ACTIVIDAD TEÓRICA Nº 2: LA TIERRA EN EL UNIVERSO.

Guía de estudio

CONSIGNAS
1) De acuerdo con los conceptos vistos en clase ¿la luna, los planetas, estrellas,
galaxias, aerolitos, cometas y demás cuerpos celestes pertenecen al objeto de estudio
de la Geografía? ¿Por qué es importante que el geógrafo, el técnico en ordenamiento
territorial y en SIG adquiera nociones sobre estos temas?.

2) ¿Cuál es la ubicación del sistema solar dentro de la galaxia Vía Láctea? Busque una
definición de galaxia.

3) ¿Cómo es la distancia entre la Tierra y el sol, en comparación con los demás

planetas? ¿cuál es la distancia media (km) entre ambos? ¿la Tierra forma parte de los
planetas interiores o exteriores dentro del sistema solar?.

4) ¿Qué podría decir respecto del tamaño de la Tierra en comparación con los
restantes planetas del sistema solar?.

5) Los planetas (excepto Plutón, que no es considerado como tal por la Unión
Astronómica Internacional) orbitan alrededor del sol aproximadamente sobre un
mismo plano, siguiendo trayectorias en forma de elipse. En la “Esquematización de las
órbitas planetarias” vistas en clase ¿todas las órbitas son igualmente elípticas? ¿los
ejes de rotación son similares en todos los planetas?. Mencione ejemplos.

6) La Tierra tiene forma “geoide”, lo que significa que tiene un achatamiento polar (es
más ensanchada en el ecuador) y que su superficie es irregular ¿qué diferencia (en km)
existe entre el radio ecuatorial y el radio polar?. Calcule el porcentaje de área
continental y de superficie submarina (oceánica) de nuestro planeta.

7) ¿En qué consiste el movimiento de rotación y cuáles son sus consecuencias? ¿cuál
es la inclinación del eje de rotación terrestre respecto al plano de la órbita que
describe alrededor del sol? ¿cuál es el sentido de la rotación terrestre (de acuerdo con
los puntos cardinales?.

8) De acuerdo con el esquema de “Velocidad de rotación terrestre según latitud”,

determine a qué velocidad gira la Tierra a la latitud de Resistencia (27°27'38'' Sur).

9) En clase hemos visto algunos datos sobre velocidad de desplazamiento de la Tierra,

el Sistema Solar y el Universo ¿qué impresión le genera esos datos?.

10) Explique Movimiento de traslación de la Tierra y sus consecuencias. Busque el

significado de los siguientes conceptos: equinoccio, solsticio, perihelio y afelio.

11) Busque un esquema sobre el “Movimiento de traslación terrestre”, ubique el

punto donde estaría la Tierra a fines del mes de marzo y en qué estaciones se hallan el
hemisferio sur y el hemisferio norte en ese mes. ¿Qué importancia tiene la inclinación
del eje terrestre en la sucesión de las estaciones?.

12) Indique si las siguientes afirmaciones son V o F:

a) A mayor latitud los días son más largos y las noches más cortas en verano.

b) En los polosNorte y Sur (90º de latitud) la noche invernal dura seis meses (no se ve
el sol) y el día de verano otros seis meses (el sol oscila sobre el horizonte sin ocultarse).

13) Controle los horarios en que amanece y oscurece (fines de marzo) y calcule la
duración del día y la noche en la latitud en la que Ud. se encuentra. ¿Cuál es el
resultado y por qué?.

14) Si en el mes de junio Ud. estaría en Comodoro Rivadavia, la noche sería más corta
o más larga que en el Chaco? ¿por qué?.

15) Mencione y describa otros movimientos (imperceptibles) que posee nuestro

planeta.

16) Describa las características más salientes del satélite natural de la Tierra y busque
las definiciones de perigeo y apogeo.