Secuencia didáctica: Longitudes

Fundamentación:

Desde el nivel inicial se plantean problemas que favorecen la exploración de variados procedimientos
de medición que se vinculan al quehacer matemático, con el objetivo de que los niños realicen
mediciones sencillas explorando instrumentos de medición no convencionales.

Se buscará desplegar conocimientos, la confrontación entre pares, argumentación y explicación de

porqué eligió esas bandas para formar el camino.

Materiales:

 Tiritas de papel (todas del mismo color y mismo ancho. De 2 largos bien diferenciados. En su
mayoría se colocan más largos que cortos).
 Dado de colores , números y convencionales

Desarrollo:
Las tiritas de papel están colocadas sobre una mesa bien desparramada, para que no se
superpongan. Los niños están sentados en el piso de la sala uno al lado del otro. Se les marca
una línea delante de ellos con una cinta de papel, que se adhiere al piso ya que posee pegamento.
Frente a ellos, a una cierta distancia (la que la docente considere) se coloca otra cinta de papel
de igual color en forma paralela a la colocada anteriormente.
Se les da la consigna a los nenes de que deben formar un camino con las tiritas que están sobre
la mesa; y el primero que llegue hasta la otra marca (la que tienen frente a ellos) es el ganador.
Cada uno de los nenes pasa y arma de forma individual su propio camino.

Variables:

 Hacerlo sobre un afiche para que quede registrado.

 Utilizar un dado con puntos para que tomen la cantidad de tiras según indica el dado.

 Utilizar un dado con números para que tomen la cantidad de tiras según indica el dado.

 Cada uno en su mesa realiza el camino y sin pararse ver el de quien es el más largo.

 Con un dado de colores se deben tomar las tiras del color que indica el dado y la
cantidad que indica el dado numérico

 Juego en equipos: uno tira el dado, otro toma las bandas y otro arma el camino

 Armar un camino más largo con tiras más grandes en un espacio más amplio (por ejemplo
un patio) y luego comparar si usaron más tiras, porque, si tardaron más tiempo, etc.