MATEMATICAS PRIMER GRADO

El presente material esta elaborado para trabajar en conjunto con el libro de texto, los ejércitos
indicados tendrás que escribirlos en este documento

BLOQUE 1

LECCION 1.1 FRACCIONES DECIMALES Y EQUIVALENTES

ACTIVIDAD: Realiza una pequeña investigación sobre fracciones y responde las siguientes preguntas:

¿Qué es una fracción?

R=______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Existes tres tipos de fracciones, fracciones propias, impropias y mixtas, escribe las características y un
ejemplo de cada una de ellas

• Propias:___________________________________________________________________

• Impropias:_________________________________________________________________

• Mixtas:___________________________________________________________________

Una fracción decimal es aquella en la cual el número de abajo, o sea el denominador, es una potencia
de diez, como sería 10; 100; 1000; 10000, etc. Es posible entonces escribir fracciones que sean
decimales con un punto decimal y sin el denominador. Esto facilita enormemente el calcular las
operaciones, tales como las sumas o multiplicaciones de la fracciones. Los números decimales son en si
un tipo de número fraccionario. Por ejemplo el decimal 0.5 representa exactamente la fracción 5/10.
La fracción 43/100 es también la representación de un decimal, es lo mismo entonces que 0.43.

Observa los siguiente

2 4 40 13 65 130
= = = =
5 10 100 10 50 100
Las fracciones obtenidas ¿son fracciones decimales?_________________________________

Para llegar a estos resultados podemos utilizar dos procesos, amplificación y simplificación
Si con la fracción que tenemos podemos conseguir una fracción equivalente con denominador 10,
100,1000… mediante la amplificación, multiplicamos tanto el numerador como el denominador por el
mismo número.

Si con la fracción que tenemos podemos conseguir una fracción equivalente con denominador 10, 100,
1000… mediante la simplificación, dividimos el numerador y el denominador por el mismo número:

Ejemplo:
8 4 40
= =
20 10 100
80/20 es igual 4/10 por simplificación, dividiendo entre 2 el numerador y el denominador

4/10 es igual a 40/100 por amplificación, multiplicando por 10 el numerador y el denominador

Las fracciones 4/10 y 40/100 son fracciones equivalentes decimales a la fracción 8/20.

ACTIVIDAD: copia aquí y resuelve los ejercicios de la pagina 15 inciso d), de acuerdo a las
instrucciones de tu libro de texto
2.- copia la tabla de la página 16, punto numero 1 y resuelve de acuerdo a las indicaciones del libro de
texto

LECCION 1.2 FRACCIONES DECIMALES Y NOTACION DECIMAL

Cuando tenemos una fracción con denominador igual a 10, 100, 1000… resulta muy sencillo pasar a
número decimal, solo basta con recorrer hacia la izquierda el punto decimal del numerador de acuerdo
con el numero de ceros del denominador, ejemplo

El numerador es 58. El punto decimal se recorrerá 2 lugares hacia la

izquierda por que en el denominador existen 2 ceros, dando como
resultado 0.58

ACTIVIDAD: convierte a numero decimal las siguientes fracciones:

18 678 4
= = =
10 1000 100
2 452 286
= = =
10 10000 100
CONVERSION DE NOTACION DECIMAL A FRACCION

Para poder convertir de decimales a fracciones debemos tener en consideraciones algunos pasos muy
simples que permitirán la conversión de una manera simple.

1..-Primeramente debemos expresar el número decimal como forma de fracción, por lo tanto, se sabe
que cualquier número dividido entre uno resultaría el mismo número. En forma de fracción se
expresaría de la siguiente manera:

2.-Realizamos el conteo de números a la derecha del punto decimal y agregamos ceros de acuerdo al
numero de decimales al 1. Es importante que se debe multiplicar el numerador y el denominador para
no alterar el valor de la fracción. El resultado obtenido corresponde al número decimal convertido a
fracción.
Al 1 le agregamos dos “ceros” 1+00= 100 debido a que
0.25 contiene 2 números decimales a la derecha, el 2 y el
5. Multiplicamos ambas partes de la fracción por este
numero formado “100”

3.-Es posible descartar el tercer paso, en este caso consistente en verificar si es posible simplificar la
fracción, en otras palabras encontrar una fracción equivalente.

Se obtiene la fracción ¼ al simplificar dividiendo entre 25 ambas

partes de la fraccion

Ejemplo:
1.250 𝑥 1000 1250 250 1 Por simplificación dividimos entre 250
1.250 = = =1 =1
1 𝑥 1000 1000 1000 4 la fraccion 250/1000 y obtenemos 1/4
Actividad: dibuja y completa la tabla del inciso C) de la pagina 19

Convierte los siguientes numero decimales a fracción decimal y realiza la simplificación

Convierte los siguientes numero decimales a fracción decimal y realiza la simplificación

0.32 =

2.32 =

4.4 =

0.0016 =

Dibuja y Completa la tabla del punto número 1 de la página 20

CONVERSION DE FRACCION A DECIMAL

Subraya las divisiones que indica la fraccion en cada caso

Para convertir una fracción en un decimal, dividimos el numerador entre el denominador.

Si tenemos un número mixto, el número natural se mantiene a la izquierda del punto decimal.

Convierte las siguientes fracciones a número decimal

1 5
= =
3 12

4 20
= =
40 18

NUMEROS EN LA RECTA

Si en una recta numérica hay ubicados dos números cualesquiera, el tamaño de la unidad está
determinado. Si sólo hay uno, o ninguno, es necesario determinar el tamaño de la unidad.

1.¿Es posible ubicar el 0 y el 1? Si tu respuesta es afirmativa, ubícalos. En caso contrario, explica

2. En cada recta, anota el número que corresponde a la marca señalada con la flecha.
Representa los números indicados en la recta
NUMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS

En matemáticas existen diferentes tipos de números. El conjunto de números naturales se utiliza para
contar y tú ya los conoces. Por ejemplo, los usamos para determinar el número de habitantes de una
comunidad o país. Otro tipo de números son los enteros utilizados para representar cantidades que
corresponden a: abonos y deudas, temperaturas máximas y mínimas, alturas y profundidades de lugares
al tomar como punto de referencia el nivel del mar. Un ejemplo de esto, es al representar la altura de
una montaña con números enteros positivos y, mediante números enteros negativos, la profundidad a
la que se encuentra una especie marina o una cueva. Con el estudio de estas sesiones sabrás cómo
representar estas medidas con números enteros.
Dibuja y contesta la tabla del inciso b) de la pagina 30 de tu libro de texto

SUMA Y RESTA DE NUMEROS ENTEROS

En todo campeonato de futbol, ya sea en la Copa del Mundo o en un torneo de barrio de cualquier
categoría, uno de los criterios de desempate entre los equipos es saber cuántos goles anotaron y cuántos
goles recibieron. Aunque en el lenguaje coloquial se llama diferencia de goles, en realidad
matemáticamente corresponde a una suma de goles. A lo largo de las sesiones te darás cuenta de la
matemática que hay detrás de estos criterios y ampliarás tus conocimientos sobre los números positivos
y negativos al resolver sumas y restas con este tipo de números

Se está llevando a cabo un torneo de futbol. Analiza la información de la tabla y anota lo que falta en
las casillas vacías. Después contesta las preguntas
Se puede observar que en el caso del equipo Tigres tiene 2 goles a favor(+2) y 5 goles en contra (-5) al
hacer la suma de los numero con sus respectivos signos tenemos que:

+2 − 5 = −3
Para este caso el resultado es -3 ya que el numero negativo es mayor que el numero positivo, es tanto
como decir que se deben 5 pesos (-5) y abonamos 2 pesos (+2) se siguen debiendo 3 pesos (-3)

Completa la tabla:

Utilicen la idea de los goles a favor y en contra para realizar los cálculos. Pueden comprobar los
resultados usando una calculadora.

Dibuja y completa la tabla del inciso e) de la pagina 32 del libro de texto y contesta aquí las preguntas

Dibuja y completa la tabla del inciso a) página 34 de tu libro de texto

Dibuja y completa la tabla del inciso c) pagina 35 de tu libro de texto

Escribe aquí y resuelve las sumas que están al final de la página 35
Escribe aquí y resuelve las sumas del inciso K) de la página 37 de tu libro de texto
 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #5

CUADERNILLO DE TRABAJO #1
MATEMATICAS 1

PROFESOR: ISRAEL GOMEZ RAMIREZ

ALUMNO:_____________________________________

GRADO : PRIMERO

GRUPO:________