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Introducción
Aristocracia y Revolución mexicana. Autor desconocido. Imagen usada con fines educativos
Este tema inicia con el análisis del contexto histórico mundial la misma época en la que se
dan los procesos de este tema y que fueron el liberalismo, las revoluciones burguesas del
siglo XIX, el desarrollo de la segunda Revolución Industrial y la segunda fase del sistema
capitalista.
Habiendo explicado estos procesos los temas siguientes son las etapas principales que son
el proyecto de la modernidad y la crisis del Porfiriato y en la Revolución Mexicana se estudia
el inicio del proceso revolucionario con Madero, luego la dictadura de Huerta, la creación del
ejército constitucionalista, la Convención de Aguascalientes, el enfrentamiento de las
facciones carrancistas, villistas, zapatista, el triunfo de Carranza, el decreto de la
Constitución de 1917 y para concluir con el desarrollo cultural de esa época.
Los temas tratados en esta unidad son de enorme relevancia para comprender el México
actual, la Constitución que hoy tenemos fue decretada en ese entonces, los gobiernos
emanados de la Revolución Mexicana reconstruirían un México que hoy sigue existiendo en
muchos aspectos.
Para este tema vas a contestar una evaluación diagnóstica, elaborar la línea del tiempo del
periodo y la solución de una evaluación de conocimientos.
Iniciemos nuestro nuevo recorrido por el pasado que permite comprender quiénes somos.
En cuanto a los norteamericanos la historia fue diferente ya que, con el triunfo del norte en
la Guerra de Secesión, el modelo industrial y capitalista se impuso y ello llevó a un gran
desarrollo en esta región del continente.
Porfiriato
Sólo basta ver la red ferroviaria construida en este periodo y se podrá apreciar que no
comunicaba a todo el país, sino más bien llevaba materia prima del lugar de producción a
los puertos. La construcción de escuelas, palacios municipales, caminos y puentes permitió
mejorar la comunicación, pero uno de los grandes obstáculos fue la falta de población,
México era un país extenso y requería de mucha mano de obra que no era suficiente. El
gobierno promovió la migración de trabajadores calificados de origen europeo para tener
ejemplos de “gente trabajadora” para las clases bajas que no eran “razas” apropiadas. El
programa de migración no tuvo éxito y en muchas ocasiones México fue visto como un
mero trampolín para llegar al vecino del norte.
Las tierras comunitarias indígenas y campesinas son un obstáculo para el progreso, para el
desarrollo del capitalismo y por ello las compañías deslindadoras trabajan a marchas
forzadas, dos visiones del mundo se enfrentan, una la de la idea comunitaria y la otra la de
la propiedad privada.
La clase media surge y se fortalece, se abren escuelas para esa clase media, escuelas de
jurisprudencia, normales superiores, pero no es suficiente porque es para un grupo muy
reducido de la población.
Crisis de la dictadura
Para finales del siglo XIX se conjuntaron diversos elementos tales como la gerontocracia en
el poder, la injerencia de los norteamericanos en la sucesión presidencial, la clase media
fortalecida y con anhelos de gobernar para cambiar el país.
La crisis social era profunda, se había heredado del complicado proceso previo entre 1821 y
1876 y se había agudizado por la falta de sensibilidad del gobierno hacia las clases pobres
y en mayor desventaja. El analfabetismo tenía un alto porcentaje en todo el país, la
marginación, la pobreza, la injusticia, el desprecio hacia esos grupos llevaron a una grave
crisis social en todo el país. Los primeros síntomas fueron las huelgas de obreros, los
periódicos y textos clandestinos que criticaban al régimen, entre ellos destaca El hijo del
Ahuizote o Regeneración.
La Belle Epoque es un intento de evocar un pasado añorado que en realidad no fue así, es
la idealización de que lo pasado fue mejor (Hobswam, Historia del siglo XX)
Hemos visto que las potencias industriales buscaron materias primas, mano de obra barata
y/o esclava y mercados en donde colocar sus mercancías, todo esto los llevó a conquistar
gran parte del continente africano, a humillar imperios antiquísimos como el chino, traficar
con seres humanos como si fueran objetos, así que pregunto en ¿Dónde está la Belle
Epoque?
Dictaduras y revoluciones (Díaz-Madero, Huerta-Carranza, los grupos campesinos
Zapata y Villa)
Cuando Francisco I. Madero publicó su obra La sucesión presidencial en 1910 nadie la
censuró y el libro se vendió bastante bien. Díaz había dicho públicamente que estaba de
acuerdo en que se requería un relevo en el gobierno y muchos le creyeron, Madero entre
ellos.
Las elecciones en 1910 fueron una farsa y Madero promulgó el Plan de San Luis mediante
el cual invitaba a la rebelión el 20 de noviembre a las 18:00 horas, su convocatoria tuvo
respuesta antes de lo previsto y la revolución estalló el 18 de noviembre de 1910. El
coahuilense abrió una caja de Pandora que provocaría enorme violencia por muchos años
en el territorio mexicano. Él mismo fue víctima de esta violencia, de esas calamidades
resguardadas en esa caja.
A partir de estas diferencias podemos comprender los numerosos conflictos entre los
distintos actores de la revolución mexicana, con el asesinato de Madero y Pino Suárez, el
Gral. Victoriano Huerta se apoderó de la silla presidencial y esto fue el elemento en común
entre personajes tan diversos como Carranza, Obregón, Villa o Zapata. Las distintas
revoluciones se unieron en contra del enemigo en común: Victoriano Huerta y habiendo
logrado su objetivo no sólo se separaron, sino que se enfrentaron para imponer sus ideales
o simplemente tomar el poder.
El Gral. Carranza estaba por concluir su periodo presidencial y los conflictos con los otros
militares que lo habían acompañado en el ejército constitucionalista, se le enfrentaron y fue
asesinado. En 1920 Adolfo de la Huerta ocupó la presidencia de manera provisional para
dar paso a un periodo conocido como de la reconstrucción o los sonorenses en el poder.
La Revolución Mexicana aún no terminaba, faltaban muchos conflictos por resolver en
México.
Prensa y cine, ciudadanía y poder (los medios en la construcción de las imágenes del
poder y en la creación de ciudadanía)
El desarrollo de la ciencia y la tecnología impulsaron los periódicos de distribución masiva,
la fotografía y el cine, medios de comunicación que transformaron al mundo. (Hobsbwam,
La Era del Imperio, 1875-1914) El Hijo del Ahuizote o Regeneración son ejemplo del
periodismo que denunciaba a la dictadura, las injusticias sociales y la proclama de los
deseos de cambio. La fotografía nos habla de la intimidad de las familias, del papel de la
mujer y del hombre en la sociedad, la visión decimonónica de la niñez y la adolescencia. La
fotografía transita de la esfera privada a la esfera pública y se convierte en un claro
testimonio de los procesos históricos y un medio utilizado por los poderosos para transmitir
un mensaje.
Conclusión
El liberalismo mexicano llegó a su punto culminante con la Constitución del 1857 y las
Leyes de Reforma, los ideales liberales se plasmaron en esas leyes que nos permiten ver
claramente la importancia del laicismo y de la secularización.
De acuerdo con Daniel Cosío Villegas el liberalismo del siglo XIX se va a transformar con la
nueva generación entre los que destacan Justo Sierra y Francisco Bulnes, los liberales
como Juárez, Ocampo y Lerdo de Tejada confiaban ciegamente en las leyes y la nueva
camada de liberales no lo veía de la misma manera. (Cosío Villegas, Daniel. Historia
Moderna de México. El Porfiriato) El desarrollo de la burguesía, del individualismo y las
ideas de progreso marcaron grandes diferencias. Considero que el conflicto que siguió
existiendo fue respecto a la identidad del mexicano e incluso podría decir que se agudizó,
me refiero al trato para con los campesinos, para con la indiada como diría la gente de la
elite de esa época. Tanto los liberales del siglo XIX como los del Porfiriato pensaban que los
indios y su cultura constituían un obstáculo para que México entrara de lleno al progreso y
por ello se prohibió que hablaran las lenguas indígenas y siguieran sus costumbres. La
meta era aculturarlos, en pocas palabras occidentalizarlos.
Siguiendo a Cosío Villegas, la Revolución Mexicana sí hará un cambio con el liberalismo
tanto del siglo XIX como el de la generación del Porfiriato, el mestizo, el indio, los problemas
sociales son considerados importantes y se busca solucionarlos.
Durante la dictadura de Porfirio Díaz, México mira a Europa y quiere emular a Francia en
muchos aspectos, México sueña con más recursos naturales de los que en realidad tiene y
no encuentra cómo suplir la falta de población en un territorio más grande. Ese México
desdeña a los indios, a los pobres, a los campesinos y el analfabetismo es rampante. Las
campañas de salud buscan erradicar a los grupos o razas degeneradas y por ello se busca
la migración de europeos y así mejorar a la población mexicana.
Las fiestas del centenario de la Independencia fueron el escaparate que evidenció los
avances, atrasos y enormes desigualdades que existían en ese México del 1910.