ASOCIACION CAMINO DEL REY

DIPLOMADO
EN LOCUCIÓN
MODULO Nº 4
Materias módulo 4

1. Prácticas de locución
2. Prácticas de redacción periódico, radio y multimedia
3. Reportajes creativos y originales para tv

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TRABAJO DE GRADUACION (PRACTICAS)

PROCEDIMIENTO DE PRÁCTICAS Y CASOS
OBJETIVO GENERAL:
Permitir al estudiante hacer una integración de los conocimientos adquiridos a lo largo del estudio
mediante la creación de un proyecto audiovisual.

OBJETIVO ESPECIFICO:

 Comparar el grado de aprendizaje adquirido antes y después del estudio

 Realizar un proyecto empresarial que ayude al diseño de programación variada para el canal
Alfa TV

BLOQUE DE CONTENIDOS PARA PRÁCTICAS:

Nº CONTENIDOS N°/H
1 Prácticas de locución 19
2 Prácticas de redacción (periódico, radio y 15
multimedia)
3 Reportajes creativos y originales para TV 25
4
5
6
TOTAL 59 H/C

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TEMA 1: PRACTICAS DE LOCUCION

OBJETIVOS:
Que el estudiante sea capaz de demostrar su creatividad y aplique los conocimientos adquiridos en
cuanto a la educación de la voz

LOCUCIÓN
No existen “voces radiofónicas”. En la radio, como en la vida, hay sitio para todos los timbres y todas
las formas de hablar. En una radio democrática todas las voces son bienvenidas. El asunto es ver cuál
se acomoda mejor a uno u otro programa. Una voz muy aguda, que puede ser muy útil para actuar en
una novela, no concuerda para leer el editorial y una voz muy gruesa no sonará bien conduciendo el
espacio juvenil, una cuña sensual no la grabaremos con aquella voz destemplada. Cada pájaro en su
rama y cada voz en su formato.
Lógicamente, las voces muy nasales, o muy guturales, o demasiado chillonas, o tartamudas, no
servirán para animar un programa. Si atendemos al funcionamiento de las cuerdas vocales, nueve de
cada diez personas sirven para hablar detrás de un micrófono. Y ocho de cada nueve estamos en
mejores condiciones que aquellos pocos superdotados para establecer una relación de igual a igual con
la gran mayoría de la audiencia.
“La voz radiofónica tradicional es una voz impostada, es decir, ejercitada para una emisión con
resonancia. Ella le da esa ‘pastosidad’ que caracteriza las voces llamadas microfónicas. En la actualidad
se busca más la voz viva, intensa, comunicativa, que la voz grandilocuente perfectamente emitida,
pero distanciadora. La voz del locutor profesional ha estado excesivamente sometida a cánones
perfeccionistas en busca de un estilo de dicción impoluta, pero ha provocado a la vez una frialdad
comunicativa. Las nuevas maneras radiofónicas dan prioridad al estilo directo e informal, y a la vez
cargado de fuerza expresiva por la vivencia que se pone en lo que se dice”.
Información radiofónica, Madrid, 1995
LA NATURALIDAD
Si buscamos una comunicación familiar, cotidiana, una relación entre emisor-receptor que sea
democrática, todo fingimiento resulta ridículo. Nadie habla así en su casa ni en una rueda de amigos.
Esos tonos engolados se usaron a inicios de la radiodifusión, pero hoy, resultan obsoletos y antipáticos
MANEJAR LOS NERVIOS
El mejor camino para vencer el miedo es decidirse a vencerlo. ¿Qué hacer para controlar los nervios?
Entra a cabina con mente positiva, cabeza erguida, pisando firme, con buena energía.
Respira profundamente tres o cuatro veces antes de empezar a hablar. Así oxigenarás todo tu
organismo y te sentirás más relajado.

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A muchas personas les ayuda tener algo en la mano para juguetear mientras hablan. Puede ser un
bolígrafo, un palito, una moneda.
Cuando los nervios nos ganan, especialmente al hablar en público o por la radio, recurrimos
inconscientemente a algunas palabras y las repetimos una y otra vez.
Nos apoyamos en ellas como el inválido se apoya en las muletas para poder avanzar. Por eso, se
llaman muletillas.
Algunas muletillas frecuentes:

 Entonces…
 sea …
 pues …
 este …
 ¿no?... ¿viste? ... ¿verdad?
A veces, una frase entera se reitera oportuna e inoportunamente, y se vuelve un muletón:

 por supuesto que sí... por supuesto que sí...

 como ustedes saben… como ustedes saben…
 en el mismo orden de cosas… en el mismo orden de cosas…
Cuando entres a cabina, deja fuera, engavetadas, tus preocupaciones. Desconéctate.
Concéntrate en tu trabajo. Y comienza a hablar como si acabaras de ganar la lotería. Eso es
profesionalismo.
Si estás de mal genio, reconcíliate contigo mismo. Controla tus sentimientos. Porque ellos se
transmiten a través del hilo mágico de la voz. Si estás triste, tu público se entristecerá. Si estás alegre,
se alegrará. Si estás frío, enfriarás a quienes te escuchan. Si cansada, salpicarás cansancio a tu
audiencia.
Llénate de energía positiva. Cárgate de entusiasmo. Ponte pilas nuevas. Aunque no tengas muchas
ganas de hablar, repite para tus adentros: Quiero conversar. Me cae bien la gente. Amo a mi público.
Siéntete bien. Siéntate bien. Y echa a volar tus palabras
LOCUTORES INTEGRALES
Hoy en día, la comunicación se ha vuelto multimedial. Por lo tanto, los comunicadores y
comunicadoras también deben multimedializarse. Es decir, aprender un poco de todo lo que ocurre en
una emisora. Incluso en otros medios audiovisuales.
Un médico se especializa en el corazón después de conocer la medicina general. De igual manera, un
locutor o una locutora pueden haber conseguido más destrezas en un campo o en otro, pero siempre
se puede contar con ellos para…

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 preparar libretos
 editar digitalmente
 manejar la consola
 programar música
 salir a la calle a hacer entrevistas
 moderar debates
 conducir una revista
 actuar en radioteatros
 narrar cuentos
 redactar noticias
 animar festivales
 transmitir un partido
 grabar cuñas
Para participar en todos los formatos y en todos los desafíos tecnológicos que la radio moderna
necesita.

TRABAJO FINAL: producción de programa de radio

 Duración 15 minutos mínimo – 30 minutos máximo

 Contenido: libre
 Realización de guion de pauta
 Formato: elección libre
 El trabajo puede ser individual o en parejas
PARA EL FINAL, presentar:
CARPETA CON LOS SIGUIENTES DATOS
1) Nombre de programa
2) Duración
3) Tiempo de producción (si es formato pregrabado)
4) Conductores
5) Motivación y Objetivo
6) Público Destinatario
7) Guion de pauta
8) COPIA DIGITAL PARA EL ARCHIVO de la institución.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Creatividad

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 Improvisación
 Motivación y destinatarios
 Claridad, coherencia e impacto
 Estructura y conducción
 Calidad

TEMA 2: PRACTICAS DE REDACCION PARA PERIODICO Y RADIO

OBJETIVOS:
Saber aplicar los conocimientos adquiridos para desarrollar una alta capacidad de comunicación
dentro de un entorno competitivo, impulsando el avance y el uso de las nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación.

REDACCION PARA PERIODICO Y RADIO

Para llegar a tener la destreza y el manejo del lenguaje de una persona dedicada a la profesión
periodística son necesarias horas y horas dedicadas a esta tarea de leer y escribir en la llamada prensa
escrita.
Para lograrlo, los/as informadores/as deben tener en la cabeza la información que van a extender con
toda la claridad posible. Recopilan, para este fin, numerosos datos, declaraciones, cifras y cualquier
otra información que resulte pertinente: recopilar para informar de forma adecuada facilita la
posterior labor de redacción, puesto que si no tienes nada que contar es mucho más difícil “rellenar”
espacios.
Contar con todos los datos oportunos (y fuentes oportunas) y tener el hecho noticioso en la cabeza
desde el principio, es lo mínimo que se debe tener sobre la mesa para empezar a redactar.

Se debe pensar siempre en cuatro preguntas clave cuando se escribe para medios de comunicación; ya
sea para el audio, el vídeo, la prensa o el multimedia:
a. ¿Quién es su público? ¿A quién se dirige usted: a los productores agrícolas, a las instituciones
gubernamentales, a las universidades, a los medios de comunicación, amigos, al público en
general?
b. ¿Qué quiere decir? En el momento de investigar un tema, piense en lo que más le llama la
atención, qué elementos sobresalen y esto es lo que usted debe enfatizar en su noticia
c. ¿Cuánto tiempo tiene usted para decirlo? Adapte lo que escribe de acuerdo al tiempo que
tenga para decirlo o al espacio del que disponga. ƒ ¿Cómo lo va a decir? – ¿Qué medio y

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formato usará? En esta unidad le explicaremos las diferentes características de los medios de
comunicación y le daremos las herramientas que le permitan familiarizarse con ellas.
Estrategias típicas del periodismo escrito que pueden aplicarse a la mayoría de los medios de
comunicación:

 Claridad: Todo escrito debe ser claro y sencillo. Si el autor no entiende lo que escribe tampoco
lo harán el lector, el oyente o el espectador. ƒ Dirección: Sea específico y directo. Vaya al grano.
Evite declaraciones abstractas o ambiguas. No recargue sus escritos con pensamientos y
expresiones confusas. Nunca adivine, ni estime ni generalice.
 Organización: Comience con fuerza, estructure un argumento y concluya con un final
contundente. Cuéntele al lector una historia. Planee; pregúntele al lector qué es lo que quisiera
saber la próxima vez. Sea coherente en el manejo del tema y haga la transición y conexión
entre un tema y el otro de forma suave y fluida.
 Estilo: Véalo como una oportunidad para expresar su propia voz. ¿Qué es lo que hace que el
texto sea suyo?
 Unidad: No cambie de forma o estilo en la mitad del escrito. Sea siempre consistente con su
escrito:
o ¿Desde qué posición voy a dirigirme al público? (¿Cómo reportero? ¿Cómo informante?
¿Cómo mujer u hombre común?)
o ¿Qué pronombre y forma verbal voy a emplear? (¿Primera persona? ¿Tercera persona?
¿Presente de indicativo? ¿Pretérito perfecto?)
o ¿Qué estilo? (¿Impersonal? ¿Personal pero formal? ¿Personal y casual?) Elementos para
escribir bien: Claridad Dirección Organización Unidad
o ¿Qué actitud voy a tomar respecto al material? (¿Implicado? ¿indiferente? ¿Crítico?
¿Irónico? ¿Cómico?)
o ¿Cuánta información deseo cubrir?”
o ¿Cuál es mi principal argumento?

Antes de empezar a escribir un artículo periodístico tenga claro qué tipo de noticia quiere escribir.
o Nota informativa: Sólo hechos. Normalmente, la nota informativa se encuentra en el
encabezado del periódico, en el horario más concurrido de la radio o en la televisión o a la hora
de comer. Sea claro y sencillo. Responda a las cinco preguntas clave: ¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde?
¿Cómo? ¿Cuándo? Y ¿Por qué? Mantenga su escrito limpio y ordenado. Vaya al punto central
de la noticia en cuanto pueda y de a su lector la información que necesite. Por ejemplo, noticias
meteorológicas o precios del Mercado son notas informativas.
o Crónica informativa: La crónica informativa explora una problemática, puede tratar temas
menos recientes que la nota informativa. Es un buen medio para escribir noticias complejas y
largas que no pueden ser tratadas en una nota informativa. Un ejemplo sería; ¿De qué manera

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el incremento de climas extremos (como los huracanes) puede afectar las cosechas a largo
plazo?
o Crónica: La crónica es la feria semanal del periodismo. Está llena de gente interesante, de ideas,
de color, de acción y de energía. Para hacer una buena crónica hay que saber narrar. ¿Quiénes
son las personas en su comunidad? ¿Cuáles son sus luchas, sus victorias y derrotas? Por
ejemplo, ¿Qué tan populares son las ferias semanales? ¿Qué tipo productores o cosechas
podemos encontrar ahí? ¿Qué problemas se han presentado en su administración y cómo se
han superado?
o Análisis: El análisis es una especie de crónica informativa pero cuenta con menos tiempo. El
escrito de un análisis se enfoca en un tema importante, de actualidad y la explica desde todos
sus ángulos, utilizando testimonios y relatos de las personas involucradas en la historia.
Normalmente los análisis se dan junto a las notas informativas. Un ejemplo sería la experiencia
de las mujeres en las cooperativas agrícolas de Costa Rica.
o Argumentativo: El periodismo argumentativo aclara algo al lector. Las noticias de ciencia y
medicina son normalmente argumentativas, puesto que introducen a los lectores a algo que tal
vez no sepan. El periodismo argumentativo debe ser importante e interesante aunque no trate
un evento reciente.
o Editorial: El editorial expresa una opinión. La página editorial de un periódico o de un sitio Web
permite al escritor hacer comentarios sobre eventos de actualidad. También hay espacios en la
radio y la televisión destinados a comentarios personales. Todos los editoriales son personales
pero los temas deben ser relevantes para el televidente, oyente o el lector.

PROCESO DE ESCRIBIR BIEN

La idea: Cualquier artículo empieza primero con una idea. ¿Hay una historia que contar? ¿Es
interesante? Comparta su idea con un amigo o colega: ¿Qué piensan ellos? Escuche o lea en otro
medio de comunicación de qué manera el tema es abarcado. ¿Se está cubriendo? ¿Qué es lo que
significa para su comunidad este tema?
Comience pensando qué tipo de noticia/historia le gustaría escribir.

 Escribir para audio o video puede incluir un guion gráfico de su obra en la etapa de generar
“ideas”. Esto significa que debe decidir cómo contar su historia cuadro por cuadro o segmento
sonoro por segmento sonoro. Así podrá comenzar a capturar el sonido y el video que
necesitará para cada cuadro o segmento. Sin embargo, tenga en mente, que usted continuará
modificando el guion gráfico a lo largo de todo el proceso de producción.
 Recopilación de hechos: Comience recogiendo toda la información que pueda.

Para audio o video:

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Audio: determine que necesitará para la grabación y empiece a juntar el material sonoro: historias
verbales, entrevistas, efectos sonoros (grabaciones en vivo del ambiente, sonidos pregrabados, efectos
de sonido), etc.
Vídeo: determine que necesitará para la grabación y empiece a recoger todo lo que necesita:
entrevistas, lugares de rodaje, imágenes de archivo, fotografías, etc.

 Evaluación y organización: ¿La noticia que desea cubrir todavía es relevante? ¿Los hechos en
los que usted se basa son lo suficientemente sólidos para escribir un buen texto? El punto de
partida de su trabajo es encontrar un enfoque. ¿Qué es lo más importante? Tal vez se desviará
un poco de su idea original. Siga ese camino pero no se pierda. Para enfocar bien su noticia
empiece pensando en el primer párrafo o en el primer segmento del audio o del vídeo. Poco a
poco la historia se ajustará a la idea central.
Para audio o video, este mismo procedimiento debe incluir un registro del contenido o una
trascripción de su material punto por punto para organizarlo. Primero escriba todo aquello que
necesita para su obra; segmentos, cortes (comentarios, expresiones y/o frases que pueden servir
como citas).

 Escritura: Cuente una buena noticia. Comience con los hechos más sobresalientes y culmine
con aquellos menos importantes. El tiempo que usted utilice en escribir y en reportar debe ser
el mismo. Sea consistente y mantenga el enfoque del tema. Escriba la noticia las veces que sea
necesario para lograr un escrito bueno y fluido.
Para audio o vídeo, debe escribir también un guion narrativo que debe grabar posteriormente.

 Edición: Corte palabras innecesarias o hasta párrafos enteros si considera que la noticia fluye
mejor así. El primer escrito es sólo un borrador. Lea la noticia en voz alta para oír como suena.
Escríbala las veces que sean necesarias.
Para audio o vídeo, el trabajo de edición implica juntar todas las piezas, es decir; debe mezclar su
narración con sus cortes y segmentos. Tenga en mente que primero debe editar su guion (versión
escrita) y en seguida debe asegurarse de que ha editado todos los elementos antes de mezclarlos.
Lo más seguro es que continúe editando después de esto hasta que esté contento con la versión
final de su obra.

Estructura de una buena escritura

El texto académico es escrito normalmente con una estructura
piramidal que introduce al lector a un argumento, el cual se desarrolla
a lo largo de todo el escrito antes llegar a una conclusión.

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Por otro lado el artículo periodístico presenta la información más importante en el primer párrafo o en
el encabezado. Esta estructura permite una lectura rápida; usted puede leer todo el artículo si desea
conocer todos los detalles de la noticia, pero con sólo leer el principio usted podrá conocer su esencia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

TRABAJO FINAL (examen)

Tomando en cuenta los principios básicos de un buen escrito
a) Redacte una noticia de 200 palabras mínimo sobre un tema a elección.
b) Use primero una estructura cronológica y después re-escriba la noticia con una estructura
piramidal invertida– compare.

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c) Escriba un relato muy conocido (como un cuento) usando una estructura cronológica y
después re-escriba el relato con la estructura piramidal invertida – compare.
d) Tome ese mismo relato o noticia y escriba un guion para audio
e) Hacer un guion gráfico sobre el mismo relato. (redacción para medio audiovisual)
f) Tome la noticia o el relato y piense como la escribiría para un sitio Web. Recuerde que existe
una diferencia entre leer en Internet y leer una versión impresa – ¿De qué manera cambiara el
diseño de la información? ¿Necesito cambiar algo del contenido?

PARA EL FINAL, presentar:

CARPETA CON LOS SIGUIENTES DATOS
1) Título de la redacción
2) Tiempo que tardo en redactar
3) Nombre del redactor
4) Investigación del tema elegido
5) COPIA DIGITAL PARA EL ARCHIVO de la institución.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Claridad, coherencia y creatividad

 Estructura y narratividad

 Calidad

TEMA 3: REPORTAJES CREATIVOS Y ORIGINALES

OBJETIVOS:
Que el estudiante aplique todos los conocimientos adquiridos durante este estudio

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REPORTAJES CRETIVOS Y ORIGINALES

La palabra reportaje procede del verbo latino “reportare” y significa: ofrecer, presentar, transportar,
conseguir. El término hace referencia al aspecto esencial de todo reportaje periodístico: la narración.

Reportaje
“Género periodístico a través del cual se puede indagar con distintos grados de profundidad,
recurriendo al empleo de múltiples fuentes y métodos, sobre hechos o situaciones de interés público,
para dar a conocer su existencia, relaciones, orígenes o perspectivas, mediante el empleo de diversas
estructuras y recursos expresivos”. Eduardo Ulibarri (1994)
FUNCIONES
Describir Contar - Narrar Exponer/ Mostrar una realidad
CARACTERÍSTICAS DE REALIZACIÓN
Narración más o menos extensa de una HISTORIA REAL. Extensión o duración: por escrito: del tamaño
de un artículo normal al tamaño de un suplemento o un libro. EN MEDIO AUDIOVISUALES, supera lo
límites de la noticia (1min) para aproximarse al documental (60 minutos).
Incluye y entremezcla distintos géneros: entrevistas, encuestas, crónica, análisis, comentarios. Entre
los géneros informativos es conocido como “El rey del disfraz”. Se trabaja sobre los antecedentes de
alguna noticia ya tratada y se hace referencia a sus posibles consecuencias.
Se caracteriza por el tiempo dedicado a la preparación, investigación y documentación del tema. Se
tiene muy en cuenta la calidad de la imagen o del audio (criterios técnicos/estéticos). Se utilizan toda
clase de efectos narrativos y audiovisuales.
CONCEPTOS CLAVES
ACTUALIDAD En el tema, en los personajes, en las localizaciones, en el tiempo. No confundir con
estricta actualidad (Noticia) Tener en cuenta la requerida “Vigencia periodística” “Gancho Periodístico”
ORIGINALIDAD Enfoque Profundidad Tratamiento periodístico y audiovisual de Calidad No se puede
trabajar sobre lo que ya se sabe de las noticias
DIVERSIDAD TEMAS ACTORES ESTRUCTURAS RECURSOS NARRATIVOS. No existe un modelo único de
reportaje. Esta es su gran riqueza.
NARRATIVIDAD Con la división propia de cualquier obra de ficción: planteamiento, nudo y desenlace.
La flexibilidad del género y las posibilidades tecnológicas aumentan las posibilidades narrativas. Relato
de la realidad
INGREDIENTES AUDIOVISUALES DEL REPORTAJE MULTIMEDIA

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 Imágenes y sonidos del evento, de los antecedentes (imágenes de archivo), de las posibles
consecuencias, etc.
 Directos a cámara del periodista/ conductor/presentador.
 Narración en off.
 Cámara testigo.
 Totales.
 Música.
 Infografías.
 Rótulos o videographs.
 Efectos de postproducción.
 Otros.
POR SU DURACIÓN Y POR SU MODO DEPRODUCCIÓN, EL REPORTAJE PUEDE CLASIFICARSE EN...

 MINIREPORTAJE Dura entre 1 minuto y medio y 3 minutos. Del tipo que aparece en los
informativos. Consta de los ingredientes habituales de la noticia pero con elementos propios del
reportaje (ampliación de la noticia con antecedentes y consecuencias).
 REPORTAJE MAGAZINE Va desde los 3 minutos a los 15 minutos aproximadamente. Aparece en los
programas de actualidad y los tipo magazines. Contiene más investigación y análisis en el
tratamiento de la información.
 GRAN REPORTAJE O REPORTAJE EN PROFUNDIDAD: Entre 20 y 55 minutos. Mayor profundidad.
Aparece en formato de programa especial en el que se ven uno, dos o tres reportajes de este tipo.
TAMBIÉN EXISTEN OTRAS DENOMINACIONES

 REPORTAJE DE INTERÉS HUMANO Centrados en una persona o en un colectivo social.

 REPORTAJE DE DENUNCIANTE más que afectan al funcionamiento de los servicios de una
comunidad o a su cultura
 REPORTAJE DE URGENCIA O DE INTERÉS NOTICIOSO En los noticieros, para ampliar información.
 REPORTAJE DE OPINIONES Grabación y selección de totales de determinadas personas que
contestan a la misma pregunta. Se graba en la calle buscando la voz del pueblo.
 REPORTAJE DE TOTALES Con entrada y cierre, muestra una serie de totales de un mismo personaje
que tiene que dar una información, una explicación u opinión sobre algo.
 REPORTAJE EDUCATIVO Se muestra/ enseña cómo funciona algo, un servicio, un instrumento, una
profesión. También se utiliza para explicar el origen de un asunto o las innovaciones científicas y
tecnológicas.
 REPORTAJE CRONOLÓGICO Se trata cronológicamente un tema determinado o una noticia, con sus
antecedentes, orígenes, posibles consecuencias.
 REPORTAJE INFORME Propio de la prensa escrita, lo podemos ver también en la TV, en programas
periodísticos donde está permitido abordar un tema con todo tipo de detalles, datos, opiniones,
descripciones, etc. Para comprenderlo y poder reflexionar sobre el mismo.
 REPORTAJE DE PERFIL BIOGRAFICO.

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 REPORTAJE DE INVESTIGACIÓN Fruto de la iniciativa del propio equipo de periodistas. Trata de

sacar a la luz una realidad, una verdad, de interés público. Precisa mayores medios económicos y
de producción. Exige el uso de métodos y técnicas propias del periodismo de investigación.
 OTROS…
TRABAJO:
Implica investigar el suceso en un exhaustivo trabajo de campo en el que se deben recopilar
testimonios, citas, fechas, datos, lugares, nombres, cifras, anécdotas, diálogos, descripciones, colores,
etc.

EXÁMEN FINAL

 Realización original de un REPORTAJE AUDIOVISUAL

 Duración: 10 minutos mínimo a 30 minutos máximo.
 Elección del tema: Libre.
 Tipo de reportaje: libre elección.
 El trabajo puede ser individual o en parejas.
PARA EL FINAL, presentar:
CARPETA CON LOS SIGUIENTES DATOS
6) Título del reportaje
7) Duración
8) Tiempo de producción
9) Autores y créditos
10) Investigación del tema elegido
11) Motivación y Objetivo
12) Público Destinatario
13) Enfoque y formato del reportaje
14) Guion audiovisual
15) COPIA DIGITAL PARA EL ARCHIVO.
16) MATERIAL DISPONIBLE EN INTERNET EN EL MARCO DE SU PROYECTO PARA ALFA TV
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Vigencia periodística
 Investigación y fuentes
 Motivación y destinatarios
 Claridad coherencia e impacto
 Estructura y narratividad
 Calidad

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ANEXOS
Formulario nº 1
JORNALIZACION 2020 DIPLOMADO EN LOCUCION.

Asignatura: TRABAJO DE GRADUACION

Nombre del docente:

MES OCTUBRE NOVIEMBRE TOTAL

Martes por mes 4 4 32
Sábados por mes 5 4 27
Horas clases por mes 31 28 59

CUADRO DE EVALUACION Y METODOLOGIAS

EVALUACIONES
Tipo de Técnicas de Instrumentos de Fecha a desarrollarse
evaluación evaluación evaluación la evaluación
Diagnostica Lluvia de ideas Registro de preguntas 3/10/20

Formativa Exposición grupal Lista cotejo 17/10/20

Debate. Registro de preguntas 27/10/20
Prueba objetiva. Examen Escrito y practico 14/11/20

Metodología: Numerar y nombrar que se va hacer de manera regular para desarrollar la clase.

1. Debate
2. Trabajo de investigación
3. Lluvias de ideas
4. Presentación de videos
5. Discusión casos.
6. Pruebas Objetivas.

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