ESTRATEGIAS PARA EL

DESARROLLO DE LA
TUTORIA
PROMOTORES DE TUTORIA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Luis Estrada
María Ccanto
Jesús Medina
  Dinámicas rompe hielo
Objetivo: Lograr vínculos de confianza

1. Los saludos
Se pide a los estudiantes que caminen por el aula de clases y se saluden con
los ojos, luego siguen caminando y se saludan con puñito, siguen caminando
y se saludan tocando la orejita, siguen caminando y se saludan con una
palmada en el hombre, siguen caminando y se saludan con un abrazo.

2. Refranes:
Se le pedirá al grupo en general que formen un círculo; continuación cada
participante deberá pensar un refrán y decirlo a los demás, agregando en
la primera parte: Por delante y en la segunda: por detrás, así: Más vale
pájaro en mano… Por delante Que cien volando…. Por detrás

3. El mesero:
Se le pedirá a los participantes que formen un círculo, uno queda de pie y
hace de mesero en el restaurante. Cada jugador debe pensar en una comida
o bebida, té, tostadas, leche, helados, etc. El mesero recorre el círculo
preguntando a cada participante que se quiere servir y luego se aleja. Los
jugadores cambiarán rápidamente de sitio. Al volver el mesero debe dar a
cada uno lo que pidió. Si se equivoca pierde y paga penitencia.

4. Globo viajero:
Los equipos se dividirán en dos equipos iguales, se ubicarán en distintos
campos separados entre sí por dos líneas paralelas. Entre ellas se encuentra
la zona neutral de aproximadamente medio metro, los jugadores de cada
equipo se distribuirán en el sector respectivo tratando de cubrirlo y se
podrán desplazar libremente. Dada la señal de comienzo un jugador
cualquiera, desde un lugar próximo a la zona neutral, arrojara un globo al
aire y lo golpeará tratando de enviarlo al campo contrario. Los adversarios
procurarán devolverlo de la misma forma y así continuará el juego evitando
cada equipo que toque el suelo de su campo. Cuando esto ocurra se
adjudicará un punto al equipo contrario. Vence el equipo que en un tiempo
determinado se adjudique más tantos.
 Belleza Real
Objetivo: Reconocer y valorar su propia belleza
Materiales: Hojas, colores

Procedimiento:
Se dirá una palabra y se señalará a un estudiante quien debe de gritar lo
primero que se le venga a la mente de la palabra que ha escuchado y luego se
continúa a la derecha. Por ejemplo, si se dice perro, uno dirá blanco, otro fiel,
otro Boby y así.
Las palabras que se sugieren son: mamá, papá, colegio, adolescente, música,
matemática y al final belleza.
En una hoja deben de dibujar/escribir aquella característica física que los hace
bellos y escribir para qué sirve.
 El teléfono sin palabras

Objetivo: mejorar la comunicación y la resolución de conflictos

Materiales: hojas, plumones y papeles
Procedimiento :
1) se dividen en dos grupos de forma aleatoria (número 1, número 2, número 1,
número 2,…)
2) Luego los dos grupos se colocan en fila (grupo1, grupo2)
3) Se le entrega al último de cada grupo el papel donde está escrito el mensaje.
Está prohibido mostrar el papel a los demás. Lo leerá en silencio y lo devolverá
al docente.
4) El último de cada grupo expresa gestualmente el mensaje al penúltimo, éste
se lo transmite de forma no verbal al siguiente y así sucesivamente hasta llegar
al primero, que lo deberá traducir a palabras.
5) Gana el grupo cuya traducción del mensaje se parezca más al original.
Frase:
“Mi mamá me grita cuando juego con el mono”
“La abuelita sube a su moto y se va a pasear”

Luego de
realizar la dinámica El docente realiza las siguientes preguntas:

• ¿Qué aprendimos de la dinámica?

• ¿Les fue fácil comunicarse sin hablar? ¿por qué?
• ¿Es importante comunicarnos correctamente? ¿por qué?
 Diario de emociones
Objetivo: Ser conscientes de las emociones que vivimos, sus causas, sus
efectos, los pensamientos que provocan en nosotros, cómo solemos actuar.
Materiales: Hojas, lapiceros, colores. Materiales: Hojas, lapiceros, colores.
Procedimiento:
Escribirán primero las cosas positivas y dejando para el final las negativas de
su día. Haremos hincapié en cómo nos sentimos, qué pensamientos tuvimos,
cómo actuamos.

Sosteniendo los globos

Objetivo:

• Mejorar la comunicación
• Incentivar el trabajo en equipo
• Revelar los puntos débiles y fuertes de tu equipo
• Ayudar a resolver conflictos en equipo.

Materiales
• Globos de 4 colores de globos (4 por equipo)
Procedimiento
Se forman 4 equipos a cada equipo se le asigna un color; el docente soltará
un globo, luego dos y finalmente 3 globos. Los quipos deben agarrarse de la
mano. Sin soltarse de la mano deben evitar que el globo caiga al suelo.
Gana el equipo que logra sostener los tres globos sin hacerlo caer.

No escondemos nuestros miedos, ni penas, así no desaparecen

Objetivo:
▪ Reconocer lo que nos causa tristeza y miedo.
▪ Autogenerar bienestar emocional.
Materiales: Papelotes, hojas, plumones, lapiceros, colores.
Procedimiento:
- Se les entrega un papelote
los participantes y una
parte dibujan algo a lo
que tenga miedo.
- Conversan sobre
¿A qué le tienen miedo?
¿Por qué le tienen miedo?
¿Qué hacemos frente a
ello?
¿Qué me provoca tristeza?
¿Por qué me provoca
tristeza? ¿Qué hacemos
frente a ello?

Reconocemos cualidades
Objetivo: Reconocer las cualidades de los demás y así mejorar el auestima
de su compañero.
Materiales: cinta maskingtape, hoja de colores, lapicero, plumones.

Procedimiento:
- Se coloca un papel en la
espalda de todos.
- Cada participante deberá
escribir una cualidad en la
espalda de sus compañeros.
- Finalmente, cada uno leerá
lo que le escribieron.
 Árbol de agradecimiento
Objetivo: Ser conscientes de las cosas buenas que nos ocurren.
Materiales: Hojas, lapiceros, colores.

Procedimiento:
Se pedirá que escribirán en unas manitas o corazones pequeños cosas que
consideran se deben agradecer y luego se pegarán en un árbol.
 Telaraña
Objetivo: Dar a conocer lo aprendido
Materiales: lana o pabilo

Procedimiento: Se le dará una madeja de lana a un participante, el cual dirá

que aprendió o qué es lo que más le gustó de la clase o taller.
Luego se lo pasará a otro compañero y así sucesivamente hasta que todos hayan
participado.
Después deberán regresar el pabilo o lana diciendo un compromiso del taller o
clase.