“AÑO DE LA DECLARATORIA EN EMERGENCIA NACIONAL-AGRICULTURA

Y SEGURIDAD CIUDADANA”

Plan de implementación para la

prestación del servicio
Educativo presencial y a
distancia 2022.

PRESENTACIÓN

La comunidad educativa de la Institución Educativa N° 14327 del CENTRO POBLADO

DE SAN JORGE , distrito de Frias , provincia de Ayabaca ; en conformidad con las
disposiciones sanitarias emitidas por el MINSA y los lineamientos técnico normativos del
MINEDU, presenta el “Plan de implementación para la prestación del servicio educativo
presencial y a distancia 2022”, el cual ha sido elaborado con el liderazgo del/a director/a,
el apoyo de la Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo y Desastres, la
participación de los docentes, el Municipio Escolar, los representantes de padres de
familia y autoridades de la comunidad. Además, el presente plan se articula con los
objetivos, metas y actividades del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
2022.

El Plan propone como objetivo establecer la forma de prestación del servicio educativo, la
relación y descripción de las actividades pedagógicas, la planificación y organización de
las medidas preventivas y de control que la Institución Educativa N° 14327 implementará
para garantizar la salud de todos los miembros de la comunidad educativa y el desarrollo
de los aprendizajes de los estudiantes. Las medidas preventivas están siendo
planificadas y organizadas por la institución educativa según lo establecido en el presente
documento.

El Plan de implementación para la prestación del servicio educativo presencial y a

distancia 2022 de la Institución Educativa N° 14327 cumple con las especificaciones
técnicas requeridas por la RM N° 121-2021-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado “Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones
y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos
urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID-19”; y en su
condición de una propuesta flexible, se irán incorporando aquellas medidas referidas a la
prevención, protección y atención contra la COVID 19 en conformidad con los
lineamientos y disposiciones emitidas por el MINEDU.

El presente Plan, ha sido registrado en el Sistema de Seguimiento y Alerta para el

Retorno Seguro (SARES), y se constituye en el instrumento de gestión que orienta el
proceso del servicio educativo de la Institución Educativa N° 14327. Presenta, además de
la información específica de la institución educativa, los objetivos y metas que se
proponen lograr, las actividades, los horarios y número de estudiantes según la
modalidad de atención (virtual o presencial), descripción de las actividades pedagógicas,
capacidad de aforo de las aulas y espacios abiertos, señalización de espacios y zonas
seguras, relación de docentes según la modalidad de atención y los resultados de la
consulta a la comunidad educativa.

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN

DEL SERVICIO
EDUCATIVO PRESENCIAL /DISTANCIA 2022

I. Datos Generales
1.1. Dirección Regional de Educación : Piura
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Chulucanas
1.3. Institución Educativa : 14327
1.4. Lugar : SAN JORGE
1.5. Distrito : Frías
1.6. Provincia : Ayabaca
1.7. Región : Piura
1.8. Zona : Rural 1
1.9. Nivel/es/ : Inicial, Primaria
1.10. 1.10. Director. : ISOE ALVARADO LOPEZ
1.11. Teléfono del director : 947902151
1.12. Correo electrónico del director : yal2263@hotmail.com
1.13. Fecha de inicio -07-03-2022: 1.14. Fecha de término -23-12-2022. :
1.15. Tipo de institución educativa : multigrado.
 Tipo de
Código de local
Nivel/es Código Modular institución
escolar
educativa
Inicial 419352 0586776 Unidocente
Primaria 419352 0351288 Multigrado

1.16. Número total de estudiantes por grado:

1.16.1 EBR Inicial
II Ciclo
I Ciclo Total
3 años 4 años 5 años
00 10 10 10 30

1.16.2 EBR Primaria

III Ciclo IV Ciclo V Ciclo
Total
1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado
10 09 14 12 13 11 69

1.17. Número de docentes, auxiliares de educación y personal administrativo por

nivel:
N° de Auxiliares de N° de Personal
Nivel/es N° de Docentes
Educación administrativo
Inicial 02 00 00
Primaria 05 01

1.18. Número de Padres de Familia por nivel

 Nivel/es N° de PP. FF
Inicial 20
Primaria 42
Total 62

II. Base Legal

- Ley N° 28044, Ley General de Educación.
- Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
- Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
- Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N°
0022014- MINEDU.
- Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de la
EBR
- Resolución Ministerial N°649-2016-MINEDU, aprueba los programas de
educación Inicial, Primaria y Secundaria de la EBR.
- Resolución Ministerial Nº 421-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del
Plan de Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión de
la Convivencia Escolar, la Prevención y Atención de la Violencia Contra Niños,
Niñas y Adolescentes.
- R.M. Nº 121-2021-MINEDU “Disposiciones para la prestación del servicio en las
instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica
de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la
COVID- 19”.
- R.M. Nº 199-2021-MINEDU que incorpora un segundo párrafo en el punto 1 del
paso 6 “Seguimiento y monitoreo de la provisión del servicio educativo
semipresencial o presencial del numeral 7.2 del documento normativo
“Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas
educativos públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y
rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID- 19” aprobado por
RM N° 121-2021-MINEDU
- R.M. Nº 273-2021-MINEDU que modifica el numeral 6.2.1. “Condiciones de
contexto” del documento normativo “Disposiciones para la prestación del servicio
en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria
de la COVID- 19” aprobado por RM N° 121-2021-MINEDU y modificado por R.M.
Nº 199-2021-MINEDU
- Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Orientaciones para la implementación del Currículo Nacional de la
Educación Básica".
- Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de
Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria
por el Coronavirus COVID-19".
- Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado "Norma que regula la Evaluación de las Competencias de
los Estudiantes de la Educación Básica".
 - RVM N° 097-2020-MINEDU. “Disposiciones para el trabajo remoto de los
profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
RVM N° 273-2020-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica.
- RVM N°531-2021 “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2022 en
instituciones educativas y programas educativos de la Educación Básica.

III. Objetivo
Establecer la organización e implementación del servicio educativo presencial
/distancia en la Institución Educativa N° 14327 a fin de mejorar el aprendizaje de las
y los estudiantes, establecer estrategias de acompañamiento, monitoreo y
retroalimentación y fortalecer el desempeño docente.

IV. Metas de Atención

4.1. Educación Inicial
4.1.1. presencial
II Ciclo
I Ciclo Total
3 años 4 años 5 años
00 10 10 10 30

4.1.2. A distancia
II Ciclo
I Ciclo Total
3 años 4 años 5 años
00 03 02 01 06

4.2. Educación Primaria

4.2.1. presencial
III Ciclo IV Ciclo V Ciclo
Total
1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado
10 09 14 12 13 11 69

4.2.2. A distancia
III Ciclo IV Ciclo V Ciclo
Total
1° Grado 2° Grado 3° Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado
02 02 02 01 01 00 08

V. Metas de Ocupación
 Tie
Jor
COD Nivel mp
CA Nº Con nad
N APELLIDOS Y IGO Nº y/o o Reg. Pens.
RG MA dició a Observaciones
º NOMBRES MODU R.D. moda ser y/o AFP
LAR O G n Lab
lidad vici
oral
o
CONT
0 TEODOLINDA INICI
PA. I RATA 30 AFP.
1 GARCIA FALLA DA AL
GASDALY CONT INICI
0
CULQUICONDOR PA. 0 RATA 30 AL AFP-
2 DA
CARRION
DIRE PRIM
0 ISOE ALVARADO NOM
CTO V B.
40 ARIA AFP
3 LOPEZ R.
0 GANDY PIZARRO NOM PRIM
PA. IV B.
30 AFP
4 CALLE ARIA
0 JUAN JOSE NOM PRIM
PA I B.
30 ONP
5 GUERRERO LOPEZ ARIA
ALFERIO PRIM
0 NOM
DOMINGUEZ PA. I B.
30 ARIA ONP
6
LOPEZ
0 ANSELMO GARCIA NO PRIM
PA. I 30 ONP
7 AGUILAR. MB. ARIA
0 FELIBERTO NO PRIM
PS. 0 40 ONP
8 CORDOVA PEÑA. MB. ARIA
0
9
1
0
VI. Turnos y horarios por nivel según modalidad de atención (a distancia,
semipresencial, presencial)

6.1. Nivel de Educación Inicial

6.1.1.
- Considerado la situación de la emergencia sanitaria, se trabajará en el
turno de la mañana.
- La asistencia será por cinco días a la semana (lunes, a viernes).
- El horario será de 08:00 a 12:00 m.
- Se contará con un recreo de 30 minutos.
- Durante el recreo se evitará aglomeraciones en el patio, espacios
relacionales y servicios higiénicos.
- En el recreo se dispondrá del acompañamiento de la docente y auxiliar de
educación para orientar a las y los estudiantes en el distanciamiento social
obligatorio y el cumplimiento de las medidas de cuidado y protección
(utilicen bien la mascarilla, no compartan artículos de uso personal, ni
alimentos, ni bebidas.
Se implementará de forma gradual de acuerdo con las condiciones del
contexto e implica la asistencia diaria del personal docente y de las y los
estudiantes, con un horario de cuatro (04) horas cronológicas:

Lunes Marte Miércoles Jueves Viernes

Hora s
3 4 5 3 4 años 5 3 4 5 3 4 años 5 3 4 5
años años años años años años años años años años años años años
8:00 a x x x x x x x x x x x x x x x
12:00

6.2. Nivel de Educación Primaria

6.2.1. Para atención presencial
- Considerado la situación de la emergencia sanitaria, se trabajará en
el turno de la mañana.
- La asistencia será por CINCO días a la semana (lunes, martes,
miércoles, jueves, viernes).
- El horario será de 08:00 a 1:00pm.
- Se contará con un recreo de 30 minutos.
- Durante el recreo se evitará aglomeraciones en el patio, espacios
relacionales y servicios higiénicos.
- En el recreo se dispondrá del acompañamiento del/la docente para
orientar a las y los estudiantes en el distanciamiento social
obligatorio y el cumplimiento de las medidas de cuidado y
protección (utilicen bien la mascarilla, no compartan artículos de
uso personal, ni alimentos, ni bebidas.
-
Lunes Martes Miércoles
HORA
1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5° 6°
8:00 a x x x x x x x x x x x x x x x x x x
1:00
 Jueves Viernes
HORA
1° 2° 3° 4° 5° 6 1° 2° 3° 4° 5° 6°
°
8:00 a 1:00* x x x x x x x x x x x x
* El horario puede variar según el contexto y disponibilidad de las/los estudiantes
Se implementará de forma gradual de acuerdo con las condiciones del
contexto e implica la asistencia diaria del personal docente y de las y los
estudiantes, con un horario de cuatro (05) horas cronológicas:

VII. Fecha de inicio de clases a distancia/semipresenciales/presenciales y el

número de semanas programadas para el desarrollo del año lectivo.

7.1. Fecha de inicio: 07 de marzo de 2022

Mes Semanas

1° Semana de 2° Semana de
3° Semana 4° Semana 5° Semana
gestión gestión
Marzo 14 – 21 – 28 –
01 – 04/03/2022 07 –
18/03/2022 25/03/2022 31/03/2022
11/03/2022
6° Semana 7° Semana 8° Semana 9° Semana
Abril 04 – 11 – 18 – 25 –
08/04/2022 15/04/2022 22/04/2022 29/04/2022
3° Semana de
10° Semana 11° Semana 13° Semana
gestión
Mayo 02 – 09 – 23 –
16 –
06/05/2022 13/05/2022 27/05/2022
20/05/2022
14° Semana 15° Semana 16° Semana 17° Semana
Junio 30/05 – 06 – 13 – 20 –
03/06/2022 10/06/2022 17/06/2022 24/06/2022
4° Semana de
18° Semana 19° Semana 20° Semana 21° Semana
gestión
Julio 27/06 – 04 – 11 – 18 –
25 –
01/07/2022 08/07/2022 15/07/2022 22/07/2022
29/07/2022
5° Semana de 24° Semana 25° Semana 26° Semana
Agosto gestión 08 – 15 – 22 –
01 – 05/08/2022 12/08/2022 19/08/2022 26/08/2022
27° Semana 28° Semana 29° Semana 30° Semana 31° Semana
Septiembre 29/08 – 05 – 12 – 19 – 26 –
02/09/2022 09/09/2022 16/09/2022 23/09/2022 30/09/2022
6° Semana de
32° Semana 34° Semana 35° Semana
gestión
Octubre 03 – 17 – 24 –
10 –
07/10/2022 21/10/2022 28/10/2022
14/10/2022
36° Semana 37° Semana 38° Semana 39° Semana
Noviembre 31/10 – 07 – 14 – 21 –
04/11/2022 11/11/2022 18/11/2022 25/11/2022
7° Semana de 8° Semana de
40° Semana 41° Semana 42° Semana
gestión gestión
Diciembre 28/11 – 05 – 12 –
19 – 26 –
02/12/2022 09/12/2022 16/12/2022
23/12/2022 30/12/2022
VIII. Número de estudiantes que participarán de las actividades

8.1. Educación Inicial

.

DIAS 03 años 04 años 05 años

Lunes 10 10 10
Martes 10 10 10
Miércoles 10 10 10
Jueves 10 10 10
Viernes 10 10 10

IX. Medidas para la preparación y el mantenimiento de las condiciones del local

educativo
La Institución Educativa debe asegurar el cumplimiento de los protocolos de
bioseguridad por parte de toda la comunidad educativa, llevando a cabo buenas
prácticas de limpieza y desinfección de ambientes, mobiliario, herramientas, equipos,
útiles de escritorio y servicios higiénicos.
.
.- Condiciones de bioseguridad
Acorde con lo establecido por el MINSA, toda Institución o programa educativo debe
asegurar el cumplimiento de las condiciones de bioseguridad, acondicionando los
espacios abiertos y cerrados del local educativo para brindar el servicio educativo
presencial o semipresencial. Las condiciones de bioseguridad para el acondicionamiento
del local educativo son:
● Ventilación: Se debe asegurar que todos los ambientes del local educativo tengan
ventilación adecuada, de preferencia natural, manteniendo las ventanas abiertas. Es
recomendable priorizar las actividades en espacios abiertos. En ambientes de trabajo o
lugares con riesgo de aglomeración y espacios cerrados, es recomendable la medición de
CO2 para garantizar que se han implementado las medidas adecuadas para el recambio
de aire.

● Distanciamiento físico: A partir del distanciamiento físico de 1.5m, se debe calcular el

aforo máximo de cada espacio y organizar el mobiliario para que los estudiantes, docentes
y personal administrativo desarrollen sus actividades.

- Aforo máximo: Se calcula contemplando 2.25 m2 por persona, se utiliza la siguiente

fórmula:
Aforo máximo= área útil transitable/ 2.25 m2
- Organización de los espacios educativos: Se debe contemplar que el mobiliario es
diverso. A continuación, se muestran ejemplos referenciales de distribución del mobiliario:

(Ejemplos: figura 1: mobiliario unipersonal, figura 2: mobiliario grupal, figura 3: mobiliario

bipersonal)
● Señalización: El local educativo debe encontrarse señalizado a fin de asegurar el
cumplimiento del aforo máximo permitido, distanciamiento físico, ventilación adecuada,
uso correcto de mascarillas y el lavado o desinfección de manos. Se deberán incluir las
siguientes formas de señalización:
- En las puertas de ingreso y salida de espacios cerrados: (Anexo 5)
o Capacidad de aforo total permitido
o Lavado o desinfección de manos
o Uso correcto de mascarillas
o Distancia física de 1.5 m
o Ventilación adecuada
- En los espacios comunes y al ingreso del local educativo que contengan: (Anexo 6)
o Lavado o desinfección de manos
o Uso correcto de mascarillas
o La distancia física de 1.5 m
o Ventilación adecuada
- Puerta de ingreso y de salida del local educativo

Puntos de acopio de desechos.

- Guías en pisos y paredes de la distancia física a ser considerada en la organización del
mobiliario y en los ambientes de los servicios higiénicos. (Anexo 7)
Los mensajes deben ser sencillos y contemplar la diversidad funcional, cultural y
lingüística de cada región. (Anexos 5, 6 y 7).
● Implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos

Se debe asegurar que todos los locales educativos cuenten con estaciones de lavado o
desinfección de manos, que deberán ubicarse cerca de la puerta de ingreso en un espacio
abierto acorde con las condiciones de la Institución o programa educativo. Las
características de la estación de lavado o desinfección de manos deben seguir las
siguientes recomendaciones:
- Estación de lavado de manos: Debe ser dispensada mediante chorro, ya sea a través
de un caño u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella adaptada para salida de
agua a chorro u otros similares), y debe contar con agua y jabón, así como papel toalla y
contenedor de desechos o tacho. En el caso de los locales educativos que no cuenten con
abastecimiento de agua potable, el agua debe ser almacenada en recipientes con tapa
hermética y tratada con la

aplicación de dos gotas de lejía por cada litro de agua.

- Estación de desinfección de manos: Debe contar con un dispensador de alcohol gel o

líquido al 70% de concentración. La ubicación del dispensador debe
estar protegida del sol, y no debe estar cerca a fuentes de calor pues el contenido es
inflamable. No se debe perforar la tapa o dejar abierto el contenedor, ya que la
evaporación del alcohol del producto reduce su capacidad de limpieza.

9.1. Equipos de protección personal EPP

La Institución Educativa vela por la seguridad de la comunidad educativa
proveyendo los equipos de protección de acuerdo a las normas técnicas
establecidas por el Ministerio de Salud del Perú.

Los Equipos de Protección Personal según nivel de riesgo de exposición se

indican en la siguiente tabla:

Nivel de Equipos de protección personal-EPP

riesgo
Mascarilla Respirador Gafas de Guantes para Traje para
quirúrgica N65 protección protección protección
quirúrgico biológica biológica

Bajo x
Medio x
Alto x x x x x

9.2. Limpieza y desinfección de la Institución Educativa

La Institución Educativa proveerá a través de su director los materiales de

limpieza, de acuerdo a las necesidades de protección e higiene de la comunidad
educativa.

Asimismo, se asegurarán las medidas de protección y capacitación necesarias

para el personal que realiza la limpieza de los ambientes de trabajo; así como la
disponibilidad de sustancias a emplear en la desinfección, según las
características del lugar de trabajo y tipo de actividad que se realiza.

Previo al inicio de las labores diarias, el personal de limpieza deberá efectuar la

limpieza de superficies utilizando agua y detergente o limpiador líquido.

Una vez realizado el proceso de limpieza de las superficies, se procederá a

realizar la desinfección aplicando productos desinfectantes a través de
rociadores, toallas, paños de fibra o microfibra y trapeadores.

Las opciones de desinfectantes de superficies inertes para el COVID-19 son las

siguientes:

- Hipoclorito de Sodio (Lejía) al 0.1%, viene comercialmente al 5%.

- Solución de Alcohol al 70%.
 - Peróxido de Hidrógeno (Agua oxigenada a concentración de 0.5% de peróxido
de hidrógeno), viene comercialmente a una concentración de 3% de peróxido
de hidrógeno.

Para realizar la desinfección de superficies manipuladas con alta frecuencia por

los trabajadores como: servicios higiénicos, pisos, pasillos, manijas de puertas,
interruptores de luz, barandas, sillas, superficies de apoyo, botones de ascensor,
entre otros, se deberá utilizar hipoclorito de sodio (lejía) al 0.1%, el cual se rociará
en un paño y se procederá a limpiar las superficies por frotación. La frecuencia de
desinfección debe ser diaria.

Para las superficies que pueden ser dañadas por el hipoclorito de sodio (lejía)
como: monitores, teléfonos, teclados, fotocopiadoras, impresoras, computadoras,
laptops, proyectores, entre otros utilizar una solución de alcohol al 70%. La
frecuencia de desinfección debe ser diaria.

Durante la limpieza con los desinfectantes es necesario mantener el ambiente

ventilado para proteger la salud del personal de limpieza.

Revisar y realizar mantenimiento de aires acondicionados y ventilación

permanente.

9.3. Manejo de residuos

Para el manejo adecuado de residuos sólidos generados en los ambientes de
trabajo se deberá tener en cuenta lo siguiente:

- Los tachos distribuidos en los ambientes de trabajo y servicios higiénicos

deberán estar cubiertos en su interior con bolsas plásticas.
- Los trabajadores deberán colocar sus residuos en el interior del tacho con
bolsa.
- El personal de limpieza asignado para esta tarea no deberá pertenecer al
grupo de riesgo.
- El personal de limpieza deberá contar con los Equipos de Protección Personal
(EPP) mencionados en el presente plan y deberá ser capacitado previamente
acerca del uso correcto.
- Establecer el horario determinado de recojo de los residuos de ambientes de
trabajo y servicios higiénicos.
- Al momento del recojo de residuos, el personal de limpieza deberá amarrar la
bolsa y rociarla con solución de hipoclorito de sodio (lejía) al 1%.
- Posterior al recojo, el personal de limpieza con sus EPP, trasladará al punto
de acopio las bolsas colocadas y amarradas dentro de una segunda bolsa.
 - Los tachos deberán ser desinfectados con una solución de hipoclorito de
sodio (lejía) al 1%.
- Al término del proceso, el personal de limpieza deberá seguir lo indicado en
este documento para la limpieza de sus EPP, luego procederá a lavarse las
manos con agua y jabón por 20 segundos. En caso de no contar con agua
deberá utilizar alcohol en gel al 70%.

9.4. Insumos para la limpieza y desinfección

Los insumos que se deberán usar para la limpieza y desinfección son los siguientes:
- Detergente industrial
- Hipoclorito de Sodio (Lejía) al 0.1%, viene comercialmente al 5% - Solución
de Alcohol al 70%.
- Trapeadores
- Escobas
- Paños de microfibra
-
- Bolsas para basura

9.5. Medidas de higiene

- Los ambientes de trabajo deberán estar adecuadamente ventilados (aulas y
oficinas).
- Los trabajadores y alumnos deberán respetar el distanciamiento social de al
menos 1 metro.
- Antes de ingresar a las áreas comunes del local educativo se deberá realizar
la limpieza y desinfección de calzados con solución de hipoclorito de sodio
(lejía) al 0.2%.
- Alentar buenos hábitos personales respiratorios para evitar el contagio como:
cubrirse con el antebrazo o pañuelo desechable al estornudar o toser.
 - Promover la técnica correcta de lavado de manos.
- Proveer alcohol en gel al 70%, papel higiénico, toallas desechables y jabón en
los servicios higiénicos.
- Proveer de mascarillas a cada trabajador/a y alumno/a, para utilizarse de
forma obligatoria durante la jornada educativa.
- Evitar aglomeraciones durante el ingreso y la salida del centro de trabajo.

9.6. Uso de puertas, escaleras, pasillos

- Al usar escalera se deberá evitar tocar la barandilla.
- Mantener distancia entre persona a persona de 4 escalones al subir y bajar.
- Al abrir puertas de cada piso, mantenerla abierta, a fin de evitar el contacto
permanente con las manijas.
- Al utilizar los pasillos respetar el distanciamiento personal de al menos 1
metro y evitar el contacto con las personas.

9.7. Servicios higiénicos

- Colocar los afiches para el lavado adecuado de manos.
- Mantener el distanciamiento social de al menos 1 metro durante el lavado de
manos.
- Realizar el lavado de manos antes y después de utilizar el baño. En caso no
sea posible utilizar alcohol en gel al 70%.

X. Medidas para la comunicación con la comunidad educativa

La comunicación, antes y durante el retorno, es vital para el éxito del presente plan,
motivo por el cual es indispensable mantener un diálogo fluido y permanente entre
todos los actores de la comunidad.

Por lo anterior, es importante que se mantenga informado a través de los medios

virtuales como los grupos de whatsapp, llamas telefónicas y reuniones personales
con los padres de familia si fuera posible para mantenerlos informados de las
 actividades que se vienen realizando en el plantel. Es responsabilidad de cada
apoderado/a mantener la información de contacto actualizada en nuestra base de
datos: teléfono y correo personal y/o laboral del padre, madre o apoderado del menor.

10.1. Medios de comunicación e información

- Postmaster, que se difundirán diariamente a través de las emisoras locales,
radios locales, los correos electrónicos institucionales.
- Afiches, banners, en lugares con mayor tránsito (pasillos, servicios
higiénicos).
- Información documentada, accesible en periódicos murales, según
corresponda.

10.2. Actividades para la sensibilización

- Exponer información sobre coronavirus y medios de protección laboral, en
actividades de capacitación, así como carteles en lugares visibles y medios
existentes.
- Exponer la importancia de lavado de manos, toser o estornudar cubriéndose
la boca con flexura del codo, no tocarse el rostro.
- El uso de mascarilla o protector respiratorio, la cual es según el nivel de
riesgo del puesto de trabajo.
- Sensibilizar la importancia de reportar tempranamente la presencia de
sintomatología COVID-19.
- Facilitar medios para responder las inquietudes de los trabajadores respecto
a COVID-19.
- Educar permanentemente en medidas preventivas, para evitar el contagio
de COVID-19 dentro del centro de trabajo, comunidad y hogar.
- Educar sobre la importancia de prevenir diferentes formas de
estigmatización. - Difundir recomendaciones para beneficio de la salud
mental.

XI. Medidas para la determinación del personal y los/las estudiantes que

mantendrán el trabajo remoto o la educación no presencial, según
corresponda.

Los estudiantes y trabajadores que se encuentren dentro del grupo de riesgo,

aprobado mediante Resolución Ministerial Nº084-2020-MINSA, la aplicación de
trabajo remoto y educación no presencial es obligatoria.

Pertenecen al grupo de riesgo:

- Personas mayores de 65 años.

- Problemas de Salud: hipertensión arterial, diabetes, enfermedades
cardiovasculares, enfermedad pulmonar crónica, cáncer, otros estados de
inmunosupresión.

11.1. Listado de docentes según la modalidad de servicio educativo

(presencial, semipresencial o no presencial), tomando en cuenta su
condición de grupo de riesgo.
 a. Docentes del nivel inicial
Aula/año
Modalidad de
Apellidos y nombres N° DNI que
atención
atiende
Docente contratada 3 años Semipresencial
4 años A distancia
Docente contratada 5 años Semipresencial

b. Docentes del nivel Primaria

Grado/sección Modalidad de
Apellidos y nombres N° DNI
que atiende atención
ALVARADO LOPOEZ ISOE 03092074 5ª-6ªGrado presencial
PIZARRO CALLE GANDHE. 16688908 3° Grado A distancia
GEURRERO LOPEZ JUAN JOSE 03092208 4° Grado presencial
DOMINGUEZ LOPEZ ALFERIO 03092418 2° Grado presencial
GARCIA AGUILAR ANSELMO 03315715 1° Grado A distancia
presencial

XII. Si la IE hará uso de espacios públicos o privados, o ambos, para la prestación

del servicio presencial o semipresencial, presentará el listado de espacios, así
como la descripción de sus características y su locación

Llenar el siguiente cuadro:

Tipo de Ambiente Descripción Locación
Medidas: 8X6
Aforo: 20
Aula 1 Puertas de acceso: 01 Ubicación PABELLON 01.
Mobiliario: 20

Medidas: 8X6
Aforo: 20
Aula 2 Puertas de acceso: 01 Ubicación PABELLON 01
Mobiliario:20

Aula 3 Medidas: 8X6 Ubicación PABELLON 01

Aforo: 20
Puertas de acceso: 01
Mobiliario:20
Aula 4 Medidas: 8X6 Ubicación PABELLON 02
Aforo: 20
Puertas de acceso: 01
Mobiliario:20
Aula 5 Medidas: 8X6 Ubicación PABELLON 02
Aforo: 20
Puertas de acceso: 01
Mobiliario:20
Aula 6 Medidas: 8X6 Ubicación PABELLON 02
Aforo: 20
Puertas de acceso: 01
Mobiliario:20
Aula 7 Medidas: 8X6 Ubicación PABELLON 03
Aforo: 20
 Puertas de acceso: 01
Mobiliario:20
Oficina Dirección Medidas: 7X6 Ubicación PABELLON 03
Aforo: 10
Puertas de acceso: 01
Mobiliario:03
Patio 1 Medidas: 15X17 Ubicación INTERNA
Aforo: 40
Puertas de acceso: 02

… plataforma Medidas:36x22 Ubicación EXTERNA

Aforo: 30
Puertas de acceso: 02

SSHH.NIVEL INICIAL Medidas:6X6 Ubicación PABELLON 04

Aforo: 10
Puertas de acceso: 02

SSHH NIVEL PRIMARIA. Medidas:6X6 Ubicación PABELLON 04

Aforo: 10
Puertas de acceso: 02

XIII. Resultados de la consulta a la comunidad educativa, tomando en cuenta los

participantes, el número de votos y el mecanismo utilizado para llegar a
consensos
13.1. Aplicación de encuestas
Cantidad de
Instrumentos aplicados instrumentos aplicados
Encuesta dirigida a directivos, personal administrativo de
01
oficia y personal de salud
Encuesta dirigida a docentes y auxiliares 01
Encuesta dirigida a estudiantes 01
Encuesta dirigida a las familias 01

13.2. Resultados de la consulta a la comunidad educativa

A favor de la En contra de la
Participantes presencialidad presencialidad Total

Directivos 01 00 01
Docentes de aula /área 06 00 06
Auxiliares de educación 00 00 00
Padres de familia 52 00 52
Autoridades de la comunidad 04 00 04
Aliados estratégicos 06 00 06
….

(Anexar acta de asamblea con la firma de los integrantes de la comunidad educativa)

XIV. Relación y descripción de las actividades pedagógicas.

 Periodos
pedagógicos Descripción Actividades

La evaluación que ayudará a diagnosticar el

nivel de desarrollo de las competencias de
los/las estudiantes a inicios del año escolar  Análisis de la ficha diagnóstico que fue recogida en
2022 se realizará a través de una ficha esta etapa de evaluación diagnóstico.
Evaluación diagnostica mediante la
diagnóstica
entrevista que se hará a los  Aplicación de Kit de evaluación diagnóstica.
ppff,
 otras …

Luego de una evaluación diagnóstica en el  Diseñar experiencias de aprendizaje asegurando

inicio del año, los/las estudiantes que no
hayan alcanzado los niveles de logro
esperados para las competencias
seleccionadas en el 2022, para su edad o
ciclo, recibirán el apoyo necesario por parte
del docente para alcanzar tales logros.
Consolidación
que sean pertinentes a las características y
necesidades de los/las estudiantes y las formas de
brindar el servicio educativo (a distancia,
semipresencial y presencial).
 -otras …
 -Planificar experiencias de aprendizaje en base a
la información obtenida en el proceso de
evaluación y brindar acompañamiento que permita
al estudiante
 progresar en el desarrollo de sus competencias.

Los/las estudiantes que, a partir de la  Continuar con el desarrollo de sus competencias,

evaluación diagnóstica a través de la según la edad en que se encuentren matriculados
entrevista a los ppff, durante el mes marzo a en el 2022 de acuerdo al Currículo Nacional de la
abril se ha realizado un consolidado teniendo Educación Básica.
en cuenta la ficha de diagnostica por edades
Continuidad y de, la misma manera. continuarán con el
desarrollo de sus competencias, según la
edad o ciclo en que se encuentren
matriculados en el 2022.

14.1. Competencias priorizadas por nivel educativo (RVM Nº 193-2020)

Asimismo, la I.E. puede considerar otras competencias del CNEB

Ejemplo: Inicial

- Se comunica oralmente en su lengua materna

- Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
Comunicación
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
- Construye su identidad
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Personal Social
- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Matemática - Resuelve problemas de cantidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Ciencia y Tecnología - se desenvuelve en entornos virtuales generados por las tic" (solo 5años)
- “gestiona su aprendizaje de manera autónoma” (solo 5 años)
Psicomotricidad - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
 DESCRIBIR LAS ACTIVIDADES, SEGÚN SERVICIO EDUCATIVO
(presencia/semipresencial)

Actividad Descripción
Durante el servicio educativo sea de manera
semipresencial/presencial/distancia la docente planifica de manera
diferenciada a partir de las necesidades e intereses de los estudiantes
y utiliza los recursos de AeC, o la estrategia de la región, comunidad o
Experiencias de aprendizaje
IIEE como un recurso de apoyo a su labor, según pertinencia y acordes
con las políticas curriculares establecidas.

La interacción será permanentemente con los padres

de familia y niños(as) para hacer la retroalimentación,
Las interacciones/mediación intercambio y reflexión con los estudiantes y sus pares.
acompañamiento también se hará la combinación del trabajo realizado en
casa y escuela y establecer normas de convivencia
para el trabajo coordinada.
Uso de la estrategia aprendo en casa El responsable realizara el trabajo haciendo el uso de
la estrategia aprendo en casa transmitido por la
emisora radial adaptándose a las características,
necesidades e interés del grupo de estudiantes de la
IIEE.
Uso de cuadernos de trabajo La docente responsable de la IIEE para su soporte de
la practica pedagógica hará el uso de los materiales
educativos impresos (cuadernos de trabajo de 4 y 5
años EIB, portafolios, textos escolares, fichas de
autoaprendizaje u otros materiales impresos); así como
en el uso de recursos y herramientas virtuales con los
que se cuente.
Promoción de la tutoría y orientación Se brindará a los estudiantes acompañamiento socio
educativa afectivo se realizará a lo largo de la formada escolar,
en horario flexible de manera grupal e individual
acordado entre la docente, estudiante y la familia. Los
aspectos por desarrollarse se escogerán según las
demandas de orientación que surjan a partir de las
necesidades de los/las estudiantes y sus familias
priorizando el bienestar socioemocional y espacios de
orientación educativa permanente.
Horarios Los horarios a trabajar serán de acuerdo a las
modalidades: en la presencial se trabajará 5 horas de
8:00am a 12:00pm DE LUNES A VIERNES, en la
distancia, se trabajar 3 veces por semana el horario es
flexible.
Servicio de conectividad La institución se encuentra en una zona donde no hay
o sin conectividad conexión de internet por ello no pueden acceder a una
plataforma para adquirir los materiales o recursos por
ello la docente encargada se hará el cargo de brindar
los materiales necesarios.
XV. Responsables de implementar el plan (nombres, cargo y funciones)

Nombres y apellidos de
Nº Cargo Funciones
los docentes
Cumplir con las funciones
01 ISOE ALVARADO LOPEZ Director establecidas de acuerdo a la
RVMN°2021
Acompañar seguidamente a los
GANDHE PIZARRO CALLE Docente
padres, estudiantes y ppff.
Cumplir con la responsabilidad para
02 PRESIDENTE DE LA PAFA. APAFA
bien de la institución
Vigilar el trabajo y cumplimiento
03 ALCALDE DELEGADO. Autoridad local
protocolar

San Jorge 01 de marzo del 2022