ANÁLISIS DE CAUSAS DE PROBLEMAS:

ÁRBOL DE PROBLEMAS

I. MOTIVACIÓN Prof. J. Carrasco Marín

El príncipe Carlos
(cuento adaptado)
Había una vez un príncipe llamado Carlos. Parecía perfecto, guapo, valiente e inteligente;
pero daba la impresión de que nunca le hubieran explicado en qué consistía la justicia. Si las
personas acudían a él para la solución de algún problema, daba la razón a quien le pareciera
más simpático, o al que tuviera la espada más bonita.

Su padre el rey, cansado de ello, llamó al anciano sabio y amigo para que lo llevara y enseñara a ser justo; y ordenó que no
volviera hasta que estuviere preparado para ser un soberano justo. Partieron en un barco que naufragó frente a una isla desierta
donde no había agua, ni comida.

Los primeros días, el príncipe como buen pescador capturó y apiló algunos peces y se negó a compartirlos cuando el sabio lo
pidió; días después la pesca escaseó. El sabio para sobrevivir cazaba aves casi todos los días, las acumuló para sí mismo.
Carlos las miraba con tristeza y hambre, estaba muy delgado, no se atrevía a pedir que compartieran; hasta que suplicó y lloró
por un poco de comida para no morir.

El anciano contestó que lo haría, si demostraba lo que había aprendido. Carlos, aprendida la lección, respondió: “La justicia
es compartir lo que tenemos entre todos, por igual”. Fue felicitado y compartieron la comida, y esa misma tarde fueron
recogidos por un barco.

Retornando a casa, parados junto a una montaña, el príncipe fue reconocido por Maxi, jefe de los maxiatos, que pidió ayuda
ante un problema con el vecino pueblo de los miniatos. Ambos grupos compartían carne y verduras, pero siempre discutían
en el reparto. El Príncipe contestó, usando lo aprendido: “Es muy fácil, contad cuántos sois en total y repartid la comida en
porciones iguales”.

De las montañas se oyó miles de gritos de júbilo, al mismo tiempo que aparecieron otros grupos de hombres enfadados y
liderados por Maxi. Carlos fue apresado y encerrado en una celda y le dijeron: “Intentas matar a nuestro pueblo, si no resuelves
nuestro problema, al amanecer quedarás preso para siempre”.

¿Cuál era el problema? Que los miniatos eran pequeñísimos y numerosos; los maxiatos eran enormes, pero muy pocos. La
solución propuesta mataría de hambre a los maxiatos, por las porciones diminutas. El príncipe comprendió y se durmió
pensando. La mañana siguiente, el príncipe dijo: “No hagáis partes iguales, todos darán el mismo número de bocados: comerán
en función de su tamaño”.

Los maxiatos y miniatos quedaron encantados con la solución. Los maxiatos, los dejaron marchar tras una gran fiesta y de
cubrirlos de monedas de oro y regalos. Mientras caminaban, el príncipe comentó que había aprendido algo nuevo: “No es
justo dar lo mismo a todos; lo justo es repartir, tomando en cuenta las necesidades de cada uno”. El sabio sonrió satisfecho.

Cerca del palacio, en un pequeño pueblo, fueron recibidos y atendidos por tres hombres. Uno de aspecto pobre; otro de igual
aspecto le pidió limosna tirándose al suelo; y el tercero, con apariencia de rico, envió a sus sirvientes para que los atendieran
en lo que necesitaren. El príncipe estuvo muy feliz y al marcharse decidió regalarles el oro donado. El sabio preguntó: “¿Cómo
repartir?, los tres son diferentes, parece que el rico gasta más oro.

El príncipe dudó y reconoció que el hombre rico tenía que mantener a sus sirvientes, fue quien más gastó y el que mejor los
había atendido. Empezaba a desarrollar el sentido de la justicia, su previa conclusión sobre lo justo no era completa. Tomó
las monedas de oro e hizo tres montones: uno grande, otro mediano y uno pequeño; y los entregó en este orden: al pobre, al
rico, y al mendigo. Luego se despidió y se marchó en silencio.

Al final del viaje, el sabio interrogó: “¿qué es entonces la justicia? La respuesta fue: “Ser justo es repartir teniendo en cuenta
las necesidades y los méritos de cada uno”. El primero satisfecho, preguntó: “¿por eso diste el pequeño montón al mendigo
alborotador?

Carlos, explicó: “El monto grande di al pobre que nos sirvió, en él se daban la necesidad y mérito; siendo pobre se esforzó en
tratarnos bien. El mediano al rico que nos atendió de maravilla, pero no tenía gran necesidad. El pequeño para el mendigo, no
hizo nada digno de ser recompensado, pero por su gran necesidad era justo que tuviera algo para poder vivir”.
 Prof.: J. Carrasco Marín
Llegarás a ser un gran rey, concluyó el anciano sabio dándole un gran abrazo, no se equivocó. El príncipe Carlos se hizo
famoso en el reino por su justicia y sabiduría, valores que mantuvo después de ser coronado rey. Fue recordado por
muchísimos años como el mejor gobernante de todos los tiempos.

COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS DE LECTURA

1. Caso. Carlos repartió las monedas de oro, dado por los maxiatos, entre: el pobre, el mendigo y el rico.
Reflexión: ¿Crees que el reparto estuvo bien? ¿Cómo lo harías tú?

2. ¿Qué problemas y soluciones encuentras en la lectura? Escribe en un organizador gráfico.

EL ÁRBOL DE PROBLEMAS
II. ¿QUÉ ES EL ÁRBOL DE PROBLEMAS?
- Llamado también árbol de representaciones y explicación (ARE). Es una técnica esquemática que nos permite
inferir estructuras cognitivas y organizar los contenidos. Genera relaciones importantes entre conceptos y/o
proposiciones o campos de estudio.
- Soto Medrano (2003), expresa que el esquema: “representa el modelo causal con el cual interpretamos o explicamos
la realidad (problema definido) para buscar una explicación, o alternativas de solución o modificarla. Por su facilidad y
aplicación es recomendable utilizarla en las áreas y niveles de educación”.

- Con esta técnica se pueden analizar las causas y efectos de primer y segundo nivel del problema central. Los
diferentes actores ven esas causas-efectos con las siguientes perspectivas:
. Se identifica el problema más importante o central: constituirá el tronco del árbol; luego
. Se identifican las causas y orígenes del problema central: en las raíces del tronco; y
. Sus efectos o consecuencias: en los frutos del árbol.

III. ¿CÓMO CONSTRUIR UN ÁRBOL DE PROBLEMAS?

No hay confianza en el
transporte urbano
Efectos
Pasajeros muertos Pasajeros llegan tarde:
y/o accidentados. trabajo-casa-reunión.
muertos

Problema Frecuentes accidentes de

central tránsito en el Callao.

Choferes sin Pistas sin asfaltar

Causas calificación o deterioradas.
profesional.

Vehículos sin
mantenimiento diario.
 Se configura el esquema de Árbol de Problemas con los siguientes pasos:
a. Identificación del problema central, de entre los problemas considerados más importantes (no los futuros,
o posibles o ficticios).
b. Formulación del Problema central (tronco del árbol), con una expresión breve.
c. Identificación y formulación de las causas (raíces) generadoras del problema central y sus interrelaciones.
- Secuencia de las causas: se inicia con las causas más relacionadas con el problema central.
- De preferencia: pocas causas principales, que luego se desagregan e interrelacionan.
d. Exploración y verificación de efectos o consecuencias (hojas del árbol) del problema central e interrelación.
- Los efectos son secuencia de lo que se identifica como causado por el problema central.
- Van de la más directa o inmediata relación con el problema central, hasta niveles más generales.
e. Diagramación del árbol de problemas, de forma lógica e íntegra en su estructura causal.

ACTIVIDADES
En equipo de trabajo.
Elige un problema y analízalo con los cinco pasos de la técnica del árbol de problemas.
El problema puede ser, sobre:
a. Incremento exagerado de residuos sólidos en las playas del Callao.
b. Falta de inclusión de personas discapacitadas en los equipos de trabajo de la U.D. de Programación de redes
en el Callao.
c. Desvinculación laboral excesiva de los adultos mayores de 50 años en Callao.
d. Omisión en la inscripción-matrícula en el semestre 2023 de los alumnos bolivarianos.
e. Baja tasa de alumnado en algunos programas de nuestra Institución.
juabogaprofe@hotmail.com