Cronograma

Curso de Locución
Universidad Latina de Panamá
Redacción creativa para radio y televisión
Facilitadora: Bárbara Bloise
Hora Contenidos Talleres Bibliografía
Manuel de Estilo La
8:00 am La creatividad Identificación de Prensa
y sus problemas figuras
El Dardo en la palabra
Historia personal de Fernando Lázaro
(La anécdota) Carreter
De la Real Academia
Escribir para la radio y Española
10:00am la televisión Galaxia Gutenberg
Características Círculo de Lectores

Receso Redacción Avanzada

de Fidel Chávez Pérez
Géneros periodísticos Taller de redacción El estilo periodístico
Noticia de géneros de Alex Grijelmo
10:30 Reportaje Curso General de
Crónica Redacción
Entrevista Periodística José Luis
La entrevista perfil Martínez Albertos
11:00 12:30 Encuesta
am Periodismo de opinión
Editorial
12:30-2:00 Receso Almuerzo
pm
2:00 pm Escribir publicidad Taller de redacción Publicidad de Arens
para radio y televisión de un comercial de Publicidad de
televisión y radio Kleppner
El Comercial Apuntes de la
asignatura Redacción
Publicitaria
3:00 pm Comunicación para la Taller Reflexión Etica para periodistas
vida y el compromiso Problemas de la de Javier Dario

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 con el bien común comunicación Restrepo
Códigos de ética del Código de ética de las
comunicador profesiones de la
comunicación
Funciones de los
medios Normas éticas Manual
de procedimiento y
estilo. RPC
4:00 pm Receso
4:30 pm-5:30 Estructura del texto Taller Como Aprender a
pm para la redacción de Redacción de hablar en público
un discurso, un guión guiones Ezequiel Ander Egg
de televisión o radio.
(Noticieros y revistas) El guión Elementos,
Formatos y lenguaje formatos y estructuras
por Marco Julio
Evaluación Linares

En el lugar del hecho

por José Luis Sáez

Guión para medios

audiovisuales
De Maximiliano Meza

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Introducción

Pensar, hablar, escribir y leer son esenciales para la comunicación eficaz. El idioma
y el lenguaje son instrumentos que liberan nuestros pensamientos y nos permiten
compartir con otras personas. Aquel profesional que decidió inscribirse en este
curso tiene que estar comprometido con la palabra y con todas las acciones que le
faciliten dominar su idioma y expresar lo que siente con exactitud, coherencia y
responsabilidad.

Dominar las técnicas de redacción sin conocer la gramática, la sintaxis y la

ortografía es lo mismo que pretender caminar sin primero gatear. No determinar
propósitos y valores en la acción comunicativa frente a un micrófono que lo
conectara a cientos de oyentes es ignorar el poder de los medios y la comunicación
en la sociedad de la información.

Todo el que decide pertenecer al mundo de la comunicación tiene que saber que
en los medios puede encontrar modelos de ética, profesionalismo y excelencia en
la mayoría de las empresas televisivas y radiales pero no faltara algún medio que
se distinga por la improvisación, el atentado contra el idioma y la falta de
contenido por el afán de comercializar la noticia, el entretenimiento, el
sensacionalismo y el morbo.

La comunicación es una ciencia, requiere de preparación, de técnicas y una cultura

general que por lo general, exige una preparación intelectual que sean
intelectuales que les permita procesar la información con eficacia.

El comunicador populariza el conocimiento pero no a través de denigrar la

condición humana sino enalteciendo el valor de la palabra, defendiéndola y
creyendo firmemente en el propósito de contribuir a la educación permanente de
los habitantes de una sociedad globalizada. Ciudadanos del mundo, con criterio
formado, críticos, con identidad nacional y visión universal, amantes de la paz,
defensores del ambiente, solidarios, conscientes de la equidad de géneros y las
especies.

Un curso de locución convoca a un grupo de líderes de opinión que tendrán bajo

su responsabilidad tareas externas o internas pero que requieren en primer lugar,
una defensa apasionada del idioma español.

Observemos los diarios de circulación nacional y escuchemos los programas

radiofónicos en las emisoras y los canales de televisión dirigidos a jóvenes en las

3
mañanas o tarde en la noche. Busquemos los “gazapos” y errores que se cometen
en nombre del “rating”.

Hace sólo algunas décadas, cuando se quería aprender a leer nuestros maestros
nos referían a los diarios. ¿Considera usted que hoy podemos darle a nuestros
hijos uno de estos periódicos para que aprendan a leer?

El avance de la competitividad en el ámbito profesional obliga a los interesados en

dedicarse a la comunicación a actualizarse en forma permanente, ya que los
últimos años el avance de las carreras relacionadas con el mundo de la
comunicación, ha sido vertiginoso y junto a ellas el avance de nuevos
conocimientos.

Volcar todos esos nuevos conocimientos con la práctica creativa será esencial para
elevar el perfil profesional. La redacción creativa se estructura en un proceso que
incorpora pensamientos, intuición, creación y técnicas. La conjunción de todos
estos elementos deviene en el producto final: el mensaje eficaz.

El lenguaje es el instrumento de la inteligencia. Quien domine el lenguaje podrá

acercarse mejor a sus semejantes, tendrá la oportunidad de enredarles en su
mensaje, creará una realidad más apasionante incluso que la realidad misma.

Taller N0.1
Mini cuentos. Lectura e interpretación. Observar ortografía y estructura del texto.
Característica de los medios
La Televisión
Ventajas TV
Cobertura nacional
Bajo costo por millar
Rápida penetración
Alto rating
Alto alcance en determinados segmentos
Alta penetración nacional
Medio visual (permite demostración del producto)Flexibilidad regional

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Patrocinios de películas, programas especiales y miniseries
Constructor de imagen y prestigio
Desventajas de la TV
Saturación del medio
Costo alto (absoluto)
Desperdicio de audiencia
Medio monopolizado
Programación repetitiva
Limitación comercial
Fuerte desembolso de inversión anticipada
Falta de control de transmisiones en provincia
Difícil penetración en nivel alto
Corto tiempo (comunicación)
Alto costo de producción

La radio
Ventajas de la radio
Bajo costo por millar
Frecuencia del mensaje
Cobertura local
Variedad de la programación
Aparatos de radio en todos los hogares
Alta penetración 98%
Cobertura en zonas poco accesibles a otros medios

Desventajas de la radio
Audiencia pulverizada
Bajo nivel de atención
Fuerte inversión en campañas nacionales
Saturación en anuncios
Poca seriedad en tarifas
Diferencia de tarifas entre nacionales y locales

La creatividad
Lo que más me importa en este mundo es el proceso de creación. ¿Qué clase de
misterio es ése que hace que el simple deseo de contar historias se convierta en
una pasión, que un ser humano sea capaz de morir por ella; morir de jambra, frío
o lo que sea, con tal de hacer una cosa que no se puede ver ni tocar y que, al fin y
al cabo, si bien se mira, no sirve para nada?" Gabriel García Márquez

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¿Cómo se obtiene una escritura natural? ¿Cómo llevar a la imaginación de los
lectores el contenido de una historia? ¿Qué estrategias se pueden aplicar para
conseguir una narración amena? ¿De qué depende la personalidad del estilo?.

Escribir una novela implica un proceso creativo que afecta a un individuo ya que
esta expresión del arte nos sirve para narrar el pasado, prever el futuro, retratar las
contradicciones actuales en la sociedad y con el resto del mundo material, y
también para organizar y transmitir nuestras percepciones.

Necesitamos del arte, no sólo para distraernos sino porque el mismo proceso
artístico es clave para interpretar el mundo y, además, para cambiarlo. Es clave no
solamente para reflejar y transmitir un punto de vista, sino para forjarlo. Eso
distingue la función social que la novela como arte puede significar para aquellos
que estamos en la búsqueda de nuevas ideas.

La novela (literatura) transmiten la idiosincrasia, la capacidad imaginativa y la

ideología de su autor, además de divertir. No se trata sólo de lo bello que
podemos encontrar en la novela. Seguramente todos esperamos encontrar las
historias con mensajes, o moralejas, o conclusiones moralistas. El mensaje que no
tiene “traducción”, lease que no entendemos, no es arte. Para entender la
influencia de la novela en el proceso creativo es importante apartarnos de la
diversión o la belleza.

El autor necesita enriquecer su universo imaginativo con personajes de su

memoria y la memoria colectiva, necesita expresar sus grandes interrogaciones
ante el mundo que vive. Lo complejo y terrible que suele ser.

Para descubrir algo nuevo, el proceso siempre requiere (directa o indirectamente)

la manipulación activa del mundo externo. Su interpretación de la realidad o de
sus sueños nos guían a entender nuestras propias percepciones de la realidad o de
los sueños que nos inventamos en el camino. EL autor dibuja su entorno, y crea su
lenguaje de acuerdo con sus experiencias sociales dentro de un contexto donde
surgen preguntas

Investiga y manipula el mundo material, pero tiene libertad para alterarlo y el

derecho a echar a volar la imaginación, incluso debe hacerlo para ser efectivo
como arte. Selecciona esa realidad, la distorsiona calculada y abiertamente, con el
fin de darnos nuevas percepciones y perspectivas que no salen espontánea o
comúnmente del mundo material.

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Leer una novela es una provocación a generar pensamientos y perspectivas
frescos, a cuestionar las normas establecidas, a “imaginar lo imposible” de forma
“irresponsable” o “fantástica”, y ¡echarlo a caminar! En eso radica su aporte social
específico.

Los argumentos nos ofrecen en forma coherente estructuras de pensamiento que

nos ayudan a pensar, nos prepara para las ideas creativas, nos inspiran a
imaginarnos con un esquema otras situaciones posibles.

Al tomar cualquier novela, uno sabe perfectamente que es un absurdo, pero al

leerla, le cree todo. Al terminar una novela (si era buena), uno se siente un poco
diferente a como era antes, algo cambiado, como si hubiera mirado una cara nueva
o cruzado una calle que nunca antes cruzó.

No es que el escritor no se basa en la verdad, o que no tenga que expresar la

verdad, sino que mira la verdad con un sesgo distinto. Y cuando logra
conmovernos, perturbarnos o inspirarnos y nos sscude nos inspira a pensar lo
impensable.

Consideramos que la novela nos mueve la conciencia, nos permite formular

nuestra propia concepción del mundo.
Obstáculos a la creatividad
Definición
Todos aquellos factores que nos impiden intentar cambios o lanzar ideas,
convirtiéndose en verdaderos frenos a la creatividad, tanto en el plano personal
como organizacional.
Clases de obstáculos
a la creatividad
Organizacional
Precio por equivocarse
Pronósticos de frustración
Reputación lograda
Presión para producir
Sobreadministración
Falta de estímulos
Clases de obstáculos
a la creatividad
Personal
Rutina y pereza
Experiencia
Cultura y educación

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Apego al convencionalismo
Temor a los desconocido
Miedo al ridículo
Bloqueos que inhiben la creatividad según Albina Simberg
Bloqueo perceptual: consiste en no ver cuál es el problema o qué es lo que anda
mal o en la utilización de nuestros sentidos.
Bloqueos culturales: se originan en la manera en que hemos sido educados y la
imposición de algunos valores sociales.
Bloqueos emocionales: están dentro de nosotros por causa de la inseguridad,
temor a equivocarnos y a lo desconocido.
Trabas mentales a la creatividad según Roger Von Oech
Trabas mentales ...
Rigidez de reglas
La especialidad no es un límite
Insistencia en lo pragmático
Temor al ridículo
Evitar la ambigüedad
Pensar que no se es creativo(Círculo negativo de la creatividad)
4 tipos de
OBSTÁCULOS A LA CREATIVIDAD
1. Emocionales
Temor a equívocos
Miedo la ridículo
Aferrarse a una idea
Pocos incentivos
Prejuicios

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Rigideces
Deseo de triunfo fácil
Inseguridad
Baja autoestima
Temor a lo desconocido
Culturales
3. Perceptuales
4. Organizacionales
Frases que asesinan las ideas
Demasiada moderna
Dejémosla para otro momento
No va a funcionar
Jamás se va a vender
Preséntelo por escrito
No tenemos tiempo
Frases que asesinan las ideas
No está dentro de los planes
El reglamento no lo permite
No está en el Manual
Si fuera tan buena ya lo habrán hecho
En teoría bien
¿Cómo salvar estas dificultades?
La capacidad creadora puede desarrollarse muchísimo por medio de
adiestramiento y la práctica
Evitemos
La racionalización
La lógica
El rigorismo
Las intransigencias
¿Cómo ?
Siempre hay que partir de una verdadera necesidad que nos estimule a actuar y
ser positivamente optimistas: debo y puedo lograrlo. Hay que reunir
información,cambiar de percepción y trabajar sobre ello. Buscar cien maneras, no
la respuesta.
EDISON, el gran inventor decía
Cuando trabajo....
1 % se lo debo a la inspiración
99% sudo frío...
Superación y desarrollo
nivel organizacional

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“Una corporación exitosa es aquella que estimula la aparición de un espíritu
creador, recompensa adecuadamente a los empleados que demuestran poseerlo y
posteriormente le permite participar en la acción emprendida como consecuencia
de su iniciativa”.
Mcperson
¿De qué vale una idea?
¡De nada! A menos que la convierta en algo significativo. Ahí es donde la
innovación y la creatividad entran en juego.
¿Cómo mejora la productividad individual y colectiva?
Con una actitud formal y creativa:
Y las metas...
Para que sirven?
Que sean claras y eficaces
Las personas y las metas
Metas claras
Entusiasmo. Su vida es intensa
Crea las oportunidades
Elige la mejor alternativa
Es creativa y original
No tiene metas
Aburrida. Desmotivada
Esta esperando que se le presente
Vive angustiada y confundida
Baja energía y poca creatividad
Estimular la creatividad y la innovación
Se necesita:
El diagnóstico
Generar ideas
Técnicas de diagnóstico
¿Qué?
¿Por qué?

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¿Cuándo?
¿Cómo?
¿Dónde?
¿Quién?
¿Qué?
Situación global
Dimensión del problema
Qué sucedería si no se hace nada o si se atrasa la solución
División del problema
Otros problemas
¿Por qué?
Raíz del problema
¿Por qué no se detectó antes?
¿Por qué nadie los trato de resolver?
¿Cuándo?
Momento en que se produjo el problema
¿Cuándo se detectó?
¿Problema viejo?
¿Por qué no funcionó?
¿Cuándo debe estar resuelto?
¿Cómo?

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 ¿Cómo se detecto el problema inicialmente?
¿De qué forma afecta los resultados?
¿Cómo se resolvió antes?
¿Quién?
¿Quién detectó el problema?
¿Quién es el responsable de que se produjera?
¿Quién sería el responsable de solucionarlo?
¿A quién deberíamos consultar?
Métodos para buscar ideas
Técnicas analógicas
Técnicas antitéticas
Técnicas aleatorias
Técnicas analógicas
Buscan la semejanza entre la situación problema y otras conocidas o aplicadas
con anterioridad. Entre ellas tenemos la biónica y la sinéctica.
Técnicas antitéticas
Descomponen el problema permitiendo una exploración mediante métodos de
antítesis o deformación o superación utópica. Aquí se mencionan la lista de
atributos, el análisis funcional, el brainstorming.
Técnicas aleatorias
Buscan relaciones artificiales, forzadas, al azar, entre lo conocido y lo
desconocido. Se refieren al análisis morfológico o técnica delfos.
Generar ideas para nuevos productos
Categorías
Racionales

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Intuitivos
Racionales :generación de ideas surgidas de un análisis sistemático de la
necesidad de un producto.
Análisis funcional
Inventario de características
Análisis matricial
Mapas perceptuales
Investigación de mercados
Investigación y desarrollo
Observación y estudios de modos de vida
Análisis funcional
Consiste en pensar en el beneficio que otorga un determinado producto, su
función básica y a partir de ello qué otros beneficios podría general.
Inventario de características
Al contrario del método anterior que parte del beneficio, éste se inicia desde la
estructura misma del producto y sus posibles modificaciones y mejoras.
Innovando positivamente: sustituir, reajustar, invertir, combinar, adaptar, modificar,
agrandar.
Análisis matricial
Tomando las dimensiones de un producto se descubre otras combinaciones.
Se busca la transformación, configurar de un modo nuevo elementos previos
de manera sistemática.
Mapas perceptuales
Identificación de oportunidades potenciales partiendo del análisis de los
productos ya existentes en un determinado mercado.
Descubrir territorios desocupados..
Beneficios que no estén siendo brindados

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 Investigación de mercados
Preguntas al clientes y consumidores sobre modificaciones al producto y
necesidades
Investigación cualitativa o cuantitativo
Uso proactivo en la búsqueda de innovaciones
Investigación y desarrollo
El aporte al desarrollo de nuevos productos o procesos que genera la
investigación tecnológica
Observación y estudios de modos de vida
Ver vivir al consumidor,
Observar al consumidor
Escucharlo informalmente
Observar in situ a los clientes afrontando problemas con productos o servicios.
Intuitivas:
técnicas de creatividad tradicionales
Brainstorming
Sinéctica
Biónica
Morfología
Palabras al azar
Bioasociación
Lista de atributos
Pensamiento lateral
Brainstorming
Tormenta o agitación cerebral

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Desarrollado por Alex Osborn que divide la mente en dos:
1. Razonadora, compara, elige
2. Creativa :visualiza, prevé y genera ideas.
Brainstorming
LLUVIA DE IDEAS
Buscar eliminar la autocensura
Consiste en la reunión de un grupo de cinco a diez personas en la búsqueda de
una solución.
Reglas:suprimir la crítica, libre manifestación, la cantidad deseable, se
combinan ideas y se estimulan.
Sinéctica
Combinación de elementos heterogéneos y apunta a la utilización consciente
de los mecanismos subconscientes presentes en la actividad creadora.
Según su creador William Gordon se necesita de un experto y se llega al
subconsciente por medio de juegos de palabras, analogías y metáforas.
Géneros periodísticos
Noticia es todo aquel hecho novedoso que resulta de interés para los lectores.
Acontecimiento sorprendente, estremecedor, trascendental, y sobre todo,
reciente.
LEAD ¿Qué, quién, cuándo, cómo, dónde, por qué?
Las respuestas pueden ir desgranadas a lo largo de la información según la
importancia que cada una de ellas tenga en su caso.
Y PARA QUÉ?
¿Y CUÁNTO?
Y SEGÚN?
ESTILO DE LA ENTRADA
Noticiosa:Relato escueto de los hechos
Literaria: No tienen porque ser frías, distantes y sin la intervención literaria.
Frase corta: extremadamente corta Tiene que ser natural y de fácil
comprensión
Mala imitación: estilo literario y de frase corta.
Estilo...
Agenda: Enumera relata hechos previstos. Simple, apenas sin interés
Institucional: La entrada es con el nombre de la institución
La noticia de declaración: Citar una fuente.
Principios de la noticia
Oportunidad
Prominencia
Proximidad
Correspondencia
Interés humano

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 Periodismo informativo
Noticia
Reportaje
Entrevista
Crónica
Periodismo de opinión
Articulo
Editorial
Comentario
Crítica
Géneros extraliterarios
Reseñas
Comunicados
Amenidades

Noticia
Dar a conocer hechos, acontecimientos o situaciones de interés general, a un
público masivo, con el menor número de palabras posible.
NO se dan opiniones
Se presentan los hechos tal y como sucedieron
El que redacta la notician o tiene que considerar si el hecho, situación o
acontecimiento es bueno o malo, justo o injusto
La objetividad no existe
¿Quién determina lo que es interesante y actual? El que emite las noticias. Es el
dueño de los medios. La objetividad pura no existe.
Clasificación de las noticias
Noticia afirmativa
Noticia negativa
Noticia de hecho consumado
Noticia de hecho futuro
Noticia de hecho probable
Noticia oficial
Noticia extraoficial
Noticia de observación directa
Noticia de ambiente
Reportaje
Género interpretativo que aborda él por qué y el cómo de un asunto,
acontecimiento o fenómeno de interés general con el propósito de situarlo en
un contexto simbólico-social amplio, brindándole al lector de un modo
instructivo y ameno, antecedentes, comparaciones y consecuencias relevantes
que lo ayuden a entenderlo.

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Ventajas del reportaje
Es una suma de géneros
Tiene un interés periodístico atemporal
Es interpretativo
Requiere de investigación
Sitúa los acontecimientos en un contexto social más amplio
Es una creación personal de uno o varios que permite emplear técnicas de la
ficción literaria
REPORTAJE
Es un texto informativo que incluye elementos noticiosos, declaraciones de
diversos personajes, ambiente, color, y que fundamentalmente, tiene carácter
descriptivo.
Se presta mucho mas para el estilo literario que la noticia. El reportaje parte de una
recreación de algo que fue noticia. Pero también puede ser sobre hechos o
costumbres. NO tiene que ser necesariamente de actualidad.
Siempre será mejor que parta de un acontecimiento que da pie al reportaje.
Tipos de reportaje
Interés humano
Interés social
Interés noticioso
Opinión
Interés didáctico
Relato cronológico
Reportaje informe
Reportaje-perfil
LA CRÓNICA
Toma elementos de la noticia, del reportaje y del análisis.
Prima los elementos noticiosos
Se distingue de la noticia porque incluye una visión personal del autor.
Es el género más difícil de dominar.
En la crónica hay que interpretar siempre con fundamento, sin juicios aventurados
y además de una manera vinculada a la información.
Entrevista
Consiste en un diálogo que se mantiene con alguna persona para obtener
información o su punto de vista (opiniones y juicios) acerca de un hecho o una
situación importante. También puede tener como finalidad conocer a una persona
para hacer de ella retrato escrito (físico o psicológico)
Entrevista Objetiva
Se limita a exponer su conversación con un personaje mediante el sistema de
preguntas y respuestas
Se informa sobre las opiniones del personaje.

17
Se prepara un cuestionario amplio mucho antes de acudir a la cita. Se debe
obtener documentación antes de acudir a la cita. Revisar entrevistas anteriores,
buscar contradicciones, utilizar sentido común e intuición.
ESCUCHEMOS No debe permanecer pendiente sólo de formular la siguiente
pregunta, sino ha de escuchar los argumentos para repreguntar cuantas veces le
parezca necesario.
Un buen entrevistador
Sabe escuchar
Darle confianza al personaje para que se explaye sin nerviosismo. Las preguntas
deben ser formuladas con palabras sencillas,
El papel principal es del entrevistado. Esto no quiere decir que no se le pueda
rebatir.
DE USTED...
Las preguntas deberán ser formuladas con brevedad y sencillez. La mayoría de los
libros de estilo disponen que el entrevistador trate de usted el personaje, lo que
evita la imagen de familiaridad, complacencia o complicidad que pudiera
deducirse del tuteo.
¿Debemos respetar el orden de las preguntas?
No necesariamente, salvo que esa alteración cambie el sentido de las preguntas
¿DEBE SER TEXTUAL?
Eliminar las muletillas, resumir de acuerdo con el espacio.

1. No debe durar más de 2 minutos

2. Debe identificarse el nombre del personaje, su cargo y sobre qué tema
informará
3. Preferiblemente que sea un testimonio, una sola opinión, un experto
accesible para sus oyentes.
4. Debe enriquecer el dialogo, el comentario o el debate.
5. Las preguntas deben ser controversiales, estar en un contexto existente o
crearlo para que el oyente esté atento a la respuesta.
6. No deben realizarse mas de tres preguntas, a menos que el personaje esté
en directo en el programa y sea un invitado más. En este caso, es un error,
permitirle que monopolice el programa.

Escribir publicidad para radio y televisión

La calidad del texto publicitario es fundamental para una buena publicidad.
Entender a los consumidores y lo que les atrae forma parte del proceso de
desarrollo que se requiere para crear un texto de calidad.

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Justificación en la publicidad
Reside en la capacidad de transmitir o provocar el acceso a información útil al
transmisor y a la audiencia.
Característica de la justificación
Los objetivos y las estrategias de la comunicación son resultado del medio de
investigación del anunciante.
Otros elementos
Cobertura
frecuencia suficiente para provocar el interés
acceso al contenido de la comunicación
Promesa básica
Es aquella que evoca un beneficio.
Debe prever las respuestas esperadas.

La promesa debe ser una sola; la múltiple no sirve.

Características
La imagen debe tener un poder evocativo.
Debe ser verdadera.
ética relevante universal (entendida por todos) creíble informativa
la evidencia
Definición de evidencia
Es una serie de información necesaria para definir el curso que ha de tomar una
investigación sobre un tema dado.
Evidencia
Nos referimos a quienes deciden como y donde anunciar.
Ineficacia al proporcionar la información necesaria al momento de anunciar.
tipos de evidencia
Evidencia empírica: es la que proviene del vocablo griego empiria ó experiencia.
Es la experiencia adquirida a través de un hecho heredado o aprendido.
tipos de evidencia empírica de una persona
evidencia empírica de dos persona
evidencia empírica de tres persona
El mensaje básico
Definición
Es el medio que contiene los atributos de lo que se anuncia, las características de lo que se
anuncia y las ventajas.
Cualidades del mensaje
Debe hacer deseable el producto que anuncia.
Debe ser redactado de forma tal que presente el producto superior al competidor.
Debe presentar una promesa de beneficio en forma creíble al consumidor. Un mensaje
rebuscado y excluyente no garantiza que el consumidor se identifique con el producto.

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Pasos para un buen mensaje
Hacer un mensaje que describa los atributos físicos del producto.
Hacer un mensaje que describa los atributos funcionales del producto.
hacer un mensaje caracterizador en términos xilográficos
Redacción textos para la radio
Es necesario hacer un guión radiofónico con dos columnas. A la izquierda se
ubican los nombres de los locutores, junto con la descripción de los efectos
sonoros y la música. La columna de la derecha contiene el diálogo llamado
también audio .

La radio ofrece diversión o noticias a los radioescuchas que están demasiado

ocupados para hacer alguna otra cosa. Para que un mensaje publicitario sea oído
debe ser pegajoso, interesante e inolvidable. Los radioescuchas deciden en un
lapso de cinco a ocho segundos si van a prestar atención
Creación de comerciales radiofónicos eficaces
Exprese la gran idea con toda claridad
Mencione el nombre del anunciante al inicio con frecuencia
Disponga de suficiente tiempo para preparar la escena y comunicar el mensaje
Utilice efectos sonoros conocido
Pinte imágenes con palabras
Sáquele el máximo partido a cada palabra
Sea extravagante
Pida que los radioescuchas compren el producto
Recuerde que la radio en un medio local
La presentación es un factor decisivo
Creación de comerciales televisivos eficaces
Comience por el final
Cree un inicio que capte la atención
Use una situación que emerja espontáneamente de la historia de ventas
Los personajes son el símbolo viviente del producto
El comercial debe ser simple

Escriba un texto conciso de audio

Haga demostraciones dramáticas pero verosímiles
Con las palabras interprete la imagen y prepare a los espectadores para la
siguiente escena
Procure que el video dé la impresión de frescura y novedad.

Comunicación para la vida y el compromiso con el bien común

El derecho a la imagen

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Niña con SIDA
La muerte como hecho noticioso
Art. 11, cinc. 2, establece: "Nadie puede ser objeto de injerencias arbitrarias o
abusivas en su vida privada, en la de su familia, en su domicilio o en su
correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra o reputación" y, en su cinc. 3º:
"Toda persona tiene derecho a la protección de la ley contra esas injerencias o
ataques".La nueva Constitución de la República Federativa del Brasil, en la
declaración de los derechos y deberes individuales y colectivos, contempla la
indemnización por daño material a la imagen (Art. 5º, apartado V, "in fine".
Art. 15, del Código de la República de Perú, regula el derecho sobre la imagen y la
voz de una persona, disponiendo que ellas no pueden ser aprovechadas sin
autorización expresa.
En España, el Art. 7.5 de la LO. 1/1982, legisla que la captación, reproducción o
publicación por fotografías, filme, o cualquier otro procedimiento de la imagen de
una persona, en lugares o momentos de su vida privada o fuera de ellos, salvo los
casos previstos en el Art. 8.2 constituye una intrusión ilegítima, mientras que el
Art. 7.6 dispone que también lo es la utilización del nombre, de la voz o de la
imagen para fines publicitarios, comerciales o de naturaleza similar.
Artículo 575 Capítulo II
De los derechos familiares
Código de la familia
El Estado garantiza el respeto a la intimidad, libertad personal, seguridad y honor
familiar y el derecho a la propia imagen; y reconoce a la familia como el elemento
fundamental de la sociedad.
Artículo 576
La familia, como ente y cada uno de sus miembros tienen derecho a que se respete
su intimidad y su privacidad
Ninguna persona podrá ser perturbada o molestada en su hogar, y ningún hecho
propio de la vida privada o familiar de una persona podrá ser tratado
públicamente sin el consentimiento de ésta.
No se permite la injerencia de terceros en los asuntos íntimos de una familia,
salvo que tal intervención sea absolutamente necesaria para preservar la
integridad personal de alguno de sus miembros, contra un daño inminente o
actual.
Artículo 577Toda persona tiene derecho exclusivo sobre su propia imagen, la que
no podrá ser reproducida públicamente, en forma alguna, sin el consentimiento de
su titular aún cuando hubiese sido captada en lugar público. Se exceptúa de lo
anterior las imágenes que se difundan con fines noticiosos, de interés público o
cultural, con base en el respeto a la dignidad humana.
Artículo 578Que sin permiso divulgue hechos relativos a la vida privada, personal
o familiar de una persona que, sin ser calumniosos o injuriosos puedan causarle

21
perjuicios u ocasionarle graves molestias a ésta, será sancionado, previo
cumplimiento del procedimiento común u ordinario que establece la ley.
Artículo 485 Código de la familia
Los medios de comunicación, como especial vehículo de formación y educación de
la colectividad, deberán promover de manera constante y permanente, el
desarrollo integral del menor, respetando los principios de moral, salud física o
mental de los menores.

22
Se prohíbe la difusión de programas mensajes o propagandas que contengan
apología del delito
Los medios de comunicación evitarán la difusión de programas o propagandas
que contengan pornografía, violencia gráfica y mutilación.

En síntesis, el derecho a la imagen es un derecho fundamental originado en la

"dignidad de la persona" y posee tutela jurídica.
La imagen en sí y en nuestra opinión, constituye un derecho de la personalidad
con autonomía propia.

La reproducción o difusión técnica de la imagen (representación gráfica de la

figura humana), sin consentimiento del interesado, posibilitará a éste para
accionar y eventualmente obtener una indemnización, con las excepciones,
modalidades y alcances que se expusiera en este trabajo.

la imagen es información, y como tal, es enmarcada dentro de las disposiciones

que ordena la libertad de expresión y por lo tanto, su publicación forma parte del
derecho a la información
La imagen de una persona se reconoce como uno de los atributos de la
personalidad, por tanto, se acepta que todo individuo -entre los cuales están las
personas públicas- tiene el derecho de controlar su imagen, principalmente con el
interés de proteger su vida privada.

. Esta protección de la persona sobre su imagen, se denomina derecho a la imagen

En los tiempos que corren, la imagen se ha convertido en un valor patrimonial,
susceptible de que el hombre o la mujer, puede explotarla, venderla,
comercializarla, y por lo tanto tiene un precio en moneda circulante. La persona
dueña de su imagen es la única facultada para fijarle el valor correspondiente

excepciones: cuando la imagen ilustra la actualidad; b) cuando las imágenes son

personas públicas en el ejercicio de sus funciones; y c) aquellas imágenes tomadas
en un lugar público

• Siempre resulta controversial la publicación de fotos de muertos y el dilema

es cotidiano porque todos los días ocurren desgracias que son asuntos de interés
público

23
Se imponen los derechos de las personas frente al “interés periodístico” cuando
existe conflicto entre ambos criterios, al discutir si se presenta o tal o cual foto, aún
considerando que la información es un derecho fundamental de las personas.

Eugene Goodwin, citado por el periodista colombiano Javier Darío Restrepo,

remarca que el 56% de los ganadores en concursos de fotografía periodística, tan
reputados como el Pulitzer y el de la Academia de Fotógrafos de Estados Unidos,
presentaron imágenes de violencia y de tragedia, algunas de ellas rechazadas por
los lectores.

Le ocurrió al director del Californian con la fotografía del cadáver de un niño

ahogado, rodeado por su afligida familia, que fue calificada como "irrespetuosa",
"violatoria de la intimidad" y "pornográfica".
El dolor humano
Las mujeres a través de los medios

24
Moralmente aceptable
Fuentes confiables

25
Conciencia de género
Violencia contra la mujer

Ética
Periodística
Veracidad
Secreto profesional
Rechazo de ventajas personales
Ética relacionada con la libertad de información
Rechazo al plagio
Independencia
Solidaridad gremial
Respeto de la fama e intimidad ajena
Valores
Responsabilidad
Información comprobada y completa
Servicio a la comunicación
Obligación rectificar
Derecho a réplica
El bien común
Honestidad intelectual
Libertad de expresión

26
Derecho a la Información
Libertad de prensa

AUTOIMAGEN

Liderazgo
Cultura general
Instinto
Pasión
Inteligencia
Flexibilidad

Buen estado físico

Resistencia a la tensión
Buen conversador
Buen redactor
Sensibilidad
Capacidad para emitir juicios
Periodistas como intelectuales
El periodista como mediador
El periodista como profesor y como guía
Periodismo de precisión

27
Periodismo de entretenimiento

ENFOQUES
Periodismo del desarrollo
¿En qué consiste?
Debe comprender la interacción entre los problemas personales y los sociales para
poder dar sentido al mundo. La desesperanza de un individuo desempleado,
incapaz de alimentar a su familia, es un asunto profundamente personal. Pero la
raíz de la desesperanza es social, casi siempre más allá del control de la persona.

Debe también estar consciente de que la información afecta al poder en una

sociedad. Crea nuevas fuentes de poder porque el control de la información
implica poder e influencia y es por tanto una potencial amenaza a las autoridades
establecidas.

El periodista de desarrollo debe percibirse a sí mismo como un intelectual. Tiene

la obligación de ejercer la crítica sobre la base de los valores humanos
fundamentales, el ideal de la humanidad.

Un periodismo del desarrollo que se percibe a sí mismo como un intelectual de

ninguna manera es hostil al Estado. La crítica no es, después de todo,
automáticamente destructiva: puede ser muy positiva. Debe tener una marcada
responsabilidad ética.

Cuando se violen los derechos humanos el periodista debe actuar como moralista
de valores absolutos si considerar consecuencias. Esto lo distingue del periodismo
“oficialista”.

¿Cuál es nuestra realidad?

Analicemos ahora..
Las agendas informativas de nuestros medios
¿Qué se cubre y qué no se cubre?
¿Por qué?
¿Cuál es la noticia del día?
¿Cuáles son nuestros desafíos

Ahora veamos,
Los problemas de la comunicación

28
La violencia
La discriminación
La pornografía
La corrupción
La calumnia e injuria
¿Cómo perciben nuestro trabajo, que esfuerzos se realizan por llegar a nuestras
agendas?

¿Cómo hablar ante la audiencia de la televisión o la radio?

Cómo hablar en público
Principales razones

Oratoria clásica:
La búsqueda de la belleza formal, preocupada por el buen decir, no tiene en cuenta el
auditorio.

La oratoria como técnica de persuasión

Manipulación encubierta
Logra determinadas actitudes del
Auditorio

La oratoria para el mejoramiento de la capacidad de comunicación y el desarrollo

de la propia personalidad

29
No es un adorno, ni algo puramente utilitario. Esta vinculado con la empresa de
SER PERSONA
Se trata de aprender a transmitir un mensaje encarnado en una experiencia
concreta.

Tiene mucho que ver con el desarrollo de la personalidad y relativamente poco

con el manejo de las palabras.
Aprender a ser: desarrollarse como ser humano
Aprender a aprender: saber apropiarse de conocimientos y habilidades que
permitan mejorar la que se posee
Aprender a hacer: saber aplicar los conocimientos.

Aprender a decir
Hablar en público
¿Don?
¿Conquista?

Don
Es un don porque no se puede negar que ciertas cualidades o dones naturales
predisponen a determinadas personas a la palabra pública
Buen orador
Seguridad en sí mismo
Rasgos más o menos simpáticos
El timbre o potencia de la voz
La prestancia del cuerpo
El aplomo o audacia
La vitalidad o el entusiasmo
Es una conquista

30
Hay que hacerse orador...

Hablar en público es un arte...

Manera de hacer conforme con unas reglas
Condiciones para ser un buen orador
Tener una personalidad madura, activa y productiva, capaz de autoexpresarse
Tener algo que decir acerca de un tema con el cual se esta compenetrado

Diferencia entre comunicación y expresión

Expresión: es manifestar los pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de
la palabra, de los gestos o de los comportamientos.
Término: expressus exprimido,salido
Comunicar
Es transmitir y recibir; la comunicación siempre es de dos. El origen etimológico
Comunicare significa
hacer “común” “compartir”

Quién lo dice ..orador

Qué dice.....tema
Cómo lo dice....presentación
A quién lo dice......público o auditorio
El discurso
El tema: mensaje que se quiere comunicar
¿De qué hablar?
Lo que la vida nos ha enseñado

Hable de lo que sepa

De lo que conocemos
Lo que nos interesa
Que sea importante para los demás

31
¿Para qué hablar?
Deleitar la imaginación
Ilustrar el conocimiento
Influir sobre la voluntad
Mover las pasiones

Informar
Distraer
Convencer
Persuadir

¿Cómo preparar el discurso, conferencia o debate ?

¿Qué voy a comunicar?
¿A quién voy a comunicar?
¿Cómo lo voy a comunicar?
¿Para qué lo voy a comunicar?

Tareas
Acopio
Selección
Maduración
Reflexión
Organización
Introducción
Cuerpo
Final

32
La capacidad y la destreza para hablar en público pueden adquirirse
La preparación
remota
Tener “ideas asimiladas”
Poseer experiencias de vida
Actuar con sentido de lo concreto
Preparación inmediata

Ojos
Oidos
Acción

El miedo y la timidez
Claves para superarlos
Saber bien el tema y estar ompenetrado con él.
Logar una decontracción/relajación combinada con una concentración/
ensimismamiento
Controlar la mecánica corporal

Desarrollar actitudes mentales de sostén

Proceder confianza en sí mismo Ansia por ofrecer algo que considera
importante que los otros reciban
Hablar por una causa
Lanzarse al agua con un buen comienzo

El volumen, la velocidad, el tono y la pronunciación son los cuatro aspectos de

la voz que han de mejorarse para sonar intensa, calmada, agradable y educada,
y para lograrlo creemos que es innecesario tomar un curso de impostación.

33
Intensidad o volumen: http: //www.oratorianet.com/OL1b.html
Pronunciación: http: //www.oratorianet.com/OL1c.html
Velocidad y pausas: http: //www.oratorianet.com/OL3b.html
Tono y modulación: http://www.oratorianet.com/OL3c.html

RECOMENDACIONES:
No hacer uso largo de la voz en situaciones que exista una labilidad laríngea, por
ejemplo, un resfriado, una congestión nasal, una hipersecreción de moco, ciertos
periodos de alergias, etc.

Intentar evitar o disminuir la ingesta de alcohol, uso de tabaco, presencia de

humos, la estancia en ambientes secos y calientes.

Evitar el uso de la voz, en situaciones donde se realiza un esfuerzo físico

considerable.

34
Utilizar el grito lo menos posible, No combatir, mediante la intensidad de la voz,
en las grandes multitudes, o lugares de considerable ruido.
No cantar si se debe forzar la voz.
Se recomienda de forma habitual, los ejercicios de respiración, así como ejercitar la
musculatura que interviene en la fonación.
Buena higiene alimentaría
Minimizar el uso de la voz, si esta se halla alterada.
Relajación
Un entrenamiento consiste en obtener progresivamente una relajación de los
músculos para llegar a un estado de desconexión; a partir de la autosugestión; a la
relajación (SCHOLTZ)
Otro método es fisiológico, pasando de una brusca contracción a una distensión
(JACOBSON.
Respiración
Se trabaja sobre la técnica respiratoria costo-diafragmática a fin de:
Alargar la fonación
Regular el aire expulsado
Aumentar el volumen de la voz.
Posición, altura y actitud
La voz es una energía sonora, que debe proyectarse, y como tal necesita una base
de apoyo cuyos objetivos son:
Concienciación de la actitud durante el acto vocal.
Corrección de los puntos de apoyo patológicos, de los defectos posturales
existentes y el desbloqueo de zonas retraídas.
Resonancia y articulación
Los ejercicios se basan en:
Apertura y ampliación de la cavidad vocal
Control y movilización del velo del paladar
Agilización y flexibilización de los órganos articulatorios.
Emisión y fonación
Son todos los ejercicios de impostación de la voz.
Redacción y Formatos de Guiones para radio y televisión
Redacción y formatos de guiones para radio y televisión
Programas de opinión de radio y televisión
Noticieros
Radio Revistas/ talk show
Radio Revista
La radio revista nos brinda cercanía con el oyente, intimidad y espontaneidad que
no permite el noticiero o el programa de opinión de confrontaciones y análisis de
hechos. Se permite más espacios para la relajación, la reflexión y la libertad para

35
organizar los temas de acuerdo con el estado de ánimo de quién lo dirige. Sin
embargo, el principio “la mejor improvisación es la que no se hace” rige para este
formato. No debe parecer un programa formal, pero todo debe estar planificado.
Su base es la educación y el entretenimiento. La música, los silencios, los cambios
cada 10 o 20 minutos si el programa es de una hora ayuda a diversificar sin caer en
las interrupciones drásticas.

Aunque se realiza muy poco, debe redactarse lo que se va a decir con naturalidad,
pensando siempre que se escribe para ser escuchado. En la radio, hay que
considerar que se utiliza imaginación y la creatividad para lograr el éxito con la
audiencia.

En la radio revista más que informar la fortaleza del productor está en su

capacidad de interpretación, análisis y reflexión. Vale en este caso la visión que
tenga el conductor del programa sobre el tema que aborde.

Lo ideal es utilizar los géneros periodísticos que se han presentado a la

consideración de los asistentes combinados con los efectos de sonido y musicales
que no deben ser descuidados. Eso es producir para radio. La audiencia define los
temas, la duración y los efectos que se utilizarán.

Algunas técnicas para la realización de mesas redondas, paneles, coloquios,

conferencias, llamadas al aire, entrevistas a través de los teléfonos, lectura de
correos electrónicos, chatear con el público con interne conectado, testimonios,
coberturas de eventos y actividades, entrevistas en estudio, encuestas,
dramatizaciones, entre otras actividades contribuyen a garantizar a la audiencia.

La radio revista presenta la característica de la diversidad en el tiempo y en la

agenda que presenta, se adapta a cualquier tema y lo que más entretiene y
conquista al público es el estilo personal y agradable de los presentadores.

Para organizar la radio revista debe comenzar por redactar una guía con los temas
más importantes que va a abordar en cada programa. La clave es la planificación
con tiempo de la música, el sonido, los invitados y la investigación que requiere en
Internet, en los diarios o con expertos (fuentes calificadas) para diseñar su
programa. Es importante incluir una introducción, el desarrollo del tema y las
conclusiones o reflexiones finales.

Algunos aspectos a considerar para la planificación de la radio revista son:

1. Nombre del programa

36
 2. Objetivos generales de comunicación
3. Publico-objetivo
4. Duración del programa
5. Días de transmisión
6. Horario
7. Directores/ coordinadores / locutores
8. Estructura /segmentos/
9. Plan de acción /asignación de tareas y metas
Presupuesto/ tarifas/

EVALUACIÓN FINAL
Redacción de tres guiones:
1. Programa de Radio Seleccionar el formato: revista, noticiero, programa de
opinión). Utilizar tres géneros periodísticos aprendidos en el Curso) Representar
un programa piloto utilizando música, sonidos y efectos.

2. Programa de televisión. Seleccionar el formato: Revista, noticiero, programa de

opinión. Utilizar tres periodísticos aprendidos en el Curso) Grabar un programa
piloto utilizando música, sonidos y efectos.

3. Redactar un guión para un comercial de radio o televisión, de 30 segundos de

duración. Desarrollar la plataforma publicitaria.

Bibliografía

Defensa apasionada del idioma español Alex Grijelmo

La seducción de las palabras de Alex Grijelmo
El Dardo en la palabra de Fernando Lázaro Carreter De la Real Academia
Española Galaxia Gutenberg Círculo de Lectores
Redacción Avanzada de Fidel Chávez Pérez
Taller de Análisis de la comunicación I de Francisco Javier de la Torre
Hernández y Francisco J. De la Torre Zermeño Editorial McGraw-Hill
Publicidad de Arens
Publicidad de Kleppner
Apuntes de la asignatura Redacción Publicitaria
Ética para periodistas de Javier Darío Restrepo
Código de ética de las profesiones de la comunicación
Normas éticas Manual de procedimiento y estilo. RPC
¿Cómo Aprender a hablar en público de Ezequiel Ander Egg

37
 Comunicación Oral de María José Aguilar Ibáñez
El lenguaje de las imágenes en movimiento de Virgilio Tosi. Teoría y práctica
del cine y la televisión en la investigación científica, la enseñanza y la
divulgación Editorial Grijalbo
El guión Elementos, formatos y estructuras por Marco Julio Linares
En el lugar del hecho por José Luis Sáez
Radio Revista Informativa Enciclopedia de autoformación radiofónica de
Rosario García Amable y Jorge Valdéz. Radio Nederland Internacional
¿Qué onda la radio? Romeo Figueroa
El estilo periodístico de Alex Grijelmo
Curso General de Redacción Periodística José Luis Martínez Albertos

PERFIL PROFESIONAL

Bárbara Bloise. Periodista panameña, egresada de la Facultad de Comunicación Social de

la Universidad de Panamá. Maestría en Publicidad y Mercadeo con énfasis en creatividad
de la Universidad Latina de Panamá. Primera suplente del secretario de la Junta Nacional
de Escrutinio. Elecciones del 2004.
Directora del Periódico La Universidad de la Universidad de Panamá. Directora del
Programa radiofónico Agenda Ciudadana. Radio Mía. Lunes a Viernes 8:00 a 9:00 pm.
Catedrática de la Universidad Latina de Panamá.

Ha ejercido el periodismo en radio, televisión y prensa escrita en los principales medios

del país: Telemetro Panamá, FETV Canal 5, KW Continente, Periódico CAMPUS.
Ha sido Directora de información y relaciones públicas de la Universidad de Panamá.
(1996-2000) y miembro del Grupo Experimental de Cine Universitario (GECU).
Ha sido consultora y asesora en el área de la comunicación del Fondo de las Naciones
Unidas para la infancia (UNICEF) y el Programa de las Naciones Unidas para el
desarrollo (PNUD)
Ha sido Presidenta del Colegio Nacional de Periodistas (CONAPE) por siete años en tres
periodos distintos (1992-1993) (1993-1995) (2000-2002).
Ganadora del Premio de Prensa categoría televisión de UNICEF (1994), Mujer de
Distinción del año por la organización femenina Soroptimista Internacional (1995). Joven
sobresaliente categoría liderazgo y logros académicos por la Cámara Junior de Panamá
(1997). Co-autora del libro: Mujer, Prensa y Poesía. Madre de Fernando Osvaldo, María
Fernanda y Bárbara Carlota Carmona Bloise.

Módulo Redacción creativa para radio y televisión /Curso de locución /28 de

febrero del 2004/Universidad Latina de Panamá /Facilitadora: Bárbara Bloise /214
34 55 264 7356 653 0665 agendaciudadana@yahoo.es periodic@ancon.up.ac.pa

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