Ortografia Desarrollado

ORTOGRAFÍA
- ACENTUACIÓN GENERAL Y
DIACRÍTICA
- LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
- USO CORRECTO DE LAS LECTRAS C, S, Z,

X, Y, J, G, H, M, N, LL, R
ACENTUACIÓN GENERAL
CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS POR LA UBICACIÓN DEL ACENTO
Una de las clasificaciones de las palabras se da por la ubicación del acento y entre ellas
tenemos:
A. LAS PALABRAS AGUDAS: Son aquellas palabras que llevan el acento en la última
sílaba
Ejemplos:
1. José 6. Andrés
2. Amistad 7. Maní
3. Canción 8. Confraternidad
4. Pared 9. Amor
5. Subió 10. Escasez
B. LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS: Son aquellas palabras que llevan el acento
en la penúltima sílaba.
Ejemplos:
1. César 6. Jueves
2. Apurímac 7. Virgen
3. Dulce 8. Justicia
4. Margen 9. Difícil
5. Joven 10. Magia
C. LAS PALABRAS ESDRÚJULAS: Las palabras Esdrújulas son aquellas que llevan el
acento en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos:
1. Teléfono 6. Aéreo
2. Anónimo 7. Océano
3. Ejército 8. Ártico
4. Sábado 9. Décimo
5. Brújula 10. Vigésimo
D. PALABRAS SOBRE ESDRÚJULAS: Son aquellas palabras que llevan el acento en

la antes de la antepenúltima sílaba
Ejemplos:
1. Cuéntamelo 6. Hágaselo
2. Entrégaselo 7. Véndemelo
3. Olvídeselo 8. Muéstramelo
4. Dígaselo 9. Cuídaselo
5. Escríbeselo 10. Protégeselo
REGLAS DE TILDACIÓN GENERAL
Las reglas generales de tildación son:
LAS PALABRAS AGUDAS:
 Se tildan cuando terminan en vocal.
Ejemplos:
1. Papá 4. Murió
2. Café 5. Perú
3. Maní
 Las palabras Agudas se tildan también cuando terminan en las consonantes n y s
Ejemplos:
1. Condición 4. Reflexión
2. Llegarás 5. Religión
3. volverás
LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS: Las palabras graves se tildan cuando terminan en
cualquier consonante excepto n y s
1. Huésped 4. Cénit
2. Cáncer 5. Lápiz
3. Frágil
LAS PALABRAS ESDRÚJULAS: Las palabras esdrújulas se tildan todas sin excepción
Ejemplos:
1. Análisis 4. Soviético
2. Aritmética 5. América
3. Dámelo
LAS PALABRAS SOBRE ESDRÚJULAS: Estas palabras se tildan todas.
Ejemplos:
1. Quítatelo 4. Corrígeselo
2. Cómpraselo 5. Protéjaselo
3. Píntamelo
EJERCICIOS:
Contesta las cuestiones que se proponen. Puedes consultar en cualquier momento la

normativa respecto a la acentuación gráfica pulsando sobre el icono .
1. Una de las siguientes palabras es aguda:
Coche Cántaro
Fajín Mesa
2. Las palabras llevan acento gráfico siempre.
3. Las palabras llanas llevarán tilde...
...nunca ...si no terminan en -n, -s o

vocal.
...si terminan en -n, -s o vocal.
...siempre
4. Las palabras monosílabas, según las normas de acentuación...
...nunca llevan tilde. ...sólo llevan tilde para

diferenciarse de otras palabras que se
...siempre llevan tilde. escriben igual. (Tilde diacrítica)
5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente:
Ágil Métros
Álto Alégran
6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae sobre...
...la última sílaba. ...la antepenúltima sílaba.
...la penúltima sílaba. ...antes de la antepenúltima

sílaba.
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se
escriben de la misma forma, pero tienen significados
diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras
con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero
que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.
Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico

- Adverbio (cuando equivale
a hasta, también, inclusive o
siquiera, con negación). Adverbio de tiempo sustituible por
aun Ejemplo: aun los sordos aún todavía. Ejemplos: aún es joven / No ha
habrás de oírme. llegado aún.
- Locución conjuntiva.
Ejemplo: aun cuando.
Preposición. Ejemplos: un
Del verbo dar. Ejemplos: dé usted las
de vestido de seda / Iros de dé
gracias / Quiero que me dé este regalo.
aquí.
Pronombre personal. Ejemplos: me lo
Artículo: el soldado ya ha
el él dijo él/ Él no quiere dar su brazo a
llegado.
torcer.
Conjunción adversativa.
Adverbio de cantidad. Ejemplos: hablas
Ejemplos: quiso convencerlo,
mas más más, despacio / Dos más cinco son
mas fue imposible / Lo sabía,
siete.
mas no nos quiso decir nada.
- Posesivo. Ejemplo: Te invito
a mi casa.
Pronombre personal. Ejemplos: a mí me
mi - Sustantivo como "nota mí
gusta el fútbol / ¿Tienes algo para mí?
musical". Ejemplo: el mi ha
sonado fatal.
Pronombre personal: se Forma del verbo ser o saber: yo no sé
se sé
comió todo el cocido. nada / Sé buenos con ellos, por favor.
Conjunción condicional.
Ejemplo : Si llueve no
saldremos / Todavía no sé si Adverbio de afirmación o pronombre
si iré. sí personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí,
Sustantivo como "nota quiero! / Solo habla de sí mismo.
musical". Ejemplo: una
composición en si bemol.
Pronombre Personal.
Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma una
te Ejemplos: te lo regalo / Te he té
taza de té.
comprado unos guantes.
Posesivo. Ejemplo: dame tu Pronombre personal. Ejemplo: tú
tu tú
abrigo. siempre dices la verdad.
EJERCICICIOS
1. Elige la respuesta correcta:
a) Me gusta mucho más visitar la Feria de Sevilla en el mes de Abril.

b) Me gusta mucho mas visitar la Feria de Sevilla en el mes de abril.
c) Me gusta mucho más visitar la Feria de Sevilla en el mes de abril.
a) El problema para mi no son las críticas acerbas que me han dirigido.
b) El problema para mí no son las críticas acerbas que me han dirigido.
c) El problema para mí no son las críticas acervas que me han dirigido.
a) Si se dice sí a la primera opción márcala con una cruz.
b) Si se dice si a la primera opción márcala con una cruz.
c) Si se dice sí a la primera opción marcala con una cruz.
a) Tú has sido elegida como actriz del año por una revista estadounidense.
b) Tu has sido elegida como actríz del año por una revista estadounidense.
c) Tu has sido elegida como actris del año por una revista estadounidense.
a) El amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poética.
b) Él amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poética.
c) El amigo de las palabras es una publicación dedicada a la prosa poetica.
a) Él historial de Hernesto era impresionante.
b) El historial de Ernesto era impresionante.
c) El istorial de Ernesto era impresionante.
a) El té verde contiene compuestos antioxidantes beneficiosos.
b) El te verde contiene compuestos antioxidantes beneficiosos.
c) El té verde contiene compuestos antiosidantes beneficiosos.
a) Té he comprado una corbata en una tienda de moda.
b) Te he comprado una corvata en una tienda de moda.
c) Te he comprado una corbata en una tienda de moda.
a) Espero que el sueldo de para hacerle un regalo a mi abuela.
b) Espero que el sueldo dé para hacerle un regalo a mi abuela.
c) Espero que el sueldo dé para hacerle un regalo a mí abuela.
a) Yo no sé nada del alboroto en el salón de te.
b) Yo no se nada del alboroto en el salón de té.
c) Yo no sé nada del alboroto en el salón de té.
a) Esta vez sí lo habían detenido con pruebas culpatorias.
b) Esta vez si lo habían detenido con pruebas culpatorias.
c) Esta vez sí lo habian detenido con pruebas culpatorias.
a) Voy a la playa, más no podré acompañarte en el fueraborda.
b) Voy a la playa, mas no podré acompañarte en el fueraborda.
c) Voy a la playa, más no podre acompañarte en el fueraborda.
a) A pesar de la huelga, el herniado sufrió la operación de hernia.
b) A pesar de la uelga, el herniado sufrió la operación de hernia.
c) A pesar dé la huelga, el herniado sufrió la operación de ernia.
a) La hermana de Holga sé comió una tarta.
b) La hermana de Olga sé comió una tarta.
c) La hermana de Olga se comió una tarta.
a) La frase "sólo se que no sé nada", es atribuida a Sócrates.
b) La frase "sólo sé que no se nada", es atribuida a Sócrates.
c) La frase "solo sé que no sé nada", es atribuida a Sócrates.
a) Pese a quien pese, el no quiere dar su brazo a torcer.
b) Pese a quien pese, él no quiere dar su brazo a torcer.
c) Pese a quien pese, el no quiere dar su braso a torcer.
a) A mí lo que realmente me interesa es el arte, a él no lo sé.
b) A mi lo que realmente me interesa es el arte, a él no lo sé.
c) A mí lo que realmente me interesa es el arte, a el no lo sé.
a) El Supremo de Pakistán critica que aun no hay arrestos por el atentado.
b) El Supremo de Pakistan critica que aún no hay arrestos por el atentado.
c) El Supremo de Pakistán critica que aún no hay arrestos por el atentado.
a) El programa mas escuchado en la radio llega a su novena temporada.
b) El programa más escuchado en la radio llega a su novena temporada.
c) El programa más escuchado en la radio llega a su novena temporáda.
a) El ermano de Ernesto es muy holgazán.
b) El hermano de Hernesto es muy holgazán.
c) El hermano de Ernesto es muy holgazán.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
No existen reglas de puntuación totalmente fijas. Los signos de puntuación significan

descansos de la mente para seguir con claridad el pensamiento escrito.
EL PUNTO
Se usa el punto (.):
1. Al final de una cláusula o período que contiene un pensamiento completo.

2. Cuando se redactan varios períodos con sentido completo, y es llamado punto aparte o
punto final.
3. Para separar períodos dentro de un párrafo, y es denominado punto seguido:
La cultura es transformación de la naturaleza. El arte es cultura. La ciencia es cultura. La

moralidad es cultura.
EJERCICIOS
Coloca el punto donde lo requieran las frases siguientes; escribe con mayúscula la palabra
que sigue al punto:
1. Se llenó el bus. Nadie llegó tarde. 7. No dejes de comer bien. Mañana

2. La prueba fue demasiado difícil. Todos saldremos de gira.
reprobaron. 8. Llegaron todos. La cena empezó. Hubo
3. ¿Qué es la vida? He ahí el problema. comentarios.
4. El lago estaba tranquilo. Caía la noche. 9. Los alumnos protestaron. El maestro se
5. Empezó el eclipse. Dejamos de cenar. disgustó. El director concilió los
6. Llora. Se siente abatido. Nadie lo intereses de todos.
comprende.
10. Asistí a la ceremonia. Noté rostros
enfadados.
LA COMA
Se usa la coma (,):
1. Para evitar confusiones: Manuel, alguien: Maestros, cumplan con toda la

obedece las órdenes. Manuel obedece programación.
las órdenes. 6. Para suplir un verbo: Los jóvenes
2. Para indicar una pausa breve en la deben escribir en el módulo; los niños,
lectura. en su cuaderno.
3. Para separar palabras de una misma 7. Delante de las conjunciones
clase: Solicité lapiceros, papel, adversativas pero, mas, aunque,
borradores. cuando las cláusulas son breves:
4. Para separar elementos intercalados, Escuché hasta el final, aunque de nada
de carácter incidental, que, suprimidos, sirvió.
no alteran el sentido de la oración: El 8. Después de oraciones formadas por
policía, según los testigos, abusó de su participio o gerundio: Callando lo que
autoridad. se sabe, se evita problemas.
5. Antes y después de la palabra
empleada para llamar o dirigirse a
EJERCICIOS
Anota las comas que falten en los siguientes ejemplos:
1. Andando el tiempo realizaremos 6. Quien calla otorga.

nuestros planes. 7. Confundí las llaves no pude abrir la
2. Me insistió mas no acepté. puerta.
3. Llegué nadie me esperaba. 8. Iré contigo aunque estoy muy cansado.
4. Hermano presta atención. 9. Niños dejen de gritar.
5. Salieron exentos Pedro Juan Antonio 10. Al declarar ante un juez cayó en
Rosa y Luis. contradicciones.
EL PUNTO Y COMA
Se usa el punto y como (;):
1. Para indicar una pausa mayor que la 3. Para separar oraciones de un periodo
coma, pero menor que el punto. en el que se haya usado la coma:
2. Para separar oraciones de sentido
próximo que forman un mismo Ayer, examen de física; hoy, de química;
periodo: La luna es satélite; la Tierra mañana, de literatura.
es planeta.
4. Antes de las conjunciones adversativas, Escuché con cuidado todo lo que se dijo;
pero, más, sin embargo, etc.: pero no entendí nada.
EJERCICIOS:
Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario:
1. Gano más ahora sin embargo, gasto 9. Tómate las medicinas de seguro que te
menos. aliviarás.
2. Llega temprano levántate a las 6 de la 10. “Quien calla, es olvidado quien se
mañana. abstiene, es cogido por la palabra
3. Por la mañana, huevos tibios por la quien no avanza, retrocede quien se
tarde, huevos revueltos por la noche, detiene, es adelantado, anticipado y
huevos estrellados. aplastado…”
4. Los lunes cine los martes teatro los
miércoles exposición.
5. Saldré temprano regresare pronto.
6. Tiene amplitud de conocimientos pero
no tiene agilidad de raciocinio.
7. Usa la crema en la mañana la loción en
la noche.
8. Escribí mucho platiqué demasiado no
pude dormir.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS
Se usan los puntos suspensivos (…):
1. Para representar una pausa 3. En lugar del etcétera

inesperada, por duda o inseguridad. Se
acostumbra usar tres. Los dígitos son 1, 2, 3, 4…
2. Al final de una oración incompleta:
Olvídalo; no hay remedio…
La cena estuvo lista, pero…
4. Para expresar temor, duda o sorpresa.
EJERCICIOS
Escribe lo puntos suspensivos que deban llevar los siguientes ejemplos:
1. Es increíble se burló de todos. 6. Ve creo que te conviene.

2. Las materias del primer semestre son 7. Los invitados son Juan, Andrés, Pablo
física, matemáticas 8. Lucharas con denuedo, y al final la
3. Llegué temprano, pero muerte.
4. No lo intentes no tiene caso 9. Las notas musicales son do, re, mi, fa
5. Confía en el, aunque 10. Sé lo que se juega no me arrepiento
LOS PARÉNTESIS
Se usan los paréntesis ( )

Para separar las palabras o frases incidentales de carácter obligatorio:
Santa Marta (la perla de América) cuenta ya con muchos edificios de más de diez pisos.
EJERCICIOS
Escribe entre paréntesis las palabras que deban estar encerrados en ellos:
1. El automóvil tiene muchas comodidades costó demasiado

2. Hidalgo héroe nacional nació en 1753
3. Dante poeta renacentista fue un gran literato y crítico social
4. Visite la exposición muy concurrida del pintor Toledo
5. Me acosté tarde como siempre por ver un programa de televisión.
LAS COMILLAS (“ ”)
Se usan comillas (“”)
1. Para señalar títulos de libros:
“La Ilíada” es atribuida a Homero
2. Para indicar una cita o frase que es copia literal de algún texto:
Aristóteles dijo: “el hombre es un animal político”
3. Para enfatizar una palabra con carácter irónico
La “Democracia” le llevó al poder
4. Para nombrar y separar palabras de otro idioma.
Se enredó el “cassette”
EJERCICIOS
1. Leí: Un error descubierto es una verdad ganada.

2. Rubén Darío escribió Azul.
3. Basa su poder en la democracia que pregona
4. La República es obra de Platón.
5. Pensamiento de Víctor Hugo: El mal es una falta de ortografía de Dios.
6. Me hicieron esta advertencia: No debes sostener tu demanda.
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? )
Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura

porque no tenemos marcas gramaticales que lo sustituyan.
Nunca se deja un espacio después del signo de interrogación de apertura o antes del de
cierre.
Nunca se escribe punto detrás de los signos de interrogación.
Ej.:
¿Qué tal estás?
 El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.
Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.
LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ( ¡ ! )
Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.

Nunca se deja un espacio después del signo de exclamación de apertura o antes del de
cierre.
Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!
 El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.
Ej.: Un señor de 70 años (!) ha sido el ganador del Maratón de Nueva York.
LOS PARÉNTESIS ( ( ) )
Se utilizan en los siguientes casos:
 Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si

ésta no tiene mucha relación con lo anterior.
Ej.: Marta Tocino (la novia del futbolista) se presenta a las próximas elecciones.
 Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)
Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).
 Para evitar una opción en el texto.
Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.
 En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se

ponen tres puntos entre paréntesis (…)
Ej.: “En Alicante fui y conocí esa terrible masa humana que había en la playa. (…)
Miles y miles de gentes que buscaban y creían que les enviaban barcos. (…) Yo creo
que para sobrevivir nos metieron en la cabeza que nos daba todo igual”.
LOS CORCHETES ( [ ] )
Incorporan información complementaria como los paréntesis.

Se usan en los casos siguientes:
 Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.
Ej.: Una de las obras de Antonio Muñoz Molina (algunos la consideran como su
mejor novela [1997]) es “Plenilunio”.
 Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria
al texto.
Ej.: Y Don Quijote, con el dolor de las suyas, tenía los ojos abiertos como liebre.
[como liebre] Alusión a la creencia vulgar que las liebres duermen con los ojos
abiertos
 Como los paréntesis, cuando se omite una parte del texto transcrito. (Ver ejemplo
de paréntesis)
LA RAYA ( — )
Se utiliza en los siguientes casos:
 Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por

paréntesis.
Ej.: Estuve esperando a Sara —una buena amiga— toda la noche. Pero al final no
vino.
 En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.
Ej.:
—¿Qué me has preguntado?
—Yo, nada. Te has confundido de persona.
EL GUIÓN ( - )
Se utiliza :
 Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra
compuesta.
Ejs.:
Es una lección teórico-práctica
El caballo es de origen hispano-árabe
 Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa.
Ej.:
No dejes las cosas en cualquier sitio, te lo digo siempre y ya empiezo a es-
tar harta de repetir siempre lo mismo.
LA DIÉRESIS O CREMA ( ¨ )
Se utiliza :
 Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui.
Ej.: pingüino, vergüenza, etc.

LA BARRA ( / )
Se utiliza en los siguientes casos:
 Con valor de preposición en ejemplos como:
Ej.:
120km/h
salario bruto 1600 euros/mes
 Forma parte de las abreviaturas como :
Ejs.:
c/(calle)
c/c (cuenta corriente)
EL ASTERISCO ( * )
Sirve para:
 Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos
asteriscos se encierran entre paréntesis. (*)
 Señalar la forma incorrecta de una palabra.
Ej.: Pienso * de que vendrá mañana (forma correcta: pienso que vendrá mañana)
EL USO DE LAS LETRAS C, S Y Z

Se escriben con C:
1.- Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a, o,
u, l, r, y antes de la última sílaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro,
crucero, acne.
2.- Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las
únicas excepciones son ansia, Hortensia y hortensia.
3.- Las terminaciones de los diminutivos cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y
sus femeninos correspondientes, salvo que se deriven d*e palabras con s en
la última sílaba. Ejemplos: bracito, nuevecito, hombrecico, airecillo.
4.- Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y
palabras de origen griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio,
idiosincrasia, iglesia, anestesia, magnesia, etc.
5.- Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales
proceden y las que se derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar,
extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos: Acariciar, beneficiar, presenciar.
6.- Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los
derivados de dichos verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser
(con hilo y aguja), toser, asir y sus compuestos, así como las palabras que de
ellos se derivan. Ejemplos: agradecer, zurcir.
7.- Los sustantivos terminados en ción, que se derivan de palabras acabadas
en to y do. Ejemplos: bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros
sustantivos que terminan en sión, pero están relacionados con palabras que
llevan s en la sílaba final.
Se escriben con S:
1.- Las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por b, f, g, l, m,
q. Ejemplos: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético.
2.- Las palabras que terminan en sión, partícula que se escribe después de l y
r, ejemplos: propulsión, inmersión. Excepciones: absorción, deserción,
insersión, porción y proporción.
3.- La mayor parte de las palabras que terminan en sión se determinan a
través de grupos, entre los cuales los más importantes están: misión,
admisión; visión, división; presión, depresión; fusión, confusión; cisión,
concisión; tensión, extensión; gresión, regresión; cesión, sucesión; prensión,
comprensión; clusión, conclusión; cusión, repercusión; pensión, suspensión;
hesión, cohesión; censión, ascensión; fesión, confesión, profesión, rosión,
corrosión.
4.- Los sustantivos que acaban en sión, procedentes de adjetivos terminados
en so, sor, sible o sivo. Ejemplos: adverso, animadversión; agresor, agresión;
previsible, previsión; adhesivo, adhesión.
5.- Las terminaciones ismo, ista. Ejemplos: egoísmo, egoísta.
6.- Las terminaciones esta, esto. Ejemplos: manifiesta, dispuesto.
7.- Las terminaciones ísimo e ísima de los superlativos. Ejemplos:
valentísismo, certísima.
8.- Los gentilicios terminados en ense. Ejemplos: coahuilense, hidalguense,
jalisciense.
9.- La terminación sis. Ejemplos: análisis, hipótesis, ósmosis, diéresis.
Se escriben con Z:
1.- Los adjetivos terminados en az y oz, llevan z al final. Ejemplos: capaz,
atroz.
2.- La mayor parte de las palabras terminadas en anza. Ejemplos:
bienaventuranza, lanza, chanza. Excepciones más notables son gansa y cansa
(del verbo cansar).
3.- La terminación azgo. Ejemplos: noviazgo, hallazgo.
4.- Las palabras que son aumentativos o expresan la idea de golpe, si
terminan en azo, aza. Ejemplos: sablazo, manaza.
5.- Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos, que indica que es
o tiene lo que señala la raíz. Ejemplos: honradez de honrado; naturaleza de
natural.
6.- Las terminaciones zuelo y zuela. Ejemplos: liderzuelo, portezuela. Excepto
mocosuelo.
7.- El sufijo ez de los patronímicos. Ejemplos: Hernández, López.
Con el objeto de complementar este capítulo, a continuación, se apuntan una
serie de palabras que llevan sc: adolescencia, ascenso, consciente, descender,
discípulo, escenario, escisión, fascinar, fluorescente, irascible, oscilar,
plebiscito, prescindir, susceptible y viceversa.
EL USO DE LA LETRA X
Se escriben con x las siguientes partículas:
1.- Ex que antepuesta a un nombre o adjetivo, indica que fue. Ejemplos:
exalumno, exrector, exfuncionario, aunque según la Real Academia Española
de la Lengua, deben escribirse por separado: ex alumno, ex rector, ex
funcionario.
2.- Extra, con la significación hacia afuera o fuera de. Ejemplos:
extraordinario, extraoficial.
3.- Hexa que significa seis. Ejemplos: hexágono, hexápodo.
4.- Xilo que indica madera. Ejemplos: xilófono, xilófago.
5.- Xeno con el significado de extranjero. Ejemplos: xenofobia, xenófobo.
También se escribe x ante las sílabas pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro. Ejemplos:
explanada, expletivo, explicación, explotar, expresar, exprimir, expropiar. Las
únicas excepciones son esplenio, esplendor, espliego, esplín y sus derivados.
EL USO DE LAS LETRAS G Y J

Uso de la letra g:
1.- La g tiene sonido gutural ante a, o, u y sonido de jota ante e, i. Ejemplos:
gato, gorrión, gusto. Geranio, gis.
2.- Ante l o r va siempre g. Ejemplos: glicerina, grandiosa.
3.- La g, para que suene gutural ante e,i, lleva intercalada una u, que no
suena. Y el sonido de jota, se escribe con j. Ejemplos: guedeja, guitarra.
Jazmín, jefe, jirafa.
4.- En las sílabas gue, gui, cuando debe sonar la u, se pone sobre ésta la
diéresis ( ¨ ). Ejemplos: güera, pingüino.
5.- En la conjugación se debe conservar (siempre que sea posible) el sonido
que tenga la g en el infinitivo, debido a lo anterior, habrá ocasiones en que
tenga que cambiarse por gu, por j o por g.
Ejemplos: proteger, protejo, protejas, protegeré, protegía.
Conseguir, consigo, consigas, conseguiré, conseguía.
Dirigir, dirijo, dirijas, dirigiré, dirigía.
Proseguir, prosigo, prosigas, proseguiré, proseguía.
Congregar, congrego, congregas, congregué, congregaré, congreguen.
6.- Todas las palabras que comienzan o terminan por geo (tierra), se escriben
con g. Ejemplos: Geografía, perigeo.
7.- Las palabras que comienzan por legi, legis (ley), se escriben con g,
Ejemplos: legítimo, legislación. Lejitos no deriva de legi, legis, sino de lejos.
8.- Las palabras que incluyen logía (de logos. tratado, estudio) Ejemplos:
Biología, Paleontología.
9.- los términos que llevan g antes de m y n. Ejemplos: enigma, dignidad.
Se escriben con la letra j:
1.- Las palabras que contienen las sílabas ja, jo, ju. Ejemplos: jabón, joroba,
júbilo, abeja, arrojo.
2.- Todas las formas que llevan j en el infinitivo. Ejemplos: trabajar, dejar,
empujar, dibujar.
3.- Las palabras terminadas en aje. Ejemplos: lenguaje, equipaje, viaje.
Excepciones: ambages, enálage e hipálage.
4.- Las palabras que comienzan por eje. Ejemplos: ejercer, ejercicio.
Excepciones: Egeo y Egeria.
EL USO DE LA LETRA H
Se escriben con h todas las palabras que comienzan por:
1.- Hidr, hidro que significa agua. Ejemplos: Hidráulica, hidroavión, hidrófilo.
2.- Hiper, sobre, encima, exceso. Ejemplos: hipertensión, hipertrofia.
3.- Hipno, sueño. Ejemplos: hipnotismo, hipnótico.
4.- Hip, hipo, caballo. Ejemplos: hipódromo, hipopótamo.
5.- Hipso, altura. Ejemplo: hipsómetro.
6.- Homo, igual. Ejemplos: homogéneo, homólogo.
7.- Hetero, diferente. Ejemplos: heterogéneo, heterodoxo.
8.- Hexa, seis. Ejemplos: hexágono, hexápodo.
9.- Hepta, siete. Ejemplo: heptasílabo.
10.- Hect o hecto, cien. Ejemplos: hectárea, hectolitro.
11.- Hem, sangre. Ejemplos: Hematoma, hemático.
12.- Higr, húmedo. Ejemplo: higroscopio.
13.- Hipo, bajo, debajo. Ejemplos: hipotensión, hipotenso.
14.- Cuando una palabra empieza por ia, ie, ua,ue, ui, ioi, uai, lleva siempre
antes una h. Ejemplos: hueco, hueso, huevo, huérfano. Sin embargo, sus
derivadas que no inician con esas sílabas, se escriben sin h: oquedad, óseo,
ovario, orfanato.
15.- El verbo haber, así como su conjugación, se escriben con h. Ejemplos:
he, has, ha, hemos, han.
EL USO DE LA M, N, Y, LL Y R
Antes p, b y n, se escribe m. Ejemplos: compás, sembrar, indemnización.
Antes de f, m y v, se escribe n. Ejemplos: confusión, conmemorar,
inversión.
Existen palabras con doble n, las que inician con esa letra y llevan algún
prefijo terminado en n. Ejemplos: innominado, connubio.
La y se utiliza como conjunción copulativa, pero se cambia por e, ante
palabras que comienzan con h. Sin embargo, usamos y en principio de
interrogación o si la siguiente palabra comienza por hie. Ejemplos: Fernando e
Isabel. limones y hielos. ¿Y Hipólito?
Los verbos terminados en llir se escriben con ll, así como las palabras
que de ellos se derivan. Ejemplos: zambullir, zambullida, bullir, bulla.
Las palabras terminadas en illo, illa, se escriben con ll. Ejemplos: ardilla,
rodilla, cuchillo.
La r inicial fuerte se duplica cuando, al formar un compuesto, queda en el
interior de la palabra. Ejemplos: contrarrecibo, semirrecta, autorretrato.
La r suena fuerte después de n, l, s yb, pero no se duplica. Ejemplos: sonrisa,
alrededor, Israel, subrayar.
La r, entre vocales, con sonido fuerte, se duplica. Ejemplos: morral, cerro,
perro.

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ORTOGRAFÍA

- LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

- USO CORRECTO DE LAS LECTRAS C, S, Z,

D. PALABRAS SOBRE ESDRÚJULAS: Son aquellas palabras que llevan el acento en

Las reglas generales de tildación son:

LAS PALABRAS AGUDAS:

 Se tildan cuando terminan en vocal.

 Las palabras Agudas se tildan también cuando terminan en las consonantes n y s

LAS PALABRAS SOBRE ESDRÚJULAS: Estas palabras se tildan todas.

Contesta las cuestiones que se proponen. Puedes consultar en cualquier momento la

1. Una de las siguientes palabras es aguda:

2. Las palabras llevan acento gráfico siempre.

3. Las palabras llanas llevarán tilde...

...nunca ...si no terminan en -n, -s o

4. Las palabras monosílabas, según las normas de acentuación...

...nunca llevan tilde. ...sólo llevan tilde para

5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente:

6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae sobre...

...la última sílaba. ...la antepenúltima sílaba.

...la penúltima sílaba. ...antes de la antepenúltima

Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico

a) Me gusta mucho más visitar la Feria de Sevilla en el mes de Abril.

USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

No existen reglas de puntuación totalmente fijas. Los signos de puntuación significan

Se usa el punto (.):

1. Al final de una cláusula o período que contiene un pensamiento completo.

La cultura es transformación de la naturaleza. El arte es cultura. La ciencia es cultura. La

1. Se llenó el bus. Nadie llegó tarde. 7. No dejes de comer bien. Mañana

Se usa la coma (,):

1. Para evitar confusiones: Manuel, alguien: Maestros, cumplan con toda la

Anota las comas que falten en los siguientes ejemplos:

1. Andando el tiempo realizaremos 6. Quien calla otorga.

Se usa el punto y como (;):

Anota el punto y coma en los siguientes ejemplos, donde sea necesario:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Se usan los puntos suspensivos (…):

1. Para representar una pausa 3. En lugar del etcétera

Escribe lo puntos suspensivos que deban llevar los siguientes ejemplos:

1. Es increíble se burló de todos. 6. Ve creo que te conviene.

Se usan los paréntesis ( )

1. El automóvil tiene muchas comodidades costó demasiado

Se usan comillas (“”)

1. Para señalar títulos de libros:

“La Ilíada” es atribuida a Homero

Aristóteles dijo: “el hombre es un animal político”

3. Para enfatizar una palabra con carácter irónico

La “Democracia” le llevó al poder

4. Para nombrar y separar palabras de otro idioma.

1. Leí: Un error descubierto es una verdad ganada.

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ¿ ? )

Delimitan enunciados interrogativos. En español es necesario utilizar el signo de apertura

 El signo final de interrogación entre paréntesis indica duda o ironía.

Ej.: El Señor Botín es el director (?) del Banco de Santander.

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ( ¡ ! )

Delimita enunciados exclamativos o interjecciones.

Ej.: ¡Hola! ¡Qué sorpresa!

 El signo final de exclamación entre paréntesis indica sorpresa o ironía.

Se utilizan en los siguientes casos:

 Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si

 Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)

Ej.: Nací en La Felguera (Asturias).

 Para evitar una opción en el texto.

Ej.: Se busca chico(a) para ir a buscar dos niños de 8 y 11 años a la escuela.