Programa de Formación Humanística

ESQUEMA DEL INFORME

PROYECTO EMPRENDEDOR FINAL DE PLAN DE MEJORA

I. CARATULA
II. PRESENTACIÓN (01 página) podemos dividirlo en 3 párrafos
Explica la razón de la elección de dicha VARIABLE (Hábito negativo)

Presentación personal, nombres y apellidos, edad, composición familiar, carrera, ciclo de

estudios, el hábito que vas a trabajar, los motivos por los que quieres trabajar ese hábito,
entre otra información. Qué puntos vas a trabajar en tu proyecto.

Times New Roman, 12, 1.5 interlineado, texto justificado.

III. PROBLEMÁTICA (se selecciona una problemática que afecte su entorno estudiantil en la
cual se basará su plan de mejora.)

Proceso para el planteamiento del problema: son los siguientes:

1. Definir la variable principal

Definición del tema a desarrollar variable (hábito) citando (autor y fecha).

2. Explicar el problema desde lo general a lo particular

Explicar la situación (información o antecedentes) con respecto a la variable (hábito

negativo), a nivel mundial (2), nacional (2), regional y local (Lima, 2).
(deben considerarse desde los

últimos 5 años – de 2018 hasta 2023).

Rosas (2020), en su tesis comentó en base a un estudio (método) y resultados.

Descargar en tu computadora el programa Zotero (gestor bibliográfico) colocar tu correo y una

contraseña.

3. Explicar las causas de la situación descrita

Se detallan las posibles causas que originan la situación latente de la variable en la

población objetivo.

4. Explicar las consecuencias del problema

Explicar las posibles consecuencias generadas por la variable.

5. Redactar el pronóstico de la situación

 Se formula la pregunta de ¿Qué pasaría si tu hábito negativo continua?, detallar

posibles consecuencias. (NO SE CITA)

IV. OBJETIVOS (redacto el objetivo de mi proyecto, que es lo que quiero lograr)

ESTO TAMBIÉN ES PERSONAL, TAMPOCO SE CITA
DEBEN INICIAR CON UN VERBO, DEBEN SER PRECISOS, CADA OBJETIVO DE DOS LÍNEAS,
MÁXIMO TRES.
- Objetivo General (01) (RESULTADOS DESEADOS) HABLA DEL HÁBITO EN GRAN ESCALA

Permite determinar el tema principal o finalidad de estudio.

- Objetivo Específico (03) (3 ACCIONES QUE CREÉ EN MI CUADRO) NOS PERMITEN

LOGRAR EL OBJETIVO GENERAL.

Son los pasos que se buscarán cumplir de LOGRAR el objetivo general.

V. ACCIONES Y/O ACTIVIDADES A REALIZAR (tampoco se cita)

(Se realiza las acciones o actividades que vas a realizar para cambiar esa rutina

Negativa).

 Realizar un listado mínimo de 10 acciones o actividades.

EJEMPLO:

OBJ ESPECIFICO: APRENDER A COCINAR COMIDA SALUDABLE Y RICA

- Ver tutoriales en internet sobre comida saludable

- Comprar más frutos secos, fruta, snacks saludables
- Solicitar ayuda a un familiar para que me enseñe a cocinar este tipo de platos
- Solicitar una cita para el nutricionista
- Asistir a ferias donde vendan productos naturales
- Conversar con mi familia sobre los nuevos hábitos que quiero implementar
VI. CRONOGRAMA
En este apartado se detallará el proceso desarrollado en el presente plan emprendedor.

MESES SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACCIONES, ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

VII. SEGUIMIENTO DE LAS ACCIONES Y/O ACTIVIDADES PROPUESTAS.

(¿Avanzamos lo deseado? ¿Qué toca ajustar?)
ACCIÓN A ACCIÓN DE COMENTARIO DE OBSERVACIÓN RESULTADO EVIDENCIA
IMPLEMENTAR SEGUIMIENTO ESPERADO
EJECUCIÓN

VIII RESULTADOS
En este apartado se explicará los resultados del seguimiento de tus acciones, lo cual nos
 permitirá visualizar si el plan emprendedor, fue viable.

IX. ANEXOS
En este apartado se adjunta documentos que fueron parte de la investigación.

X. EVIDENCIAS (fotos reales, imágenes)

En este apartado se alojará las evidencias del desarrollo del proyecto, las

cuales demuestren su inicio, desarrollo y cierre.

XI.CONCLUSIONES

 Se redactará 3 conclusiones como máximo 5 líneas.

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Se realizará las citaciones, según APA 7 ed.

Vargas Granda, Segundo Marcelo. (2021). Factores que inciden en la depresión en estudiantes
universitarios: una revisión sistemática. Conrado, 17(82), 387-394. Epub 02 de octubre
de 2021. Recuperado en 27 de septiembre de 2023, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1990-86442021000500387&lng=es&tlng=pt.

Carrasco Barboza, J. del R. (2023). Procrastinación académica y adicción a redes sociales en

estudiantes de psicología de una universidad privada, Chiclayo 2022.
http://tesis.usat.edu.pe/handle/20.500.12423/6178

Campoverde Avila, G. I. (2023). Estado nutricional y hábitos alimentarios en estudiantes de

medicina, durante la pandemia en Azogues - Ecuador, 2021. Universidad Católica de
Cuenca. https://dspace.ucacue.edu.ec/handle/ucacue/14259