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El documento presenta las competencias, capacidades y estrategias formativas de varias áreas de estudio en la Institución Educativa N° 10134 “Fray Martin de Porres”. Se describen competencias en el desarrollo personal, la ciudadanía, las ciencias sociales, el arte y la cultura, y la gestión de recursos. Para cada competencia, se enumeran las capacidades de los estudiantes y las estrategias como juegos de roles, análisis de casos y experiencias vivenciales que se utilizarán para desarrollarlas.
El documento presenta las competencias, capacidades y estrategias formativas de varias áreas de estudio en la Institución Educativa N° 10134 “Fray Martin de Porres”. Se describen competencias en el desarrollo personal, la ciudadanía, las ciencias sociales, el arte y la cultura, y la gestión de recursos. Para cada competencia, se enumeran las capacidades de los estudiantes y las estrategias como juegos de roles, análisis de casos y experiencias vivenciales que se utilizarán para desarrollarlas.
El documento presenta las competencias, capacidades y estrategias formativas de varias áreas de estudio en la Institución Educativa N° 10134 “Fray Martin de Porres”. Se describen competencias en el desarrollo personal, la ciudadanía, las ciencias sociales, el arte y la cultura, y la gestión de recursos. Para cada competencia, se enumeran las capacidades de los estudiantes y las estrategias como juegos de roles, análisis de casos y experiencias vivenciales que se utilizarán para desarrollarlas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10134 “FRAY MARTIN DE PORRES”
C.P. Punto Cuatro - Mochumi
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA Y CÍVICA COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTRATEGIAS FORMATIVAS
CONSTRUYE SU - Se valora a si mismo - Juego de roles
IDENTIDAD - Análisis de casos - Autorregula sus emociones - Sociodrama - Reflexiona y argumenta éticamente - Experiencias - Vive su sexualidad de manera plena vivenciales. y responsable - Analogías
CONVIVE Y - Interactúa con todas las personas: - Juego de roles
PARTICIPA - Construye normas y asume - Análisis de casos DEMOCRATICAMENTE EN BÚSQUEDA DEL acuerdos y leyes: - Sociodrama BIEN COMÚN - Maneja conflictos de manera - Entrevistas constructiva: - Visitas / - Delibera sobre asuntos públicos: Observación - Participa en acciones que directa promueven el bienestar común:
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
- Interpreta críticamente fuentes - Mapas mudos CONSTRUYE diversas. - Análisis de INTERPRETACIONES - Comprende el tiempo histórico. imágenes. HISTÓRICAS - Elabora explicaciones sobre procesos - Líneas de tiempo históricos. - Observación indirecta (videos) - Observación directa (museos, casonas, templos) - Observación GESTIONA - Comprende las relaciones entre los indirecta (videos) RESPONSABLEMENT elementos naturales y sociales. - Observación E EL ESPACIO Y EL - Maneja fuentes de información para directa (museos, AMBIENTE casonas, templos) comprender el espacio geográfico. - Genera acciones para preservar el - Debate ambiente.
GESTIONA - Juego De roles.
- Comprende el funcionamiento del RESPONSABLEMENT - Entrevistas sistema económico y financiero: E LOS RECURSOS - Análisis de casos - Toma decisiones económicas y ECONÓMICOS. financieras.
ÁREA: ARTE Y CULTURA
• Percibe manifestaciones artístico- - Entrevistas APRECIA DE MANERA culturales: - Análisis de videos. CRÍTICA • Contextualiza manifestaciones - Análisis fotográfico MANIFESTACIONES ARTÍSTICO- artístico-culturales: - Dibujos CULTURALES • Reflexiona creativa y críticamente - Análisis musical sobre manifestaciones artístico- culturales:
• Explora y experimenta los lenguajes - Copia, pega y
CREA PROYECTOS mejora artísticos. DESDE LOS - Taller LENGUAJES • Aplica procesos creativos. ARTÍSTICOS • Evalúa y comunica sus procesos y proyectos