Colaborativo 1 -Actividad individual

PASO 2 DISEÑO

EDUCACION AMBIENTAL

Presentado por:

REYNEL OVIEDO NIETO

Código 86003269

Presentado a la Tutora:

DENISSE VIVIANA CORTES

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Agrarias, Pecuarias y del Medio Ambiente – ECAPMA

CEAD IBAGUE
1. Pantallazo de la evidencia de la participación en el Nodo Virtual UNAD donde

identifico la problemática.

Respuesta a un compañero.
2. Información general de la problemática seleccionada: ubicación geográfica (Google

Earth), identificación de actores involucrados en el problema y una fotografía del sitio del

problema. (2 pág.) Diligenciamiento del anexo guía de actividad - paso 2 - Cuadro para

resolución de conflictos ambientales.

IDENTIFICACION DE ACTORES: El sector de la Martinica posee una gran biodiversidad,

sin embargo tiene varias problemáticas producidas por su vulnerabilidad y problemas de

uso del suelo.

Este sector es uno de los cerros tutelares de la ciudad y por lo tanto está muy vulnerable

a las acciones de los pobladores del sector ya que están generando un impacto negativo

en el lugar, por el uso desmedido de los recursos naturales

Se ha venido parcelando la zona y con ello se ha ido destruyendo el bosque nativo,

originando la escasez de agua porque se han secado los nacederos, el sector presenta

deforestación y muchos de los animales nativos han emigrado.

 Cuadro para resolución de conflictos ambientales.

Problema ambiental identificado

Obstáculos Soluciones a

Soluciones que se los obstáculos

pueden

presentar

La falta de cultura

Que se puede de la gente y las

Iniciar un proceso desde

lo personal para entender

hacer de manera Iniciar un proceso

con la comunidad

prácticas antiguas que el cuidado del medio

arraigadas. ambiente es fundamental

individual para la protección y para la existencia y a la

conservación de los vez transmitir el mensaje.

cerros tutelares de

la ciudad de

Ibagué.
 Falta de

Que puede hacer coordinación y de

Iniciar procesos para

encontrar líderes en el

C rear una cultura

la comunidad de protección de los

liderazgo para sector que ayuden a

manejar la conservar el medio

cerros de la ambiente.

comunidad

Martinica en pro de

la biodiversidad que

ella posee.

Falta de compromiso

Que instituciones de las instituciones y

Hacer derechos de

petición e insistir a través

Gobernación,

participarían en Alcaldía,

de la comunidad. de los medios de

comunicación sobre la

toma de medidas C ORTOLIMA, ONG problemática del sector.

 El cerro de la Martinica es uno de los cerros tutelares ubicados en el

Información sector sur de la ciudad, los cuales han tenido un enorme dete rioro

general de la ambiental ocasionados por la tala indiscriminada de árboles y

quemas, en perjuicio del ecosistema.

problemática:

C omunidad, entidades gubernamentales, entre otras

Actores

involucrados

Ubicación El cerro de la Martinica está ubicado en el sector suroriental de la ciudad

de

Ibagué, en la variante Bogotá – Armenia.

Fotografías
FOTOGRAFIA DEL SITIO PROBLEMA:
3. Presentación de la herramienta de investigación, los formatos de observación o

entrevista diseñados.

FORMATO ENTREVISTA

ALONSO GUTIERREZ

NOMBRE DEL ENTREVISTADO

LUGAR DE LA ENTREVISTA FINCA ALTAMIRA VEREDA MARTINICA

PARTE BAJA

CUANTO TIEMPO LLEVA VIVIENDO EN EL 45 AÑOS

SECTOR

QUIENES SON LOS ACTORES QUE HAN Los colonos que han llegado al sector

GENERADO ESTA PROBLEMÁTICA organizando pequeñas parcelas.

QUE CAMBIOS HA VISTO EN EL ENTORNO El paisaje ha cambiado, las fuentes de agua

NATURAL han disminuido, los bosques nativos se han

ido acabando, el clima ha sufrido un leve

calentamiento, las aves y otras especies de

animales han ido desapareciendo.

CUAL ES LA MAYOR PROBLEMÁTICA DEL La deforestación y las quemas.

LUGAR
CUAL CREE QUE SEA LA SOLUCIÓN A LA Hay que hacer campañas con cada uno de los

SITUACION QUE SE PRESENTA EN EL SECTOR pobladores del sector y que las autoridades

encargadas del medio ambiente controlenlo

que está ocurriendo en la Martinica.

CONCLUSIONES

4. Resultados obtenidos de la aplicación de la herramienta, que incluya 1 fotografía de su

desarrollo (entrevista o proceso de observación).

FOTOGRAFIA DE LA ENTREVISTA.

5. Espina de pescado con causas y consecuencias primarias y secundarias.

Deforestación Monocultivos Contaminación

del aire

Tala de árboles pequeñas parcelas Quemas

Residuos

DETERIORO

AMBIENTAL

Pozos sépticos minas falta de cultura ambiental

Contaminación Remoción de Crecimiento

del agua suelo poblacional

 BIBLIOGRAFIA

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspxdirect=true&db=eue&AN=87492852&la

ng=es&site=eds-live.

http://cmap.upb.edu.co/rid=1195259861703_152904399_919/politi-

ca_educacion_amb.pdf.

http://hdl.handle.net/10596/9630

http:// googleheart.com