Liceo Experimental Bilingüe de San Ramón

Profesora: Sianny Zamora Fernández

Sección: 7-3
Guía de trabajo
Análisis literario del relato autobiográfico
Información general sobre el Diario de Ana Frank
Ana Frank (1929-1945)
Época y lugar
Annelies Marie Frank —Ana Frank— tenía apenas tres años en 1933, cuando Adolfo Hitler, líder
del partido nacionalsocialista, fue nombrado canciller, disolvió el parlamento y se erigió como
dictador absoluto en Alemania. El gobierno nacional socialista —o simplemente nazi— instauró
una política discriminatoria y racista, partiendo de un mito que se instaló como una verdad
política: el mito de una “pureza de sangre” que definiría al pueblo alemán, la “raza aria”. A partir
de esas ideas racistas, se persiguió a las personas consideradas “no arias”: desde los gitanos y
los judíos hasta los homosexuales y los enfermos mentales. Judíos y gitanos fueron recluidos en
guetos, barrios vigilados y marginados de la sociedad. Después empezaron a trasladarlos en
trenes a los campos de concentración, donde eran sometidos a trabajos forzados, casi sin
alimentación. Allí morían casi todos, ya fuera por hambre, por enfermedad o en las cámaras de
gas. Esas políticas genocidas llevaron al exterminio de unos seis millones de judíos en Europa
(hecho conocido como el Holocausto).
Ana y su familia huyeron a Ámsterdam (Holanda) en 1934. Los nazis ocuparon Holanda en 1940,
un mes antes de que Ana cumpliera 11 años. Ana se vio obligada a cambiarse a una escuela para
judíos, a llevar una estrella amarilla cosida a la ropa (como todos los judíos bajo dominio nazi) y a
dejar de ir al cine, debido a las leyes antijudías que crecían día con día. En 1942, poco después
de que Ana cumpliera 13 años, toda la familia entró en la clandestinidad y se instaló en un edificio
localizado detrás de las oficinas en las que trabajó el padre de Ana. El grupo lo formaba la familia
Frank, la familia van Pels (en el libro, van Daan) y Fritz Pfeffer (en el libro, Albert Dussel), un
dentista. Allí, en “la casa de atrás”, vivieron hasta que alguien los delató (no se sabe quién) y la
policía nazi los arrestó el 4 de agosto de 1944.
Estética e ideología
El Diario está escrito con un tono sencillo, propio de una joven de 13 años que habla de manera
honesta sobre sus sentimientos y su rutina. Al inicio del diario, el estilo es más fragmentado.
Después de un año de encierro, aproximadamente, el estilo se vuelve más trabajado y sus
lecturas van cambiando. Ana era muy aficionada a libros dirigidos a adolescentes, como los de
Cissy van Marxveldt (seudónimo de la holandesa Setske de Haan, 1889- 1948) con su serie Joop
ter Heul. De esa autora, toma Ana la idea de escribir su diario en forma de cartas, las cuales
dirige en su mayoría a “Kitty”, un personaje de Joop ter Heul. Las lecturas de Ana incluyen nuevas
obras, sobre todo biografías, proceso que la lleva a mejorar su estilo. Por otra parte, aunque Ana
Frank empezó su diario sin pretensión de publicarlo, el 29 de marzo de 1944 escuchó por la radio
clandestina Orange que el gobierno holandés en el exilio pensaba recopilar diarios y cartas
relativos a la guerra. Entonces empezó a reescribir el diario en forma de novela, y las entradas
posteriores a esa fecha revelan una intención literaria más consciente de su parte.
Obra
De las ocho personas escondidas en esa casa, solo una sobrevivió a los campos de
concentración: Otto Frank, el padre de Ana. Los papeles de Ana quedaron tirados en el suelo, de
donde los recogió Miep Gies, una empleada de Otto, quien era una de las personas de “afuera”
que ayudó a los escondidos.
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Al terminar la guerra, el padre de Ana Frank armó una versión para publicar, con base en las dos
versiones escritas por ella. Aunque en la segunda escritura Ana había suprimido pasajes que le
parecían cursis, débiles y hasta vergonzosos, su padre restituyó muchos de esos pasajes en la
tercera versión, la que se publicó como La casa de atrás. Esa versión es la más difundida del
Diario de Ana Frank.
Análisis del título
El título original de la obra es La casa de atrás. Por un lado, el libro recibe ese nombre porque
Ana tuvo la idea de ser escritora, con lo cual inventó un título que describe la situación básica de
la que iba a tratar el texto. Además, es frecuente que los títulos se basen en un sustantivo. Por
otro lado, la obra de Ana Frank se publica con el título Diario de Ana Frank en lugar del original
debido a una decisión del editor, con el objetivo de lograr la mayor difusión de la obra. Dado que
la historia de Ana Frank se hizo, se entiende que el libro se edite con un nombre que demuestre
claramente de qué obra se trata.
Cuerpo del texto
Los elementos presentes en la estructura de la obra son cartas ficticias, reflexiones de la autora,
diálogos, poemas y cartas reales.
El mundo representado en el Diario de Ana Frank es realista, ya que plantea un mundo
verdadero, sobre hechos reales.

Usos de la ironía en Diario de Ana Frank

● 29 de julio de 1943
Ana ironiza sobre sí misma al escribir una posdata a la entrada de su diario, en la que aclara que
cuando la “autora” escribió ese texto, la cólera que sentía no había desaparecido.
● 28 de noviembre de 1942
Se burla de Dussel, de su supuesta capacidad para tratar con los niños, y se refiere irónicamente
a él como un honorable pedagogo.
● 12 de enero de 1944
Su madre está leyendo una novela titulada Amanecer sin nubes, que trata sobre los problemas de
la juventud, y le encanta. Ana anota irónicamente que debería tratar primero de entender al
menos a los jóvenes que tiene a su alrededor.

¿Por qué Ana le escribe a Kitty?

Ana se queja desde el principio de que se siente sola, y dado que el diario cumple la función de
aliviar ese problema, la escritura se hace más fácil si se destina a alguien, aunque sea imaginario.
Por eso, recurre a la estrategia discursiva de usar un destinatario ficticio para las cartas y no
escribe solamente lo que piensa.

Estructuras de mediación
En el diario se evidencian los siguientes discursos:
Periodístico: citas de noticias de radio e impresas.
Literario: numerosas referencias a libros y poemas.
Onírico: se incluyen relatos de varios sueños.
Racista: se menciona el discurso racista de los nazis, si bien por el temor y el rechazo que les
causa a todos.
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Religioso: se mencionan fiestas religiosas cristianas y judías.
Familiar: aparece en el lenguaje con que se tratan muchos problemas domésticos.
Epistolar: surge de la estructura de la obra, formada por cartas.

Contexto
Las prácticas sociales de la familia llevan a Ana a no poder expresar libremente sus ideas, y esto
es un factor más en la decisión de iniciar un diario. Además, la situación de encierro hace del
diario una buena vía de expresión y escape, de ahí la relación del diario con el contexto familiar
en que se produjo.
Finalmente, Ana creía en una sociedad justa e igualitaria, en la cual judíos, alemanes y otros
pueblos convivieran en paz. También, creía en una sociedad donde importe el amor más que el
matrimonio como institución, y rechazaba las imposiciones de la sociedad patriarcal (2 de marzo
de 1944).

Personajes
Los personajes presentes en el diario están definidos por la perspectiva de Ana, es por esto que
la única manera de acercarse a ellos es mediante la opinión de Ana sobre los mismos. De igual
manera, es necesario recordar que estas personas no son simples personajes, sino que están
inspirados en personas reales.
● Ana Frank:
Respecto a la percepción de Ana sobre ella misma, siente un rechazo de parte de las demás
personas de la casa, más si la comparan con su hermana (hija modelo), y se siente incapaz de
ser hipócrita (2 de abril de 1943). Trata de que los demás la aprecien, pero nunca lo logra: si
habla, la consideran malcriada; si se calla, ridícula; si está cansada, la acusan de perezosa, y así
en todo aspecto (30 de enero de 1943). Ella trata de ser una Ana “buena” (1.o de agosto de
1944), pero cree que no logra mostrar esa faceta (pues los demás están prejuiciados contra ella)
y aparece ante todos como una Ana “mala”, lo cual la hace sufrir.
● Papá Frank:
Por un lado, a Otto Frank, el padre de Ana, ella le tiene un cariño especial —más que a su madre,
y se lo dice así en una ocasión—, pero resiente que se ponga del lado de su madre y de Margot
en las disputas. Considera que se casó con su madre sin amarla realmente, y lo juzga por eso.
● Mamá Frank:
Con Edith Frank, en cambio, no se lleva tan bien, sostiene frecuentes discusiones con ella. Siente
que la critica por todo lo que hace y que prefiere a su hermana. Le resiente su falta de tacto y de
comprensión maternal, y en general considera que no ocupa el lugar de una madre auténtica.
● Margot:
Por otro lado, Ana tiene rivalidad con Margot Frank por ser una especie de “hija perfecta”. El 5 de
enero de 1944, recuerda con especial resentimiento un día que salió del dentista con ella y su
madre, y mientras ellas se iban de compras, Ana tuvo que devolverse sola porque llevaba su
bicicleta.
● Señora Van Daan:
Por su parte, a Ana le parece que Auguste van Pels es una persona caprichosa, frívola,
superficial y totalmente carente de modestia. No es solidaria ni trabajadora, pelea con frecuencia
con su marido. No pierde ninguna ocasión para criticar a Ana. Para Ana, es insoportable.
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● Señor Van Daan:
Con respecto a Hermann van Pels, Ana no se lleva bien con él, pero no le resulta tan insoportable
como su esposa. Él prefiere a Margot por encima de Ana. Sostiene frecuentes peleas con su
esposa.
● Peter Van Daan:
Por otra parte, con el paso de los meses en el encierro, la relación de Ana con Peter se hace más
cercana. Se identifica con él, por la carencia que perciben en sus madres. En los primeros meses
de 1944, siente que lo ama, pero la relación no avanza y los padres de ambos no lo ven bien.
● Señor Dussel:
Por último, al verse obligada a compartir su habitación con él, Dussel y Ana tienen frecuentes
choques. Él la sermonea. Tienen una pelea seria por el uso del escritorio, en la cual Dussel la
ofende y se burla de su interés en la mitología (13 de julio de 1943).

● Personas no judías que ayudaron a los escondidos:

Ahora bien, aparecen otras personas en el diario, los no judíos que ayudaron a los de la casa de
atrás, los escondidos lograron mantenerse a salvo gracias a la ayuda de varias personas afuera,
que trabajaban en la compañía de Otto Frank; en la versión original del Diario aparecen con
seudónimo (lo anotamos entre paréntesis), para protegerlos. Ellos les facilitaban alimentos, libros
y objetos diversos de primera necesidad. Eran Miep Gies (Anne van Santen), quien recogió el
diario y otros papeles de Ana; su esposo Jan Gies (Henk van Santen); Victor Kluger (Sr. Kraler),
quien tomó el puesto de Otto Frank en la empresa; Johannes Kleiman (Sr. Koophuis), y Bep
Voskuijl (Elly Kuilmans). Además, cuando los empleados de la empresa se marchaban, los
ayudaban a pasar al salón de la empresa en la fachada, donde podían oír noticias y distenderse
un rato.

Espacios
Espacio físico: Se refiere al sitio donde se desarrollan los hechos de la historia, en este caso el
lugar corresponde a la Casa de Atrás, pues es ahí donde se desenvuelve toda la obra.

Espacio religioso: Se da cuando se realiza alguna invocación a algún ser divino, a Dios, o se
menciona algo relativo a la religión.
Ejemplo: “Papá, mamá y Margot no logran acostumbrarse a las campanadas de la iglesia del
Oeste, que suenan cada quince minutos anunciando la hora. Yo sí, me gustaron desde el
principio, y sobre todo por las noches me dan una sensación de amparo.” Pág: 16.

Espacio psicológico: Se relaciona con el mundo interior de los personajes, se estudia todo lo
relativo a conflictos internos, emociones, sentimientos, dudas, fracasos…
Ejemplo: “Me angustia más de lo que puedo expresar el que nunca podamos salir fuera, y tengo
mucho miedo de que nos descubran y nos fusilen. Eso no es, naturalmente, una perspectiva
demasiado halagüeña.” Pág: 17.

Espacio ético: Tiene que ver con lo moral, este aspecto se deduce de la actitud, de la conducta y
de las acciones de cada personaje.
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Ejemplo: “Volviendo a la señora Van Daan, puedo decirte que una fuente permanente de irritación
y disgusto para mí es cómo coquetea con papá. Le acaricia la mejilla y el pelo, se sube
muchísimo la falda, dice cosas supuestamente graciosas y trata de atraer de esta manera la
atención de Pim.
Espacio social: Se refiere a todos aquellos acontecimientos que de una u otra forma afectan a la
sociedad para bien o para mal.
Ejemplo: “Por las noches veo a menudo a esa pobre gente inocente desfilando en la oscuridad,
con niños que lloran, siempre en marcha, cumpliendo las órdenes de esos individuos, golpeados
y maltratados hasta casi no poder más. No respetan a nadie: ancianos, niños, bebés, mujeres
embarazadas, enfermos, todos sin excepción marchan camino de la muerte.” Pág: 43

Espacio político: Se refiere al tipo de gobierno: democracia, tiranía, militarismo. Injerencia

política del gobierno o de un grupo político determinado. Manejo político de las situaciones.
Ejemplo: “P. D. Acabamos de oír por radio la noticia de que ha caído Argel. Marruecos,
Casablanca y Orán ya hace algunos días que están en manos de los ingleses. Ahora sólo falta
Túnez.” Pág: 39.

Espacio educativo: Se refiere a todas las situaciones educativas que se mencionan: nivel
académico, sistema educativo, instituciones educativas, además del tipo de cultura que se
presenta y si los personajes son incultos o intelectuales.
Ejemplo:
“Intereses de la familia de escondidos en la Casa de atrás: (Relación sistemática de asignaturas
de estudio y de lectura.) El señor Van Daan: no estudia nada; consulta mucho la enciclopedia
Knaur; lee novelas de detectives, libros de medicina e historias de suspense y de amor sin
importancia.
La señora de Van Daan: estudia inglés por correspondencia; le gusta leer biografías noveladas y
algunas novelas. El señor Frank: estudia inglés (¡Dickens!) y algo de latín; nunca lee novelas,
pero sí le gustan las descripciones serias y áridas de personas y países.
La señora de Frank: estudia inglés por correspondencia; lee de todo, menos las historias de
detectives.
El señor Dussel: estudia inglés, español y holandés sin resultado aparente; lee de todo; su
opinión se ajusta a la de la mayoría. Peter Van Daan: estudia inglés, francés (por
correspondencia), taquigrafía holandesa, inglesa y alemana, correspondencia comercial en inglés,
talla en madera, economía política y, a veces, matemáticas; lee poco, a veces libros sobre
geografía.
Margot Frank: estudia inglés, francés, latín por correspondencia, taquigrafía inglesa, alemana y
holandesa, mecánica, trigonometría, geometría, geometría del espacio, física, química, álgebra,
literatura inglesa, francesa, alemana y holandesa, contabilidad, geografía, historia
contemporánea, biología, economía, lee de todo, preferentemente libros sobre religión y
medicina.
Ana Frank: estudia taquigrafía francesa, inglesa, alemana y holandesa, geometría, álgebra,
historia, geografía, historia del arte, mitología, biología, Historia bíblica, literatura holandesa; le
encanta leer biografías, áridas o entretenidas, libros de historia (a veces novelas y libros de
esparcimiento).” Pág: 173.
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Espacio económico: Hace referencia a todo lo que tiene que ver con la economía.
Ejemplo: “El señor Van Daan ha trabajado toda su vida en el ramo de los embutidos, las carnes y
las especias. En el negocio de papá se le contrató por sus cualidades de especiero, pero ahora
está mostrando su lado de charcutero, lo que no nos viene nada mal.” Pág: 45.
Práctica
Resuelva las actividades con base en el texto leído.
1.Describa la opinión que tiene Ana de sí misma.
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2.Complete el cuadro con los nombres de las siete personas escondidas en “la casa de
atrás”, además de Ana Frank.
Nombre real Nombre en el diario Opinión de Ana

Le tiene un cariño especial —más que a su

madre, y se lo dice así en una ocasión—,
pero resiente que se ponga del lado de su
madre y de Margot en las disputas.
Considera que se casó con su madre sin
amarla realmente, y lo juzga por eso.

Sostiene frecuentes discusiones con ella.

Siente que la critica por todo lo que hace y
que prefiere a su hermana. Le resiente su
falta de tacto y de comprensión maternal, y
en general considera que no ocupa el lugar
de una madre auténtica.

Tiene rivalidad con ella por ser una especie

de“hija perfecta”. El 5 de enero de 1944,
recuerda con especial resentimiento un día
que salió del dentista con ella y su madre, y
mientras ellas se iban de compras, Ana
tuvo que devolverse sola porque llevaba su
bicicleta.

Le parece una persona caprichosa, frívola,

superficial y totalmente carente de
modestia. No es solidaria ni trabajadora,
pelea con frecuencia con su marido. No
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pierde ninguna ocasión para criticar a Ana.
Para Ana, es insoportable.

Ana no se lleva bien con él, pero no le

resulta tan insoportable como su esposa. Él
prefiere a Margot por encima de Ana.
Sostiene frecuentes peleas con su esposa.

Con el paso de los meses en el encierro, su

relación con Peter se hace más cercana.
Se identifica con él, por la carencia que
perciben en sus madres. En los primeros
meses de 1944, siente que lo ama, pero la
relación no avanza y los padres de ambos
no lo ven bien.

Al verse obligada a compartir su habitación

con él, Dussel y Ana tienen frecuentes
choques. Él la sermonea. Tienen una pelea
seria por el uso del escritorio, en la cual
Dussel la ofende y se burla de su interés en
la mitología (13 de julio de 1943).

3. Explique el papel de las personas no judías que ayudaron a los de “La casa de atrás”.
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4. Explique la situación política que motivó a que los Frank, los Pels y Fritz Pfeffer se
escondieran en “la casa de atrás”.
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5. Explique de qué manera se armó la versión más difundida del Diario de Ana Frank.
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6. Cite un ejemplo de la escritura de la primera etapa del encierro, más ingenua, y de la
segunda etapa, en la cual se percibe un estilo más trabajado. R. L.
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7. Anote el título original de la obra.
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Responda las preguntas:
a. ¿Por qué cree que Ana Frank eligió ese título para una posible novela acerca del
escondite?
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b. ¿Por qué razón cree que la obra de Ana Frank se publica con el título Diario de Ana
Frank, en lugar del título original? ¿Le parece una decisión adecuada? Justifique.
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8. Marque con (x) los elementos presentes en la estructura de la obra.

Cartas ficticias Reflexiones de la autora
Diálogos Poemas
Cartas reales Relatos ficticios

9. Determine si la obra puede ser clasificada como realista, del mismo modo que una obra
de ficción (novela, cuento).
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10. Complete el cuadro con tres ejemplos de la ironía y el humor de Ana Frank en la
escritura del Diario.
Usos de la ironía en Diario de Ana Frank

Fecha en el diario Ejemplo:

29 de julio de 1943
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28 de noviembre de 1942

12 de enero de 1944

11. Comente a qué necesidad responde la estrategia discursiva de usar un destinatario

ficticio para las cartas. ¿Por qué Ana no se limitó a escribir directamente lo que pensaba?
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12. Marque con (x) los discursos con los cuales se relaciona el texto.
Discurso periodístico Discurso racista Discurso familiar
Discurso literario Discurso científico Discurso epistolar
Discurso onírico Discurso religioso Discurso cinematográfico
a. Justifique su respuesta.
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13. Explique cómo se relaciona la escritura del diario con el contexto familiar en que se
produjo.
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14. Marque cuáles valores describen la visión de Ana Frank acerca del mundo
representado.
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Sección: 7-3

Curiosidad Relaciones sociales hipócritas Honestidad y

Obediencia ciega Odio hacia otros pueblos transparencia
Conciencia solidaria

15. Explique en qué tipo de sociedad creía Ana Frank.

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