiperbática (desorden oracional) • tenía, verbo “tener” en tiempo pasado que presenta
mayor fuerza de voz en la vocal cerrada que se encuentra
III. Luis aprendió rápido a patinar sobre hielo, pero no le al lado de una vocal abierta, por lo que ocurre un hiato
gustó. acentual.
a. Conjuntiva (antecede a una conjunción) • Él, pronombre monosilábico que debe llevar tilde
diacrítica para diferenciar su significado del artículo “el”.
Respuesta: Ib, IIc, IIIa
• vivía, verbo “vivir” en tiempo pasado, en el que también
ocurre un hiato acentual.
• oía, verbo “oír” en tiempo pasado, en el que ocurren dos
RESOLUCIÓN 43 hiatos acentuales: o-í, í-a.
TEMA: EL DIPTONGO • diálogo, sustantivo con acento esdrújulo, y debe llevar
tilde necesariamente.
• más, adverbio monosilábico que necesita de una tilde
Para un adecuado análisis de la pregunta, se debe leer su pre-
diacrítica para diferenciar su significado de la conjunción
misa “Si dos vocales pertenecen a la misma sílaba, se presen-
“mas (sino)”.
ta el caso de un diptongo. De acuerdo con lo mencionado,
• sintió, verbo “sentir” en tiempo pasado perfectivo; se debe
seleccione la opción donde hay más diptongos”. Esto impli-
tildar por regla general, ya que es aguda y terminada en
ca que se analiza la destreza de reconocer las concurrencias
vocal.
vocálicas e identificar al diptongo.
• pánico, sustantivo con acento esdrújulo, por lo que
Explicación y análisis necesariamente debe llevar tilde.
Una vocal representa la salida libre de la voz con un matiz • vorágine, sustantivo con acento esdrújulo, y
sonoro definido. Son cinco: a, e, e, i, o, u. necesariamente lleva tilde.
El diptongo es la unión de dos vocales dentro de una mis- Respuesta: 9
ma sílaba. Existen tres fórmulas para ello: VC+VA, VA+-
VC, VC+VC (las vocales abiertas pueden llevar tilde sin al-
terar el diptongo). Ejemplos: sueño, canción, aire, óigame, RESOLUCIÓN 45
ciudad, cuidado. Si una consonante suena a vocal, se con- TEMA: MORFOLOGÍA
sidera diptongo. Ejemplo: ay, ley. La hache no impide el dip-
tongo. Ejemplo: ahumado, cohibido, etc.
La morfología es la rama de la lingüística que analiza la es-
En caso de la vocal no suene (como en los dígrafos qu- o gu),
tructura interna de las palabras, cuya unidad de estudio es el
no se considera diptongo: guerra, querer. “morfema”. Este es la mínima parte de la palabra con signi-
En caso de que la vocal cerrada tenga tilde, ya no es dipton- ficado. De igual manera, se encarga de estudiar los procesos
go. Ejemplo: quería, púa. por los que han sido formadas las palabras.
Tomando eso como base, analizamos las premisas.
A) Permanecía, guiso, aéreo (cero diptongos)
• El morfema es la mínima unidad con significado, el cual
B) Retrocedió, vio, truhan (tres diptongos)
es totalmente subyacente: se encuentra el plano de la
C) Quise, voy, truhan (dos diptongos) lengua.
D) Vaivén, acuerdo, peonza (dos diptongos) • El morfo es la representación concreta del morfema, la
Respuesta: Retrocedió, vio, truhan cual puede ser variante de acuerdo al vocablo en el que
se puede utilizar.
• El alomorfo es la variedad de la representación de un
mismo morfema.
RESOLUCIÓN 44 /negación/ = morfema
TEMA: ACENTUACIÓN [i-] = morfo ilegal
[des-] [anti-], [des-], [im-] = alomorfos
Análisis y definición del objetivo de las preguntas De acuerdo a lo explicado, en la oración “Los señores deben
El acento es la elevación de la voz aplicado a la vocal de la tratar con sumo respeto a las señoritas”, encontramos que las
sílaba tónica. El acento ortográfico consiste en el signo (tilde) dos palabras subrayadas presentan diferentes formas, aunque
que es colocado sobre una vocal dentro de una sílaba tónica, bastante semejantes, de representar el accidente gramatical
debido a las reglas generales de acentuación. También, existe de plural, las cuales son “-es” en señores y “-s” en señoritas.
la tildación especial, que son excepciones que se dan en pala-
bras monosilábicas, compuestas, derivadas o extranjerismos. Respuesta: Los señores deben tratar con sumo respeto a
las señoritas.

RESOLUCIÓN 46 Ejemplos: alcaide (trabajador penitenciario), alcalde

TEMA: VERBO (burgomaestre) / infligir (causar daño), infringir (quebrar
leyes)
Análisis y definición del objetivo de las preguntas Como notamos, estas palabras no son pronunciadas
El verbo es una categoría gramatical que refiere a acciones exactamente igual, pero existe una ligera diferencia, lo
con accidentes gramaticales: persona, número, tiempo, modo cual hace que suenen de manera semejante.
y aspecto. Esta categoría presenta una clasificación diversa
de acuerdo al campo semántico, sintáctico y morfológico. Respuesta: Paronimia
Los verbos, de acuerdo al campo sintáctico, se clasifican de Literatura
acuerdo al tipo de complemento y a la presencia de sujeto.
En este caso, al hablar del verbo intransitivo, hacemos refe-
rencia a los verbos clasificados por los tipos de complemen- RESOLUCIÓN 48
tos: verbos copulativos y predicativos. A este último grupo, TEMA: Literatura Medieval italiana (Divina comedia)
pertenecen los intransitivos: verbos que no permiten la pre- Análisis y definición del objetivo de las preguntas
sencia de un complemento llamado objeto directo, el cual se El objetivo de la pregunta es la lectura e interpretación de
puede comprobar con la compañía de los pronombres “lo, los símbolos presentes en la Divina comedia, poema épico
los, la, las”, que cumplen dicha función. Aquel verbo que de Dante Alighieri.
no permita la compañía de estos pronombres y que no sea
copulativo es considerado intransitivo.
Entonces, analicemos las siguientes oraciones: Explicación y análisis
A) La niña limpia las flores del jardín de la casa familiar. En la Divina comedia es de suma importancia señalar su ca-
(limpia las flores, las limpia = V + OD) rácter alegórico; es decir, la obra presenta diversidad de sím-
B) Sobre la mesa sacaba él, uno a uno, los obsequios. bolos y significados ocultos que deben ser interpretados por
(sacaba los obsequios, los sacaba = V + OD) el lector. Por ejemplo, el viaje de Dante (que a su vez repre-
C) Leyó la fascinante novela hasta altas horas de la noche. senta a la humanidad) a través del Infierno, el Purgatorio y
(leyó la fascinante novela, la leyó = V + OD) el Paraíso simbolizan el paso de la condena por una vida
D) Creció el árbol de manera frenética e impredecible. (creció pecaminosa a la penitencia por los males cometidos y lue-
el árbol, ¿lo creció? = verbo intransitivo) go el ascenso a la gloria divina. En esa misma línea, el pri-
De acuerdo al análisis, el verbo crecer es intransitivo, pues mer guía de Dante, Virgilio, viene a simbolizar la razón: con-
no permite un objeto directo. siderado como uno de los pilares de la literatura y la cultura
grecolatina, el poeta romano ayuda al protagonista a tomar
Respuesta: Creció el árbol de manera frenética e consciencia de sus actos al atravesar el Infierno y el Purgato-
impredecible. rio, así como el intelecto permite señalar nuestras faltas. Vir-
gilio representa más que la sabiduría o acumulación de co-
nocimiento, es la capacidad de discernir las fallas y ver las
RESOLUCIÓN 47 consecuencias de nuestras acciones. Pero la razón no bas-
TEMA: SEMÁNTICA ta para conocer a Dios. Para ello es necesaria la fe, simboli-
zada por Beatriz.
La semántica es la rama de la lingüística que se encarga de Respuesta: La razón
estudiar el signo lingüístico y las relaciones de significado en-
tre dos o más vocablos.
Explicación y análisis RESOLUCIÓN 49
La homonimia y la paronimia son dos relaciones semánticas, TEMA: Literatura medieval española (Poema del Mio Cid)
las cuales se pueden evaluar en vocablos distintis:
• Homonimia: coincidencia de dos o más vocablos en Análisis y definición del objetivo de las preguntas
cuanto a la sonoridad y/o escritura. Son palabras de El objetivo de la pregunta es identificar los principales ejes
origen distinto, que coindicen en su pronunciación, temáticos y la rememoración del argumento del Poema del
pero que son completamente diferentes en cuanto a sus Mio Cid.
significados.
Ejemplos: llama (fuego), llama (auquénido), llama Explicación y análisis
(conjugación del verbo “llamar”) Son dos las ofensas realizadas contra Rodrigo Diaz de Vivar,
Como notamos, los significados no tienen semejanza, conocido por el apelativo de Cid: su destierro por orden del
por lo que se explica que el hecho de escribirse y/o rey Alfonso VI a causa de la injusta acusación que lo hacían
pronunciarse igual es una coincidencia. responsable por el robo de tributos al monarca; y el maltra-
to sufrido por sus hijas doña Elvira y doña Sol en el roble-
• Paronimia: parecido en pronunciación y/o escritura de dos dal de Corpes a manos de los infantes de Carrión, yernos su-
o más vocablos. El significado de estas palabras tampoco yos. Pero en ambos casos el honor del protagonista es resti-
es semejante. tuido: en la primera situación, por su éxito en guerras contra

musulmanes y la conquista de Valencia, que le devuelve el ruinas humanas, alienadas, al parecer sin salida (provenien-
favor del rey; y en la segunda, el juicio contra los infantes (las tes en su mayoría de la pequeña burguesía. Julio Ramón Ri-
cortes de Toledo), la muerte en combate de los infractores beyro es considerado el mejor exponente del urbanismo pe-
y los nuevos matrimonios de las hijas del Cid. Esto significa ruano. El tema central de los gallinazos sin plumas es el des-
que el eje principal del argumento de la obra es la misión que amparo de la niñez en el mundo urbano, el inicio del cuento
emprende el Cid por recuperar su honra en dos ocasiones. busca representar justamente la realidad del mundo urbano.
Respuesta: A la recuperación de la honra del Cid Respuesta: El realismo urbano
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
RESOLUCIÓN 50 Psicología
TEMA: Literatura latinoamericana / Nueva narrativa
Hispanoamericana RESOLUCIÓN 52
Análisis y definición del objetivo de las preguntas TEMA: Inteligencia emocional
El objetivo de la pregunta es ser capaz de reconocer cuáles
son las temáticas que encontramos en los cuentos de Jorge
- La pregunta 52 hace referencia a una de las teorías
Luis Borges.
más importantes sobre la inteligencia: la Inteligencia
Explicación y análisis Emocional
La nueva narrativa hispanoamericana se caracterizó por - La pregunta 52 implica un conocimiento teórico por parte
adaptar los recursos técnicos de la novela vanguardista de del alumno sobre la Inteligencia Emocional, así como
principios del siglo XX. Esta narrativa estuvo dividida en tres también la capacidad para poder inferir a partir de aquella
etapas o periodos: emergente (1920-40), Consolidación (40-
60) y apogeo (60-70). El escritor Jorge Luis Borges (1899
- La Inteligencia emocional tiene como principal referente
-1986) formó parte de la etapa de consolidación. En Ficcio-
al psicólogo norteamericano Daniel Goleman
nes, los ejes temáticos de sus cuentos resaltan por ser textos
- La Inteligencia emocional se define como la capacidad de
fantásticos, los cuales se centran en el motivo del doble, el si-
controlar uno sus propias emociones, así como también
mulacro, la reflexión filosófica y metafísica, la bifurcación del
gestionar ellas en relación con los otros
tiempo, el laberinto físico, el sueño y lo metafísico. Borges no
- De acuerdo al texto planteado, este hace una referencia
es exponente del realismo mágico, tampoco desarrolla los te-
tanto en la definición de dicha teoría, como la importancia
mas sociales, la dictadura ni el realismo social.
en el ambiente social
Respuesta: Lo fantástico, el sueño, los laberintos y la - El ítem I es verdadero, porque se desprende que la
metafísica Inteligencia Emocional contribuye al logro de nuestros
objetivos de vida
- El ítem II es verdadero, porque una persona que posea
inteligencia emocional no tendrá ningún problema en
RESOLUCIÓN 51 predecir el funcionamiento social y personal, ya que
TEMA: Generación del 50 - realismo urbano implica el conocimiento de uno mismo y de los demás
- El ítem III y IV son ajenos a las tesis de la Inteligencia
Emocional
El objetivo de la pregunta es el reconocimiento de qué se está
representando en el fragmento de “los gallinazos sin plumas” Respuesta: I y II
de Julio Ramón Ribeyro.
Explicación y análisis RESOLUCIÓN 53
La narrativa urbana se caracteriza por enfatizar el tema urba-
TEMA: Bases sociales de la conducta
no: privilegian la visión de las barriadas la imagen que sobre
la ciudad proponen estos autores es eminentemente crítica, Análisis y definición del objetivo de las preguntas
el personaje será el migrante provinciano quien abandona - La pregunta 53 hace referencia a uno de los agentes
su lugar de origen y se establece en la capital. Desarrollan las claves dentro del proceso de socialización: los medios
peripecias de las clases medias (crisis social, moral, espiritual, de comunicación
económica). Importan y desarrollan temáticas narrativas de - La pregunta 53 implica un conocimiento teórico por parte
Europa (Joyce, Proust, Kafka) y Norteamérica (Dos Passos, sobre el proceso de socialización y los agentes implicados
Faulkner, Hemingway). La ciudad que descubren los funda- en ella
dores de nuestro neorrealismo está plagada de violencia, in-
justicia, frustración y enfrentamiento clasista; sus protagonis-
- La socialización es el proceso por el cual el individuo
tas son seres abiertos a la dinámica social (niños, adolescen-
internaliza las normas, valores y tradiciones de una
tes, lumpen, desocupados o semiocupados) o lamentables
determinada sociedad

- Dentro del proceso de socialización se encuentran - Para lograr una correcta autoestima se debe primero
los agentes presentes en ella, los cuales pueden ser pasar por otros “peldaños” (Ortiz), tales como el
de dos tipos: agentes formales y agentes informales autonocimiento o el autoconcepto. Este último concepto
- Dentro de los agentes informales, se encuentran hace referencia a la imagen mental que uno hace de sí
los medios de comunicación, los cuales juegan un mismo
papel clave en la percepción del individuo frente a - Por ello se puede deducir que la autoestima al ser un
los problemas sociales proceso valorativo posee una dimensión valorativo,
- En la pregunta 53 se pone de relieve la importancia mientras el autoconcepto al ser una imagen mental se
de los medios de comunicación y cómo estos enmarca dentro del proceso cognitivo
pueden jugar un papel negativo en la trasmisión de
Respuesta: Cognitivo – valorativo
información, por ello, a partir de dicha característica
negativa, los individuos tienen la posibilidad de
analizar la información que nos brindan y contrastar
su veracidad RESOLUCIÓN 56
TEMA: Desarrollo humano
Respuesta: Analizar la información que nos brindan y
contrastar su veracidad Análisis y definición del objetivo de las preguntas
- La pregunta 55 hace referencia al proceso del desarrollo
humano
RESOLUCIÓN 54 - La pregunta 53 implica un conocimiento teórico sobre
TEMA: Desarrollo humano - adolescencia (conductas de riesgo) el tema en mención particularmente enfatizando las
diferencias de cada etapa
- La pregunta 54 hace referencia a la adolescencia y uno Explicación y análisis
de los problemas fundamentales presente en ella: las - La niñez intermedia es la etapa donde luego de un
conductas de riesgo crecimiento patente y continuo del niño, se detiene
- La pregunta 53 implica un conocimiento teórico y una para haber un crecimiento desacelerado, así mismo
diferenciación entre factores de riesgo y conductas de riesgo de acuerdo a lo propuesto por Piaget, en niño que se
encuentra en dicha etapa se encuentra dentro de la etapa
Explicación y análisis de las operaciones concretas, la cual tiene como principal
- La adolescencia es una etapa dentro del desarrollo característica que aún no está presente el pensamiento
humano, en la cual se presentan problemas de diversa abstracto
índole. Dentro del campo psicosocial, está el problema del - De todo lo mencionando anteriormente se puede colegir
adolescente y su vulnerabilidad ante situaciones críticas que se hace referencia a la niñez intermedia
- Debido a la vehemencia y temeridad propias del
adolescente, este está más expuesto a situaciones de Respuesta: Niñez intermedia
riesgo, las cuales implican conductas de riesgo como el
consumo de drogas, comportamiento sexual de riesgo y
la violencia RESOLUCIÓN 57
- Conducir a alta velocidad, tomar y fumar para lograr la TEMA: Escuelas psicológicas - Gestalt
conformidad intergrupal y tener relaciones sexuales sin
pensar en las consecuencias son conductas de riesgo, no Análisis y definición del objetivo de las preguntas
obstante, el ítem IV, es decir el ser bombero voluntario en - La pregunta 55 hace referencia a la escuela psicológica
una zona peligrosa no es conducta de riesgo, debido a llamada Gestalt
que toda conducta de riesgo produce un placer inmediato, - La pregunta 53 implica un conocimiento teórico sobre la
pero lo negativo se ve a largo plazo escuela en mención y sus principales características
Respuesta: I, II y III Explicación y análisis

- La Gestalt fue una escuela psicológica alemana surgida
a inicios del siglo XX y que tuvo como objeto de estudio
RESOLUCIÓN 55 la percepción
TEMA: Búsqueda de identidad - Autoestima - La Gestalt afirmó que los seres humanos al nacer
tenemos ciertos principios que nos permiten organizar
Análisis y definición del objetivo de las preguntas la realidad. A diferencia de la tesis pasiva del hombre, la
- La pregunta 55 hace referencia a la autoestima, así como Gestalt afirmó que en el proceso del conocimiento de la
al autoconcepto realidad el individuo juega un papel activo a partir de las
- La pregunta 53 implica un conocimiento teórico sobre los principios o leyes arriba mencionados
la autoestima y qué se necesita para lograr una correcta - Por ello se puede colegir que para la Gestalt las personas
autoestima cumplen un papel activo en lo que perciben
Explicación y análisis Respuesta: Las personas cumplen un papel activo en lo
- La autoestima es la valoración que uno hace de sí mismo, que perciben
puede ser positiva como negativa

Educación Cívica la realidad.

Plantear referencias particulares
RESOLUCIÓN 58 El derecho a la insurgencia es un mecanismo previsto cons-
TEMA: Poderes del Estado titucionalmente para la defensa de la democracia. La actual
Constitución de 1993 reconoce expresamente dicha facultad
Contexto - Temática
en su artículo 46, segundo párrafo, el cual señala lo siguien-
Se le solicita al estudiante que utilice información relevante
te: «(…) La población civil tiene el derecho de insurgencia en
acerca de la extradición en casos
defensa del orden constitucional (…)».
recreados de la realidad.
Conclusión
El derecho de insurgencia en defensa del orden constitucional..
La Extradición es un mecanismo de cooperación judicial in-
ternacional, que permite a un Estado pedir formalmente a Respuesta: El derecho de insurgencia
otro la entrega de un procesado o condenado por un delito en defensa del orden constitucional.
común, para juzgarlo penalmente o ejecutar la pena que se
le hubiere impuesto.
La extradición se rige por los tratados internacionales, sean
bilaterales o multilaterales, que consagran el principio de la RESOLUCIÓN 61
legalidad. Si no existe un tratado, se puede invocar el prin- TEMA: Diversidad cultural
cipio de reciprocidad, contemplado en el Libro Sétimo del Contexto - Temática
Nuevo Código Procesal Penal – Decreto Legislativo Nº 957. Se solicita al estudiante la destreza cognitiva de reconocer la
Según este documento, en el Perú, estos procesos son ges- creación de leyes que busquen la promoción y protección del
tionados por la Unidad de Cooperación Judicial Internacio- trabajo de las tejedoras artesanales de la sierra
nal y Extradiciones de la Fiscalía de la Nación.
La extradición solo es concedida por el Poder Ejecutivo, pre- Plantear referencias particulares
vio informe de la Corte Suprema, en cumplimiento de la Ley, Las leyes, son las normas jurídicas que buscan permitir, obli-
los tratados y el principio de reciprocidad. Quedan excluidos gar y proteger los derechos.
de la extradición, los perseguidos por cuestiones políticas. Es- Para el caso de esta pregunta, el derecho del trabajo arte-
tas no incluyen: el genocidio, magnicidio, ni el terrorismo. sanal de las tejedoras de la sierra se puede ver en peligro o
vulneración parcial o total debido principalmente a la intro-
Conclusión misión de productos importados (de origen extranjeros) los
El poder Ejecutivo cuales son fabricados de telas sintéticas y subsidiados por su
Respuesta: El poder Ejecutivo propio gobierno.
Esto conllevaría a la extinción de parte de estas técnicas de te-
jido que conforman la cultura del país, por lo cual es de suma
RESOLUCIÓN 59 vitalidad que el gobierno proteja dichas técnicas.
De los principios rectores que brinda la UNESCO sobre la pro-
TEMA: Patrimonio Cultural tección y promoción de la diversidad de expresiones cultura-
Contexto - Temática les los proyectos de leyes presentados por el congreso son la
Se le solicita al estudiante que utilice información relevan- apertura y el equilibrio, la cual se da cuando los estados adop-
te acerca del patrimonio cultural en casos recreados de la tan medidas para respaldar la diversidad de las expresiones
realidad. culturales, y cuando procuran aperturar la cultura nacional
hacia las demás culturas del mundo
El saber y el conocimiento tradicional ya sean artísticos, gas- Conclusión
tronómicos, medicinales, tecnológicos, folclóricos o religiosos Apertura y equilibrio.
forman parte y lo integran: Los bienes inmateriales del patri- Respuesta: Apertura y equilibrio
monio cultural de la nación.
Conclusión
Los bienes inmateriales del patrimonio cultural de la nación. CIENCIAS SOCIALES
Respuesta: Los bienes inmateriales del Historia del Perú
patrimonio cultural de la nación..
RESOLUCIÓN 62
TEMA: Los incas – Economía
RESOLUCIÓN 60 Análisis y definición del objetivo de las preguntas
TEMA: Constitución Política La pregunta busca que el postulante, identifique las técnicas
Contexto - Temática agrícolas que fueron utilizadas por los Incas y que caracterís-
Se le solicita al estudiante que utilice información relevan- tica tiene cada una de ellas y como influyeron en el desarro-
te acerca del derecho de insurgencia en casos recreados de llo de la actividad agrícola incaica.

Explicación y análisis Historia Universal

John Murra explica la importancia del control vertical de los
pisos ecológicos en el desarrollo de la actividad agrícola in- RESOLUCIÓN 65
caica. El poder tener colonias agrícolas en distintos pisos al- TEMA: Roma
titudinales permite al Estado incaico tener una diversidad de
productos agrícolas. Análisis y definición del objetivo de las preguntas
La pregunta planteada pretende que el postulante domine
la información sobre la organización política de Roma en su
etapa republicana.
Respuesta: Archipiélagos verticales Asimismo, la pregunta evalúa sobre las funciones que cum-
plían las instituciones políticas de Roma.
También busca que identifique al Senado como la institución
RESOLUCIÓN 63 política más importante en la historia de Roma.
TEMA: Independencia – Corriente libertadora del Sur Explicación y análisis
Análisis y definición del objetivo de las preguntas El Senado de Roma fue el principal custodio del poder du-
La pregunta busca que el postulante, analice sobre el debate rante la etapa republicana. Entre sus funciones están:
ideológico en relación a la forma de gobierno del Perú, cuál • El asesoramiento al par de Cónsules.
de las formas de gobierno eran las ideales de acuerdo a la • La aprobación de leyes.
sociedad, cultura y extensión territorial. • La dirección de la administración interna y
• También de la política externa.
Explicación y análisis Lo integraban 300 ciudadanos que representaban a fami-
San Martín consideraba que debido al desarrollo cultural de lias poderosas de origen patricio, estos eran elegidos en las
la población peruana, su extensión territorial, la forma de go- Asambleas de Ciudadanos o también llamados comicios
bierno ideal era una monarquía constitucional, por ese moti- centuriados.
vo para difundir sus ideas monárquicas creó la Sociedad Pa-
triótica. En Buenos Aires y Valparaiso, había observado que Respuesta: el Senado
los criollos de esta región se peleaban por el gobierno al ini-
cio de su vida republicana, así también consideraba que los
RESOLUCIÓN 66
criollos no estaban preparados para autogobernarse ya que
habían dependido de autoridades enviados desde España. TEMA: Primera Revolución Industrial
Respuesta: una monarquía constitucional Análisis y definición del objetivo de las preguntas
El planteamiento de esta pregunta pretende que el postulan-
te domine los cambios que se dieron en el siglo XVIII cuan-
do el Antiguo Régimen entraba a una situación de crisis. Este
RESOLUCIÓN 64 régimen ya venía siendo criticado por las nuevas ideas, re-
TEMA: Primer militarismo: Confederación Perú – Boliviana presentadas en la ilustración.
El postulante debe saber que este siglo XVIII estallaron diver-
Análisis y definición del objetivo de las preguntas sas revoluciones entre ellas, la industrial.
La pregunta busca que el postulante, analice la importancia
del desarrollo e influencia de la Confederación Perú - Bolivia- Explicación y análisis
na en Sudamérica y sus consecuencias políticas y económicas. La Revolución Industrial fue un proceso de profundas trans-
formaciones económicas, sociales, culturales y tecnológicas
Explicación y análisis que se desarrolló desde mediados del siglo XVIII y tuvo su
Durante la Confederación Perú – Boliviana el Perú estuvo origen en Gran Bretaña (Inglaterra). Esta revolución marcó
dividido en dos Estados (Norte y Sur), pero esa división no un antes y un después en la historia de la humanidad. Espe-
solo fue territorial entre estos dos Estados, sino también a ni- cialmente porque su impacto se extendió a todos los ámbitos
vel político, económico y social, ya que cada uno de ellos te- de la sociedad. Su desarrollo significó la creación de innova-
nían intereses distintos. Por un lado, el Estado Nor Peruano ciones tecnológicas y científicas que supusieron una ruptura
era un Estado proteccionista, que mantenía relaciones comer- con las estructuras socioeconómicas existentes hasta el mo-
ciales con Chile, nosotros comercializábamos caña de azú- mento y que representaban al Antiguo Régimen.
car con Valparaíso y ellos nos vendían harina de trigo y para Como consecuencia de su desarrollo tenemos:
poder mantener este circuito comercial se necesitaba un Es- • Consolidación del sistema capitalista y de la burguesía.
tado fuerte y proteccionista. En cambio el Estado Sur Perua- • Surgimiento de nuevas ideas políticas y también del
no mantenía un estrecha relación con el Estado Boliviano y proletariado.
donde la idea de una economía de libre comercio era ideal • En el caso del campesinado esta no desaparece, pues
para el desarrollo de la actividad lanera y de los puertos li- llegará a la ciudad a proletarizarse, disminuyendo su
bres como Arica y Cobija. presencia en el campo.
• Lo último mencionado hará que se dé un incremento
Respuesta: FVVV demográfico en la ciudad.
Respuesta: Solo I y III

Geografía como son las de uso indirecto y directo, esta última categoría,
son aquellas que permiten el aprovechamiento o extracción
de recursos, prioritariamente por las poblaciones locales, en
RESOLUCIÓN 67
aquellas zonas y lugares y para aquellos recursos, definidos
TEMA: Recursos Naturales y el desarrollo sostenible por el plan de manejo del área y es aquí donde encontra-
Análisis y definición del objetivo de la pregunta mos las reservas nacionales, actualmente existen 17 Reser-
Pregunta tipo DECO para analizar los siguientes enuncia- vas Nacionales y una de ellas es Lachay que es un ambien-
dos respecto al enfoque del desarrollo sostenible y reconocer te natural protegido del Perú, situada en el distrito de Hua-
identificando la verdad y falsedad de las siguientes oraciones. cho, provincia de Huaura, en Departamento de Lima. Fue
En relación con el enfoque del desarrollo sostenible, deter- creada el 21 de junio de 1977 y abarca una superficie apro-
mine el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados: ximada de 5.070 hectáreas, con altitudes comprendidas en-
I. Prioriza la rentabilidad en toda actividad económica tre los 100 y los 750 metros
II. Preservar las fuentes de recursos naturales para Respuesta: Reserva Nacional
generaciones futuras
III. Supera la capacidad natural de la tierra para autopurificarse
de pululantes
IV. Hace uso adecuado de los recursos naturales preservando RESOLUCIÓN 69
la biodiversidad TEMA: Demografía peruana
Explicación y análisis Análisis y definición del objetivo de la pregunta
El concepto de desarrollo sostenible propone tres pilares fun- Pregunta para relacionar la ubicación departamental con las
damentales; Lo económico, lo social y lo ambiental, concibe
dinámicas y características de la población peruana
el desarrollo como un proceso armónico, donde la explota-
ción de los recursos, la dirección de las inversiones, la orien- Las migraciones y las dinámicas demográficas exigen cono-
tación del cambio tecnológico y las transformaciones insti- cer las tendencias y características de los movimientos mi-
tucionales deben corresponderse con las necesidades de las gratorios internos para producir estadísticas rigurosas que
generaciones presentes y futuras. contribuyan de manera efectiva al diseño e implementacio-
Por lo tanto: el desarrollo sostenible no puede priorizar la ren- nes políticas adecuados. Relacione la característica del sal-
tabilidad económica antes que la preservación de los recursos
do migratorio expresada en la columna de la izquierda con
naturales pensando en las futuras generaciones debido a que
no tenemos la capacidad para superar el proceso natural de los correspondientes departamentos mencionados en la co-
la tierra de autogeneración o purificación de los gases con- lumna de la derecha.
taminantes en cortos periodos razón por la cual el uso ade- I. fuerte expulsión a. Arequipa y lima
cuado de los recursos permitirá preservar la biodiversidad. II. equilibrio b. Cajamarca y Puno
Respuesta: F V F V III. fuerte atracción c. Ica y Moquegua
IV. débil expulsión d. Amazonas y Lambayeque
RESOLUCIÓN 68
El saldo neto migratorio muestra la ganancia o pérdida de
TEMA: Áreas de protección: parques, santuarios y reser- población de los departamentos, es decir, representa la dife-
vas nacionales
rencia entre inmigrantes y emigrantes. Así, en el año 2017,
Análisis y definición del objetivo de la pregunta de los 10 departamentos con saldo positivo, Lima mantie-
Pregunta puntual orientada al reconocimiento de las áreas de
ne la mayor ganancia de población (FUERTE ATRACCION)
conservación en nuestro territorio nacional y sus distintas ca-
tegorías sean de uso directo (tangible) e indirecto (intangible) con 2 millones 523 mil 201 migrantes, seguido de la Provin-
Las lomas de Lachay, ubicadas en la parte norte del depar- cia Constitucional del Callao (257 mil 201), Arequipa (186
tamento de Lima, constituyen uno de los pocos ecosistemas mil 683), Tacna (85 mil 44) por otra parte, en el 2017 hay
conservados de la costa peruana. En el verano están secas y 15 departamentos con pérdidas netas de población (FUER-
ofrecen el aspecto desolado de una estepa, pero en invierno TE EXPULSION), es decir, que es mayor el número de per-
reverdecen gracias a la conservación de la humedad que traen
sonas que salieron (emigrantes) que el número de personas
las neblinas que ascienden desde el mar. Estas lomas están
consideradas como área natural protegida en la categoría de: que llegaron (inmigrantes) al departamento. Destacan: Caja-
A) Santuario Nacional marca (560 mil 750), Puno (316 mil 285), Áncash (289 mil
B) Parque Nacional 437), mientras Amazonas y Lambayeque se mantienen en
C) Reserva Nacional un equilibrio, finalmente Ica y Moquegua presentan una dé-
D) Bosque de Protección bil expulsión por ser regiones del litoral.
Explicación y análisis Fuente INEI: Informe nacional 2017, pág. 86 -87
El Estado a través del SINANPE ha creado más de 70 áreas de
Respuesta: Ib, IId, IIIa, IVc
conservación desde el año 1961 clasificadas en dos unidades

RESOLUCIÓN 70 Explicación y análisis

TEMA: Atmósfera, climatología: climas del Perú La ley de oferta es uno de los principios que rige el mercado,
el cual encierra el principio de relación directa entre el pre-
Análisis y definición del objetivo de la pregunta cio y la cantidad ofertada, siempre y cuando todo lo demás
El objetivo de la pregunta es identificar si los enunciados so- factores permanezcan constantes, a esto último se le conoce
bre la clasificación climática del Perú elaborado por el INRE- como el Ceteris Paribus.
NA son correctos
La diversidad de los factores geográficos ha modificado con- I es falso, porque el enunciado “dos polos por el precio de
siderablemente la condición climática del Perú, lo que ha po- uno” hace referencia a una caída de los precios de cada uno
sibilitado una gran variedad climática. Existen, por lo tanto, de los polos, si seguimos la ley de la oferta esto provocara
diversas clasificaciones. Tomando como base la clasificación que, ante una caída del precio, la cantidad ofertada dismi-
climática de INRENA, señale los enunciados compatibles con nuya con lo cual no se convertiría en una promoción de las
dicha clasificación. ventas sino un desaliento a esto.
I. Se basa en los criterios de la clasificación de Koppen.
II. La costa central presenta clima templado sub húmedo II es falso, el incremento de la tecnología (el cual es un fac-
III. De los 11 tipos de climas, en el Perú existen 8 de ellos tor diferente del precio incluido en el Ceteris Paribus) si bien
IV. El clima frío boreal es conocido como clima de montaña reduce el precio de equilibrio, esto pertenece a la “Ley de la
oferta y la demanda” la cual es una ley diferente a la “Ley
alta
de la oferta”.
El Perú se caracteriza por presentar una gran diversidad cli- III es verdadero, siempre y cuando exista el Ceteris Paribus (to-
mática, poseemos 28 de los 32 tipos climáticos del mundo dos los demás factores permanecen constantes) si aumenta el
que equivale al 80% y de los 106 microclimas del mundo, 84 precio de un bien, su cantidad ofertada también aumentara.
se ubican en el Perú, una de las clasificaciones destacadas es
la realizada por el INRENA basado en los criterios de Koppen IV es falso, el control de precios que es un precio tope que el
que de los 11 Tipos de climas en el mundo, nuestro país tie- estado fija por imposición legal, el cual se va en contra de las
ne 8 tipos, de los cuales por ejemplo la costa central como leyes del mercado, incluida la ley de la oferta.
lima e Ica tienen un clima semicálido muy seco, desértico o
Respuesta: FFVF
árido subtropical y el clima frio boreal de Koppen se identifi-
ca con los valles mesoandinos o montaña alta. RESOLUCIÓN 73
Respuesta: I, III y IV TEMA: Consumo
Economía Se solicita al estudiante la destreza cognitiva de reconocer el
empleo y uso de la función consumo.

La economía para un mejor orden y entendimiento sobre
TEMA: Comercio exterior
todo para los hacedores de políticas económicas, hace uso
Análisis y definición del objetivo de las preguntas de expresiones matemáticas, en donde podemos examinar
Se solicita al estudiante la destreza cognitiva de reconocer al- diferencias entre variables (las cuales son letras que repre-
gunas prácticas que realizan los agentes económicos de un sentan cantidades cambiantes) y parámetros (los cuales son
país cuando comercializan en el comercio exterior. números que representan cantidades fijas), además de esto
Explicación y análisis también podemos distinguir rápidamente relaciones entre
El comercio exterior es el conjunto de operaciones comercia- variables, las cuales muchas veces están ponderadas por di-
les de mercancías que realizan los agentes económicos de un chos parámetros.
país con el resto del mundo, a veces este libre intercambio se Para poder entender mejor cómo funciona el consumo de una
ve afectado por ciertas prácticas del mismo agente, por ejem- persona hacemos uso de la siguiente expresión matemática:
plo, el Dumping el cual consiste en vender un producto por C = C + c YD
debajo de su valor en el otro país con la finalidad de destruir Donde:
a la competencia, una vez logrado, aprovechar de su posición C: Consumo. Representa el consumo total de las personas.
para cobrar precios elevados recuperando su perdida inicial. C: Consumo autónomo. Representa la parte del consumo
que no está relacionada con el ingreso (por ejemplo, el alo-
Respuesta: Dumping jamiento o la comida cuando una persona se queda desem-
pleada y regresa a vivir con su mama).
RESOLUCIÓN 72 c: Propensión marginal a consumir. Representa el porcentaje
TEMA: Oferta de nuestro ingreso que destinamos a gastar en consumo (por
Análisis y definición del objetivo de las preguntas ejemplo, si c = 0,7; esto significa que de nuestro ingreso dis-
Se solicita al estudiante la destreza cognitiva de reconocer el ponible destinamos el 70% a gastar en consumo y por con-
empleo y uso de la ley de la oferta. siguiente el resto (30%) lo destinamos a ahorrar).

Yd: Ingreso disponible. Representa el ingreso que una perso-

na obtiene, luego de todas las deducciones (impuestos, etc.) Demanda perfectamente
elástica
Según las alternativas A, es incorrecta porque, si el individuo
trabaja más, recibirá más ingresos con lo cual aumenta su Yd
no su C B, es incorrecta por qué la relación entre el consumo
total y el ingreso disponible es positiva, ya que el ingreso dis-
ponible esta ponderado por el parámetro c el cual está acom- P1
Ed = 0
pañado por un signo positivo C, es incorrecta porque la va-
riable C es una variable endógena, porque su valor está de-
Q2 Q1
terminado dentro del modelo, el cual su valor depende de C
y Yd D, es correcta porque la propensión marginal a consu-
Para el problema se refiere a una demanda perfecta inelásti-
mir en los países pobres es mayor debido a que sus ingresos
ca la cual tiene una gráfica en forma de línea vertical debido
disponibles son bajos y necesitan una mayor cantidad de di-
a que al observar cambias en el precio la cantidad demanda
cho ingreso disponible (lo cual representa un porcentaje alto
permanecen igual, esto refleja la situación expresa en la pre-
de dicho ingreso) para cubirir su consumo.
gunta de la conducta de Paolo, el cual es un aficionado de la
Respuesta: c debe ser mayor en los países pobres selección y sin importar el precio, cuando esta juega en lima
que en los ricos. el comprara su entrada para asistir.
Respuesta: I
RESOLUCIÓN 74
TEMA: Elasticidad de la Demanda
Filosofía
Se solicita al estudiante la destreza cognitiva de reconocer el
empleo e identificación de la elasticidad precio de la deman- RESOLUCIÓN 75
da de una persona. TEMA: Gnoseología
Explicación y análisis Análisis y definición del objetivo de las preguntas
La elasticidad precio de la demanda es una medición de la El objeto de la pregunta es inferir a partir del texto dado, la
sensibilidad del cambio cuantitativo (cantidad) que sufre la razón principal por la cual la filosofía resulta ser una activi-
cantidad demandada ante el cambio en el precio. dad inquietante.
Se dice gráficamente que una demanda es inelástica cuan- Explicación y análisis
do presenta una pendiente más empinada y es más elástica En el campo de la Teoría del conocimiento o la verdad, en-
cuando presenta una pendiente menos empinada, también contramos la postura pragmática, corriente filosófica que afir-
existen los casos extremos en donde encontramos la perfec- ma que la verdad de una idea puede ser evaluada según el
tamente inelástica cuando es una línea vertical o perfecta- valor práctico que posee. Es así que el pragmatismo se cen-
mente elástica cuando es una línea horizontal. tra en la relación de práctica y teoría.
Demanda perfectamente El autor del texto resalta la valoración contrapuesta a la que
inelástica Demanda inelástica ha sido sometida la filosofía, como cuando dice que “es al
mismo tiempo, la más sublime y la más trivial de las inda-
gaciones humanas”, y que se repite a lo largo del texto me-
diante variados ejemplos. Concluimos así que, la filosofía es
P2 P2 inquietante debido a esa paradójica valoración respecto a lo
P1 Ed = 0 P1 Ed < 1
trivial que puede parecer ante lo práctico, y lo excelso a lo
que aspira en el campo teórico.
Q1 Q 2 Q1 Respuesta: A la contraposición con que ha sido valorada
Demanda de elasticidad
unitaria Demanda elástica RESOLUCIÓN 76
TEMA: Gnoseología
El objeto de la pregunta es deducir la diferencia entre el pen-
P2 Ed = 1 P2 Ed > 1 samiento antiguo y moderno, desde la relación entre la ver-
P1 P1 dad y el sujeto.
Q2 Q1 Q2 Q1 Explicación y análisis
Bajo el análisis del sujeto que realiza Foucault se evidencian
las diferencias entre el pensamiento antiguo y moderno con

respecto a la situación del sujeto, que marca un quiebre en neto

W O → F = EC – EC
la historia del pensamiento a partir de la reflexión cartesiana, F O
donde el sujeto cognoscente es analizado en las condiciones –F · d = 1 mV – 1 mV 2O

2
F
que elabora el conocimiento verdadero, ya que además es 2 2
el único capaz de hacerlo. Esto en claro contraste con el sis- –F(0,3) = 1 (100)(10)2 – 1 (100)(20)2
tema antiguo donde el sujeto comportaba un carácter pasivo 2 2
frente al conocimiento en pos de lograr alcanzarlo. ∴ F = 50 kN
Respuesta: El lugar que ocupa el sujeto frente a la verdad Luego: F = –50 i kN
RESOLUCIÓN 77 La fuerza media es –50 kN.
TEMA: Historia de la Filosofía Respuesta: –50 kN
Análisis y definición del objetivo de las preguntas RESOLUCIÓN 80
Historia de la Filosofía desde la perspectiva de Foucault. TEMA: Dinámica
Explicación y análisis Análisis de los datos o gráficos
Según Foucault, el ser pensante (cogito) es aquel que en úl- • Dinámica
tima instancia es el sujeto fundamento de todo conocimien- • 2.a Ley de Newton
to. Quien determina la verdad del conocimiento. • Rozamiento cinético
Respuesta: Atribuirle al cogito el carácter de fundamento Operación del problema
del conocimiento
4 mg
g = 10 m/s2 a = 5
RESOLUCIÓN 78 mK
TEMA: Historia de la filosofía
Análisis y definición del objetivo de las preguntas 3 mg N
Historia de la filosofía desde la perspectiva de Guthrie. 5
4 mg
37°
Explicación y análisis 5
Tal y como se sostiene en el fragmento, los griegos represen- FR = m · a
tan el principio del pensamiento racional europeo, en ese
sentido se pone en manifiesto un marcado matiz eurocéntri- 3 mg – 4 mg m = m(2)
co, es decir la filosofía posee un origen absoluto en occiden- 5 5 K
te, concretamente en Grecia. ∴ mK = 1

2
Respuesta: Existe un origen absoluto de la filosofía y es el
que ocurrió en la civilización griega Conclusiones y respuesta
El coeficiente de fricción cinética es 1 .

2
CIENCIA, TECNOLOGÍA Respuesta: 1
2
Y AMBIENTE RESOLUCIÓN 81
TEMA: Hidrostática
Física Análisis de los datos o gráficos
• Presión absoluta
RESOLUCIÓN 79 • Presión hidrostática
TEMA: Energía mecánica • 1 k Pa = 1000 Pa
• 1 g/cm3 = 1000 kg/m3
• Energía mecánica Operación del problema
• Teorema del trabajo neto y la energía cinética. • PO = 1,2 atm = 1,2 × (101 kPa) = 121,2 kPa
• Ph = rL · g · h = 1100 × 10 × 50 = 550 kPa
Pabs = PO + Ph = 121,2 kPa + 550 kPa
VO = 20 m/s VF = 10 m/s
Pabs = 671,2 kPa
–x +x Conclusiones y respuesta
F La presión absoluta es 671,2 kPa.
m = 100 kg
d = 0,3 m Respuesta: 671,2 kPa

RESOLUCIÓN 82 Los electrones de valencia son los que se encuentran en el

TEMA: Física moderna mayor nivel en relación a los elementos representativos.

• Física moderna Planteo de problema y resolución
• Efecto fotoeléctrico ••
I. 1s 2s 2p } 6 electrones de valencia
2 2 4
•X
••
Operación del problema •
EF = Φ + Ecmáx ••
hc = Φ + Ec II. 1s2 2s2 2p2 } 4 electrones de valencia X
•
•
l máx ••
4,14 × 10 × 3,108
–15
III. 1s 2s 2p 3s 3p } 5 electrones de valencia
2 2 6 2 3 • X•
eV = 2 eV + Ecmáx •
500 × 10–9
∴ Ecmáx = 0,484 eV Conclusiones y respuesta
Conclusiones y respuesta De los resuelto se concluye:
La Ecmáx es 0,484 eV. I. b
III. a
Respuesta: 0,484 eV
Respuesta: Ib, IIIa

TEMA: M.A.S. TEMA: Reacciones químicas redox
Análisis de los datos o gráficos Tema y bases teóricas
• MAS Una reacción química es la transformación de una sustancia
• Sistema bloque-resorte a otra por el cual se rompen los enlaces iniciales formándose
Operación del problema nuevos enlaces manteniendo la naturaleza nuclear.
Una reacción REDOX es aquella donde se observa una varia-
T = 2p m ción de los números de oxidación ya que algunas sustancias
K se reducen (ganan e-) y otras se oxidan (pierden e–)
m1
a) 12 = 2p
K Planteo de problema y resolución
m2 Del gráfico:
b) 5 = 2p
K
m 1 + m2 0 +1 +6 –2 +2+6 –2 +4 –2 +1 –2
c) T = 2p
K Cu(s) + 2H2SO4(cc) → CuSO4(ac) + SO2(g) + 2H2O(l)
Despejando m1 y m2, luego reemplazándolo en (C):
T= 122 + 52 = 13 s. OXIDA
(Ag. reductor) REDUCE
Conclusiones y respuesta (Ag. oxidante)
El periodo de las oscilaciones es 13 s.
Respuesta: 13 s
I. (V) El cobre se oxida (aumenta su N.O y pierde e–)
II. (V) El ácido sulfúrico (H2SO4) al reducirse oxida al cobre,
Química por el cual actúa como agente oxidante.
III. (F) El número de oxidación del S en SO2 es +4.
RESOLUCIÓN 84 +4 –2
TEMA: Enlace químico (Diagrama Lewis) S O2
Tema y bases teóricas IV. (V) El cobre al oxidarse actúa como agente reductor.
NOTACOIÓN LEWIS: Es la representación de los electrones
de valencia mediante puntos o aspas alrededor del elemen-
to, llenando primero al orbital “s”. Conclusiones y respuesta
De los resultados se concluye que las afirmaciones correc-
s tas son: I, II y IV
Pz X Px
Py Respuesta: I, II y IV

TEMA: Estequiometría TEMA: Electrólisis
Tema y bases teóricas Tema y bases teóricas
La estequiometria es una parte de la química que estudia la La electrólisis es la descomposición de una sustancia por me-
relación cuantitativa de las sustancias que participan en una dio de la corriente eléctrica, la cual debe ser continua.
reacción química. La primera ley de Faraday indica que la cantidad de sustan-
cia obtenida o liberada es directamente proporcional a
la carga eléctrica suministrada.
En la ecuación:
2C4H10(l) + 13O2(g) → 8CO2(g) + 10H2O(g) De la reacción:
2H2O(l) → O2(g) + 4H +
(ac) + 4e
–
2(58)g 13(32)g
Usamos la fórmula: Donde:
174g x = 624g O2
m= I.t.Eq I = 2,5 amperios
Conclusiones y respuesta 96500
t = 50 min → 3600 s
De lo resuelto se concluye:
Para quemar 174 g de butano (C4H10) se requiere 624 g de Eq(O ) = 8
2
oxígeno (O2). MO = 32 g/mol
2
m = 2,5 ⋅ 3600 ⋅ 8 = 0,62g O2

Respuesta: 624 g 96500
0,62 g
RESOLUCIÓN 87 n= m = = 0,435 mol O2
M 32 g/mol
TEMA: Estado gaseoso
En condiciones normales (C.N.) 1 mol de gas ocupa 22,4 L
Tema y bases teóricas de volumen.
El estado gaseoso es un estado de agregación molecular de 1 mol → 22,4 L
la materia, donde las moléculas se encuentran en movimien- 0,435 → mol x
to caótico debido a la alta energía cinética. x = 4,35 × 10–1 L
Las condiciones de un gas (P, V o T) en un momento dado
pueden cambiar debido a que no son estáticas. Conclusiones y respuesta
- El volumen de un gas disminuye al aumentar la presión Entonces, la cantidad de oxígeno liberado es 4,35×10−1 L
si la temperatura se mantiene constante.
Respuesta: 4,35×10–1
- El volumen de un gas disminuye si disminuye la
temperatura y si la presión se mantiene constante.
RESOLUCIÓN 89
De las alternativas: TEMA: Química orgánica (Alcohol)
(F) A menor presión manométrica, el volumen del aire Tema y bases teóricas
aumenta Los tipos de enlace sigma estarán presentes en la compar-
(V) Debido a que la presión disminuye aumenta el volumen tición de un par de electrones (considerados electrones sig-
de la bolsa ma), el grupo funcional “-OH” será considerado como prima-
(F) Al aumentar la latitud menor presión del aire en la bolsa rio siempre y cuando esté enlazado a un carbono primario.
(F) Al aumentar la temperatura la presión barométrica
H H C
aumenta (la presión y la temperatura son directamente | | |
proporcionales). C – C – OH C–C–C C–C–C
| | |
Conclusiones y respuesta H OH OH
Se concluye Alcohol Alcohol Alcohol
Debido a que la presión disminuye aumenta el volumen de la primario secundario terciario
bolsa (la presión y volumen son inversamente proporcional).
Respuesta: Debido a menor presión atmosférica, el Elaborando la estructura, cada enlace simple representa a un
volumen de la bolsa se expande enlace sigma y a cada enlace sigma le corresponden 2 elec-
trones sigma.

H H síntesis que debe seguir una forma especial en su produc-

|s |s ción y sucesión
s C ––
H –– C –– s H
s O ––
s Explicación y análisis
|s |s
H El metabolismo son las recciones químicas que ocurren en la
H
célula para intercambiar materia y energía con el ambiente y
por que intercambiamos materia y energía con el ambiente,
Alternativa A: Es verdadero, ya que el alcohol (–OH) se en-
somos un sistema termodinámicamente abierto.
cuentra enlazado a un carbono primario.
La homeostasis es la tendencia al equilibrio interno
Alternativa B: Es verdadero, ya que al contar con 8 enlaces
La adaptación es la característica que permite a un ser vivo
sigma, presenta 16 electrones sigma.
adecuarse a un medio
Alternativa C: Es falso, ya que cuenta con 8 enlaces sigma
y no 7. Respuesta: Crecimiento
Alternativa D: Es verdadero.
RESOLUCIÓN 92
TEMA: Histología
La alternativa incorrecta es la letra C, no cuenta con 7 elec-
trones sigma.
La histología, estudia los tejidos y en los animales hay 4 ti-
pos de tejidos básicos, que son : Epitelial, conjuntivo, mus-
Respuesta: En su estructura tiene 7 enlaces sigma cular y nervioso. Todos los demás tejidos son conjuntivos o
conectivos.
RESOLUCIÓN 90 El tejido cartilaginoso es un tejido conjuntivo especializado
TEMA: Contaminación ambiental y se caracteriza por :
• Se origina a partir del pericondrio
Tema y bses teóricas
• Sus células características son el condroblasto que forma
Proceso natural y/o antropogénico que consiste en el enrique-
la matriz cartilaginosa y condrocito que mantiene la
cimiento en exceso de las aguas en ríos y lagos con
matriz.
nutrientes, a un ritmo tal que se produce una proliferación
• La matriz cartilaginosa le da una consistencia flexible y
descontrolada de algas y plantas acuáticas, de
azulino, presenta abundante fibras elásticas (cartílago
manera que la descomposición del exceso de materia orgá-
elástico), abundante fibras colágenas finas (cartílago
nica produce una disminución del oxígeno en estos
hialino) y abundante fibras colágenas gruesas (cartílago
ecosistemas.
fibroso)
Planteo de problema y resolución Explicación y análisis
Del texto nos indican que el exceso de la materia orgánica y • Adiposo, no porque no presenta adipocito, sino condrocito
los restos de detergentes aumentan la concentración • Oseo, no porque no presenta osteocito, si no condrocito
de los tripolifosfatos de sodio, que al degradarse originan al • Sanguineo, no porque no presenta eritrocitos, leucocitos
fosfato (nutriente que proliferan el aumento de las y plaquetas, si no condrocitos
algas), este es consumido por ellas degradando al ecosistema
a proliferando y consumiendo grandes cantidades Respuesta: Cartilaginoso
de oxígeno, dejando con cada vez menos oxígeno al resto de
organismos vivos del ecosistema.
RESOLUCIÓN 93
Conclusiones y respuesta TEMA: Celula procariota
Entonces podemos deducir que las algas al nutrirse del fos-
fato degradan el ecosistema. Análisis y definición del objetivo de las preguntas
Los términos pili y fimbria son a menudo intercambiables,
Respuesta: las algas – fosfato – el ecosistema pero fimbria se suele reservar para los pelos cortos que utilizan
las bacterias para adherirse a las superficies, en tanto que pilis
suele referir a los pelos ligeramente más largos que se utilizan
Biología en la conjugación bacteriana para transferir material genético

TEMA: Ser vivo Las algas no tienen pilis, algunas algas tienen cilios
Análisis y definición del objetivo de las preguntas Algunos protozoarios tienen cilios, otros flagelos, pero no pilis
El crecimiento consiste en la transformación de sustancias ta- Los hongos no tienen pilis, algunos tienen flagelos
les como sales inorgánicas, grasas, carbohidratos, aminoá-
cidos, etc., en sustancias de naturaleza química distinta, for- Respuesta: Las bacterias
mando parte del protoplasma del ser vivo. Es un proceso de

RESOLUCIÓN 94
TEMA: Sistema respiratorio
El aparto respiratorio es un conjunto de órganos que
presenta una parte conductora (conduce el aire) y una parte
respiratoria (Hematosis).
La hematosis es un proceso de intercambio de gases(O2 y
CO2) que se da entre los alveolos pulmonares y los capilares
sanguíneos, para O2 la sangre y eliminar el CO2. Este
proceso se da porque la concentración del O2 en los alveolos
pulmonares es mayor que en los capilares sanguineos y pasa
por la sustancia surfactante, epitelio alveolar, membrana basal
del epitelio, espacio intersticial, membrana basal del capilar
y epitelio del capilar.
• Similar en los capilares sanguíneos, no porque esta en Explicación y análisis
equilibrio y el O2 se quedaría en el alveolo • Ojo mas corto en su eje anteroposterior, no porque el
• Menor que en los capilares sanguíneos, no porque el O2 tamaño del ojo es normal
se difunde de mayor a menor concentracion • Diámetro anteroposterior del ojo muy largo, no porque
• Innecesario en los capilares sanguíneos, no porque tiene el tamaño del ojo es normal
que haber gradiente de concentración para que se de la • Cristalino imperfecto de forma bicóncava, no porque el
difusión cristalino es biconvexa
Respuesta: Mayor que en los capilares sanguíneos Respuesta: Córnea con imperfección en la curvatura
TEMA: Proteínas y enzimas TEMA: Reino plantae – hormonas vegetales
Análisis y definición del objetivo de las preguntas Análisis y definición del objetivo de las preguntas
Las enzimas son proteínas globulares que disminuyen la El etileno es una hormona vegetal que madura los frutos, es
energía de activación, acelerando reacciones químicas, son un compuesto químico orgánico formado por dos átomos
sensibles, específicas y saturables. de carbono enlazados mediante un doble enlace. Es uno de
La lactasa, un tipo de β-galactosidasa, es una enzima los productos químicos más importantes de la industria quí-
producida en el intestino delgado y que se sintetiza durante mica, siendo el compuesto orgánico más utilizado en todo
la infancia lactante de todos los mamíferos. Su acción es el mundo. Casi el 60% de su producción industrial se utiliza
imprescindible para el proceso de conversión de la lactosa, para obtener polietileno
azúcar doble (disacárido), en sus componentes glucosa y Explicación y análisis
galactosa El dióxido de carbono inhibe la acción del etileno
Explicación y análisis La intensidad lumínica activa el etileno
La amilasa enzima que degrada el almidón, La alta concentración de oxígeno activa el etileno
La caseasa es la enzima que degrada la caseína Respuesta: I y IV
La pepsina es la enzima que inicia la digestión de proteínas
Respuesta: Lactasa
RESOLUCIÓN 98
TEMA: Ciclo celular : mitosis
RESOLUCIÓN 96 Análisis y definición del objetivo de las preguntas
TEMA: : Sistema sensorial : visión Los taxanos son terpenos producidos por plantas del género
Análisis y definición del objetivo de las preguntas Taxus como el tejo, de ahí su nombre genérico. Se identificaron
El astigmatismo, es una pequeña curvatura en la cornea, por primera vez en fuentes naturales, pero algunos de ellos
se han sintetizado artificialmente. Son taxanos el paclitaxel,
que hace una refracción errónea, produciéndose una visón
el docetaxel y el cabazitaxel. El paclitaxel se encontró por
borrosa. Las imágenes se enfocan de frente y más alejadas primera vez en el tejo del Pacífico.
de la retina. Tanto los objetos cercanos como los lejanos se
Los taxanos se utilizan para realizar el tratamiento de
ven borrosos.
quimioterapia en pacientes afectados de cáncer. El principal
Las personas pueden presentar Astigmatismo junto con otros mecanismo del taxano es la inhibición de la función del
errores de refracción, tales como los siguientes: microtúbulo. Esto lo lleva a cabo mediante la estabilización
• Miopía. del guanosindifosfato (nucleótido abreviado normalmente
• Hipermetropia como GDP) unido a la tubulina impidiendo el normal

funcionamiento de los microtúbulos. Los microtúbulos son RESOLUCIÓN 100

esenciales para la división celular, y por ello los taxanos paran TEMA: Teorías de la evolución – Selección natural
la mitosis celular. De forma similar a los taxanos, el alcaloide
de la Vinca destroza los husos mitóticos. Por tanto ambos se Análisis y definición del objetivo de las preguntas
denominan venenos de la mitosis. Se cree que los taxanos La teoría de Darwin de la evolución
son radiosensibilizadores y finalmente provocan la apoptosis • Charles Darwin desarrolló una teoría de la evolución para
(muerte celular programada) explicar la unidad y la diversidad de la vida, con base en
Explicación y análisis la idea de antepasados comunes compartidos.
• Afectan la estrangulación y evitan la separación de las • Selección natural
nuevas células hijas, no porque inhiben la proliferación de • Se basó en el mecanismo de la selección natural, la cual
microtúbulos, evitando la formación del huso acromático explica cómo las poblaciones pueden evolucionar de
• Inhiben la desintegración de la envoltura nuclear en la tal modo que se vuelven mejor adaptadas a su medio
profase temprana, no porque si se desintegra, lo que ambiente a través del tiempo.
inhiben es la formación del huso acromático Explicación y análisis
• Provocan grave daño del ADN e inhiben la duplicación • La selección natural es un mecanismo, o causa, de la
del material genético, no porque actúan en la división evolución.
celular inhibiendo la formación del huso acromático. • Las adaptaciones son rasgos físicos o de comportamiento
Respuesta: Inhiben la alineación de los cromosomas que hacen que un organismo esté mejor adaptado a su
metafásicos y provocan la apoptosis medio ambiente.
• La variación hereditaria viene de mutaciones aleatorias.
RESOLUCIÓN 99
TEMA: Reino animalia - invertebrados
Las enfermedades de transmisión vectorial representan más
del 17% de todas las enfermedades infecciosas y cada año
provocan más de 700 000 muertes. Pueden estar causadas
por parásitos, bacterias o virus.
El paludismo o malaria es una infección parasitaria transmiti-
da por mosquitos anofelinos. Se estima que esta enfermedad
provoca cada año 219 millones de casos en todo el mundo
y más de 400 000 muertes. La mayoría de las muertes ocu-
rren en menores de 5 años.
El dengue es la infección vírica más frecuente transmitida por
mosquitos del género Aedes. Más de 3900 millones de per-
sonas en más de 129 países corren el riesgo de contraer den-
gue, y se estima que cada año se registran 96 millones de ca-
sos sintomáticos y 40 000 muertes.
Entre las otras enfermedades víricas de transmisión vectorial
se encuentran la fiebre chikungunya, la fiebre por el virus
de Zika, la fiebre amarilla, la fiebre del Nilo Occidental, la
encefalitis japonesa (todas ellas transmitidas por mosquitos)
y la encefalitis por garrapatas (transmitida por garrapatas).
• Pueden actuar como causa directa de enfermedades
como es el caso de Sarcoptes scabei (sarna) (V)
• Crean problemas de reacción alérgica sistémica mediada
por la inmunoglubulina M (IgM), en el caso de los
chinches (F)
• Son portadores de agentes etiológicos como el zancudo
Aedes Agepty, transmisor de la enfermedad del dengue
(V)
• Son hospedadores de los estadios larvales que se Respuesta: Solo I (Adaptación)
desarrollan hasta llegar a ser transportados por el
hospedero definitivo. (F)
Respuesta: VFVF

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12x + a = 240° x + a = 30° Conclusiones y respuesta

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Conclusiones y respuesta MATEMÁTICA

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→ El mayor 8x = 8(10)= 80m

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donde el sujeto cognoscente es analizado en las condiciones –F · d = 1 mV – 1 mV 2O

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