Apuntes lengua y literatura

2º A

LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS: LA NOTICIA

Los textos periodísticos tienen como objetivo dar a conocer al destinatario un
suceso reciente o un tema de actualidad. Esto es, pretenden informar al lector,
oyente o espectador acerca de un acontecimiento de interés general.

Podemos distinguir tres tipos de textos periodísticos:

Hechos considerados de interés general. Son la noticia y el reportaje. Estos

Géneros informativos textos pretenden ser objetivos.

Interpretan, analizan y valoran cuestiones relevantes para transmitir un punto

Géneros de opinión de vista. Son el editorial, los artículos de opinión, columnas y cartas al
director. Siempre son subjetivos.

Géneros mixtos Combinan la información y la opinión. Son la entrevista, crónica y crítica.

El lenguaje de los textos periodísticos debe ser comprensible para el máximo número de
personas posible, por lo que debe ser claro, correcto y preciso. Por eso, es importante evitar los
tecnicismos complicados sin explicar, al mismo tiempo que los coloquialismos, que le restarían
credibilidad.

LA NOTICIA
Las noticias son relatos de sucesos ocurridos recientemente que se consideran de interés
públicos. Pueden tratar de temas diversos: política, cultura, deporte, ciencia… El ámbito de la
noticia también es muy variado: pueden ser locales, regionales, nacionales o internacionales.
Cada uno de ellos aparecerá en una sección diferente del periódico, la radio o la televisión.

Las noticias deben responder a seis preguntas

básicas, conocidas como las “6W” en el ámbito
anglosajón: qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por
qué.

Además, aunque la noticia es un texto narrativo, su

estructura es peculiar y tiene forma de pirámide
invertida, de manera que la información más
relevante se encuentra al principio y la que tiene
menos importancia aparece al final. De esta manera,
se ayuda al lector, oyente o espectador a conocer lo
más destacado en el primer momento, de modo que
puede decidir profundizar o no.

La noticia periodística se compone de las siguientes partes:

- Titular: Sintetiza el contenido fundamental y llama la atención del lector. El titular puede ir
acompañado de un antetítulo o un subtítulo.

- Entradilla o lead: Resume las claves de la información que se quiere transmitir y responde a las
6W.

- Cuerpo de la noticia: Los datos se presentan en orden de importancia decreciente: de lo más

importante a los detalles.

Además, en los periódicos suelen aparecer imágenes como complemento al texto, declaraciones
entrecomilladas de los implicados en los sucesos y un cierre o conclusión con un breve resumen
o que destaque datos de importancia.

 Apuntes lengua y literatura

2º A

Las noticias en la radio y la televisión:

En las noticias de la radio y la televisión no se puede volver atrás como cuando se lee un
periódico; la fugacidad del mensaje oral y nuestra limitada capacidad de retención auditiva
condicionan las características del lenguaje radiofónico y televisivo. Así, las noticias en estos
medios se caracterizan por su claridad y brevedad.

Los principales rasgos del lenguaje de difusión de noticias por radio y televisión son los
siguientes:

- Empleo de periodos y frases cortas que garanticen la comprensión.

- Vocabulario apropiado, sencillo y accesible para la mayoría de receptores.

- Utilización de recursos como la redundancia, ya que mediante la repetición de los datos más
importantes, los receptores pueden retenerlos.

- Se evita el excesivo volumen de datos y se tiende a redondear las cifras (es mejor decir “cerca
de un millón de visitantes” que “989 556 visitantes).

- La actualidad de la noticia se hace efectiva con la utilización de formas verbales en presente.

- La viveza expresiva, el empleo de pausas y la entonación adecuada del locutor o presentador

ayudan a mantener la atención del destinatario de la información.

Las noticias en los periódicos digitales:

En un periódico digital, además de las partes clásicas de la noticia, se incluyen otros elementos,
como pueden ser vídeos, gráficos, elementos interactivos… Además, se aportan enlaces a
redirigen al lector a otras páginas web o a noticias previas. En ocasiones, incluso, se
proporcionan encuestas para que el lector pueda mostrar su opinión y conozca el resultado de
manera instantánea.

En los periódicos digitales también existe la posibilidad de que los lectores comenten
directamente la noticia de manera pública y visible para otros lectores.

Otra de las características de la prensa digital es la posibilidad que tenemos de compartirlas en

redes sociales (Facebook, Instagram, Twitter, Whatsapp…).

ACTIVIDADES:
1. Consulta portada de la edición impresa de un periódico (la puedes encontrar en
www.kiosko.net) y de la edición digital. ¿Son las mismas noticias? ¿A qué crees que se
debe?
2. 4. Argumenta si los siguientes hechos son de interés general y de actualidad para que
un periodista los pueda convertir en noticias:
- El hijo de mi vecina ha perdido un diente esquiando.
- Justin Bieber se compra un reloj de oro.
- Las hipotecas suben de precio en enero.
- Se descubre a Leo Messi y a Sergio Ramos cantando en un karaoke en el centro de Madrid.
- Los libros de texto dejarán de ser gratuitos en Andalucía el próximo año.

3. ¿Qué te sugieren estos titulares? Redacta una entradilla para cada uno.
• DESCUBREN UN PLANETA MUY PARECIDO A LA TIERRA.
• FILMAN POR PRIMERA VEZ EN CALIFORNIA AL “MONSTRUO NEGRO DEL MAR”.

4. Escoge cinco hechos que consideras que serían una “noticia bomba” en tu pueblo o en
el instituto y redacta un par de titulares para cada una de esas noticias.
 Apuntes lengua y literatura
2º A

5. Lee el siguiente texto y responde:

‣ ¿Por qué las redes sociales son una herramienta periodística más?
‣ ¿Qué consideración tienen los periodistas de las redes sociales aplicadas al periodismo?
‣ ¿En qué contradicción parecen caer los periodistas?

EL 94% DE LOS PERIODISTAS ESPAÑOLES USA REDES SOCIALES EN SU

TRABAJO

Casi todos los periodistas españoles (un 94%) consideran a las redes sociales como “una
herramienta más” en su trabajo, pese a ser “menos fiables” a su entender que los medios
tradicionales, según recoge un estudio de la Universidad Carlos III de Madrid.

Esta investigación estudia el uso que los periodistas españoles hacen de las redes sociales
en su trabajo, siendo las más utilizadas Facebook y Twitter. […]

Así, el estudio recoge que el 36,34 por ciento de los periodistas dicen utilizar las redes
sociales para contrastar información, mientras que el 75% de los encuestados las
considera menos fiables que los medios de comunicación tradicionales.

Según las conclusiones del estudio, los periodistas no creen que las redes sociales
representen “profesionalidad, profundidad ni credibilidad”. Sin embargo, un 93 por
ciento las considera una herramienta periodística más y las usa frecuentemente para
buscar información (55,37%), detectar temas (58,75%) o conocer la opinión de los usuarios
(59,27%).
www.elmundo.es

5. Convierte un cuento tradicional en una noticia. Puedes elegir alguno como Blancanieves,
la Cenicienta, Pinocho, etc. (Actividad para entregar).

Pasos para escribir una noticia:

- Ofrece en la entradilla los datos más

relevantes del hecho que vas a relatar.
- Desarrolla con más detalle la información en
el cuerpo de la noticia.
- Inventa algún testimonio y busca una
fotografía que ilustre el texto.
- Piensa un titular que resuma el contenido del
hecho del que informas.
- Piensa si responde a la estructura de este
tipo de textos.
- Revisa la ortografía y redacta la versión
definitiva.
 Apuntes lengua y literatura
2º A

6. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas que aparecen a continuación.

SOCIEDAD

El Monstruo de las Galletas mata a un niño en el

recreo y le roba un paquete de cookies
LA POCA PRESENCIA POLICIAL EN BARRIO SÉSAMO INDIGNA A LOS VECINOS

Por: Javi Ramos

El Monstruo de las Galletas, famoso por su adicción a estos dulces, ha acudido esta mañana a un
colegio inglés ubicado en Hampstead y ha matado a un niño durante el recreo para robarle un
paquete de cookies de chocolate. Según testigos, el agresor se acercó al menor aprovechando
que este lo había reconocido y lo abatió a dentelladas para después huir con la boca llena
mientras musitaba “¡Aumm ñam ñiam ñiam ñiam! ¡Yo comer galleta!”.

Un amplio despliegue policial ha logrado localizar y detener al monstruo en menos de una hora,
confirmando que se trata de Triki, alias El Monstruo de las Galletas, habitual de Barrio Sésamo.
Varios agentes le han disparado dardos tranquilizantes para reducirlo y lo han trasladado a
comisaría mientras varios vecinos le gritaban
“¡Monstruo!” y “¡Asesino!”.

En estos momentos, no se descarta que el detenido

vaya a ser sacrificado, pues su adicción a las galletas
está, según las autoridades, totalmente fuera de
control y el ataque al niño ha sido “brutal y salvaje”.

“Es muy bueno, no hace nada”, repetían incrédulos y

conmocionados los compañeros de Triki en The Jim
Henson Company, empresa para la que trabaja el
monstruo a cambio de comida. El asesinato de hoy
contradice esa opinión y muestra que, cuando se
queda sin galletas, es violento y no deja títere con
cabeza.

El caso hace peligrar ahora la continuidad de Barrio Sésamo, considerado ahora un barrio
violento y marginal, y que en los años ochenta ya tuvo serios problemas tras la detención de El
Conde Draco, acusado de asesinar a varios peluches mordiéndolos en el cuello.

https://www.elmundotoday.com/2017/03/el-monstruo-de-las-galletas-mata-a-un-nino-en-el-recreo-y-le-roba-
un-paquete-de-cookies/

1. Señala cuáles son las partes que presenta esta noticia.

2. Explica qué significa que la información se presenta en forma de pirámide invertida en

este caso.

3. ¿Cuáles son las 6W?

4. ¿Cuál es la fuente de esta noticia?