UNIVERSIDAD: ALFA Y OMEGA

EXTENSIÓN.: IGNACIO ALLENDE

CARRERA: LIC. PEDAGOGÍA

SEMESTRE: 5to

MAESTRO:

GILBERTO ALEJANDRO UCAN

MATERIA:

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

ALUMNO:

PLACIDO DE LOS SANTOS ALEJANDRO

FECHA DE ENTREGA:

VIERNES 27 DE OCTUBRE DEL 2023

Título: La teoría conduc�sta
Autor: John B. Watson, B.F. Skinner
Albert Bandura: teoría del modelamiento

Síntesis del documento consultado:

La teoría de conduc�sta está representada por obras de Skinner. Cuyas ideas siguen a la tradición de
watsoniana, Skinner rechazo los factores y procesos internos por considerarlos en irrelevantes. trato
de entender efectuando experimentos en laboratorios con ratas y palomas. Sin embargo, sus ideas
�enen una gran u�lidad en la clínica, por las técnicas de su modificación en la conducta. La
conduc�sta esta en una respuesta aprendida antes los es�mulos.

La postura del autor en el documento:

Como primer punto la teoría del reforzamiento, Skinner no propuso la teoría de la
personalidad, quiso explicar la conducta total y no solo de la personalidad. Sostenía que los
psicólogos se deben de limitar las inves�gaciones, es decir que lo que podían ver,
manipulaban en los laboratorios. Desde su punto de vista la psicología es la ciencia de la
conducta, de lo que hacen los organismos.
Skinner se diferenciaba del resto de los teóricos de la personalidad. Algunos se centran con
pacientes con problemas psicológicos. por lo menos unos de ellos fundamento su sistema
en las personas más destacadas y brillantes. Pero las ideas de Skinner sobre la conducta se
han aplicado a personas, en sus inves�gaciones u�lizo ratas y palomas, Skinner estaba
interesado en las respuestas a los es�mulos y no a las experiencias de la niñez ni los
sen�mientos del adulto. Ya que él decía que los animales responden muy bien a los
es�mulos, que a veces es mejor que nosotros. Skinner admi�ó que la conducta humana es
más compleja que la de los animales.
La vida de Skinner el fue el mayor de dos hermanos en lo cuales murieron a los 16 años. Los
padres de Skinner eran muy trabajadores que inculcaron a sus hijos con unas reglas claras
de comportamientos correcto, le enseñaron hacer temeroso a dios, de la polí�ca y de lo que
piensan las personas, la abuela se aseguraba que Skinner entendiera que las penas del
infierno señalados con las manos los carbones al rojo vivo de la estufa de la sala. Skinner
con�ene muchas diferencias al afecto de esas advertencias que tuvo en su conducta de
adulto.
En la búsqueda de la iden�dad, Skinner se especifico en la literatura inglesa en el Hamilton,
pensaba ser novelista después de graduarse. Construyo un estudio en el á�co de la casa de
sus padres en Scranton y se puso a escribir y los resultados fueron desastrosos, pensó
consultar a un psiquiátrica, pero su padre le dijo que desperdiciaría su dinero ya que había
fracasado en lo único que le entere saba.
Los programas de reforzamiento incluyen intervalos fijos, los de razón fija, los de intervalo
variable y de razón variable. En el modelamiento (aproximaciones sucesivas) consiste en
reforzar al organismo solo cuando su conducta se aproxima a los deseos. La conducta
supers�ciosa se produce cuando el reforzamiento se presenta en un programa de �empo
fijo o variable. El auto control se refiere al hecho de alterarse o evitar ciertos es�mulos
externos o reforzadores, hay técnicas de autocontrol son la saciedad, la es�mulación
aversiva y autor reforzamiento de las conductas deseadas.
Las técnicas del condicionamiento operante se aplican a los problemas de la vida real para
modificar la conducta. Se brinda un reforzamiento posi�vo a la deseada y se ignora la no
deseada. La modificación de la conducta solo se aplica a acciones manifiesta y recurre al
reforzamiento posi�vo y no al cas�go, el reforzamiento nega�vo consiste en eliminar un
es�mulo averió o nocivo.
Skinner evaluó la conducta (no la personalidad) por medio de análisis funcional a efecto de
determinar su frecuencia, hay tres métodos de evaluación son la observación directa, el
autor reporte y las mediciones fisiológicas.
Las inves�gaciones de Skinner son ideográficas, que estudia exhaus�vamente a un solo
sujeto. El diseño experimental de reversión consta de las etapas de la línea base, el
condicionamiento, la reversión y el reacondicionamiento.
Albert Bandura nos dice que la conducta se aprende por medio del reforzamiento vicario
cuando se observa la conducta de otros y se prevén las recompensas que cada uno recibía
se la imita. Los procesos cogni�vismo son los mecanismos que median entre es�mulo y la
respuesta y que controlan la conducta por medio del autocontrol y el autor reforzamiento.
En los estudios clásicos con el muñeco bobo, los niños modelaron su conducta siguiendo
de conducta agresiva del proto�po, fuera que lo observaran vivo en la televisión o en una
caricatura. Bandura y sus colegas inves�garon tres factores que influyen en el modelamiento
son, las caracterís�cas del modelo, las caracterís�cas del observador y las consecuencias de
la conducta.
Los procesos de la atención, la retención, la producción, los incen�vos y la mo�vación rigen
el aprendizaje por observación. El autorreforzamiento requiere normas internas de
desempeño que permite evaluar la conducta. La autoeficacia designa la capacidad para
controlar los sucesos de la vida, las personas que �ene poca autoeficacia se sienten
indefensas y desisten pronto cuando encuentran algún obstáculo.
La terapia de la conducta u�liza modelos para mostrar cómo afrontar situaciones
amenazadoras. La conducta se puede modificar por medio de la observación y la
par�cipación guiada. La técnica de Bandura para cambiar la conducta se concentra en la
conducta se manifiesta y en las variables cogni�vista en especial la auto eficacia.
Bandura llama determinismo reciproco a la postura que plantea que los procesos
cogni�vismo internos y es�mulos externos regulan conducta. Se refiere a la interacción
entre variables conductuales, cogni�vista y ambientales. La mayor parte de la conducta se
aprende y los factores gené�cos �enen una función menor, el aprendizaje en la niñez
influyen más que la edad adulta.
Bandura evalúa la conducta y las variables cogni�vistas por medios de la observación
directa, los inventarios de autorreporte y las mediciones fisiológicas.
Postura personal frente al documento.
Se han cri�cado varios puntos de Skinner de los que se oponen al determinismo encuentran
en su visión muchos aspectos que les desagradaban. Los psicólogos humanistas piensan que
las personas son muchos más complejas que las maquinas, las ratas y palomas, rechazan las
imágenes que le ofrece la naturaleza humana. Skinner con tanta confianza aventuro juicios
y predicciones sobre la conducta y la sociedad humana, sobre cues�ones sociales,
económicas y culturales.
Bandura ha demostrado cambios de la conducta a gran escala, la idea central de Bandura
era que las personas aprenden conductas a par�r de los modelos que desean emular, u�lizo
programas de radio y de la televisión en todo el país poco a poco para industrializarlo para
fomentar hábitos sociales como controlar la natalidad. Igual la mayor parte de la conducta
se aprende gené�cos en funcionar los aprendizajes.