UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: LICENCIATURA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA MODALIDAD: PRESENCIAL

ASIGNATURA O EQUIVALENTE: REALIDAD NACIONAL Y SABERES CÓDIGO: DCP01BIS04
ANCESTRALES
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN BÁSICA
CURRICULAR
CAMPO DE
INTEGRACIÓN DE SABERES, CONTEXTOS Y CULTURA
FORMACIÓN
SI NO X
ITINERARIO
Nombre:
Asignatura / o
PRE-REQUISITOS Códigos
sus equivalentes
Matemática DCP01BFT03
Contabilidad
DCP01BFT01

Asignatura / o Metodología de la
CO-REQUISITOS Códigos DCP01BEM05
sus equivalentes investigación
Fundamentos de la
DCP01BFT02
Administración
Comunicación
DCP01BCL06
Oral y escrita
PERÍODO ACADÉMICO PERÍODO DE EJECUCIÓN
Primer semestre Período 2019-2019
(Semestre) (Tiempo)
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA)
DIAGNÓSTICO EMPRESARIAL: Estudio de diagnóstico empresarial general de acuerdo a la aplicación de
técnicas y herramientas de investigación, redacción y expresión.
Componente
# Práctica, # Trabajo #
Componente hrs hrs hrs
ORGANIZACIÓN DEL aplicación y Autónomo
Docencia
APRENDIZAJE experimentación (Tutorías R
32 16 2009) 32
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 80
 PRESENCIALES VIRTUALES
INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES/GRUPALES I
Detalle de horas de tutoría
N
10 10 D
10 Presenciales
Total 20 10 Total Virtuales I
1V
2I
APORTES AL PERFIL DE EGRESO D
T
U
o
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura A
t
o sus equivalentes La
1. Conoce e identifica los fundamentos de Razona e interpreta datos e información sobre el El
Economía como punto de partida e conocimiento de la nación ecuatoriana en todas sus S
interrelación con las dinámicas sociales y facetas y actividades socioeconómicas, tendiente a V
culturales. lograr una visión global y propio criterio analítico /
i
para recopilar, examinar y evaluar información sobre r
las diversas facetas transcurridas por la nación G
2. Integra los conocimientos de economía t
ecuatoriana a lo largo de su existencia. R
comunitaria con los saberes ancestrales y u
U
demás aspectos relacionados con la aP
multiculturalidad e identidad nacional. Conoce y analiza en términos generales el lA
comportamiento de las principales actividades e
L
3. Analiza la realidad económica, política, desplegadas sobre todo en el proceso de la vida sE
social y cultural actual del Ecuador y las republicana ecuatoriana, para comprender mejor lo S
principales áreas de coyuntura. que se proyecta en su situación socioeconómica
actual y futura del país, como parte muy importante
4. Conoce y relaciona los componentes del de su particular identidad política, social, económica
desarrollo económico del Ecuador, y cultural con el fin de aportar al proyecto integrador
considerando las variables de desarrollo que consiste en un “estudio de diagnóstico
humano en términos de salud, educación, empresarial general de acuerdo a la aplicación de
acceso a servicios y tecnología, calidad de técnicas y herramientas de investigación, redacción
vida, entre otros. y expresión”.

1. Fundamentos de economía
2. Economía comunitaria y saberes ancestrales
CARACTERIZACIÓN DE LA 3. Realidad nacional
(APORTE
ASIGNATURAAL ESTUDIO DE PERTINENCIA, 4. Desarrollo económico
ROL
ESENCIAL DE LA ASIGNATURA, ARTICULACIÓN
La asignatura es de modalidad teórico práctica y de gran
CON LA INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE
importancia para la formación profesional, ya que permite
PROFESIONALES)
explicar los principios fundamentales y elementos básicos
que se deben considerar en el conocimiento socioeconómico
en el transcurso de la existencia de la nación desde sus
inicios, considerando y tratando de mantener y conservar sus
costumbres ancestrales. Todo ello en función de la
normativa nacional e internacional y aplicación práctica de la
contabilidad, finanzas, auditoría y áreas afines, sintonizados
con la dinámica de la interculturalidad, globalización,
competitividad, innovación tecnológica y profundo sentido
social para los sectores público, privado y de economía
popular y solidaria.
 El Proceso Educativo de Enseñanza – Aprendizaje se realizará
en base al cumplimiento de tareas, exposiciones, resúmenes y
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA control de lecturas de los temas especificados en las cuatro
(REGULARIDADES
APRENDIZAJE DADA LA NATURALEZA DE unidades expuestos en la Programación del Syllabus de la
LA
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO asignatura.
A
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
CON VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN )
EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Pruebas, lecciones Menor o
igual a 30%
60% Sobre 20
Trabajos individuales o grupales Menor o
(presenciales o autónomos) igual a 30% puntos
Evaluación hemi-semestral 40% 40%

TOTAL Hemisemestre 1 100% 20 p.

COMPONENTE PONDERACIÓN
PUNTOS
Parcial Total
Pruebas, lecciones Menor o
igual a 30%
60% Sobre 20
Trabajos individuales o grupales Menor o
(presenciales o autónomos) igual a 30% puntos
Evaluación hemi-semestral 40% 40%

TOTAL Hemisemestre 2 100% 20 p.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA FÍSICA VIRTUAL

POR
URL/SEGÚN
UNIDAD/TEMA/ TÍTULO/AU
TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL LA NORMA
CAPÍTULO TOR/AÑO
EDITORIAL
Ecuador su realidad.
Vásquez, Lola/ Artes Gráficas Silva
Saltos, Napoleón. Edición 2013-2014
Realidad Nacional. Cando Murillo, Diego, Ediciones S.A.
Ms. 2001 Holguín
Manual de Información Cultural,
Educativa, Turística, Industrial, Comercial,
Científica Latina
Básica Agrícola y Ganadera de la República del
Editores Cía. Ltda.
Ecuador.
1980
FilosofÍa andina. Sabiduría indígena para Instituto Superior
un mundo nuevo. Estermann, Josef. 2006. Ecuménico Andino
PDF de Teología (ISEAT)
Saberes ancestrales. Estudio de casos
UCE
UCE. 2016. PDF
Saberes y conocimientos ancestrales,
Complementaria tradicionales y populares.
Crespo, Juan Manuel
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDO
1 1.1.Introducción al Estudio de
la Ciencia Económica
1.1.1 Objeto y método de la
Ciencia Económica
2 1.2.Organización y
Funcionamiento del Sistema
Económico
1.2.1 Categorías, leyes y
principios de la Economía
3
1.3.Funcionamiento del
Mercado y la Formación de
Precios
1.3.1 La Ciencia Económica y
sus principales divisiones
conceptuales
Horas:
N°1 NOMBRE: FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
20
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP / PVS
TALLER / OTROS
X X
Conoce e identifica los fundamentos de Economía como punto de partida de
interrelación con las dinámicas sociales y culturales.
COMPONENTE
DOCENTE
(Actividades asistidas por PRÁCTICAS DE
el profesor y actividades TRABAJO
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
de aprendizaje AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
colaborativo)
Tareas, exposiciones, discusiones, Utilización de: Pizarrón, Preparación y elaboración El Profesor evaluará
resoluciones. A todo lo anterior a cartelones, pancartas, del trabajo de investigación cada actividad
manera de complemento se diapositivas en la explicación individual sobre los temas cumplida por el
agrega las explicaciones del de Estudiantes y Docente estudiados estudiante
Profesor
Tareas, exposiciones, discusiones,
Utilización de: Pizarrón, Preparación y elaboración El Profesor evaluará
resoluciones. A todo lo anterior a
cartelones, pancartas, del trabajo de investigación cada actividad
manera de complemento se
diapositivas en la explicación individual sobre los temas cumplida por el
agrega las explicaciones del
de Estudiantes y Docente estudiados estudiante
Profesor
Tareas, exposiciones, discusiones,
Utilización de: Pizarrón, Preparación y elaboración El Profesor evaluará
resoluciones. A todo lo anterior a
cartelones, pancartas, del trabajo de investigación cada actividad
manera de complemento se
diapositivas en la explicación individual sobre los temas cumplida por el
agrega las explicaciones del
de Estudiantes y Docente estudiados estudiante
Profesor
4
1.4.Estudio, Cuantificación y
Tareas, exposiciones, discusiones,
Medición del funcionamiento Utilización de: Pizarrón, Preparación y elaboración Recepción de la
resoluciones. A todo lo anterior a
de la Economía Nacional cartelones, pancartas, del trabajo de investigación primera prueba escrita
manera de complemento se
1.4.1 Sectores y agentes diapositivas en la explicación individual sobre los temas sobre los temas
agrega las explicaciones del
económicos. Definición, de Estudiantes y Docente estudiados tratados en clase
Profesor
características y flujo circular
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
Horas:
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°2 NOMBRE: ECONOMÍA COMUNITARIA Y SABERES ANCESTRALES
20
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP / PVS
TALLER / OTROS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X X X (FENOCIN)

Integra los conocimientos de economía comunitaria con los saberes

RESULTADO DE APRENDIZAJE ancestrales y demás aspectos relacionados con la multiculturalidad e
identidad nacional.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades asistidas PRÁCTICAS DE

por el profesor y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
actividades de AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓ
aprendizaje N
colaborativo)

1
2.1.Época Prehistórica, Tareas, exposiciones, Utilización de: Preparación y elaboración
Período Incásico-Reino de discusiones, resoluciones. A Pizarrón, cartelones, del trabajo de El Profesor evaluará cada
Quito todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas investigación individual actividad cumplida por el
2.1.1 Identidad Nacional complemento se agrega las en la explicación de sobre los temas estudiante
desde sus raíces explicaciones del Profesor Estudiantes y Docente estudiados

2 Tareas, exposiciones, Utilización de: Preparación y elaboración

2.2.Conquista Española,
discusiones, resoluciones. A Pizarrón, cartelones, del trabajo de El Profesor evaluará cada
Cultura Vernácula
todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas investigación individual actividad cumplida por el
2.2.1 Proceso de
complemento se agrega las en la explicación de sobre los temas estudiante
transformación cultural
explicaciones del Profesor Estudiantes y Docente estudiados
3
Tareas, exposiciones, Utilización de: Preparación y elaboración
2.3.Período Independentista
discusiones, resoluciones. A Pizarrón, cartelones, del trabajo de El Profesor evaluará cada
2.3.1 Proceso de cambio
todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas investigación individual actividad cumplida por el
socioeconómico en la época
complemento se agrega las en la explicación de sobre los temas estudiante
Republicana
explicaciones del Profesor Estudiantes y Docente estudiados

4 2.4.Diversidad cultural,
condiciones sociales,
economía comunitaria
2.4.1 Conocimiento de los
Saberes Ancestrales, en el
ámbito cultural y religioso
2.4.2 Fundamentos de Saberes Tareas, exposiciones, Utilización de: Preparación y elaboración
Ancestrales ( Territorio, discusiones, resoluciones. A Pizarrón, cartelones, del trabajo de Recepción de la segunda
Comunidad, Lenguas, todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas investigación individual prueba escrita sobre los
Pachamama, Medicina complemento se agrega las en la explicación de sobre los temas temas tratados en clase
Ancestral, Religión, Recursos explicaciones del Profesor Estudiantes y Docente estudiados
Naturales, Tecnologías
Ancestrales, Saberes
milenarios, Música, Danza,
Trajes Típicos, Artesanías,
Arquitectura Ancestral,
Agricultura)
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
Horas:
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°3 NOMBRE: REALIDAD NACIONAL
20
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP / PVS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLER / OTROS
X X

Analiza la realidad económica, política, social y cultural actual del

RESULTADO DE APRENDIZAJE
Ecuador y las principales áreas de coyuntura.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

1
3.1.Proceso de inicio, avance y
Tareas, exposiciones, Preparación y
desarrollo de la actividad Utilización de: Pizarrón,
discusiones, resoluciones. A elaboración del trabajo El Profesor evaluará
económica productiva cartelones, pancartas,
todo lo anterior a manera de de investigación cada actividad cumplida
3.1.1 Situación inicial y tendencia diapositivas en la explicación
complemento se agrega las individual sobre los por el estudiante
del crecimiento económico del de Estudiantes y Docente
explicaciones del Profesor temas estudiados
país

2
Tareas, exposiciones, Preparación y
3.2.Desarrollo del Capitalismo Utilización de: Pizarrón,
discusiones, resoluciones. A elaboración del trabajo El Profesor evaluará
tradicional cartelones, pancartas,
todo lo anterior a manera de de investigación cada actividad cumplida
3.2.1 La globalización y el sistema diapositivas en la explicación
complemento se agrega las individual sobre los por el estudiante
neoliberal de Estudiantes y Docente
explicaciones del Profesor temas estudiados
3
3.3.La crítica ideología,
Organización Popular y
Reformismo Militar
3.3.1 Los movimientos sociales y
la disputa del poder político y
económico
4
3.4.Situación socioeconómica,
propuestas experimentadas de
crecimiento, y perspectivas de
desarrollo económico a mediano
y largo plazo
3.4.1 Aparecimiento y
desenvolvimiento de los grupos
económicos monopólicos
Tareas, exposiciones, Preparación y
Utilización de: Pizarrón,
discusiones, resoluciones. A elaboración del trabajo El Profesor evaluará
cartelones, pancartas,
todo lo anterior a manera de de investigación cada actividad cumplida
diapositivas en la explicación
complemento se agrega las individual sobre los por el estudiante
de Estudiantes y Docente
explicaciones del Profesor temas estudiados
Tareas, exposiciones, Preparación y
Utilización de: Pizarrón,
discusiones, resoluciones. A elaboración del trabajo Recepción de la tercera
cartelones, pancartas,
todo lo anterior a manera de de investigación prueba escrita sobre los
diapositivas en la explicación
complemento se agrega las individual sobre los temas tratados en clase
de Estudiantes y Docente
explicaciones del Profesor temas estudiados
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
Horas:
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N°4 NOMBRE: DESARROLLO ECONÓMICO
20
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA PPP / PVS
TALLER / OTROS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
X X

Conoce y relaciona los componentes del desarrollo económico del

Ecuador considerando las variables de desarrollo humano en términos
RESULTADO DE APRENDIZAJE
de salud, educación, acceso a servicios y tecnología, calidad de vida, entre otros.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades asistidas PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y

por el profesor y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO EXPERIMENTACIÓN EVALUACIÓN
actividades de AUTÓNOMO
aprendizaje
colaborativo)

1
4.1.Actividad económica
Tareas, exposiciones, Preparación y
por Sectores de El Profesor evaluará
discusiones, resoluciones. A Utilización de: Pizarrón, cartelones, elaboración del trabajo
Participación al PIB cada actividad
todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas en la de investigación
4.1.1 La cuestión agraria; cumplida por el
complemento se agrega las explicación de Estudiantes y Docente individual sobre los
producción agraria para estudiante
explicaciones del Profesor temas estudiados
consumo interno

2 4.2.Situación
Socioeconómica actual Tareas, exposiciones, Preparación y
El Profesor evaluará
de la población discusiones, resoluciones. A Utilización de: Pizarrón, cartelones, elaboración del trabajo
cada actividad
ecuatoriana todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas en la de investigación
cumplida por el
4.2.1 Producción complemento se agrega las explicación de Estudiantes y Docente individual sobre los
estudiante
agrícola tradicional y no explicaciones del Profesor temas estudiados
tradicional de
exportación
3
4.3.Proceso de
implementación de la Tareas, exposiciones, Preparación y
El Profesor evaluará
Matriz Productiva discusiones, resoluciones. A Utilización de: Pizarrón, cartelones, elaboración del trabajo
cada actividad
4.3.1 Estudio de las todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas en la de investigación
cumplida por el
principales facetas del complemento se agrega las explicación de Estudiantes y Docente individual sobre los
estudiante
proceso básico de explicaciones del Profesor temas estudiados
industrialización

4 4.4.Desenvolvimiento y
desarrollo actual de la
Economía Popular y
Solidaria Tareas, exposiciones, Preparación y
Recepción de la cuarta
4.4.1 Despliegue actual y discusiones, resoluciones. A Utilización de: Pizarrón, cartelones, elaboración del trabajo
prueba escrita sobre
perspectivas futuras del todo lo anterior a manera de pancartas, diapositivas en la de investigación
los temas tratados en
accionar del crecimiento complemento se agrega las explicación de Estudiantes y Docente individual sobre los
clase
real de la economía explicaciones del Profesor temas estudiados
popular y solidaria en el
Ecuador
 PROFESOR
ELABORADO POR RESPONSABLE REVISADO APROBADO

NOMBRE: NOMBRE:
FECHA: FECHA:
Docente 1: FECHA: FECHA:
Jhony Fabián Pazmiño 14-03-2019

FIRMA: FIRMA:
Docente 2: Docente

Jhony Fabián Pazmiño Director/a de Carrera Consejo de

Dra. María Angélica García Carrera