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INSTITUTO LA PONTIFICIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERÍA TÉCNICA

“LOS PARADIGMAS”

MONOGRAFÍA

Alarcón Laura Analy

Barrios Labio, Edith

Gavilán Lima, Anai Estrella

Fernández Carrión, Karina

Muñoz Flores, Nancy

Romero Santa Cruz, Gimena

Taboada Mendoza, Mariela

DOCENTE:

Mendoza Gamboa, Luis Ángel

AYACUCHO - HUAMANGA– PERÚ

SETIEMBRE DE 2023
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LOS PENSAMIENTOS

Thomas Kuhn menciona lo siguiente “Los paradigmas son fuentes profundas de cambio y

la manera más profunda de cambiar la mentalidad es, probablemente, cambiar de paradigma.

Cualquier cambio de paradigma cambia mucho más que los detalles y las relaciones menores en

un campo.”

Este pensamiento proviene del libro “La estructura de las revoluciones científicas” de

Thomas Kuhn, donde argumenta que los cambios fundamentales en la ciencia ocurren cuando un

paradigma existente es reemplazado por otro.

Anaïs Nin menciona “No vemos las cosas como son, las vemos como somos nosotros.”

Podemos decir que Anais Nin expresó esta idea para resaltar cómo nuestras creencias y

experiencias personales influyen en la forma en que percibimos el mundo. Esto refleja cómo los

paradigmas individuales pueden afectar nuestra percepción.

DEDICATORIA

Con profundo agradecimiento, queremos dedicar este trabajo monográfico a nuestros

queridos padres, quienes nos han brindado amor incondicional, apoyo constante y valiosas

lecciones de vida. Su sacrificio y dedicación han sido nuestra fuente de inspiración. Este logro es

un reflejo de su amor y confianza en nosotros. Gracias por ser nuestros pilares y modelos para

seguir.

AGRADECIMIENTO

Deseamos expresar nuestro sincero agradecimiento al docente que nos ha guiado en nuestra

carrera de Enfermería y nos brindó la oportunidad de realizar este trabajo monográfico. Su

dedicación y compromiso con la enseñanza han sido una fuente constante de inspiración.
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Apreciamos profundamente su orientación y apoyo, que han enriquecido nuestra formación

académica y profesional.

RESUMEN (PALABRAS CLAVES)

Los paradigmas son conjuntos de creencias y suposiciones compartidas que influyen en la

forma en que percibimos y entendemos el mundo, surgen a través de la acumulación de

conocimiento y experiencias dentro de una disciplina o comunidad, el rompimiento de paradigmas

implica desafiar las creencias y suposiciones establecidas. Ocurre cuando se cuestiona el

paradigma existente y se introduce una nueva perspectiva o teoría que reemplaza o mejora el

paradigma anterior, son esenciales porque proporcionan estructura y coherencia a nuestras

creencias y acciones. Facilitan la comunicación y la comprensión en un campo particular, pero

también pueden limitar el pensamiento creativo y restringir el avance, romper paradigmas puede

tener una serie de beneficios: estimula la innovación y el progreso, abre nuevas oportunidades de

investigación y desarrollo, permite una visión más amplia y diversa del mundo, promueve la

adaptabilidad y la resiliencia en un entorno cambiante, fomenta el pensamiento crítico y la

expansión de horizontes intelectuales.

ABSTRACT (RESUMEN EN INGLÉS CON KEY WORDS)

Paradigms are sets of shared beliefs and assumptions that influence the way we perceive

and understand the world, arise through the accumulation of knowledge and experiences within a

discipline or community, paradigm breaking involves challenging established beliefs and

assumptions. It occurs when the existing paradigm is questioned and a new perspective or theory

is introduced that replaces or improves the previous paradigm, they are essential because they

provide structure and coherence to our beliefs and actions. They facilitate communication and

understanding in a particular field, but they can also limit creative thinking and restrict progress,
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breaking paradigms can have a number of benefits: it stimulates innovation and progress, opens

new research and development opportunities, allows a broader and more diverse view of the world,

promotes adaptability and resilience in a changing environment, It encourages critical thinking and

the expansion of intellectual horizons.

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ÍNDICE

PENSAMIENTOS………………………………………………………………………………..2

DEDICATORIA………………………………………………………………………………….2

AGRADECIMENTO…………………………………………………………………………….2

RESUMEN (PALABRAS CLAVES)…………………………………………………………...3

ABSTRACT (RESUMEN EN INGLÉS CON KEY WORDS)………………………………..3

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………. 7

1. LOS PARADIGMAS…………………………………………….……………………………8

1.1 ¿Qué son los paradigmas? …………………………….……….…………………………....8

1.2 Surgimiento de paradigmas………………………………………………………………....8

1.3 Rompimiento de paradigmas………………………………………………………………..8

2. TIPOS DE PARADIGMAS………………………………………………………………….. 9

2.1 Positivismo………………….…………….………………………………………….……….9

2.2 Metafísico…………………………………………..…………………………………………9

2.3 Sociológico………………………………………………………………………………….....9

2.4 Constructivista………………………………………………………………………………10

2.5 Ecológico…………………………………………………………………………………….10

2.6 Sociocultural………………………………………………………………………………...10

2.7 Cognitivo…………………………………………………………………………………….11

2.8 Humanista…………………………………………………………………………………...11

2.9 Tecnológico………………………………………………………………………………….11
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3. AVERTURA MENTAL DE PARADIGMAS……………………………………………....11

3.1 Importancia de la apertura mental de paradigmas ……………………………………….12

3.2 Beneficios de los paradigmas…………………………………….………………………...13

CONCLUSIONES…….………………………………………………………………………..15

RECOMENDACIONES….…….………………………………………………………………16

REFERENCIAS………………………………………………………………………………...18
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INTRODUCCIÓN

Este trabajo monográfico que trata sobre los paradigmas, lo realizamos de manera grupal

para lo cual investigamos en diferentes fuentes de información en el cual podemos mencionar una

breve introducción sobre el tema en general, de el tejido mismo de nuestra percepción del mundo

yace un conjunto de creencias y suposiciones profundamente arraigadas: los paradigmas. Estos

patrones de pensamiento, a menudo invisibles pero omnipresentes, conforman nuestra realidad y

guían nuestras acciones. Sin embargo, lo que sucede cuando nos atrevemos a desafiar estos

paradigmas, a cuestionar lo que damos por sentado, es un acto de apertura mental. En este trabajo,

exploraremos la importancia de romper paradigmas y abrir nuestras mentes a nuevas perspectivas,

y examinaremos algunos de los paradigmas más comunes en nuestra sociedad. A medida que nos

aventuramos en este viaje, descubriremos cómo la apertura mental no solo es esencial para la

evolución personal, sino también para el progreso y la transformación de la sociedad en su

conjunto. Desde la búsqueda del conocimiento hasta la promoción de la igualdad y la innovación,

la apertura mental emerge como una fuerza poderosa que puede impulsar el cambio y la mejora en

todas las facetas de nuestras vidas. En última instancia, este trabajo nos desafiará a todos a

reconsiderar lo que creemos saber y a abrazar la apertura mental como un camino hacia un futuro

más brillante y enriquecedor.

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1. LOS PARADIGMAS (MENTE ABIERTA)

1.1 ¿Que son los paradigmas?

Los paradigmas son patrones de pensamiento, creencias, modelos mentales o marcos

conceptuales que influyen en la forma en que percibimos, entendemos y abordamos el mundo que

nos rodea. Son estructuras cognitivas que conforman nuestras perspectivas y enfoques en diversos

campos, como la ciencia, la filosofía, la cultura, la sociedad y la vida cotidiana.

Según Kuhn (1962) lo define como “logros universalmente reconocidos que durante cierto

tiempo proporcionan problemas y soluciones modelares a una comunidad de practicantes de una

ciencia”. (pág. 112)

También Barker (1993) en su obra "Paradigms: The Business of Discovering the Future"

menciona que “conjuntos de reglas y regulaciones (escritas o no) que establecen o mantienen el

comportamiento. Los paradigmas determinan lo que hacemos, cómo lo hacemos, cuándo lo

hacemos y por qué lo hacemos”. (pág. 42)

1.2 Surgimiento de los paradigmas

Los paradigmas surgen en un campo específico a través de la acumulación de conocimiento

y experiencias. A medida que se desarrollan teorías y se acumulan datos, ciertos enfoques y

patrones de pensamiento se consolidan como el marco de referencia dominante en ese campo. Los

paradigmas representan el consenso de una comunidad en cuanto a cómo se deben abordar los

problemas y entender la realidad en ese contexto particular. Esta consolidación proporciona

estabilidad y un punto de referencia para la investigación y la práctica.

1.3 Rompimiento de paradigmas

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El rompimiento de paradigmas ocurre cuando se desafían las creencias y suposiciones

fundamentales del paradigma dominante. Este proceso puede ser desencadenado por nuevas

observaciones, teorías o enfoques que no encajan con las premisas establecidas. El rompimiento

de paradigmas a menudo lleva a una revisión fundamental de cómo se entiende y se aborda un

campo. En algunos casos, esto puede resultar en una revolución científica, donde el paradigma

existente es reemplazado por uno nuevo que ofrece una comprensión más completa o precisa.

2. TIPOS DE PARADIGMAS MÁS COMUNES

Entre las cuales tenemos:

2.1 Positivismo

El positivismo es un paradigma que enfatiza la observación empírica, la objetividad y la

búsqueda de leyes naturales y verificables. Se basa en la creencia de que el conocimiento se deriva

de datos medibles y observaciones objetivas.

Ejemplo: Un estudio de investigación en el campo de la psicología que utiliza métodos

cuantitativos para analizar datos sobre el comportamiento humano y busca identificar patrones y

relaciones causales objetivas.

2.2 Metafísico

El paradigma metafísico se refiere a la búsqueda de explicaciones más allá de lo observable

y lo físico. Explora conceptos abstractos y trascendentes, como la realidad última o la existencia

del alma.

Ejemplo: La filosofía de Friedrich Nietzsche, que explora conceptos abstractos como la

voluntad de poder y el eterno retorno, va más allá de las limitaciones del empirismo y el

positivismo.

2.3 Sociocrítico
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El paradigma sociocrítico se enfoca en el análisis de las estructuras de poder y las

desigualdades sociales en la sociedad. Busca comprender cómo las instituciones sociales perpetúan

la opresión y la injusticia.

Ejemplo: Un análisis sociológico que examina las estructuras de poder en una sociedad y

cómo estas contribuyen a la desigualdad económica y social.

2.4 Constructivista

El paradigma constructivista se basa en la idea de que el conocimiento se construye

activamente a través de la interacción del individuo con su entorno. Se centra en el papel activo

del aprendiz en la construcción de su propio conocimiento.

Ejemplo: Un enfoque educativo que fomenta la participación activa de los estudiantes en

la creación de su propio conocimiento, como el aprendizaje basado en proyectos.

2.5 Ecológico

El paradigma ecológico se centra en el estudio de los sistemas naturales y cómo interactúan

con su entorno. Examina las relaciones entre los organismos y su ambiente y enfatiza la

conservación y la sostenibilidad.

Ejemplo: Un estudio en ecología que investiga cómo la introducción de una especie

invasora afecta a un ecosistema local.

2.6 Sociocultural

El paradigma sociocultural se enfoca en cómo las normas culturales y las interacciones

sociales influyen en el comportamiento humano y en la construcción del conocimiento.

Ejemplo: Un análisis antropológico que explora cómo las normas culturales y las

interacciones sociales influyen en la toma de decisiones y el comportamiento de un grupo étnico

específico.
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2.7 Cognitivo

El paradigma cognitivo se enfoca en el estudio de los procesos mentales, como la

percepción, la memoria y el pensamiento. Explora cómo las personas procesan la información y

toman decisiones.

Ejemplo: Un estudio neurológico que investiga cómo el cerebro procesa la información y

toma decisiones en situaciones de toma de decisiones.

2.8 Humanista

El paradigma humanista se centra en el desarrollo del potencial humano, el crecimiento

personal y la autorrealización. Pone énfasis en la experiencia subjetiva y la autoestima.

Ejemplo: La terapia centrada en el cliente, un enfoque de la psicología humanista, que se

centra en el autoconcepto y el crecimiento personal del individuo.

2.9 Tecnológico

El paradigma tecnológico se refiere a la aplicación de la tecnología y la innovación en la

resolución de problemas y la mejora de procesos.

Ejemplo: Un estudio en el campo de la informática que se centra en el desarrollo de

algoritmos de inteligencia artificial para mejorar la toma de decisiones en sistemas autónomos.

3. AVERTURA MENTAL DE PARADIGMAS

La apertura mental a nuevos paradigmas es un aspecto fundamental de la evolución del

conocimiento y la adaptación a un mundo en constante cambio. La apertura mental implica estar

dispuesto a considerar y aceptar perspectivas, ideas y enfoques diferentes a los que estamos

acostumbrados, aquí hay algunas reflexiones sobre la importancia de la apertura mental de

paradigmas: Fomenta la Innovación, facilita el Aprendizaje, favorece la Adaptación, promueve la

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tolerancia y la diversidad, enriquece las Relaciones Personales, mejora la Toma de Decisiones,

estimula el Avance Científico y empodera el Cambio Social.

3.1 Importancia de la apertura mental de paradigmas

La apertura mental de paradigmas es de suma importancia en diversos aspectos de la vida

y el conocimiento. Aquí se detallan algunas de las razones fundamentales que destacan su

importancia:

Fomenta la Innovación: La apertura mental permite la exploración de nuevas ideas y

enfoques. Esto fomenta la innovación y la creatividad, lo que es esencial para el avance en ciencia,

tecnología, arte y negocios.

Facilita el Aprendizaje: Al estar dispuesto a cuestionar y revisar nuestras creencias,

estamos abiertos a la adquisición de nuevos conocimientos y perspectivas. La apertura mental es

fundamental para el aprendizaje continuo.

Mejora la Toma de Decisiones: La capacidad de considerar múltiples perspectivas y

enfoques enriquece la toma de decisiones. Permite una evaluación más completa de las opciones

disponibles y ayuda a tomar decisiones informadas.

Promueve la Tolerancia y la Diversidad: La apertura mental está relacionada con la

aceptación de la diversidad de ideas y culturas. Fomenta la tolerancia y el respeto por las

diferencias, lo que contribuye a la convivencia pacífica en una sociedad multicultural.

Estimula el Avance Científico: En la ciencia, la apertura mental a nuevas teorías y

evidencia es esencial para el avance de la comprensión y la resolución de problemas. Los

científicos que cuestionan los paradigmas existentes a menudo hacen descubrimientos

revolucionarios.
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Empodera el Cambio Social: La apertura mental es crucial en la lucha por la justicia

social y el cambio positivo en la sociedad. Permite cuestionar y cambiar paradigmas sociales que

perpetúan la discriminación y la desigualdad.

Mejora las Relaciones Personales: La apertura mental en las relaciones interpersonales

facilita la empatía y la comprensión hacia los demás. Permite establecer conexiones más profundas

con personas de diferentes perspectivas y trasfondos.

Ayuda en la Resolución de Conflictos: Al comprender y respetar las perspectivas de los

demás, la apertura mental puede ayudar a resolver conflictos de manera más constructiva y

pacífica.

Promueve el Crecimiento Personal: La apertura mental fomenta el crecimiento personal

al desafiar las creencias limitantes y permitir la exploración de nuevas posibilidades en la vida.

Adaptabilidad: En un mundo en constante cambio, la apertura mental es esencial para

adaptarse a nuevas situaciones, tecnologías y desafíos. Ayuda a las personas y organizaciones a

evolucionar y prosperar.

3.2 Beneficios de los paradigmas

Los paradigmas, o modelos de pensamiento y enfoques fundamentales en diversas

disciplinas y áreas de la vida, ofrecen una serie de beneficios importantes:

Organización del Conocimiento: Los paradigmas proporcionan una estructura conceptual

que organiza y sistematiza el conocimiento dentro de una disciplina. Esto facilita la comprensión

y la enseñanza de conceptos complejos.

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Simplificación de la Realidad: Los paradigmas ayudan a simplificar y comprender la

realidad al ofrecer un marco de referencia para interpretar eventos y fenómenos. Esto facilita la

comunicación y la comprensión mutua.

Facilitan la Investigación: Los paradigmas proporcionan un enfoque y un conjunto de

supuestos compartidos que guían la investigación en una disciplina. Esto ayuda a los

investigadores a centrarse en preguntas relevantes y metodologías apropiadas.

Promoción de la Cohesión en Comunidades Científicas: Los paradigmas unifican a las

comunidades científicas al establecer un conjunto común de supuestos y conceptos compartidos.

Esto facilita la colaboración y la comunicación entre investigadores.

Generación de Preguntas y Problemas de Investigación: Los paradigmas a menudo

generan preguntas y problemas de investigación al identificar áreas de conocimiento que requieren

mayor exploración o que desafían los paradigmas existentes.

Avances en la Tecnología y la Innovación: Los paradigmas pueden impulsar avances en

la tecnología y la innovación al proporcionar un marco para la resolución de problemas y la

generación de nuevas ideas.

Facilitan la Enseñanza y el Aprendizaje: Los paradigmas son útiles en la enseñanza ya

que proporcionan estructura y coherencia en el aprendizaje de disciplinas complejas. Los

estudiantes pueden comprender mejor los conceptos cuando se presentan dentro de un paradigma

establecido.

Promueven la Estabilidad y la Continuidad: Los paradigmas brindan estabilidad a una

disciplina al proporcionar una base sólida de conocimiento y prácticas aceptadas. Esto permite la

continuidad en la investigación y la práctica a lo largo del tiempo.

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Resuelven Problemas Prácticos: Los paradigmas a menudo ofrecen soluciones prácticas

a problemas del mundo real dentro de una disciplina. Por ejemplo, en la medicina, los paradigmas

guían los enfoques para el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades.

Promueven la Comprender el Mundo: Los paradigmas ayudan a las personas a

comprender mejor el mundo que las rodea al proporcionar una lente a través de la cual pueden

interpretar eventos y fenómenos.

Fomentan la Especialización: Los paradigmas a menudo conducen a la especialización

dentro de una disciplina, lo que permite a los expertos profundizar en áreas específicas de

conocimiento.

Facilitan la Evaluación y la Crítica: Los paradigmas permiten evaluar y criticar teorías,

investigaciones y prácticas dentro de una disciplina. Los desafíos a los paradigmas existentes

pueden conducir a mejoras y avances.

CONCLUSIONES

Los paradigmas son modelos mentales arraigados en nuestra sociedad que influyen en

nuestras creencias, percepciones y decisiones cotidianas. Pueden ser tanto facilitadores como

obstáculos para el progreso y la innovación.

Romper paradigmas es esencial para el crecimiento y la evolución individual y social. A

través del cuestionamiento y la reevaluación de creencias arraigadas, podemos abrir la puerta a

nuevas oportunidades y soluciones.

En nuestra sociedad, los paradigmas más comunes están relacionados con la discriminación

de género, la desigualdad económica, la polarización política y los estereotipos culturales. Estos

paradigmas a menudo perpetúan injusticias y divisiones.

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La apertura mental, la disposición a escuchar y aprender de diferentes perspectivas, es

fundamental para superar los obstáculos impuestos por los paradigmas y para construir una

sociedad más inclusiva y justa.

La importancia de la apertura mental se extiende a la educación, la toma de decisiones, la

innovación y la resolución de problemas. Nos ayuda a adaptarnos a un mundo en constante cambio

y a abordar los desafíos globales de manera más efectiva.

En un mundo cada vez más diverso y globalizado, la apertura mental se vuelve aún más

crítica para promover la comprensión mutua, la cooperación internacional y la resolución de

conflictos.

Para fomentar la apertura mental en la sociedad, es esencial promover la educación en

pensamiento crítico, la empatía y el respeto por la diversidad de ideas y culturas.

La promoción de la apertura mental debe ser un esfuerzo colectivo que involucre a

gobiernos, instituciones educativas, empresas y comunidades. Todos tienen un papel que

desempeñar en la creación de un entorno propicio para el cambio y la mejora

RECOMENDACIONES

Fomentar la Educación sobre la Apertura Mental: Las instituciones educativas y la

sociedad en general deben promover la educación sobre la apertura mental y la importancia de

cuestionar los paradigmas.

Promover la Diversidad y la Inclusión: Las organizaciones y comunidades deben esforzarse

por ser inclusivas y dar voz a personas de diferentes perspectivas, antecedentes y experiencias.

Apoyar la Investigación y la Innovación: Se debe alentar la investigación que desafíe los

paradigmas establecidos y se deben apoyar iniciativas innovadoras que busquen soluciones a

problemas actuales.
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Fomentar el Diálogo y el Debate Constructivo: Promover el diálogo respetuoso y el debate

constructivo permite el intercambio de ideas y la identificación de soluciones eficaces.

Incentivar la Curiosidad y el Aprendizaje Continuo: La sociedad debe alentar la curiosidad

y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, lo que contribuye a una mayor apertura mental y a la

adaptación a un mundo en constante cambio.

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BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS

Kuhn, T. (1962) La estructura de las revoluciones científicas recuperado de:

https://www.bfa.fcnym.unlp.edu.ar/catalogo/doc_num.php?explnum_id=2721

Barker A. (1993) Paradigms: The Business of Discovering the Future recuperado de:

https://www.amazon.com/-/es/Joel-Arthur-Barker/dp/0887306470

Otros enlaces utilizados:

https://www.icmujeres.gob.mx/wp-content/uploads/2020/05/Ana%C3%ADs-Nin-Henry-y-

June.pdf

https://pics.unison.mx/wp-content/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf

https://definicion.de/paradigma/
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PAUTAS PARA ENTREGA DE monografía

I. CARATULA

II. PENSAMIENTOS (3 COMO MÁXIMO)

III. DEDICATORIA

IV. AGRADECIMIENTO

V. RESUMEN (PALABRAS CLAVES)

VI. ABSTRACT (RESUMEN EN INGLÉS CON KEY WORDS)

VII. INDICE ( SE NUMERA DESDE LA INTRODUCCION; PERO SE CUENTA DESDE

LOS PENSAMIENTOS)

VIII. INTRODUCCION

IX. CAPITULOS I, II, III (DEPENDE DE LA TEMATICA)

X. CONCLUSIONES (ACORDE A LOS CAPITULOS)

XI. RECOMENDACIONES (ACORDE A LOS CAPITULOS)

XII. BIBLIOGRAFÍA (SEGÚN APA)

XIII. ANEXOS (TABLAS, CUADROS, FOTOGRAFÍAS, CUESTIONARIOS, REVISTAS,

ETC….)

NOTA: TOMAR EN CUENTA:

1) RECORDAR QUE TODOS LOS ESPACIOS DE LAS HOJAS A LOS 4 LADOS ES DE 2.54 CM DE
ESPACIO.
2) ESPACIO INTERLINEADO ES DE 2.0
3) TODO JUSTIFICADO.
4) PAGINAS NUMERADAS.
5) TAMAÑO DE LETRA DE TEXTO: TIMES NEW ROMAN: 12 PTOS.

ATTE.
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PS. LUIS ANGEL MENDOZA GAMBOA

DOCENTE ESCUELA DE ENFERMERIA- PONTIFICA