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  • FRPH Desigualdadeduc 25082023 VF

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    wilmer jesus nah may
    5 vistas7 páginas
    Más de 800,000 niños y jóvenes mexicanos abandonaron sus estudios primarios, secundarios o preparatoria en 2022 según datos del ENIGH, lo que representa una situación preocupante para el futuro del país. Además, los nuevos libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana podrían perjudicar el desarrollo de habilidades, la conexión entre educación y trabajo, y generar mayores desigualdades educativas entre escuelas públicas y privadas. Se necesita que la escuela sea un modelo del país que México quiere

    Descripción original:

    La Desigualdad

    Título original

    FRPH_desigualdadEduc_25082023_vf

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    Más de 800,000 niños y jóvenes mexicanos abandonaron sus estudios primarios, secundarios o preparatoria en 2022 según datos del ENIGH, lo que representa una situación preocupante para el futuro del país. Además, los nuevos libros de texto de la Nueva Escuela Mexicana podrían perjudicar el desarrollo de habilidades, la conexión entre educación y trabajo, y generar mayores desigualdades educativas entre escuelas públicas y privadas. Se necesita que la escuela sea un modelo del país que México quiere

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    ¿QUÉ PASA CON LA (DES)EDUCACIÓN?

    Nueva esKuela UNA SITUACIÓN PREOCUPANTE


    mexicana PARA EL FUTURO

    ENIGH 2022
    25 de agosto de 2022

    www.frph.org.mx
    136,577 niños y niñas de entre 5 y 9 años
    abandonaron la primaria.

    25 75
    niños niñas

    www.frph.org.mx
    De cada 100...
    92,622 niños y
    niñas de entre
    10 y 14 años
    abandonaron la
    secundaria

    www.frph.org.mx
    224,121 jóvenes
    de entre 15 y 19
    años
    abandonaron la
    preparatoria

    www.frph.org.mx
    388,932 jóvenes de
    entre 20 y 24 años
    no siguieron
    estudiando después
    de la preparatoria

    www.frph.org.mx

    www.frph.org.mx
    + DESIGUALDAD
    EL DAÑO CAUSADO CON LOS LIBROS DE TEXTO

    ● Se descuida el desarrollo de habilidades y competencias, complicando el panorama al eliminar la


    conexión entre educación y trabajo, así como la formación de capital humano.
    ● La Nueva Escuela Mexicana no ve a los individuos como sujetos productivos, rechazando la
    meritocracia y desconectándose del mercado laboral real.
    ● Los nuevos libros condensan un año de matemáticas en un mes, perjudicando a estudiantes de
    escuelas públicas frente a privadas en la futura inserción laboral.
    ● Esto conllevará a un escenario similar al de la salud: familias invirtiendo en escuelas privadas
    para mejor educación.
    ● En algunos estados proporcionan cuadernillos, generando disparidades educativas y rezagos
    entre diferentes regiones del país.

    www.frph.org.mx
    la escuela debe ser el
    modelo del México que
    queremos y no el reflejo
    del México que somos o
    del México que algunos
    creen que somos.

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