Estudiante

Guía de laboratorio
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Física

Cinemática
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Objetivos:
Conocer las características del
movimiento rectilíneo uniformemente

MOVIMIENTO RECTILÍNEO acelerado.

UNIFORME Identificar la velocidad y las

posiciones en un sistema MRUA.

Comprender las gráficas de posición

contra tiempo, velocidad contra
El parque de atracciones de la ciudad está diseñando una nueva tiempo, aceleración contra tiempo.
atracción. Han recurrido al laboratorio de movimiento donde trabajas
para determinar la velocidad inicial que deberá tener el móvil de la
atracción mecánica para que recorra tres distintas distancias, en tres
RECURSOS
tiempos diferentes.
RELACIONADOS:

Unidad de aprendizaje:
Cinemática, Dinámica y estática.

Laboratorios:
Movimiento rectilíneo uniforme,
Movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado, Gráfica de posición contra
tiempo (Práctica libre), Gráfica de
velocidad contra tiempo (Práctica
libre), Fuerza de fricción (Práctica
libre).
 EQUIPOS DE LA SIMULACIÓN

Riel de aire Móvil Bomba de aire

Sensores de tiempo Pantalla de medidas

PROCEDIMIENTO

• Ingresa a la temática virtual de “Cinemática” y

selecciona la simulación “Movimiento rectilíneo
uniforme” (Figura 1).

• Registra tu información personal, lee la

situación / desafío y luego haz clic en el ícono
para salir de la situación reto y acceder al
laboratorio (Figura 2). Fig. 1

• Durante el laboratorio, puedes hacer clic en el

ícono de información para leer la situación,
los procedimientos o para acceder a las
ecuaciones según sea necesario. También,
puedes hacer clic en el ícono de ayuda para
encontrar respuestas a preguntas comunes
sobre los elementos y herramientas del
laboratorio. Además, en cualquier momento, si
deseas detener el proceso en el laboratorio y Fig. 2
limpiar la estación de trabajo, puedes hacer clic
en el ícono de papelera . Ahora, para acceder
al registro de datos, puedes hacerlo
seleccionando el ícono del lápiz . También,
se proporciona una calculadora en la estación
de trabajo, la cual se identifica con el ícono .
Y, finalmente, el ícono te permite dar
respuesta a las preguntas complementarias
(Figura 3). Fig. 3
1. Identificación de elementos de laboratorio:

• Riel
Fig. 4
• Móvil
• Bomba de aire
• Sensores de tiempo
• Pantalla de medidas

2. Configuración de los parámetros de

movimiento

Fig. 5
• Una vez cierres la situación, aparecerá el
primer reto, léelo y ciérralo haciendo clic en la
“X” (Figura 4).

• Puedes consultar los datos propuestos para el

reto en la parte superior derecha. Adicional,
encontrarás un tacómetro, el cual indicará la
velocidad del móvil (Figura 5).

Fig. 6

• De ser necesario, dirígete al botón de

“Información” y consulta las ecuaciones
necesarias para cumplir con el reto.

• Haz clic sobre el generador de aire para

encenderlo y así eliminar la fricción en el
movimiento (Figura 6).
Fig. 7

• Haz clic sobre el móvil y configura los valores

de la posición y la velocidad iniciales para el
movimiento (Figura 7).

• Si el móvil empieza a una distancia inicial

determinada, haz clic sobre el sensor para
desplazarlo hasta el lugar donde empiece el
movimiento o en donde termine (Figura 8). Fig. 8
3. Inicio de movimiento

• Haz clic en el botón “ON” para iniciar el

movimiento del móvil (Figura 9).

Fig. 9
• Observa en la pantalla de medidas los valores
instantáneos para este movimiento.
Automáticamente, aparecerán las gráficas de
posición contra tiempo, velocidad contra tiempo
y aceleración contra tiempo. También se
podrán observar durante el desarrollo del
laboratorio haciendo clic en la parte superior en
“Ver gráficas” (Figura 10).

Fig. 10

• Repite este procedimiento para los dos retos

faltantes.

4. Registro de datos

• Ten en cuenta que para esta práctica de

laboratorio el registro de datos se llenará
automáticamente. Este va a contener los datos
Fig. 11
de la posición inicial, velocidad inicial y
aceleración (Figura 11).

• Haz clic en “Verificar” para comprobar si los

datos obtenidos están correctos.

5. Preguntas conceptuales y reporte de

laboratorio
Fig. 12

• Haz clic sobre el icono del “Cuaderno de notas”

y da respuesta a las preguntas que allí
aparecen (Figura 12).

• Usa los botones de flecha para

navegar en las páginas.
 • Haz clic en los botones , que aparecen en
la parte inferior, si deseas adicionar una nueva
página o si deseas eliminarla.

• Si el desarrollo de la práctica es exitoso,

continúa con las preguntas conceptuales y la
generación del reporte de laboratorio (Figura
13).

Fig. 13

PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS

A continuación, se muestran las preguntas complementarias que se deben registrar en el cuaderno de

notas.

1. ¿Cuál es la diferencia entre rapidez y velocidad? Explica.

2. ¿Qué implica una velocidad negativa en un movimiento rectilíneo uniforme? Explica.

3. ¿Cuál es la relación que hay entre la velocidad inicial y la pendiente de la recta de la posición de un
MRU?

4. ¿Por qué la gráfica de velocidad de un MRU corresponde a una línea horizontal? Explica.

PREGUNTAS CONCEPTUALES

Preguntas de selección múltiple con única respuesta

Enunciado: la gráfica mostrada corresponde al movimiento rectilíneo uniforme de dos vehículos (en azul
vehículo n.º 1 y en rojo el n.º 2). A partir de esto, determina:

1. ¿Cuál es la velocidad de los dos vehículos?

a. 1 y 2.5 m/s
b. 0.5 y 1 m/s
 c. 1 y 2 m/s
d. 0.5 y 2 m/s

2. ¿En qué tiempo los vehículos se encuentran en la misma posición?

a. 4 s
b. 5 s
c. 3 s
d. 2 s
3. ¿Cuáles son las posiciones iniciales de los dos vehículos?

a. 0y1m
b. 1y2m
c. 2y4m
d. 0y2m