UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRÍGUEZ DE

MENDOZA DE AMAZONAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Curso: Metodología del Trabajo Universitario
Integrantes: Keiko Daniela, Culqui Vilca
Franz Neill, Escobedo Farje
Ewy Kiabet, García Zabaleta
Cristhian Artemio, Mariñas Deza
Danilo, Rojas Loja
Yanina Mariceli, Saldaña Guevara
Angie Heysselith, Trujillo Alva
Ciclo: I

CHACHAPOYAS-PERÚ

2023

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 dedicamos a todas las personas que han creído en

nosotros y apoyaron nuestra causa para ahora poder estar

donde estamos por lo cual esperamos que estén orgullosos

por lo que hemos logrado conseguir con mucho empeño.

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Resumen

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 INTRODUCCIÓN

En la era digital en la que vivimos, el acceso a la información y la tecnología se ha convertido

en una parte integral de nuestras vidas. La capacidad de utilizar efectivamente las herramientas
digitales y comprender y evaluar la información en línea se ha vuelto esencial para participar
plenamente en la sociedad contemporánea. Esta habilidad se conoce como alfabetización
digital, y se ha convertido en un factor crítico para el éxito personal y profesional.
La alfabetización digital abarca mucho más que la simple familiaridad con las computadoras y
los dispositivos electrónicos. Implica un conjunto de habilidades que permiten a las personas
buscar, evaluar, utilizar y crear información digital de manera efectiva y ética. En un mundo
cada vez más conectado, la capacidad de discernir la información confiable de la
desinformación, así como la capacidad de proteger la privacidad y la seguridad en línea, son
competencias clave que todos debemos desarrollar.
El objetivo de esta monografía es explorar a fondo el concepto de alfabetización digital y su
importancia en el contexto actual. Analizaremos los desafíos y oportunidades que esta
habilidad plantea, tanto a nivel individual como a nivel social. Además, examinaremos las
implicaciones de la brecha digital y cómo podemos trabajar hacia una mayor inclusión digital
para garantizar que nadie quede rezagado en esta era digital en constante evolución.
A lo largo de esta monografía, examinaremos las diversas dimensiones de la alfabetización
digital, incluyendo el acceso a la tecnología, la capacidad de usar herramientas digitales, la
competencia para evaluar la información en línea y la conciencia de los riesgos y
responsabilidades en el mundo digital. También abordaremos las estrategias y enfoques que se
están implementando para fomentar la alfabetización digital en diferentes contextos, desde la
educación formal hasta los programas comunitarios.
En última instancia, esta monografía pretende generar conciencia sobre la importancia de la
alfabetización digital y proporcionar una base sólida para comprender y abordar los desafíos y
oportunidades que surgen en el panorama digital actual. Solo a través de una alfabetización
digital sólida y continua podemos aprovechar plenamente las ventajas de la tecnología y
garantizar que todos los individuos tengan la capacidad de participar activamente y de manera
crítica en la sociedad digital.

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Contenido
Resumen.................................................................................................................................................3
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................4

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 Concepto

La alfabetización digital para niños se refiere al desarrollo de habilidades y conocimientos

necesarios para utilizar de manera segura, efectiva y responsable las tecnologías digitales en
edades tempranas. Implica capacitar a los niños para que comprendan, utilicen y se beneficien
de las herramientas digitales, como computadoras, tabletas y dispositivos móviles, así como de
las aplicaciones y plataformas en línea (Arevalo, 2022).

Delgado (2020), en su artículo nos dice que en el contexto actual, donde los dispositivos
electrónicos y las plataformas digitales están presentes en la vida cotidiana de los niños, la
alfabetización digital se ha convertido en una competencia fundamental. Los niños necesitan
aprender a utilizar las computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes, así como las
aplicaciones y programas asociados, para acceder a la información, comunicarse con otros y
realizar diversas actividades.

La alfabetización digital para niños abarca varios aspectos importantes. En primer lugar,
implica el conocimiento y la capacidad para navegar en internet de forma segura, evitando
riesgos y peligros potenciales. Los niños deben aprender a reconocer y evitar el contenido
inapropiado, proteger su privacidad y mantener una conducta respetuosa en línea (Delgado,
2020).

Además, la alfabetización digital para niños incluye la capacidad de buscar información en

línea de manera efectiva y evaluar la calidad y confiabilidad de las fuentes. Los niños deben
aprender a utilizar motores de búsqueda, a filtrar y seleccionar información relevante y a
comprender la diferencia entre fuentes confiables y poco confiables.

La comunicación digital también es un aspecto crucial de la alfabetización digital para niños.

Los niños deben aprender a utilizar herramientas de comunicación en línea, como el correo
electrónico, las redes sociales y las aplicaciones de mensajería, de manera segura y respetuosa.
También es importante que comprendan los conceptos de netiqueta y cómo interactuar de
manera apropiada con otros en el entorno digital (Gewerc y Zapata, 2019).

En resumen, la alfabetización digital para niños implica adquirir habilidades y conocimientos

necesarios para utilizar la tecnología digital de manera segura, responsable y efectiva. Es
esencial que los niños desarrollen estas competencias desde una edad temprana para

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aprovechar las oportunidades que brinda la tecnología y navegar en el entorno digital de
manera informada y consciente.

Importancia de la alfabetización digital en niños

La alfabetización digital es importante porque es la clave para el desarrollo de una sociedad.
Solo una comunidad que entienda cabalmente su importancia y, ponga en práctica una
estrategia educativa de alfabetización y aprendizaje de lo digital podrá estar en condiciones de
desenvolverse con más facilidad además tendrá la capacidad de liderazgo en una sociedad.

La alfabetización digital debe fomentarse desde edades tempranas para desarrollar lectores y
escritores críticos e independientes en todos los medios que circulan en la sociedad. Cuando se
trata de la alfabetización de niños y niñas, es importante que sean tanto consumidores como
también productores de contenidos audiovisuales para convertirse en usuarios plenos de la
cultura alfabetizadora. En la vida cotidiana, los niños se encuentran en diferentes situaciones
donde coexisten nuevas y viejas tecnologías. Sin embargo, pueden tener, asociaciones muy
diferentes con estas herramientas.

Otro punto de encuentro se sitúa en el hecho de que existe una apreciación empírica de que
los medios digitales no provocan por si mismos cambios en los procesos de enseñanza y
aprendizaje (Cabero & Barroso, 2015; Martinez & Esquivel, 2017)

La relación con la pantalla determina la diferencia entre los entornos sociales, lo que tiene un
impacto significativo en su proceso de apropiación. Por esta razón, las escuelas necesitan
democratizar el acceso a la alfabetización a través de una variedad de prácticas de
alfabetización que comprendan como representar el mundo a través de diferentes lenguajes y
soportes.

También, las investigaciones realizadas coinciden en que el estudio de la alfabetización digital

se centra en analizar cómo se utiliza la información alojada en espacios virtuales en
situaciones y contextos concretos para alcanzar propósitos educativos explícitos (Shafirova,
2018)

En el proceso de enseñanza en el aula, el objetivo es reproducir las actividades

extracurriculares, respetando su función, significado y forma de hacer, para que los niños se

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conviertan en verdaderos usuarios de la lectura y escritura, incluida la apreciación de las
tecnologías antiguas.

En la actualidad, la alfabetización digital requiere que los niños lean materiales tanto impresos
como digitales para que de esa manera puedan producir textos en ambas modalidades.

Al respecto, Garcia, Ramírez y Rodríguez (2014), mencionaron que “la alfabetización

mediática entendida de esta manera ha de favorecer procesos de enseñanza y aprendizaje que
se centren tanto en la educación de la recepción del mensaje comunicativo, como en la
producción y la emisión crítica y creativa, colectiva y dialógica, consciente y emocional”. (p.
17)

Características de la Alfabetización digital

Lo primordial de la alfabetización digital es lo que se encadena de forma recta con los medios
de información los cuales prevalecen en nuestro siglo. Por lo que se estima que la
alfabetización informacional es aquello que necesitamos de primera mano para poder
comprender nuestro marco digital, ya que así se puede llegar a conseguir otro entendimiento.
En otras palabras este tipo de alfabetización trata de utilizar los dispositivos electrónicos para
conseguir la comunicación deseada.

Instrumental: Trata del uso del hardware y software a través de un conocimiento

experimentado.
Cognitivo-intelectual: Se enfoca en la distinción de entendimiento e ingenio para indagar,
escoger, interpretar los datos para poder obsequiarle un significado.

Socio comunicacional: Se relaciona con la capacidad de comunicarse de manera eficaz

utilizando las TIC mediante la elaboración de diversos tipos de textos (hipertexto,
audiovisual, iconográfico, tridimensional, etc.). Además, este aspecto también incluye el
desarrollo de normas de comportamiento que impliquen actitudes sociales positivas hacia
los demás, como la colaboración en redes, el respeto y la empatía.

Emocional: Está marcado por la construcción de identidades digitales logradas a través del
control emocional, el desarrollo de la empatía y el equilibrio emocional y personal en el uso

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de las TIC, en relación con las emociones, sentimientos e impulsos emocionales que
evocan las experiencias en el entorno digital.

De acuerdo con la taxonomía anterior, un eje de trabajo de competencia digital debe abarcar
cuatro dimensiones. Aclarar estos aspectos permitirá a las personas poder ingresar a los
servicios sociales, culturales y económicos que brindan las TIC y emitir juicios de valor
informados a partir de la información en línea para distinguir entre contenido y presentación,
para esto daré unos tips:

 Construya su propio conocimiento a partir de información autorizada de una

variedad de fuentes
 Utilizar varios motores de búsqueda en Internet.
 Gestionar 'flujos multimedia' determinando estrategias de información personal
a través de la selección de fuentes y vehículos de distribución.

UTILIDAD DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Como bien sabemos la alfabetización es algo muy fundamental para la educación y buen
desempeño laboral de una persona ya que la alfabetización permite a un apersona abrirse en
muchos ámbitos y aspectos con el transcurso de su vida ya que las oportunidades que se le
brindan son bastantes y todo por tener una alfabetización bien comprendida y que habrá
camino a las distintas actividades laborales de una persona.

La utilidad de una alfabetización digital es que los maestros buscan este medio de enseñanza
para que sus estudiantes vayan interactuando más con el mundo digital y aprendan a saber
darle un mejor fin de uso a las herramientas tecnológicas (Matala, 2018).

También se podría decir que nos sirve como un soporte o un apoyo a los que los alumnos
aprenden de manera presencial ya que sabiendo utilizar correctamente las herramientas que
brinda el mundo de la tecnología nuestros alumnos pueden aprender de manera virtual ya sea
por un Meet por una llamada por Zoom o simplemente por una conversación por chat pero
estas estrategias suelen ser eficaces en su objetivo si también el estudiante pone de su parte e
interés sabiendo que las herramientas que está atizando es para que refuerce sus aprendizajes y

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darle mayor peso y sentido a la alfabetización digital la utilidad que brinda y una responsable
uso de las herramientas (Matala, 2018).

Como bien sabemos un niño que está cursando su nivel de educación primaria le es
complicado muchas veces hacer uso correcto de estas herramientas para eso necesita el apoyo
y compañía precisa y obligatoria de un adulto mayor que sea consciente de lo que está por
realizar el niño menor (Matala, 2018).

Lo que busca una alfabetización digital es que los niños vayan conociendo y adaptándose al
mundo digital y las herramientas que brinda, para que de esa manera las generaciones futuras
tengan mayores campos de oportunidades por el buen uso y dominio del mundo digital ya que
en pleno siglo 21 ya vemos grandes avances de nuestros jóvenes, y todo gracias a un buen uso
de una alfabetización digital.

Pero seguramente muchos nos preguntamos ¿Por qué es importante la alfabetización

digital?

A nosotros como futuros educadores solo nos toca decir que es una manera de ayudar a
enseñar a un niño los campos de enseñanza y aprendizaje que la alfabetización no solo se
puede dar de manera presencial, sino que también de manera virtual.

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 NIVELES DE UTILIDAD
Esta investigación tiene como objetivo primordial establecer el nivel de relación que hay entre
la alfabetización digital y el desempeño del docente en la mencionada institución educativa.
Flores, B., & Martin, W. (2023) La alfabetización digital es un concepto que hace referencia a
la capacidad de una persona para utilizar de manera eficiente y eficaz las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC). En la actualidad, vivimos en una sociedad cada vez más
digitalizada, donde el acceso a la información, la comunicación y los servicios a través de
dispositivos electrónicos es fundamental en diferentes aspectos de la vida cotidiana, laboral y
académica. El nivel de utilidad de la alfabetización digital es muy elevado, ya que brinda a las
personas una serie de habilidades y conocimientos necesarios para desenvolverse en el mundo
actual. A continuación, se enumeran algunas de las principales ventajas que ofrece la
alfabetización digital:

1. Acceso a la información: Las personas alfabetizadas digitalmente tienen la capacidad de

acceder a una gran cantidad de información disponible en línea. Pueden investigar, buscar y
analizar datos y recursos de manera efectiva y eficiente. Esto les permite estar al tanto de los
últimos avances en su campo de interés, ampliar sus conocimientos y tomar decisiones
informadas en diferentes ámbitos de la vida.

2. Comunicación y colaboración: Las TIC permiten a las personas comunicarse de manera

instantánea y colaborar en tiempo real, sin importar la distancia geográfica. Una persona
alfabetizada digitalmente puede utilizar diferentes herramientas y plataformas para mantenerse
en contacto con sus seres queridos, colaborar con colegas de trabajo o realizar proyectos en
equipo. Esto contribuye a fortalecer los lazos sociales, mejorar la productividad y fomentar el
trabajo en equipo.

3. Desarrollo de habilidades digitales: La alfabetización digital implica el desarrollo de una

serie de habilidades y competencias relacionadas con el uso de tecnologías. Estas habilidades
van desde las más básicas, como el manejo de un ordenador o la creación de una cuenta de
correo electrónico, hasta las más avanzadas, como la programación o la edición de videos. El
dominio de estas habilidades digitales abre las puertas a oportunidades laborales y académicas,
ya que muchas empresas y organizaciones requieren de personal con conocimientos en TIC.

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4. Empoderamiento: La alfabetización digital empodera a las personas, dotándolas de
herramientas para tomar decisiones, expresar sus ideas y participar activamente en la sociedad.
A través de las TIC, una persona puede compartir sus opiniones en redes sociales, hacer
transacciones bancarias, realizar trámites gubernamentales o promover causas sociales. Esto
contribuye a fortalecer la participación ciudadana y la democracia.

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 Ventajas y desventajas de las tic's en el ámbito escolar

En la actualidad uno de los principales inconvenientes que debe afrontar las instituciones, los
docentes y los estudiantes es el empleo de la tecnología dentro del salón de clases. De tal
manera que conoceremos las ventanas y desventajas del uso de la tecnología.

En la actualidad los cambios en la sociedad son más frecuentes, debido a las inovaciones
tecnologicas. Así mismo se puede decir que la implementación de las tecnologías son cada vez
mayores el cual a medida de los años se han adquirido e implementado con computadoras,
protectores, tablets e incluso pizarras tecnologicas.

Ruiz Galacho, Suvires García y Robles de la Vega (2010) indican las nuevas generaciones
nacen y crecen rodeados por medios tecnológicos que se vuelven parte de su vida diaria el cuál
tienden admitir información y trasmitirla. Además tener acceso rápido, actualizado y de
manera estructurada, es importante para obtener una buena información.

Existen algunos autores que concideran que sería bueno retrasar el uso de la tecnología en
niños de preescolar, en el aspecto de Cordes y Miller (2000) nos dicen que a los niños
debemos exponerlos al mundo exterior y sepan que el uso de la tecnología les causará daños.
Pero aclaremos que hoy en día el uso de las tecnologías son primordiales para los estudiantes
en cada institución, ya que ahora nos comunicamos e intercambiamos información con
nuestros compañeros y maestros, a través de un chat grupal u otros medios comunicativos, con
el fin de lograr una enseñanza y aprendizaje más efectivo y actualizado.

Entre las ventajas está el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, elintercambio fácil
de información, alto rango de interdisciplinariedad, alfabetización digital y audiovisual, mucha
información de todo tipo y el aprendizaje del uso de las herramientas tecnologicas, además
ayuda a los docentes a elaborar un buen medio de investigación didáctica en el aula, liberan al
profesor de trabajos repetitivos y mayor contacto con los estudiantes.

Entre las desventajas está el cansamiento visual, falta de conocimientos, plagio en trabajos y
dependencia de la tecnología. Y para los docentes sería desarrollo de las estrategias con
mínimo esfuerzo y la necesidad de actualizar equipos y programas.

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 CONCLUSIONES

En un mundo cada vez más digitalizado, la alfabetización digital se ha convertido en una

habilidad fundamental para navegar con éxito en el océano de la información. Hemos
explorado a lo largo de esta monografía la importancia de adquirir competencias digitales que
nos permitan utilizar las herramientas tecnológicas de manera efectiva, evaluar críticamente la
información en línea y proteger nuestra privacidad y seguridad en el entorno digital. La
alfabetización digital no solo es esencial a nivel individual, sino que también tiene
implicaciones profundas a nivel social. La brecha digital continúa siendo una barrera
significativa, y es crucial abordarla para garantizar la inclusión digital de todos los individuos,
independientemente de su ubicación geográfica, situación socioeconómica o nivel educativo.
Promover la alfabetización digital en todos los ámbitos, desde la educación formal hasta los
programas comunitarios, es una tarea urgente y necesaria para construir una sociedad
digitalmente inclusiva y equitativa. Además, la rapidez con la que evoluciona la tecnología
nos exige mantenernos actualizados y adaptarnos constantemente a los cambios. La
alfabetización digital no es un objetivo estático, sino un proceso continuo de aprendizaje y
actualización. Es esencial fomentar una mentalidad de aprendizaje permanente en relación con
la tecnología y promover el desarrollo de habilidades digitales en personas de todas las edades.

Al concluir esta monografía, queda claro que la alfabetización digital es una capacidad crítica
para enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades que nos brinda el entorno digital.
Solo a través de una sólida base de conocimientos y habilidades digitales podemos participar
de manera activa y significativa en la sociedad actual. La alfabetización digital no solo nos
empodera como individuos, sino que también nos brinda la capacidad de contribuir al avance
social, económico y cultural de nuestras comunidades. En última instancia, la alfabetización
digital es un camino hacia la igualdad de oportunidades y la democratización del
conocimiento. Al invertir en la educación y capacitación en alfabetización digital, podemos
construir un futuro en el que todos tengan acceso equitativo a la información, puedan
participar en la economía digital y ejercer su ciudadanía de manera informada y responsable.
La alfabetización digital es un viaje en constante evolución que requiere nuestro compromiso
y esfuerzo. Sigamos explorando, aprendiendo y compartiendo conocimientos para construir
una sociedad digitalmente empoderada y conectada.

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REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS:

Arevalo Saenz, A. C. (2022). Alfabetización digital en niños de cinco años, Huacho, 2021.

Delgado, M. Á. D. (2020). Equipos directivos de educación primaria. Improvisar la

alfabetización digital durante la cuarentena. iisue (2020), Educación y pandemia. Una
visión académica, México, UNAM. Disponível em: http://www. iisue. unam.
mx/nosotros/covid/educacion-y-pandemia. Acesso em, 2.

Flores, B., & Martin, W. (2023). Nivel de alfabetización digital en los docentes de la I. E.
de jornada escolar completa “Mariano Dámaso Beraún” de la provincia de
Leoncio Prado. Universidad Nacional Agraria de la Selva.
https://repositorio.unas.edu.pe/handle/20.500.14292/2373

Gewerc, A., & Zapata Ros, M. (2019). Presentación del número especial de RED sobre
competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria.

George, C. E, y Avello-Martínez, R. (2021). Alfabetización digital en la educación. Revisión

sistemática de la producción científica en SCOPUS. RED. Revista Educación a
Distancia, 21(66). http://dx.doi.org/10.6018/red.444751

Matala, C. (2018). Perfiles educativos. Obtenido de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?

script=sci_arttext&pid=S0185-26982018000400068

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