S U S C R I P C I Ó N J U N I O

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cuento
 cuento dIgItal
¡Hola! Muchas gracias por estar aquí este mes
Te comparto aquí algunas estrategias a la hora de leer el
cuento a tu peque:
Conoce el cuento: léelo y revisalo antes de contarlo,
esto te ayudará a saber qué decir y en qué momento
usar el material.
Léelo tranquilo/a: escoge un espacio relajado y en un
momento sin prisas para que le saques el mayor
provecho.
Establece tu objetivo: si quieres estimular sonidos,
palabras aisladas o frases, esto te ayudará a saber
qué reforzar a lo largo del cuento.
Sigue los intereses de tu peque: aprovecha para lo que
le llama la atención a tu peque para estimular su
lenguaje y crear un momento divertido, recuerda que
entre más motivado este nuestro peque, mayor
aprendizaje.
 AbrIendo el huevIto
Instrucciones: imprime, plastifica y recorta la parte
inferior del huevo y la parte superior.
Recorta un trozo de papel en forma rectangular y pega
únicamente el borde izquierdo y derecho del pedazo de
papel en la parte trasera de la parte inferior del huevo:

parte trasera del huevo

Introduce un popote o palito de madera en el trozo de

papel que pegaste en el huevo y pega la parte restante del
cascaron en la parte de arriba del popote. La intención es
poder subir y bajar el popote y simular que el pollito sale
del huevo.
 AbrIendo el huevIto

Al llegar a esta parte del cuento utiliza el huevito que

hiciste.

”Wow, mira, aquí está el huevito.… crack 😱 ¡se esta

abriendo! (Levanta poquito el popote), crack 😱 Wow,
¿quién está ahí?, crack (levanta todo el popote). Es un
pollito! Pío pío”. Recuerda hacer pausas permitiendo a tu
peque expresar e imitar onomatopeyas.

Puedes pasar después el huevo a tu peque y permitir que

el/ella haga los sonidos, en caso de no realizarlos, hazlos
tú.
AbrIendo el huevIto
 AbrIendo el huevIto
Instrucciones: en papel craft, estrasa o de china recorta
un huevo que cubra completamente al pollito que se
muestra abajo.

Pega únicamente los bordes del huevo y haz en el centro

una muy pequeña abertura.

La intención será que tu peque vaya rompiendo el papel

hasta descubrir por completo al pollito, con esta actividad
estimularemos la motricidad fina.

Estimula el lenguaje de tu peque todo el tiempo haciendo

sonidos como “crack”, usando palabras como: “abre, abre”,
o frases: “sal pollito” “pío pío”.

Esta actividad la puedes hacer una vez que hayas

terminado el cuento.
AbrIendo el huevIto
 ¿QuIén está ahí?
Instrucciones: realiza con estos huevitos el mismo procedimiento del
popote que hiciste con la primer actividad.

Estimula el lenguaje de tu peque todo el tiempo contando lo que están

haciendo: “mira, tengo aquí un huevo, ¿quién estará dentro?, ¿quieres
ver? (Refuerza el “si” o el “a ver). Realiza una secuencia similar a la
anterior: crack 😱 y abre poquito el huevo, ¿lo abrimos más?
“Maaaaas” crack 😱, ¿un poco más? “Maaaas”, crack. Woooow es un
cocodrilo, que come “am am”. Y realiza lo mismo con los demás.
¿QuIén está ahí?
 casas de colores
Instrucciones: imprime y plastifica las casas y animales.
Recorta un lado de la puerta con la intención de que pueda
abrirse, después en la parte trasera de las casas a la altura
de la puerta al animal que corresponde a cada una según el
cuento.

La intención es usar las casas conforme salgan en el cuento,

sin embargo también puedes usarlas sin el cuento.
Puedes colocar todas las casas sobre
la mesa, cuando llegues a estas partes
del cuento puedes expresar: “Llegó el
pollito a la casa verde, ¿dónde está la
casa verde?“ y búsquenla entre las
demás.
Antes de dar vuelta a la página toquen a la puerta: “toc toc
toc abreeee” y juntos abran la puerta “woooow, es un….
(pausa) cocodrilo, que hace am am” y continúa con el cuento.
Realiza lo mismo con el resto de las casas.
casas de colores
casas de colores
casas de colores
 anImales casas

Utiliza las casas a blanco y negro para colorear de los colores

de las de, cuento, pueden pintarlas cuando el cuento termine
apoyándote de las imágenes o practicando la memoria de tu
peque: “vamos a pintar la casa del cocodrilo, ¿de qué color era
su casa? si tu peque tiene vocabulario verbal recuerden los
colores y píntenlos como correspondan. Si tu peque no tiene
lenguaje verbal ve mostrando los colores: “¿la casa era azul?
(Mientras muestras el color) noooo, no era azul y muestra
otro.
casas blanco y negro
 TÍTERES
Instrucciones: pega un palito de madera o popote en la parte
de atrás de tus títeres.

Reparte los títeres de las mamás a tu peque o quédatelos tu

y reparte los títeres de los hijos a quien faltó. Practiquen los
diálogos del cuento entre ustedes con los títeres: “¿eres mi
mamá? O solo ¿mamá? Y practiquen el “si” y el “no”. Una vez
que encuentren al que corresponde pueden practicar el
“abrazo” o incluso “beso” y repetir la secuencia con los
demás.
TÍTERES
TÍteres HIjos
Lleva a cada hijo con su mamá siguiendo el camino, mientras lo
haces ve expresando las onomatopeyas del animal.
SUSCRIPCIÓN MENSUAL
junio

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