CUESTIONARIO

1. DATOS INFORMATIVOS
Tipo: CUESTIONARIO Área/Eje: LENGUA Y LITERATURA Nivel: EGB
Clase: Sumativa Asignatura/Ámbito LENGUA Y LITERATURA Subnivel: Básica superior
Quimestre: I y II Docente: MSC. PABLO PÉREZ aegb/curso: 10MO
Año lectivo: 2022 - 2023 #Unidad Didáctica: 1, 2, 3, 4 paralelo: A

2. INSTRUCCIONES PARA EL CUESTIONARIO

1. En el cuaderno de materia debe copiar las preguntas y desarrollar las respuestas. No copiar los textos o indicaciones
adicionales a la pregunta.
2. El cuestionario desde presentarse hasta el 2 de junio del 2023.
3. Utilizar esferográfico de color rojo, azul y negro. NO LÁPIZ.
4. La presentación del cuestionario es requisito principal para la presentación al examen.
5. Ningún estudiante está exonerado de la presentación de este cuestionario.
6. Demuestre su honestidad académica durante la realización del cuestionario y evite acciones educativas disciplinarias
Art. 224 (Tipo II)/Art. 330 (5).

FRASE MOTIVADORA:

Destreza con Criterio de Desempeño
3. COMPONENTES DE EVALUACIÓN
LL.4.4.7. Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos
mediante el uso selectivo de modos verbales, tiempos verbales complejos,
verboides,
voz activa y pasiva, conjunciones y frases nominales, adjetivas, adverbiales,
preposicionales y verbales.
LL.4.4.8. Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas
de uso de las letras, de la puntuación y de la tilde.
LL.4.4.5. Usar el procedimiento de planificación, redacción, revisión y publicación en
la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.
LL.4.3.1.. Comparar bajo criterios preestablecidos, las relaciones
explícitas entre los contenidos de dos o más textos.

Indicador Esencial de Evaluación
I.LL.4.4.7. Matiza y precisa las ideas y los significados de oraciones y párrafos
mediante el uso selectivo de modos verbales, tiempos verbales complejos,
verboides,
voz activa y pasiva, conjunciones y frases nominales, adjetivas, adverbiales,
preposicionales y verbales.
I.LL.4.4.8. Comunica ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas
de uso de las letras, de la puntuación y de la tilde.
I.LL.4.4.5. Usa el procedimiento de planificación, redacción, revisión y publicación
en la escritura de diferentes tipos de textos periodísticos y académicos.
I.LL.4.3.1.. Compara bajo criterios preestablecidos, las relaciones
explícitas entre los contenidos de dos o más textos.
 CUESTIONARIO

1. Escriba 3 ejemplos de novela picaresca.

2. ¿Qué es novela pastoril?
3. Escriba 3 ejemplos de novela histórica.
4. ¿Qué sentimiento puede generar en el lector la novela psicológica?
5. Escriba 3 ejemplos de novela negra.
6. ¿Qué es una reseña literaria?
7. ¿Para qué sirve una reseña literaria?
8. ¿Qué es la persuasión?
9. Escriba un texto de mínimo 100 palabras donde utilice la persuasión para lograr
vender un esferográfico.
10. Escriba dos oraciones donde el verbo esté en INFINITIVO.
11. Escriba dos oraciones donde el verbo esté en GERUNDIO.
12. Escriba dos oraciones donde el verbo esté en PARTICIPIO.
13. ¿Qué es el resumen?
NOVELA EL TÚNEL
14. Describa a María.
15. Describa la manera como Juan Pablo conoce a María.
16. Escriba 3 palabras clave que resuman la obra El Túnel.
17. Describa 3 sentimientos que se expresen de manera poderosa en la obra El Túnel.
18. Describa en tres líneas el desenlace de la obra El Túnel.
19. ¿Qué tipo de novela representa EL TÚNEL?, justifique su respuesta.
20. ¿Cuál es el mensaje principal de la obra EL TÚNEL?
NOVELA EL RETRATO DORIAN GRAY
21. Describa a Henry.
22. ¿Qué tipo de novela representa EL RETRATO DORIAN GRAY?, justifique su respuesta.
23. Resuma en 3 líneas el nudo de la obra.
24. ¿Cuál es el mensaje principal de la obra EL RETRATO DORIAN GRAY?
25. Escriba 3 palabras clave que resuman la obra EL RETRATO DORIAN GRAY.
26. ¿Cómo influye Henry sobre Dorian?
PELÍCULA LA OLA
27. Describa a Marcos.
28. Explique la causa por la que al final de la película se produce la muerte de uno de los
estudiantes.
29. Explique la manera como el profesor influye en el comportamiento de los
estudiantes.
30. Describa a Caro.
31. Explique la manera como la disciplina se vuelve un arma poderosa para ejercer
poder.
COLOQUE UN EJEMPLO, QUE SIRVA COMO ARGUMENTO EN LAS SIGUIENTES
POSTURAS:
32. La eutanasia podría ser la manera más digna de ponerle fin al sufrimiento de una
persona que atraviesa una enfermedad terminal.
33. El aborto por violación debe ser un derecho legítimo de las mujeres.
34. Las redes sociales ejercen influencia directa en el comportamiento de los jóvenes.
35. El miedo puede afectar en la toma de decisiones de una persona.
36. El exceso de poder puede transformar a una persona en tirano.
37. La indisciplina afecta el rendimiento académico de los estudiantes.
38. La LOEI garantiza la convivencia pacífica en las aulas.
39. Los derechos de los estudiantes deben estar ajustados a sus deberes.
40. Escriba dos ejemplos de oraciones yuxtapuestas.
41. ¿Qué son oraciones yuxtapuestas?
42. ¿Para qué nos puede servir leer una crónica de viajes?
43. ¿Cuáles son los elementos indispensables que debe tener una crónica de viaje?
44. Realice una oración con un diminutivo terminado en CITA.
45. Realice una oración con una palabra terminada en ENCIA.
46. Realice una oración con una palabra terminada en ANCIA.
47. ¿Qué es un guion de teatro?
48. ¿Qué es una acotación?
49. 50. Escriba un diálogo entre el lobo y caperucita Roja que represente una parodia de
este cuento. Mínimo 15 líneas.