MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación son canales artificiales que permiten la comunicación

interpersonal entre emisor y receptor: el teléfono, teléfono celular, el correo de papel (la carta y el
telegrama). También se pueden considerar como medios de comunicación personal la radio, internet
(el chat), y la televisión, pues actualmente permiten establecer comunicación con el auditor, receptor y
televidente de manera inmediata en el tiempo y en el espacio

MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVO

Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una
gran cantidad de público, y que, pueden atravesar grandes distancias en un mínimo de tiempo. Con
este tipo de medios, el receptor pierde su carácter de receptor “individual” pasando a
llamarse “receptor colectivo”.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVO

Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y entrega de los mensajes.
* Estos medios de comunicación social son “medios”, por lo tanto, existen emisores y receptores que
pueden ser individuales y colectivos.
* Son abiertos, esto significa que cualquier persona puede acceder a ellos.
* Se relacionan con distintas disciplinas, lo que involucra el empleo de distintos lenguajes, además de
especificaciones técnicas.
* Los contenidos están destinados a un público heterogéneo y a una gama de receptores, como así
también a un público más reducido, que maneja ciertos códigos e información necesaria para
decodificar el mensaje.

TIPOS DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVO

*Libros: Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su
reproducción en serie y en consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.
*Prensa escrita: Medio de comunicación impreso. Son los periódicos o revistas de publicación diaria o
regular, que contienen temas de distintas materias; además se caracterizan por la forma cómo
entregan la información.
*La televisión: Es un sistema de transmisión de imágenes en movimiento. Al mezclar el sonido con la
imagen, los mensajes entregados por la TV impactan y persuaden a los receptores de manera más
rápida y certera.
*La radio: Sistema de transmisión de mensajes orales. Sus mensajes son transmitidos por medio de
ondas hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve. Su modo de
transmisión de mensajes es simultáneo.
*Internet: Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a
temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
*Cine: Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de la
fábrica". El cine al ser limitado en su tiempo real, comprime la narración por medio del empleo de
medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guión cinematográfico, escenas, plano,
secuencia, entre otros.

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVO

Los medios de comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a
satisfacer las necesidades de la población. Las funciones de ellas son:
*Informar: Recogen y entregan información de manera veraz y oportuna sobre los diversos
acontecimientos mundiales y de distintos temas de interés. Esta información busca ser lo más objetiva
posible.
*Educar: Transmiten la cultura de las distintas comunidades; su pasado, presente y proyecciones
futuras. Los avances tecnológicos han posibilitado la transmisión de programas educativos de manera
más atractiva para la comunidad.
*Entretener. La sociedad demanda de los medios, la entretención y el esparcimiento. Así estos
contribuyen a llenar espacios de tiempo para descansar y divertirse. Esta es una de las funciones más
desarrolla por los programas televisivos, aunque también está presente en otros medios de
comunicación.
*Formar opinión: Los distintos mensajes entregados por los medios de comunicación, contienen la
ideología de quienes elaboran la información promoviendo la formación de opinión entre los
receptores. Los medios sociales ordenan e interpretan la la información facilitando la comprensión de
ésta entre los receptores.
*Publicidad y propaganda: Esta función es propia de las sociedades modernas, debido a la
trascendencia económica que ella tiene, así persiguen la finalidad de ofertar y conseguir consumidores
para los distintos productos que se ofrecen. De esta manera la publicidad y propaganda financian los
distintos tipos de programas presentados por los medios. Así también persuaden para adoptar
actitudes, conductas u otros. La diferencia entre publicidad y propaganda es que la primera busca
vender productos o servicios. La segunda previene ciertas conductas o situaciones y además busca
adeptos.
MEDIOS NO MASIVOS
Este grupo de medios incluye los siguientes:
*Publicidad Exterior: Es un medio, por lo general, visual que se encuentra en exteriores o al aire libre.
Es un medio flexible, de bajo costo, capaz de asumir una gran variedad de formas. Los ejemplos
incluyen: espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, mini-carteles en centros comerciales y
en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y
autobuses, e incluso en los enormes depósitos o tanques de agua Sus ventajas son: Flexibilidad alta;
exposición repetida; bajo costo; baja competencia de mensajes; buena selectividad por localización.
Algunas de sus desventajas son: No selectivo en cuanto a edad, sexo y nivel socioeconómico, no tiene
profundos efectos en los lectores, se le critica por constituir un peligro para el tránsito y porque arruina
el paisaje natural.
*Publicidad Interior: Consiste en medios visuales (y en algunos casos incluyen audio) colocados en
lugares cerrados donde las personas pasan o se detienen brevemente. Ésta publicidad se coloca en:
Estadios deportivos; plazas de toros; interior de los camiones; trolebuses y tranvías urbanos; la parte
inferior de pantallas cinematográficas (marquesinas luminosas) y el interior del metro, ya sea dentro de
los vagones o en los andenes. Sus ventajas son: Bajo costo, audiencia cautiva, selectividad
geográfica. Sus desventajas son: No da seguridad de resultados rápidos, no llega a profesionales ni a
empresarios, son muy numerosos y tienden a parecerse tanto que se confunden.
*Publicidad Directa o Correo Directo: Este medio auxiliar o complementario consiste, por lo general,
en enviar un anuncio impreso al cliente potencial o actual. La publicidad directa emplea muchas formas
(por ejemplo, tarjetas postales, cartas, catálogos, folletos, calendarios, boletines, circulares, anexos en
sobres y paquetes, muestrarios, entre otras). La más usual es el folleto o volante. Sus ventajas son:
Selectividad de público alta; no hay competencia publicitaria dentro del mismo medio; permite
personalizar. Sus limitaciones son: Costo relativamente alto por exposición; imagen de "correo
basura".
 TEMA GENERADOR
Los medios de comunicación y la sociedad

REFERENTES TEORICO – PRÁCTICO

Diferencias entre hechos y opiniones
Comparación y contraste de opiniones e interpretaciones sobre un hecho

Un hecho y una opinión son dos términos completamente diferentes entre sí. Para
comprender que les diferencia, debemos conocer sus conceptos.

HECHO
Un hecho es una noticia, siendo esta un relato que se refiere al acontecimiento o hecho
novedoso o poco común ocurrido dentro de una comunidad o dentro de un ámbito específico.

OPINIÓN
Es la exposición y argumentación de un pensamiento o medio de comunicación respecto a
un tema.

SUPOSICIÓN
Es un comentario acerca de algo que sucederá, el que emite el juicio da por sentado que
así será. Ejemplo: Mañana volveremos a clases.

DIFERENCIAS ENTRE HECHO Y OPINIÓN

HECHO OPINIÓN

Es un acontecimiento cuyo significado varía Es una idea que se tiene respecto a un

ligeramente dependiendo del contexto en el que hecho o acontecimiento o bien sobre una
se encuentre. Por ejemplo, un hecho científico persona o entidad. Para la filosofía, una opinión
es aquel que se puede comprobar de manera es el conocimiento que es afirmado como
científica y objetiva. verdadero sin garantizar su validez.

COMPARACIÓN Y CONTRASTE DE OPINIONES

Una misma situación origina diferentes opiniones en diferentes personas, porque cada una
de ellas interpreta la realidad de una manera distinta. Cuando escuchamos diferentes opiniones
debemos contrastarlas y sacar la mejor conclusión personal en relación a los hechos.
Los medios de comunicación desempeñan un papel importante en el conocimiento de la
realidad que forma parte de nuestra vida cotidiana pero que se encuentra fuera de nuestro alcance
inmediato. No todos los hechos son transformados en noticia, sino sólo aquellos que resultan
seleccionados por los medios para tal fin. En la mayoría de los temas de relevancia pública, los
ciudadanos se las ven con una realidad de segunda mano; es decir, con la construcción de una
parte de la realidad social realizada por los medios de comunicación, que permite a los individuos
informarse sobre lo que sucede en su entorno.
 TEMA GENERADOR
Aspectos Biológicos y Psicológicos de la Sexualidad
REFERENTES TEORICO – PRÁCTICO
Características y Conductas Inherentes al Sexo
La sexualidad es el conjunto de condiciones fisiológicas y psicológicas correspondientes a cada sexo y que
son determinantes de su comportamiento sexual. Llevar tu sexualidad responsable y saludablemente, es muy
fácil; si cuentas con la información adecuada, además de que te será de mucha ayuda para resolver dudas, si ya
estás entrando en la etapa de la adolescencia.
SEXO Y SEXUALIDAD
El sexo es el conjunto de características biológicas que diferencian al macho de la hembra y que al
complementarse tienen la posibilidad de la reproducción. La sexualidad es influida desde el periodo prenatal.
La sexualidad es un aspecto inherente al ser humano, para algunos es una fuente de placer y aceptación,
para otros, la mayoría, origina problemas y conflictos de distinta índole. Es el comportamiento que los individuos
adoptan por los requerimientos sociales en función de su sexo, por ejemplo: la forma de vestir, corte de cabello y
expresiones entre otras. Actitudes, patrones de comportamiento y atributos de personalidad definidos por la
cultura en que el individuo vive como papeles sociales estereotipadamente "masculinos" o "femeninos
DIMENSIÓN BIOLÓGICA
Comprende aquellos aspectos que desde el punto de vista físico y orgánico tienen que ver con la expresión
sexual. Se integran en ella, por tanto, distintos aparatos y órganos regidos por el cerebro que, tras recibir
información desde los órganos de los sentidos, elabora la respuesta sexual humana. Los órganos de los
sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) son parte esencial de esta dimensión así como la piel, que en su
totalidad constituye el mayor órgano sensorial sexual y es considerada, junto con las mucosas, un agente
erógeno de importancia capital.
Los órganos genitales, que se integran en esta dimensión, a menudo han monopolizado todos los aspectos
placenteros de la sexualidad en detrimento del placer proveniente de otras zonas corporales como la piel. Esto,
que es muy evidente en el hombre, no lo ha sido tanto para la mujer, en quien se reconoce una gran sensibilidad
de las zonas no genitales (piel y mucosas sobre todo), lo que la hace más sensible a estímulos táctiles como
besos y caricias. La piel, en su totalidad, constituye el mayor órgano sensorial sexual y es considerada un
agente erógeno de capital importancia.

DIMENSION PSICOLÓGICA Y SOCIAL

Cada persona va perfilando a lo largo del tiempo una actitud propia sobre la sexualidad, que será facilitadora
o inhibidora de su expresión según sus propias experiencias, las referidas por otras de su entorno, el ambiente
social y cultural en el que está inmersa, su formación y su información, sus creencias religiosas, entre otras. A la
vez, y de forma inevitable, transmite a su entorno una imagen basada en su conducta y en sus opiniones, que
pueden ser coincidentes o no con su íntima realidad.
Desde la infancia, las primeras actitudes hacia el sexo, que a menudo permanecen inalteradas, se basan en
lo que oímos y percibimos de nuestros padres, madres, educadores y educadoras, así como de compañeros y
compañeras. En definitiva, es indudable que el entorno social mediatiza de manera importante tanto nuestra
actitud como nuestra conducta hacia la sexualidad propia y ajena. Cuando surgen problemas sexuales, por leves
que sean, generan en el individuo reacciones de ansiedad, inseguridad, miedo al fracaso y repercuten en la
pareja, que puede responder adoptando diversas actitudes comprensiva, de colaboración o de rechazo o
irritación pero que en general no suelen dejarla indiferente.

DIMENSIÓN MEDIOAMBIENTAL
En los últimos años, algunos expertos señalan una nueva dimensión en la sexualidad, la medioambiental,
movidos por la certeza de que los factores medioambientales influyen de manera clara en ella. Estos cambios
provocan modificaciones diferenciales en la sexualidad de los seres vivos, y la interdependencia entre éstos y el
ambiente es la base de la evolución y de la biodiversidad.
 TEMA GENERADOR
Establecimiento de acuerdos para la sana convivencia escolar
REFERENTES TEORICO – PRÁCTICO
Sistema de responsabilidad penal de adolescentes
La responsabilidad penal de los adolescentes está establecida entre 14 años y menos de 18
años de edad al momento de cometer el delito, aunque en el transcurso del proceso alcancen los
18 años de edad o bien sean mayores de 18 años cuando sean acusados. Pero cuando la edad
sea menor de 14 años se le aplicarán medidas de protección de acuerdo a la ley. En el título V de
la ley, aparece todo lo referente al sistema penal de responsabilidad del adolescente. Este sistema
está integrado por el conjunto de órganos y entidades que se encargan del establecimiento de la
responsabilidad del adolescente.

DELITOS ENTRE LOS 14 Y 18 AÑOS

Cuando este menor de 14 años sea sorprendido cometiendo un delito en flagrancia se dará
aviso al Ministerio Público especializado quien pondrá al menor de edad a la orden del Consejo de
Protección dentro de las 24 horas siguientes.
* Por lo que los adolescentes al estar involucrados en hechos punibles responden por el hecho en
el que estén involucrados, en la medida de su culpabilidad, y esto hay que diferenciarlo con la
comisión de hechos punibles con la que cometa el adulto.
* Por lo que el adolescente NO podrá ser, en ningún momento procesado y tampoco sancionado
por acto u omisión que al tiempo de haber ocurrido no haya sido previsto en la ley penal, en forma
expresa y precisa como delito o falta.
* Por lo que puede ser objeto de sanción cuando su conducta esté justificada o no lesiona al bien
jurídico tutelado.
* Por lo que el adolescente, cuando se le declara responsable del hecho punible en el cual esté
involucrado podrá ser sancionado con medidas que están previstas solo en la ley.

DELITOS CUANDO HAY ADULTOS Y MENORES DE EDAD EN UN HECHO PUNIBLE

Cuando en la comisión de un hecho punible se encuentren adultos y adolescentes las causas
deben ser separadas para que la autoridad competente de cada una de ellas conozca del delito en
cuestión, por lo que en estos casos los funcionarios que intervengan en la investigación o los
tribunales competentes deberán remitirse información documental mediante la respectiva copia
certificada. Para este conjunto de investigaciones que se realizan, donde estén involucrados
adolescentes se deben tomar en cuenta las garantías fundamentales en cuanto a la dignidad
inherente al ser humano. En este sentido el adolescente jamás podrá ser limitado en el ejercicio de
sus derechos y garantías contenidos en las medidas cautelares o definitivas que se les impongan.
Además debe haber proporcionalidad en cuanto a que las sanciones deben ser racionales en
relación al hecho punible en que estén involucrados y las consecuencias que deriva del mismo.
Tomando en cuenta la presunción de inocencia, de ser informado de todo de cuanto se le está
investigando en el lenguaje apropiado y comprensivo para que el mismo tenga certeza de su
situación legal.

LA INVESTIGACIÓN DE HECHOS PUNIBLES DONDE ESTÉ INVOLUCRADO EL MENOR DE EDAD

La investigación tiene dos objetos primordiales: La de confirmar o descartar la presunción del
hecho punible donde esté involucrado presuntamente el menor de edad.
 LA COMPETENCIA DEL MINISTERIO PÚBLICO EN LA INVESTIGACIÓN
Es el Fiscal del Ministerio Público que dirigirá la investigación en aquellos hechos punibles de
acción pública. Cuando se inicie la investigación de manera inmediata será notificado el Juez de
Control. Obviamente en la investigación se tomarán en cuenta todas aquellos elementos que
demostraran su inocencia o en todo caso lo que afecta al adolescente imputado. Debo indicar que
de los resultados de la investigación se determinará si el adolescente requiere ser examinado
desde el punto vista psicológica, psiquiátrica, física, toxicológica y cualquier otro examen que sea
indispensable en la investigación.
Pero para realizarlos podrá el Juez ordenarlo de oficio. También el Fiscal del Ministerio Público
o su defensor podrán solicitar dichos exámenes. Cuando los mismos se hayan realizado deberán
ser remitidos de inmediatos al respectivo Tribunal de Control.

LA COMPETENCIA QUE AL RESPECTO TIENE EL TRIBUNAL DE

CONTROL CORRESPONDIENTE
Son los Jueces de Control los que autorizan y realizan lo siguiente:
* Los anuncios de pruebas.
* Todo lo relativo a la imposición que consideren pertinentes o no en relación a las medidas
restrictivas de la libertad del adolescente.
* Deben los Jueces de Control resolver cualquier incidencia que se les presente.
* Atender las excepciones y peticiones que le hagan las partes durante la fase de investigación.
* Los Jueces de Control deben disponer la medidas indispensables para que se obtengan todos
los medios de pruebas relativas a las exigencias dela normas jurídicas vigentes.

QUERELLA DE INSTANCIA PRIVADA

Esta querella debe ser presentada por escrito ante el Juez de Control. Si admite la querella,
ordena el Juez a la policía las investigaciones sobre los particulares que debe proceder los
investigadores en sus diferentes diligencias. Al tener el Juez de Control los resultados de la
investigación, las entregará al querellante en un plazo de 10 días para que presente la respectiva
acusación. Cuando el Juez reciba la acusación fijará una audiencia para oír al acusado y
procederá de acuerdo a lo indicado en la LOPNNA.
* La acusación se hará en la audiencia preliminar con la identificación y residencia del acusado.
Una relación de los hechos imputados. Señalar los medios de pruebas aportados.
* La calificación jurídica.
* Solicitud de las medidas cautelares.
* Los medios de pruebas que se presentaran en el juicio.
* Asimismo la sanción que se solicita.
*Cuando se presente la acusación el Juez de Control pondrá a disposición de las partes de las
actuaciones y evidencias producto de las investigaciones.
*Las mismas serán analizadas en un plazo de 5 días y fijará la audiencia preliminar dentro de los
10 días siguientes a este plazo.
*Se debe indicar que la víctima en hechos punibles de acción pública puede adherirse a la
acusación fiscal hasta el día anterior fijado para la audiencia preliminar.
 LO QUE PUEDEN HACER LAS PARTES DENTRO DEL PLAZO PARA
LA CELEBRACIÓN EN LA AUDIENCIA PRELIMINAR
Dentro del plazo fijado para la celebración de la audiencia preliminar las partes podrán señalar
por escrito lo siguiente entre otros:
* Falta de fundamentos de la acusación fiscal.
* Se pueden oponer las excepciones.
* Solicitar el sobreseimiento de la causa.
* Pueden solicitar la revocatoria de las medidas cautelares o sustitución de las mismas.
* La solicitud de las pruebas anticipadas.
* La solicitud de imposición de la sanción en caso de la admisión de los hechos.
* Ofrecer los medios de pruebas.

CELEBRACIÓN DE LA AUDIENCIA PRELIMINAR

* Al día señalado por el Tribunal de Control se realizará la audiencia preliminar
* En esa audiencia preliminar se dará el tiempo suficiente a las partes para que fundamenten
sus pretensiones.
* El Juez intentará la conciliación, para la reparación integral del daño causado.
* El acusado podrá solicitar que se le tome su declaración.
* Al terminar la audiencia preliminar se levantará un acta.
* El Juez de Control admitirá total o parcialmente la acusación tanto del Fiscal del Ministerio
Público como del querellante ordenando el enjuiciamiento del acusado.
* Si el Juez rechaza la acusación, procederá al sobreseimiento.
* Resolverá las excepciones y las cuestiones previas.
*Ratificará, revocará o impondrá medidas cautelares (presentarse al tribunal cada determinado
tiempo, detención en su propio domicilio al cuidado de otra persona, prohibición de salir del
país…)
* Sentenciará en el caso de admisión de los hechos.
* El Tribunal de Control remitirá las actuaciones al Tribunal de Juicio.

LO QUE PUEDE SUCEDER EN EL TRIBUNAL DE JUICIO

* Que el Juez se pronunciara si absuelve o declara responsable al adolescente.
* En caso de absolución se ordenara su libertad del acusado quien desde la misma sala de
audiencia saldrá en libertad.
* En caso de sentencia, la misma no podrá sobrepasar el hecho y las circunstancias en el auto
de enjuiciamiento.
* El abogado del adolescente podrá ejercer los recursos que le permite la ley entre ellos el de
revocación solicitada al mismo Tribunal.
* Asimismo, las apelaciones correspondientes, incluido el Tribunal Supremo de Justicia.
* También podrá ejercer el recurso de revisión de conformidad con lo establecido en el Código
Orgánico Procesal Penal.
 TEMA GENERADOR
La Pieza Fundamental de la Vida
REFERENTES TEORICO – PRÁCTICO
División Celular
Es una parte muy importante del ciclo celular en la que una célula inicial se divide para formar células
hijas. Debido a la división celular se produce el crecimiento de los seres vivos. En los organismos
pluricelulares este crecimiento se produce gracias al desarrollo de los tejidos y en los seres unicelulares
mediante la reproducción asexual
Formación de Nuevas Células: El alemán Rudolph Virchow (1812 – 1902); postuló en 1858 su teoría de
que toda célula nace de otra célula preexistente, por lo que la célula es la unidad fundamental de la
reproducción de los organismos. El crecimiento es el aumento de células del organismo por sucesivas
divisiones celulares. Cuando las células mueren, por lesiones de tejidos, enfermedades o envenenamiento,
son sustituidas por otras nuevas, gracias a la división celular. En un adulto humano se reemplazan unos
500 millones de células cada 24 horas. La formación de nuevos individuos depende del grado de
especialización de cada individuo. Así, la reproducción de los organismos puede ser asexual: participa un
solo progenitor, y se da en animales unicelulares o pluricelulares simples y en vegetales; sexual: el
organismo produce las células sexuales o gametos de cuya unión resultará un nuevo organismo.
División Celular: Es el proceso mediante el cual una célula origina otra, se requiere que, después del
crecimiento, el material del núcleo y del citoplasma de la célula madre se duplique, se parta y forme dos
células hijas. En los seres unicelulares, la división celular es un proceso que conduce a la formación de
nuevos individuos. En los seres pluricelulares, la división celular se relaciona con las funciones de
crecimiento, sustitución de células muertas y formación de nuevos individuos.
Mitosis: Es el proceso de reproducción celular que es el encargado de renovar las células somáticas viejas
o muertas y donde se obtiene células cromosomáticas 2n. En cada ciclo se producen dos células hijas, las
cuales contiene el mismo número de cromosomas que posee la célula madre.
Meiosis: Es el proceso encargado de la formación de las células sexuales (gametos). Se origina células
con la mitad de la carga cromosomática. En cada ciclo se producen cuatro células hijas, las cuales contiene
la mitad del número de cromosomas que posee la célula madre.
ADN: Constituye la estructura fundamental donde se encuentra contenida la información del material genético.
ARN: Es un ácido nucleico que se localiza en el núcleo, en el citoplasma y en los ribosomas celulares. Su
función es la de transmitir la información genética que posee el ADN y es el encargado de dirigir la síntesis
de una serie de sustancias químicas esenciales para la vida, denominadas proteínas.
Código Genético: Es el conjunto de reglas que define traducir una secuencia de nucleótidos en ARN a una
secuencia de aminoácidos en una proteína, en todos los seres vivos lo cual demuestra que ha tenido un
origen único o universal, al menos en el contexto de nuestro planeta.
Autosomas: Son las encargadas de inducir el desarrollo de las características morfológicas de un ser vivo.
Células Somáticas: Son todas aquellas células que forman parte de los diversos tejidos que poseen los seres
vivos, y se caracterizan por presentar, en su núcleo el número de cromosomas característicos de esa especie.
Células Sexuales: Son las encargadas de intervenir en el proceso de reproducción de los seres vivos. Se
caracterizan por presentar en su núcleo, la mitad del número característico de cromosomas de una especie.
Células Diploides: Son las células somáticas de un ser vivo y presentan una doble carga genética (pares).
Se representan con 2n.
Células Haploides: Son las células sexuales que poseen la mitad de la carga cromosomática. Se
representan con n.
Gametogénesis: Es el proceso de formación de gametos o células sexuales; ya sean espermatozoides en
el hombre o óvulos en la mujer. a) Espermatogénesis: Es el mecanismo por el cual se forman los
espermatozoides. Este proceso comienza en la pubertad del hombre. El espermatozoide mide de 50 a 60
micras y se divide en cabeza, pieza intermedia y cola. Contiene 23 cromosomas. b) Ovogénesis: Es el
proceso que produce células sexuales femeninas (óvulos); este proceso inicia en la pubertad (12 a 13 años
de edad), hasta el inicio de la menopausia (50 a 55 años de edad). El óvulo tiene unos 2mm de diámetro.
Posee tres partes: envolturas, citoplasma y núcleo. Contiene 23 cromosomas. Estos se fusionan con los
presentes en el espermatozoide y el cigoto resultante posee 46 cromosomas o 23 pares.
 TEMA GENERADOR
¿Por qué Somos como Somos?
REFERENTES TEORICO – PRÁCTICO
Cariotipo Humano
El cariotipo es la representación gráfica de los cromosomas de las células somáticas de una especie
dada, lo que permite observar su forma, tamaño, número y otras características.

Cariotipo Humano: Se presenta en pares homólogos que son muy parecidos entre sí en cuanto a forma y
tamaño. De los 23 pares de cromosomas de las células somáticas humanas, 22 son autosomas. El par 23
es heterocromosomas o cromosoma sexual. En la mujer, ambos miembros del par 23 son idénticos de un
tamaño medio (XX); y en el hombre, un miembro del par cromosómico sexual es de tamaño idéntico al
cromosoma X femenino; el otro es más pequeño y se denomina cromosoma Y, se simboliza (XY).

Genealogía: Permite estudiar la herencia de un carácter en los seres humanos, y así predecir de manera
aproximada qué sucederá con esa característica hereditaria en los nacimientos futuros.

Antígeno: Es cualquier sustancia que estimule la respuesta inmune.

Anticuerpo: Son compuesto proteínico (inmunoglobulinas) sintetizado por las células plasmáticas como
presencia de antígenos específicos.

Síndrome: Es el conjunto de signos y síntomas que caracterizan a una enfermedad.

Mal Congénito: Es el defecto que está presente en el momento del nacimiento o se manifiesta entonces.
Se debe a errores que ocurren durante el desarrollo prenatal y ocasionan defectos en la forma de los
órganos o bien puede afectar su función.

Hemólisis: Es la destrucción de los glóbulos rojos y salida de su hemoglobina.

Aneuploidía: Ocurre cuando se gana o pierde uno o más cromosomas individuales.

Poliploidía: Se presenta cuando se ganan uno o más juegos completos de cromosomas. Es más común
en plantas que en animales. En los seres humanos, es letal, el feto que presenta esta aberración, no logra
sobrevivir y muere antes de nacer.

ENFERMEDADES GENETICAS EN HUMANOS

ENFERMEDADES MONOGÉNICAS (UNO) ENFERMEDADES POLIGÉNICAS (UNOS)

ANEMIA FALCIFORME MALFORMACIONES CONGÉNITAS

Hereditaria – Recesiva
Glóbulos Rojos Deformes - Produce Fallas Renales
COREA DE HUNTINGTON
Hereditaria – Dominante / “Mal de San Vito”
Produce Movimientos Involuntarios
Hidrocefalia. (Tamaño desmesurado de la cabeza)
Microcefalia. (Cabeza pequeña y deforme)
Labio Leporino. (Fisura labio)
Ano Imperfecto. (Deformidad, el bebé nace sin ano)
Espina Bífida. (Anomalía vértebras)
 ENFERMEDADES CROMOSÓMICAS EN HUMANOS
ALTERACIÓN POR CAMBIO EN EL
NÚMERO DE AUTOSOMAS
SÍNDROME DE PATAU
Producida por un trisomía (cromosoma 13).
Los bebes mueren durante los primeros
6 meses de vida.
SÍNDROME DE EDWARDS
Producida por trisomía (C/18). Los individuos
que la padecen logran sobrevivir menos de
cuatro meses.
SÍNDROME DE DOWN
Producida por trisomía (C/21). Superan los 50
años de vida y se integran activamente a la vida
social.
TRASTORNOS LIGADOS AL SEXO EN HUMANOS
CEGUERA AL COLOR - DALTONISMO
Se hereda como caracteres ligados al C/X.
Quien la padece tiene una agudeza visual normal.
Padecida por hombres de madres portadoras.
HERENCIA DE CARACTERES EN HUMANOS
CARÁCTER DOMINANTE
Sindactilia: Dedos soldados o en menor número.
Polidactilia: Más de 5 dedos.
Braquidactilia: Dedos muy cortos.
Acanalamiento de la lengua.
Lóbulo de la oreja libre.
ALTERACIÓN POR CAMBIO EN EL
NÚMERO DE HETEROCROMOSOMAS
SÍNDROME DE TURNER (MUJERES)
Presentan 45 cromosomas; 44 autosomas y
1 sólo heterocromosoma X
Características sexuales atrofiadas.
SÍNDROME DE KLINEFELTER (HOMBRES)
Presentan entre 47 y 49 cromosomas;
(1 a 3 cromosomas X adicionales)
Características sexuales atrofiadas
SÍNDROME DE CRI-DU-CHAT (GRITO DEL GATO)
Se presenta por deleción en el brazo corto de 1
de los 2 C/5. Pueden llegar a vivir muchos años.
HEMOFILIA
Recesiva, ligada al C/X, padecida por
hombres de madres portadoras. Incapacidad
de coagulación de la sangre. Causa la muerte
por desangramiento)
CARÁCTER RECESIVO
Albinismo: Carencia de melanina. (Pigmento de la piel)
Rutilismo: Pelo rojo y denso.
Alcaptonuria: Desorden metabólico que ocasiona
que la orina se vuelva negra al contacto con el
aire, y desarrollo de artritis en los adultos.