MINISTERIO DE DEFENSA NACIONAL

COMANDO GENERAL FUERZAS MILITARES

EJÉRCITO NACIONAL
BATALLON DE INSTRUCCIÓN, ENTRENAMIENTO Y REENTRENAMIENTO No. 03
“LUIS EDUARDO AZUOLA Y ROCHA”

PLAN DE LECCIÓN N°. 2/

MATERIA : ACCIONES SORPRESIVAS

FECHA Y HORA : DE ACUERDO A HORARIO
AREA : BAHIA DE INSTRUCCIÓN
TIPO DE INSTRUCCIÓN : TEÓRICA PRACTICA
UNIDAD QUE RECIBE LA INSTRUCCIÓN : DIVI3 – BR3 - COAPO
MATERIAL Y EQUIPO ESPECIAL : OMITIDO
AUXILIARES : SLP Y/O SUB
AYUDAS DE INSTRUCCIÓN : PLOTER
REFERENCIAS : MANUAL EJC 3-10. MANUAL LANCERO
TAREAS DE ESTUDIO PREVIO : CONCEPTOS GENERALES.
UNIFORME Y EQUIPO : S.C.A. Y/O S.S.A
TROPAS REQUERIDAS : OMITIDO
TRANSPORTE : OMITIDO

I. Introducción

a) Saludo. Buenos días señores soldados soy el Señor CP. ZAPATA AREIZA
CARLOS del arma de ARTILLERIA orgánico del Batallón de Instrucción,
Entrenamiento y Reentrenamiento N° 09 “VICENTE DE LA ROCHA Y FLÓREZ” voy
a ser el instructor principal de la materia de Doctrina de Combate Irregular Acciones
Sorpresivas, que se necesita a través de nuestra vida militar para las actividades
que se desarrollan a diario.

b) Llamar la atención. El éxito de nuestro entrenamiento es fundamental que se vea

reflejado en el resultado de las operaciones, es por este motivo que se hace
necesario incrementar nuestro nivel de profesionalización en todo el desarrollo de
nuestro entrenamiento y es principalmente nuestra fortaleza, preparación y
entrenamiento en todo el sentido de la palabra.

c) Motivación. Es por eso señores que esta materia es de gran importancia para el
desarrollo con éxito de nuestras operaciones, si tenemos unidades bien
organizadas, preparadas y entenadas para el combate.

d) Enlace. La necesidad de brindar un apoyo adecuado y oportuno a las Unidades

que Combaten de frente con el enemigo, obliga a los Comandantes a todo nivel del
 mando a capacitarse en el empleo de las diferentes materias, ya que en un
momento determinado son factor fundamental para vencer nuestro adversario.

e) Objetivo.

TAREA Ejecutar mediante una acción continuada el procedimiento de reacción

contra un hostigamiento enemigo.

CONDICIÓN Dada un área amplia para maniobras de pelotón, una situación

continuada con los requerimientos de la tarea, cajón de arena, empleo
de munición de fogueo, uniforme camuflado y armamento de dotación,
una explicación y demostración por parte del instructor.

NORMA El pelotón ejecuta correctamente el procedimiento de reacción contra

un hostigamiento sin error.

II. Desarrollo del tema

a) Explicación y/o Demostración.

REACCIÓN CONTRA UN HOSTIGAMIENTO EN MOVIMIENTO.

Es la reacción inmediata de una unidad de las propias tropas al ser hostigada por el
enemigo cuando se encuentra en movimiento.

Acciones previas.

 Establecer sectores de fuego

 Emitir los planes de contingencia
 Establecer señales de alerta
 Establecer claves y señales para envolvimiento o repliegue ofensivo.
 Práctica de los procedimientos tácticos en los altos de seguridad y cruce de áreas de
peligro.
 Establecer puntos de reorganización de la unidad durante el movimiento para que esta
se dirija a esa posición en caso de ser atacada.
 Establecer los puntos cardinales de dispersión

La vanguardia son las 12

 El flanco guardia derecha son las 3

La retaguardia son las 6

El flanco guardia izquierda son las 9

Secuencia.

 Abandonar el eje de avance buscando cubierta y protección con la posición de tendido

sin equipo.
 Se ubica la dirección de ataque del enemigo
 La unidad comprometida en el ataque conforma la base de fuego para que el
comandante pueda maniobrar con las otras unidades.
 Ordenar a viva voz la dirección cardinal (sistema reloj) hacia donde debe dirigirse el
contraataque en caso de que sea durante el día.
 Si es en la noche se debe evitar maniobrar si no se tienen los elementos necesarios
tales como AVN porque es fácil ser detectados por el ruido y no se puede ubicar el
enemigo.
 Al reorganizarse, se emplea la sigla PAMCE (personal, armamento, material de
intendencia, comunicaciones y equipo especial), para constatar la unidad.
 Se establece comunicación con las unidades adyacentes y superiores.

b) Aplicación o práctica.

ACCIONES A TOMAR EN CASO DE UN ACCIDENTE DENTRO DE LA ACTIVIDAD

Cuando hay lesiones en cualquier parte del cuerpo durante la actividad física debemos
realizar los siguientes pasos.

1. Realizar un informe de los hechos ocurridos, secuencialmente iniciando por la persona

lesionada, quien tenga en su momento la responsabilidad del grupo instruido y el
comandante de compañía.
2. El comandante del Batallón abre un informativo de acuerdo al concepto médico emitido.
3. La Dirección de sanidad ordena junta médica si el caso estipulando el porcentaje de
incapacidad del lesionado ordenando una resurrección de acuerdo al caso.
4. La institución investiga con el fin de identificar responsabilidades y toma acciones.

III. Conclusiones.

a) Comprobación.

Se efectuarán las preguntas por alumno al azar sobre el tema y así mismo se
califica la comprobación de la materia. Se definirá el concepto de reacción contra
un hostigamiento en movimiento y las acciones previas a la reacción de un
 hostigamiento en movimiento Esta comprobación se realizará de manera práctica
durante el desarrollo de la instrucción.

 Defina la reacción contra un hostigamiento en movimiento?

Es la reacción inmediata de una unidad de las propias tropas al ser hostigada por el
enemigo cuando se encuentra en movimiento.

 Nombre tres acciones previas a la reacción contra un hostigamiento en movimiento

Establecer sectores de fuego

Emitir los planes de contingencia
Establecer señales de alerta
.
b) Critica.

Se harán las observaciones finales y las aclaraciones finales según lo que haya
detectado en la práctica y en la comprobación.

1. Se identificaran las maneras incorrectas en la realización del ejercicio y su

corrección.
2. Se explicara al personal instruido la forma correcta de la realización del ejercicio.
3. Se tendrán en cuenta las fallas cometidas por lo cual es necesario la repetición y
practica del ejercicio.

c) Resumen.

Se hará rápidamente con el aporte espontaneo de los alumnos y un breve recuento de

la teoría por parte del instructor.
1. Se realizaran preguntas al azar respecto a la instrucción.
2. se explicara de manera sencilla los puntos principales de la instrucción para que
quede claridad en el tema.
3. De manera didáctica se realizara un dibujo con la participación del personal
instruido.

d) Re motivación.

Se premiara el trabajo del mejor soldado, el cual muestre más mística y energía en el
momento de realizar la práctica de la instrucción con una nota adicional para la
calificación final.
1. Felicitación al personal destacado.
2. Motivar al personal para que realicen el trabajo de la mejor manera, siendo
responsables.
3. Exaltar la importancia de la unidad instruida para la el cumplimiento de misión.

 Medidas de seguridad
 Posibles Accidente

 Posible caída de un árbol

 Objetos cortantes en el área de instrucción.
 Caídas en el desarrollo de los ejercicios.

Neutralización de Accidentes

 Ubicar a los Alumnos o Soldados a cierta distancia de los árboles.

 Hacer una limpieza en el área de instrucción.
 Recordarles paso asegurado paso dado.

Acciones en Caso de Accidente

 Ubicar una zona de evacuación rápida.

 Tener un enfermero en la instrucción.
 Tener el botiquín con sus elementos.
 En caso de que sea muy grave llevarlo al Dispensario.

 Apuntes del instructor.

 Establecer sectores de fuego

 La vanguardia son las 12
 El flanco guardia derecha son las 3
 La retaguardia son las 6
 El flanco guardia izquierda son las 9

 Lista de verificación.
SI NO
 El Comandante estableció sectores de fuego. ___ ___
 El Comandante Emitió los planes de contingencia. ___ ___
 El Comandante estableció las señales de alerta. ___ ___
 El personal mantuvo la secuencia a la hora de reaccionar. ___ ___
 El soldado identifico las acciones previas del comandante. ___ ___

CP. ZAPATA AREIZA CARLOS CT MARTIN OLAYA NELSON J

Grado y Nombre del Instructor Oficial de planeación BITER 3

TC. RAFAEL IGNACIO SOSA GIL

Comandante de batallón