PLAN LECTOR

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. D.R.E. :
1.2. UGEL :
1.3. Institución Educativa :
1.4. Niveles :
1.5. Turno :
1.6. Director :
1.7. Docente :

II.- FUNDAMENTACIÓN:
Las habilidades lectoras son necesarias para la formación integral de la
persona.Muchos de los aprendizajes que se adquieren a lo largo de la vida
provienen de la lectura y su comprensión, por eso, desde nuestra escuela
creemos que el valor de lectura es insustituible, pues estimula la
imaginación y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto. Es por eso
que en el aula del sexto grado se va desarrollar el presente plan lector, el
cual está formado por un conjunto de estrategias que fomentarán,
promoverán y apoyarán a los estudiantes, a desarrollar el gusto por la
lectura y la facilidad de la comprensión lectora.
III.-OBJETIVO DEL PLAN LECTOR:
OBJETIVO GENERAL

❖ Promover el hábito de la lectura en nuestros estudiantes desde todas las

áreas, desarrollando así la comprensión lectora mediante estrategias
pertinentes y eficaces.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

❖ Ejecutar el Plan Lector para los estudiantes de la I.E. “……………” en el

ámbito de la educación presencial.

❖ Fomentar el hábito lector en los estudiantes, docentes y personal

administrativopara mejorar la calidad educativa.

❖ Alentar a los estudiantes en la formulación de hipótesis antes y durante la

lectura, trabajando así los niveles de comprensión.

❖ Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, a través de

estrategiasde comprensión lectora.

❖ Involucrar a la escuela y familia en el desarrollo y gusto de la lectura.

IV.-ORGANIZACIÓN DEL PLAN LECTOR:

➢ Los docentes formulan el Plan Lector de aula según las características del
grado y de los estudiantes a su cargo.

➢ Los docentes garantizarán un tiempo para la lectura por placer, se

garantiza la aplicación y ejecución del Plan Lector en cada aula,
aplicando técnicas y estrategias de comprensión lectora para mejorar
las capacidades comunicativas.
➢ Los docentes garantizarán el desarrollo del monitoreo y la evaluación
del Plan Lector.
 IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS.
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD ESTRATEGIA RESPONSABLES
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA SEMANA 4
3
L M MJ V L MMJ V L M M J V L M M J V

Sensibilización
y movilización ● Planificación
Director
social por la del plan
lectura. Comisión
Lector.

Sensibilización y Diagnóstico Lector Director Docentes

movilización
social por la
lectura.

Determinar el ● Se ejecutará en Director Docentes

tiempo y undía de la Estudiantes
espacio de Auxiliares
lectura. semana.
● Primaria
entregará
informes a
miembros de la
comisión de
manera
mensual.

Promover la Lecturas Director

lectura diversas Docentes
recreativa y de
disfrute en la propuestas por Estudiantes
escuela. los docentes Auxiliares
según las
necesidades de
losestudiantes y
el resultado
diagnóstico.
Fortalecer el Utilizar estrategias Director
desarrollo de (Antes, Docentes
capacidades
comunicativas durante y Estudiantes
relacionadas a después de Auxiliares
la comprensión lalectura).
de textos. ● Trabajo de
lectura por
docentes de
aula
● Desarrollar
habilidades
de Reflexión
para poder
realizar la
comprensió
nlectora.

Promover la Participación en la Director

lectura Maratón de la Docentes
recreativa y Lectura Estudiantes
dedisfrute
Auxiliares
en la
escuela.

Fortalecer el
desarrollo de
capacidades Director
comunicativa
Aplicación de
Docentes
srelacionadas encuesta de salida.
Estudiantes
ala
Comprensión Auxiliares
de textos.
 VI.-LECTURAS SEMANALES PROPUESTAS PARA
5º GRADO DE PRIMARIA

QUINTO GRADO
MES TÍTUL
O
SEMANA 1 - Semana nacional forestal
(del 30 de octubre al 03 - El Experimento
- Uso de la cafetera
de noviembre) - Partes del libro
- El recreo
SEMANA 2 - José Gabriel Condorcanqui o Túpac Amaru II
- Semana de la vida animal
(del 06 al 10 de
- Dia de la biblioteca escolar
noviembre) - El tapir
- No se puede
SEMANA 3 - La alimentación del incanato
- Olluquito con charqui
(del 13 al 17 de
- Vacunación canina
noviembre) - El rey de los animales
- Recuerdos de una infancia
SEMANA 4 - Dia de la declaración universal de los derechos del
(del 20 al 24 de niño
noviembre) - La batalla de Tarapacá
- El Mariscal Don Andrés Avelino Cáceres
- Si viaja a Tarapoto
- La ardilla, rey de los animales
VII.-RECURSOS:

▪ HUMANOS: Padres de Familia, educandos, docentes y comunidad.

▪ MATERIALES: Textos propuestos por todos los docentes
de lainstitución.

VIII.-ACTIVIDADES, SEGUIMIENTO Y EVIDENCIAS:

▪ Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al
desarrollo de hábitos lectores, mediante el diálogo con los
estudiantes y la aplicación de las actividades
complementarias, que promuevan e incentiven el Plan
Lector estableciendo una cultura lectora.
▪ Se aplicará una ficha de observación a los estudiantes,
teniendo en cuenta su participación.
▪ Se presentará el producto de los trabajos realizados en el
desarrollo del plan lector al término del mes.
 FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PLAN LECTOR 2023

PRIMER GRADO

Paso 1: Responde a preguntas de nivel literal, inferencial y El estudiante participó

activamente durante las
crítico. experiencias de lectura.
Reconoce los
personajes Deduce ideas y/o Expresa su
principales y situaciones opinión acerca del
Nº secundarios. partiendo de texto y las
APELLIDOS Y NOMBRES Acciones información que acciones de los
principales y brinda el texto. personajes con
escenarios. vocabulario
variado.

SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04
05
06
07
08
09

10
11

12
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14
15
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19
20

22

23
 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL PLAN LECTOR
MONITOREO Y EVALUO
MIS AVANCES
Apellidos y nombres:

¿Qué fue lo que menos me gustó?

¿Qué aprendí?

¿Recomendaría que lean las lecturas que he tratado este

mes? ¿Por qué?
 Docente de aula:
5º grado de primaria

2023