INFORME FINAL

INTRODUCCIÓN AL
CAMPO PROFESIONAl

Prof. BEROCAY Jennifer

Florencia Charquero. CI: 5007731-6

 Resuemen
El presente trabajo pretende ser una observación y análisis de la realidad de las
instituciones educativas secundarias.
Es importante para nuestra formación como docente el hecho de poder conocer los
lugares donde se desarrollan las actividades curriculares.
Debido a que se trata de la primera aproximación a un liceo, las expectativas son
grandes y esas instancias enriquecen nuestra formación.
El objetivo de dichas observaciones fue observar y analizar diferentes instituciones
educativas logrando identificar diferencias y similitudes entre las mismas. se analizará
las instituciones desde el Espacio Físico, Dimensión Organizacional
Dimensión Pedagógico , Dimensión Comunitaria. Cabe destacar que la observación se
realizó en dos instituciones ambas están ubicadas en Montevideo, pero en distintos
barrios.
 Metodología
El proceso de observación y obtención de información de la institución constó de las siguientes
características:
La elección del centro así como las entrevistas a, secretaria y docente fueron marcadas previamente.
La modalidad de Observación comprenderá la observación directa tipo:
Observación No Estructurada y Observación Simple
Las entrevistas,se caracterizaron por ser Estructuradas y Semi Participativas, para el presente trabajo
se suman:
La observación Estructurada Simple de la infraestructura y de los espacios comunes.
La observación Estructurada Simple del entorno geográfico
Porque es importante observar para constatar teóricas, para describir situaciones, para identificar
conductas, para reflexionar sobre las situaciones de enseñanza.
Cada uno de estos sentidos direcciona el modo de observar y el uso que a posteriori se haga de lo
observado. (1)
LICEO 48
Espacio fisico / administrativa
 Dimension administrativa
“Administrar es prever las acciones que hacen posible la gobernabilidad de la institución o lo
que es lo mismo, lo que permite que la institución transite por los caminos que le hemos
trazado.” (Cara y Ceca, Pág. 122)
 Análisis de la dimensión organizacional/ Pedagógica
La dimensión organizacional comprende los aspectos estructurales que toman forma en cada institución; es donde se crea la idea
general de funcionamiento de la institución

Practicas pedagógicas: “Las prácticas pedagógicas pueden entenderse como aquellas mediante las cuales los docentes facilitan,
organizan y aseguran un encuentro y un vínculo entre los alumnos y el conocimiento.” (Cara y Ceca, Pág. 69).
Análisis de la dimensión organizacional/ Pedagógica
LICEO 36
Espacio fisico / administrativa
Espacio fisico / administrativa
Análisis de la dimensión organizacional/ Pedagógica
 Reflexión final
Conocer la interna de estas instituciones educativas me permite pensar que las políticas

educativas no deberían ser pensadas desde una perspectiva homogénea, porque a

A cada centro concurren sujetos diferentes y la realidad de cada centro es diferente. En

el marco de cada institución encontramos actores diversos, cada uno con sus

particularidades, aspecto que requiere ser visualizado. Conocer, más allá de lo

pedagógico, el ámbito en el que se trabaja, nos permite involucrarnos y participar en

las propuestas de cambio.

Al visitar las instituciones se pudo observar diferencias significativas entre ellas, al estar ubicadas en diferentes barrios de Montevideo siendo estos
de diferentes contextos sociales y económicos, se observó diferencia en los jóvenes, en una de las instituciones concurren con la insignia del liceo y
en la otra ropa particular.

La educación debe buscar convertirse definitivamente en una educación abierta, participativa y flexible, más allá de su discurso.

Esta reflexión es el inicio de un proceso de crecimiento, de una visión de cambio, de

un “sí se puede”, de una profunda reflexión acerca del rol que quiero desempeñar

como docente.