PASO 2 DISEÑO

EDUCACIÓN AMBIENTAL

ENTREGADO POR:

Maria Victoria Gonzalez Rivera

CÓDIGO: 1048848961

ENTREGADO A:

Kelly Andrea Aguirre

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

FEBRERO DE 2021
PROBLEMA AMBIENTAL IDENTIFICADO
EROSION DEL SOLUCIONES OBSTACULOS QUE SOLUCIONES A LOS
SUELO CAUSADA SE PUEDEN OBSTACULOS
POR LA TALA DE PRESENTAR
ARBOLES
QUE SE PUEDE Reforestar la zona En caso de una Sembrar vegetación
HACER DE MANERA afectada pendiente puede nativa ya que esta
INDIVIDUAL producir se adapta rápido a
deslizamientos la región lo cual
ayuda a que las
partículas del suelo
se desarrollen
mejor y permita
que la zona se
vuelva fértil
QUE PUEDE HACER Realizar Desacuerdo y Plantear estrategias
LA COMUNIDAD capacitaciones para desorganización con como talleres y
informar a la respecto al tema videos que motiven
comunidad acerca tratado a las personas a
del buen manejo de poner en práctica
los recursos sus buenas acciones
naturales con respecto al
medio ambiente
QUE La secretaria de El no cumplimiento Realizar un
INSTITUCIONES medio ambiente y de las normas monitoreo a diario
PARTICIPAN ENrecursos naturales , llevadas a cabo en para verificar si la
TOMA DE MEDIDAS instituto nacional de estas instituciones. comunidad está
ecología cumpliendo con las
(INE),procuraduría normas
federal de establecidas
protección al
ambiente
INFORMACION Esta problemática Disminución del Recuperar zonas
GENERAL DE LA se lleva a cabo en el recurso hídrico y críticas
PROBLEMÁTICA valle de tenza perdida de la incorporando en el
donde se presenta cobertura vegetal terreno afectado
gran cantidad de gran cantidad de
tala forestal lo que materia orgánica,
provoca la erosión abonos verdes y por
del suelo y así un tiempo no darle
mismo la uso.
infertilidad de este
ACTORES INVOLUCRADOS La comunidad en general, la flora y fauna nativos
de la región.
UBICACIÓN Esta problemática está ubicada en el municipio
de sutatenza Boyacá lo cual se encuentra a una
distancia de los 1.800 msnm con una
temperatura aproximadamente de los 17°c
FOTOGRAFIAS
OVEJERAS SAN
JOSE

La herramienta de investigación que escogí fue la de observación de tipo

cualitativa descriptiva.

Formato de observación

1. Identificación del lugar

2. Tiempo de observación 12 horas
3. Identificación del problema ambiental
4. Identificación de las causas y efectos
5. Recolección de datos
6. Análisis de la problemática
7. Resultados

Con esta herramienta se pretende abarcar todo el contexto de la problemática

identificando el lugar, la problemática ambiental que se presenta comprendiendo
sus causas y consecuencias, para poder realizar un análisis en base a los datos
recolectados.

1. Identificación del lugar:

La problemática ambiental que se está estudiando se encuentra en toda la región

del Valle de Tenza, pero esta vez nos centramos en el municipio de Sutatenza, el
cual se encuentra ubicado en el oriente del departamento de Boyacá. La
aplicación del proceso de observación se realizó en la vereda de ovejeras de este
municipio la cual se ha visto muy afectada por la problemática de la deforestación
por diferentes causas.
2. Tiempo de observación 12 horas

Se realizó la observación identificando los diferentes actores que intervienen

directa o indirectamente en esta problemática ambiental.

3. Identificación del problema ambiental

En esta región se presentan muchos problemas ambientales, pero voy a trabajar

sobre la problemática de la deforestación, ya que esta ha venido en aumento en
los últimos años con lo que ya se están viendo las consecuencias de estas
acciones del hombre.

4. Identificación de las causas y efectos

CAUSAS

 Incendios forestales causados por manos criminales o muchas veces en las

llamas quemas controladas durante la preparación del terreno para la
siembra de cultivos.
 Por el establecimiento de urbanizaciones en donde los intereses personales
priman por encima del equilibrio ambiental.
 Tala de árboles maderables con fines comerciales, en donde las personas
que se dedican a este oficio se aprovechan de las necesidades económicas
de los habitantes ofreciéndoles sumas de dinero por la tala de árboles que
se encuentran en sus predios, los cuales toman esta opción con el fin de
obtener mejores ingresos económicos sin tener en cuenta el daño
ambiental que ocasionan.
 Otra de las causas es el corte de bosques nativos con el fin de establecer
una producción agrícola o pecuaria, aprovechando el tipo de suelo que
encuentran en estas zonas.
 También se encontró que se realiza deforestación en zonas donde se están
construyendo carreteras.
 Los agricultores son otros actores de esta problemática, en donde buscan
madera en los bosques de la región con el fin de instalar el tutorado en sus
cultivos.

Consecuencias.

 Deforestación en la zona causando pérdida de biodiversidad, lo cual se ve

reflejado en el riesgo de extinción que presentan muchas especies nativas,
así como también la perdida de nacederos y humedales cerca a estas
zonas.
 Erosión de los suelos debido a la sobreexposición y desaparición de la capa
vegetal como la orgánica.
 Deslizamientos de tierra en zonas de ladera por falta de presencia de
árboles.
  Perdida de la fauna silvestre debido a que sus hábitats son destruidas.
 Cambio climático con presencia atípica de las estaciones durante el año.
 Escases de agua principalmente en la parte urbana del municipio por la
destrucción de los páramos.

5. Recolección de datos

La recolección de datos se realizó empleando el método de observación, en donde

se visitaron diferentes sitios los cuales presentan esta problemática. Se contó con
la colaboración de algunos habitantes de la región quienes nos ayudaros a
identificar y ubicar los sitios donde se presenta la problemática ambiental.

A continuación, presento las evidencias fotográficas de los lugares donde se

realizó el proceso de observación y recolección de información.

PASO 3
ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA.

: El rango de edad está comprendido entre los 10 años hasta 60 años, con
cualquier nivel de escolaridad.

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS:

Lápiz, marcador, borrador, regla, hojas en las cuales va la actividad o juego a

realizar con la comunidad, computador.

Duración: 1 hora

PROBLEMÁTICA A ABORDAR: La alta deforestación debido a la tala de

árboles, incendios forestales, entre otros los cuales afectan principalmente a la
comunidad del Valle de Tenza.

GUIA DE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Actividad a desarrollar:

Los pasos para el encuentro serán los siguientes:

1. Momento 1: Saludo:

Un cordial saludo de bienvenida a todas las personas que presentes en

este encuentro. Es muy grato contar con su presencia, en esta actividad
reconoceremos la problemática ambiental relacionada con la
deforestación, dando a conocer sus causas, sus autores y sus posibles
consecuencias a corto, mediano y largo plazo.
2. Momento 2:

La deforestación:

Durante miles de años, los humanos han estado jugando un papel cada
vez más importante en la deforestación. A través de la historia, unos
imperios tras otro han cortado bosques para construir sus barcos y
viviendas, y como combustible. Una vez que han sido devastados, esos
bosques no se han recuperado en mil años o más, y algunos nunca se
recuperarán.

La deforestación no tiene que ver solamente con la pérdida de árboles.

También tiene un gran impacto sobre el ambiente. Muchas especies
vivientes dependen de los árboles por lo que, cuando desaparecen los
árboles, igualmente desaparecen los animales.
 Causas de la deforestación:

Existen diferentes causas por las cuales se genera la deforestación,

siendo la principal de ellas la necesidad del hombre de  obtener nuevas
tierras para la vivienda y la construcción de urbanizaciones.
los cultivos y la ganadería provocan la tala de más y más áreas de
bosque. A su vez, las industrias basadas en la madera como el papel,
las cerillas o los muebles necesitan una gran cantidad de suministro de
madera; estás utilizan la madera para crear artículos comerciales a
gran escala, pero fallan en plantar nuevamente el equivalente para
equilibrar sus actividades.

Soluciones a la deforestación:

Unas posibles soluciones a esta problemática pueden ser:

 Ordenamiento territorial adecuado.

 Promover la agricultura sostenible.
 Promover la seguridad alimentaria.
 Prevención de incendios forestales.
 Creación de comunidades protectoras.
 Realizar recuperación de bosques perdidos.

3. Juego:

Se realizará una actividad didáctica con todos los participantes, en

donde cada uno de ellos tenga la posibilidad de solucionar un crucigrama
con palabras relacionadas con el problema de la deforestación. Con esto
se busca la comprensión y el análisis crítico de esta problemática
ambiental.

4. Socialización de la dinámica.
5. Agradecimientos

DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL JUEGO

Realizar un crucigrama con palabras relacionadas con la deforestación, con el

fin de analizar y concientizarnos de la problemática que esta genera, esto con
el fin de buscar posibles soluciones a la problemática.

Es un juego en el cual se dará a conocer un crucigrama con la opción de 18

frases para analizarlas e identificar 18 palabras, las cuales ayudaran a conocer
el daño tan grande de la problemática presente en la región.
EVALUACIÓN

A través del juego o actividad se logrará identificar, analizar y evitar todo tipo
de deforestación y crear conciencia de sembrar o reforestar cada uno su finca,
ya que esto nos beneficia a todos en cuanto al aumento de recursos hídricos,
fauna y flora.

FORTALEZAS: Se toma conciencia de la problemática que cada ciudadano

está generando iniciando desde sus propias fincas.

Con lo aprendido se adquiere una responsabilidad y compromiso con el medio

ambiente y consigo mismo de reforestar cada uno sus fincas.

DEBILIDADES U OSTÁCULOS Poco interés por parte de la comunidad.

No eran conscientes del problema tan grande que se genera al cortar cierta
cantidad de árboles y no dejar sus remplazos.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

Jmarcano. Las amenazas al bosque. La deforestación. Recuperado el 10 de

febrero de 2021. Disponible en:
http://www.jmarcano.com/bosques/threat/deforesta.html

Vazquez, E. Deforestación: Causas, consecuencias y soluciones. Recuperado

el11 de febrero de 2021. Disponible en:
http://www.ecosiglos.com/2017/10/deforestacion-causas-consecuencias-y-
soluciones.html