Tramo de Formación Pedagógica para el Nivel Medio

Materia: Educación, Cultura y Medios de Comunicación.

Nombre y apellido del alumno: Lic. María Laura Prybysz.

Correo electrónico: maia_prybysz@hotmail.com.

Mes y año de cursada: Junio 2019.

Profesor:  Claudio Álvarez Teran.

Trabajo final Integrador:

Como herramienta de acreditación del Curso, con la debida calificación, y en

carácter obligatorio, cada estudiante deberá presentar un Trabajo Final escrito
que abarque la totalidad de los temas analizados, de creación libre y
enmarcado en las siguientes pautas:

 Texto de escritura libre en torno a la hipótesis de que el cambio cultural

a finales del siglo XX afectó de manera directa el comportamiento del
proceso educativo y generó una profunda crisis en la escuela moderna,
que se continúa a partir de la irrupción, centralmente en el siglo XXI, de
las nuevas tecnologías aplicadas a los medios de comunicación,
contexto habitual de las nuevas generaciones.

 El texto debe construirse mediante un hilo narrativo y analítico que

involucre en su desarrollo, de manera relacionada y con sentido,
conceptos tales como Cultura, Escuela, Medios de Comunicación,
Modernidad, Posmodernidad, Crisis Educativa, Tiempo Atomizado,
Interés, Aburrimiento, Rol de la Escuela, Nuevas Tecnologías, Nuevas
 Generaciones, Online / Offline, Escuela y Medios, Nuevas
Alfabetizaciones, Nuevos Lenguajes, y otros temas que los estudiantes
consideren oportunos dentro del abanico conceptual abordado durante
el Curso.

 El trabajo debe exponer la postura personal del estudiante sobre el

tema con el debido uso del soporte teórico brindado. No se trata de una
mera opinión sino de una postura fundada, para lo cual puede valerse
de la bibliografía indicada u otra, en ambos casos las citas textuales
deberán estar entrecomilladas y debidamente citadas al pie.

Al momento de mencionar “la educación escolar”, debemos destacar que el rol

docente es el encargado de mediar entre el conocimiento y el estudiante. La
educación escolar facilita el aprendizaje junto con la adquisición de
conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras personas.  La escuela continúa siendo un
lugar privilegiado como vehículo de trasmisión de cultura y saberes, que otorga
herramientas para una transformación social. La educación acompaña al
sujeto, lo constituye tanto a nivel individual, social y cultural. Construye la
subjetividad del sujeto incorporando las características propias de su época.

Para Inés Dussel y Myriam Southwell, la alfabetización en la lectoescritura fue

durante muchos años la tarea central, y casi única de la escuela, ocupando
buena parte de las expectativas sobre los logros de la escuela primaria. Desde
fines del siglo XIX, se busco ampliar los conocimientos básicos de la vida en
sociedad, con una propuesta que incluya contenidos para la formación moral,
contenidos para el trabajo, contenidos para la inclusión en la sociedad nacional
y la ciudadanía, entre otros.

Observamos un cambio de época nacido en el último tercio del siglo XX para

derivar en un siglo XXI en el que la forma de vida del mundo ha mutado desde
la Modernidad a la Posmodernidad. La sociedad contemporánea nos demanda
sujetos que no se congelen, con capacidad de conocer y de conocer contra lo
conocido, con la capacidad de resolver problemas, pero también de hacerse
nuevas preguntas. La incorporación de las nuevas tecnologías en la educación
es un plus de inclusión, de derecho al acceso igualitario, a los conocimientos y
prácticas culturales como herramientas democratizadoras del saber.

El rol del la escuela es el de acercar a los jóvenes a las nuevas tecnologías,

dado que una vez enfrentados a ellas, pueden desarrollar capacidades
cognitivas importantes mas allá de que esos jóvenes pertenezcan a distintos
niveles socioeconómicos.

La Comunicación construye a los seres humanos, partiendo de su

socialización, de la transmisión de cultura, valores y creencias, por medio de la
familia y del aprendizaje en la escuela y, últimamente, a través de un nuevo
protagonista de esta transmisión de cultura que son los medios de
comunicación. La comunicación está presente en el hogar, en la escuela, en
los centros comerciales, en las oficinas, en las fábricas, en los espacios de
ocio, en el espacio público, a nivel personal, a nivel local, a nivel regional y a
nivel global, ningún espacio ni ningún momento escapa al fenómeno
comunicativo, estamos rodeados de comunicación.

Al momento de hablar de tecnología, debemos mencionar los teléfonos

celulares, siendo estos de un gran impacto en la sociedad. Actualmente las
relaciones con nuestros familiares y amigos, nuestro trabajo, como nuestra
tendencia a fotografiar cada momento son mediante el uso de teléfonos
celulares.

El autor de Pulgaricito hace referencia que si bien en las nuevas generaciones

habitan lo virtual, las ciencias cognitivas muestran que el uso de la red y la
lectura de mensajes escritos con el pulgar no activan las mismas neuronas que
el uso del libro o el pizarrón, pueden manipular diversas informaciones al
mismo tiempo; no conocen ni integran ni sintetizan como nosotros, sus
antecesores. No tienen el mismo cuerpo, ni se comunican igual, no perciben
del mismo modo, su relación con la naturaleza es distinta. … “no escriben de
la misma manera, lo hacen con ambos pulgares a gran velocidad, es la nueva
generación, es la Generación Pulgarcita”.

Muchos dicen que esta re-individualización de nuestro tiempo es negativa

porque alimenta el egoísmo. Sin embargo podemos dar cuenta que en su lugar
habita la inteligencia inventiva. No se trata de cortar la cabeza para sustituirla
por otra, ni de sentir angustia por su ausencia, sino de transformar su uso.
“Pulgarcita” de Michel Serres. Barcelona, Gedisa, 2014.

Siguiendo a Pierre Levy, podemos mencionas que en la actualidad los sistemas

educativos se encuentran sometidos a una gran exigencia de cantidad de
alumnos. Alrededor de la mitad de la sociedad está o quisiera estar en la
escuela. Las universidades están copadas. Los dispositivos de formación
profesional y continua están saturados.

Si mencionamos nuevamente la tecnología podemos dar cuenta como la

implementación del funcionamiento de escuelas y universidades utilizan la
manera virtual como modo de formación del alumno. Es evidente que dicho
sistema reduce costo en el plano material por infraestructura como de
funcionamiento.

Es aquí donde quiero poner de manifiesta mi opinión con respecto a la

formación virtual, si bien en mi experiencia me he recibido cursando en la
Universidad (carrera presencial), quiero destacar la importancia de poder seguir
estudiando, siendo la formación virtual hoy en día de gran ayuda. El poder
seguir creciendo profesionalmente con la tecnología es una gran ventaja desde
lo personal como en lo económico.
Sobreestimamos el efecto de la tecnología en el corto plazo y subestimamos el
efecto en el largo plazo. Roy Amara.

El cambio debe venir unido a un cambio de docente. No hay sistema educativo

que sea mejor de sus docentes. No habrá nuevo sistema educativo sin
renovados docentes. El docente debe motivar, lograr la confianza y creatividad
de sus alumnos. La redefinición del rol docente es un desafío constante que
puede realizar un profesional autónomo, reflexivo, transformador,
comprometido con la realidad de su tiempo y con su comunidad, y que sea
capaz de generar los cambios necesarios en su propia cosmovisión y en sus
prácticas. Innovar, proponer formas distintas de enseñar y de cómo aprender
acorde a las necesidades de sus alumnos. Animarse a innovar, a proponer
formas distintas de enseñar y de cómo aprender, desde el respeto y la
confianza, generando proyectos atractivos. Su actividad se centrará en el
acompañamiento y la gestión de los aprendizajes.

Los docentes no han sido reemplazados, pero sí han tenido que cambiar su
forma de trabajar, de educar, de enseñar, de interactuar con el alumno y con el
conocimiento. El ejercicio de la docencia es una profesión insustituible y debe
ser una de las más prestigiosas y reconocidas en todos los aspectos. Los
docentes además de proveer información también aportan un componente
humano imposible de reemplazar con máquinas. El reto es formar y educar a
las nuevas generaciones para un mundo incierto y cambiante, en el que la
tecnología y la comunicación en red están siendo elementos fundamentales en
su desarrollo. https://educacionabierta.org/sustituir-al-profesor-por-tecnologia/