Justificación

Según (Bowlby J. , 2009, pág. 13) La mayor parte de los seres humanos desean tener

hijos, como también desean que sus hijos crezcan sanos, felices y seguros de sí mismos. En el

caso de quienes tienen éxito, la recompensa es enorme; pero el de los que tienen hijos y no

logran criarlos como personas sanas, felices y seguras de sí mismas, el costo en ansiedad,

frustración, desavenencias, y tal vez, vergüenza o culpa, puede ser elevado. La paternidad exitosa

es una clave importante para la salud mental de la generación siguiente, es necesario saber todo

lo posible acerca de su naturaleza y acerca de las diversas condiciones sociales y psicológicas

que influyen en su desarrollo positivamente o negativamente. (Bowlby J. , 2009) Por tal razón, la

teoría principal de esta investigación es la teoría del apego de John Bowlby. Se estima que El

patrón de apego se repite, de padres a hijos, en alrededor del 75% de los casos. Conforme al

estudio (Bartolo y Seitun, 2019, p. 85) Los investigadores demostraron contundentemente este

encadenamiento de generaciones. Investigaron los patrones de apego de los padres y midieron el

apego del niño. Este hecho ha generado cuestionamientos de padres, maestros investigadores y,

en general de la sociedad sobre la influencia de los tipos de apego en los padres con sus padres y

su influencia con sus hijos. Así se ha considerado importante estudiar dicha relación con el

propsito de explorar el papel que tiene en la vida de padres e hijos el apego. La teoría de la

transmisión intergeneracional se refiere a cómo las experiencias pasan de generación en

generación, y como los padres influyen un legado a su próxima generación. (Vargas Flores &

Ibáñez Reyes, 2002). Encontraron que Así también la teoría de Mary Ainsworth enfatiza La

capacidad de autorregulación que se interioriza en la infancia se adquiere de la empatía de la

madre (o figura de cuidado/apego) y de la sintonización con las necesidades de cada niño. Mary

Ainsworth descubrió otro patrón de apego al que le llamó apego desorganizado. Desde el punto
de vista de (Garcia, 2020) en 1986, Mary Main y colaboradores reprodujeron el experimento "la

situación extraña" e identificaron un nuevo patrón de apego inseguro llamado "desorganizado".

El cual se caracteriza por comportamientos contradictorios en niños, como confusión,

desconfianza y rechazo hacia sus figuras de apego, atribuido a experiencias de trato violento.

Todas estas teorías nos darán una guía para elaborar instrumentos de recolección de los datos que

darán una mayor claridad a la exploración y comprensión del estudio. Al conocer las

experiencias pasadas de las madres de la clínica PA’ MAMMA con sus padres/cuidadores

durante su infancia a través de estos instrumentos podemos obtener un conocimiento más

profundo de cómo esta crianza influyó la relación que les han proporcionado a sus hijos, Así esta

investigación proporcionaría un conocimiento más profundo a la clínica PA´ MAMMA para

crear programas psicológicos y terapéuticos destinados a contribuir en el bienestar de las madres

y en el de sus hijos

Diseño de la investigación

Se utilizará el diseño fenomenológico para obtener las perspectivas de los participantes

explorando, describiendo y comprender lo que los individuos tienen en común de acuerdo con
sus experiencias que tuvieron las madres con sus padres y la influencia que tienen ellas en sus
hijos. Estas pueden ser sentimientos, emociones, razonamientos, visiones, percepciones que ellas
tuvieron de su infancia y en la actualidad con sus hijos. Se trabajará directamente con las
declaraciones de las participantes y sus vivencias para extraerla y crear un modelo basado en sus
interpretaciones. Al explorar las experiencias se descubrirá el significado del fenómeno de la
influencia del apego intergeneracional. Se identifica el fenómeno que es la transmisión del apego
de una generación a otra para luego recopilar los datos de las madres de PAN-MAMA que lo han
experimentado, para finalmente desarrollar una descripción compartida de la esencia de la
experiencia para todos los participantes, lo que vivenciaron y de que forma lo hicieron. Se
recopilarán los datos de las personas que han experimentado el apego intergeneracional
utilizando herramientas de recolección de la información con preguntas estructuradas. Se
entenderá el fenómeno desde el punto de vista de cada participante se contextualizará en
términos de su temporalidad (momento en que sucedió), espacio (lugar en el cual ocurrieron),
corporalidad (las personas que lo vivieron) y el contexto relacional (los lazos que se generaron
durante las experiencias) (Sampieri, 2014)