Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Área de Matemática desde la cosmovisión de los pueblos y su
aprendizaje

SESIÓN PRESENCIAL No. 2

Instructivo de Aprendizaje No. 2

MÓDULO I
SESIÓN PRESENCIAL No. 2

NOMBRE: Franklin Rafael Méndez Morales Clave: ____ SECCIÓN: _____

Actividad de aprendizaje 1 (actividad grupal)

Tema:
La Geometría sagrada y la Geometría de la Naturaleza

Técnica: Geoplano
Estrategias:
El docente llevará un tablero cuadrado, el cual se ha
introducido puntillas de clavos que sobresalen del tablero.

 Sobre esta base se colocan gomas elásticas de colores que

se sujetan en las puntillas formando las formas geométricas
que se desee.

 El maestro-estudiante formará geoplano de distintos tamaños

y números, tamaño de cuadrículas que se pueden ir formando
pueden ser muy diferentes, en función de a los intereses,
aunque suele oscilar desde 9 hasta 100 puntillas.

 Se puede diferenciar el geoplano cuadrado, el más utilizado,

formado por cuadrículas, el geoplano triangular o isométrico,
formado por triángulos equiláteros y el geoplano circular,
formado por circunferencias
 Evidencias de la actividad #1

Coloque aquí la fotografía del proceso de la Fotografía de la Técnica Finalizada

elaboración de los geoplanos

Fotografía de la presentación de la actividad realizada

 Actividad de aprendizaje 2 (actividad individual)

Tema: La exploración del espacio en la escuela primaria

Técnica: Los cerillos
Estrategias:

Se le pide a cada maestro-estudiante cerillos o (fósforo)

Consiste en la implementación de cerillos para la
elaboración de figuras geométricas
Cada figura elaborada pueden pegarlo en cada hoja y escribirles
los nombres de las figuras geométricas.
En el juego de cerillos solo se podrá mover dos de ellas para
conseguir el mismo resultado de la imagen.
En el juego con cerillas de la siguiente imagen tendrán que tener
una vista de lince para tratar de contar cuántos cuadrados
aparecen.
Link https://compartirtrenmesaave.com/los-rompecabezas-cerillas-
mas-divertidos-internet/

Colocar la fotografía de la actividad realizada.

 Colocar la fotografía de la actividad realizada con la cinta de Moebius

Actividad de Evaluación Final

Técnica: Elaboración de diario reflexivo(Realiza el diario reflexivo)

Instrumento de evaluación
Escala de rango

Ponderación: 3 puntos
Autoevaluación (tiene como propósito que los estudiantes verifiquen su avance en esta
segunda sesión).

No. Criterios a considerar Excelente Bueno Regular

3 2 1

1 Me presenté con puntualidad a la

segunda sesión de aprendizaje.
2 Utilicé materiales del entorno para
elaborar mi material
3 Interactué con mi grupo de trabajo
comentando y aportando ideas en
cada una de las actividades
solicitadas.
4 Las actividades realizadas
demuestran la construcción de
nuevos conocimientos.
5 En los productos presentados se
observan ejemplos de saberes de la
matemática
Fórmula: Suma de los criterios dividido el número de criterios.