I.E.I.I.

“PERENE”
CREA Y EMPRENDE 2023
PROYECTO: CUTE & CHILD
Grupo : 1
Especialidad : Industria del vestido
I.E.I.I. : PERENE
CODIGO : 0373290
CATEGORIA : B
GRADO Y SECCION: QUINTO GRADO “A”
ESPECIALIDAD : CONFECCION TEXTIL
INTEGRANTES : HEYDY FERNANDEZ ROMANI
NADIA MAYHUA SULLCARAY
NICOL CCORA CONTRERAS
BRITZ SAYME AVILA
MIRIAM SAIME MARCAS
ZARAI SALINAS VELASQUEZ
DOCENTE ASESOR: JUANA MARTINEZ ASTUHUAMAN
CODIGO MODULAR:
VILLA PERENE
II. PREPARACION
2.1 PRESENTACION DE UNA SITUACION PROBLEMÁTICA
El aumento de calor de Villa Perené incomoda a la población por la ropa o vestimenta
que utilizan sus niños ya que es gruesa y no se sienten frescos ante el clima, que les
dificulta jugar libremente.
Al conversar en clase sobre el clima de Perené conjunto nos hemos propuesto hacer un
producto relacionado al tema y especialidad, es decir confeccionar un producto que
pueda solucionar la incomodidad de los niños ante el caluroso clima del distrito.

FORMULACION DEL DESAFIO

Planteamos el desafío:

“¿Cómo PODRIAMOS ELABORAR VESTIDOS DE NIÑAS QUE PODAMOS UTILIZAR EN

EL CLIMA CALUROSO DE VILLA PERENE?”

2.2 ROLES DE CADA INTEGRANTE

FERNANDEZ DIRECTOR GENERAL

ROMANI HEYDY

DIRECTOR DE DIRECTOR DE DIRECTOR DE DIRECTOR DE

VENTAS PRODUCCION MARKETING LOGISTICA

CCORA MAYHUA
SAIME MARCAS SAYME AVILA
CONTRERAS SULLCARAY
MIRIAM BRITZ
NICOL NADIA

NOMBRE DEL EQUIPO: STRONG ABOVE ALL

MANTRA DEL EQUIPO: “RESALTAMOS LA BELLEZA DE NUESTROS
CLIENTES”
2.3 PERSONAJE INSPIRADOR:
La profesora Juana es una persona emprendedora de villa Perene y muy querida por
sus estudiantes que enseño durante años en la I. E. I. I. Perené, que desde pequeña
persistía en ser algo en la vida y salir de la pobreza, en su vida universitaria trabajaba
medio tiempo para pagar sus estudios. A pesar de todas las dificultades que tuvo
nunca se rindió y siguió adelante hasta cumplir sus metas.

JUANA MARTINEZ ASTUHUAMAN

2.4 CANCION ENPRENDEDORA

CUTE & CHILD

Pimpona es una niña muy linda y de cartón

Que usa un vestido que llama la atención,

Se viste cada día con un vestido azul, que

Llena a la gente con pura alegría, pimpona

Siempre usa un sombrero al salir

Y cuando se le lleva el viento, llora

Y hace así.

2.5 LINK DE PAGINA EMPRENDEDOR:

https://www.facebook.com/profile.php?id=61550027012999&mibextid
=ZbWKL
III.CREACION

3.1 FASE EMPATIZAR

3.1.1 RETO O DESAFIO:
¿COMO PODRIAMOS? ELABORAR VESTIDOS PARA NIÑAS CREATIVAS PARA
UTILIZAR EN EL CLIMA CALUROSO DE VILLA PERENE Y PROMOVERLOS

3.1.2 ENTREVISTA:
Nuestro producto va dirigido a niñas de 7 meses a 10 años.
Entrevistamos a mamás de 18 años a 40 amas de casa.

PREGUNTAS
¿Tienes niños en casa?
¿Qué te parece nuestro emprendimiento
de elaborar vestidos para niñas?
¿Crees que las niñas deberían de utilizar
más vestidos?
¿Qué tipo de tela quiere que sea el
vestido para niñas?
¿Qué accesorios le gustaría agregar al
vestido?
¿Tuviste alguna mala experiencia con la
compra de vestidos?
¿Qué te parece agregar estampados al
vestido?, ¿Qué diseño le gustaría?
IMAGEN ENTREVISTANDO:
NOMBRE
Si tengo 3 niños en casa.
Me parece excelente que estén
emprendiendo.
Si para que les proteja del sol y poder
salir a la calle con estilo.
El vestido que sea algo ligero y
refrescante.
Me gustaría agregar como perlas en la
cintura del vestido.
Si en la talla y la tela algunas veces.
Si puede ser personalizado.
3.1.3 MAPA DE EMPATIA:

¿QUE NESECITAN HACER?

¿CON QUIEN EMPATIZAMOS?
A ellas les gustan para sus hijas
Con mamas de niñas de 7 los vestidos de colores pasteles,
meses a 10 años, amas de casa. con algunos estampados y
accesorios .

¿QUE OYEN ELLOS?

Ellas oyen que los vestidos
¿QUE VEN ELLOS?
de niñas con tela delgada
son comodos y frescos para Ellas miran la calidad, el precio,
el uso en esta epoca de el diseño y el color.
calor.

¿QUE HACEN ELLOS? ¿QUE DISEN ELLOS?

Ellas son ama de casa y Que nuestro diseño es lindo, la
madres de niñas. tela es comoda y que es de
diferentes colores.

3.2 FASE DEFINIR

3.2.1 CUADRO DE INQUIETUDES:

Debería a ver agregado unas blondas y estampados al diseño.

Debería a ver agregado un lazo y un moño en la cintura.

Debería a ver agregado bolsillos en el vestido.

3.2.2 LISTADO DE NECESIDADES SOBRE LA ENTREVISTA:

Saber cuántas niñas hay en la segunda meseta.

Saber sobre las opiniones del segmento de clientes sobre nuestro emprendimiento.

Saber si nuestro producto le gusta a el segmento de clientes.

Para saber sobre el tipo de tela que quiere nuestro segmento de clientes.

Saber si le gustaría agregar accesorios o estampados al diseño del vestido.

Para saber sobre las experiencias que tuvieron nuestro segmento de cliente de
comprar vestidos de niñas.
3.2.3 PUNTO DE VISTA: Se plantea la siguiente pregunta.

¿Cómo podríamos nosotros elaborar vestidos para niñas de villa Perené?

USUARIO NECESIDAD INSIGHT
+ +
Las niñas de 7 meses a Vestidos de material en el distrito de Villa

NECESITAN

PORQUE
10 años fresco que tenga Perené aumento cada
algodón día más la temperatura
ambiental y así puedan
sentirse cómodas,
frescas con los vestidos.
IDENTIFICANDO EL PROBLEMA O NECESIDAD: Las niñas entre 7 meses a 10 años necesitan
vestidos de material fresco porque en el distrito de Villa Perené cada vez aumenta la
temperatura ambiental y así puedan sentirse cómodas, frescas.
3.2.4 PROBLEMA DEFINIDO

Las estudiantes del quinto grado de Confección Textil.

Estamos elaborando vestidos para niñas con una tela delgada y que es de algodón,
para que las niñas se sientan cómodas y frescas ante el clima caluroso de Villa
Perené.
3.3 FASE IDEAR: Aplicamos la técnica lluvia de ideas.
3.3.1 LLUVIA DE IDEAS:

CRITERIOS IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3

Es original 4 5 3
(0 – 5)
Brinda solución al 5 5 3
problema
(0 – 5)
Es fuera de lo común 4 5 3
(0 – 5)
Es económica 5 5 4
(0 – 5)
Es fácil de 5 4 3
implementar
(0 – 5)
Total de puntajes 23 24 16
3.3.2 IDEA SELECCIONADA:

3.3.3 TECNICA PNI

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

-Vestir a la moda. -Son clasicos -Mangas removibles.
-Fresco ante el calor. -No sirven para utilizarlo -Que son para niñas.
-Son económicos. enel frio. -Colores que no son
-Diseños innovadores. -Se encoge con el tiempo. afectados por los rayos UV.
-Son de buena calidad. -Variación de modelos.
-Es fácil de utilizar.
-No incomoda a la niña.

3.4 FASE PROTOTIPAR

BOCETO PROTOTIPO FINAL

3.5 FASE EVALUAR
3.5.1 Aquí utilizamos la técnica de malla receptora.

COSAS INTERESANTES CRITICAS CONSTRUCCTIVAS

-Que el diseño es simple y eso le hace -Que este echo de un color entero.
ver fresco. -Que debe llevar mangas.
- La tela es estampado y agrada al
publico.

PREGUNTAS NUEVAS IDEAS NUEVAS

- ¿Por qué escogiste ese modelo -Que le coloquen

de vestido? un listón en la cintura.
- ¿Por qué escogiste ese color y -Que le coloquen un bolsillo adicional
diseño? en la falda.

BOCETO PROTOTIPO FINAL

3.6 FASE DE PLANTEAR

MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS

2.PROBLEMA 4.SOLUCION 3.PROPUESTA DE 9.VENTAJA 1.SEGMENTO DE

-Aumento de la -Realizar una VALOR ESPECIAL CLIENTES
temperatura prenda con tela -Ofrecemos un -Un buen trato a -Madres de familia
-Alergias a la fresca, económica producto de los clientes. de 18 a 40 años
piel y creativa. calidad y diseños -Un ambiente que tienen niñas
-Baja economía creativos. agradable para de 7 meses a 10
- Falta de nuestros clientes. años de la 2da
prendas para 8.METRICAS 5.CANALES meseta de villa
niñas y niños. CLAVES -web y físico. Perené
-Llevando la
contabilidad de
cuanto se vende
diariamente.

7.ESTRUCTURA DE COSTOS 6.FUENTE DE INGRESOS

-Costo fijo 3189
-Depreciación 16.00 -Dinero en efectivo
-Costo variable 364 -Delivery
- Venta cruzada
Venta Unitario del Vestido: 35

3.6.1.Bloque de estructura de costos

GASTOS DE MATERIAL E INSUMO PARA UNA DOCENA DE VESTIDOS DE NIÑA

MATERIA PRIMA CANTIDAD PRECIO UNITARIO COSTO TOTAL

TELA ENCAJE / Chalis 6 Metros 12.00 72.00
TELA polipima 9 Metros 12. 00 108.00
elástico 4Metros 0.50 20.00
HILO 4 Conos 7.00 28.00
Cierre 12 2.00 24.00
Empaque papel kraf 3 1.00 3.00
Cola de rata 1 5.00 5.00
Cola sintética 1 3.00 3.00
Papel de regalo 1 1.00 1.00
COSTO TOTAL 264.00

COSTO DE MANO DE OBRA 8. 00 CADA VESTIDO X 12 = 96

DEPRECIACION DE EQUIPOS DE MAQUINARIAS

EQUIPO COSTO CANTIDAD VIDA UTIL COSTO COSTO

UNITARIO ANUAL MENSUAL
Máquina recta 1300.00 1 10 AÑOS 130.00 10.83
plancha 80.00 1 5 AÑOS 16.00 1.33
2 silla 80.00 2 5 AÑOS 16.00 1.33
mesa 50.00 1 10 AÑOS 5.00 0.41
regla 2S.00 1 2 AÑOS 12.5 1.04
tijera 50.00 1 4 AÑOS 12.50 1.04
COSTO TOTAL 15.98

Costo de producción y precio de venta

Costo de producción total de un producto COSTO

GASTOS DE MATERIAL + COSTO DE MANO DE OBRA+ DEPRECIACION 376/ 12 = 31.33
DE MAQUINARIAS
264 + 96 + 16.00 = 376.00
Precio de venta del producto s/35.00

IV. PLANIFICACION

4.1 Recursos con los que se cuenta e insumos con los que no se cuentan

Contamos con No contamos: con los MATERIALES

Taller con los siguientes MAQUINAS Y
EQUIPOS
-Maquina recta -Tela
-Maquina remalladora -Elástico
-Tijera -Hilo
-Espejo -Agujas
-Maniquí -Tiza
-Mesa y silla -Reglas
-Plancha y planchador -Cinta métrica
-Vitrina -Piquetera

4.2. Actividades realizadas

Pedimos Prestado el dinero a nuestros Compromiso devolución del dinero despues

padres para comprar los materiales e de la venta de los vestidos para niñas
insumos
 4.2 DIAGRAMA DE GANTT:
ABRIL - AGOSTO
ACTIVIDAD
5/4/23 7/4/23 12/4/23 27/4/23 2-5/5/23 16 - 21/5/23 16/6/23 7/7/23 12/7/23 9/8/23 29/8/23
Identificación del problema o
desafío.
Aplicación de la entrevista.
Selección del producto a
ejecutar.
Elaboración del prototipo.
Elaboración de los moldes del
vestido.
Corte y ensamble del vestido
para niñas.
Acabado y empaquetado del
vestido.

Elaboración del presupuesto.

Elaboración del modelo de

negocio LEAN CANVAS.
Elaboración de la publicidad
por el método AIDA.

Exposición del producto.

V. EJECUCION

5.1 DIAGRAMA DE OPERACIONES DEL PROCESO

 5.2 PUBLICIDAD (METODO AIDA)

VESTIDOS CON
DISEÑOS UNICOS
E INNOVADORES
ECHOS CON EL OBJETIVO DE
TELAS FRESCAS NUESTRA
TIENDA ES
SATISFACER SUS
GUSTOS Y
PREFERENCIAS

“CUTE & CHILD”

DONDE LOS CLIENTES SIEMPRE
TIENEN LA RAZON

NOS UBICAMOS EN EL
COLEGIO I. E. I. I. PERENE
LLAMANOS A
NUESTRO
NUMERO 991
5.3. LOGOTIPO DEL PRODUCTO

CUTE & CHILD

VI. EVALUACION

6.1 EVALUANDO CUTE & CHILD:

ASPECTOS POSITIVOS DURANTE LA GESTION DEL PROYECTO:

Colaboración de todos los integrantes del grupo.

Comprensión y dialogo entre todos.
Trabajo en equipo.

ACTIVIDADES PARA MEJORAR LAS GANANCIAS DE LAS VENTAS:

Mas publicidad en diferentes canales de información.

La atención al cliente debe ser mejor.
Vender productos adicionales diferentes a nuestro emprendimiento.
Buscar información sobre nuestras posibles competencias dentro del área de nuestro
negocio.

PROPUESTAS PARA INNOVAR EL PRODUCTO O SERVICIO:

Hacer más diseños y diferentes.

Agregar adornos a nuestra tienda para llamar la atención.
Dar capacitación a los empleados para dar un buen servicio.
Agregar accesorios a las prendas.
Dar pequeños regalos en el aniversario de nuestro negocio.

LECCIONES APRENDIDAS DEL MODELO DE NEGOCIO LEAN CANVAS:

Debemos estar más informadas respecto a LEAN CANVAS.

Tener en cuenta cada uno de los bloques para que nuestro negocio
Satisfaga las necesidades del cliente.
Buscar información adicional al tema.

LECCIONES APRENDIDAS DEL PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO:

Ser más anticipativas con el tiempo.

Mas responsabilidad por parte del equipo.
Buscar más información respecto al proyecto.
ANEXOS