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PLANEACION Y EVALUACION DE PROCESOS

1.- temario escrito en word:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Planeacion y evaluacion de procesos
TERCER TETRAMESTRE CLAVE DE LA ASIGNATURA
CICLO PB314
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
al termino del curso el egresado de esta materia tendra un perfil de
reflexion,analisis, y discusion en la plantacion y evaluacion de procesos,
posibilitando un caracter critico a traves del cual pueda establecer y plantear
estrategias como solucion a problematicas que surjan de la realidad social y
quienes tengan que ver en los procesos educativos a partir de normas ya
establecidas, como factores que influyen en su desarrollo.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. Conceptualizacion.
1.-La planificacion de la educacion
2.-La escuela como organizacion
3.-La cultura del fracaso en la escuela
4.-La desvalorizacion de la educacion
5.-De la planiicacion normativa a la planificacion estrategica
6.-Componentes de la planificacion
6.1 Caracter instrumental
6.2 Caracteristicas basicas
UNIDAD II.Planeacion estrategica situacional.
1.-Planficacion con direccion y gobierno
2.-La planificacion se hae en situaciones del poder compartido
3.-Planificacion no se confunde con un diseno normativo
4.-La planificacion es un calculo situacional complejo
5.-Planificar exige una explicacion situacional y hacer uso de la similacion humana

6.-Las categorias de situacion, problemas y oportunidades como base

7.-Los proyectos estrategicos y las operaciones
8.-Los momentos del proceso de planificacion
a)El momento explicativo
B)El momento normativo
UNIDAD III.Planeacion estrategica
1.-Direccion y planeacion estrategica
2.-El plan planear
3.-El snalisis de la situacion
4.-Desarrollo de la mision
5.-Relaciones entre las fuerzas externas clave y una organizacion
6.-Superacion de prejuicios ene el centro de la plantacion
7.-Analisis diacronico y sincronico de laplanteacion escolar
UNIDAD IV.Diagnostico de actores.
1.-Sindicato
2.-Asociaciones de padres
3.-Consejos de participacion social
4.-Consejos tecnicos consultivos ecolares
5.-Mesas tecnicas
6.-Ispecciones escolares
7.-Directivos, profesores y alumnos.
UNIDAD V.Ambito.
1.-La escuela
2.-Los padres de familia
3.-El ambito social
4.-El ambito cultural
5.-La evaluacion
5.1 Analiza e interpretacion de resultados
 5.2 Resultadoscualitativos(implicitos)
5.3 Resultados cualitativos(explicitos)
6.-Rasgos a considerar
7.-Factores que determinan la evaluacion
8.-Metodos y procesos de evaluacion
8.1 Manifestaciones
8.2 Consideraciones e implicaciones
8.3 Alcances y limitaciones
8.4 Instrumentos
8.5 Ressultados valorativos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE
-Discuciones grupales dirigidas
-Analisis de los textos
-Mesas redondas
ACTIVIADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
-Analisis de los textos
-Elaboracion de fichas de contenido y de trabajo sobre la tematica
-Control de lectura
-Elaboracion de ensayos
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION
-20% Dos examenes parciales
-20% Control de lecturas
-20% Fichas de contnido y de trabajo
-20% Elaboracion de ensayos
-20% Examen final