Actividad 1

Objetivo: Romper el hielo entre los participantes.

Material:

🞑 10 lápices

🞑 10 papeletas

Tiempo: 60 min.

Actividades :

1. En una papeleta cada uno escribe el nombre de una de las

personas del grupo (lo ha sacado a la suerte).

2. Al lado del nombre escribe una cualidad que caracterice a la

persona del papel a la suerte.

3. Se colocan en la pared estas papeletas y por turno van pasando

de modo que cada persona debe añadir alguna cualidad a la
escrita en cada uno, o si le encuentra la misma, subrayarla.

Evaluación:

En una hoja proporcionada por el facilitador de manera individual

contestaran la siguiente pregunta y se comentará en plenaria las
respuestas.

¿Somos propensos a ver el lado bueno de las personas?

SESIÓN 1
Parte 2
DIFERENTES COMPORTAMIENTOS

Objetivo:

Reflexionar sobre las actitudes en el trabajo y grupo que han

realizado hasta la fecha, y proponer actividades sobre las mismas
actitudes que favorezcan la integración para trabajar en este
taller.

Material:

🞑 10 lápices

🞑 10 franjas de papel

Tiempo: 60 min

Actividades :

1. El animador explica que se trata de buscar actitudes que unen

y aquellas que desunen a un grupo.

2. Se anotan en dos franjas de papel

3. Se forman espontáneamente equipos e inician el trabajo. Cada

equipo debe buscar cinco actitudes que unan y cinco que desunan.

4. En plenaria los equipos presentan y comentan sus respuestas sobre

las actitudes que desunen, luego hacen lo mismo con las actitudes
que unen.

Evaluación:

En una hoja proporcionada por el facilitador de manera individual

contestaran la siguientes preguntas y se comentarán en plenaria las
respuestas.¿¿Cuál de estas actitudes se da más en el grupo? (positiva
y negativa). ¿Cuál de ellas se da menos? (positiva y negativa) ¿Qué
podemos hacer para crecer en integración?¿Qué beneficios
Sesión 2
Tema : Empatía
podemos obtener?

ZAPATOS UNA TALLA MAS CHICA

Objetivo: Experimentar los sentimientos, emociones y sensaciones de los

demás.

Material:

🞑 10 lápices

🞑 10 hojas tamaño carta

Tiempo: 90 min

Actividades :

1. Pedirle al docente pensar en el alumno que más le ha costado

trabajo en el ciclo escolar pasado. Responder ¿Por qué le costo
trabajo? ¿Qué actitudes o comportamientos tuvo que no favoreció
su aprendizaje?

2. Crear una historia a este personaje

3. Cada profesor representará al alumno que pensó con la historia que

creo.

4.Se reunirán en equipos de 3 y uno de 4 integrantes y platicarán su

experiencia

5.Al terminar voluntariamente ante el grupo platicarán sobre su

experiencia.
Evaluación:

En una hoja proporcionada por el facilitador de manera individual

contestaran la siguiente pregunta y se comentará en plenaria las
respuestas.

Durante la representación

🞑 ¿Qué sentimientos experimenté? ¿Me gustaron?

🞑 ¿Por qué?

🞑 ¿Cómo me sentí?

🞑 ¿Hubo alguna manifestación fisiológica diferente?

🞑 ¿Hice algo para ayudar a este alumno?

🞑 ¿Cuál era la relación alumno-maestro?

🞑 ¿Qué se siente estar en los zapatos del otro?

🞑 ¿Qué sentimientos se crearon en el ejercicio?

🞑 ¿Qué se llevan de reflexión?

Sesión 3
Parte 2
SOY EMPÁTICO Y LO TRANSMITO

Objetivo: Reflexionar acerca de la empatía en el aula.

Material:

🞑 Texto “La empatía en la docencia”

🞑 Ver ANEXO 1.

Tiempo: 90 min.

Actividades :

1. Hacer 3 equipos

2. Leer el texto, “La empatía en la docencia” hacer una reflexión

escrita

sobre el mismo.

3. Proponer 5 formas de fomentar la empatía

4. En plenaria se comparten y comentan por equipos.

Evaluación:

En una hoja proporcionada por el facilitador de manera individual

contestaran la siguiente pregunta y se comentará en plenaria las
respuestas.

 ¿Soy empático?

 ¿Qué me llevo de este tema?

 ¿De qué manera puedo ser empático con mis alumnos?

 ¿Favorecerán estas técnicas la relación alumno-maestro?