Introducción

procesamiento de datos
Luego de aprender un poco sobre el pensamiento computacional, vamos a enfocarnos en
una de las múltiples razones por las que hoy en día son implementadas las computadoras:
el procesamiento de datos. Para empezar, es importante preguntarnos ¿cuáles son las
razones para procesar los datos?, pues bien, el procesamiento de datos nos permite tener
información valiosa, para tomar decisiones o para tener más información de un tema. Por
ejemplo, las grandes empresas como Netflix, Amazon, Facebook, entre otras, usan el
procesamiento de datos y la inteligencia artificial, para poder predecir tus gustos,
compras y demás. Pero, ¿cómo lo hacen? El procesamiento de datos está estructurado por
unas etapas generales que permiten transformar los datos ingresados en información
valiosa para las empresas. Las Etapas son:

ROPPA
1. RECOPILAR: La recogida de datos normalmente proviene de
encuestas, redes sociales, entre otros.
2. ORGANIZAR: Luego de recoger los datos es importante organizarlos
o tabularlos de acuerdo con los datos obtenidos, un ejemplo de ello
son las tablas.
3. PROCESAR: Para procesar los datos es necesario conocer las
condiciones de comparación, filtrado, separación, entre otras.
4. PRESENTAR: es importante mostrar los datos procesados para lo
cual, muchas veces se presentan en forma de texto simple, gráficas,
vídeos, imágenes, etc
5. ANALIZAR: Esta última etapa es importante para inferir, interpretar
y sacar conclusiones de los datos.

Me imagino que deben estar un poco saturados por tanta

información, pero no se preocupen, porque el objetivo de la
semana estará enfocado en llevar a la práctica estas
etapas para que las puedan comprender.
 descomponer
Consigna de trabajo

Para esta experiencia nos vamos a trasladar de manera imaginaria a

Argentina donde usaremos unos datos obtenidos de un censo
realizado a algunas provincias de ese lugar. Es importante que
recordemos que los Censos sirven para revelar las principales
características de las personas que habitan en una ciudad, un país o
una región. Esta información es vital para planificar qué políticas
públicas llevar adelante para mejorar las condiciones de vida de los
habitantes. Pero ¿cómo se hace para entender el procesar los datos y
obtener información valiosa?
Vamos a realizar un ejercicio básico de procesamiento usando los
siguientes datos de la tabla 1, que debemos implementar para
responder las preguntas y completar la tabla de criterios de
descomposición.
 explicación

A continuación explico cómo se respondió la primera pregunta.

Luego de listar las condiciones y criterios (columna 4), necesito contrastarlos
con los datos de la tabla, para encontrar los datos solicitados.
Primero, empiezo por la condición de la edad, que dice que debe ser menor de
18, por lo cual mirando los datos de la tabla 1, tendría dos opciones: Formosa y
San Luis.
Luego pasó a la siguiente condición que dice, debe ser de los lugares de
Formosa, Chaco, Corrientes, Misiones. Según la tabla 1, solo se cumple para
Formosa. Los otros lugares no están en la tabla y San Luis no entra dentro de la
condición.
La tercera condición dice que el nivel alcanzado por el individuo debe ser
secundaria. Contrastando la tabla cumple con la condición.
Finalmente, la cuarta condición dice que debe tener trabajo. Contrastando
con la tabla, esta condición también se cumple.
Es decir, luego de constatar las condiciones, se puede responder a la pregunta
¿Qué cantidad de individuos menores de 18 años del nordeste argentino
(Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones) terminó el secundario y tiene trabajo?
= Una persona (1). Lo que permite analizar que solo una persona menor de 18
años del nordeste argentino, terminó la secundaria y tiene trabajo.

Espero que estas notas de clase puedan servir de apoyo para recordar
aspectos importantes de la sesión.
Quedó atenta a cualquier pregunta.