GUIA DE APRENDIZAJE AUTONOMO DEMATEMATICA

Fracciones y decimales

ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………. PRIMERO SECCIÓN: ……..

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
LA PANADERIA “EL AMANECER”

Palitos Donas

Torta de
fresa
A partir de la imagen mostrada responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué productos observamos?

_______________________________________________________________________

2. ¿Cómo representarías las porciones de torta de fresa que queda en el mostrador?

_______________________________________________________________________

3. ¿Cuál es la relación entre la cantidad de palitos y la cantidad de donas?

______________________________________________________________________
4. La pastelería elabora 450 panes diarios, de los cuales 2/3 son panes francés. ¿Cómo podremos
determinar cuántos panes francés se elabora diariamente?

______________________________________________________________________

5. Marisol para su desayuno compra 3 panes de 0,15 nuevos soles cada uno y un cuarto de
jamonada de 10 nuevos soles el kilogramo. ¿Cuánto gastó Marisol?
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APRENDEMOS

Respecto a la situación planteada “La panadería El Amanecer”, observamos que se habla de fracciones
presentado bajo diferentes significados.
 FRACCIÓN COMO PARTE-TODO
En donde el todo es la unidad que se ha dividido en partes iguales.

NUMERADOR Partes tomadas

del todo

DENOMINADOR Total de partes

 FRACCIÓN COMO COCIENTE

Es el resultado de dividir uno o varios objetos entre un número de personas o partes. Por ejemplo al
comprar un cuarto de jamonada de 10 soles el kilogramo. ¿Cuánto se pagaria?
El kilograma se ha dividido en cuatro parte entonces los 10 soles se debe dividir entre 4:
; 2,50 nuevos soles representaría lo que se paga por un cuarto de jamonada.

 FRACCIÓN COMO RAZÓN

Es una comparación entre dos cantidades de diferentes magnitudes. Estas comparaciones pueden ser
parte- parte o parte- todo.
En nuestra situación habíamos establecido la comparación de parte – parte al relacionar la cantidad de
palitos y la cantidad de donas.
o también lo podemos expresar: relación de 4 a 11.

 FRACCIÓN COMO OPERADOR

La fracción a/b empleada como operador es el número que modifica un valor particular “n” multiplicándolo
por “a” y dividiéndolo por “b”.
Por ejemplo: La panadería elabora 450 panes de los cuales 2/3 son panes francés.

De los 450 panes, 300 son panes franceses.

 FRACCIÓN COMO MEDIDA

La fracción como medida lo entenderemos como la partición equitativa de una unidad, en múltiplos y
submúltiplos.
Por ejemplo: El maestro panadero para preparar alfajores, requiere pesar
2000 gramos azúcar en una balanza de platillos.
Las pesas con que cuenta el panadero son:

,
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 ¿Qué pesas colocaría en el platillo para equilibrar la balanza?
Teniendo en cuenta que 1kg es 1000g se presenta dos posibilidades:
Primera posibilidades Segunda posibilidad

2kg = 2000 gramos 1000gr + 500gr + 300gr + 200gr = 2000gr

 FRACCIÓN COMO PROBABILIDAD

Las fracciones también son la herramienta ideal para describir que
probabilidad de ocurrir tiene un evento.

Recuerda que se puede leer la expresión como “a” unidades

de “b” en total. Así las entenderemos en el caso de las
probabilidades.
El resultado se multiplica por 100 para expresarlo en porcentaje.
Observa: Calcular la probabilidad de que salga “6” al lanzar un
dado.

 Casos favorables: 1 (que salga "3")

 Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6")
 Probabilidad = (1 / 6 ) x 100 = 16,6 %

Representación de números decimales

Los números decimales se representan ordenados en la recta numérica.

Entre dos números decimales cualesquiera siempre se puede encontrar otro número
decimal.

| | | | | | | | | | | | |

0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 1,1 1,2

| | | | | | | | | | | | |

0,6 0,61 0,62 0,63 0,64 0,65 0,66 0,67 0,68 0,69 0,7
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En la recta numérica, representa las siguientes fracciones: 3/5; 9/7 ; 8/3

Podemos observar en la
gráfica:
0 1 2 3 - No podemos señalar el
anterior ni el siguiente
número racional, siempre
será posible hallar al menos
0 1 2 3 otro número racional.
- Un mismo punto en la recta
¿Cuántos decimales hay entre 2/5 y 3/5? puede ser representado por
varias fracciones que son
equivalentes entre sí.

1 Escribe cinco números comprendidos entre 0,45 y 0,46.

2 Representa en la recta los siguientes números:

0,03; 0,15; 0,2; 0,26; 0,30

0 0,1 0,2 0,3

3 Observa las dos rectas y escribe el número que corresponde a cada letra:
A B C D
a)
0,2 0,3 0,4 0,5

A  B  C  D 

E F G H
b)
0,25 0,26 0,27 0,28

E  F  G  H 
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ANALIZAMOS

1. Para las elecciones municipales escolares 2015, los estudiantes gestionan recurso para
sus campañas electorales con algunas actividades. Un candidato de 3ro de secundaria
cuenta con S/.120 para su campaña y nos contó que tiene presupuestado distribuirla así:
La 1/2 del dinero se utilizará en publicidad,
La 1/5 parte del dinero que queda la utilizará para refrigerios,
La 2/3 parte del dinero que queda para implementar sus proyectos
El dinero que queda se destinara para la atención de sus seguidores.
¿Qué dinero va a utilizar para la atención de sus seguidores.

Resolución:

Total de dinero destinado a la campaña: ______________

Obtenemos cuanto corresponde a cada distribución:
 ½ del dinero en publicidad:
Le queda:
 La 1/5 parte en refrigerio:
Le queda:
 La 2/3 del dinero en implementar proyectos:
Le queda:

Lo que destina a la atención de sus seguidores es ____________________

2. Los estudiantes de primer grado de la IE Miguel Grau son 184, si la relación entre los que
usan anteojos y los que no usan es de 3/5. ¿Cuántos estudiantes usan anteojos?

Resolución:
Si consideramos la definición de una fracción como razón, planteamos la siguiente
relación:

Deducimos: N° de estudiantes que usan anteojos: ____________

N° de estudiantes que no usan anteojos: __________
Como el total de estudiantes es 184, entonces: 3k + 5k = 184

Los estudiantes que usan anteojos son: ________________

Otra estrategia de solución sería considerar la definición de una fracción como parte
todo:
Como se sabe que la relación entre los que usan anteojos y los que no usan es de 3/5,
entonces gráficamente se representaría:
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 Como el todo está representado en 8
partes y el número de estudiantes es 184,
entonces cada parte del todo es:

Entonces, los estudiantes que usan

anteojos son: _____________

3. Mariela está llenando las cubetas de hielo para hacer cubos

de hielo. Se da cuenta que cada cubeta puede recibir la
misma cantidad de agua, pero tiene distintos números de
cubos de hielos posible por hacer. La cubeta azul hace 8
cubos de hielo de igual tamaño. La cubeta rosa hace 16
cubos de hielo de igual tamaño. Si Mariela pone 5 cubos de
hielo de la charola azul en una jarra de limonada. ¿Cómo
determinarías la cantidad de hielo de la charola rosa
necesarias para igualar exactamente la cantidad de hielo?

Resolución:
Una de las estrategias a utilizar es la elaboración de gráficos:
Cubeta azul: Se han tomado 5 cubos de hielo

Cubeta rosa: Comparando las gráficas cada 2 cubos de la cubeta rosa equivale a 1 cubo
en la cubeta azul. Colorea:

También podemos utilizar las fracciones equivalentes:

Entonces, la cantidad de cubos de hielo necesarios de la cubeta rosa es de _________.

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PRACTICAMOS

1. Pedro y Luis trabajan, Pedro gana S/.22,50 soles diario. Luis gana diariamente S/.4,20 menos
que Pedro. ¿Cuánto gana diariamente Luis?

a) S/.26,20
b) S/.26,70
c) S/.18,70
d) S/.18,30

2. El kilogramo de papaya cuesta S/.3,90 y es 0,70 más que el precio de un kilogramo de fresa.
¿Cuánto se pagaría al comprar un kilogramo de cada fruta?

a) S/.3,20
b) S/.4,65
c) S/.7,10
d) S/.7,80

3. En clase de Educación para el trabajo, los estudiantes están

haciendo collares. Primero elaboraron un módulo con 10
cuentas, cuando terminaron el módulo básico, la profesora les
indicó que esto representaba solo las 2/5 partes de las cuentas
necesarias para elaborar otro collar. ¿Cuántas cuentas se
utilizarán para elaborar este nuevo collar?

a) 25 cuentas.
b) 20 cuentas.
c) 12 cuentas.
d) 4 cuentas.

4. Sarita quiere comprar una olla arrocera, observando las siguientes ofertas.

Olla arrocera Rinder: S/.148,75 Olla arrocera Maxi: S/. 98,50

¿Cuánto menos cuesta la olla arrocera Maxi que la Rinder?

a) S/.50
b) S/.50,25
c) S/.55,50
d) S/.247,25
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LA TIENDA ESCOLAR

Los estudiantes de 1er grado de secundaria son los encargados durante el mes de abril de la tienda
escolar. En la tabla aparece la lista de productos que se venden en la tienda y cantidad de dinero que
se gana en la venta de cada uno de ellos. La meta diaria de ganancia es de S/.25. No se puede dejar
de vender ninguno de los productos que aparecen en la lista, ni las ganancias pueden ser mayores o
menores de S/.25.

Productos Precio de venta Ganancia por unidad

Mangos S/. 0,80 c/u S/. 0,20
Helados de sabores S/. 1,50 c/u S/. 0,15
Bolsita de dulces S/. 1,20 c/u S/. 0,05
Galletas S/. 0,60 c/u S/. 0,10
Refresco S/. 1,20 c/u S/. 0,20

5. ¿Cuántas unidades de cada producto deben vender para ganar S/.25 diarios?

6. ¿Cuánto dinero ganarán al mes, si abril tiene 17 días hábiles?

a) S/.408
b) S/.425
c) S/.442
d) S/.450

DISTANCIA ENTRE LOS PLANETAS

La siguiente tabla muestra las distancia entre el sol y los planetas del sistema solar expresada en
unidades astronómicas (UA)

Mercurio Venus Tierra Marte Júpiter Saturno Urano Neptuno

Distancia
al sol (en 0,39 0,72 1,0 1,52 5,2 9,54 19,18 30,1
UA)

Se llama Unidad astronómica (UA) a la distancia entre el Sol y la tierra.

1UA = 150 000 000 km (ciento cincuenta millones de km)

7. Calcula la distancia (en UA) entre planetas vecinos y anótela en la tabla.

Mercurio/V Venus/ Tierra/ Marte/ Saturno/ Urano/

enus Tierra Marte Jupiter Urano Neptuno
Distancia
en UA

8. ¿Cuáles planetas vecinos se encuentran más cercanos y cuáles se encuentran más distantes?
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9. Una piscina de 5200 litros de agua está lleno hasta sus 3/8. ¿Cuántos litros de agua hay que
agregar para llenar la piscina?

a) 1950 litros.
b) 2500 litros.
c) 3250 litros.
d) 4600 litros.
e) 4800 litros.

10. Cesar y Juan compran una torta cuadrada para compartirlo. Cesar partió la torta en tres partes
iguales y repartió un pedazo a cada uno. Una vez que terminaron su pedazo, decidieron repartir
lo que quedaba. Cesar volvió a partir el pedazo en tres partes iguales, dando un pedazo a cada
uno. Después volvió a partir el pedazo que sobraba en tres partes, dando un pedazo a cada uno.
Juan indica que comió más de la mitad de torta. ¿Es eso cierto?

LA SASTRERIA
Doña Beatriz tiene una sastrería llamada “Viste Bien”, para las confecciones
semanales ella compra tela al por mayor y de diferentes colores. En esta
semana compro 25 m de tela gabardina para confeccionar pantalones,
sacos y faldas y 18m de tela Chalis para confeccionar blusas.
Las prendas las confecciona a medida y tiene un estimado de uso de tela
por cada prenda confeccionada. Observa la siguiente tabla con esa
información:
Prenda Cantidad de tela
Pantalón 1,80 m
blusa 1,20m
falda 0,70m
Con esta información, responde a las preguntas 11 y 12.

11. Si con la tela comprada confeccionó 2 pantalones, una falda y 3 blusas. ¿Cuántos metros de
cada tela utilizó?

12. Si para un saco se necesita 2 2/5 de metro tela Gabardina, ¿Cuántos sacos se podrán hacer con
el total de tela Gabardina?

a) 10
b) 25
c) 32
d) 41
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CERCANDO EL TERRENO

Rogelio está cambiando el cerco de su terreno, para saber cuántos metros de alambre necesita comprar diseña
un dibujo del terreno que va cercar tomando algunas medidas.

9 1/2 m

5 1/4 m

2 1/4 m

3 1/4 m 3 1/4 m

Considerando la información, responder la pregunta 13 y 14

13. ¿Cuánto metros de alambre tiene que comprar?

a) 30 m.
b) 32 ½ m.
c) 34 m.
d) 36 ¼ m.

14. En la tienda le informan que el alambre para cerco lo venden en rollos de 12 metros y 15 metros a S/. 18 y
S/. 19 respectivamente. ¿Qué rollo le conviene comprar y cuantos metros?

15. Felipe tiene un patio en el que coloco mosaicos, representado con la parte sombreada. Determina ¿cuál
de las afirmaciones es correcta?

Mosaico

a) Los 9/50 del piso del patio son los mosaicos colocados por Felipe.
b) El 60% del piso del patio está cubierto por los mosaicos colocados por Felipe.
c) Los 9/25 del piso del patio son los mosaicos colocados por Felipe.
d) Los mosaicos colocados por Felipe cubren la cuarta parte del piso del patio,
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