Plan de Eleccion Curso Furriel Feb 13 1era Semana

RMS
3RA BRIG ART

GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION
ASIGNATURA : CURSO FURRIELES

TITULO DE LA LECCION : FUNCIONES DEL CLASE DE OPERACIONES
I. GENERALIDADES
1. Datos de la preparación.
a. Indicativo. : 3RA BRIG ART

b. Instructor. : SO 3 MAQUERA QUISPE VICTOR
c. Duración. : 150 Minutos
d. N° de alumnos. :
e. Método. : Teórico y práctico
f. Lugar. : CCII
g. Fecha – hora. : 04 FEB 13, de 0810 - 1040
h. N° de ayudantes. : ------
2. Referencias.
a. Para el Instructor. : Reglamentos y Manuales

b. Para los Alumnos. : Ayudas de instrucción
3. Ayudas de instrucción.
a. TE 101 – 1 5-5.
.
4. Distribución del tiempo.
a. Introducción. : 10 Min
b. Explicación y/o aplicación. : 130 Min
c. Resumen y conclusiones : 10 Min
5. Material por llevar a Clase.
a. El Instructor : Plan de Elección

b. Los Alumnos. : Cuaderno de apuntes.
6. Diversos
Preparación de material del salón de clase, documentos por distribuir (antes,

durante y después de la clase), medidas de seguridad, uniforme.
7. Objetivo de la Lección.
Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del Agrupamiento,

se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y práctica acerca de las
funciones del clase de operaciones.
II. CONDUCCION DE LA LECCION
8. Introducción (tiempo 10 Minutos)
a. Objeto.
En la presente instrucción se logrará que el personal tenga conocimiento

sobre las funciones del clase de operaciones.
b. Importancia.
Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del

Agrupamiento, se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y
práctica acerca de las funciones del clase de operaciones.
c. Puntos esenciales.
Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre las funciones

del clase de operaciones.
d. Procedimiento a seguir.
Se desarrollará en el Comedor de Tropa, con las ayudas de instrucción,

dándoles el marco teórico y la participación de todo el personal terminando
con preguntas al personal y llegando a una conclusión.
9. Explicación y/o Aplicación (tiempo 130 Minutos).
a. FUNCIONES DEL CLASE DE OPERACIONES
1) Organización y funciones de la sección.
La responsabilidad del clase de operaciones, se ejercita desde el punto de vista

de la instrucción militar y de la disciplina de la Unidad. Comprende, en el límite
de sus atribuciones, los mismos deberes y responsabilidades hacia la Tropa, los
mismos procedimientos de dirección, vigilancia y control.
2) S-3 funciones del clase de operaciones.
a) Es responsable del cumplimiento de las funciones comunes de Estado

Mayor, y específicas, relacionadas con Organización, Instrucción y
Operaciones.
b) Da cumplimiento a las directivas del Comandante de Unidad, ciñéndose a
éllas, de una manera constante la acción de su mando.
c) Debe conocer individualmente a las Clases de la Unidad así como el
comportamiento de cada uno de ellos.
3) Documentos de la sección.
a) Organiza, conduce y regula la instrucción de la Tropa, sujetándose a las

prescripciones reglamentarias y basándose en los planes y programas
establecidos.
b) Prepara los informes y organiza los registros. Mantiene al Comandante
de Unidad constantemente informado del proceso de la instrucción.
c) Coordina la información para las Tropas, así como las actividades
educacionales de las mismas.
10. Resumen (tiempo 10 Minutos).
III. CONCLUSIONES
Al término de la presente instrucción el personal de Tropa próximo del Agrupamiento,

funciones del clase d operaciones
IV. SUGERENCIAS
Que el personal de tropa tenga el material como para reforzar la instrucción impuesta
por el instructor..
El Instructor
Es conforme
---------------------------
V. MAQUERA Q.
V° B° SO 3 AUX ART
NSTRUCTOR
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L. MALASQUEZ CH.
TTE ART
JEFE DE CURSO
-------------------------
H. HINOJOSA V.
MY ART
S-3
III DE
AA CRL FB
BCO N° 113
TINGO
PLAN DE LECCION
ASIGNATURA : CURSO FURRIEL

TITULO DE LA LECCION : MECANOGRAFIA
I. GENERALIDADES
a. Indicativo. : AA CRL FB
b. Instructor. : SO2 T/ART DENOS OSORIO EDISON
f. Lugar. : CCII
g. Fecha – hora. : 23 ENE. 23, de 1000 - 1130
2. Referencias.
a. Para el Instructor. : Manuales

a. Manual.

6. Diversos


se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y práctica acerca de
mecanografia.
a. Objeto.

sobre mecanografia.
b. Importancia.

práctica acerca de mecanografia.
Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre la

mecanografia.

a. MECANOGRAFIA
El término mecanografía viene de las palabras mecano (Mecánico - Máquina)

y grafía (Graphos) (Escritura/Dibujo), y es el proceso de introducir texto en un
dispositivo por medio de un teclado como los que poseen las máquinas de
escribir, los ordenadores o las calculadoras. El término se acuñó cuando se
empezaron a utilizar las primeras máquinas de escribir mecánicas. Con el
avance de la tecnología se han desarrollado otros métodos para realizar dicha
tarea al mismo tiempo que se facilita su labor; algunos de estos mecanismos
son los punteros, ratones o reconocimiento de voz.
b. LA MAQUINA DE ESCRIBIR
La máquina de escribir o maquinilla1 es un dispositivo mecánico,
electromecánico o electrónico, con un conjunto de teclas que, al ser
presionadas, imprimen caracteres en un documento, normalmente papel. La
persona que opera una máquina de escribir recibe el nombre de mecanógrafo.
Desde finales del siglo XIX y durante buena parte del XX, las máquinas de
escribir fueron herramientas indispensables en las oficinas comerciales, así
como para muchos (si, no todos) los escritores profesionales. Sin embargo, en
los ochenta los procesadores de texto en computadoras personales
reemplazaron casi totalmente a las máquinas de escribir en las tareas propias
de éstas, si bien siguen siendo populares en los países en desarrollo y en
algunos nichos de mercado.
c. PARTES DE LA MAQUINA DE ESCRIBIR
1) Tabulador: mecanismo que permite colocar los márgenes a una distancia
regular.
2) Armazón: pieza o conjunto de piezas del esqueleto de la máquina.
3) Timbre marginal: avisa cuando se llega al borde del margen.
4) Teclado: conjunto ordenado de teclas de una máquina.
5) Palanca de carro libre: palanca para cambiar de líneas y pasar al otro
borde del margen.
6) Carro: pieza de la máquina en la que va el rodillo con el papel, que se
desplaza de un lado a otro.
7) Rodillo: pieza cilíndrica de metal y giratoria que forma parte de diversos
mecanismos.
8) Espaciador: tecla que sirve para dejar espacios en blanco.
9) Tecla de retroceso: para retroceder en el texto y corregir errores
cometidos.
10) Tecla marginal o saltador marginal: permite sortear los márgenes y más
comúnmente el margen derecho.
11) Teclas de cambios de mayúsculas: para escribir solamente la inicial de
una palabra con letras mayúsculas. (es como la función del shift en una
computadora actual: shift + a = a)
12) Fijadora de mayúsculas: mecanismo a la altura de la fila guía y cuya
pulsación produce automáticamente el mantenimiento de la tecla de
cambios de mayúsculas abajo en forma fija.
13) Palanca para rotar el rodillo: para pasar el rodillo de un borde de un
margen al otro.
14) Fijadores de papel: mantiene la hoja de papel fija.
15) Cinta entintada: permite imprimir sobre el papel las teclas pulsadas.
III. CONCLUSIONES

se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y práctica acerca de la
mecanografia.
IV. SUGERENCIAS
por el instructor.
El Instructor
Es conforme
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V. MAQUERA Q.
NSTRUCTOR
-------------------------
J. CCALLA A.
ACP ART
S-3
-------------------------
J. CCALLA A.
ACP ART
S-3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

I. GENERALIDADES

b. Instructor. : SO 3 AUX ART MAQUERA QUISPE VICTOR
f.Lugar. : CCII
g. Fecha – hora. : 05 FEB. 13, de 0800 - 1040
2. Referencias.

a. Plan de eleccion.

6. Diversos


mecanografia.
a. Objeto.

sobre la mecanografia.
b. Importancia.

práctica acerca de la mecanogrfia.

mecanografia

a. LA MECANOGRAFIA
En la actualidad se utiliza el término mecanógrafo para denominar a la persona
con conocimientos de mecanografía, es decir, que es capaz de introducir texto
con soltura (a alta velocidad sin necesidad de mirar el teclado).
Colocar las manos sobre la fila a, s, d, f, g, h, j, k, l, ñ, de manera que los dedos
meñiques se dirijan a las letras "a" y "ñ" respectivamente, los dedos anulares
se dirijan a las letras "s" y "l" respectivamente, los dedos corazón se dirijan a
las letras "d" y "k" respectivamente y los dedos índices abarquen las teclas "f-g"
y "h-j" respectivamente, utilizando siempre los dedos pulgares para la tecla
grande de "espaciador", lo mismo para las otras filas de letras. Esto facilitará el
acceso prácticamente a todo el teclado con leves movimientos de manos.
Posición en el teclado de las manos y los dedos (tomado de Mecanog):
III. CONCLUSIONES
Al término de la presente instrucción el personal de Tropa próximo del

práctica acerca de la mecanografia.
IV. SUGERENCIAS
Que el personal de tropa tenga el material como para reforzar la instrucción

impuesta por el instructor.
El Instructor
Es conforme
-------------------------
V. MAQUERA Q.
NSTRUCTOR
-----------------------------
L. MALASQUEZ CH.
TTE ART
JEFE DE CURSO
-------------------------
H. HINOJOSA V.
MY ART
S-3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

I. GENERALIDADES

d. N° de alumnos. : 10
f.Lugar. : CCII
2. Referencias.

a. Manual.

6. Diversos


mecanografia.
a. Objeto.

sobre mecanografia.
b. Importancia.

práctica acerca de la mecanografia.

mecanografia.

a. LA MECANOGRAFIA
1) EJERCICIO
Para personas con sólo la mano derecha:
Para personas con sólo la mano izquierda:
a) Mantener las muñecas levitando sobre el teclado, y no apoyadas sobre

el escritorio. Evitará lesiones.
b) Colocar los pies en el suelo frente a uno.
c) Al sentarse, hacerlo de manera que la espalda esté totalmente recta,
para poder apoyarla en el respaldo del asiento.
d) Mantener los codos cercanos a los costados, de forma paralela y con los
antebrazos inclinados ligeramente hacia arriba.
e) Al teclear, los ojos deben permanecer observando la pantalla o el papel.
Con el tiempo se hace innecesario mirar el teclado para saber dónde
están las teclas.
f) Características como los correctores ortográficos, autocompletado y
autoreemplazo sirven para facilitar y acelerar el proceso y prevenir o
corregir errores.
g) Caracteres directos (Ej. a,b,c,1,2,3), se pulsan y listo.
h) Caracteres de mayúsculas o de posición superior en la tecla (Ej.
A,B,C,?,¿,"), hay que tener pulsada una de las dos teclas "shift" y pulsar
la tecla deseada.
i) Caracteres de posición derecha en la tecla (Ej. @,#,€), hay que tener
pulsada la tecla "Alt Gr" y pulsar la tecla deseada.
j) Uso del acento (Ej. á,é,í,ó,ú), hay que pulsar la tecla del acento y soltarla
y después la letra que debe llevar el acento.
k) Si eres primerizo deberas poner tu primeros cuatro dedos en las letras:
l) Mano izquierda: asdf con el dedo gordo en espacio mano derecha: ñlkj y
con el dedo gordo en espacio.
m) En clase de mecanografía realizarás ejercicios sobre tres quintetos,
hojas enteras, entre otros.
n) Mecanografia por lo regular es un taller que se les da a los jovenes en la
secundaria generalmente.
III. CONCLUSIONES

práctica acerca de la Mecanografia.
IV. SUGERENCIAS

El Instructor
Es conforme
--------------------------
V. MAQUERA Q.
INSTRUCTOR
-------------------------------
L. MALASQUEZ CH.
TTE ART
JEFE DE CURSO
--------------------------
H. HINOJOSA V.
MY ART
S-3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

TITULO DE LA LECCION : ORTOGRAFIA
I. GENERALIDADES

f. Lugar. : CCII
2. Referencias.

a. Reglamento de correspondencia militar.

b. RE 340-10 Correspondencia Militar.

6. Diversos


ortografía.
a. Objeto.

sobre la ortografía.
b. Importancia.

práctica acerca de la ortografía.
Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre la ortografía.


a. ORTOGRAFIA
1) Palabra aguda u oxítona
Es aquella palabra en la que la acentuación fonética recae en la
última sílaba. El porcentaje de palabras agudas en el léxico castellano
es inferior solamente al de las palabras graves, que son la mayoría.
Llevan acento ortográfico las palabras agudas que terminan en -n, en
-s o vocal (salvo que la -s esté precedida por otra consonante en -ns).
Ejemplos: sofá, café, sentí, salió, tabú, camión, además.
2) Palabra grave, llana o paroxítona

penúltima sílaba. La mayor parte del léxico castellano está compuesto
por palabras llanas y éstas en su mayoría terminan en -n, -s o en
vocal, tales como hombre, caminas o suben. El acento ortográfico lo
llevan las palabras llanas que terminen en una consonante distinta de
las anteriores, como Bolívar, débil o cárdex. También se acentúan
cuando terminan en -s precedida de otra consonante.
3) Palabra esdrújula o proparoxítona

antepenúltima sílaba. En castellano todas las palabras esdrújulas
siempre llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal donde recae la
acentuación. Algunos ejemplos de palabra esdrújula son: teléfono,
informática, enciclopédico, lágrima, cárceles, árboles, esdrújula.
4) Palabras sobreesdrújulas
trasantepenúltima sílaba. Las palabras sobresdrújulas llevan tilde
(acento ortográfico). No obstante, en el caso de adverbios creados a
partir de adjetivo con el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso
de que el adjetivo lleve la tilde por sí solo.[1]. Por ejemplo, la palabra
fríamente lleva tilde puesto que el adjetivo del que está formada (frío)
también la lleva, sin embargo efectivamente no la lleva ya que
tampoco la tiene efectivo
III. CONCLUSIONES

práctica acerca de la ortografia
IV. SUGERENCIAS

impuesta por el instructor..
El Instructor
Es conforme
-------------------------
V. MAQUERA Q.
INSTRUCTOR
----------------------------
L. MALASQUEZ CH.
TTE ART
JEFE DE CURSO
-----------------------
H. HINOJOSA V.
MY ART
S-3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

TITULO DE LA LECCION : SISTEMA DE ARCHIVO EN EL EJERCITO
I. GENERALIDADES

b. Instructor. : SO3 AUX ART MAQUERA QUISPE VICTOR
f.Lugar. : CCII
2. Referencias.


6. Diversos


se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y práctica acerca del
sistema de archivo en el ejercito.
a. Objeto.
En la presente instrucción se logrará que el personal tenga conocimiento sobre

el sistema de archivo en el sistema.
b. Importancia.

práctica acerca del sistema de archivo en el Ejercito.
Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre el sistema de

archivo en el Ejercito.

dándoles el marco teórico y la participación de todo el personal terminando con
preguntas al personal y llegando a una conclusión.
a. SISTEMA DE ARCHIVO DEL EJERCITO
Es la integración de los archivos del Ejército con el fin de participar en la

dirección, conducción, organización, coordinación, ejecución y supervisión de los
programas archivísticos para la conservación, tratamiento y servicio del
patrimonio documental.
El Sistema de Archivos del Ejército está conformado por:
1) La Unidad de Archivo Central, ubicado en el Cuartel General del Ejército.
2) Los Archivos Periféricos, que se encuentran constituidos en los Núcleos

de Desconcentración y Direcciones del CGE.
3) Los Archivos de Gestión, corresponden a cada una de las Unidades

Orgánicas, Órganos de Asesoramiento, Apoyo y Ejecución.
III. CONCLUSIONES

práctica acerca del sistema de archivo en el ejercito.
IV. SUGERENCIAS

El Instructor
Es conforme
-------------------------
V. MAQUERA Q.
V° B° SO3 AUX ART
INSTRUCTOR
----------------------------
L. MALASQUEZ CH.
TTE ART
JEFE DE CURSO
-----------------------
H. HINOJOSA V.
MY ART
S-3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

TITULO DE LA LECCION : SISTEMA DE ARCHIVO EN EL EJERCITO
I. GENERALIDADES

f. Lugar. : CCII
2. Referencias.


6. Diversos


se encuentre en condiciones de conocer en forma teórica y práctica acerca del
sistema de archivo en el ejercito.
a. Objeto.

sobre el sistema de archivo en el ejército.
b. Importancia.

práctica acerca del sistema de archivo en el ejército.
Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre el sistema de

archivo en el ejército.

a. La unidad de archivo central

1) Es el Archivo de mayor nivel jerárquico del Ejército, conductor del
Sistema de Archivos, de quien los archivos periféricos y de gestión
dependen técnica y normativamente. Estructural y orgánicamente
depende de la Secretaría General del Ejército (CA-CGE). Conserva,
organiza y sirve la documentación de valor permanente e histórico.
2) La Unidad de Archivo Central con relación al Sistema de Archivos del
Ejército, es la responsable de planificar, organizar, dirigir, normar,
coordinar, ejecutar y controlar las actividades archivísticas a nivel del
Ejército, así como la conservación y uso de la documentación
administrativa e histórica proveniente de los archivos periféricos y de
gestión así como intervenir en las transferencias y depuración de
documentos en coordinación con el Archivo General de la Nación.
3) Atribuciones técnicas normativas de la Unidad de Archivo Central
a) Recepcionar, conservar, organizar, interpretar y poner al servicio

de los usuarios la documentación que custodia.
b) Intervenir en el proceso de depuración de documentos declarados
innecesarios, de acuerdo a las disposiciones administrativas y
legales vigentes.
c) Realizar estudios de costo/beneficio para la incorporación e
implementación de la informática en el sistema de archivos.
d) Brindar un eficiente servicio de información a las unidades
administrativas y operativas del Ejército.
e) Formular y Proponer la adecuación de documentos de gestión
archivística para su aprobación.
f) Asesorar y Supervisar los archivos periféricos y de gestión del
Ejército.
g) Promover la capacitación archivística y cursos afines para
mantener permanentemente personal capacitado en el sistema de
archivo.
h) Coordinar las acciones técnico-archivísticas con el Archivo General
de Nación, por depender técnica y normativamente de él.
i) La Unidad de Archivo Central contará con los documentos de
gestión siguiente:
- Manual de Organización y Funciones
- Manual de Procedimientos Archivísticos
- Plan de Trabajo Archivístico
- Normas de Control y Seguridad
- Programa de Microfilmación y Digitalización
b. Clases de archivos
1) Archivos periféricos
Son los responsables de conservar, organizar y sistematizar los
documentos pasivos de uso potencial proveniente de los archivos de
gestión, da cumplimiento a la Tabla General de Retención de
Documentos, transfiriéndolo con carácter obligatorio a la Unidad de
Archivo Central.
Administrativamente dependen de su respectivo Comando, técnica y
normativamente de la Unidad de Archivo Central del Ejército.
2) ARCHIVOS DE GESTIÓN
Organizan, conservan y utilizan la documentación activa, generada y
recibida por cada oficina en el ejercicio de sus funciones, así como de
transferirlas al Archivo Periférico ó Unidad de Archivo Central.
Los archivos de Gestión son de responsabilidad de los Oficiales
encargados, designados por el Comandante General o Jefe de la
Repartición o Dependencia.
Técnica y normativamente dependen de la Unidad de Archivo Central.
III. CONCLUSIONES

práctica acerca del sistema de archivos en el ejército.
IV. SUGERENCIAS

EL INSTRUCTOR
__________________________
V. MAQUERA Q.
S03 AUX ART
ES CONFORME INSTRUCTOR
__________________________
L. MALASQUEZ CH
VoBo TTE ART
JEFE DE CURSO
__________________________
H C. HINOJOSA V
My ART
Ejec/ S – 3
RMS
3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

TITULO DE LA LECCION : FUNCIONES DEL CLASE INTELIGENCIA
V. GENERALIDADES

f.Lugar. : CCII
g. Fecha – hora. : 07 FEB 13, de 1040 – 1130
2. Referencias.


6. Diversos


funciones del clase inteligencia.
VI. CONDUCCION DE LA LECCION
a. Objeto.

sobre las funciones del clase de inteligencia.
b. Importancia.

práctica acerca de las funciones del clase de inteligencia.

del clase de inteligencia.

a. INTELIGENCIA MILITAR
1) Objeto
Establecer los procedimientos que regulen las actividades de
control, planeamiento, organización y conducción de las
actividades de Investigaciones de inteligencia en el Ejército.
2) Finalidad
Establecer las normas básicas y procedimientos generales de
seguridad que se deben desarrollar para la ejecución y conducción
de las diferentes actividades de Investigaciones de
Contrainteligencia.
Establecer los formatos básicos que sirvan de ayuda para la
organización y conducción de las investigaciones de
Contrainteligencia.
Determinar los tipos de investigaciones de contrainteligencia que
deben llevarse a cabo en el Ejército, para detectar en forma
oportuna los diferentes riesgos contra la Seguridad Militar y/o
Defensa Nacional.
Proporcionar al escalón superior, mediante un Informe de

Investigación de Contrainteligencia los actos y/o hechos que
conducen en perjuicio de la Seguridad Militar y/o Defensa Nacional.
b. CONTRAINTELIGENCIA
1) Generalidades
a) Una Investigación de Contrainteligencia consiste esencialmente en

la reunión de informaciones y obtención de pruebas de las
actividades encubiertas del enemigo nacional o extranjero, con la
finalidad de descubrir, localizar e identificar sus actividades y
conocer la “Verdad” del caso, a fin de adoptar las medidas de
Contrainteligencia más adecuadas que nos permitan neutralizar y/o
eliminar el riesgo detectado.
b) Las Investigaciones de Contrainteligencia se realizan ante la

presencia y/o sospecha de actividades encubiertas del oponente y
como resultado de la Búsqueda de Informaciones que se realiza
mediante las Operaciones de Control.
c) La Investigación de Contrainteligencia se debe conducir en forma

exhaustiva con el fin de encontrar el medio legal para el
sometimiento del “CASO” a los Tribunales Militares o Civiles y/o la
adopción de un procedimiento subrepticio (Operación Especial)
d) La Investigación tiene una metodología, sea cual fuere el objeto y/o

hecho que la origine (Espionaje, Infidencia, Sabotaje, Terrorismo,
etc.) el método a emplear, su esquema y secuencia es común en
todos los casos de Investigaciones de Contrainteligencia.
e) Las Investigaciones de Contrainteligencia que realiza el Órgano de

Contrainteligencia se convierte en un “CASO” y en el cual se ponen
en ejecución todos los medios técnicos y operativos que se
disponen con la finalidad de llegar a la VERDAD y determinar
principalmente:
- ¿ QUIÉN ?................................ Autor
- ¿ QUE ?................................ Hechos
- ¿ CUANDO ?............................ Oportunidad
- ¿ DONDE? ............................... Lugar
VII. CONCLUSIONES

funciones del clase de inteligencia.
VIII. SUGERENCIAS
por el instructor..
EL INSTRUCTOR
__________________________
V. MAQUERA Q.
S03 AUX ART
__________________________
L. MALASQUEZ CH
VoBo TTE ART
JEFE DE CURSO
__________________________
H C. HINOJOSA V
My ART
Ejec/ S – 3
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3RA BRIG ART
GAC N° 501
TINGO
PLAN DE LECCION

TITULO DE LA LECCION : FUNCIONES DEL CLASE ABASTO
I. GENERALIDADES
f.Lugar. : CCII
2. Referencias.

a. TE 101 – 1 5-5 EMU

6. Diversos


funciones del clase abasto.
a. Objeto.

sobre las funciones del clase de abasto.
b. Importancia.

práctica acerca de las funciones del clase de abasto.

del clase de abasto.

c. Personal de abasto
1) Del Clase de Abastecimiento.
a) El Sargento 2do de Abastecimiento es el adjunto del Oficial de

Abastecimientos y coopera con él en las actividades de recepción y
entrega de los abastecimientos de todas las Clases destinadas a la
unidad.
b) Mantiene al día la documentación pertinente y cumple sus funcio-

nes ciñéndose a las disposiciones de detalle que le imparte el
Oficial de Abastecimiento, particularmente en cuanto al estricto
control que debe ejercer sobre la calidad y la cantidad de los
artículos que recibe.
c) Normalmente debe ser exceptuado de todo servicio mecánico y de

armas.
2) SUS FUNCIONES
Sus funciones son vastas y sus responsabilidades comprometen la marcha

administrativa de la Unidad.
a) Mantiene al Comandante de Unidad constantemente informado sobre la

situación Logística de la Unidad y le presenta sus recomendaciones para
el buen funcionamiento de los Servicios de ésta.
b) Controla que las dotaciones normales sean entregadas por los Servicios
respectivos en los períodos establecidos, constatando su estado y
exactitud.
c) Integra como miembro permanente, las Comisiones de Recepción,

Entrega e Internamiento, de artículos de las diferentes Clases de
Abastecimiento, asegurando que se formule la documentación pertinente.
d) Propone la adquisición de los abastecimientos indispensables para la

satisfacción de las necesidades.
e) Es responsable de que todas las distribuciones se realicen conforme a

las disposiciones reglamentarias y del Comandante de Unidad.
f) Vigila la conservación de las instalaciones, material, mobiliario, prendas,

etc., afectados a los servicios generales y establece las
responsabilidades consiguientes.
g) Prevé las instalaciones necesarias para las actividades de Reservas de la

Unidad, así como las medidas para la recepción y almacenamiento del
vestuario, armamento, material y equipo perteneciente al stock de Movili-
zación para las Reservas de la Unidad.
h) Controla los cargos de las Sub Unidades, talleres, almacenes y servicios.
i) Dirige a sus auxiliares en el cumplimiento de su cometido con respecto a

los abastecimientos de las Clases I, II, III, IV y V.
j) Centraliza y presenta al Ejecutivo, la documentación de todas las

dependencias de la Unidad referentes a los Servicios Logísticos.
k) Tiene a su cargo el control del funcionamiento de los servicios generales

de la Unidad.
l) Cumple las prescripciones del RE 1-5: Administración de las Unidades y

Reparticiones del Ejército en Guarnición.
III. CONCLUSIONES

práctica acerca de las funciones del clase abasto.
IV. SUGERENCIAS

EL INSTRUCTOR
__________________________
V. MAQUERA Q.
S03 AUX ART
__________________________
L. MALASQUEZ CH
VoBo TTE ART
JEFE DE CURSO
__________________________
H C. HINOJOSA V
My ART
Ejec/ S – 3

Plan de Eleccion Curso Furriel Feb 13 1era Semana

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RMS

3RA BRIG ART

ASIGNATURA : CURSO FURRIELES

a. Indicativo. : 3RA BRIG ART

a. Para el Instructor. : Reglamentos y Manuales

5. Material por llevar a Clase.

a. El Instructor : Plan de Elección

Preparación de material del salón de clase, documentos por distribuir (antes,

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del Agrupamiento,

II. CONDUCCION DE LA LECCION

8. Introducción (tiempo 10 Minutos)

En la presente instrucción se logrará que el personal tenga conocimiento

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del

Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre las funciones

Se desarrollará en el Comedor de Tropa, con las ayudas de instrucción,

9. Explicación y/o Aplicación (tiempo 130 Minutos).

a. FUNCIONES DEL CLASE DE OPERACIONES

1) Organización y funciones de la sección.

La responsabilidad del clase de operaciones, se ejercita desde el punto de vista

a) Es responsable del cumplimiento de las funciones comunes de Estado

a) Organiza, conduce y regula la instrucción de la Tropa, sujetándose a las

10. Resumen (tiempo 10 Minutos).

Al término de la presente instrucción el personal de Tropa próximo del Agrupamiento,

ASIGNATURA : CURSO FURRIEL

a. Para el Instructor. : Manuales

4. Distribución del tiempo.

5. Material por llevar a Clase.

a. El Instructor : Plan de Elección

Preparación de material del salón de clase, documentos por distribuir (antes,

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del Agrupamiento,

II. CONDUCCION DE LA LECCION

8. Introducción (tiempo 10 Minutos)

En la presente instrucción se logrará que el personal tenga conocimiento

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del

Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre la

Se desarrollará en el Comedor de Tropa, con las ayudas de instrucción,

9. Explicación y/o Aplicación (tiempo 80 Minutos).

El término mecanografía viene de las palabras mecano (Mecánico - Máquina)

Al término de la presente instrucción el personal de Tropa próximo del Agrupamiento,

ASIGNATURA : CURSO FURRIEL

a. Indicativo. : 3RA BRIG ART

a. Para el Instructor. : Manuales

4. Distribución del tiempo.

5. Material por llevar a Clase.

a. El Instructor : Plan de Elección

Preparación de material del salón de clase, documentos por distribuir (antes,

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del Agrupamiento,

II. CONDUCCION DE LA LECCION

8. Introducción (tiempo 10 Minutos)

En la presente instrucción se logrará que el personal tenga conocimiento

Que al término de la presente instrucción el personal de Tropa del

Que el personal de Tropa tenga el debido conocimiento sobre la

Se desarrollará en el Comedor de Tropa, con las ayudas de instrucción,

9. Explicación y/o Aplicación (tiempo 140 Minutos).

10. Resumen (tiempo 10 Minutos).

Al término de la presente instrucción el personal de Tropa próximo del

Que el personal de tropa tenga el material como para reforzar la instrucción

ASIGNATURA : CURSO FURRIEL

a. Indicativo. : 3RA BRIG ART

a. Para el Instructor. : Manuales

4. Distribución del tiempo.

5. Material por llevar a Clase.