INTEGRANTES:

- Karola Elian Chura Apaza

- Jean Carlos Huaycho Vargas

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.

TÍTULO:

PERÚ: INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Contextualización: Ley que permite el acceso directo a la educación superior.

1.2. Controversia: ¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades?

1.3. Tesis: No debería haber acceso libre a las universidades

1.4. Anticipación: A continuación, defenderemos nuestra postura con los siguientes

argumentos.

2. DESARROLLO

GENERALIZACIÓN

2. IP: No debería haber acceso libre a las universidades, porque la infraestructura actual de

las universidades públicas no resisten una afluencia masiva de nuevos estudiantes.

2.1. Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC).

2.1.1. Datos del balance entre estudiantes, docentes y trabajadores.

2.1.2. Relación numérica

2.2. Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMS)

2.2.1. Número de estudiantes admitidos

2.2.2. Condiciones básicas de calidad

DEFINICIÓN

3. IP: Desde nuestra perspectiva consideramos que no debería haber acceso libre a las

universidades porque esta opción conducirá a una disminución en la calidad de enseñanza

y un aumento en el número de deserción estudiantil.

3.1. Definición de calidad de enseñanza

3.1.1. Es imprescindible un examen previo para ingresar a una universidad

3.1.2. Estudiantes con aptitudes y conocimientos necesarios

3.1.3. Deserción universitaria

4. CIERRE

4.1 Conector: En conclusión,

4.2 Reafirmación de tesis + síntesis de los 2 argumentos: Consideramos que no es

una buena opción que se permita el ingreso libre a las universidades, porque con ello se

provocara la disminución en la calidad de la enseñanza y, además,

4.3 Comentario crítico: Apreciación personal + Alternativa de solución:

Considero que para ingresar a una universidad y permanecer en ella necesita de ciertos

requisitos académicos para llegar a ser un profesional de calidad.

Idea 1: Impulsar la reestructuración del sistema educativo

Idea 2: Tener una infraestructura adecuada y docentes calificados para una enseñanza

de calidad.

4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del texto argumentativo según tu

esquema de producción

PERÚ: INGRESO LIBRE A LAS UNIVERSIDADES

El ingreso libre a las universidades en el Perú ha sido un tema controversial en los últimos

años, ya que se desconocía cómo iba a aplicarse, si realmente funcionase y si hubiese un

incremento en el presupuesto de las instituciones públicas. Sin embargo, en el gobierno

actual mediante el Consejo de ministros, se aprobó el proyecto de ley que plantea el ingreso

libre a la educación superior; en universidades estatales, institutos o escuelas técnicas y

pedagógicas. Ante este hecho: ¿Crees que debería haber acceso libre a las universidades?

Desde nuestra perspectiva, no debería haber acceso libre a las universidades. A

continuación, defenderemos nuestra postura con los siguientes argumentos.

No debería haber acceso libre a las universidades, porque la infraestructura actual de las

universidades públicas no resiste a una afluencia masiva de nuevos estudiantes. Una de las

universidades donde se comprueba ello es la Universidad Nacional de San Antonio Abad del

Cusco (UNSAAC). A la fecha, ese centro de estudios cuenta con un aproximado de 22,000
estudiantes matriculados en sus 84 programas de estudios y se calcula que hay 1,400

docentes, entre nombrados y contratados, así como 800 trabajadores administrativos. Por lo

que permite atender con mediana eficacia las demandas de aulas, bibliotecas, laboratorios y

otros servicios universitarios. Según la relación numérica, la ratio que es la relación que

existe entre el número de estudiantes por cada docente y en el caso de universidades

públicas ubicadas en la Sierra del Perú como la UNSAAC, llegaría a 18 alumnos por

docente. Por lo que indican que no podrían recibir a más de 40,000 estudiantes en un año.

Otra universidad donde se evidencia una situación similar es la Universidad Nacional Mayor

de San Marcos (UNMS). En base a datos recientes, el número de estudiantes que se han

presentado en el último examen de admisión ha sido de 26,159 postulantes y con un número

de vacantes de 4,503 para las diversas carreras profesionales. Esto nos quiere decir que si

todos ingresaran libremente tendrían que atender un 83% más de estudiantes. Según

especialistas, indican que sería necesario de un presupuesto suficiente para brindar las

condiciones básicas de calidad y esto implicaría la implementación de espacios físicos como

talleres, laboratorios, conectividad, virtualidad, profesores, campus universitarios, etc. Como

se observa, de aplicarse el acceso libre a las universidades públicas, no sería viable y

atentaría contra la formación profesional de calidad de los futuros egresados.

https://www.pulsoregional.pe/2022/08/22/pros-y-contras-del-ingreso-libre-a-las-

Universidades