TECNOLOGICO NACIONAL DE

MEXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO CAMPUS
CHILPANCINGO

NOMBRES DE ALUMNOS:

Cruz Ferrer Adrián

Carmen Nava Iglas Christofer

Castañeda Alarcón yoloxochitl

Castro Hernández Owen Josué

Esteban Calvario Alicia

NOMBRE DEL MAESTRO: Albarrán barrios maría del Carmen

TEMA: Resolución de ejercicios en equipo

MATERIA: Comunicación Humana

CARRERA: Contador publico

Grupo: ´´D´´

Fecha: 14 de marzo de 2021

 Ejercicio 1
Comenta con tus compañeros y determinen si hace falta agregar algún término que consideren
importante a los anteriores que aparecen en el cuadro y, a partir del rescate de estas ideas,
estructura tu definición personal y compárala con otras para comprobar que se haya
conservado la esencia de la comunicación.

Mi definición de comunicación:

La comunicación es la acción consciente de intercambiar información entre dos o

más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas a
través de la utilización de símbolos, figuras o con movimientos con el cuerpo.

Ejercicio 2

Mensaje 1 Mensaje 2 Mensaje 3 Mensaje 4

Dice mi papá que tienes dos
minutos para salir de la casa;
que si no lo haces él se irá a
trabajar y ya no te llevará a la
escuela.
El emisor es: Uno de sus
hijos
Me permito informarles que la
Dirección de esta escuela ha
decidido llevar a cabo una
campaña de ahorro de energía
eléctrica a partir de esta fecha.
El emisor es: Directivos de la
escuela
Mamá: leí en el periódico
Reforma que de acuerdo con el
comunicado de la agencia
Notimex, se aproxima un frente
frío.
El emisor es: Uno de los hijos
de la mama
Mira hijo: la gente opina
que últimamente la imagen
que has dado entre los
vecinos no es muy buena,
ya que llegas con los
amigos haciendo
escándalo.
El emisor es: Uno de los
padres

Porque: Por la manera de Porque: Por la manera de Porque: Por la manera de Porque: Por la manera de
cómo lo esa comunicando y cómo lo esa comunicando y cómo lo esa comunicando y cómo lo esa comunicando
de la forma de cómo se de la forma de cómo se de la forma de cómo se y de la forma de cómo se
escucha escucha escucha escucha
 Ejercicio 3
El siguiente es un mensaje simple de transmitirse cuando se emplea el
lenguaje escrito u oral:
NO PODEMOS CONTINUAR CON ESTE TRABAJO PORQUE EL DINERO DE
LA CONSTRUCTORA SE HA AGOTADO, HASTA AHORA NO TIENES MÁS
TRABAJO

Variación 1:
• Nuestra mirada debe ser directa a quienes nos están prestando
atención, pero debe ser una mirada que no sea agresiva
• Mostrar una postura de relajación para no mostrar nerviosismo,
acompañado a su vez girar las palmas así mostraremos sinceridad
para que crean y confíen lo que estamos diciendo
Variación 2:
• Variación 3:
No podemos continuar trabajando porque se necesita el dinero de
la construcción, por lo tanto, el día de hoy no podremos trabajar.

Variación 4:
Ejercicio 4
Lee detenidamente el siguiente mensaje y realiza lo que a continuación se te solicita. Los
integrantes de cada una de las especialidades de ingeniería forman y frecuentan asociaciones
de gran prestigio y autoridad, que representan a cada uno de sus agremiados, ya que pugnan
por una mejor legislación en su ramo, velan por los intereses laborales y morales de sus
afiliados, les proporcionan asesoramiento a los mismos y promueven una imagen íntegra de la
profesión que representan. Deberás transmitir este mensaje a los siguientes interlocutores,
haciéndole las adecuaciones que consideres pertinentes. Si no conoces el significado de alguno
de los términos empleados en el mensaje original, elabora previamente tu glosario con la
ayuda del diccionario.

INTERLOCUTOR EL MENSAJE QUEDARÍA:

Niño de diez años Solicito que se formen por grupo de acuerdo
a su grupo en el que pertenecen para que
cada uno velen por los intereses de su
especialidad y la moralidad.
Mujer analfabeta Lo primero debe ser trasmitido el mensaje
conforme símbolos que representen lo que
se va a trasmitir en el mensaje que es que
deben formase conforme su especialidad
para que cada uno de los integrantes velen
por sus intereses laborales y morales.
Auditorio de un noticiero En el nuevo auditorio de la comunidad
solicito que os integrantes se colocaran
conforme su especialidad que eran de
ingeniería, asociaciones, gran prestigio y
autoridad para que obtuvieran una mejor
legislación en su ramo y velaran por los
intereses laborales.
de televisión Por medio del presentante de los integrantes
de las especialidades de ingeniería,
asociaciones, gran prestigio y autoridad se
formarán conforme su especialidad para que
velaran por los intereses laborales y por una
mejor legislación en su ramo.

Analiza tu mensaje en clase y define los aspectos que debes considerar, de manera general, en
todo receptor.

El mensaje Ésta es la parte medular de la comunicación. Es intención y es mediación. Yo aquí,

tú allá. Es lo que da razón de ser al proceso. Si no hubiera algo que comunicar a alguien, no se
iniciaría jamás el contacto y la persona no podría satisfacer su necesidad de socialización.
 El mensaje es el contenido de la comunicación. Es la idea, sentimiento o sensación que se
transmite al receptor. Decir algo resulta fácil; pero tener una información específica para
dirigirla a un interlocutor, con un propósito determinado y que éste interprete dicha
información, tal INTERLOCUTOR EL MENSAJE QUEDARÍA: Niño de diez años Mujer analfabeta
Auditorio de un noticiero de televisión Unidad 6 • importancia de la Comunicación 139 como
lo deseamos, a veces resulta bastante complicado, ante todo cuando no sabemos hablar y
escribir. Y no es precisamente el hablar que aprendimos en los primeros años de vida, ni el
escribir cuando entramos a preescolar o primaria, sino verdaderamente hacer un uso
adecuado del lenguaje. Estructurar un mensaje formal implica considerar reglas básicas del
idioma, a las que no estamos acostumbrados, porque hablamos incorrectamente todos los
días, por ejemplo: ¿me puede dar su hora?, en lugar de ¿haría usted el favor de decirme la
hora?, o tal vez, ¿no quieres otro vaso de agua?, siendo lo correcto ¿quieres o gustas otro vaso
con agua? Peor aun cuando combinamos arbitrariamente los tiempos verbales: “Yo te llamo
mañana”, cuando “llamo” es la conjugación del verbo llamar en la primera persona del singular
del tiempo presente, y “mañana” es un adverbio o modificador de tiempo que indica futuro;
por lo tanto, lo correcto sería: “Yo te llamaré mañana”. Podríamos citar muchos otros ejemplos
del mal empleo del lenguaje, es por ello que se ha destinado una parte de este texto a
brindarte elementos básicos que te sirvan como herramienta para mejorar su uso.

Fuentes bibliográficas:

https://teams.microsoft.com/l/file/3B3D7A8D-5BE2-4E5D-984E-
F59057525C46?tenantId=71ec0ecd-884f-453d-b4aa-
e86114e370d9&fileType=pdf&objectUrl=https%3A%2F%2Fitchilpancingo.share
point.com%2Fsites%2FCOMUNICACIONHUMANAP2D%2FDocumentos%20c
ompartidos%2FGeneral%2FIMPORTANCIA%20DE%20LA%20COMUNICACI
%C3%93N.pdf&baseUrl=https%3A%2F%2Fitchilpancingo.sharepoint.com%2Fs
ites%2FCOMUNICACIONHUMANAP2D&serviceName=teams&threadId=19:13
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4b87-bbd1-96af3f53ec97