TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

Influencia de las estrategias pedagógicas de los Profesores de matemáticas en el Mejoramiento

Académico de los Estudiantes de secundaria del Colegio La Salle, Gestión 2023.

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

En el contexto educativo actual, el bajo rendimiento académico de los estudiantes de secundaria en

matemáticas es un desafío persistente. A pesar de la importancia de esta materia, se ha observado una
falta de mejora significativa en los resultados de aprendizaje. Este problema puede estar relacionado con
las estrategias pedagógicas utilizadas por los profesores de matemáticas.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

¿Cómo influyen las estrategias pedagógicas implementadas por los profesores de matemáticas en el
mejoramiento académico de los estudiantes de secundaria del Colegio La Salle durante la gestión 2023?

OBJETIVO GENERAL:

Evaluar la influencia de las estrategias pedagógicas de los profesores de matemáticas en el mejoramiento

académico de los estudiantes de secundaria del Colegio La Salle durante la gestión 2023.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Identificar las estrategias pedagógicas utilizadas por los profesores de matemáticas en el Colegio La Salle
durante la gestión 2023.

Analizar el desempeño académico de los estudiantes de secundaria en matemáticas durante la gestión

2023.

Determinar la relación entre las estrategias pedagógicas de los profesores y el rendimiento académico de
los estudiantes.

JUSTIFICACIÓN SOCIAL:

Esta investigación busca mejorar la calidad de la educación matemática en la secundaria, lo que a su vez
contribuirá al desarrollo de habilidades matemáticas esenciales en los estudiantes y aumentará sus
oportunidades de éxito en el futuro.

JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA:

El mejoramiento del rendimiento académico en matemáticas puede tener un impacto positivo en la

economía local al preparar a los estudiantes para carreras relacionadas con STEM (ciencia, tecnología,
ingeniería y matemáticas), lo que a largo plazo puede impulsar el desarrollo económico de la región.

JUSTIFICACIÓN ACADÉMICA:
Esta investigación puede proporcionar información valiosa para los educadores y formuladores de
políticas educativas sobre la efectividad de las estrategias pedagógicas en el contexto de la enseñanza de
matemáticas en la secundaria.

DELIMITACIÓN TEMÁTICA:

La investigación se centrará específicamente en las estrategias pedagógicas utilizadas en la enseñanza de

matemáticas en el Colegio La Salle durante la gestión 2023.

DELIMITACIÓN ESPACIAL:

La investigación se llevará a cabo exclusivamente en el Colegio La Salle y se enfocará en los estudiantes

de secundaria de esta institución.

DELIMITACIÓN TEMPORAL:

El estudio se llevará a cabo durante la gestión 2023 del Colegio La Salle, abarcando un período
académico específico.

HIPÓTESIS:

La hipótesis principal de esta investigación es que existirá una correlación positiva entre la
implementación efectiva de estrategias pedagógicas por parte de los profesores de matemáticas y el
mejoramiento académico de los estudiantes en esta materia.

IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES:

Variable Independiente: Estrategias pedagógicas de los profesores de matemáticas.

Variable Dependiente: Rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas.

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES: