Adaptacion Curricular

Curso: Quinto Básico.

Asignatura: Idioma Extranjero: Inglés
Unidad 3: “What we eat”

Unidad: 3. “What we eat”

Objetivo de Aprendizaje
Priorizacion curricular
Eje: Comprensión de Lectura
 (OA 05) Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y auténticos simples no literarios, que contengan palabras de uso
frecuente, familias de palabras, repetición de palabras y frases, estén acompañados de abundante apoyo visual y estén
relacionados con los temas y las siguientes funciones del año: › saludar y despedirse › solicitar y entregar información personal y de
temas familiares › agradecer, disculparse y pedir permiso › seguir y dar instrucciones › describir personas, objetos y su posición,
lugares, acciones cotidianas y clima › expresar gustos, preferencias, cantidades y posesiones

Habilidades
 Comprensión auditiva de textos no literarios (textos expositivos, conversaciones) y literarios (rimas, canciones, cuentos,
trabalenguas) adaptados y auténticos breves.
 Comprensión lectora de textos adaptados y auténticos breves, no literarios y literarios.
 Expresión oral mediante diálogos y presentaciones en torno a temas de la vida cotidiana, gustos, textos leídos, temas de otras
asignaturas, temas de otros países.
 Expresión escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana, gustos, textos leídos, temas de otros países
Actitudes
 Demostrar curiosidad e interés por conocer tanto su propia realidad como otras realidades y culturas, valorando lo propio y
ampliando su conocimiento del mundo.
 Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
CONTENIDOS CLASE 1 (90 minutos) – OA 5
Conceptuales: Objetivo: Identificar las distintas comidas del día
Food and Drinks (Comida y INICIO: La docente saluda a los y las estudiantes, presenta una imagen para luego preguntar, What are
bebestibles) they doing?, What do you think they are eating?, What is your favorite food?, What did you eat today?
luego dan ejemplos de distintas comidas que comen en un día.
Meals of the day (Comidas del Las y los estudiantes comparan. ¿Cuál es el objetivo de la clase de hoy? ¿Qué vamos a aprender hoy?, se
día) espera que las y los alumnos respondan las preguntas, se guía a las y los estudiantes a descubrir el
Procedimentales: objetivo de la clase, luego lo registra en la pizarra
Describiendo
Identificando DESARROLLO: Se presenta un Power Point con palabras de vocabulario sobre comidas y bebidas de la
Recortando unidad “What We Eat”. Posteriormente se reunirán en parejas, con ayuda de un dispositivo electrónico,
Dibujando Tablet, computador, teléfono, se les enviara un link con una actividad de comidas y bebidas de la
Comparando plataforma Live Worksheets la cual permite transformar las fichas imprimibles (doc, pdf, jpg...) en
Comunicando ejercicios interactivos auto corregibles, que llamamos "fichas interactivas" en donde los estudiantes
Actitudinales: pueden completar estas fichas de forma online comprobando sus respuestas para luego enviar al
Confianza en sí mismo para profesor.
aprender y usar la lengua Luego los estudiantes utilizaran la plataforma Wordwall que es una aplicación web que permite crear
extranjera para resolver actividades tanto interactivas como imprimibles a partir de plantillas, con diferentes tipos de
problemas de comunicación actividades de autoevaluación como Actividades interactivas: de arrastrar y soltar, emparejar elementos,
y comprensión de textos. ordenar y unir con flechas (tap tap).
* Cuestionarios: de respuesta cerrada, de selección múltiple, de preguntas cerradas a partir de imágenes
(identificar elementos en una imagen).
* Juegos: se pueden crear juegos con las actividades del Rueda del azar, Abre la caja, Aplasta topos,
Ahorcado, Crucigrama, * Sopa de letras, Quieres ser millonario o Persecución en laberinto.

CIERRE:
Se entrega papeles con distintas comidas y bebidas , los alumnos deben clasificarlas en la pizarra, según el
momento del día donde se consuma.
El o la docente pregunta ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cumplimos el objetivo de la clase? ¿Qué actividades
realizamos para aprenderlo?